2018届海安、如皋高三学年期中学业质量监测试题语文教师版[最终定稿]

第一篇：2018届海安、如皋高三学年期中学业质量监测试题语文教师版

2018届高三期中学业质量监测试题

语文 试题Ⅰ

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）中国人在日常生活中，历来有自己的审美趣味：居室亭庐，贵在清爽自然，古朴沉静；花木水石，讲究秀美悠远，生动和谐；几榻器具，重视合规有度，朴质实用；衣饰有魏晋名士的 ▲，舟车有武陵蜀道的意境。这些审美趣味化为文化基因，▲ 到历史长河里，孕育了辉煌独特、▲ 的中华文明史。A．风格

B．风格

C．风度

汇聚 会聚 汇聚

山高水长 源远流长 源远流长

D．风度

会聚

山高水长 2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）．．A．石黑一雄在五岁时就和父母一起移民英国，但一直没能解决自己的民族认同问题，或许正是最能打动诺贝尔奖评委们的地方。

B．野外探险具有极大的风险，仅有“人定胜天”和“大无畏”的精神显然不够，还要有专业的安全保障和对自然规律的充分认知为基础。

C．在校园自然保护小区里，管理者不再打农药、不再清理枯木落叶，这些做法体现了尊重自然原生演进，避免了人力对生态的非必要影响。

D．世界数十家科学机构联合宣布，从约1.3亿光年外，科学家们首次探测到双中子星并合产生的引力波及其光学对应体。

3．某同学在搜索网站上查询“韩愈的名句”的内容，用于微专题学习。下列诗句不会在查询结果中出现．．的一项是（3分）

A．闻道有先后，术业有专攻。

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

D．业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

4．下列书法作品中，可用“结构呈矩形，上紧下松，布白平衡匀称，用笔圆起圆收，线条粗细一致，具有端庄从容、遒劲圆润的美感”来描述的一幅是（3分）

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

5．下列对“不要去炫耀锄头，而忘了种地。不种地，再多的锄头，再精致的锄头，价值也寥寥。”一句理解不正确的一项是（3分）．．．A．工具是给人用的，不是用来看的。B．工具不是目的，不能夸大其价值。C．要有务实精神，要做好本位工作。D．把器物做到极致，体现工匠精神。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

诚意伯刘公行状

黄纪善

公讳基，字伯温，处州青田人。年十四，入郡庠，习举业，为文有奇气。凡天文、兵法诸书，过目洞识其要。举进士，安公曼硕见公，谓人曰：“此魏徵之流，而英特过之，乃济时器也。”

诚意伯名基，字伯温，是处州青田县人。十四岁时，进入府学，学习应科举考试，写的”文章有奇异的才气。举凡天文、兵法各种书籍，一过目就能通晓其中要点。安曼硕先生看到刘基后，对别人说：“此人是魏征一类的人才，而才智杰出超过魏征，是济世、救时的人才啊。

江西行省大臣雅知公才略，辟为掾。后与幕官议事不合，遂投劾去。居青田山中，著《郁离子》。未．几，总制官孙炎以上命遣使聘公，遂由间道诣金陵。会陈友谅入寇，或谋以城降；或以钟山有王气，欲．．奔据之。公独张目不言。上召公入，公奋曰：“先斩主降议及奔钟山者，乃可破贼尔！”上曰：“计将安出？”公曰：“如臣之计，莫若倾府库开至诚以固士心，然则取威制敌，王业成也。”上用公策，斩获干万。

江西行省大臣一向了解刘基的才能谋略，征召刘基为属下官员。后来他跟幕僚商议事情意见不一致，于是就呈递弹劾自己的状文弃官而去。居住在青田山中，写作《郁离子》。不久，总制官孙炎凭皇上的命令派使者聘用先生，刘基于是从小道前往金陵。适逢陈友谅入侵南京，有的人出谋举城投降，有的人认为钟山有王者之气，想前往并占据钟山。唯独先生瞪大眼睛不说话。皇上召先生进宫，先生激奋地说：“先斩杀坚持举城投降主张和逃往钟山的人，才可以击溃入侵之贼。”皇上说：“又将如何制定出计策呢？”先生说：“不如倾尽府库的财物，敞开至诚的胸怀，来巩固军心，既然这样，那么就能获得威势制服敌人，统一天下（帝王大业也就可以成功）了。”皇上用了先生的计策，斩杀，俘获数以千万的敌人。

洪武元年正月，上幸凤阳，使公居守。公志在澄清天下，乃言于上曰：“宋元以来，宽纵日久。当使纪纲振肃，而后惠政可施也。”乃命宪司纠察诸道，弹劾无所避。公案劾中书省都事李彬侮法等事，罪当死。丞相李善长素爱彬，乃请缓其事。公不听，遣官赍奏诣行在。上从公议，处彬死刑。公承旨，即斩．之，由是与李公大忤。比上回京，李公诉之，遂辞归。．洪武元年正月，皇上巡行凤阳，让先生据守京城。先生志在肃清天下混乱局面，于是向皇上进言：“宋元以来，宽容放纵，不加约束已经很长时间了，应该先使法度整齐严肃起来，而后惠民的政策才可以施行。”于是就命令宪司举发督察各个道（古代监察区），检举官吏的罪状不避高官。有一件公案件揭发中书省都事李彬藐视和歪曲法令等罪行，按罪行应该判死刑。丞相李善长一向喜爱李彬，于是要求暂缓这件案件。刘基不答应，派官员携带奏章前往皇帝行宫，皇上接受了先生的主张，判处李彬死刑。先生接到圣旨，就斩了李彬。从此与李善长交恶。等到皇上回到京城李善长向皇上诉说，刘公于是辞官还乡了。

上召公赴京师，叙公勋伐。赉赐甚厚，累欲进公爵，公曰：“陛下乃天授，臣何敢贪天之功，圣恩深厚，荣显先人足矣。”遂固辞。上知其至诚，不强也。授弘文馆学士，封诚意伯。洪武八年正月，旧疾愈增，遣使驰驿送公还乡里。居家一月而薨。

皇上召刘公前往京都，评议他的功绩等级。赏赐的东西非常丰厚，想要晋封公的爵位，刘公说：“陛下天下是上天授予的，我怎么敢贪天功为己有，圣上恩德深厚，在先人面前足以荣耀了。”于是坚决地推辞了。皇上了解他的至诚之心，也就不勉强他了。授予他弘文馆学士，封诚意伯。洪武八年正月，刘公旧病更加加重，皇上派遣人驾乘驿马疾行送刘公回到家乡。在家一月后去世。

公生平刚毅，慷慨有大节。每论天下安危，则义形于色。然与人游，坦然无间阻。至于义所不直，无少假借，虽亲之者以此。公初与同郡叶公景渊、金华宋公景濂同出处，有通家之好。至于居官任政，则各行其志，俱以功名显于世，而公与宋公又以文章为当代首称云。

刘公一生果敢坚毅，意气激昂有危难之际时的节操。毎议论天下安危，就义愤的情绪反映在脸上。然而与人交往，却是坦然没有障碍。对于不符合道义的行为，没有一点宽容(一点也不宽容)，即使是亲近的人也用此对待(也如此相待)。当初，刘公与同郡的叶景渊先生、金华的宋景濂先生一道出仕和退隐。相处交情深厚，象一家人一样。至于做官和处理政务，就各行其志，他们都以功劳和名往在当世显扬。而刘公与宋公又以文章为当代魁首。6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）C ．．．A．江西行省大臣雅知公才略雅：一向 ．B．遂由间道诣金陵 间道：小路 ．．C．遣官赍奏诣行在赍：抄写赍：携带 ．D．由是与李公大忤 忤：不和 ．7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）D ．．．A．庠：古代的学校，也特指乡学。

B．行在：天子所在的地方，也专指天子巡行所到之地。

C．驿：供传递公文的人中途休息、换马的地方，也指供传递公文用的马。D．大节：指的是一个人通常表现出来美好的品质。大节：危难之际的节操 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）莫若倾府库开至诚以固士心，然则取威制敌，王业成也。（4分）

不如倾尽府库的财物、敞开至诚的胸怀，来稳固军心，既然这样就能获得威势制服敌人，统一天下（帝业也就会形成）。评分建议：第一句2分，后两句各1分。

（2）至于义所不直，无少假借，虽亲之者以此。（4分）

对于不符合道义的行为，没有一点宽容（一点也不宽容），即使是亲近的人也用此对待（也如此相待）。评分建议：第一句2分，后两句各1分。

9．根据文章第三、四段，概括刘基在“居官任政”方面的特点。（不超过40个字）（4分）善于总结历史，治国有方略；办案铁面无私（秉公办案，不留颜面）；不贪功名；忠诚为国。评分建议：每点1分，意思对即可。

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首唐诗，完成10～11题。

鹦鹉洲

李白

鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。

注：①此地因祢衡作鹦鹉赋而得名。东汉末，祢衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被羞辱，就把他遣送给刘表。祢衡对刘表也很轻慢，刘表又把他送给黄祖。后因与黄祖言语冲突而被害，时年二十六岁。

①10．简要赏析颔联、颈联的表达特色。（6分）

10．（6分）颔联：借用典故（借代），借鹦鹉西飞，暗写（代指）祢衡被黄祖杀害。以乐景衬哀情，以鹦鹉洲树木青翠，反衬祢衡命运的悲惨。颈联：运用比喻，从视觉、嗅觉、触觉等多角度描写鹦鹉洲的美好的风光（以兰叶香、桃花开的春景，反衬出下文自己内心的孤苦之情）。

评分建议：每点3分，意思对即可。若有其他合理答案，亦可采纳赋分。11．这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？（5分）

11．（5分）对祢衡的才华的倾慕之意；对祢衡的悼念之情；借祢衡抒发孤傲自得之意；遭遇贬谪的失意之情；漂泊异乡的孤独之情。评分建议：每点1分，意思对即可。

四、名句名篇默写（8分）

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。（庄子《逍遥游》）（2）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）（3）茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）

（5）廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿旁宫赋》）（6）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）（7）往者不可谏，来者犹可追。（《论语·微子》）

（8）看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（王安石《题张司业诗》）

五、现代文阅读

（一）（20分）

阅读下面的作品，完成13～16题。

俄罗斯性格

阿〃托尔斯泰

①我的朋友伊戈尔年轻健壮，十分出众。每当他从坦克炮塔里钻出来的时候，简直就如战神！但在库尔斯克那场猛烈的战斗中，伊戈尔中尉的那辆坦克不幸被德国鬼子的一颗炮弹击中。他虽然活了下来，也有视力，但脸被烧得模糊不清。八个月之后，递给他一面镜子的护士转过身去，哭了起来，而他立即把镜子还给了她。

②“经常有比这更糟糕的事情呢，”他说，“这个样子是可以活下去的。”但是，他再也没有向护士要镜子，只是常常用手摸摸自己的脸，好像在逐渐习惯它似的。医疗委员会认为他不适合再去作战了，于是他动身回去探望一下父母。

