班级管理6S化,为学生就业奠基 张长明

第一篇：班级管理6S化,为学生就业奠基 张长明

班级管理6S化，为学生就业奠基

作者：张长明

【内容摘要】

6S现场管理是国际上最先进的现场管理工具和现场管理方法之一，其活动内容为“整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）”，都以“S”开头，所以简称6S。班级通过1.学生感知企业文化2.班级环境企业化3.思想教育员工化4.评价标准企业化。5.奖励形式企业化。6.生活方式企业化“6化”落实企业6S现场管理，使培养出来的学生能够满足企业的需求。

【主题词】 6S 企业 管理

一、6S发展背景及内涵

6S现场管理是国际上最先进的现场管理工具和现场管理方法之一。5S现场管理起源于日本，开始于上世纪五十年代，成熟于上世纪的八十年代。在日本主要是推行5S现场管理。由于以丰田公司为代表的日本企业推行5S现场管理取得了成功，之后很快传播到世界各地。5S现场管理上世纪90年代传入我国，从珠三角到长三角地区，由南往北快速发展。在5S现场管理发展过程中，以海尔为代表的一些企业又增加了一个S（安全），就变成了6S现场管理。因开展6s活动具有操作简单、见效快，效果看得见，能持续改善等特点，开展6s活动的企业越来越多。目前全球有65%的企业都在广泛地推行5S或6S现场管理。6S现场管理就是针对经营现场和工作现场开展的一项精益现场管理活动，很多企业把6s现场管理作为提升企业整体管理和提升企业品牌形象的抓手，已经将6s现场管理延伸到企业管理的多个方面，所以人们现在又将6S现场管理称为6S管理，其活动内容为“整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）”，都以“S”开头，所以简称6S现场管理。

1S整理 :就是彻底地将要与不要的东西区分清楚，并将不要的东西加以处理，它是改善生产现场的第一步。

2S整顿 :把经过整理出来的需要的人、事、物加以定量、定位、简言之，整顿就是人和物放置方法的标准化。

3S清扫 :就是彻底地将自己的工作环境四周打扫干净，设备异常时马上维修，使之恢复正常。

4S清洁 :是指对整理、整顿、清扫之后的工作成果要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。

5S素养 :要努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风.6S安全 :就是要维护人身与财产不受侵害，以创造一个零故障，无意外事故发生的工作场所。

二、数控专业室推行6S管理背景

2010年9月，校企合作的世界500强企业SMC中国有限公司首届SMC定向班落户于我们数控专业室，我有幸担任这个定向班的班主任，作为定向班的班主任和任课教师深感担子很重，为了培养符合SMC企业需求的人才，利用假期深入企业培训学习，了解企业职工具备哪些职业素养和专业技能。为了很好的跟企业零距离对接，2011年，数控专业室依据SMC企业的需求，专业室提出“6S”管理，将SMC企业5S现场管理模式和企业文化融入班级管理和教学中，我们班在专业室率先实行“班级管理6S化”的管理模式。

三、班级管理6S化

开展“班级管理6S化”工作，旨在打破传统的、单一的班级教育管理模式，构建一个全新的教育教学模式。其实质就是把企业的管理模式、运作方式、企业文化、竞争机制等核心内容融入到班级管理中，使班级的一切活动，始终围绕着学生未来的职业活动来展开，使学生在校期间就“融入社会、介入企业”，培养他们的职业素养、敬业精神、创业精神以及良好的职业习惯。

1.学生感知企业文化

2010年10月在学校实习处邓主任的协调下，在专业室毛主任组织下，成功组织了SMC定向班的全体学生到北京亦庄SMC公司参观，让学生亲眼看到公司的规模，将来生产车间的工作环境，接受企业对准员工的公司发展史、企业文化和5S等内容的教育培训。为巩固参观学习效果，于12月11日召开了“班级管理5S化”的主题班会，公司领导到校参加了班会并讲话，对班会的组织、学生的表现给与了极高的评价。通过班会的组织过程，学生们对企业有了更深一步的了解，逐渐产生感情，努力学习期盼早日成为一名正式员工。

