有感“一次特殊的家庭作业”

第一篇：有感“一次特殊的家庭作业”

安徽歙县富堨中心小学余明华 孝敬父母是中华民族的传统美德，在培养素质目标的今天，怎样让学生学会孝敬父母呢？近日，我布置了一次特殊的家庭作业，让学生帮爸爸、妈妈洗脚。要求学生做后再写出自己的感受，并请父母在本子上签名或写下批语。作业刚布置完，教室里沸腾了，有的提出更换题目，有的说这个题目从来没做过,有的说父母不配合不能完成，有的说自己的脚还是妈妈帮忙洗的„„针对这种情形，我讲了陈毅市长为母亲洗尿布的故事。同学们听了才表示愿意尝试。在批阅学生作文时，他们的字里行间无不流露出了滴滴真情，我被感动了。姜威同学在他的作文《帮妈妈洗脚》中写道： „„我端来水，把妈妈的鞋脱下，妈妈是汗脚，一股臭气直扑我的鼻腔，我赶紧用手捂住。妈妈见了说：“怕臭，让我自己洗吧。”我那容分说，连忙腾出手，三下五除二给他脱下袜子，丢在一边，将妈妈的脚，浸泡在水中。先用布轻轻地擦，再用手搓脚背、脚后跟。搓脚缝时，我发现脚缝里的皮，有的都腐烂了，连忙问妈妈，妈妈告诉我说：“这些日子天天插秧，在水里呆的时间长了，得了脚气病，才腐烂的。”脚洗好了，没等妈妈开口，我就拿来“达克宁”药膏，涂抹在妈妈的脚缝里。汪瑜彬同学在作文《一次特殊的家庭作业》中写道： „„爸爸靠在椅子上，我将他的鞋袜脱了，我第一次看清楚了：爸爸的脚又大又黑，左脚的背上有两道疤痕。我轻轻地把爸爸的脚放在盆里，小心地将脚丫里的泥抹去。忽然，爸爸“哎哟”叫了一声，我不知发生什么事，埋怨道：“洗脚，还疼？”父亲不经意地说道：“你瞧瞧。”我仔细一看，原来爸爸的脚上有一道很深的伤口，我无意中碰到了。我忙问道：“怎么伤的，还疼吗？” 汪壮苗同学在《帮爸爸洗脚》一文中是这样写的： „„座钟已敲了十下，我眼皮都要耷拉下来了，可爸爸还在养蚕室里添桑叶，我揉了揉眼睛，走进了养蚕室，还有十几匾桑叶没添，我赶快帮忙，在我的帮忙下，桑叶很快添好了，我打来水，让爸爸坐在沙发上，我学着爸爸帮我洗脚的样子，用手使劲搓脚丫，脚洗好了，我想逗爸爸开心，用手指掻他的脚心，我以为爸爸会笑，没想到，爸爸已打起了呼噜。原来爸爸太辛苦了，睡着了。望着父亲，我真想说：“您要保重身体啊！” 一次特殊的家庭作业不但让学生懂得了孝心，更让他们体会到父母的艰辛。方凌浩在《帮爸爸洗脚》一文中写道： 我摸着爸爸脚上的老茧，突然感到：平凡的爸爸是多么伟大啊！为了全家的生活，为了我们姐弟两人的学费，日夜奔波。他脚上的老茧是为了我们才滋长的，我要向爸爸学习。姚坚在《难忘的第一次》一文的结尾写道： 这次帮妈妈洗脚，我脚蹲麻了，汗也流了满脸。可想到妈妈帮我洗了七、八年的脚，却毫无怨言，我这一点苦又算什么呢？我们平时应该多做点力所能及的事，减轻父母的负担，让他们在精神上得到欣慰。这次特殊的家庭作业，对学生来说，受到的教育是非常深刻的，作为家长又有什么体会呢？ 一位学生的母亲在她儿子的作文本上是这样写的：我家是独生子女，平时家务活我一点都不让他干，只要求把书读好。从今天的洗脚中，我发现儿子是多么懂事啊！我希望学校都开展这样的活动。一位学生的父亲在他儿子的作文本写道：从儿子帮我洗脚这件事中，也使我受到了感触，我应该做孩子的榜样，多关心自己年迈的父母。这次特殊的家庭作业影响是极大的，效果也是令人满意的。文化知识的学习对孩子们来说固然重要，但我们在传授知识的同时，应该不断的继承和发扬中华民族的优良传统，刻意的净化学生的灵魂，培养他们高尚的道德情操。只有这样，才能谈得上素质教育，才能实现“以德治过”的宏伟方略。