③他回到村子里的时候，天色已接近黄昏。看，还是那口井，从这里数第六个小屋就是父母住的茅舍了。他突然站住了，双手插在口袋里，他摇了摇头，向那所房子走去。他的膝盖陷在雪里，弯身向窗内看去，他看见了母亲正在暗淡的灯光下准备晚饭，母亲还是披着那条黑色的披巾，但老多了，耸着消瘦的双肩„„“啊，早知道，至少每天该给她写上几个字，讲讲自己的情况„„”她把简单的饭菜摆在桌上，一壶牛奶，一块黑面包，两个匙子和一碟盐，她站在桌边，干瘦的双手交叉着放在胸前，沉思起来。伊戈尔从窗外望着母亲，他明白，决不能让她受惊，决不能让她那张熟悉的、年老的脸因绝望而颤栗。④好吧，就这样吧!于是他推开了门，走进院子里，然后走到台阶上，敲了敲房门，母亲在门里答应．．．．．．．着：“谁?”“苏联英雄格罗莫夫中尉。”他回答说。他的心猛烈地跳动着，他就把肩头顶在门楣上。不，母亲没有听出是他的声音，他自己也仿佛是第一次听到这个的声音，他的声音在多次手术之后已经变得沙哑、沉闷、含糊不清了。⑤“亲爱的，你有什么事吗?”她问。“我给您带来了您儿子伊戈尔中尉的问候。”这时候她打开门，跑向他，一把抓住了他的双手。“我的伊戈尔还活着?他好吗?亲爱的，你快进屋坐吧。”伊戈尔坐在桌旁的一条长凳上。这个地方还是他当年双脚够不着地板时坐的那个地方。那时候，母亲常常摸着他的头，说道：“吃吧，好儿子。”

⑥不一会儿，他的父亲回来了，这些年来也衰老了许多，他的胡须好像撒上一层白粉。他看了看客人，在门口跺了跺破毡靴，不慌不忙地解开了围巾，脱下了短皮袄，然后走到桌子跟前，握了握客人的手，啊，多么熟悉的、宽阔的、慈父的手啊!⑦伊戈尔坐着讲着自己的、也不是自己的事情，他坐得越久，就越不能承认自己的身份，也越发不能站起身来说：“你们认了我这个丑八怪吧，母亲，父亲„„”这时他既快乐，又很痛苦。

⑧“好啦，我们吃晚饭吧，他妈妈，给客人拿点什么好吃的来。”他们像过去一样坐下来吃晚饭，就在吃晚饭的时候，伊戈尔中尉发现母亲特别注意看他那拿着匙子的手。他笑了一声，母亲抬起眼睛，她的面孔过分敏感地颤抖起来，问道：“您还没有讲什么时候会给他假期，让他回家来住上几天，我们有三年没见过他了，大概，他长成大人了吧，胡子也长出来了„„是啊，天天都和死神打交道，大概他声音也变得粗了吧?”“他会回来的，也许，你们会认不出他来的。” ⑨他被安排在大炕上睡觉。这里的每块砖头，木板墙上的每条缝隙，天花板上的每个疤结，他都是熟悉的。屋里的羊皮和面包的气味——这种家里舒适和亲切的气味，就是在死亡面前也是无法忘记。三月的风在屋顶上呼啸着。父亲在隔板后面打着鼾，母亲辗转反侧叹息着，久久没有入睡。中尉俯伏而卧，把脸埋在手掌里。

⑩第二天早上，木柴燃烧的噼啪声惊醒了他，母亲悄悄地在炉边忙活着，他那的皮靴已刷干净放在门边，他那当初从家里带到战场的包脚布也已洗干净，挂在晾衣绳上。

（有删改）13．第④段中“好吧，就这样吧!”“这样”指的是什么内容？请简要概括。（4分）

13．（4分）伊戈尔在战斗中脸部被烧伤毁容、声音变得沙哑沉闷（1分）。为了不让母亲看到自己的可怕现状而受惊、绝望（1分），便假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉（1分），以“格罗莫夫”的身份来看望自己的父母（1分）。

评分建议：共4分，意思对即可。

14．文中多处穿插主人公所熟悉的家中情形，有什么作用？（4分）14．（4分）穿插熟悉的家中情形展现了过去父亲母亲对自己的爱（展现了父母爱子的形象），感受到家的舒适与亲切，增加了现在他与亲人相见却不能相认的痛苦，也间接反映了战争给人民带来的灾难之重。

评分建议：每点1分，意思对即可。

15．伏笔是小说常用技法，请从文中举两个例子加以说明。（6分）

15．（6分）“就在吃晚饭的时候，伊戈尔中尉发现母亲特别注意看他那拿着匙子的手。”表明母亲对伊戈尔拿着匙子的姿势非常熟悉，猜测是自己的儿子。“他那当初从家里带到战场的包脚布已洗干净了，挂在晾衣绳上。”以母亲洗净熟悉的包脚布，间接表明母亲已经知道他的身份。评分建议：每点3分，若有其他合理答案，亦可采纳赋分。

16．请结合全文，探究“俄罗斯性格”的丰富意蕴。（6分）16．（6分）从伊戈尔身上，可以看到保家卫国的英勇精神，乐观接受灾难的坚强品格，珍爱亲情、为他人着想的不忍之心。从父亲、母亲身上，可以看到细心勤劳、慈祥热情、善解人意、慷慨好客、从容隐忍、冷静大度等品质。他们作为俄罗斯人，在严峻的灾难降临的时候，表现出巨大的勇气，对亲人的爱，以及舍我的牺牲精神，令人感动和敬佩。评分建议：每点2分；若有其他合理答案，亦可采纳赋分。

六、现代文阅读

（二）（18分）

阅读下面的作品，完成17～19题。

中国画为什么要有“神”

梅墨生

①中国文化有几个大的转折，秦汉是对先秦的转折，尤其是汉，汉代思想是总结先秦而开辟后世，汉代文艺思想的要点就是承先秦道家思想重本重神之实，注重探索神气形之关系。重神是汉朝的思想，到东晋顾恺之提出以形写神、形神兼备、传神写照，都是沿着这种思想而来的，并不是个人创造。西汉《淮南子》中的一个重要思想就是“神贵于形”，往后到顾恺之的“传神写照”，再到后来石涛的“不似之似”，到齐白石的“妙在似与不似之间”都是这个命题的延续。

②在神与形的关系上，与这种思想一致的还有中国画，后者历来便强调神似。

③九方皋“相马”，虽然说不出马的雌雄，但能认定千里马，能看出马的本质。所以说“神”是一个或隐或显的东西，“神藏于内”是中国文化所强调的。“神”在古代哲学中是一个认识论，到美学中则成为美学的一个重要内容。比如宋朝佚名画家的《出水芙蓉图》，在一平尺左右的团扇上，荷花的神韵是用比较工整的画法传达出来的。背景中并没有交代水，却仿佛带着水气，我们能感觉到这花是长在池塘里，不是死的枯萎的，而是鲜活的。荷花本身就是既淡野又鲜丽，而且是半开放的状态，左下的两瓣和上面一团有多与少的对比，很美妙。还有一叶张开，一片半卷的荷叶，衬托着荷花，这就是用有限的画面表达无限的味道，用有形的东西表达一种难言的美，这是中国绘画真正的精髓，属于中国绘画史上的杰作，非常像现在摄影的特写镜头。

④中国文化现实而不功利，在现实中又超越现实，有“出”和“入”之分。在庙堂总想江湖，在江湖总想“致君尧舜上，再使风俗淳”，中国文化总是在出世和入世上痛苦徘徊。中国画也是如此，既画现实中的物，又赋予其美好的情操，超越现实又不脱离现实。所以神韵就是入世又超脱，享受又不能陷入 享乐的极致。“哀而不伤，乐而不淫”，中国人始终带着诗意的浪漫、直觉的眼光，同时也一直带着哲思，却又不背负西方基督十字架那种沉重的责任感。⑤画家背后一定有自己的人与文，而人文合起来就是他的世界观，就是他对生命的态度，也是他生活的方式，他追求的理想、审美的境界都与此息息相关。通过作品可以看出他背后的文化趣味，看出他背后的人文支撑，看出他表达的民族精神和知识阶层的文化趣味。如果通过作品看不到这些，作品背后是一片苍白，作品则没有深厚的内容，不值得我们品玩，因为中国画最强调的就是内在神韵。《出水芙蓉图》也许不是纯粹的文人画家的作品，然而背后有一种既深又淡的生命情怀，它可以作为中国画的范型，作为中国画代表作来被理解，进而通过它来体悟中国文化的精神，这也是一种享受。

（有删改）

17．请简要归纳文章第四段的论述层次。（6分）

17．（6分）首先指出中国文化介于出、入世之间，既现实又超脱；然后揭示中国画的神韵也是既入世又超脱。最后表明中国人的创作活动在直觉诗意中又有轻盈哲思的特点。

评分建议：每点2分，意思对即可。

18．文章第五段中的《出水芙蓉图》有何作用？请结合文章内容简要概括。（6分）

18.（6分）作者认为《出水芙蓉图》背后具有既深又淡的生命情怀，印证了“中国画应当可以看到画家背后的文化趣味和人文支撑”的观点；呼应了上文中关于《出水芙蓉图》的内容，使文章结构紧凑；举出实例加以论证，增强了说服力。

评分建议：每点2分，意思对即可。

19．请结合文章，简析中国画为什么要有“神”。（6分）

19．（6分）中国文化传统历来“重神”；神韵是中国画的精髓，是区别于西方文化的重要特征；通过中国画的“神”，能看出画家背后的人与文，能体悟中国文化的精神；中国画因内在神韵而有深厚的内容，七、作文（70分）

20．根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人希望自己能扩大眼界，只有这样，才能见识丰富，人生才会有更高的境界；也有人认为眼界高了，什么都看不上，但什么也做不了，带来了个人的痛苦。才值得玩味。

评分建议：每点2分，任意三点、意思对即可。

第二篇：江苏省海安中学2016届高三上学期期末学业质量监测语文试题

海安中学2015-2016学年第一学期期末学业质量监测

高三语文试题Ⅰ

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）．．．在匆忙的世俗生活激流冲击下，能够恬然深思的心灵愈加稀少。如果说尼采式的敏感哲人曾对此发出 ▲ 的急切呼叫，那么，罗素，作为一个心理健康的哲人，我们又从他口中听到了

▲ 的明智规劝，但愿这些声音能

▲ 今日性灵犹存的青年去寻求一种智慧的人生。

A．振聋发聩 耳提面命 开启 B．振聋发聩 语重心长 启迪 C．震耳欲聋 耳提面命 启迪 D．震耳欲聋 语重心长 开启 2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．事故调查组要坚持“科学严谨、实事求是”的原则，全面查清技术和管理原因，准确认定事故的性质和责任，给遇难者家属和全社会一个负责任的交代。

B．《白毛女》吸收了传统戏曲艺术的精华，采用中国民歌的曲调，民族艺术与西方艺术相结合，揭示了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的主题。

C．工人题材的诗歌借助网络平台实现了诗歌的自我教育，可发表个人作品，可相互切磋交流，表达了自己漂泊、处处碰壁而又不放弃梦想的生存状态。

D．科学家首次发现人类大脑中与智商有关联的两组特定基因簇，不但有助于未来开发更高效的神经系统疾病疗法，还加深了研究人员对智商的理解。3．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（3分）