2.班级环境企业化

根据SMC企业文化、工作环境和工作作风引领班级文化建设，将企业车间现场“5S”可视化管理在教室呈现，按照企业车间内物品摆放的规则将教室内划分了各种物品的摆放区并进行明确的标识。按照“5S”可视化标准检查学生的工位、即随时检查桌面上工具（教材、本和笔等）摆放是否整齐有序、桌斗内工具是否按照“随时用、经常用、不常用”的原则摆放，是否按照规则进行明确的标识，是否便于查找、使学生养成在任何时候及时方便取出用品的习惯，为学生节省工作时的辅助时间。检查工位周围是否干净、从而形成教室物品摆放整齐有序，干净、整洁、舒适的学习环境，创造符合企业需求的工作环境，营造简洁、流畅、洁净、高效的工作现场。使教室长期处于干净整洁、物品摆放整齐有序、标识明确的状态下。将企业的作风：“诚实、正直、勤奋、向上”和5S标准：“整理、整顿、清扫、清洁、素养”等内容粘贴在墙上，使学生长期在这种企业文化的氛围下学习。

3.思想教育员工化

为了有序、有效的实行“班级管理5S化”，让学生角色转变很重要，时刻提示自己就是SMC的准员工，时刻牢记总经理赵彤的话：“要做就要雷厉风行，要做就要做得彻底”。在日常行为规范养成、职业行为规范养成、日常管理能力培养、独立自理能力培养、团队合作精神培养、企业环境营造及保持、企业精神和企业文化建设以及学生寝室管理等诸多方面向企业需求迈进。时刻告诫学生“把最容易做的事情做好就不容易，把最简单做的事情做好就不简单；每天的事情每天做，自己的事情自己做。做正确的事，正确的做事”这个企业中需求的理念，使学生逐渐转变角色，把自己看做SMC的准员工。

4.评价标准企业化。根据SMC“5S是根，质量是本”的企业文化感染学生，逐步培养企业需求的诚实、正直、勤奋、向上、有质量意识、有成本意识、有交货期意识、有安全意识的SMC企业人。把学生作业看作学生生产的产品，根据学生完成作业的情况来培养学生质量意识，成本意识和交货期意识，按时按质按量交作业即为符合企业的企业需求的标准，逐步培养学生具备企业需求的基本素质。

高二年级到东校区学习，把班级管理6S化推向高潮，因为东校区更有利于培养企业6S现场管理模式。在实操技能训练中，严格遵守企业“6S”可视化管理规定，按照规则摆放毛坯、工具、量具和夹具等物品，随时保持工位周围地面干净无杂物，工具箱上下、内外物品摆放有序，学生基本养成了较好的习惯。根据企业的评价零件的标准打评学生加工的零件，第一个项目开始严格执行，逐渐消灭学生认为的分数意识，执行合格或废品两个级别的评定结果，针对学生出现废品较多的情况进行研究，有针对性对学生进行质量意识和成本意识的教育，严格按照图纸要求在公差范围内合格，在公差范围为废品的标准，目前逐步消除了我得了多少分的概念，目前学生的质量意识和成本意识得到了强化。

5.奖励形式企业化。

根据班级工作计划，在学期初认真学习评比条件，日常学习委员督促检查，教师抽查，按照企业“6S”可视化管理标准评选出了班级整理奖：3名，整顿奖3名，清扫奖3名，清洁奖3名，素养奖3名，安全奖3名。时刻宣传企业的奖学金条件，经过学生的勤奋努力，有2人获得企业特优奖：3名学生获得企业优秀奖，7名学生获得企业专项奖。

6.生活方式企业化

为了创造更切合实际的企业氛围，让学生适应将来的实习就业生活，缩短教育内容和企业的需求的差别，为此和专业室协商，经东校区领导批准，将学生在校的生活方式与企业融合到一起，改变传统的模式。从穿好工作服，早晨7：50车间门口集合,开班前会开始，主要工作内容是统计考勤，分配新的生产任务，强调以往工作中易出现的问题和注意事项等，8:00准时开始工作一直工到10：00小休息，10：10准时投入工作直到11：20开始分批次吃饭，每批次员工吃饭时间相差20分钟，每批员工40分的用餐时间，准时回到工作岗位开始工作，直到下午4:40下班。我班学生的作息时间、用餐方式等完全与将来从事的工作岗位时间一样，零距离体会企业的生活管理模式。

四、“班级管理6S化”效果

通过班级6S管理模式，学生真实地感受到了企业的管理氛围，学生意识到自己是一名企业员工，有敬业精神和责任感。

自从2010届定向班学生6月11日上岗实习至今将近两个半月的时间，学生实习情况较好，无离岗等现象，稳定率100%。目前在公司完成岗位错做任务，而且多人次能在3-5个岗位操作，多面手较多，学生的表现赢得师傅和企业领导的认可。在学校各项活动中多次获奖，17人次获得企业奖学金，6人次获得国家奖学金，3人次获得北京市数控技能大赛三等奖等等，这些成绩的取得离不开学生在企业6S管理模式下学习、历练的2年，已经了解了企业文化，企业的生活方式和工作特点，企业的规章制度。“班级管理6S化”管理贯穿于日常活动中，让学生在“企业”这一虚拟的工作环境中，通过实践和合作学习，不断构建自己的感性和理性认识。