第二篇：重阳节作文 一次有意义的家庭作业

重阳节作文 一次有意义的家庭作业龙口市龙矿小学四年级刘鸿磊

今年的重阳节是星期天，班主任给我们布置了一个特别的家庭作业，就是让我们在家做一件尊敬老人的好事。

星期天一大早我就开始琢磨，给爸妈炒一个好菜吧，唉，不行啊，我连菜都不会洗。帮妈妈洗衣服吧？洗衣机我也不会用。见妈妈在擦地板，我觉得这简单，抢过拖把就用力甩，地没擦净，倒吧脏水甩到沙发上，倒挨了妈妈一巴掌。唉，平常看妈妈干家务那么容易，到了我手里就变得这么难，这回我可真傻了眼，在一边傻傻的站着。“楠楠，楠楠„„”我正在发愣，猛听到敲门声，咦，姥姥来了，我赶忙把姥姥请进屋里，妈妈赶紧接过姥姥手中一个沉甸甸的袋子，“这是给楠楠带的鲜花生，我刚从地里刨出来的”，姥姥说。我这时才注意到姥姥的鞋上、裤脚上都沾满了乡间的泥土。我突然机灵一动，何不给姥姥洗一次脚？我赶忙拿来盆子，倒了一些热水，呀，太烫！又倒了一些凉水，哎，又凉了，此刻，我决不想再把这次好事做砸了，又仔细地倒了一些热水。水温合适了，我把姥姥按在沙发上，不容姥姥说话，就脱她的鞋袜，妈妈又要阻止我，姥姥笑着说：“别挡他，让他折腾吧。”我学着姥姥给我洗脚的样子，将姥姥的双脚放到水盆里，用手轻轻地搓着。摸着姥姥的脚跟，我发现姥姥的脚皮皴裂了，脚边上长了一层厚厚的茧子。这是姥姥日久操劳，每天洗衣、做饭、下地干活留下的岁月见证。泡了一会儿，我又打上肥皂搓了一遍，再用清水冲洗净，然后用擦脚布将脚擦干。望着姥姥干净的脚，心里美滋滋的，我终于为姥姥做了一件好事，也完成了一次不寻常的家庭作业。

“楠楠，楠楠„„”，听到妈妈的叫声，我回过神来，“怎么想起给姥姥洗脚？”妈妈问。“妈妈，今天是重阳节，这是老师布置的家庭作业：做一件尊敬老人的好事，我别的不会做，只好帮姥姥洗脚了，我小声说道”。“呀，楠楠长大了，懂事了，姥姥为你高兴啊！”姥姥赞许的说。“不错”，妈妈也赞许的点点头。

看到姥姥和妈妈慈爱的目光，我心里热乎乎的，今年的重阳节过的太有意义了！这次特别的家庭作业太有意义了！

指导老师山石

第三篇：一次特殊的家访

一次特殊的家访

梅家河小学 刘 锐 李美旺

整整一周了，金娟的情况怎样？他感冒发烧好些了吗……自学校开展课外访万家以来，我们已经走访了六名留守学生，孩子家庭教育堪忧。然而，这名学生更让人揪心。

金娟同学是我校三年级学生，妈妈离家出走，家里的爷爷、奶奶都是80高龄，身体不好，爷爷是“半语”子，吐词不清。爸爸常年在外，根本顾不上照顾她，妈妈不把她当人看，使她幼小的心灵受到创伤，狠心的妈妈带着妹妹席卷家里所有的积蓄出走了，留下可怜的金娟无人照看。10月14日下午放学，金娟在回家的路上突然昏倒在地，全身抽搐。我们得到同路同学的汇报，立即把她送到卫生所治疗。第二天把她送回家，让医生天天上门为她打针治疗。今天是周日，孩子好些了吗？她的心情怎样？他经受了怎样的煎熬？我们决定去看望。上午十点多钟，我来到了她的家。

