三下乡社会实践总结报告

第一篇：三下乡社会实践总结报告

三下乡社会实践总结报告

今年暑假参加华南师范大学三下乡“星星点灯”服务队，和班里的同学来到了惠州市博罗县公庄中学进行了为期十天的下乡支教活动。

7月15号下午四点钟左右，经过三个钟头的颠簸，来到这所四周都是水稻地的中学。校长的热情接待，略显简陋的宿舍，相对齐备的教学设施，这是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的教师办公室里，全队的同学都在为第二天的正式开课精心准备。此后的每一个晚上，办公室的灯从来是这所学校最晚熄灭的。

7月16号正式开始了我的教师生涯。通过六节课和一次班会课，我对自己的表现共有一下几点的总结。第一，与学生的交流地还是停留在学生的层面，或者说是更像大姐姐，而不是老师。这样虽然拉近了和学生的距离，增加了个人的亲和力，但是对于现实中真正老师和学生之间的距离掌握尺度不好。第二，备课不充分。上课 之后才知道有很多的变数是完全意想不到的。比如学生已有的知识水平究竟如何，课程难易重点等问题都造成了上课中思路卡壳情况。第三，能够很好地调配课堂气氛，引起学生的注意。在释疑上也能运用新颖方法巧妙地解释词语。

而通过这整个三下乡活动，从真正地为需要帮助的人做些事情的初衷到结束，我收获了很多：一群可爱天真的孩子，一伙志同道合的朋友，一段难忘的经历。在这段 日子里，我也学会了很多，比如独立坚强。一直以来自己都是生活在父母的庇佑下，最远也只是去了个邻近城市读书。这次真正地去条件较为艰苦的地区，体验生活。和那些孩子一起，我只能说自己是去体验生活。他们的生活在我看来是简单的近乎于纯粹，没有太多的要求。我也学会了简单。在那个一眼可以望尽的中学，每 天都是三点一线、特别单纯的生活，我却很充实。充实，因为自己是被需要的;充实，因为学生的渴望的眼神;充实，因为我和我的伙伴一起共进步。

结束之后，我想得的是那些学生是否在这次活动学到了什么，我是否真的给他们带来了些许不一样的知识的光芒，他们以后会怎么样。初为人师，我想自己已经尽了 自己最大的努力去引导他们。感恩是我给他们讲过的一课，也是我想启迪他们的。令我感动的是在临别赠送的班级卡片上，他们写着“感恩”。我想他们已经领悟了 我的感恩真谛：giving is receiveing.谢谢你们，我的学生。

感谢这次三下乡，给了我一次锻炼的机会，了解自身，了解他人的机会，给了我一次奉献也是获得的机会……生活继续着，收获也将继续。感谢三下乡。

第二篇：三下乡社会实践总结报告

三下乡社会实践总结报告

在大学第一个暑假，我参加了三下乡社会实践活动，三下乡活动旨在锻炼在校大学生更好的融入社会，了解社会，找准自己的位置，明确自己的使命，将书本与实践联系起来，提高解决问题的能力。

我们与逍遥津街道一起组织了三次活动。逍遥津街道下辖五个社居委，第一次活动我来到九狮桥社区，与居委会的工作人员一起在楼道中铲除“牛皮鲜”，仅仅是半个上午的时间，我们就发现“牛皮鲜”是“无孔不入，无缝不钻”，墙上，楼梯上，甚至居民自家的门上，都能看到它们的身影；第二次我们为街道的孩子们开展了“公园社区假日学校”的活动，请来了专家，为孩子们讲解了消防知识，教他们如何使用灭火器，遇到火情如何反应，如何避免火灾的发生等等，还展示了许多宣传海报和家用消防物品，我们大家在课堂上积极互动，共同学习；第三次活动我们带着宣传合肥精神的使命，在步行街向行人介绍合肥 “开明开放，求是创新”的城市精神，并赠送行人印有合肥城市精神的扑克牌，散发宣传单页，下午还有记者采访了我们小队。

也只有真正融入到三下乡活动中去，才能体会到社会的复杂，领略其中道理。一直以为街道工作都很无所谓，可有可无，也没见到街道为居民做出过什么，但是这个暑假将我的观念彻底反转！街道是最贴近市民生活的组织，我们下到街道参加社会实践，参与跟我们生活息息相关的活动，体会到街道工作人员的辛苦和街道工作的繁琐，同时看到了乱贴乱刻给居民生活带来的不便。但我自己拿着小铲子亲自

去铲除墙上的“牛皮鲜”时，我知道街道工作人员的不易，为了给居民创造一个良好的生活环境，他们默默地付出了许多。在假日学校里，我们和孩子们打成一片，感受到“00后”的活力和创造力，并且非常感激街道为孩子开设这样的学校，可以提供一个场所，让孩子们的暑假不会荒废。生活中很多小细节都有火灾隐患，在假日学校，能学到消防知识，增长见闻，我也可以给周围的朋友讲讲消防技巧。临走前我们还为街道修电脑，虽然没修好，但是能为街道做些力所能及的事情，充实的不仅仅是时间，还有我们的经历。最后一次活动，我觉得是最有意义的一次活动了，“开明开放，求是创新”是合肥的城市精神，简短有力的八个字，涵盖了合肥人的精神品质，为创建文明城市领路。我们戴着小红帽，拿着宣传单页和扑克牌，被很多人误以为是发传单的，遭到许多次拒绝，我们心里自然不好受了，但还是坚持把任务完成，下午记者电话采访了我们几位队员，以我们为代表，宣扬大学生暑期三下乡社会实践。

