付来玉向汪金权同志学习的心得体会

第一篇：付来玉向汪金权同志学习的心得体会

开展向“汪金权同志学习”活动的心得体会

蚌渺完全小学 付来玉

2010年9月以来，蚌渺完全小学结合龙陵县教育局文件、龙新乡中心学校的要求，组织开展“向汪金权老师学习”的师德师风教育学习活动。我知道了：汪金权老师，男，汉族，47岁，湖北省蕲春县第四中学高级教师。23年前，从华中师范大学毕业后，放弃在黄冈中学的工作机会，主动申请调到山区学校任教。不断探索教书育人的新方式、新方法，引导学生高效学习，快乐学习，指导学生发表作品百余篇，他的课深受学生欢迎。先后从微薄的收入中拿出10多万元，资助200多名贫困学生完成学业。甘为人梯，乐于奉献，无私指导青年教师。曾获全国优秀教师、湖北省“五一”劳动奖章、湖北省道德模范、湖北省劳动模范等荣誉称号。在本次活动中，我认真学习了汪老师的先进事迹，感触颇深。

一、扎根山区回报家乡

1963年，汪金权出生在蕲北山区狮子镇的一个贫困农民家庭，1983年，立志做一名传道授业解惑人民教师的他，跨进了华中师范大学的校门。

1987年，作为当时华中师大唯一的黄冈籍的“优秀毕业生”，汪金权还是选择了故土，选择了教育，被分配到了蜚声中外的黄冈中学。仅仅工作一年后，面对当年教育过他的 恩师沉重的感慨，以及对家乡教育的忧虑，他在黄冈中学师生们的挽留和惋惜声中，毅然回到了蕲春四中，并坚守至今。

二、要关爱学生。

在此后长达23年的教学生涯中，汪金权的工资从最初只有几十元，到而今也只有2000多元，但是，他却资助学生达十万多元。

有的学生没钱吃饭了，汪老师也几十上百元的给。上世纪90年代初，他月工资仅百余元，因帮助学生，常自己借钱吃饭。22年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。后来，一些学生考上大学了，甚至就读研究生，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元。

有位学生自高中到大学到研究生阶段(现在已经研究生毕业)，都是依靠汪金权一手垫付学费的，这位学生说“我欠的都是良心债，老师的恩情我这辈子都还不了！”而汪老师还表示要资助他读博士。

他还资助一些初中家庭贫困学生。一次汪老师看到一名初中女生蹲在张榜中学校门口掉眼泪，便关切地询问原因，得知那名女生是因为无钱读书时，便掏出身上仅有的一百元钱给她，并让这名女生以后每个月的这一天都来校门口接受他的资助。这一坚持就是二年多。

汪老师对学生的好是出了名的。无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是他班级的，只要找来了，汪老师每次都是“有求必应”。不仅如此，他还把一些贫困学生安排在 自己的宿舍里，“全方位”帮扶学习和生活。2002年以前，汪老师还是住在学校的出租平房内时，条件非常艰苦，房间窄小的只能摆下一张短小的木床，即使在这样的条件下，汪老师的房间内依然有几口学生用的木箱。2002年，汪老师搬进了集资楼，于是在汪老师的宿舍内，简陋的房间内更多的摆满了学生们的高低床和学习书籍。多年来，学生与汪老师同吃同住已成为四中一景。最多一次，他安排了8名学生住进了自己宿舍。他把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。

尽管这样，汪金权老师还认为“我做得太少，回报太多”。汪老师的感人事迹被媒体曝光后，受到社会普遍关注。各级领导、各个部门以及社会各种团体，纷纷上门捐赠慰问。对于慰问金，汪金权都是一笔笔用信封装好，标明日期，交给学校。甚至捐赠的物资，他也经常赠送给那些来看望他的贫困家长和学生！5月24日下午，黄冈市副市长梅香雪一行刚刚离开蕲春四中，汪金权就将收到的一个信封交给该校教研处副主任，里面装着8000元慰问金。这是一周以来，汪金权第三次上交慰问金。2010年，蕲春县“四大家”领导专程请他为全县干部群众作师德师风报告，县委、县政府主要负责人到学校看望他，县长给予2000元的奖励金和一部手机，但是汪金权收下后，一转手就将钱物资助给了学生。县总工会知道他的事迹后，赠给他两部手机，他也全部送给了大学生。他说：“我只睡得下六尺长的床，每个月300元 的生活费足够!” 为了切实减轻汪金权的经济负担，大儿子就读的孝感学院新技术学院决定免除其读书期间的学费和住宿费，还有热心企业资助了他2万元的生活费。在父亲的影响下，他拿出1万元爱心款去帮助身边的贫困同学。

