英语中身体部位名词前的介词使用总结

第一篇：英语中身体部位名词前的介词使用总结

英语中身体部位名词前的介词使用总结

英语中身体部位名词前的介词，有些与汉语是相同的，但有些与汉语却截然不同。下面列举一些常见的用在身体部位名词前的介词。

1.in表示在身体部位内部用in，这是较理解的，但在英语中，涉及身体表面较软或较“空”的部位也用in.如：

He hit me in the mouth(eye, stomach).他打了我的嘴（眼、肚子）表示打在某人的脸上，也有固定用in.要说hit sb.in the face.2.on表示身体部位表面和面部表情，常用on.如： He was hit on the head.有人打了他的头。

The man beat the boy on the back(breast, jaw, neck).那人打孩子的后背（胸

部、下巴、脖子）

3.by常与动词take, seize, catch, lead等连用，表示“拉、扯、抓住身体某部位”。如：

He took her by the hand.他拉着她的手。

The man caught/seized the thief by the arm.那人抓住了小偷的胳膊。lead sb.by the nose.牵着鼻子，控制某人 另外还要注意，中文中身体部位的名词前多用物主代词，而英语中常用冠词。常见的结构是：“动词＋sb＋介词＋定冠词＋身体部位名词”。如果英语动词的宾语不是“人”或者动词为不及物动词时，身体部位名词前可用物主代词或者其他限定词等。

第二篇：英语字母、身体部位教案

小学第六节课

备课人： 时间：40mins 内容：Q-T+身体部位

1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.2.课前复习/热身：(8mins)“字母（M-P）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)”（1）复习跟读字母（M-P）

（2）老师让一学生在前面描述一种水果（提前告诉他是什么水果），让其他同学猜说出其英文名。3.新课：（28mins)（1）Q-T字母学习（10mins)先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。（2）身体部位(18mins)学习

结合玩偶教同学们身体部位单词。游戏 游戏A：每次请一个同学，老师给出指令如：touch his head.学生做出相应动作。

游戏B:将小丑的图片换成之前学过的动物的图片，老师给出指令，学生做出相应动作。4.家庭作业(2mins)要求学生画一幅关于学过动物的一幅画，并在相应身体部位标上其英文名

5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

第三篇：英语中介词用法总结

一.介词

1.At 表示时间：在.......时刻，在........点钟。

at seven o'clock 在7点钟 at noon 在中午 at midnight 在半夜 at dawn 在黎明 The plane will take off at eight o’clock.飞机将在8点起飞。We have lunch at noon.中午我们吃午饭。.表示地点：在........（常用于较小地方）。

at school 在学校

at home 在家

we meet at the bus stop。我们在公交车点见面。

He lives at a small village.他住在一个小村庄里。表示位置：在.........旁边。

There is a bag of rice at the door.在门旁有一袋大米。表示方向

He aimed at the little bird.他瞄准那只小鸟。

He pointed at the boy in blue coat.他指着穿蓝色上衣的那个小孩。表示状态

The two countries were at war.那两个国家在打仗。表示速度.价格等

The book is sold at two Yuan.这本书卖两元钱。

2.In 表示时间：与年 月 周 季节 早晨 下午或晚上等名词连用。in 1998 在1998年

in October 在10月份 in a week 一周内

in the morning 在上午

in the afternoon 在中午 in the evening 在晚上 in spring 在春季 I'll come back in a week.我将一周后回来。

He became a doctor in 1986.他在1986年成了一名医生。表示地点

场所（此时多指大的地方）。

China is in Asia.中国位于亚洲。I live in Shanghai.我住在上海。表示穿着 带着（衣服 帽子等）

The girl in red is Li Ming’s sister.穿红衣服的女孩是李明的姐姐。There is a wolf in sheep's clothes.这是一只披着羊皮的狼。表示用某种语言

Can you sing the song in English? 你能用英语唱那首歌吗？ Please read the text in Chinese.请用中文读这篇课文。

3.On 1)表示时间：具体到某一天或某一天的上午.下午或晚上。on Monday 在周一

on May 1st 在5月1号

on Sunday morning 在星期天的早晨 on the morning of June 2nd 在6月2号的上午。2)表示位置：在.......上，与物体接触。

There is a map on the wall.墙上有一张地图。He works on a farm.他在一个农场工作。3)表示“关于”