活动结束了，特别有成就感，虽然事后觉得不尽如人意，但是肯付出总是有回报的。这次难忘的暑假，已经在我的人生道路上挥毫泼墨，留下华丽的篇章。在三下乡活动中学到的团队意识，沟通，主动等等让我欣慰自己的成长。年年夏季骄阳暴雨，酷热烦闷，2011的夏天却清新充实，一路走一路学习，我感激能有机会参与街道服务，参与三下乡活动！

第三篇：社会实践总结报告-三下乡

团队：青春起航

——赴安徽省枞阳中学实践团(三下乡)泛舟江河，由江河而望，两岸风光，有壮阔胸襟之美意；游历山川，由山川而望，溪流景致，有清澈心智之意蕴。古人遍游天下为的即是品行修养的提升，而结合自身这次三下乡之行的体会，我可以毫不愧疚地说，三下乡之行于我正是心的泛舟游历，我在用心体会一切。青葱的记忆，犹如落花流水一般，书写着隽永，续写着恒久的三下乡情结，而今，我又迈向了另一段旅程，跨步走出，我信心满满，回首凝望，我无怨无悔。三下乡留给了我记忆，也让我找到了心的皈依。生在农村、长在农村的我，一直一直，热爱着 《在希望的田野上》这首歌。炊烟飘荡，小河流淌，这情，这景，像银光月景，在每个深夜，轻轻地流入我的梦中。月清冷，夜朦胧，几宵寂寞，几宵缘分，那思念，恪守此生的理想，坚强，不想让风沙模糊了双眸，宁有波涛汹涌的自由，只想让自己的心，能给每一座的山，每一片的绿，每一个的人，送去我的温度，我只愿——月亮出来的时候，黑暗不会寂寞！

计算机学院暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由安徽工业大学大学校团委主办，在指导老师的支持和指导下，由院学生会全体干部和若干志愿者对员组成“三下乡”实践团队，于2011年7月4日至2011年7月15日前往安庆市枞阳县枞阳中学开展的“三下乡”实践活动。

学院“三下乡”以“永担青春使命，投身„两个加快‟”为主题，以当地政府和群众的需求为服务点，深入到安庆市城关村，了解党和政府以科学发展观统筹城乡发展、推动社会主义新农村建设采取的一系列支农惠农的重大政策，大力唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，营造推动科学发展、共建和谐安徽的浓厚氛围。而我有幸成为了其中的一员，为自己的人生再添一道亮丽的风景线。

具有深厚历史渊源的安庆市，不仅仅镌刻着浓重的古代文明气息，也孕育了安庆人朴实无华的民风。近年来在国家的大力扶持与安庆市人民的的努力下，安庆有了巨大的发展，而我们此行的目的地即是安庆市枞阳镇城关村的枞阳中学。这是一个散发着泥土气息的村庄，干净，清雅，幽深，不怎么工整，公路穿过丛林，消失在远方，两边青翠的水稻和玉米，正摇曳在微风中，大片的果园中，熟透的果实高挂在树枝上，也摇摇欲坠，似乎在向路过的人炫耀，无不显示着这里的浓重乡土情，农民的辛勤劳作和硕硕累果。此时此刻，我已经不再觉得陌生，这片绿，很熟悉，这深山，这朴实的民风，简朴的穿着和憨厚的笑容，让我有回到家的亲切感情，闻着散发出的做饭的香气和体味着那缕飘散的炊烟，好像是妈妈在夕晖下给我们准备晚饭。

安徽省枞阳中学前身是创立于民国35年（1946年）的私立四毅初级中学。1951年9月，县政府接办该校，改私立为公立。文革前，系安庆行署直属的五所完中之一，也是当时我县唯一的一所完全中学。文革后，被县委、县政府确定为枞阳县重点中学，1989年初、高中脱钩，成为全县唯一的一所高级中学，2000年被安庆市政府命名为“安庆市示范高中”。现为“安徽省省级示范高中”。学校现有46个教学班，在校学生3200余人。

学校地处县城腹地，北依苍松覆盖的凤凰山，南临碧波荡漾的莲花糊，风光秀丽，环境幽雅。校园占地120亩，建筑面积达3.08万平方米，教学区、运动区、行政区、生活区布局错落有致，协调合理。图书馆典雅别致，礼膳堂古色古香，教学楼宽敞明亮，科学馆巍峨壮观。科学馆内设有理化生实验室、音体美活动室、微机室、语音室、多媒体教室、视听阅览室、电子软件资料室。图书馆内有八万册图书和近两千种书刊，堪称全县之最。学校拥有先进的校园网、有线广播通讯网、闭路电视教学系统，每个教室均配备了多媒体。学生公寓、食堂、餐厅、教师住宿等生活设施齐全，能满足教学和师生生活需要。

展望教育发展的明天，全体枞中人满怀信心，准备迎接新的挑战，决心牢记“团结奋进、开拓创新”的校训，努力实现“科学求真、人文求善、艺术求美、身心求健”的办学目标，全面推进素质教育，争取把更多的学生培养成为品质高尚、心理健康、知识丰富、兴趣广泛的具有现代意识和创新精神的高素质人才。