汪老师自豪地说，20多年来，自己亲手培养1000多名孩子考上了大学，他们中的很多人出身贫穷，如今分布在全国各地，事业有成，“这是我人生最宝贵的财富”。

三、要有责任意识。

汪金权老师在一次报告会的材料中发言说：“要‘认认真真读书，堂堂正正做人。’对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人；对学生要有责任心，对他们的未来负责；对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难；对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。”话语中渗透着汪老师对教育事业强烈而神圣的责任感和使命感。为了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，一头扎进落后的山区中学；为了这份责任，他生活条件艰苦却给了学生最深厚的爱。我们应像汪老师一样淡泊名利，乐于奉献，关爱学生，自觉承担起对学生、对社会的责任。

“汪老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为新时期加强教师职业道德建设提供了生动范例。”湖北省教育厅厅长陈安丽如是说。作为一名普通的教师，我想说，我们达不到汪金权老师那样的高度，这是闪耀在中国教育界的一颗耀眼的星，既然做不了星，那就让我们 做一支蜡烛，或是一只小小的萤火虫吧，为自己，为他人，照亮前行的道路。

四、勤恳教学言传身教

汪老师通过言传身教，扎根山区高中22年，用自己的行动去感召学生，感染学生。从不打骂学生和体罚学生，像爱护眼珠一样爱护学生自尊心。从不求人人上名牌大学，但要求个个先做合格公民。

提倡学生轻松学习。从不布置课外作业，每天只练一页字。教学目标是教学生四会---会读书，会写字，会说话，会作文。

每一节课给五分钟时间让两到三名学生上台演讲，每个月给每个学生一次演讲机会。组织学生长年累月练书法。

组织学生每人每月买一本课外读物，放在班内书架上，这样就组成一个活动书库。引导学生在阅读中悟，在悟中赏析，并且在朗读中，师生、生生之间进行互比互评，以此激活学生的思维和想象力，产生了自主创新、自由进取的意识和愿望。

对待学生如此，对待同事同样不遗余力进行帮扶。语文老师有什么不懂的问题可以找汪老师；英语老师发现学生不愿意记单词可以找汪老师；同事朋友的论文写得不好也可以找汪老师„„等等这些，只要有同事提出要求，汪老师还真做到了“有求必应”。在他的帮扶下，一个个青年教师变得自信成熟，一次次教研活动获得成功。他指导的青年教师在 县青年教师公开课比赛中获一等奖；他指导的县一中青年教师才两年，就成为各自学校骨干；他的几个学生大学并非中文专业，受影响也改行在三中、大同中学教语文课„„

独特的教学方式、出色的教学成绩、较高的教学素养，使他在当地语文教学界渐渐形成了权威。2009年，汪老师接受邀请到黄冈市中小学骨干教师培训班讲授德育课程。

在工作中，汪金权老师遇到“好事”，总会推让再三，经常把评优评模的机会让给别人。本人先后两次获得评选高级教师的机会，但是都他让给了其他教师。有人不解，问他为何放弃好不容易才有的机会，他憨厚一笑“年长的老师干了一辈子，得有个盼头；年轻的老师刚起步，要帮一把；我还有机会。”直到2002年，执拗不过校长的再三要求，他才晋升为中学高级教师。