We will have a talk on the history of the Party this afternoon.今天下午我们要听有关党史的报告。

This is a book on science.这是一本有关科学方面的书。4）引申意义表示“从事......”“处于......情形”。

He is on duty today.今天他值日。They are on holiday.他们在度假。

4.During 表示“在......时候”（某段时间里）

Where are you going during the holiday? 假期里你要到哪儿去？ 表示“在......期间”

He gave us a lot of help during his stay here.他在此逗留期间给了我们许多帮助。during the childhood 在孩提时代 during the summer 在夏季

第四篇：英语身体部位教学

小学英语“人的器官”教学设计

一.教学目标

1．[知识目标]听、说、认读head、face、ear、nose、mouth、eye；听懂、理解句子Look at me.This is my nose /eye„„ ；快速反应Touch your head /eye/„„

2．[能力目标]培养学生听、做、说、读的能力，增进身体各部位的协调能力和语言表达能力。

3．[情感目标]让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。

二.教学重点

本课的教学重点是让学生能听、说、认读六个人体部位的单词。教学难点是让学生能将这六个词汇运用到简单的英语句子中。突出重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱，喜欢游戏的特点，通过快速反应Let’s do，将单调的知识融入生动的活动之中，让学生在听、说、动的过程中，掌握知识并加以灵活运用。

.三.教学过程

一．

导入设计（1）Free talk

上课一开始，教师让学生进行日常口语交流，教师先示范自我介绍：Morning！Nice to meet you.Hello!I’m M r „..然后让学生进行自我介绍。

(2)Listen and act

教师说：Open your pencil-case.Close your books„„让学生做出动作。[设计思路]提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

二．

新课呈现

教师依次出示head、face、ear、nose、mouth、eye等头饰，结合身体语言，逐个呈现这些新单词，然后教师采用升降调逐个带读这几个单词，再指名让学生读一读。

教师把这些五官图片一一贴在“Face”图上，刚好凑成一五官图。让学生跟读录音，跟读Let’s learn的词汇，全班分组齐读，再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。

[设计思路]用头饰将单词引出，让学生有一种新奇的感觉，产生浓厚的兴趣，从而有一种都想扮一扮、说一说的愿望，符合学生的认知规律和心理年龄特点。

3．操练巩固

（1）读一读，说一说。

教师指着自己的鼻子说：Look at me ,this is my nose.然后把这两句写在黑板上，让学生一起读一读。接着问学生:Where is your nose?Can you tell me?引导、鼓励学生试着说一说自己的五官：Look at me,this is my nose/eye/„„ [设计思路]语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句！”单词教学应放到句子、对话中教学，让学生学会应用新知。

（2）Let’s do.教师发指令：Open your mouth.Close your eyes.Show me your nose„„让学生做一做，自然引入Let’s do : Touch your head/face/ear/nose/mouth/eye.[设计思路] Let’s do既可以活跃课堂气氛，又是对本节课重点教学内容的巩固练习。再学生充分掌握生词的基础上，教师运用体态语示范新动作，引导学生对指令做出正确的反应。让学生全身心参与到活动中来，培养学生各种机能的协调发展。

（3）Game:What’s missing?

教师把五官图中的一张卡悄悄拿掉，让学生说出拿出部位的名称。[设计思路]通过视觉观察复习、巩固单词，训练学生的快速记忆能力，调动课堂气氛。

4．拓展练习Game:Guessing.教师让学生戴上某个五官头饰，躲在教室某处，让其他学生猜，引导学生运用对话: A:Hello!B:Hi!Who’s there?

A:Guess!B:Are you Mr Ear? A:Yes./No.[设计思路]进行此游戏，将单词融入到会话，有利于学生巩固所学知识，提高学生的会话能力，培养学生对知识的综合运用能力，也再一次体现了语言教学的整体性原则，达到学以致用的目的。

5．课后作业

（1）熟读本课单词。

（2）同学间相互进行听听做做的活动，能对单词的意义做出快速反应。

第五篇：英语中介词用法

英语介词有哪些、表示时间的介词称为时间介词.表示时间的介词有：at, on, in, before, after等.一、at, on和in ① at 表示：（在（某时刻、时间、阶段）,在……岁时）My cousin joined the army at fifteen.我表哥十五岁参的军.② on 表示：在（某日）,在周末,在……节日 He was born on the 15th of August in 1769.他出生于1769年8月15日.③ in 表示：在……事后,在……期间,在……年/月 She went to America in 2000.她2000年去了美国.at, on 和in 作时间介词的比较： ① at 表示具体时间点.② on 后可以跟表日期、星期、节日的词,还可以指具体某一天的早、中、晚.③ in 泛指一天的早、中、晚,还可以表示一段时间,如：周、年、月、季节等.二、before和after ① before 表示：在……之前 x09x09before eight o’ clock 八点之前 Spring comes before summer.夏天之前是春天.② after 表示：表示……之后x09x09after lunch 午饭之后 Come to my office after school.放学后请来我办公室.表示做某事的方法、手段的介词有by, with, in, at, on.一、by by表示：用,以,靠,通过……方式.by表示手段时后接动作或制作方式.“by + 交通工具”表示交通方式.by bike 骑车x09by bus 坐公车x09by taxi 搭出租 by train 坐火车x09by ship 乘船x09by air 坐飞机

