论医德与医技

第一篇：论医德与医技

论医德与医技

临床2009级4班 陆煜 200850154

摘要：医院的兴衰，取决于质量 人才 技术 设施和医德医风状况 如 果把设施比作医院的骨架，人才比作医院的血液，质量比作医院的 生命，那么医德医风就是医院的灵魂 良好的医德医风是宝贵的资 源和财富 采取各种积极措施，调动一切有效手段，加强医德医风建 设，对医院的生存和发展，是十分重要和必要的 关键词：医德 医技 孙思邈

千金方 医学教育 分类号：R-4 自古以来医德与医技就是医生必备的素质。古代的中国是一个从来都不缺乏自豪元素的国度，比如历经千年仍熠熠生辉的中华传统医学（以下简称中医），然而，中医的魅力与光辉并不仅仅来源于她神奇的疗效和独特的理论体系，还有一个很重要的原因就是历代中医大家们身上闪烁着人性光辉色彩的医德！它随中医独特的诊疗艺术一起传承至今。纵观古今中医各家，大凡有所建树者，无一不是德艺双馨之医家，他们用自己的言行举止诠释着医乃仁术，用自己的心血汗水捍卫着医道尊严！

唐代名医药王孙思邈不但热爱中医，而且喜好经史佛老之学。他认为[1] “若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，冤亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”，这是何等高尚的医德，何等景仰的修为。在孙思邈所言中，我们明显地感受到他视患者如至亲的接诊态度。我想这里面有两个重要的原因：第一，医学是一门救人的学问，医生是一个救人的职业，如果你不把患者视为至亲，那么你何以会竭尽全力地去进行救治而心底无私呢？其二，我们的收入来源于患者，从这个层面上理解，患者无疑堪称我们医务工作者的衣食父母。与至亲又有多少差别呢？孙思邈认为：“夫为医之法，不得…道说是非，议论人物，炫耀声名，诋毁诸医。”由此不难看出，他虽然在他所处的时代是首屈一指的名医，但是他在同行面前仍然是谦恭的典范。与其相比，我们的一些医务工作者是否感到汗颜呢？正因为孙思邈有如此高尚的情操，所以才能心如止水地精研医学，不断到达一个又一个医学高峰。而我们如果取得点成绩就沾沾自喜，动辄道同行之短长，同室操戈，如何潜心医学，又何谈造福于患者呢？所以，我们在搞好医患关系之前把“医医关系”处理好是很有必要的！

故此说，古人告诉我们一个道理：有良好医德的人必定会努力地提高自己的医疗技术水平，而有好医术的人大多也都会有好的医德。

到了现代，医德有了更具体的定义：[2]医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。它是一种职业道德，是一般社会道德在医疗卫生领域中的特殊表现。不同职业，由于担负的任务、职务的对象、工作的手段、活动的条件和应尽的责任等的不同，而形成自己所特有的道德意识、习惯传统和行为准则。医德就是从医疗卫生这一职业特点中引申出来的道德规范要求，它主要调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间三方面的关系。医务人员与病人的关系。它具有继承性、自觉性等特点。

那么，好的医德有什么作用呢？从整个社会及医学界来说有两点：一是建设精神文明，二是有助于培养人才。

[3]医德医风是医学伦理学研究的一个对象，是医院精神文明建设 中的一个重要组成部分，也是医院管理工作的一个重要内容 医德 医风在医院管理的作用主要表现在以下两个方面：

1.1.1导向作用 所谓医德医风的舆论导向，就是指为医务人员的医

德医风的思想行为指出的方向和目标 如果医德医风的舆论导向发 生了偏差，医务人员医德医风的思想行为也就出现了问题，对于医 院的管理工作就会带来许多困难，从而就影响了医院建设的大局 1.1.2 控制作用 医德医风的舆论对于医务人员有着与医院管理同等 的控制作用 所谓医德医风的舆论控制，就是通过医德医风舆论的 “ 压力” 对医务人员的行为进行规范

1.2 对医疗卫生服务活动进行保障，从而保证医疗服务质量

1.2.1 促进医院精神文明建设 医院的精神文明建设是医院现代化建 设的一个重要内容，是医院建设和发展的强大精神支柱和精神动

力 医德医风建设的目的和规范就是为了提高医务人员的思想觉

悟 道德水平和作风行为，抵制不正之风，优化医院环境，维护医院声誉，推动医院文化建设和精神文明建设

医疗卫生工作是人类精神文明的一项重要标志，它包括医学科学的建设和医学伦理思想的建设两个方面，都是不可缺少、不可分割的。认为治病只靠业务技术而忽视医德作用的观点显然是片面的，古今中外许多著名医家所以能博得广大病人和社会的欢迎，都是同他们的精湛医术和高尚医德密切相联的。医务人员在提高医疗技术水平的同时，还必须具有医德和精神文明，并且把它看作是义不容辞的社会责任。事实表明，树立良好的医德风尚，对于促进医院和医务人员的优质服务，提高医疗质量，技术上精益求精，起着重要的作用。