我坚信，只要实事求是的执行班级管理6S化，继续发挥企业化管理模式的优越性，将在新的班级中继续深入，使培养出来的学生能够适应将来企业就业生活，实现学校为学生服务的宗旨。

我很欣赏这句话，送给大家一同共勉：播下一种观念，收获一种态度；播下一种态度，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种人生。

【参考文献】

《制造业6S精益管理》 孙少雄 邱杰 机械工业出版社 2010年7月出版 《图解6S管理实务》 宋文强 化学工业出版社 2010年5月出版

第二篇：结合企业文化 创建班级文化张长明

结合企业文化，创建班级文化

作者：张长明

【内容摘要】

通过深入到SMC中国有限公司实践培训、了解该公司如何创新和构建独特的、富有特色的企业文化。结合企业文化，确定班级奋斗目标，培养优良班风，增强班集体凝聚力，创建班级精神文化；结合企业5S现场管理制度，创建班级制度文化；加强班级环境建设，形成班级物质文化。从精神文化、制度文化、物质文三个方面创建富有企业特色、气氛浓郁的班级文化。

【主题词】企业班级 精神文化 制度文化 物质文化

企业文化是企业员工在经济活动中共同具有的理想信念、价值观念和行为准则，它是外显于企业风貌，内显于员工心灵的以价值观为核心的一种意识形态，是企业个性化的根本体现，是企业生存、竞争、发展的灵魂。SMC中国有限公司在不断地为社会创造巨大价值，不断创新和构建SMC中国有限公司独特的、富有特色的企业文化，从根本上保证企业健康和谐快速发展。在此，借鉴SMC中国有限公司创新和构建特色企业文化的经验，谈谈创班级文化特色的措施和方法：

一、要注重增强班集体的凝聚力，创造班级精神文化。

SMC中国有限公司的总经理赵彤说“企业文化的核心是企业的精神文化，它是企业文化的精髓，是支撑企业文化体系的灵魂。SMC中国有限公司的企业文化建设精髓是坚持以人为本，加强企业文化建设既要注重发挥企业文化激励人、凝聚人的作用，又要注重关心人和塑造人，促进人的全面发展。” SMC中国有限公司在各项工作中，都坚持“以人为本”的指导思想，真正把“人本管理”放在首位，每个管理者都应成为人力资源管理的一把好手，要强调尊重人、关心人、理解人、信任人，注重创造宽松舒心的工作环境，激励员工奋发上进，实现自身价值；充分依靠广大员工在企业文化建设中的主体作用，广泛集中群众智慧，使企业文化建设成果同广大员工的实践密切结合。树立榜样和表彰先进，通过宣传优秀员工的事迹，提高企业文化的凝聚力。

同样，班级的精神文化，是班级文化的核心内容。良好的班级精神文化是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。它能使班级形成了一种齐心协力、积极进取的良好班风，产生强大的凝聚力，从而提高学生的向心力，促进班集体建设。要想提高班级凝聚力，建设良好的班级精神文化，我借鉴SMC中国有限公司的方法，坚持“以人为本”，应着重从以下几个方面进行。

1.培育优良的班风，确定班级共同奋斗目标，诱发凝聚力。

良好的班风，共同的目标像熔炉一样，对全班学生起着熏陶、感染的作用，是一种巨大的教育力量。如新学期开始，让学生写一篇“我们的班级我作主”等计划书，让学生们各展所长，感受到自己是班级的主人，采取可行的目标，增强归属感。任何优良风气的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一个漫长的培育过程，而且往往不会一帆风顺。因此，我在培育优良班风的过程中，一方面要持之以恒，不屈不挠；另一方面要抓住时机，因势利导。

2.注重师生之间、生生之间的情感交流，构建良好的人际关系。

人是感情动物，师生间、同学间真挚的情谊，是维系班集体的重要纽带，这种情感越浓，凝聚力就越强，就越有助于更好地发挥班级整体效应。构建良好的班级人际关系，教师要树立正确的教育观，要尊重学生的主体人格，让他们感受到尊重和民主的氛围。加强对学生的政治思想教育，保护学生的正当权益，尊重学生的意愿和情感，培养学生的交往技能。