Linda usually goes to work by subway.琳达通常做地铁上班.She makes a living by teaching.她考教书谋生.二、with with 表示：用,以.with表示手段时,后接工具、材料或具体内容.write with a pen 用钢笔写 eat with knife and fork 用刀叉吃 see with one’s eyes 用眼睛看 I killed the fly with a swatter.我用苍蝇拍打死那只苍蝇.She cut the cake with a knife.她用刀切开了蛋糕.三、in in 表示：用,以.in表示用某种方式,如：颜色、笔墨、语言、声音、服饰等.speak in English 用英语说 talk in a high voice 高声说话 I wrote a letter in ink.我用钢笔写了一封信.Try to express yourself in English.试着用英语表达一下.表示空间的介词有：at, in, on, over, above, under, below 等表示静态位置的介词和from, to, up, down, through, across 等表示动态方向的介词.一、at, on 和 in ① at 表示：（地点、位置）在…… ② on 表示：（位置）在……上面

③ in 表示：（地点、位置或空间）在……里,在……中,在……上 Her fans have arrived at the airport.她的影迷已经到达了机场.Look at the picture at the top of the page.请看以下这一项上面的图片.Is my pen on the desk or in the desk? 我的钢笔是在桌子上还是在抽屉里呢? Some kids are playing in the yard and others are playing in the room.有些孩子在院子里玩,其他则在房间里玩.at,on 和 in 作空间介词的比较

① at用于表示一个较小的场合,这个地点被当作一个点来看待.② on 表示在某一平面或线上,强调与某物体有接触.③ in 表示在较大的地方,在某立体空间或平面范围之内.二、about 和 around ① over 二者都表示：在……周围/各处,围绕.但 ② above about强调无方向.We walked about in the town.我们在城里到处游逛.Dudu is running around the fence.嘟嘟在绕着篱笆跑.Let’s plant trees around the house.让我们在房子周围栽上树.三、over 和 above ① under 表示：在……正上方,越过

② above 表示：在……上方

I saw a wood bridge over the river.我看见河上有座木桥.Look!Some birds are flying above the clouds.看!一些鸟儿在云朵上飞翔.over和above作空间介词的比较

① over强调在某人或某物的正上方,而且两物体表面没有接触.② above 强调位置上某物体的上方,并不一定是正上方,而且两物体表面也没有接触.四、under 和 below ① under 表示：在……的正下方

② below 表示：在……下方

Please read the words below the picture.请读图片下面的文字.Look!A big mouse hides under the armchair.看!一只大老鼠躲在扶手椅下面.under 和 below 作空间介词的比较

① under 强调在某物的下方,完全覆盖两物体表面可以接触也可以不接触.② below 强调位置低于某参照物,但并不一定是正下方.五、between 和 among ① between 表示：（位置、时间、数量等）在……之间（两者之间）② among 表示：在……中间（三者或三者以上之间）I often fly between Beijing and Shanghai.我经常在北京和上海之间飞来飞去.Come here between eight and nine o’ clock.请把点到九点之间过来.Susan is among the crowd.苏珊是人群当中.六、into 和 out of ① into 表示：进来 ② out of 表示：出去 Get out of the room.从房间里出去!Bob walked into the room.鲍勃走进房间.He is working in the office.她在办公室里工作.七、behind 和 in front of ① behind 表示：在……后面

② in front of 表示：在……前面

There is a fountain in the front of the park.公园的前面有一个喷泉.Susan sits in front of me and Dudu sits behind me.苏珊坐在我前面,嘟嘟坐在我后面.八、up 和 down ① up 表示：往上,向……顶上 ② down 表示：往下,沿着……往下 The monkey is climbing up the tree.猴子正在往树上爬.Tears ran down her face.眼泪从她的脸上流了下来.九、across 和 through ① across 表示：穿过,跨过