我们一进屋，发现她正在打吊瓶，她一看到我，哇地一声哭出来，老师，我要上学。不然，我学习跟不上，我妈不要我了，我要好好争气，努力学习。我当时眼里充满了泪水，安慰她说：“你安心养病吧，病好后，上学我会给你补课，不让你掉队的”。金娟同学当时就不哭了，“谢谢老师”！

“是老师吧？，我是她奶奶。谢谢老师来看她，她是一个苦命的孩子，狠心的妈妈不要她了，我们又老了，又照看不好她，她一直说要上学。”看得出，她有些激动，却没有回答我的话，奶奶先说了： “没有什么大毛病。感谢老师，老师费心了……”

“老师们、同学们都非常想念你，同学们都说要到你家里去看你，是老师告诉他们你的生病情况，同学们都想帮你一起克服困难……”我说着，金娟的眼里有一种东西，他非常激动地看着我们，想说什么，声音非常小，奶奶告诉我一些情况：

“她生了病，本来就内向，前几天，一句话都讲不出来……” “金娟，忘记过去，想着明天。你看，老师来了，明天，同学们还会来的，他们都特别想帮助你……有这么多人帮助你，就一定会战胜困难。坚强起来，勇敢一些，就会度过难关的……”

我们再一次安慰她： “你一定是一个好孩子，老师都喜欢你，来看你。好好学习，听老师的话，你没有大问题，……”

可怜的孩子呀！你本身就胆小，不爱说话，你幼稚的心灵一定是超过了承载的能力，奶奶就是你的精神支柱，妈妈走了，你的精神支柱也倒塌了！此情此景，我们能够深深理解你！孩子，你需要重建精神支柱。

结束完家访，一个问题始终在心中缠绕着，作为一名教师，我们真切地感受到，孩子需要心灵的调养、鼓励，需要恢复心灵元气……可是，我们又能为他做点什么呢？或许，我们能做的，就是让他好好上学发动孩子们来陪陪他，给他讲讲学校里的事，让他感受一点温馨、美好……

家访手记

梅家河小学 吴太贵 程丹明

从班主任那里拿到受访学生名单，我们去教室跟学生分别打了招呼，要求不高，星期天上午家里要留人，而且最好是明理、有文化的家长。并且强调老师上门一不吃饭，二不收礼。学生明白了老师要去家里和家长沟通，有的显出害怕的样子，怕是要告状；有的挂着异样的笑，觉得新鲜；可能少数也有表示欢迎的吧？几个胆大调皮的问：“老师，那你喝不喝茶啊？”我笑道：“你要是倒的话，当然喝啦！”

周末，七点，如约出行。我和班上的程丹明老师骑着摩托车上路了。我喜欢大自然的一花一叶，更喜欢在秋日清澈高远的天地间徜徉，何况还有无边无际的农村田园风光和新鲜空气，带着好心情，我和同伴兴致勃勃地开始了一次有任务的奇妙旅行。

陈杰家在梅家河村六组，奶奶跟人家是组合家庭，妈妈跟他爸爸离婚了，爸爸常年出门在外，本来这个村子还有焦亮的，因为被他们告知家已搬到十堰，所以首先要访的就是陈杰了。我们先介绍一下他吧，班上个子比较矮的一个小学生，是个好动的学生，上课不遵守纪律，从来不写作业，每一次老师布臵的作业，没有交的名单里一定会有他，特别是家庭作业，而且屡教不改，任你哪科老师批评也好，激励也好，一副波澜不惊的样子，同学们已经习以为常了，我有几次在教室说他不完成作业，他们都只是很鄙视地说：“小学就是这个样子！”即使偶尔交上来的作业，字迹也没法看，小而密集，一律偏向一个方向。很显然，这样的历史遗留问题学生，从小就没有养成良好的学习习惯，而她性格的不合群，学习态度又这么差，是父母不在身边缺少关爱吗？

到达陈杰家并没有费太大周折，骑摩托车很快就找到了，公路边一排气派的两层楼房，她家位于第二家。大门敞开着，我们在门口叫了几声没有人答应，我只有径直走了进去，穿过客厅，一个小身影在厨房忙碌，那就是陈杰。仍然是面无表情，问一句回答一句，李蓉的爷爷正在菜园里浇水，我们表明身份后他从放下手中的东西把我们引入客厅。这时我注意留意了一下家里的摆设，家具比较陈旧，摆设也很差。