3.培养健康的班集体舆论，提高班级凝聚力。

班集体舆论就是在班集体中占优势的、为多数人所赞同的言论和意见。班集体的舆论是班级成员观念态度的集中体现，是班级深层次的精神文化。班集体的成长离不开健康的班集体舆论。要培养健康的班集体舆论，提高学生的向心力，首先，要培养学生正确的认识。学生如果没有正确的认识，是不可能有健康舆论的。其次，要正确把握集体舆论，善于启发引导，以确保班集体舆论朝着积极、健康的方向发展。第三，要善于利用舆论工具，充分发挥它们的作用。、二、制定符合班级实际的规章制度，形成班级制度文化即5s管理制度

管理是重要的教育手段。为了规范学生的日常行为，使其养成良好的习惯，要在学校各种纪律的基础上，制定符合本班实际的班规，并注重各种规定的实施检查，从而利用制度的强制性来逐步使学生养成各种良好习惯，进而受到教育。这是一项复杂的劳动，我从SMC中国有限公司在如何构建企业制度上得到启发，SMC中国有限公司的制度规范着企业内每一个人的施工工艺操作规程、厂规厂纪、经济责任制、考核奖惩制等企业制度文化的内容。它为了实现企业文化与现代企业制度的良性互动、水乳交融，主要通过以下两方面：一是健全完善领导体制和管理体制。SMC中国有限公司实行总经理负责制，副总经理分管生产、技术、设物、经营、财务等, 工程项目实行项目经理竞聘制和经理负责制，将权利、责任下放。二是加大各业务制度的创新。

班级管理也可实行班长负责制，各科代表委员分管各科工作，班级各职责实行竞聘制和负责制，班级各规章制度可由班主任协调下，由班长带头，各职责负责人草拟出，再全班通过制定。班级各规章制度由各职责负责人执行，全班监督。各种制度的建立和实施，将会不断规范学生行为，使他们在遵守制度或在违反制度时得到必要的惩戒和教育，同时自身也受到了教育。

三、加强班级环境建设，形成班级物质文化。

企业物质文化是人们认识企业文化最直观、形象的载体。是由企业员工创造的产品和物质设施等构成的一种表层的文化。是企业员工的理想、价值观、精神面貌的具体反映，集中体现了一个企业在社会中的外在形象，是社会对企业作总体评价的起点。努力发掘企业物质文化，保持其可持续发展性，保持其物质文化的丰富性，将能构成强大的社会冲击力和社会影响力。好的工作环境，对提高企业的劳动生产率，保护员工身心健康，稳定员工队伍，都有非常重大的意义。

班级物质文化建设也是如此，主要内容是通过对所在班教室环境的布置，构造一种教育和学习的具有文化和教育的文化环境，发挥“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果。“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子”。班主任应注意把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来，从而达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。在班级物质文化建设中，我们还要充分发挥学生的主体性。学生是班级的主人，班级是学生的班级，班主任应带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。这就要求教师教学和学生学习的环境必须做到以下几点要求：（1）窗明桌齐净。做到这一点，要求班级全体成员，必须坚持每天的轮流卫生扫除，同时要求全体成员要有公德心和文明行为，禁止乱丢乱放，要像爱护自己的脸面一样爱护教室的整洁；这是一个环保意识的培育过程，更是一个提高学生文明修养的过程。（2）具有时代特色的各种宣传材料，如：《中学生守则》、名人名言、每日絮语、班规等，特别是班级宣传栏的设计，要求学生自己设计，精选内容，常换常新，体现班级特色，体现学生特点，体现学生热点，体现教育功能，教师要在这方面作必要的指导。良好的育人环境往往起到潜移默化的教育效果。

在班级管理中，各位班主任或多或少地都在进行着班级文化建设工作，但班级文化建设在班级管理领域中还是相对较新的东西，我们许多时候还未能在班级管理中把班级文化建设

具体而明确地提出来，并在具体的管理工作中去实施。如果能我们更多的班级管理者都能从企业文化中得到经验借鉴，创立富有自己特色的班级文化，并用此开展班级管理，我相信不仅对班集体而且学校也会由此更加生机勃勃，进而为社会培养更多的优秀学生，为社会做出自己更多的贡献。