② through表示：穿过,通过

There is a bridge across the river there.那儿有座桥横跨在河上.A train is running through the tunnel.一列火车正从隧道中穿过.十、by 和 near ① by 表示：在……旁边

② near 表示：在……附近

Come over here and stand by me.过来站在我旁边吧.We are planning to camp by the lake.我们打算到湖边露营.There are some big apple trees near the house.房子附近有一些大苹果树.The new hospital is near our school.新医院里我们学校不远.十一、其他空间介词 ① along 表示：沿着,顺着

② to 表示：到……,去……,向…… Let’s walk along the street.让我们沿着街散散步.We drove along the freeway.我们驱车沿着高数公路行驶.The child pointed to the polar star.那孩子指着北极星.I’m going to the bakery.我想要去那家糕饼店.*第一个to表示“指”的方向、目标.第二个to表示到达的目的地.除了按上面介绍表示时间关系、空间关系、方式、手段等的介词外,还有一些重要的介词:

一、of 的用法

① of 表示：……的（表示所属、所有关系）a cover of this book 这本书的封皮

a friend of my parents 我父母的一个朋友

② of 表示：……之中的（表示部分）some boys of the team 小组里的几个男生 the end of the story 故事的结尾

Two students of our class joined in the match.我们班里的两个同学参加了这场比赛.All of us approved his plan.我们全都赞成他的计划.③ of 表示：……份/量的,……的种类的（表示量、种类）a drop of water 一滴水

a pair of shoes 一双鞋

I want two cups of coffee.我要两杯咖啡.二、with 的用法

① with 表示：具有,有……的,随身带着 It is a dog with black spots.它是一只长着黑色斑点的狗.Take an umbrella with you.带把雨伞吧!② with表示：和……一起,同……一起,偕同 I went to Disneyland with my mother.我和妈妈一起去了迪斯尼乐园.Jane likes to play with Mimi.简喜欢和咪咪玩耍.③ with 表示：随着……

The wine improves with age.这种酒越陈越香.I get up with the sun every day.我每天日出就起床.三、for 的用法

① for 表示：为了……（表示目的、用途、利益）Give me a knife for cutting bread.给我一把切面包的刀子.I’ve found it for you.我已经为你找到了它.What can I do for you? 我能为你做些什么吗? ② for 表示：一段距离或时间 He has run for a mile.他跑了一英里.I’ve studied in Beijing for three years.我在北京学习三年了.Please bake the cake for 40 minutes.请将蛋糕烤四十分钟.③ for 表示：因为,由于（表示原因）Thank you for your help.谢谢你的帮助.Andy jumped for joy at the good news.安迪听到这个消息高兴的跳了起来.We could hardly see for the mist.由于大雾,我们几乎看不见了.四、like 的用法

① like表示：像……（一样）,似……（一样）They are like brothers and sisters.他们情同手足.② like 表示：是什么样子,怎样 Andy looks just like his father.安迪和他爸爸像极了.五、from 的用法

① from 表示：（时间或场所）从……,自…… We work from Monday to Friday.我们周一到周五上班.Charlie will fly from New York to London.查理要从纽约飞往伦敦.The cat jumped down from the top of the wall.猫从墙头跳了下来.② from 表示（两地的距离）离

The nearest hospital is 10 miles from my house.最近的医院离我家十英里远.We live about 5 kilometers from Boston.我们住在离波士顿约五公里的地方.③ from 表示：出自……,来自……

Did you have a(phone)call from him? 你接到他的电话了吗? Where are you from? 你来自哪里? Susan got a letter from her aunt.苏珊收到一封她姨妈的来信.六、at, about, to 和 in 的其他用法

① at 表示：对着……, 朝着……,向……（表示方向,目标）He threw a bone at the dog.他用一块骨头砸狗.Please look at the blackboard.请看黑板.Jack shot at the deer but missed.杰克朝鹿开了一枪,但是没有打中.② about 表示：关于……,涉及…… He told me a story about ghosts.他给我讲了一个鬼故事.Don’t worry about me.不要担心我.They are talking about English learning.他们在谈论英语学习.③ to 表示：对于,给,向（表示对象）Jane is always very kind to others.简总是对别人很友善.Please send some food to them.请给他们送些食品去.Have you told all the news to John? 你把全部的消息都告诉约翰了吗? ④ in 表示：穿着,戴着 Who is the man in black? 那穿黑色衣服的人是谁? Tom is in a purple hat.汤姆戴着紫色帽子.The girl in uniform is Mary.穿校服的那个女孩是玛丽.