我们这支队伍分成宣传组、调研组、支教组、文艺组及后勤组五个小组。宣传组主要是负责做好三下乡的宣传工作，比如活动的布场和画海报等；调研组是调查研究当地的资源，如林木、旅游、养殖业等；支教组就是负责教书，每天都会和学生在一起；文艺组是排练节目，文艺汇演就是由他们负责的；后勤组则负责我们的起居饮食，有谁生病了，也是由后勤组的悉心照料。我是属于支教组的，走的路虽然不多，见到的却很多，虽然比较辛苦，却乐在其中。

在为期12天的实践活动中，我们紧紧围绕安徽工业大学“高水平教学研究型”办学方向，深入理解学校“坚持以人才培养为中心，以科学研究为抓手，以产学研结合为路径，以教师队伍建设和发展条件保障为支撑，以党建和思想政治工作为保证，继续保持行业特色，服务地方经济社会发展，大力促进学校自主创新能力建设与行业科技进步需求相结合，努力建设高水平教学研究型大学”的办学理念，发展学校“团结、求实、勤奋、创新”的校训，依托青年志愿者和社会实践活动，紧扣大学生复合型人才素质培养，开拓实践领域，在安庆市枞阳中学播种知识的种子，给实践基地学校带去了新的理念、新的气象，为学校枯燥的学习生活增添了新鲜与活力，使学校呈现出一片青春洋溢的景象。我们的足迹延伸到安庆市枞阳镇的村村落落，给那里的人民带去了新的观念。

实践内容

本次实践活动取得良好的社会效果，得到当地学校的高度重视和肯定，同时也受到当地群众的热烈欢迎。现在我对本次实践活动做如下的总结：

（一）启动篇：志愿服务 义不容辞

出发前，我们制定详细的计划书，召开动员大会和开展相应的试讲活动。充分的分配好各个人的职务，让队员们在思想上做好充分的准备。2011年7月4日，在这个特殊的日子里，我们计算机学院社会实践服务队怀着“服务社会、回报社会”的满腔热情和带着校、院团委的殷切期望，带着激动的心情从马鞍山踏上我们实践的旅程。

（二）开班典礼篇：用激情开启新的旅程 用青春放飞新的梦想

我们的开班仪式于7月5日早上在枞阳中学举行，场面的气氛隆重而热闹。在开班仪式上，学校副校长首先发表了讲话，他向我们服务对表达热烈的欢迎和殷切的期待。接着是我们带队老师发表讲话，老师对安徽工业大学作了详细的介绍，也对我们服务队以及基地学校做出期盼，希望我们能在实践中收到累累硕果。最后服务队队长代表讲话，充分的阐述服务的目的、内容和指导思想，以及我们服务队员的决心。

整个仪式活动的流程和场景均由我服务队全体队员一起策划，我们的流程得到学校领导的高度赞扬，因为这是他们学校有史以来最隆重、最正式的一次开班典礼活动。他们当即对我们的活动充满信心，也对我们服务对充满希望。开班典礼的举行和支教的分班及选课都进行得非常的顺利，这为我们的队员和学校的领导、老师以及学生树立信心，为接下来的工作开展奠定坚实的基础。

（三）支教篇：情驻农村教育 心系学生前途

义务支教是本次实践活动的重要环节，是我们大学生生技能的集中体现，是将我们的知识和技能传授给当地学生的最直接体现，也是我们学以致用和服务社会回报社会追求的最终目标。同时是我们技能逐渐走向成熟、逐步得到提高的重要体现，也是体现我们的人生价值的重要标志。

支教内容分为课堂文化教育和第二课堂教育。课堂文化教育以班级为单位，开展班级授课。第二课堂是由个学生根据自己的兴趣和爱好自主选择课程，这样的选课与大学的公选课程序类似，受到学生的热烈欢迎和学校领导的充分肯定。我们课程的安排使当地老师为之震容。在此次三下乡活动中，由于当初我们确定枞阳中学这个地点，是因为了解到这个地方的孩子缺乏自信，时常沉迷于网络，而无心向学，我们希望以我们的经历来激发他们的斗志，让他们重拾学习的信心。因而，我们把大学里班级管理模式应用到中学的班级管理中去，我们鼓励孩子们上台竞选班干，带领他们确立班名、班口号，把更多表现自我、树立信心的机会留给学生…民主，大胆的氛围影响着他们，可以看到有部分的学生已经能走出自卑的圈子，敢于在大家面前展示自己了。尽管他们站上台时还是会满脸通红、两腿发抖，但是起码他们能够站上台去了。如果能坚持这样只激励、鼓舞他们，相信不久后学生们都能自信的站在自己的舞台上尽情的展现自我的。在课程上，我们对课程的内容进行改革，给传统的课本知识注入新的元素，开设了趣味数学，“脑”灵活现； happy 英语；卫生保健；我知礼仪；共筑生命防线，关注网络安全；你我共舞，活力青春之体育课；团队培训，增强同学们的自信心和解决问题的能力，增强团队精神等充满趣味性和兴趣开发性的多项课程，充分调动同学们的学习积极性，也充分展现了我们“培养健康心理，彩绘美丽人生”的理念。与此同时，我们还辅之以宣传和调研板块，分别对枞阳人民进行“身”“健”“心”“乐” 阳光沐浴之系列宣传活动和对在校学生进行中学生心理现状调查的调研活动。最后，我们还精心策划、安排了以文艺汇演为形式载体的闭幕式。