【参考文献】

《企业文化塑造》刘光明经济管理出版社2012年12月出版

第三篇：实施“计划管理” 为学生的发展奠基

实施“计划管理”为学生发展奠基

翁牛特旗梧桐花中学

关注人是新课改的核心理念，学校教育和管理要坚持以人为本，突出人的发展这一主题。实施新课改以来，我校在学生管理方式上，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面的关照人的发展，让不同个性、不同层面的孩子都有其相对足量的发展与进步，逐步树立相互尊重、彼此了解、协调合作、和谐团结的人际关系。我们把这种管理模式称之为“计划管理”。

“计划管理”是一种发展性的管理方式，是在新课改理念的指导下，一切从学生的实际出发，把“计划”这一关系学生个体发展的设计权、规划权还给了学生。这一管理模式能够使学生根据自身、环境、未来等情况设计自身发展蓝图，充分发挥学生的独立性和能动性，体现了以人为本的原则。特别是从全旗推行“以学定教、同案协作”教学模式以来，学生的主体地位更加突出，学生自主参与、自主发展的意识更加明显，为学生的健康成长和终生发展奠定了坚实基础。“计划管理”采用“制定计划－－实施计划－－总结反思”循环式的管理模式，使学生沿着健康向上的道路不断前进。“制定计划”、“实施计划”、“总结反思”三个环节相互联系，相互依赖，循环往复，螺旋上升。通过自我设计，自我管理，自我评价，实现个体的良好发展，在完成一个个小循环的过程中不断逼近大目标。

在实施“计划管理”过程中我们遵循几个基本原则。

首先是人本性原则。实施“计划式管理”就是适应了人的发展规律，人类的发展，个体的成长都有其内在规律。在教育活动中，要针对学生的实际情况，尊重他们的主体地位，发挥他们的主体作用，关注他们的思想体验、情绪情感、行为习惯、个性发展，尊重学生的主体精神，让学生根据自身发展的需要，从实际出发，精心规划和设计自己的现在和未来，而不是学校和教师指定让学生现在做什么，将来成为什么样的人。要把计划的权利还给学生，让学生根据自身、环境、未来等情况计划自己的发展蓝图，充分体现人本身的能动性，体现以人为本的原则。

其次是民主性原则。在现代社会中，人的生存和发展依赖于人的相互支持与协作，体现着人的社会性，社会成员的评价和支持对个人的发展起着一定的制约作用。在“计划管理中”，我们精心设计了“日月星”升级评价体系，一个人是否“获星”，不但取决于自我认识、自我评价，更取决于小组成员，班级成员，任课教师的认可与评价。班级、小组、教师从计划到总结再到评价，每个人都亲自参与，共同商定，共同执行。充分尊重每一个学生的意见和建议，公平公正的对待每一个学生，营造出了民主和谐的教育氛围。

第三是发展性原则。实施“计划管理”为班级学生发挥主人作用提供了必要的条件，每个学生都可以通过这一机制行使自己的权利，履行自己的职责，学生通过自主参与管理参与实践，真正做到了自我认识、自我调控、自我激励，掌握了自我教育的方法，提高了自我教育的能力。学生从他律走向自律，由自律走向自觉、自为，进而走向成熟、成功，每一个学生都在自我设计，自我管理，自我评价中实现个体的良好发展。

第四是渐进性原则。教育需要一个漫长而系统的过程。在对学生实施教育的过程中，就要根据学生原有的水平，从学生自身的实际出发，逐步制定计划，确立目标，不可越级而进。在制定计划，确立目标的过程中，结合自身特点，要小而实，不要大而空，由浅入深、由小到大、由近及远，一步一个脚印实现自己的目标。这样通过日积月累，小目标逐渐达成，成功感日渐浓郁，学生眼界逐步开阔，志向逐步远大，为实现自己的人生理想打下坚实的基础。我们设计“日月星”升级评比活动，就是要遵循“循序渐进”的原则，从每周“获星”的微小进步，到月末“捧月”的积累性发展，再到每学期“摘太阳”的更大进步，引导学生一步一步向上攀升，逐渐使学生的人格得到完善，达到教育的育人目的。

在实施“计划管理”教育管理模式中，我们的具体做法是：

1、制定切实可行的计划。我们把一个“周”作为一个管理周期。在周初就要进行总结，在总结的基础上，制定好计划。“计划”包括：个人计划，小组定计划，班级定计划。计划中要明确本周的奋斗目标，开展的具体工作，采取的措施和方法，制定计划时，要收集信息、主要收集上周存在的不足，收集下周学校的工作要点、重点等，同时计划的制定要集思广义，充分发扬民主，努力制定出有实际价值令人鼓舞的周工作计划。