A．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。B．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。C．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。4．下列交际用语使用得体的一项是（3分）

A．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对新人相濡以沫，白首偕老。B．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。C．值此店庆，肖总忝列董事，因事不能躬临，本人代为致歉。D．各位同仁，以上是我的浅知拙见，如有不当处，敬请斧正。5．对下面一段话的理解，最准确的一项是（3分）

作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。”

A．要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。B．金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。C．世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。D．读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6-9题。

游潭柘记 方 苞

康熙戊戌夏四月望后七日，余将赴塞上，寓安偕刘生师向过余。会公程可宽信宿，乃谋为潭柘之游，而从者难之，曰：“道局窄不利行车，穷日未可达也。”少间，云阴合，厉风起，众皆以为疑。寓安曰：“车倍僦，雨淋漓，诘旦必行。”

既就途，果回远，经砠碛，数顿撼。薄暮抵山口，而四望皆荒丘，虽余亦几悔兹行之劳而无得也。入山一二里，径陡仄，下车步至寺门，而山之面势始出，林泉清淑之气，旷然与人心相得。时日已向暝，乃宿寺西堂。质明起，二子披衣攀蹑，穷寺之幽与高；降而左，出寺循山径东上，求潭柘旧址。泉声随径转，林树密蒙，如行吴、越溪山中，遇好石，辄列坐，淹留不能进。日将中，从者曰：“更迟之，事不逮矣。”余拂衣起，二子相视怅然，计所历于山，得三之二，去潭侧二里，竟不能至也。昔庄周自述所学，谓与天地精神往来。余困于尘劳，忽睹兹山之与吾神者善也，殆恍然於周所云者。

余生山水之乡，昔之日，谁为羁绁者？乃自牵于俗，以桎梏其身心，而负此时物，悔岂可追邪？夫古之达人，岩居川观，陆沉而不悔者，彼诚有见于功在天壤，名施罔极，终不以易吾性命之情也。况敝精神於蹇浅，而蹙蹙以终世乎？余老矣，自顾数奇，岂敢复妄意于此？而刘生志方盛，出而当官。得自有其身者，惟寓安耳。然则继自今，寓安尚可不觉寐哉？ 6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）．．．A．而从者难之 难：责难

B．车倍僦，雨淋淳，诘旦必行 僦：租赁 C．遇好石，辄列坐，淹不能进 淹：停留 D．自顾数奇，岂敢复妄意于此 奇：命运不好 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）．．A．会公程可宽信宿，乃谋为潭柘游 屈原放逐，乃赋《离骚》 ．．B．虽余亦几悔兹行之劳而无得也 此虽免乎行，犹有所待者也 ．．C．谓与天地精神往来 蜩与学鸠笑之曰 ．．D．况敝精神于蹇蹙以终世乎 余与四人拥火以入 ．．8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）余困于尘劳，忽睹兹山之与吾神者善也，殆恍然于周所云者。（4分）（2）乃自牵于俗，以桎梏其身心，而负此时物，悔岂可追邪？（4分）9．作者在这次游览中获得了哪些人生哲理？请简要概括。（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

10．阅读下面这首宋词，回答问题。

南歌子·过严关

张孝祥

路尽湘江水，人行瘴雾间。昏昏西北度严关。天外一簪初见、岭南山。北雁连书断，秋霜点鬓斑。此行休问几时还。唯拟桂林佳处、过春残。

（1）“路尽湘江水，人行瘴雾间。昏昏西北度严关”描绘了一幅什么样画面？（4分）（2）请简要赏析“天外一簪初见、岭南山”。（3分）（3）词的下片抒发了作者什么样的情感？请简要概括。（4分）

四、名句名篇默写（8分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）尔卜尔筮，▲

。（《诗经 卫风 氓》）（2）吾尝跂而望矣，▲

。（荀子《努学》）（3）

▲

，多于在庚之粟粒。（杜牧《阿房宫赋》）（4）锦瑟无端五十弦，▲。（李商隐《锦瑟》）（5）酿泉为酒，▲

。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）

▲

，何似在人间？（苏轼《水调歌头 明月几时有》）（7）醉里挑灯看剑，▲

。（辛弃疾《破阵子》）（8）夫仁者，己欲立而立人，▲

。（《论语·雍也》）

五、现代文阅读

（一）（20分）阅读下面的作品，完成12-15题。

我是嫦娥 毕飞宇

①自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意韵的极少。筱燕秋是个天生的青衣胚子。二十年前，京剧《奔月》的演出，让人们认识了一个真正的嫦娥。可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在远离舞台的戏校里教书。学生春来的出现让筱燕秋重新看到了当年的自己。二十年后，《奔月》复排，这对师生成了嫦娥的AB角。把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场，她不让给春来，谁劝都没用。可第五场，她来晚了。筱燕秋冲进化妆间的时候，春来已经上好了妆。

②春来十一岁走进戏校，从二年级到七年级一直跟在筱燕秋的身后，知道筱燕秋的人都知道，春来不仅仅只是筱燕秋的学生，简直成了筱燕秋的女儿，春来最初学的并不是青衣，而是花旦，是筱燕秋厚着脸皮硬把她拽到自己的身边的。青衣与花旦其实是两个完全不同的行当，只不过现在喜欢看戏的人少了，许多人都习惯于把戏台上的年轻女性统统称之为“花旦”，春来这孩子说话的嗓音和筱燕秋并不像，可是，一开腔，春来的唱腔简直就是另一个筱燕秋，戏校的老师们开玩笑说，春来的嗓子天生就是和筱燕秋唱对台戏的料。

③筱燕秋和春来商量，让她放弃花旦，改学青衣，春来不肯，商量来商量去，春来就是不肯。筱燕秋急了，筱燕秋的那句名言至今还是戏校里的一个笑话，一个笑柄，筱燕秋一急，拉下脸来，对春来说：“你要是不肯拜我为师，我就拜你，我拜你做我的学生，你答应不答应？”做老师的把话说到了这个份上，春来还敢说什么。

④上了妆的春来真是比天仙还要美，她是嫦娥，大幕拉开，锣鼓响起来了，筱燕秋目送着春来走向了上场门。筱燕秋在戏校呆了二十年了，教了那么多学生，细细排下来，却没有一个能唱出来的，大红大紫就不说了，显一下山露一下水的都没有过，这种局面给筱燕秋带来了十分强烈的疼痛感。一个人可以有多种痛，最大的痛叫做不甘，筱燕秋不甘。筱燕秋每天都站在镜子面前，亲眼目睹着自己一天一天老下去，亲眼目睹着著名的嫦娥一天一天地死去，却无能为力。春来的出现让筱燕秋看到了希望。春来是嫦娥能够活在这个世上最充分的理由。

⑤观众承认了春来，经久不息的掌声和喝彩声就是最好的证明。⑥掌声雷动时，筱燕秋想一把抓住化妆师，她想大声告诉化妆师，告诉每一个人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥”，但是她没有说，她现在只会抖动嘴唇，不会说话。筱燕秋无声地坐在化妆台前，她望着自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。她一点都不知道自己做了些什么，她拿起青衣给自己披上，取过肉色底彩，挤在左手的掌心，均匀地一点一点往手上抹，往脖子上抹，往脸上抹„„她请化妆师给她调眉，包头，上齐眉穗，戴头套，镇定自若地，出奇地安静。

⑦筱燕秋并没有说什么，只是拉开了门，往门外走去。筱燕秋穿着一身薄薄的戏装走进了风雪，她来到了剧场的大门口，站在了路灯下面，她看了大雪中的马路一眼，自己给自己数起了板眼。她开始了唱，她唱的依旧是二簧慢板转原板、转流水、转高腔。

⑧雪花在飞舞，戏场门口，人越来越多，车越来越挤，但没有一点声音。筱燕秋旁若无人，边舞边唱。她要给天唱，给地唱，给她心中的观众唱。筱燕秋的告别演出轰轰烈烈地结束了。

（选自毕飞宇，《青衣》，有删改，标题为选者所拟）

12．请简要说明第一段在全文结构上的作用。（4分）

13．文中两处画线的句子分别表现了筱燕秋什么样的性格特征？请简要分析。（6分）14．请简要概括第六段中筱燕秋在化妆室里内心活动变化过程。（4分）15．插叙是本文的写作特色，请探究作者这样的行文安排的用意。（6分）

六、现代文阅读

（二）（18分）阅读下面的作品，完成16-18题。

想象西藏

沈卫荣

西藏在地理上的偏僻和文化上的独特，让外界产生无尽的想象与向往，使得“想象西藏”这一文化现象经久不衰，愈演愈烈。

近些年来，六世**喇嘛仓央嘉措的情歌流行全中国，业已成为大量知识人和小资阶层最喜爱的心灵鸡汤和怡情补品。西藏则已成为人们殷切向往之地，成为净治众生烦恼，疗养精神创作的圣地，在这人间最后一块净土，人们可寄托日益脆弱的心灵和所有的愿望。藏传佛教之上师，不管是**，还是喇嘛，都变成了成就非凡的心灵科学家，是人们争相皈依的精神导师。可见“想象西藏”于当今的中国即是一种非常流行和非常时尚的事情，也反映了中国当今社会和文化的一些热切的诉求。

在西方世界，对西藏和西藏文化的热望和追捧之风气，远早于今日之中国内地，十八世纪中期，对西方世界而言西藏还近乎“只是一个谣言”，对其知之甚少。然而在紧接着的工业化世纪中，西藏却渐渐地演变成一个维多利亚浪漫主义想象中的世外桃源，它差不多就是世界上硕果仅存的最后一个圣地，集中了以往所有人类曾经经历过的传统的圣地所拥有的神秘、力量和暧昧。但随着交通日益便利和数据化时代的到来，今天的西藏与外界的距离不再遥不可及，出入西藏也已不再是一种不可完成的使命，西藏发生的一切每天都可传遍全世界，西方学术界对“想象西藏”这一现象也有所警觉，他们以权威的姿态开始解构和清算由西方传教士、启蒙思想家、殖民侵略者、神智主义者、遁世主义小说家、嬉皮士和藏学家们联手创造出来的“神话西藏”，明确指出这个“神话西藏”是西方人自己的设计和幻想，与西藏的历史和实际无关，西藏并不如今天的西方人所想象的那样从来都是一个和平、慈悲、智慧的人间净土。

西方在“西藏神话”形成过程中的转化，揭示西方出现的每一个西藏形象在某个时代的各种表述都是无意识作用下的创造，这种想象行为中的创造，则被理解为真实，而真实又将被重复不断地修正，每一代作家均借助他们对西藏的设计和想象将无意识化为有意识，表露他们自己的各种最热切的关注、未遂的心愿，以及恐惧和希望等等。

西藏在今后很长一段时间内无疑还将继续是人们最愿意倾注他们丰富的想象力的“异域”，不管是被神话化的还是被妖魔化的“西藏形象”，它们都不过是人类于不同时期“想象西藏”的阶段性作品，它们与西藏的历史和现实常常缺乏必要的联系，反映的只是想象者自身所处的社会和文化面貌以及他们的精神境界，也就是说“旅行并不发现世界，而更是构建了世界”。16．第二段中，“想象西藏”反映了中国当今社会和文化的哪些热切的诉求？（6分）17．第三段中，西方世界对西藏认识有何变化？请简要说明。（6分）18．请结合文章，阐释文末画线句子的内涵。（6分）