总之。通过对“向汪金权老师学习的教育活动”后，我深深懂得:作为教育战线上的一名教师，确实应该有一颗奉献的心。时代对教育寄予了厚望，对教师赋予了重任，这让我们倍感振奋，也深感责任的重大。我们必须进一步提高教育教学质量，创建和谐学校，构建和谐教育，用一腔热情抛洒于自己的事业上，不要太计较个人的得与失，从汪老师的行动中去体会奉献的快乐，感受工作的快乐。

2010年9月

第二篇：付来玉向汪金权同志学习的自检自查总结范文

开展向“汪金权同志学习”活动的自检自查总结

蚌渺完全小学付来玉

2010年10月以来，龙陵县教育局、龙新乡中心学校的安排和布置，以“向汪金权同志学习”为主题，继续开展了师德师风教育学习活动。我在继续认真学习教育法律法规的同时，又认真学习了汪金权老师先进模范事迹。下面就这一学习活动进行自检自查：

一、学习情况

学习采用集体学习和个人学习相结合，以个人自学为主。集体学习是学校利用星期三的例会时间进行，个人学习，我多用于工作之余和双休日等时间，做到工作与学习两不误。除了学习教育法律法规等内容外，更主要的是学习汪金权老师恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、无私奉献的精神；学习他热爱生活、艰苦奋斗、乐观向上的优良作风。通过学习，使我有了深刻的认识，认识到师爱的神圣与伟大；认识到师德师风建设和综合文化修养的重要，同时领悟到教师平凡的人生可以做出不平凡的事迹。

二、自检自查

通过进行对“向汪金权同志学习”的活动，我在本次学习活动中边学边对照检查，查找自己在师德师风教育学习活动中还存在哪些不足的问题，有哪些学习不够深入；工作中还有哪些不够踏实，是否以集体利益为主；是否把教师职业 1

道德教育的成功经验和自己工作实际紧密联系；是否真正做到恪尽职守、爱生如子，敬业奉献；是否做到教书育人、诲人不倦、教学创新、求真务实、遵守公德、言传身教、为人师表；是否做到课堂内外衣着整洁、朴素大方；平时能否做到依法执教、廉洁从教；与同事是否和睦相处，以集体利益为重，做的够吗？工作责任心强吗？工作积极主动？等等。

在此，我又把汪金权老师的事迹作为一面镜子来对照自己，找出自身存在的不足，用他师者的博大、爱心与热情，对学生尽心尽力、不知疲倦，对工作恪尽职守、呕心沥血、无私奉献的精神来鞭策自己。用他那神圣而伟大的胜于慈父的师爱来激发自己。

汪老师的精神，也是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义精神、爱心奉献精神和社会责任感。我身为一名教师，更须用心感受、用心学习汪老师的这种精神，学业上不断进步，师德修养上不断完善。要经常用这种精神来激励自己，用它的事迹来对照自己，进行自检自查，完善自我。使自己在平凡中做出不平凡的一些事情。我不求轰轰烈烈，但求实实在在。

最后，通过反复自查，我又将自己的情况如实书面向学校汇报。从学习活动中对照检查自己、剖析自己，找出问题进行整改。

三、存在的问题

1、要关爱学生。

在没读汪老师事迹之前，我认为我已经是一位关心学

生，热爱学生的老师了，已热爱自己的教育教学工作了，读了汪老师的事迹后，我自惭形秽，他是那么的伟大，是那么的崇高，而自己却是那么的渺小。他用自己那微薄的工资资助了多少学生，成就了多少人才，而自己也和他一样领着相差不大的薪水，不但舍不得把钱捐给有困难的学生，还觉得工资太少了，不够用，生活上大手大脚，不会节省着资助有困难学生。就连有时上级领导倡导自愿捐资助学时，还磨磨蹭蹭从口袋里掏出数目最少的几十元。今后我再也不会把钱看得太重要了，要把钱用到最有意义的地方。要像汪老师一样，关爱学生，把学生当自己的子女看待。

2、要爱岗敬业、无私奉献

作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是20多年。他以自身的行动，深刻诠释了“教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。在教学工作中汪老师从基础着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献、勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新的崇高精神值得我们学习。