2、有效的实施计划。通过有效的实施，把计划落到实处，在实施过程中，班主任包班教师要认真做好指导工作，充分发挥班委会及各小组的作用，要紧紧围绕着计划，随时纠正实施过程中出现的偏差，确保计划不落空。

3、要认真做好检查评定工作。检查评定首先严格按照计划进行，检查评定包括学校的、学生会的、轮值班的及班级个体的，通过检查评定，使我们的计划管理获得客观真实的第一手材料，评定出成绩与不足，为今后的整改提供依据。

4、作好周工作总结，为下一周的计划提供依据。总结自然包括个人总结，小组总结、班级总结。总结也同样有班主任、任课教师、全班同学共同参与，总结要以检查评比提供的资料及平时的实施情况为依据，不凭空捏造，总结做到客观真实，不随心所欲，总结包括取得的成绩，存在的问题及解决的办法，要有激励作用，要为下一周的计划提供经验、借鉴及科学合理的管理方法。

在“计划管理”中，我们以学生《守则》《规范》和《学生综合素质评价标准》为准绳，以“计划管理课”为依托，融入了“日月星”升级评比活动，在每周计划管理课总结会上，被认定落实计划好、行为习惯优秀、或某一方面有明显进步的学生，获“星”一颗。在“以学定教，同案协作”课堂教学模式中，每节课评出一个表现突出的小组，周末班主任统计获奖次数最多的小组，小组内每人授星一颗，班级进行记载；连续获四颗星的同学，获“月”一轮，月末年级组举行授月仪式；连续获四轮“月”的同学获“太阳”一颗，学期末学校举行授“太阳”仪式，学期末综合素质评为“优秀”。周末星光璀璨，月末月光皎洁，期末阳光灿烂。连续获两轮“太阳”的同学学年综合素质评为“优秀”，连续获六轮太阳的同学授予“梧桐花中学优秀毕业生”，这样使学生的奋斗目标形象化，学生在追星赶月拥太阳过程中，目标永在，追求不舍，规范习惯，不断进步，通过一个个小目标的实现，不断逼近大目标，以此培养良好习惯，奠基美好人生。

“计划管理”充分体现了新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”。我们把这种理念渗透于学生学习生活的方方面面，确保了学生在自身的生活中去实践、去发展。学生通过“计划管理”，将计划与实际行动相连接，按计划落实行动，使计划变为现实。同时，“计划管理”确认了学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，唤起了学生的责任感、使命感、义务感，学生的主体作用得到了充分发挥，班集体成为了学生自我教育、尝试成功的精神乐园，真正起到了为学生终生奠基的作用。

第四篇：抓好学生管理,为实现绿色人生奠基

强化意识，形成习惯，为实现绿色人生奠基。

“三分教学，七分管理”，抓住了管理环节，教学问题也就迎刃而解。所以我校在学生管理方面进行了不懈的努力和探索。

一、依托德工处，多层次、序列化进行学生管理。

学校确立“夯实发展基础，铸就健全人格”的德育理念，形成了“开展系列活动，抓好习惯养成”的工作思路，认真贯彻和加强校园常规管理，把文明礼仪、安全意识、学习习惯、纪律卫生等基础习惯落到实处。

1、学习《规范》，强化行为。

学校经常性地开展学习《中学生日常行为规范》活动，不失时机地通过黑板报、宣传栏、广播和国旗下的讲话等形式宣传《规范》的内容，让学生重视《规范》，熟悉《规范》，并通过一系列的活动认识到执行《规范》的重要意义。为了使理性的认识能付之实践，量化《规范》，由德工处、团总支牵头制定《学生常规检查标准》及《文明班评比制度》，通过学生会、班干部成立的各种检查小组，每天对各班《规范》的执行情况进行检查，做到一日一公布，一周一总结，一月一评比，对获得文明班的班级给予大张旗鼓的表彰奖励，对于落后班级由学校组成联合指导组，帮助分析原因，寻找对策，解决难题。

2、开展活动，注重养成

活动是德育的主阵地，是养成教育的生命线，任何华丽的说教如果没有活动的支撑都会变得苍白无力，因此学校依据中学生身心发展实际，制定序列化养成教育方案，并据此方案开展活动。