七、作文（70分）

19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

凡是过去，皆为序章。（选自莎士比亚戏剧《暴风雨》，意为过去的种种，皆可为现今作指引。）那些记不住过去的人注定要重复过去。（选自桑塔亚那《生命的理由》）

海安中学2015-2016学年第一学期期末学业质量监测

高三语文试题II

一、阅读材料，完成20-22题。（10分）

贺，唐皇诸孙，韩吏部亦颇道其歌诗，盖骚之苗裔理虽不及辞或过之骚有感怨刺怼言及君臣理乱时有以激发人意。乃贺所为，得无有是？贺能探寻前事，所以深叹恨古今未尝经道者，如金铜仙人辞汉歌。求取情状，离绝远去笔墨畦径间，亦殊不能知之。世皆曰：使贺且未死，少加以理，奴仆命骚可也。

（节选自杜牧《〈李贺集〉序》）

20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）21.王维被称为“诗佛”，白居易被称为“诗魔”，李贺则被称为“ ▲ ”。（1分）22.根据材料，概括李贺诗的特点。（4分）

二、名著阅读题（15分）

23.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）．．．A．《三国演义》中，曹操在征战过程中，也曾为多人之死而痛哭流涕，这些人主要有袁绍、吕布、荀彧、郭嘉、典韦、庞德、爱子曹冲。

B．《欧也妮 葛朗台》中先后写了葛朗台太太、葛朗台死去。二人之死相同之处有：二人皆有遗言，留给欧也妮的遗言也都是他们各自人生哲学的直白。

C．《呐喊》中，《白光》《孔乙已》与控诉封建科举制度的罪恶有关，但对醉心仕途，精神世界渺小猥琐的陈士成的批评，远远超过对孔乙已的批评。

D．《哈姆雷特》中，克劳迪斯派王后劝说哈姆雷特，哈姆雷特与母亲争执，误杀了波洛涅斯，克劳迪斯欲借机将哈姆雷特送往英国，企图借英王之手除掉哈姆雷特。

E．《女神》中，《凤凰涅槃》是其代表作，诗歌写了凤凰与群鸟齐心协力，共同采集香木自焚，复从死灰中更生，象征了旧中国的毁灭和新中国的诞生。24．简答题（10分）

（1）在《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气，欺幼主刁奴蓄险心”中，凤姐和平儿交谈时说：“„„他两个人倒好，偏又都是亲戚，又不好管咱们家务事，况且一个是美人灯儿，风吹吹就坏了；一个是拿定了主意，不干己事不张口，一问摇头三不知，也难十分去问他。”“他两个人”分别指的是谁？凤姐的话反映了后者什么样的性格特征？（5分）

（2）《子夜》中，吴荪甫与屠维岳第一次见面，几番交锋之后，吴荪甫“觉得这位年青人固然可赞，却也有几分可怕”。请问“可赞”“可怕”的原因分别是什么？（5分）

三、材料概括分析题（15分）

阅读下面的材料，完成25-27题。

早期的文学很多记叙奇异荒诞的故事，上古神话、《楚辞》、《山海经》、六朝志怪小说等，它们在表情达意的时候，常常流露出对上天的敬畏、对鬼神的好奇、对彼岸世界的追求、对灾异怪象的恐惧，这些都有着天人关系的深深烙印。先民在同自然界（上天）作斗争的实践中，与大自然建立了深厚的情感。认为自己的一切来自上天（自然），自然中的风吹草动会引起身心的潜移默化，自己的活动又会牵动着自然（上天）的起伏变化。这便是“天人感应观念”的精髓。人类早期思维中的种种特点自然深刻影响着文学的灵魂——情感表达。如《越人歌》：“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”《楚辞》：“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？”古人认为自己与自然有相依相惜的关系，看到山上有木，木上有枝，与妾对君的喜爱是相关的。古人又对自然充满敬畏、好奇、恐惧的情感，山有木，木有枝的事不曾被人留意，妾对君的一片痴情也不为君所知；湘君等了很久都没有等到湘夫人，于是他马上注意到自然界中悲观性的反常现象，鸟不是栖息在树上，而是羁留在萍草丛中，渔网没有撒到水中，而是被挂在树梢。古人在看事物的时候也常会以已观物，物我交融，或用起兴，或用比喻，将人类复杂抽象的感情用外在、具体、形象的事物展现出来。人类在长期的历史发展进程中，逐渐形成了那种将万物和自己相关联的思维模式，在这个关联过程中，人类的情感与万物相关联，达到天人合一的境界，正如文艺理论家刘勰所言：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”

（选自周杭的《论天人感应对古代文化的影响》）

25.请简要说明“天人感应观念”的精髓。（4分）

26.人类早期有哪些思想观念深刻影响着文学的情感表达？请简要概括。（5分）27.结合材料，赏析屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”一句的情感表达效果。（6分）

201601海安县高三语文参考答案及评分标准

逐题分析

1．【答案】B（①振聋发聩：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。②耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。语重心长：话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。③开启：用以指启开或打开、从某一点起等。启迪：开导，启发的意思。）2．【答案】A（B项成分残缺，缺介词，可关注“相结合”3字；C项中途易辙，可关注“工人题材的诗歌”“发表”“切磋交流”“表达了”；D项不合逻辑，关联词不但、还的关系。）3．【答案】D（A项“干戈”；B项“千帆”；C项“衣冠”。）4．【答案】B（A项“相濡以沫”；C项“忝列”；D项“斧正”。）5．【答案】C（注意句子中“总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。”）

题目4补充，斧正这个词千万不能乱用。文人之间交流，使用频率最高的词，当数谦辞了，要不为什么要说文人“酸“呢!文人最最要紧就是那个自恃清高，那个让人尊重，当然首先的是先尊重别人。这点在旧时代的文人间交流的函件中可以领略到。诸如：台鉴、钧鉴、教正、指正、海涵等等，但是很少使用“斧正”一词的。“斧正“一词源于《庄子·杂篇·徐无鬼第二十四》：庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠人斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰:'尝试为寡人为之。'匠石曰:'臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣!'自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣!”这段寓言故事说的是有一位叫做郢人的人，刷墙时不小心在鼻子上沾了一个石灰点，象苍蝇翅膀一样薄。他知道另一个叫匠石的人会耍斧子的绝活，便让他“运斤成风”，也就是把斧子舞得象刮风一样，咔嚓一下把石灰点削掉，鼻子不会受伤，郢人“立不失容”，一点也不害怕。后来一个国家的国君(宋元君)听了这事很稀罕，闲极无聊想找点刺激，便在鼻子上弄点石灰，也让匠石来“运斤成风”。匠石回答说，“我过去是会这个绝活的，但现在玩不成了，因为与我配合的那个郢人已经去世了。”成语“运斤成风”就是说的这个故事。后人就以此引申到修改文章，称之为“斧正”。从故事中我们不难理解，这个“绝活”需要双方配合，不但“斧正”者要“运斤成风”，还需要被“斧正”者的“立不失容”。但在“斧正”过程指的是双方应该是“技术水平”很高的人物中进行的，这就不难理解应该是“高手”间的切磋。如果今天我们使用在自己初学便要求较专业一点的人来“斧正”，一是根本不需要“斧正”的“斧正”，二是自己没有求教于人的虚心，人家如何指点于你?文人中讲究的就是虚心，然而自己将位置摆的很高，对方是无法合作的，只好“原物奉还”。那么这些谦辞如何运用呢?这个要看双方的地位。如果是同学、水平相当人之间交流，那就使用“雅正”、“指正”--含有共同欣赏的意思，对方会运用恰当的语句将对你作品的不同看法指出来。

晚辈呈给长辈，学生呈老师，初学呈专家，作者呈编辑，使用“教正”、“赐教”较为恰当，因为含有虚心请教的意思。这样容易使对方接纳你„„ “斧正”一词，确切地说应该是学术专家双方之间的词，但是还没有一位真正理解其含意的人使用过，一般是第三方使用。

中国的词汇很丰富，往往自己出于谦虚的本意，而因谦辞运用欠妥会适得其反，提醒你使用时应该考虑对方是否“接纳”这个词，才能达到你预期效果的。所以说谦辞的运用是应该慎重的。

二、文言文阅读（18分）6【答案】A(难：认为困难)7【答案】D(以、焉表修饰)

8【译文】我被尘世劳碌所困，忽然看到这座山与我的精神交会，对于庄子所说的话 几乎猛然领悟。（评分细则：“于”“尘劳”“善”“恍然”，各1分）【译文】竟然使自己被世俗牵累，以致束缚自己的身心，辜负这时光和风景，后悔难道可以补救吗？（评分细则：“乃”“其”“负”“追”）

9【答案】 ①观赏自然山水，体会自然与人的精神相通； ②流连山水，超然世外，是人生的大境界； ③珍惜自由，不被尘世束缚。（评分细则：每点2分，答对两点，意思对即可）文言译文：

康熙戊戌年夏天四月二十二日，余将前往塞上，寓安和刘师向一起来拜访我。恰好公务行程可以宽后两三天，于是就商量去潭柘游览，可是随从的人认为这很困难，说，：“道路狭窄不好行车，一整天也不可能到达。”一会儿，乌云密布，狂风大作，大家都怀疑这次行程。寓安说：“多租些车辆，即使大雨淋漓，明天清晨也一定前往。

上路以后，果然路途迂回漫远，车子经过乱石沙滩，屡屡摇动颠簸。傍晚才抵达山口，可是放眼四望都是荒凉的山丘，我也几乎只剩下对这次出行劳而无功的后悔。进山一二里路，道路陡峭狭窄，下车步行到了寺门，大山的气势才出现，树林山泉清和秀美的气韵，宽宏地与游人的精神互相投合。当时已近昏暗，于是就住宿在寺庙的西堂。天刚亮起床，两个后生披着衣服攀登，浏览完了寺庙的幽静之处和最高之处；从高处下来向左行，出了寺庙沿着山路向东攀行，寻找潭柘寺的旧址。一路上，泉声伴随着山路转行，草木繁密蒙络，人好像行走在吴越的山水之间，遇到漂亮的石头，我们就依次坐下（欣赏），停留在那儿不能前行。时间已近中午，随从说“再延迟的话，事情就来不及了。”我弹弹衣服起身，两后生死亡的想看，思想所游历的山水，才三分之二，距离潭边二里地，竟然不能到达。过去庄周自述自己的学问，是与天地精神往来。我被尘世劳碌所困，忽然看到这座山与我的精神交会，对于庄子所说的话几乎猛然领悟。

我生长在山清水秀之乡，过去，是谁束缚了我的身心？其实是我被尘世劳碌所困，忽然看到这座山与我的精神交会，对于庄子所说的话几乎猛然领悟。那些古代贤达之人，居于岩穴而观赏川流的隐逸之士不后悔的原因是，他们确实可以在天地间建立功勋，扬名于天下，但他们始终不愿意用这些功名来换取自己生命中的精神情感。更何况让自己的精神疲惫于鄙陋浅薄的小事，从而窘迫地终其一生？刘师向正是志气旺盛之时，离家当官。能够自由掌控自己的人，只有寓安罢了。既然这样那么，从今天开始，寓安还可以不觉醒吗？