3、多渠道深入了解学生的困难和思想动态。

“一切为了学生，为了学生的一切”，这是我对汪金权事迹的评价。

他能够使一位只有一门功课突出的学生发挥他的特长，成为一个有用的人才。他能够使一位仅有一门功课差的学生

通过背诵英语课文高考能考100多分进入大学。他能够使一位非常调皮的女生在他的教育下检讨自己，改过自新向好的同学学习，最后考上二本线。他能够使一位具有正义感而又犯错的学生，对他委婉批评却因一件小事而表扬他，最后使他考入武警学校。他能够激发女生独立自主，鼓励她们奋发向上，考上理想学校。他能够使不想与父母交流的学生用工整的字迹给父母写长长的信。他能够使不想参加高考的学生发表许多文章。他能够使关照表面很阳光、很积极的学生而内心很忧伤的学生走出困境。他能够使一位患有胃病且家境贫穷的女生通过和她一年的晨跑而恢复健康最后成为一名教师。他能够帮助一位没有考上大学的学生通过旁听计算机课成为一名不错的人才。他的事迹太多了，多得不能一一例举，与他的事迹相比，我身感忏悔，同时也对我本人触动很深，使我更加热爱教育事业，更爱我的学生，也会象他那样去主动帮助需要帮助的学生。

4、政治思想觉悟有待进一步提高

对党和国家的教育方针、政策及有关的教育法律法规的学习还不够，认识还不到位，领会不够深入。对教育事实了解还不够全面。

5、对新知识的追求和修养的完善还需继续

有待在今后的工作、学习和生活中不断加强，不断提高自身的综合素质，更新观念、努力创新。

6、工作积极主动性还要加强

有时心想自己完成了自己的分内事就行，不去主动找学

校其它的一些工作做。一所学校就像一个大家庭，不单单只是讲讲课、批改作业就完事了，有许许多多繁杂的工作需要大家做，有些有待安排，而有些需要积极主动。如果我们都有积极主动做事的好习惯，这个大家庭不就更繁荣昌盛了吗。

7、有大局思想、集体观念，但不够全面

学校教育教学工作是一项系统工程，必须全面考虑、多方支持与配合、齐心协力和齐抓共管，才能取得良好收效。考虑单一或者考虑不全面，有时会影响全校的整体工作。绝不能为自己的兴致而不顾学校这个大集体的利益。

8、创新精神有待提高

有创新意识，但创新的劲头不够足。新思想、新观念须得跟上，努力钻研、探索和学习新知识，力求使自己成为一位创新型教师。

总之，通过本次学习活动，我学到了许多做人的道理，对自己很有帮助，使我在师德师风建设方面有了进一步的提高，受益匪浅。但也还有许多自身存在的不足，有待在今后的工作、生活和学习中不断努力，不断改进。以适应新时期教育发展的新要求、新事物。

2010年10月

第三篇：向汪金权学习心得体会

2010年开展向汪金权同志学习

心得体会

2010年8月，学校组织学习了汪金权同志的先进事迹，他为我树立了一面鲜明的旗帜。他的事迹使我感觉到：教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受，我的心灵得到了一次洗礼。汪老师扎根山区、无私奉献的精神，帮助困难学生、不求回报的高尚情操，淡泊名利、无怨无悔的崇高品德，甘为人梯、爱岗敬业的人格魅力，宛如夜空的繁星，照亮了我们，为我们指明了前进的道路和方向。汪金权老师是当代教师的楷模，是我们学习的榜样。通过学习，我有以下心得：

一、学习汪金权老师扎根山区、无私奉献的崇高精神 汪金权，一名普普通通的人民教师，但就是这样一名普普通通的人民教师，在平凡的教育岗位上做出了不平凡的事。他是华中师范大学1987届优秀毕业生，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他主动放弃城市的优越条件，来到了蕲春四中，一头扎进落后的山区中学，一干就是二十多年。从名校来到贫困山区，来到这个因艰苦而留不住老师的地方，汪金权老师无怨无悔，其间，有多少可以离开的机会，他都婉言拒绝了外地学校的高薪聘请，一心扑在农村学校的三尺讲台上从事着平凡的教育教学工作。二十多年扎根山区，二十多年如一日的坚守，这是一种怎样的坚持，一种怎样的执着？他不为自己而活，一心想着的是四中，想着的是贫困山区的教育，是他的这种执着的爱，才有了四中的今天，1