对于我们的来访，爷孙两都显得很突兀、紧张，自始至终都没有陪我们坐下来，陈杰很木讷地出来回答了几个问话后，继续去厨房洗碗，问及他的妈妈，他没有正面回答，爷爷说：“他妈妈跟他爸爸离婚了”。所以家务活他也帮忙承担了一部分。他爸爸常年出门打工。也挣不了多少钱。这样的家庭条件对于现在农村孩子来说还是非常困难的。可谈及孩子成绩，爷爷只是无奈地摇头，也许是早已接受了这个事实，也早已不做任何指望，虽未明确表现但看得出他做不做作业也不重要，反正一切随他自己的意就好，说到今后的打算，陈杰一言不发，一脸麻木，而他爷爷则说他想读就读，后半句没听到。

陈杰家是我们这一天家访中家庭条件最差的一家，也许真的是态度决定一切，家长的态度决定着孩子能否茁壮成长。经过我们耐心的谈心、开导，总算打动了爷孙俩。表态以后要好好学习。

学校动态 截止10月中旬，全校10名教师全部参加了家访，共家访135个家庭，占全校学生家庭的100%。走访了2个自然村，走访半径达10里。通过家访，我们得到了第一手育人资料：学校总人数168人，留守孩（父母双方都在外打工）33人，单亲（父母中死亡1人）7人，父母离异3人，父母残疾1人，父母重疾1人，家庭几乎没有收入来源的20人，父母无技术单靠种田维持家庭收入的98人，家庭因其他原因负债生活困难的110人，以上多种情况具备导致家庭特困的80人。这是一份沉甸甸的走访报告单！通过开展此项活动，我们明显发现学生学习的自觉性、积极性更加高涨，家校关系更加融洽。这也增添了我们持久开展此项活动的信心和动力。

截止10月21日，我校已有五位语文教师、四位数学教师、一位思品教师执教了示范课。获得讲课、说课一等奖的教师是吴太贵、刘锐、詹臣安等同志，获得二等奖的教师是曹贤鼎、李美旺、周明贝、程丹明等同志，获得三等奖的教师是窦秀斌、徐武金、雷先德等同志。

通过两周时间的家访，我校教师踏遍了梅家河、兵马铺两个村的各个角落，与许多学生和家长就学生在校、在家学习和生活情况进行了广泛、深入和细致的交流，聆听到了许多对我们教学和其他工作有帮助的建议。如在四年级学生余树强的家中，家长反映到学生在校只吃零食、不愿吃午餐，希望对学生予以监督、教育的同时加强营养的建议……对于以上种种有利于我们教学和工作的建议，我们都进行了认真、细致地记录，并迅速反映到学校，吴太贵校长就此召开了专题会议、进行了相关讨论、并提出了可行的解决方案。（刘锐、李美旺、程丹明）

第四篇：一次特殊的家长会

一次特殊的家长会

福民中心小学聂波平

2009年1月22日，农历已是腊月二十七，按理学校里应该冷冷清清，而福民中心小学校园内却人潮涌动。一位位的家长由孩子拉着手走进校园，走进了学校四楼的多媒体教室，宽大的多媒体教室很快就挤满了人。这一天正是我校召开留守生家长会的日子。

家长会的邀请单早在放寒假的时候就已经由各班班主任发给了班上的留守学生，在邀请单的内容的措词上颇费了一番心思，经过酝酿，我们写下了这样一段话：

尊敬的学生家长，您不在孩子身边如何教育关心您的孩子，你外出打工之后，有多久没跟你孩子老师联系了，您的孩子在学校成绩如何，表现如何，您在外面辛苦了一年回到家里一定很想知道您的孩子的情况。为此，学校定于XX月XX 日在学校多媒体教室召开一次留守生家长会，我希望到时看到您和您孩子的身影。

除此之外，我们还为这次家长们做了不少准备，比如，我花了不少时间准备了一个如何关爱留守生的讲座。另外，我还让各班收集了留守生心理话，并从中精选出一部分整理成“留守生心理话集锦”。