初一年级教育主题：做合格的中学生

第一步：考入中学我首先应懂得什么

（班主任组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》等条例，并能展开讨论。）

第二步：我们是 “文明之师”——军训（规范纪律、增强毅力）第三步：老师，您辛苦了——“尊师重教”演讲讨论

第四步：我是中华人民共和国小公民——爱国主义教育报告会。第五步： 学习雷锋好榜样——助人为乐大行动

初二年级教育主题：做进步的中学生

第六步：我们也要做共青团员——庄严神圣的入团仪式

第七步：我们需要团结向上的班集体——主题班会

第八步：我们要做文明的中学生——评选文明标兵 第九步：我们要学会感恩——演讲比赛 初三年级的教育主题：做文明的中学生

第十步：他们为什么走向了犯罪的道路——法制教育报告会 第十一步：奋斗加效率=成功——主题班会

第十二步：江河与浪花——诗歌朗诵会

第十三步：迈好青春的第一步—青春期心理卫生讲座

初四年级的教育主题： 做成才的中学生

第十四步：如何度过中学阶段最后一学年——班级民主生活会 第十五步：团结、自信、拼搏、进取——主题班会 第十六步：好儿女志在四方——报告会 第十七步：做一个尊纪守法的合格公民——法纪报告会 第十八步：留恋与欢乐——毕业典礼

在此以外，学校还从安全教育入手，提高学生安全保护意识。利用团会、班会、等进行宣传教育，开展“防溺水、交通、防火、防盗、饮食”等教育，提高安全防范意识和能力，围绕交通安全、消防安全、人身安全、网络安全等活动，从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识。做好周一的升旗仪式。我校每周一举行升国旗仪式并作国旗下讲话，结合实际及重大节日做到每周一个主题，对学生进行良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。建设校园文化阵地，开展教育活动。学校充分利用现有资源定期更换学校文化阵地内容，潜移默化的影响人、感化人、塑造人。

二、依托班主任，精细化、全方位进行学生管理。

班主任队伍是学校德育的主阵线，而德育阵线的强化主要是在组建队伍、构造网络、提高素质、促进协作等方面下工夫，从而形成有能力、有觉悟、有热情的德育群体和具有合作、竞争、互补、创新的德育氛围。为此，我校主要从事了以下几个方面的实践：

一是高度重视班主任队伍的选聘与配备工作。一直以来，学校精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。这有利于班级、学校秩序的稳定，有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。同时适当安排一批年轻教师、新调入教师担任班主任或副班主任。一方面让他们在实践中得到锻炼，尽快成长，另一方面从学校的持续发展着想，使班主任队伍后继有人。在班主任配备上注重优化组合，注意年龄特点，能力强弱的分布搭配。工作中力求以老带新，以新促老。新教师、年轻教师观念新，胆子大，富有改革创新精神；老教师思想成熟，经验足，管理方法到位。老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。

二是开展系列化、校本化的培训，促进班主任的成长

班主任每月例会是我校加强班主任队伍建设，强化班级管理的基本保障。近年来，我校坚持每月由德工处组织召开一次全校班主任例会，级部每周例会。通过班主任例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴，推广经验；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。同时为进一步激发学校班主任队伍的积极性和创造性，引导班主任不断钻研教育理论，为班主任提供互相交流、互相学习、展示能力的平台，我们创造性的开设了班主任德育论坛，使班主任接受符合时代发展要求的现代教育理论，有效提高了班主任德育管理水平

三是积极拓展交流圈，“走出去学、请进来教”。

学校每年投入大量资金，组织班主任教师外出参观学习，汲取先进学校、兄弟学校优秀管理经验，为我所用。同时聘请知名优秀班主任来校作报告，四是重视班主任工作的抓手、德育教育的载体——主题班会。主题班会是一种传统的教育形式，是学校德育活动课程中的一个重要组成部分。学校首先在时间上给予保证，每周一下午第3节为班会课时间，任何人不得以任何理由动用。为进一步提高主题班会课的质量，学校从学生实际出发，积极开展“创新性主题班会”的设计和实施，科学确立主题，恰当选取形式，充分调动学生的主动性、创造性，坚持把主题班会作为实施主体性德育的一条主要渠道。并逐步呈现出两个明显特点：

（1）主题丰富，教育性强。《我与奥运》《如何正确面对压力》《学会感激懂得珍惜》《正确对待男女交往》《触及灵魂,激发动力》《诚信——从我做起》《让青春燃烧得更灿烂》《食品安全》《行万里路》《模拟法庭》《团结进取》《安全有道，自救有术》《如何提高45分钟的学习效率》《当理想遭遇现实》《爱因等待而美丽》等创新性主题班会设计方案，从不同年级学生身心发展学生的特点和不同班级学生的思想实际出发，抓住学生中的一些焦点、难点问题和社会上的一些热门话题，提出带有启迪性的主题，使主题班会更富针对性和时代性，也使主题班会更有吸引力和感召力。