公程：因公外出的旅程。信宿：连宿两夜。

僦：租赁。诘旦：平明，清晨

砠：有石的土山。顿撼：摇动颠簸。虽：通“惟”只，仅有。面势：形势。相得：互相投合，比喻相处得很好。攀蹑：攀援；攀登 岩居川观居于岩穴而观赏川流。形容隐居生活悠闲自适，超然世外。(2).陆沉指隐逸之士。唐 白居易 《送张南简入蜀》诗：“昨日诏书下，求贤访陆沉。” 1罔极.无穷尽。1蹇浅.犹言鄙陋浅薄。

【答案】描写了一幅湘江尽头处登岸，瘴气弥漫中行路，日头昏沉时渡过关头的艰难困苦的行路画面。（评分细则：共4分，每点1分，意思对即可）（2）请简要赏析“天外一簪初见、岭南山”。

【答案】运用比喻的修辞手法（1分），从远眺的角度（1分）形象地写出岭南山的陡峭，表达了作者对远行的痛苦（1分）

（3）词的下片抒发了作者什么样的情感？请简要概括。

【答案】①对家人的思念；②年岁已大的伤悲；③返乡无期的无奈；④秀丽山水的慰藉；（评分细则：共4分，每点1分，意思对即可）题解

这是作者被贬去广西桂林的路上，途经严关时写的一首词。表达了作者在朝廷受到排挤，被贬广西，内心苦闷而又无可奈何的心情。诗词鉴赏

上片描写行程中所见的景物。“路尽湘江水，人行瘴雾间”。开头两句说，作者沿湘江水路乘船上行，走到了湘江的尽头，弃船登岸，开始在弥漫着瘴气的路上行走。湘江由广西境内发源，既然湘江水路已经走“尽”，说明作者此时已经进入广西境内。“间”字说明“瘴雾”很浓，行人只好在雾气中行走。“昏昏西北度严关”一句，写出作者度过“严关”时的感受和精神状态，大意说，他昏昏沉沉地从西北方向朝西南行进，度过了严关。“天外一簪初见”一句说，过了严关，可能是雾气淡了一些，一座高耸的山峰象一支玉簪一样在眼前出现了。“簪”字形象地写出了山峰的陡峭峻拔。“岭南山”紧承上句点明那“天外”的高峰，原来是“岭南山”。岭南山就是五岭山脉，这里作者见到的是其中一座山峰。下片写过了严关以后的心情。“北雁连书断，秋霜点鬓斑。”前句说，来到这样偏僻的地方，北方的雁也飞不到这儿来，这样，就连和家中的书信也断绝了。这是借用“鸿雁传书”之意。后句说自己两鬓象被秋霜点过，已经变成斑白，这就把面容憔悴，心情愁苦，形象狼狈的行路人的样子，生动地描绘出来。心中郁郁不乐，这次被贬到离家乡、离京城很远的偏僻地方，什么时候才能回去呢?这是不能不想的，可是又无法预料，只好说“休问几时还”，“休问”在这里有“不要管它了”的意思，是无可奈何的话。

结尾两句，是写作者心里的打算，“唯拟桂林佳处，过春残。”过了严关，离他这次被贬要去的地方桂林已经不远，时间正是春天，所以他打算在桂林这个山水秀丽的地方，度过春天剩下的时光。“春残”是“残春”的倒装，意思是“残留”的春天。

本词描绘路途景物，真切自然，不加雕琢，寥寥数笔，勾勒出五岭山脉以北山水的特色，这是写实，也是作者特意渲染、创造的意境，意在衬托作者抑郁的心情。但是，尽管作者路途的心情不佳，给全词蒙上了一层暗淡的色彩，本词给予读者的感受，并不是消极悲观的，结尾两句的“唯拟”二字，说明作者只是作暂时打算，以后怎么办呢？作者的爱国主张未变，纵使眼前遭受打击，无计可施，这里也并未流露出消极避世的思想，不过面对残酷的现实，先度过残春再说，暗示读者，究竟怎么办，他还是要考虑的。这样结尾，词尽而意未尽，也给读者留下深思和嚼味的余地。作者简介

张孝祥(1132-1169)，字安国，别号于湖居士，历阳乌江(今安徽省和县)人。南宋词人，书法家。父亲张祁，任直秘阁、淮南转运判官。出生于明州鄞县，少年时阖家迁居芜湖(今安徽省芜湖市)。绍兴二十四年(1154)廷试，高宗(赵构)亲擢为进士第一。授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年秦桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。1163年，张浚出兵北伐，被任为建康留守。此外还出任过抚州，平江，静江，潭州等地的地方长官。乾道五年(1169)年，以显谟阁直学士致仕。是年夏于芜湖病死，葬南京江浦老山。年三十八岁。有《于湖居士文集》、《于湖词》传世。《全宋词》辑录其223首词。（1）尔卜尔筮，体无咎言。（《诗经 卫风 氓》）

（2）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（荀子《努学》）（3）钉头磷磷，多于在庚之粟粒。（杜牧《阿房宫赋》）

（4）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》）（5）酿泉为酒，泉香酒洌。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）起舞弄清影，何似在人间？（苏轼《水调歌头 明月几时有》）（7）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）

（8）夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语 雍也》）12【答案】

①写筱秋燕多年対青衣的执著和春来的意外演出； ②照应标题，③引起下文对筱燕秋逼春来学青衣的回忆，④与结尾筱燕秋的雪中独唱埋下了伏笔。

（评分细则：内容1分，结构各1分；要具体，若贴标签，不给分）13【答案】

第一处：春来不肯学青衣，筱燕秋不怕别人笑话，降下身段说要拜春来为学生，“拜”字表现了她的执着和固执，也表现了她对艺术的痴恋。

第二处：筱燕秋的“痛”而“不甘”既是对容颜易老，流年似水的不甘，也是对内心追求没有实现的不甘。

（评分细则：每点3分，意思对即可）

14【答案】从嫉妒春来，到无声绝望，到不甘心，最后表面上镇定自若。（评分建议：每点1分，意思对即可）

15【答案】运用插叙的手法，有助于刻画人物形象，展示人物性格的前后变化多样；有助于展开主要情节，使叙述曲折有致，结构富于变化；有助于丰富文章内容。表现作者对人性复杂的哀叹。（评分建议：每点2分，意思对即可）

16【答案】心灵有文化的渴求；精神创伤需要疗养，愿望需要寄托，精神上需要信仰。

17【答案】十八世纪中期，西方世界对其知之甚少；工业化时代，西藏被认为是浪漫神秘的世外桃源，如今，对西藏的想象有所警觉，不再神话西藏。（评分建议：每点2分，意思对即可）

18【答案】人们走进陌生的世界，总是借助自己的设计和想象，表露自己的各种最热切的关注、未遂的心愿，以及恐惧和希望等；以自身所处的社会文化面貌和精神境界，来构建，来构建了自我意识中的理想世界；因而并不能发现认识事实与真相。

19过去是未来发展的基础，对未来有指引作用，过去是负面的，指教训，失败，挫折等，对未来有借鉴意义。

1.行文思路跳脱，第二段太长，第二节与下文关联不紧，50分。不具有针对性。2.不切题，过去是什么，语焉不详，43分。

3.过去的生活方式与现在的生活方式对比不强烈，没有形成对比的对应性反思，50分。4.52分，失败在享受过程，倒数第二节，第一句话有误，应该删除，立意构思徒弟的现在就是师傅的过去。

5.45分，空而堆砌。

6.56分，书写与语言基本功好！过去劳作时的快乐生活，给了我如今高三学习时要快乐生活，切第一则材料。

7.58分，文采好，第三四节青春就是一个人的过去，抒情性散文，有自己独特的见解，整句行文，用语老道。

8.48分，与第五篇结合讲。9.47分。

10.50分，有层次，层层深入，议论文。11.47分。

12.54分，素材品位决定了分数高下。附加题

盖骚之苗裔／理虽不及／辞或过之／骚有感怨刺怼／言及君臣理乱／时有以激发人意。诗鬼

22①善于探寻以往的历史典故，多国家身世之叹； ②抒情摹状，能够突破旧有程式；③（部分）内容奇特难解； ④言词出色但说理上显得不足。

23【答案】AE（A项，不是吕布、荀彧，而是陈宫、荀攸；E项群鸟在诗中是与凤凰对立的反面形象。）24-1【答案】“美人灯”是林黛玉，另一个是薛宝钗。宝钗性格：富有心机（城府深工于心计），圆滑世故、小心谨慎（明哲保身）。2【答案】“可赞”：机警镇定，有胆量，对工会的心理及工人罢工情况十分了解。“可怕”：狷傲自负，预见到他的手腕恶毒。

25【答案】 ①人与自然有深厚情感；②人的一切来自上天，上天与人相互影响。

26.【答案】人与自然相依相惜；人对自然敬畏好奇恐惧的情感；以己观物，物我交融。

27.【答案】这句话表现了天人感应的观念，自然界中的草木的零落，令屈原产生忧虑楚王大业衰败之情。

第三篇：福建省小学语文四年级学业质量监测试题

福建省小学语文四年级学业质量监测试题（样卷三）（完成时间：80 分钟）

出卷人：宋秀煌

学校： 姓名： 座号 ：

一、语文基础（本模块选择题都是单项选择题，每小题 1 分，共 15 分；默 写古诗 5 分。）（20 分）

1、按音序前后顺序排列，正确的一组是()。陡 嵌 稞 番 版 魂 傲 圣

A．傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣 B．傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣 C．傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌 Ｄ．傲 版 陡 魂 番 稞 嵌 圣

2、下列加点字注音正确的一组是（）。A、从容（cōng）衣着（zhu?）呜咽（yè）差使（chāi）．．．． B、参加（chān）作物（zhu?）腼腆（tiǎn）似乎（shì）．．．． C、爬蔓（màn）点将（jiàng）高耸（sǒng）撼动（hàn）．．．． D、山林（lín）邻居（líng）伶俐（líng）晶莹（jīng）．．．．

3、“能说会道”中的“道”的意思是（）A、道路 B、说、讲 C、方向 D、道理

4、“盛”（shènɡ）在字典里有多种解释：① 兴旺；②丰，华 美；③ 热烈，大规模的；④深厚。

“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（）A、①②③④ B.①④③② C.①③④② D.①③②④

5、“鲁肃”这一人物形象出自（）A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》

6、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（）A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 7．下列句子中，意思不同的一句是（）

A 他今天一定不会来。B、今天他一定不会来。C、今天一定他不会来。D、他今天不一定会来。

8、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（）

Ａ、川流不息 Ｂ、高山大川 Ｃ、一马平川 Ｄ、百川归海

9、“完璧归赵”这个故事发生在（）

A、春秋战国 B、秦汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期

10、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是（）A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云

11、下面的句子各属于什么句式，①陈述句②疑问句③反问句，选择正确的答案把序号填在括号里（）⑴这么远，箭哪能射到呢？

⑵铺这么长的路要多少块石板呢？

⑶陈赓牵着那匹被疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。A、②③① B、③②① C、①③② D、①②③