文化教育的内容主要是针对该校学生的知识水平设定的，对该校学生因材施教，收到良好的效果。第二课堂是文化课堂的延伸，是为了丰富学生课余生活而设定的，主要课程有：礼仪、交谊舞、健美操、武术、篮球等。课程内容生动、丰富而多彩，为学生的学习和生活提供了新的体验，同时也开拓了他们的生活视野。以此鼓励学生从小树立远大的抱负、为实现理想而努力学习为主要目的的。

（四）调研篇：深入调查 关注社会民情

“三农”问题的核心是农民的增收问题，农民的收入不仅关系到农民的利益和农村的发展，而且直接关系到国家和社会稳定和长治久安的主要因素。针对农业的增收问题，和农村信息化的普及程度，我调研队对枞阳镇各村庄进行调查，以及提供农业生产的相应对策和新的思路。

以问卷的形式对村民进行调查是我们调研的主要方式。为扩大本服务队的影响力和知名度，我们每次出发之前都带上校实践旗和本服务队的队旗。调研是“三下乡”的主要内容之一，我们队员深知身负重任，顶着烈日深入各个村庄调查，我们除了以问卷的方式调研外，还进行了实地调研、访问调研，从而充分了解当地的实际情况。调查完该镇的村庄外，我们还到乡村中心调研，对该地的经济情况作深入调研和考察。

在调研的过程中，我们服务队员本着友好的态度和当地的人民交流、沟通。尽管一开始当地的群众对我们的采访持着怀疑的态度，但在我们队员的耐心和诚恳的态度的感染下，他们从逐渐接受我们到热情接待我们。他们总是很真切的反应当地的实际情况，同时也提出他们对国家建设农村的希望和信心。

我们调研组的队员抓住当地的特点，专挑可以乘凉和小卖部等人群比较集中的地方进行调研，这样既节省了步行的时间，更能收集到广大群众的共鸣。在调研的过程中，我们也会协调宣传组的工作，时刻向群众介绍我们服务队的情况和我们所举行的所有活动，在一定程度上减少了宣传的难度和工作量。

（五）宣传篇：深入大街小巷 传播知识信息

为了提高安徽工业大学的知名度和我服务队的影响力，我们开设专门的宣传队，深入枞阳镇各地方进行宣传。主要宣传安工大的办学历史、办学理念和本服务队的主要目的以及本服务队的主要活动内容。在宣传的过程中，我们不忘为农民伯伯、阿姨们做些简单的农活。我们宣传组的队员以专业的素质在各村庄进行大力的宣传，在张贴海报前不忘征求当地群众的意见，我们的海报是否可以张贴在墙上。我们的谦虚、热情有礼得到了当地群众的高度赞扬。

（六）劳动篇：日晒雨淋终不悔 为取劳动新体验

为加强队员老师和学生对劳动的观念，深入体会劳动的快乐和农民的艰辛，我队征求学校的意见，在校内开展一场校园“卫生清洁、除草大集会”的大型劳动活动。活动开展的过程中，师生都忙乎悦乎，大家都干劲十足，忘记了劳动带来的疲劳，谨记着劳动的快乐。劳动场面喧闹而和谐的情景，感动着学校的领导和老师们。学校的教导主任老师也投身到我们的劳动中来。

经过这次劳动，我们队员老师和学生对农间劳作有了更深一层的新体验，也体会到古人所说的“粒粒皆辛苦”的真切含义。这次劳动为我们的未来之旅铺下坚实的思想基础，在脑力劳动的同时，不能忘记体力劳动，体力劳动才是生存之本。

（七）座谈会篇：体察民情 实时汇报 了解基础教育实况

经过三天的调研之后，我们总结了各村庄的具体情况，针对这些情况队长带领部分队员和该镇的镇长、教办主任、校长等领导开了一次座谈会。此次座谈会历经两个多小时，主要针对农村信息化建设、农业扶持、农民信息培训、农村未来发展规划、村民监督村委领导机构建设以及农村教育的状况开展的。首先镇长对农村信息化的现状进行了详尽的阐述，也对未来的规划做出了设想，同时也介绍了目前村庄的监督机构的建设情况。主任则对当地现状的教育情况作了全面的分析，分析现在九年义务教育在农村普及的利弊因素，以及农村教育普遍存在的“只管教、不敢管”的现象，这种观念以深入到当地基础教育的领域中，大大挫伤了教师的教学积极性。最后镇长和主任用激励的语言教导我们要看到教育事业积极的方面，将来好好投身于祖国的教育事业，并承诺以后会大力支持我们回去搞一切有益的活动。

（八）慰问篇：点滴问候点滴关怀 传递爱的信息

为贯彻团委布置的工作，在实践期间我们深入了解当地“五保户”的生活情况。当我们踏进“五保”老人的家的时候，心情是沉重的。因为他们住的简陋、吃的简朴、用的是我们想像不到的。他们有些家里连最基本的电灯都没有，让我们看到都觉得心酸。我们了解到当地的“五保”其实就是每个月一百元的生活补助。当他们知道我们是代表安徽工业大学去慰问他们的时候，他们热情的接待了我们，激动的握住我们队员的手，表现出无限的欣慰。通过这次的慰问，我们的队员更深刻的体会到基层人民生活的艰辛，更加懂得如何关心他人

（九）成果展篇：精彩缤纷现成果 铭记于心师生情

“一分耕耘一分收获”，一场激情澎湃的文艺汇演在“三下乡”期间展现在枞阳中学的领导、老师和同学以及当地村民的面前。丰富多彩而又富有新意的节目，赢得在场所有观众的喝彩。整个文艺汇演体现了“激扬澎湃舞动青春”的主题，我们的成功举办和圆满结束得到了该校领导的高度赞扬和充分肯定。