才有了贫困山区教育面貌的改变。正如四中老师们说的那样：“没有汪老师的苦心坚守，就没有四中的今天。”作为教师，一名同样的山区教师，我应学习汪金权老师扎根山区、无私奉献的崇高精神，为改变贫困山区的教育面貌尽自己的一份力。汪金权老师说过：“愿做红烛照山乡。”我将把这句话作为自己的座右铭，以此来激励自己，鞭策自己。

二、学习汪金权老师资助学生、不求回报的高尚情操 汪金权老师还是一个资助学生、不求回报的好老师。二十多年来，汪金权老师自己省吃俭用，把工资的大部分拿出来，用来资助家庭经济困难的学生，资助学生数达两百余名，金额累计超过十万元。而他却从不在乎，从不求回报。和他一样的很多人都有车、有房，而他却依然一贫如洗。本来，一个月两千多元的工资也够生活花销了，一家人也本应该过着衣食无忧、快快乐乐的生活的，但是，汪金权老师把金钱和爱大部分地给了学生。汪金权老师把学生看得比亲人还亲，学生的成长在汪金权老师的心里比什么都重要。毛主席曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”是的，像汪金权老师这样一心为工作，为学生，二十多年如一日的默默付出，而且从不求回报的精神，实在是难能可贵，令人敬佩。

汪金权老师不仅帮学生垫学费，垫生活费，而且还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“全方位”帮扶学生的学习和生活。汪老师把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给了

山区的孩子。这是一种多么博大的爱，多么伟大的爱。因为汪老师细致入微的关怀，他的学生中先后有一千多人考入大学，无数贫困家庭的命运也从此改变，贫困山区的面貌也因此有了改变。关爱学生是师德的灵魂，没有爱，就没有教育。作为教育工作者，我们应当像汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。

三、学习汪金权老师淡泊名利、甘守清贫的人生境界汪金权老师把自己的工资中的大部分给了学生，并不是为了学生的感恩回报，也不是像有些明星大腕追名逐利的炒作，而完完全全是出于一种对学生的爱。汪金权老师是贫穷的，他工资不高，还要扶持困难学生，他也需要钱，但是，当他拿到单位和个人送来的慰问金时，他却毅然把钱交给了学校。在现今这个金钱至上、物欲横流的年代，汪金权老师却不动一分这些本该属于他的钱。他还说：“我相信大家捐款的初衷是希望这些钱都用到实处。不属于我个人。”汪金权老师这种淡泊名利、甘守清贫的人生境界，是我们每一个教育者都应极力追求的。汪金权老师是一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人，在这个铺天盖地是利欲熏心、唯利是图的社会里，他为我们树立起了一座师德的丰碑。

四、学习汪金权老师甘为人梯、爱岗敬业的优秀品质

在教育教学中，汪金权老师对工作尽职尽责，为学生尽心尽力，不知疲倦，任劳任怨，他不仅教给学生知识，更教会了学生

做人，他是良师又是益友。二十多年来，汪金权老师一心扑在农村学校的三尺讲台上，对待工作兢兢业业，教育教学成绩突出。他尊重学生，每一名学生在他心里都占有重要位置。为了学生他辛勤付出，帮助每一名学生成人成才。在他的辛勤培育下，许多学生学有所获，学有所成。二十多年来，汪金权老师为社会、为国家输送了一批又一批合格优秀的人才。他的学生遍布大江南北，可谓“桃李满天下”。而他自己，依旧默默地坚守着自己的岗位，无怨无悔。正像他自己说的那样：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”

作为汪老师的同行，我感到特别骄傲。但同样作为教师，我自愧不如，与汪老师相比，我觉得自己太渺小了，在很多方面做得还不够。今后我会时刻用汪老师高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激励自己，努力做一个无愧于时代、人民满意的优秀教师。