（2）自主创造，主体突出。

主题班会充分调动学生的自主创造性，鼓励学生自己设计班会方案，自己收集整理材料，自己排练小品，自己讨论现象解决问题，整个过程以学生为主体。这样学生既是受教育者，又是教育者，教师只是起指导和辅导作用。

三、依托学生会，自主化、能动式进行学生管理。

学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，在学校的领导下，由德工处具体指导，以配合学校中心工作为目的，积极开展各项自主管理活动。近年来，依据学生中出现的新问题，创新举措，在原来学生会单一管理模式的基础上，陆续成立了以维护同学们在校园中的卫生、纪律、礼仪等行为习惯为主的校园文明督查员，以监督跑操质量为职责的跑操监督员、以立足校园服务社会为宗旨的团员志愿者服务队，立体式多维度开展学生自主管理工作。

1、明确学生干部职责，严格按制度管理。每周定期召开学生会工作会议，进行工作总结和研究计划，以便更好的开展工作；加强对学生会干部的组织纪律性教育。加强学生干部的培训、学习与交流。每学期定期开展各种形式的交流会，对学生会干部进行培训，加强工作经验交流，提高工作效率，增强学生会干部的凝聚力，不断改进工作方式和方法。

2、参与学校管理，服务学生成长。积极参与学校管理，在实践活动中服务学生成长，是我校学生会工作的侧重点。真正实现了在自我管理中得到自我教育，在自我服务中服务他人的工作目标。作为群众性组织，学生会还可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作，对各种不良现象进行及时的批评和教育；对检查过程中存在的问题和评比分数，及时地给予公布，作为评选当月文明班的重要参考。

3、积极发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用。学生干部受命于学校，面向同学，是联系学校和学生的桥梁。所以及时向学校反映同学们的意见和建议，反馈同学中存在的问题，使老师能够及时地掌握学生的实际情况和思想动态；同时也及时地向学生传达落实学校的各项工作任务。

依托德工处、依托班主任、依托学生会三条管理线汇成一个面，线面结合，无缝衔接，在管理中强化学生意识，形成良好习惯，为实现绿色人生奠基。

第五篇：关于投票评选张长明同志为河南省优秀复转军人

关于投票评选张长明同志为河南省优秀复转军人

新闻人物的通知

集团公司所属各单位：

为进一步调动全省广大复转军人在建设中原经济区、河南振兴和维护社会稳定中的作用，省委宣传部、省人力资源和社会保障厅、省民政厅、省总工会和省军区政治部联合开展了河南省优秀复转军人新闻人物评表彰活动。河南省人民政府国有资产管理委员会经过认真研究，决定推荐集团公司焦煤鑫珠春公司董事长、党委书记张长明同志为河南省优秀复转军人新闻人物候选人。张长明同志十几年来发扬军人作风，殚精竭虑、用自己的智慧和用心做事的敬业精神将一个人心涣散、破产的焦煤朱村煤矿，建设成为效益突出、环境优美、矿区和谐、文化丰富的现代化新型企业，为集团公司和我省国有企业发展做出了突出贡献。

经河南省优秀复转军人新闻人物评选表彰活动组委会审定，张长明同志已经顺利进入河南省首届优秀复转军人新闻人物候选人34人名单。根据评选表彰工作程序，主办单位已在《河南日报》、《大河报》（7月5日）、《东方今报》及《大河网》、《河南国防教育网》刊登了候选人的主要事迹及选票。

张长明同志是集团公司推荐树立的优秀复转军人先进典型，投票评选也是组织动员广大干部员工宣传学习张长明先进事迹的过程，希望各单位高度重视、迅速行动、认真组织，具体要求如下：

1、各单位要广泛动员干部、员工及家属积极投票评选，力争

使张长明这一我省国有企业、尤其是煤矿职工的唯一代表，成为河南省优秀复转军人新闻人物。

2、要严格按照投票规则投票，多选或少选投票都将作废。

3、通过网络投票，严格按照网络投票系统提示进行，截止时间为7月12日。

4、各单位要认真统计网络及报纸投票人数，并于7月13日下午6时前报集团公司宣传部。

有关说明：

张长明序号：18号

网络投票网址：《大河网》（网址：）

投票规则见《河南日报》、《大河报》（7月5日）、《东方今报》（7月2日5版）

河南煤业化工集团党委宣传部2011年7月6日