校长在会上发表讲话，主要强调我们这次实践活动所带给该校的活力，感谢我们服务队为他们灌施新的思想和理念。最后服务队长对整个实践活动作了详细的总结和汇报。

（十）总结篇：总结过去 展眼未来 相信明天会更好

在为期12天的“三下乡”实践活动中，我们的收获是丰富的。在这次活动中，我们的队员不仅得到了锻炼、能学以致用，也达到了服务社会、回报社会的最终目的。同时实践基地学校的学生们不仅在学习上、在生活上也有了新的体验。这是我们队员们实现自己价值的见证，也让我们队员对未来的事业建立起充分的信心。

（十一）送别篇：离别的泪水 难忘的师生情

在我们回校之前，学校的学生自发的来欢送我们，早上六点多就停留在我们的宿舍门外等候，生怕会错过欢送他们的老师的机会。在离别的那一刻，我们的老师和学生都流下了留恋而感人的流水，我们彼此的泪水体现了我们深厚的感情，这一切都是我们所取得的成果的最直接体现。没有付出就没有收获，我们的付出换来了学生不舍的情怀。

（十二）励志篇：总结经验 吸取教训

纵观本服务队在安庆市枞阳镇枞阳中学开展的“三下乡”实践活动，无论从队员表现的精神面貌、团队合作精神，还是在当地所产生的影响力来说，效果都是值得肯定的。在炎热的夏日里，我们经受烈日的蒸晒、厨房的蒸烤、和蚊虫作斗争等，所有的一切都在考验这我们的意志力和承受能力，然而，我们都微笑着走过来了。

但在整个过程中也存在着不足之处，例如有些班级在上课的时候有同学在打瞌睡、同学发问积极性不高、宣传工作局限于镇内，后勤食物量安排不充分等。但我们善于总结经验，吸取教训，相信在未来的日子里我们会做得更好，我们计算机学院会更辉煌！

成果汇报

最后，本人简单地总结一下这次社会实践中的成果，主要有以下收获：

l、提高了认识，明确了责任。通过参加本次社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，深化了我们对新农村的思想。经济落后，一切都免谈。社会应该给予不发达地区以更多的关注，让雨露惠及农村。我们大学生应该加倍努力，为祖国的强大多出力，多流汗，多动脑。实践活动还促进了我们对国情、民情的认识，增强了适应现代化建设的历史使命感和责任感。

2、增长了才干，发现了不足，激发了热情。社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干。同学们一起努力做了很多事情，我们一起做问卷调查，一起上街进行宣传，一起表演节目……在合作中锻炼了我们分工协作的能力，交际能力，组织能力等等。在这次下乡实践活动中我们充分发挥了专业知识在经济活动中的作用，既为地方教育的发展带来了新的思维、新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的社会经验。而社会实践，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，达到两方面平衡的发展的理想目标。

3、展示了形象，发扬了学校作风，体现了专业特色。通过参加大学生社会实践活动，充分展示了青年大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌，不怕苦、不怕累。

我认为成功之处主要归结于以下几个方面：

1．活动的前期方案制定阶段准备工作较充分，这就为我们以后实践活动的顺利进行奠定了一个良好的基础。

2．我们所进行的几项活动都是与当地学生和农民紧密结合的，比较符合他们的口味，因此在活动进行的过程中，比较容易能被他们所接受，这也是我们活动顺利进行的一个关键条件。

3．我们实践队的队员们不仅多才多艺，而且思想素质较高，能吃苦耐劳，相互帮助，团结协作，特别是当部分活动由于条件有限不能按原计划实行时，能够随机应变，及时制定相关方案等，这也是本次活动能顺利进行的本质所在。

至于做的不好的我想主要体现在此次活动的初步计划上，由于对所有的条件了解地不够充分，对实地考察不够深入，也将事情想得过于理想，以至于部分活动不能按计划进行，影响了整个实践活动的顺利开展。不过正因为有经验有教训，才是一个真正意义上的完整实践，不论如何，本次的实践活动已画上了圆满的句号。

实践感想 赴枞阳中学的实践活动就这么结束了，有太多太多令人难忘的回忆，深情厚谊…快乐的日子逝去得总这么快，每天忙碌而充实，每天都有感动和收获。留恋于这种充实，难忘这些感动与收获。挥手话别的那一刻，泪流满面的那些时候，都有我深深的情，有你暖暖的爱，这些情，这些爱，曾给我最大的感动，舍不得孩子们的纯真笑脸，舍不得整一个团队一起奋斗的情形；难忘枞中的碧水蓝天，难忘安庆人民的热情好客，难忘孩子的努力和付出，这或许会是我这辈子绝无仅有的一次经历！

社会实践是一种磨练的过程，苦累是在所难免的，然而快乐是主旋律。因为在这说长也长说短也短的12天里，我们二十四个或相识或相闻却未相识或陌生的队友们在一个陌生的环境中进行着实践，大家相互帮助、相互扶持，一路走来，彼此结下了深厚的情谊，共同谱写了一段段美好又难忘的回忆。我不会忘记与大家一起家人般地吃饭、聊天与游戏，不会忘记一起顶着炎炎烈日日做着调查问卷，不会忘记一起分享绿豆汤和西瓜，不会忘记一起帮“家人”过生日，不会忘记……