之所以选择腊月二十七这一天开留守学生家长会，是考虑到到了这天外出务工的家长基本都回来了，其实由于受金融危机的影响，已经有不少家长提前回来了。就在前几天天气还不错，而到了腊月二十七这一天，天气骤然变冷，阴沉沉的似乎要下雪。作为校长，我很担心来不了几个家长。出乎我意料的是，受邀请的家长几乎都来了，把偌大一个多媒体教室挤得满满当当。看到这种情景，我心里舒了一口气。

外面天气虽然寒冷，但由于多媒体教室坐了两百多人，里面显得暖融融的。为了这次家长会，我作了详细的安排，老师们也全部到场了，就连远在永丰的宋璟老师居然也早早赶到了。

家长会由我亲自主持，先是向家长们一一介绍了各班班主任，毕竟很多家长长期在外打工，都没看过是哪个老师教他的孩子。接着，我向众位家长介绍了学校的一些基本情况，包括我校开展的一些兴趣小组活动和习字教育等特色教育，以及改善学生住宿条件等。我知道有不少家长是初次走进这个校园。然后，我重点向家长作了一个关于如何关爱留守生，如何面对留守生心理问题，如何培养孩子的良好学习生活习惯的讲座。我适时的向家长出示了“留守生心理话集锦”，并有针对性地念了一些，我注意到不少家长听了很受打动。在讲座过程中，我也注意通过向家长提些简单的问题与家长互动。近一个小时的讲座，我讲得滔滔不绝，家长们听得津津有味。讲座进行到了尾声，我给每个家长发了一个调查表，上面有几栏是让家长提意见。最后一个环节是学生家长和孩子的班主任及任课老师交流。

后来，从反馈回来的调查表看，这次家长会开得相当成功，家长们纷纷表示这次家长会来得值，有收获，不仅学到了不少教育孩子的知识，还了解到了孩子在校的表现情况和学校的办学情况，对把孩子交给学校也放心了，同时以后有信心把孩子教育得更好。

第五篇：一次特殊的同学聚会

科学畅想：一次特殊的同学聚会

2100年，我们班在月球上举行了一次同学聚会，也不知道是谁想出来的。说是同学聚会，其实我们就是为了玩。

我们穿着厚厚的宇航服，乘着嫦娥x号来到了月球。我们先找了一个地方，放上了做冰淇淋的工具。你肯定很奇怪吧！为什么要在月球上做冰淇淋呢？因为月球白天在阳光垂直照射的地方温度高达127摄氏度；夜晚，温度可降低到零下183摄氏度。就算同样是白天，照亮的这一面温度高达127摄氏度；阴暗面也会在零下183摄氏度左右，所以一个宇航员不穿宇航服那是不可思议的。

来之前我拿了不少奶酪，为了防止变质，所以用几个塑料盒子厚厚地装了起来，并在里面放了许多冰块。

一切准备就绪，我要开始了！可当我刚把奶酪拿出来一会儿就融化了。我不放弃，又试了几次，可结果都一样。

正当我在发愁时，突然想起了月球上没有空气。于是我叫来了一个好朋友，让她拿着一件厚厚的宇航服站在我前面挡着。而我在宇航服挡住的阴暗面赶紧拿出圆筒和奶酪做冰淇淋。在超低温的作用下，不一会儿几个冰淇淋就“出炉了”。为了不让冰淇淋照到太阳，我就背着太阳，利用宇航服的特殊功能，将冰淇淋放入头盔里，就偷偷摸摸的吃了起来。哈哈！在月球上吃冰淇淋味道可真是不一般啊！

这时，我看到同学们正在为“怎么样能让冰淇淋不融化？”这个难题发愁。我“飘”到他们身边，帮他们解决了这个难题，并且为他们说明了这个原理。

我们还围坐在一起吃蔬菜沙拉和水果沙拉。有些同学还结伴到处参观，就像旅游一样，回来的时候还会带回来一些月球上的珍惜矿石。

这一次来月球我们还带了几颗植物的种子，想到以前学到过的一篇课文《飞船上的特殊乘客》中说“在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。”我就想试验一下，打算回家试一试。

俗话说得好:天下没有不散的宴席。这次同学聚会就要告一段落了。

一到家，我就开始我的试验了。没想到，最后种出来的果实不仅变异了，还特别好吃。