12、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市（）A、上海 B、南京 C、香港 D、澳门

13、“这是 电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是（）。①、一座 ②、现代化的 ③、武汉市 ④、唯一的 ⑤新型

A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③

14、冬天来了，寒风凛冽，人们常把寒风称为（）。A、春风 B、熏风 C、朔风 D、金风

“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句的修辞手法（）A．拟人 B．比喻 C．排比 D．夸张 16.默写张志各的《渔歌子》（要注明诗人的朝代）。（5 分）

二、阅读（本模块的选择题都为单项选择题，每小题 2 分。简答题每小题4分。）（50 分）

（一）阅读《倒立的老鼠》，完成 17-25 题。（26 分）倒立的老鼠

从前，有一位87岁名叫罗伯的老先生，他的一生过着宁静祥和的生活，他虽然贫穷但却非常快乐。

当他发现家中有老鼠的时候，起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖。他开始感到困扰。它们不断大量繁殖，罗伯终于再也无法忍受。

“太过份了!”罗伯说道。“这真是太过份了!”他拖着步子走出屋外，走向街上一家商店，他买了一些捕鼠器、一片乳酪和一些强力胶。

回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪放在上头作饵，希望能够赶走它们。

当天晚上，老鼠们从它们的巢穴出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竟，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。

当罗伯隔天早晨下楼，看到捕鼠器上没有抓到老鼠，他笑一笑不发一语。他拿了一张椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。

隔天晚上，当老鼠们走出巢穴时取笑前一晚所看到的景象。但是现在，当抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。

“哎呀!”有一只老鼠大喊着。“看看上头!地板在那边!” “我的天哪!”另一只叫着。“我们一定是站在天花板上了!” “我开始觉得有点头晕。”另一只老鼠说道。“我的脑充血了!”又一只老鼠说。

“这太糟糕了!”一只长胡须非常年长的老鼠说道。“这真是太糟糕了!我们必须立刻想想办法。”

“如果我继续这样倒立着，我一定会昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫着。“我也是!” “我受不了了!”

“救救我们吧!谁来想想办法呀，快!”

现在它们开始紧张兮兮的。“我知道我们该怎么做了。”那只年长的老鼠说。“我们通通倒立过来，这样就正常了。”

老鼠们非常听话的，通通倒立过来。过了一段时间之后，它们一只只都因为血液快速流到脑袋里而晕倒了。

当罗伯隔天早晨下楼时，地板上遍布着老鼠。他快速地将它们全部集中，并且丢入垃圾桶中。

这个故事要我们记取的是：当世界看起来是如此严重的颠倒混乱时，你要确定自己是脚踏实地的。

17.拉班为什么要除去老鼠？[ ]（2分）A.他一直都憎恶老鼠。

B.老鼠太多了。

C.他们的笑声太大了。

D.他们吃光了所有的奶酪。18.拉班把捕鼠夹子放在什么地方了?[ ]（2分）A.在一个篮子里。

B.在老鼠洞附近。C.在椅子底下。

D.在天花板上。

19.第一天晚上，老鼠们从洞里出来后，他们为什么用前爪互相推着，在地板上跑来跑去？[ ]（2分）

A.他们看见天花板上有一把椅子。

B.他们认为拉班的做法很愚蠢。C.他们想吃捕鼠夹子上的奶酪。

D.他们对所看到的情景感到害怕。20.拉班把椅子粘在天花板上之后，他又做了些什么？[ ]（2分）A.露出微笑，但没说什么。

B.买了一些捕鼠夹子。C.把所有的物品都粘到天花板上。

D.给老鼠们一些奶酪。21.你如何从文章中知道老鼠们的想法的？[ ]（2分）

A.通过拉班对老鼠们的想法。

B.通过文章对老鼠们居住地方的描述。C.通过老鼠们所说的话。

D.通过文章对老鼠外形的描述。22.第二天早晨，拉班为什么发现很多老鼠躺在地板上？[ ]（2分）A.老鼠们倒立的时间太久了。

B.拉班给老鼠们的奶酪太多了。C.老鼠们从天花板上摔了下来。

D.拉班把胶水涂到了天花板上。23.下面哪个词语能最恰当地描述这个故事？[ ]（2分）A.严肃的和难过的。

B.惊慌的和令人兴奋的。C.有趣的和聪明的。

D.激动的和神秘的。

24.你认为老鼠们容易上当吗？请在下面写出一条理由。（4分）观点： 理由：

25.你从拉班的做法中可以知道他是一个怎样的人？ 举出两个具体的例子进行说明。（4分）事例一： 事例二：

26.仔细思考拉班和老鼠们的做法，请指出文章中哪些情节是难以让人相信的 二）阅读《小陶土》，完成 27-35题。（24 分）小陶土

在一个古塔高处，有一个工场，是一个陶艺工场，放满了一桶一桶彩色的釉、辘轳和窑，当然还有陶土。窗边放着一个大木桶，有一个重重的盖子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。

“什么时候才轮到我呢?”他想知道。日子一天天过去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。

有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起，来。小陶土觉得很兴奋，因为自己将要变成一样东西!男孩试着做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个圆圆的球。

“清洁时间到了。”老师说。工场里充满孩子擦拭清洗的声音，到处都湿乎乎的。男孩把陶土丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起。过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了!完了!”他想。“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。” 他坐在窗边，窗子开着，他不能动弹，觉得身上的水分一点一点流失。既是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。

然而，在小陶土的深处，还剩下一小滴水分，小陶土不愿让它流失。“下雨吧。”他想。

“来点水吧。”他叹息。

“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。

“糟糕!不好了。”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。

“有人把窗子开了整个周末!我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做。”她对女儿说。小女孩看到窗边的小陶土。“看起来这小陶土最合适不过。”她说。

很快的，她就把陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说，小女孩手指头带来的感觉舒服极了。

小女孩一边做一边想，有目标的动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏几下，他就有了手把。

“妈妈，妈妈!”孩子喊：“我做了一个杯子!”

“太棒了!”她的妈妈说：“把他放在架子上，他会被放进窑里烧。然后，你可以上你喜欢颜色的釉料。”

没多久，小杯子就可以去新家了。现在，他住在厨房的架子上，在其他杯子、碟子和马克杯旁边。他们都很不一样，有些真的很漂亮。

“吃早餐啦!”妈妈叫道，同时把新杯子放在桌上，倒满热巧克力。小女孩轻轻地拿着他，他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀!小杯子得意地坐起来，他说：“终于——我成为一样东西了。”

27．为什么小陶土后来能从木桶里出来? [

]（2分）

A．其他陶土全被用光丁。

B．他在其他的陶土上面。

C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。D．老师叫男孩使用那一团陶土。28．男孩做了什么粗心大意的事? [

]（2分）A．把陶土留在辘轳上。B．用最快速度转动辘轳。C．把陶土放在窗边。D．拍打陶土。29．男孩离开陶艺工场后，小陶土的心情如何? [

]（2分）

A．满意。B．害怕。C．生气。D．得意。

30．以下哪一句话告诉你，小女孩知道她想做出什么? [ ]（2分）A．“女孩的手指头带来的感觉舒服极了”。B．“小女孩看到窗边的小陶土”。C．“小女孩轻轻地拿着他”。D．“她有目标地动手搓揉”。

31.故事的作者把小陶土比喻成一个人物。作者这样做，是要让你想象什 么? [ ]（2分）

A．雨中的感觉。B．小陶土的感觉。C．捏陶土的感觉。D．制造一样东西的感觉。

32．你认为这个故事告诉我们的道理是什么? [ ]（2分）

A．人像陶土一样，很容易搓揉及塑造。B．世界上有很多不愉快的事情。C．找到目标是最快乐的事情。

D．陶艺是世界上做善事最好的方法。

33.故事开始时，小陶土有什么愿望?（4分）

34.小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情?为什么对小陶土来说，这件事情那么奇妙?（4分）

35．在这个故事中，小女孩是一个重要的人物。请解释为什么她对故事的发展很重要?

第四篇：湖南省郴州市2015届高三第四次质量监测语文试题

郴州市2015届高三第四次质量监测

语文试题

一、语言文字及运用（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～2题

实现中国梦必须走中国道路，必须（）扬中国精神，必须凝聚中国力量。国家主席习近平3月17日发表重要讲话，实现民族复兴的中国梦，是近代以来中华民族肩（）的历史使命。无数中华儿女为之前（）后继、上下求索，却始终没有找到一条光明之路。从登上历史舞台那一刻起，中国共产党就勇敢（）当起这一使命，筚路蓝（），开（）征程，一路追赶现代化潮流，改变了国家和民族的命运，走出了中国特色社会主义道路，迎来了我们民族伟大复兴的光明前景。

1．下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是 A．弘 负（hù）仆（pū）担（dàn）褛 起 B．弘 负（fù）仆（pú）担（dān）缕 启 C．宏 负（fù）仆（pú）担（dān）缕 启 D．弘 负（fù）仆（pú）担（dān）褛 启 2．下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是

A．深入阐释实现中国梦的正确方向，深刻揭示实现民族伟大复兴的必由之路，为全国各族人民满怀信心走好中国道路注入了强大正能量。

B．深刻揭示实现民族伟大复兴的必由之路，深入阐释实现中国梦的正确方向，为全国各族人民满怀信心走好中国道路注入了强大正能量。

C．为全国各族人民满怀信心走好中国道路注入了强大正能量，深入阐释实现中国梦的正确方向，深刻揭示实现民族伟大复兴的必由之路。

D．深刻揭示实现民族伟大复兴的必由之路，为全国各族人民满怀信心走好中国道路注入了强大正能量，深入阐释实现中国梦的正确方向。阅读下面的文字，完成3～4题

2014年1月22日下午在人民大会堂同各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表欢聚一堂，共迎新春。总书记在听取了陈竺同志致辞后，发表重要讲话。他首先表示，再过几天，就是农历马年春节了。我念两副报纸上刊登的春联送给大家，一副是．．“，寒梅傲雪见精神”，另一副是„„

3．下列选项中的“表示”与语段中加点词“表示”意义相同的一项是 A．老人的女儿激动地从上衣兜里掏出100元钱表示感谢，高飞拒绝了，转身离开了。．． B．五级台风预警信号分别以白色、蓝色、黄色、橙色和红色表示，红色等级最高。．． C．每一件铂金首饰的背面都必须刻有铂金的专有标志，并在标志后带有表示铂金的说明。．． D．分配性向如果决定在一定的比率，公司利润增加越多，则表示公司的分红增加越多。．．4．依次填入语段中的对联中空缺处，最恰当的一项是 A．飞燕裁春呈美景 B．羊腾绿野迎旭日 C．骏马追风扬气魄 D．蛟龙踏月骋四海

二、文言文阅读（22分，选择题12分，每小题3分，翻译题10分）。

阅读下面的文言文，完成5-9题。

吕太后立诸吕为王，陈平伪听之。及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕，立孝文皇帝，陈平本谋也。孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏，功多。陈平欲让勃尊位，乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：“高祖时，勃功不如臣平。及诛诸吕，臣功亦不如勃。愿以右丞相让勃。”于是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相，位次第一；平徙为左丞相，位次第二。赐平金千斤，益封三千户。