然而对于此次实践，我所收获的远不止这些，我还认识到了人际交往是一门很重要的学问，良好的人际关系是通往成功之路的阶梯，学会了与陌生人更好的沟通与交流，更深切地体会到了团队合作、分工合作以及团队的信心对于集体工作开展的重要性等等，这些必将是我以后学习、生活和工作中的宝贵财富。同时，我也感觉到自己在不断的成长，在自身方面亦发现了一些缺点和不足，应该向别人学习，并加以改正，以不断提高自身的素质，让自己更加自信。

七月的骄阳，沸腾了我们青春的热血；无悔的选择，辉煌了我们年轻的岁月。我们带着朝气蓬勃来到了人民最需要的地方，奉献我们的美丽青春，燃烧我们的激情岁月；我们微笑的脸庞和飒爽倩丽的英姿，伴随着这短暂而充实的12天社会实践，定格在时间的长廊中，亘古不变。

结语：今年夏天，在安庆的土地上，流下了我们坚定的脚步，洒下了我们青春的汗水，“艰辛知人生，实践长才干”，我们，仍用实际行动证明着自己。来不及说再见，因为已经离开，当握着留言本的手再次颤动，当眼泪再次不听使唤地稀里哗啦……想念就像洪水般侵袭我脆弱的心房，不能抑止……种在枞中的日子，刻骨……铭心……

第四篇：暑期“三下乡”社会实践总结报告

服美系暑期“三下乡”社会实践总结报告

--走进雅安

实践时间：2007年7月19日--2007年7月23日 实践地点：雅安市名山县新店镇

实践内容：关爱留守儿童

新农村建设调查 实践方式：支教

问卷调查

2007年7月19日上午7：00，我们作为成都纺织高度专科学校服美系暑期社会实践小分队的志愿者

在系团总支书记张亚茹老师以及蔡夏璐老师的带领下踏上了去雅安是名山县新店镇的路途。在那里,我们将开展为期三天四天的暑期社会实践。这次活动的内容主要包括两个方面：一方面是关爱留守儿童。另 一方面是对当地新农村建设做走访问卷调查.了解当地新农村建设现状。通过此次活动让所有志愿者深入农村，真实感受农村现实社会生活、了解并认真体会社会百态，将自己真正的定格在社会大家庭中体会自我价值，也让志愿者重新认识社会，了解在几年毕业后所必须面临的社会现实，从而在大学阶段确立自己的目标，提升自我能力。积极面对学习生活中的困难，发扬自信坚强，不屈不挠，艰苦奋斗 严于律己的志愿者精神。以饱满的热情应对社会挑战。

当我们真正的踏上名山新店真这片美丽的土地时，望着眼前新奇的一切，疲劳也已化为无尽的活力与动力。心中已久的期待化为无比的兴奋与激动洋溢在一张张年轻的脸上。我们知道我们将为这片土地带来我们新的思想、新的理念、新的知识。在这里我们将留下无私的关注=纯真的微笑、真诚的祝福。在这里我们将用年轻与活力点燃孩子们的理想与希望。

然而，也正是这片土地带给了我无尽的思考„„

（一）现实的震惊与感悟

7月19 日下午我们来到了位于雅安市蒙顶山下茶马古道司的小镇--新店。一条宽阔的马路横穿过这街道，几辆小型面包车快速的弛过，不知道是因为马路上行人太少，还是这里缺乏交通管制，一辆又一辆的车从我们身边以惊人的速度急弛而过，交通规则在这个小镇仿佛被遗忘了。道路两旁每隔一段路就堆着或是晾着谷物，不远处还有农家杂物与一大堆没人清理的垃圾。污染明显在这个小镇蔓延着。在接下来的调查了解中，我们走上街道向行人调查。穿梭于田间沟壑，在地里与老农交谈，在田坎向庄稼汉询问。认真的记下每一个问题，每一句回答，每一个细节。通过调查与了解我们认识到农村建设正面临着许多问题，“新”农村建设的重要性与迫切性一次又一次进入我的脑海里，我更加明确“新农村建设势在必行”。

以新店镇为例。这是一个以“茶”文明于全国的小镇，它所属的名山县则是“世界茶文化发源基地”。“茶”成为这里的特色产业，然而这里茶的经营方式却还停留农户小面积家庭种植。没有集大面积种植，粗加工与制成品，销售与宣传为一体的大型茶叶生产企业，农户在投入大量农药 化肥 劳动力之后以每公斤8--10元的价格把为数不多的茶叶买给茶贩，而部分地区也因交通不畅，错失卖茶旺期。同时部分农户因缺乏科技知识文化指导不能找到正确且适合的致富途径；外出务工青壮年过多导致农村劳动力不足；老弱病残在现留农村人口中所占比例过大；医疗保险等发展缓慢；基层民主制度有待完善。然而即使新农村建设面临着如此多的问题，可新店镇上至政府下至群众都积极的投身到新农村建设中，为建设自己美丽的家园奋斗着他们正在用自己的双手改造着这个原本美丽的小镇。再来关注这里的留守儿童，父母们为了家庭的生活而离家打工，留守儿童便过早的离开了父母的身边，亲情的缺失让许多孩子养成了孤僻 自卑 任性 早熟的性格，完整家庭环境的缺乏让原本阳光的心理蒙上了阴影，看作这些渴望被关注的孩子，我的心里有着一丝的疼痛，他们也需要“爱”的呵护啊！