五、今后的努力方向

汪老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为新时期加强教师职业道德建设提供了生动范例。作为一名普通的小学教师，我想说，我达不到汪老师那样的高度，这是闪耀在中国教育界的一颗耀眼的星，既然做不了星，那就让我们做一支蜡烛，或是一只小小的萤火虫吧，为自己，为他人，照亮前

行的道路。因而，在今后的实际工作中应做到以下几点：

1、全面学习业务知识及新课程理念，并把新理念落实于教育教学中，通过听优质课、学习优秀教案积极主动地向有经验的教师学习，积累丰富的教学经验和方法，不断提高自己的业务水平和能力。

2、不断加强师德师风建设学习，努力提高自身修养。牢记教师职业道德，规范自己的行为；强化事业心和责任感，认真履行教师的义务；树立正确的人生观、价值观，发扬好学进取、追求卓越的工作作风，树立不畏艰苦、现身教育的崇高理想，养成无私奉献、淡泊名利、甘守清贫的品格作风。

3、忠诚于教育事业，教书育人、爱生如子；孜孜不倦、永于探索、开拓创新；立足于教育岗位，做到为人师表、甘于清贫、克己助人、无私奉献，努力为教育事业贡献自己的力量。

总之，作为一名年轻教师，需要的就是不断完善和不断更新的精神。今后，我将时刻用汪老师的事迹去鞭策、激励自己，做到更好。

第四篇：向汪金权同志学习的整改措施

向汪金权同志学习的整改措施

2010年我校开展了向汪金权同志学习，还制定了我们的整改措施。具体实施如下。

一，学习汪金权的无私奉献精神。

通过材料我们知道他从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。23年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。一些学生考上大学，甚至就读研究生了，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元，总数累计超过10万。汪老师对学生的好是出了名的。无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是他班的，只要找来了，汪老师每回都是有求必应。不仅如此，他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“权方位”帮扶学习和生活。最多一次，他安排了8名学生住进自己宿舍。他把自己的权部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。他也是个普通人：要赡养母亲，要扶养妻儿；他同样有着痛苦：妻子长期患精神病，小儿子智力不正常，年近七旬的老母亲至今仍不能颐养天年„„ 他说：“对这个家，我亏欠得太多太多了„„我也有过彷徨、怀疑和动摇。但最后我想明白了我到底追求什么。大别山下有我的故园、父母和亲人，还有纯朴的孩子们。汪金权这种以校为家，无私奉献的精神非常值得我们去学习。以后也有我们也要加倍的关心孩子，使孩子在学校也有一种家的感觉。

二、学习汪金权同志能铸造大别山师魂的精神。

所谓师魂？简言之，就是教师的灵魂，我相信每一个教师在他刚走上工作岗位上的时候都给自己说过一句话：愿意为了教育事业奋斗终身，愿意为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生，贡献自己的所有。在那个时刻，教师的灵魂是高尚的，是动人的。随着时间的流逝，教师作为一个个人，理想和信念在物欲横流的时代慢慢的迷失了，在他的心中依然有爱和责任，但不再那么强烈。为什么看到、听到汪金权同志的事迹时我们会泪流满面，那是惭愧的泪，惭愧自己的动摇；那是感动的泪，感动汪老师在非常条件下的坚守；那是欣慰的泪，欣慰重新找到了自己的灵魂。

所以在我看来，因为汪老师纯净了自己的灵魂，守住了自己的灵魂，实现了自己的灵魂，才铸就了教师的灵魂。

汪老师的这种精神以后将成为我努力的方向，我要随时随地以他为榜样。

第五篇：向汪金权学习整改措施

2010年开展向汪金权同志学习

整改措施

通过学习汪金权先进事迹，我深有感触。汪老师的事迹，让我深深感受到他为我们广大教师树立了一根师德的标杆，他铸就大别山师魂的一盏明灯，不仅照亮了山区孩子的求学路，更是在这个物欲横流、人心浮躁的现实社会中，给我们以心灵的洗涤、净化！在学习汪金权同志先进事迹的过程中，我认真地、深刻地反思了自己，发现了自己在这十多年的从教生涯中的许多不足，我认真地进行了总结，并针对自查情况制定出了以下整改措施：