居顷之，孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢 1 曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绎侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。

孝文帝二年，丞相陈平卒，谥为献侯。子共侯买代侯。二年卒，子简侯恢代侯。二十三年卒，子何代侯。二十三年，何坐略人妻，弃市，国除。

始陈平曰：“我多阴谋，是道家（）所禁。吾世即废，（）已矣，终不能复起，（）吾多阴祸也。”然其后曾孙陈掌以卫氏亲贵戚，原得续封陈氏，然终不得。

太史公曰：陈丞相平少时，本好黄老之术。方其割肉俎上之时，其意固已远矣。倾侧扰攘楚魏之间，卒归高帝。常出奇计，救纷纠之难，振国家之患。及吕后时事多故矣然平竟自脱定宗庙以荣名终称贤相岂不善始善终哉！非知谋孰能当此者乎？

（节选自《史记·陈丞相世家》）

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．陈平伪听之 听：探听 B．陈平欲让勃尊位 让：让给 C．天下一岁决狱几何 决：判决 D．何坐略人妻 坐：犯罪

6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是

我多阴谋，是道家（）所禁。吾世即废，（）已矣，终不能复起，（）吾多阴祸也。A．为 而 故 B．者 且 因 C．之 亦 以 D．其 则 乃

7．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．及吕后时事多／故矣然／平竟自脱／定宗庙／以荣名／终称贤相／岂不善始善终哉 B．及吕后时／事多故矣／然平竟自脱／定宗庙／以荣名终／称贤相／岂不善始善终哉 C．及吕后时事多／故矣然／平竟自脱／定宗庙／以荣名／终称贤相／岂不善始善终哉 D．及吕后时／事多故矣／然平竟自脱／定宗庙／以荣名终／称贤相岂不善／始善终哉 8．孝文帝在一次接受百官朝见时就同样的问题先后问过周勃和陈平，为什么对陈平的回答“称善”？（3分）

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）孝文帝初立，怪平病，问之。（3分）

（2）勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。（3分）

（3）君居其位不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？（4分）

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）10．阅读下面的古诗，完成题目（8分）

老夫采玉歌 李贺 ①②

采玉采玉须水碧，琢作步摇徒好色。老夫饥寒龙为愁，蓝溪水气无清白。

③

夜雨冈头食蓁子，杜鹃口血老夫泪。

④

蓝溪之水厌生人，身死千年恨溪水。斜山柏风雨如啸，泉脚挂绳青袅袅。

⑤⑥

村寒白屋念娇婴，古台石磴悬肠草。

【注释】①水碧：碧玉名，产于水中。②步摇：古代贵妇首饰名。③蓁子：即榛子，可食。④蓝溪：唐代长安附近蓝田县西有蓝田山，又名玉山，山势险峻，溪水中产碧玉。⑤磴：石阶。⑥悬肠草：又叫思子蔓，离别草，象征生离死别。

（1）请简要赏析诗中塑造的主要人物形象。（4分）

（2）本诗以现实生活为素材，却仍不失浪漫主义色彩，想象神奇瑰丽、旖旎绚烂。试举 一个例子简要赏析此诗运用想象的艺术。（4分）11．古诗文默写。（5分，每空1分）

（1），桃李罗堂前。，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》其一）

（2）青泥何盘盘。，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

（3），齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。（王羲之《兰亭集序》）

四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。其中选择题6分，每小题3分，简答题4分。）

阅读下面的文字，完成12～14题。

根据国际机器人联合会（IFR）的统计报告，工业机器人2013年全球销售量约17．9万台，需求达到了历史最高点，同比增长12%;其中，在中国销售量约3．7万台，销售量全球排名第一，同比增长60%，中国成为最大的机器人消费国。

机器人产业发展越来越受到世界各国的高度关注。2013年，美国发布了机器人发展路线报告，将现今的机器人与上世纪互联网定位于同等重要的地位。机器人将影响人类生活和经济社会发展的各个方面，并被列为美国实现制造业变革、促进经济发展的核心技术。美国在2010年推行的“先进制造业伙伴计划”中，明确提出要通过发展工业机器人重振制造业，凭借信息网络技术的优势，开发新一代智能机器人。

近期，欧盟启动了全球最大民用机器人研发计划——“SPARC”，计划到2020年投入28亿欧元，创造24万个就业岗位。该计划将有200多家公司、1．2万研发人员参与，机器人在制造业、农业、健康、交通、安全和家庭等各个领域的应用都将被纳入该计划。另外，德国为保持其制造业领先地位提出的工业4．0计划，也将智能机器人和智能制造技术作为迎接新工业革命的切入点。

近观亚洲，日本也制定了机器人技术长期发展战略，将机器人产业作为“新产业发展战略”中7大重点扶持的产业之一。今年6月，日本政府表示：日本将把机器人作为经济增长战略的重要支柱，希望通过发掘机器人的潜能实现日本经济的增长。韩国制定了“智能机器人基本计划”，并于2012年10月发布了“机器人未来战略展望2022”，将政策焦点放在了扩大韩国机器人产业并支持国内机器人企业进军海外市场等方面。

我国的机器人技术发展大体可以分为三个阶段。从上世纪80年代开始起步，经过90年代的原型和示范阶段，在2000年开始进入到产业化阶段。2010年以后，我国机器人装机容量逐年递增，开始面向机器人全产业链发展。期间，我国政府陆续出台了不同方面的机器人发展规划。2006年将智能服务机器人列入国家中长期科技发展纲要，2012年发布服务机器人科技发展“十二五”专项规划，2013年发布《工信部关于推进工业机器人产业发展的指导意见》。

在国家攻关和863等计划支持下，90年代初期起，具有自主知识产权的点焊、弧焊、装配、喷漆、切割、搬运、包装码垛等产品相继问世，我国工业机器人在实践中迈出了重要一步。目前，国产移动机器人开始批量出口，国内服务机器人、特种机器人开始形成较强的竞争力，2013年国产工业机器人销售总量超过9500台。在此基础上，国家积极支持机器人产业化基地的建设，现已经形成了新松机器人公司、博实机器人公司等为代表的多个机器人产业化公司，为我国发展机器人产业奠定了基础，形成了我国机器人发展的良好势头。12．下列最适合作本文标题的一项是 A．中国成为最大的机器人消费国 B．工业机器人发展的黄金时代 C．发展机器人的政策与策略 D．中国机器人发展任重道远

13．根据原文信息，下列推断正确的一项是 A．机器人技术的研究和应用已从工业领域快速扩展到人类生活和经济社会发展各个领域。B．世界各国将发展机器人的政策焦点放在了扩大和支持国内机器人企业进军海外市场。C．我国机器人产业已形成研制、生产、制造、销售、集成、服务等有序、细化的产业链。D．“机器人革命”已成为迎接新工业革命的切入点，重振制造业，影响全球制造业格局。14．从文中看，“机器人产业发展越来越受到世界各国的高度关注”，其主要表现是什么？（4分）

五、现代文（文学类）阅读（21分）

阅读下面的文章，完成15-18题。

父亲的眼光

①

艾克拜尔·米吉提

①我父亲哈萨克语、俄语、维吾尔语、柯尔克孜语、乌兹别克语、塔塔尔语样样精通，而且，作为旧时的医科毕业生，对拉丁文也有探究，因为所有的西药必须有拉丁文药名，当时他开处方都是用拉丁文。但是，十分遗憾，唯一让他搞不懂的是汉文。他认为汉文笔画复杂繁多，读音奇异，读出音来却又并不代表词义，还要搞明白是哪个字，其字义是什么，否则，光听口说，你永远也别想搞明白他在说什么。他常常这样抱怨：太复杂了，连他们自己都要问：你说的是哪个字？真是奇怪！周总理说了，汉字将来要走拉丁化方向，我到那会儿再学汉语也来得及。但是，当我长到入学年龄时，父亲开始了一场困难的抉择。他把我接到城里，说要送我上学。他说得很清楚：你应当学一门大的语种，哈萨克语你已经会讲了，要上学，你就去学一种大的语言，只有掌握了大的语言才能和世界交流。我对他的这些说法，懵懵懂懂，压根就没听明白。其实我对离开爷爷奶奶进城这件事心里一百个不情愿。

②起初，父亲想让我学俄语。他说，俄罗斯语言是伟大的，列宁的十月革命就发生在这里，二次大战是苏联人把胜利的旗帜插上柏林国会大厦，他们的卫星上天了，了不起。父亲把我带到伊宁市斯大林学校，没想到他的愿望与现实碰壁了。人家说，你得是苏联公民或是苏联侨民，才能录取。父亲摇了摇头，说我们都不是，我们是中国公民。于是，带我回来。

③到家了，他和母亲嘀咕了些什么我也没听清楚，但结果我却是明白了。父亲执意要让我学大的语种，现在只有一个机会，就是去汉语学校。不过，当时父亲的汉语极差，他怕说不清楚，要让母亲一起陪着我们去。说来母亲的汉语在今天看来也是相当有水平的。她没有正经八百地上过汉语学校，但是，一段特殊的经历让她学会了汉语口语，掌握了一些汉字。那就是1952-1953年，她17岁时作为新疆牧区代表团成员到内地访问一年多，在北京还受到毛主席、朱德、刘少奇、周总理等老一辈领袖的接见，还有幸和他们合过影。年轻的她在这一年多的访问期间，居然学会了汉语。当时在汉语方面，母亲是父亲的绝对老师，绰绰有余。当然，母亲作为后学医生，是父亲的学生，这一点也毫无疑问。

④当天下午，父亲母亲带着我来到了我家住所卫生学校后面的第十五小学，这是当年伊宁市少有的几所汉语学校之一。学校里很安静，校舍齐整，初具规模。在招生登记处，负责招生的人说还没怎么招过少数民族学生，建议我们去少数民族学校报名。鉴于我父亲坚决的态度，他们说，那这样吧，起码得有一点汉语基础才行，不然没法与老师和同学沟通。于是，他们同意对我进行简单的口试。两位校方的人把我们一家三人带进一间办公室，对我进行口试。他们指着公鸡的图片问我，这是什么。我并没听懂他们在说什么，是母亲在一旁给我作了翻译。我用哈萨克语答道：Khoraz（公鸡）。当时心里不免有些厌烦，对进城上学这件事本来就抵触，没想到考试居然是这等无聊，竟然拿着公鸡的图片让我指认。他们又提问了。母亲翻译过来说，你用汉语从一数到十。这个我当然不会，很无奈地望了望母亲。他们指着墙上的几幅照片问我。母亲翻译道，墙上那几位领袖照片是谁。我只认识其中一位。我说，毛主席。其他一概认不出来。很久以后，父母亲说起那天的情景都要笑。其余几位是朱德、刘少奇、周恩来。当时，校方两位就摇头，说这孩子没有一点汉语基础，没法收下。我的父母几乎是央求校方了。母亲表示今天回去就教会孩子几句，明天过来接受考试肯定能通过。校方两位总算是点了点头。我对汉语的学习正是从这一天开始的。