（二）真情的感动与挽留

如果说一句关切的话语能带给你一分钟的温暖，那么无数次的真诚的行动又将带给你什么？

如果说一句真心的挽留能让你掉一滴不舍的眼泪，那么无数句“你不要走”你又将如何承受？

短短四天的时间。我的心里满载的是一次又一次的感动，在老师 队友

农户 孩子之间，一幕幕是那样的真实。幸福的感动或许是彼此一句关切的话语，是一个信任的眼神，是一次会心的微笑，是一个开心的拥抱，是一句真诚的祝福，是无言的挽留与离别时的泪水。

“怎样？你还好吧。没有晕车吧？有哪不舒服吗？”“没晕车吧？开心点，心情好了就不会晕车了”一句句关心与鼓励时不时的响在我的耳边。谢谢，我亲爱的队友们！你们给了我支撑的勇气与信心，是你们让我一路都感受着温暖。谢谢！

课间十分钟，一位小男孩悄悄的走到我面前，羞涩的从背后拿出一张皱皱的纸，放在桌上便冲出了教室。我打开这张纸，心中的感动是那样的强烈，纸上画着和我一样带着志愿者帽的女孩。傍边还写着祝福的话语。多可爱的孩子！他用最朴实的方式表达着对我们的喜爱。我轻轻的折好它，把它放进日记本里轻轻的合上。我知道我将珍藏这份珍贵而美丽的礼物。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生。让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运。花开花落我一样会珍惜

”操场上，老师 家长 孩子正不约而同的和我们这群年轻的大学生一起挥动着双臂。无数的手举起又落下。无数的心声传达着同一种理念--感恩。

“老师，你别走，你别走。我不要你走”“老师。你们什么时候还来看我们呢？”此时此刻，我们即将离开。平时不管是调皮的还是乖巧的，他们都拽着我们的衣角。哭着，喊着，叫着“留下来。留下来”我们也有一千个，一万个不舍啊！我以为自己很坚强，不会哭。但当看到他们这真诚的挽留时，我也哭了。现在我已离开了那里。但我永远也无法忘记在我将要离开的时候平时那个课上最调皮的男孩第一个跑到我身边哭着叫我留下时，心里那种震惊与感动。

如果说一句关切的话语能带给我一分钟的温暖，那么无数次的真诚的行动又将带给我一个朋友？

如果说一句真心的挽留能让我掉一滴不舍的眼泪，那么无数句“你不要走”我将无法承受

（三）永远的留下与收获

短短四天的社会实践结束了。当我们踏上返校的路途时，心中却有一丝莫名的失落。大家都望着车窗外的一切，我若有所思，在这里，我们曾留下我们年轻的足迹。我们给这里带来了关爱与祝福。我们也在这里留下了欢笑与泪水；我们收获的又是什么呢？或许是永远都印在心里的新店镇父老乡亲那慈祥的微笑，朴实的面孔，坚硬的背影；或许是那群孩子们天真的脸庞，爽朗的笑声，离别时的拥抱与泪水；或许，我收获的是彼此间无尽的期待。

短短四天时间，我感受到了团队家一般的温暖。大家像兄弟姐妹般互帮互助，彼此关爱。我们一起带给孩子们爱心，我们一起给农民带取问候，我们共同欢笑，共同流泪，共同交流，共同进步，共同体味着这与校园生活截然不同的一切，共同用真诚与坚强呵护着这个大家庭，我们是一家人，我们比一家人更亲。在这里。我收获了亲情与友情。

短短的四天时间，我支过教，到过茶园，采过茶，访过茶农，参观过茶厂，观看过茶艺。我穿过田埂沟壑与老农交谈，我拉着孩子门唱歌跳舞，我抱着孩子们哭过、笑过、跳过„„。在这里我留下了关注、明白了真诚、懂得了感恩、感受过温暖，也留下了期待„„

这里有着我太多的足迹。这里有着我太多的不舍与眷恋。那曾经的挽留与期待将在我的大学生活中、人生道路上留下抹不去的印记。我会珍藏每一幕画面，每一次感动，每一句挽留，每一份期待。

如果再给我一次机会，我会说“新店，我还会再来„„”

报告人：服普本 061

敬宝华

第五篇：暑期“三下乡”社会实践总结报告

暑期“三下乡”社会实践总结报告 为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，落实《关于组织开展平顶山学院2013年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知》的文件精神，平顶山学院大学生支教培训服务团在汝州市尚庄乡东芝希望小学开展了为期十天的暑期“三下乡”社会实践活动。我团在该过程中深入实践科学发展观，在服务农村物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育，长才干，作贡献”，进一步提高自身的创新能力、实践能力和创业精神，为实现“推进两大跨越，建设美好鹰城”的宏伟目标和推进河南省全面建设小康社会贡献力量。

我团志愿者在两位带队老师的领导下，共同打造了五个“精品工程”：希望工程——“祖国的花朵”；科技培训——“科技下乡”；武术之乡——“武动2013”；尊老爱幼——“关爱生命”系列活动；文艺演出——以“我爱你，中国”为主题展开各种文艺活动。同时，我们以义务支教为重心，开展电器维修、政策宣讲、社会调研等各种服务项目，引导所有志愿者一起“与伟大祖国共奋进，为中原崛起先青春”。我团由本校14个院系的29名学生组成，有喜欢武术的，有擅长音乐的，也有钟爱画画的„„我们是多才多艺的莘莘学子，坚定而多变，稳重而活泼；我们是挺拔矫健的热血青年，执着而冷静，勇敢而审慎；我们是意气风发的时代骄子，自信