一、终身学习，持续发展

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

二、加大教研力度，做研讨型教师

在教学工作中，要学会教书，更要学会反思。通过反思，总结出自己教学上的得失，以便在下一次工作中加以改正。课前认真分析、研读教材，领会课程精神和教学理念，充分准备后才上课，不能盲目地、毫无计划地上课。每次课后问一问自己：我的课时目标 1

达到了吗？教学任务完成了吗？学生学得怎样？多问几个问题，多问学生的结果，从而关注教师教的过程。除了加强对自身教学工作的分析研究外，还要积极参加上级主管部门、学校等举办的教研活动。通过参加公开课等教研活动，学习其他教师的优点，弥补自己的不足。“他山之石可以攻玉”，所以，只要一有机会，就多到其他学校参观学习，多了解其他学校的教育教学情况，通过对比，看到自己的不足，也要正视自己的不足，在查缺补漏的过程中搞好工作。

三、注重小节，修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

四、优化课堂结构，提高课堂效率

课堂是学校教育的主战场，而课堂教学的时间有限，在有限的时间里要完成大量的工作，就需要教师精心设计课堂教学，不浪费一分一秒，向40分钟要质量。课前做好一切准备工作，课上紧紧围绕课前设计进行教学，不该拓展的部分不要讲太多，该精讲的部分讲细、讲透，对于课堂上出现的意想不到的事情，要能灵活地处

理，并快速地把学生的注意力集中到所教的内容上来。课后，针对课堂教学情况进行反思，并把反思的结果写下来，养成写教学随笔的好习惯。

五、勤学好问，尝试使用现代化教学手段

作为教师，尤其是年轻教师，教学工作中，要努力做到与时俱进，开拓创新，不断接触与教学有关的新知识，跟上时代的步伐，认真做好本职工作。多媒体教学是近几年在校园中出现的新的教学方法，它集知识性、趣味性和灵活多样性于一身，它是科技进步的象征，是传统教学向现代教学转变的体现，因此，深受广大师生的喜爱，在教学工作中也具有越来越高的地位。在教学中，我应努力学习这方面的知识，尝试在自己的教学中运用这种多媒体教学手段，让传统教学注入新鲜的东西，让现代教学手段与传统教学手段相结合，使课堂灵活起来，丰富起来，调动学生的学习积极性。

六、与家长沟通，争取家长支持

工作之余，针对学生情况，及时与家长联系，多与家长沟通，争取家庭教育和学校教育密切配合，达到共同培养学生成人、成才的目标。其实，家长也是需要鼓励的。在工作中，常到学生家走走，了解学生在家的一些情况，并把学生在校的表现向学生家长反馈，多讲好的方面，学生家长听了后自然觉得孩子有进步，欣慰之余就想着好好管教孩子，让孩子有更突出的表现。当然，人无完人，也应把学生不足的方面客观、恰当地告知家长，与家长探讨、交流如何教育孩子，找到帮孩子改正错误的好方法，使家访真正收到实效。

七、做学生的良师益友

一个教师教育的成功不仅仅取决于他教给学生多少知识，还应看他与学生相处得怎样。因为和谐的师生关系，民主的教学环境，更利于学生自由地、主动地求知、求实、求真。如果一个学生对某位老师有成见，出现了师生关系障碍，这个学生就很难学好这门功课，对学生的心理健康也是一种伤害。因此，在教学中，要注意平等地对待成绩不同、家庭背景不同的学生，使学生获得自尊、自信，使学生明白什么是真正的爱。对学习有困难的学生还要给予特别关注，尊重学生差异，使各类学生在学习中都获得应有的发展。

总之，通过学习汪金权老师先进事迹，我认识到了自己的许多不足，在今后的教育教学中，我将努力学习汪金权老师忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德；学习他孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。立足本职岗位，做到为人师表、甘于清贫、克己助人、无私奉献，努力为教育教学事业贡献自己的力量。