⑤回到家里，母亲就教我从一数到十，然后教了一些图片名称，又让我认几位领袖像。第二天一大早父母带我去学校赶考。还是昨天那两位对我提问。他们让我从一数到十，我的脑子忽然一片空白。我努力想了想，才从一数到了五。公鸡说清了，国旗会说了。奇怪的是，领袖像我还是只说出了毛主席，其他几位依然说不出来。我想可能是对人名记忆方式变了，第一次接触汉名汉姓，我就是记不住。校方两位似乎比昨天要满意一些。母亲一再表示每天回家亲自教我，父亲也当场向校方宣称他也会跟着我一起学汉语。校方总算收下我了。此后，我在班里过了三个月的“哑巴期”，只会用善意的眼神与同学们交流。直到三个月后，才能开口用汉语与同学们说话了。此时我才搞清，我是在一年级乙班。

⑥我的父亲从我入学开始自学汉语。他说，看来汉语走拉丁化方向的事一时半会儿解决不了，再难也罢，还是得要学。果然他的汉语水平提高很快，在我上四年级的时候，他已经能对汉族学员班用汉语教授内科学了。而我一路走来，与汉语汉文结下了一生之缘。今天想 起这件事，我依然为父亲深邃的眼光感到自豪。

（摘自散文精选本《父亲的眼光》，作家出版社2014年1月版）

【注】艾克拜尔·米吉提（1954年-），哈萨克族，新疆霍城人，中国作协会员，全国政协委员，《中国作家》主编。

15．简述第①段中“父亲”的心态变化过程。（4分）16．文中多次写到“大的语种（语言）”，它具体指什么？这样写有什么作用？（6分）17．文章第③段画线的文字运用了哪种记叙方法？作者为什么要安排这么一段文字？（6分）18．谈谈你对文题“父亲的眼光”的理解。（5分）

六、选做题（12分。每个题6分）

注意：选做题共3道小题，请任选其中2道作答。19．阅读下面的文字，完成题目。（6分）

①子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”《论语·里仁》

②子曰：“今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”《论语·里仁》

③孟子曰：“可以取，可以无取，取，伤廉；可以与，可以无与，与，伤惠。”（《孟子·离娄下》）

④孟子曰：无处而馈之，是货之也，焉有君子而可以货取乎？（《孟子·公孙丑下》）

简述上面四则材料的联系，并联系现实生活，谈谈你的理解和认识。20．阅读下面的文字，完成题目。（6分）

肉夹馍，有些人管它叫“中国的汉堡包”，现在要纠正这个观点了，有美国媒体认定肉夹馍是汉堡包的“祖先”。《赫芬顿邮报》4月8日称，世界上第一个汉堡包肯定不出自你想象中的地方，不是由美国发明的，更不起源于德国，其实来自中国，它的名字就叫rou jia mo。

报道称，肉夹馍其实是相当于“肉汉堡包”或“肉三明治”一类的东西，中国人把切碎的肉块夹在两块面饼中间，这种食物早在公元前221年到公元前207年就出现在中国秦朝。

报道还表示，肉夹馍起源于中国陕西省，现在已经发展到全国各地。这种食物一般在中国的街头就能找到，大家一般也会将它视作街头小吃。尽管中国肉夹馍与美式汉堡包有一些区别，但它毫无疑问可以被称为汉堡包的“祖先”。

对于肉夹馍和汉堡包的区别，网友的评论非常精辟。有人说，“烤饼+腊汁肉／腊牛肉=肉夹馍，半球形面包切开+煎牛肉饼+少量蔬菜+酱=汉堡包。”有人则表示，“肉夹馍是中式汉堡包，汉堡包是西式肉夹馍，地球两边的人都喜欢夹着吃。”

（节选中国网新闻中心）

给上面消息拟写一个标题，并针对主要新闻事实写一则约120个字的新闻短评。21．阅读下面的文字，完成题目。（6分）

长城

①

[英]萨姆塞特·毛姆

在薄雾中，庞大、雄伟、寂静、令人敬畏地矗立着中国的长城。

它孤单地，随着自己的性子，爬上山坡又滑下深谷。威胁地，在根据适当距离下，坚固四方的嘹望塔顽强不屈地站立在它们的行程之上。无情！它是花费百万生命的代价修筑起来的，每一块这些灰色的大石头都沾满了囚犯和被放逐者的血泪，在它的黑暗道路上通过崎岖

②山脉的海洋而稳步前进。大胆！它连续走着无止境的旅行，里格接着里格，一直到亚洲最远的区域，完全与外界隔绝，就像它所守卫的伟大帝国一样不可思议。

在薄雾中，庞大、雄伟、寂静、令人敬畏地矗立着中国的长城。

【注】①萨姆塞特·毛姆：英国小说家、戏剧家。他的作品常以冷静、客观乃至挑剔的态度审视人生，基调超然，带讽刺和怜悯意味，在国内外拥有大量读者。本文写于1920年。②里格：意指烽火台。

（选自《在中国屏风上》）

简要评析萨姆塞特·毛姆的《长城》。

七、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求作文。

湖南养蜂人沈昌健父子1978年在贵州山区发现了3株花期长，生长结构好的野生油菜，将其带回家乡播种，想为养蜂场提供新的蜜源。继而想到改良培育出产量高的油菜品种，为家乡解决吃油难的问题。

一开始，乡亲们嘲笑他们“泥腿子想当科学家”。但父子俩刻苦自学有关油菜遗传育种和生产栽培的知识，用肉眼观察，凭记录总结规律。为搞油菜研究欠债不少，沈昌健卖掉中巴，带着卖车款回家投入油菜研发；父亲去世后，沈昌健依然是坚持着油菜育种。2011年，沈克泉父子繁育的“贵野A”不育系获国家发明专利证书，引起了不小的轰动。

35年父子相继，只为一株油菜的梦想。沈昌健说等现在的种子通过审定了，会卖给种子公司，拿着资金去滚动开发下一代油菜杂交新组合。自己的油菜育种路也许得“慢慢走”，但怎么也会走下去。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

8 9 10 11

第五篇：　四年级语文下学期期中质量监测试卷

一、书写检测。(请正确、整洁、美观地抄写句子)3分

四年级语文下学期期中质量监测试卷：真知像美玉，深藏在岩芯，像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……

二、积累运用。29分

(一)字词。19分Xkb1.Com

1.看拼音，写词语。(8分)

xiázhǎibìmiǎnqīnqiyǒnghéng

()()()()

wéifàncénɡjīnɡmánglùxúnguīdǎojǔ

()()()()

2.用“”画出带点字的正确读音。(3分)

召见(zhāozhào)绽开(dìngzhàn)症状(zhènzhèng)

教诲(huǐhuì)模仿(mómú)电线杆(gǎngān)

3.把下列成语补充完整,并从所填成语中选择恰当的成语填在横线上。(4+4分)

处变不()世外桃()死而后()浅()辄止

救死()伤众志()()声色俱()含()茹苦

(1)医生______________，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。

(2)当我们面临危险的时候，只有______________，才能想出好的办法，保证自己的安全。

(3)全国人民______________，抵御突如其来的“禽流感”。

(4)我的外婆一生______________，节衣缩食，为了儿女付出很多心血。

(二)句子加工厂。(10分)

1.按要求写句子。6分

(1)哪个母亲不是这样过来的?(改成带句号的句子)

_________________________________________

(2)山上的小溪叮叮咚咚地流。(换一种说法，使句子更生动。)

_________________________________________

(3)鸡蛋能承受这么大的压力。鸡蛋能把压力均匀分散到蛋壳的各部位。(使用合适的关联词将两句话合并成一句话。)

_________________________________________

2.用修改符号修改下面的病句。(在原句上修改)(4分)

(1)双湖公园的春天是一年四季中最美的地方。

(2)听了我的话，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起来。

三、阅读感悟。38分

(一)想想学过的课文填空。11分

1.《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品，抒发了春日郊游的愉快心情，请写出诗中写景的两句话：___________，__________。

2.自然界的种种生物是我们人类的好“老师”。人们模仿发明了;模仿，发明了……

3.读了《第一次抱母亲》，我不由得想起《游子吟》中的诗句：。

4.祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“，”。

你能像这样出以公心推荐自己或他人出任班长吗?说出你推荐的人及理由：(人名)

(理由)。(1分)

5.通过半学期的学习，我认识了的竺可桢爷爷，的刘备，的公仪休，的白衣战士叶欣，的明明(填上合适的四字词语)，他们都是我们学习的好榜样。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从《》一文中，迪斯尼乐园的设计者(填写人名)让我们明白了要尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择;从《苹果里的五角星》一文中，我懂得了。(1分)

(二)走进生活。(3分)

2013年4月20日8时2分，在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，这一消息传播开去，牵动着亿万人心。当时，12岁的林宇凤家房子被震塌了，她被坍塌的墙体埋在了下面，营救出来时受伤比较严重。面对被毁坏的家园，她整天闷闷不乐，你打算如何安慰她?(不少于50字)

(三)《三顾茅庐》节选(11分)

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

1.按原文填空。(2分)

2.此文选自我国四大名著之一：《》，这本书的作者是。(1分)

3.解释下列词语带点字的意思。(1分)

青翠欲滴秀丽宜人

4.划线的这句话把比作。你能仿照这句话再写一句吗?(3分)

5.刘备见到了诸葛亮后，诸葛亮分析了的形势，提出了、最后取胜的策略。刘备听了，像拨开了云雾见到了。学完了这个故事，你觉得诸葛亮是一个、(请填上相关的成语)的人。另外，有关“三国”的故事还有很多，请你写出两个：、。(4分)

(四)奇妙的蜘蛛网(13分)

去年，我回到乡下爷爷奶奶家过暑假。有一次，我和爷爷在院子里乘凉。，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧!”

后来，下雨了。

我好奇地问□爷爷□你怎么知道要下雨了呢□

□你常看看蜘蛛网□就会知道了□爷爷笑着说□

于是，我每天傍晚都去观察蜘蛛网。一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有

什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷，他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛

网。噢!我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网竟然还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛已经感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

1.把正确答案的序号填在文中的横线上。(A.果然B.突然)(1分)

2.补全文中的标点。(3分)

3.在短文中找出下列词语的反义词。(1分)

不慌不忙——()残缺不全——()

4.划线的句子在文中的作用是()(2分)

A.画龙点睛，点明主题的作用。

B.承上启下，起过渡的作用。

C.解释说明，加深理解的作用。

5.课题是“奇妙的蜘蛛网”，请结合文中内容说说蜘蛛网的奇妙之处在哪里?(3分)

6.文中的“我”是个的孩子(填写四字词语)。读了这篇文章，你得到了什么启示呢?请写下来：

。(3分)

四、习作表达。(30分)

读一本好书，就如同和一位知己谈心，定会受益匪浅。翻开一本好书，就像打开一扇窗户，使我们看到外面广阔的世界。读书是一种享受，一种快乐，一种成长……关于读书，你一定也有不少话要说，请围绕“读书”写一篇文章，题目自拟。

提示：可以写一写自己读书的故事，买书、读书中的小插曲，也可以谈谈读书的体味。

(你真棒!再仔细检查一遍，好吗?细心可是一个很好的习惯哟!)