而真诚，团结而自强。我们团结在团队之中，独立于团队之间。

一．运筹帷幄，全面策划；严格纪律，落实分工

为确保我团暑期三下乡实践活动的顺利展开和进行，6月26日至7月2日，带队老师公布了本团的《平顶山学院大学生暑期“三下乡”社会实践活动方案》。此外，还对志愿者进行了工作安排和活动进程的大致规划。带队老师本着队员自愿的原则，在此基础上作调整，采取“5+3”的工作组建方式。“5”即五个小分队，总体上负责本团“三下乡”社会实践活动的一线工作，包括支教队、健身队、调研队、文艺戏曲队、电器维修队。“3”即三个组，主要负责协调各队各组之间的关系，包括办公室、后勤服务组和安全卫生组。

同时，在这一期间，我团也紧张有序地展开了提前培训。培训期间，我团注意培养本团志愿者的纪律以及团队意识。纪律是一切活动的前提和基础。没有纪律就没有了一切。只有在保证纪律的基础上，才能保证活动的顺利进行。否则，一切都是空中楼阁。团长娄鹏宇老师制定了《平顶山学院大学生支教服务团队员守则》，以明确纪律，并严格执行。培训时，我团志愿者积极准备教案以及关于尚庄乡的各种资料。此外，还在试讲、开会等过程中，共同查漏补缺，不断提高，在各种问题上互相交流意见，增进感情，加强团结。

二．统一思想，齐装出征；满怀热情，投身实践

7月3日上午，平顶山学院大学生支教培训服务团犹如一条欢快的小溪流注入了汝州市尚庄乡铁炉马村。在东芝希望小学，欢迎的学生早已列队等候，热烈的掌声使我们稍感羞怯。长时间的颠簸，并没有使我们感到疲惫。一安顿下来，我团志愿者立即按队按组分工，积极有效地展开了各项准备工作。

在办公室、后勤服务组和安全卫生组工作积极提前展开的前提下，我团支教队、健身队、调研队、文艺戏曲队、电器维修队的工作也得以顺利进行。一线工作中，在其他队才刚进入状态时，支教队的工作早已红红火火的开始了，因为每天最最热闹的就是教室了。我团志愿者采用多媒体教学，使文字、语言、音乐、图画结合起来，以助孩子们快乐学习，并适时调整教案内容和进程。此外，结合学生特点，还开展了体、美、音等强化班。东芝希望小学的学生，聪明而懂事。不用告诉你，他们有多热爱生活、多渴求知识，真诚的表情和高高举起的手臂已经说明了一切。为了积极推进“科技下乡”，大学生支教培训服务团针对尚庄乡东芝希望小学的实际情况和需要，还对教师专门开设了计算机基础、office使用、email收发等办公自动化的培训课。学校没有太多的设备，志愿者就把自己的笔记本电脑积极贡献出来。东芝希望小学的近二十名教师接受了培训。

我团在义务支教的过程中，电器维修队也展开了工作。他们带着自备的修理工具在村中设立“家电维修”点，为村民们义务开展家电维修服务。专注的眼神换来每次成功的尝试，专业的服务换来群众满意的微笑，他们为村民修好了手机、电扇、电脑、电磁炉、旧式钟表„„硕果累累。在维修过程中，遇到较难解决的问题时，电器维修队队员们就共同讨论，一起攻克难关。每当听说他们又修好了一样电器，我们就高兴得不禁鼓掌给他们加油鼓气。他们的话虽不多，但心中的关爱与热情全从手中传达。床、书桌、凳子，甚至地上，都曾使他们工作的场地，这也是他们付出和努力的见证。该队队员发挥自己专业技能，无私为当地群众服务的精神得到了村民的高度赞扬。街道上热闹的维修现场以及尚庄乡人民和维修队员之间友好相处的景象，构成了广场上一幅和谐的风景线。

作为当代大学生，我校志愿者在服务农村、锻炼自己、增长才干的同时，关注社会，关注农村，关注生命。我团志愿者在服务地广泛开展了“关爱生命”系列活动，深入关注农村弱势群体：当志愿者握着偏瘫妈妈的脚踝，传递的是心与心间的温暖；当九十岁孤独老人硬要拖着“九十度”的身躯靠在门口观望我们志愿者离去时，观望的是一种感动、一

种感激；当断了右臂的小帅鹏微笑着将左拳举过头顶，站在我们面前的不是小帅鹏，而是坚强！„„在走访群众时，我团志愿者孙浩天不顾艰险爬上瓦房，为一位年老的爷爷补休漏雨的房顶。志愿者从房顶下来后，爷爷感激地握住了他的手。我团前去慰问的志愿者动手为孤寡老人洗碗、刷锅、扫地，并买来了一些鸡蛋送给他们。跨越时光的隔离，我们与老人在一起。老人是无可挽回的过去，我们是手已把握的现在和即将来到的未来。而在这之间最好的链接点，便是志愿者无意中蹲下的身子和那双轻轻扶着老人的手。志愿者采取问卷调查、家庭走访等方式，针对 “留守儿童”、“孤寡老人” 等情况进行了研究分析，还为当地留守儿童和孤寡老人捐赠了衣物，将温情和感动在彼此心间流动。