医德对于培养医学人才来说，也是重要因素。宋代的[4]《省心录〃论医》中指出：“无恒德者，不可以作医”。明代医生罗链著医书授给他的儿子，但有一天，他儿子喝醉了酒为人治病，岁链发怒说：“奈何以性命为戏？”就把他的医书烧掉了，没有再传给他的儿子。这说明古人在培养医学人才中对医德的注重。高尚的医德情操是医务人员开发智力，努力学习，勤奋工作，追求真理，发展科学的积极促进力量。它能激励医务人员为解除患者病病而积极思考，刻苦钻研和忘我劳动，使医疗卫生工作更好地为人民服务。

而至于医技。就是指行医的本事，即必须掌握的医疗技术。

这是医务工作者进入“角色”的必备条件。没有对技术精益求精的精神，没有过硬的医疗技术，就不可能很好地实践为人民服务的宗旨。我们医生的每一个诊断，每一张处方，每开一刀都关系到病人的身心健康，牵动着一家数口的心。举个例子著名胸外科专家石磊主任医生生前常教导他人：“每做一例手术都要像艺术家完成一项艺术品一样，精雕细刻，带着感情去完成。”事实的确如此，手术台上医生的每一个动作都包含着祸与福，稍有不慎就会给病人带来痛苦。著名肝胆外科专家吴孟超教授当初为打破肝脏手术禁区而刻苦研究中国人的肝脏血管构架，他和他的小组在400个日日夜夜里做出了100多个肝脏血管腐蚀标本，有谁能比他更熟知国人的肝脏血管构架？！正因为如此，他才敢于向“中肝叶切除术”这个禁区挑战，只用了几年时间便打破了外国专家的“预言”，在我国肝胆外科史上写下了光辉的一页。

高明的医技不是一蹴而就的，除了自己的主观努力、在技术上精益求精的执着追求外，还必须经历名医在实践中的传、帮、带。要造就一批有精湛医术的临床医生，学科带头人的作用和影响是很重要的。湖南医学院数十年培养出的医学英才很多，遍布五洲四海。他们在临床实践中勤恳工作，毫不计较时间和金钱，像一支支蜡烛燃烧自己，照亮他人，为自己也为他人探索了成功之路，取得了可喜成绩，赢得了病友的尊敬和爱戴。

我们一学生或经过五年本科教育，或经过七，八年的长学制培训。然而这些对于将来我们要遇到的种种病症，依然显得不足。所以我们医学生就要把自己塑造成具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，能够从事安全有效的医疗实践、医学教育和科学研究的全面型学生。这样，我们将来才能更好的面对新型疾病及棘手的病例。医技的提高，需要我们怀着满腔的热情投入到临床救治和科研当中。

综上所述，可以知道。医德与医技从来都是相辅相成、息息相关的。

医德是医技的灵魂，医技是实现医德的手段。前面提到在现实生活中，有高尚医德的人往往有精湛的医术。没有治病救人的思想品德就不可能执着地追求技术上的精益求精。国内某些学者就认为[5]高职高专医学院校应该从以下几个方面入手，探索新的教育途径，开展丰富多彩，卓有成效的医德培养和教育工作：第一 把传授专业知识 医学技术和医德教育有机结合起来第二，重视榜样引导作用，邀请专家，名医，学者开展讲座，报告；第三 以医德为主题，通过征文，辩论，演讲，社会调查等形式。

我们在校学习不只是医学生基础及专业理论。一个临床医师的服务态度良好，医德高尚，技术精良，就有可能赢得大批的病人。医院在参与医疗市场竞争的过程中，在管理上应当有相应的运作机制，体现社会主义的“多劳多得”的分配原则，让那些医德高尚、技术精湛的临床医生的经济收入有所改观，尽可能向国际标准靠近。对青年医生应重在临床工作表现，那些深受患者欢迎的年轻医生、护士，要适当提高工资待遇，从而把医疗市场的经济效益竞争引导到医院内部的医德医技的竞争上来。这无疑将有利于人才的培养和医德医风的建设。

再有提到一点，就是医术医德与收入的问题。

诚然，我们国家的对医院的补偿机制依然不够健全，医院为支付职工工资、增加福利及筹措发展资金，也要去“创收”。一时间，在某些医院出现程度不一的乱收费、乱开处方和要求病人去做一些昂贵的病情检查等不良现象。现在的情况虽有好转，但这种越出正常范围的“创收”惯性还在起作用，因而影响了医院职业道德水准的提高。正因为国家对医院的补偿机制不健全，导致我国的医务人员的工资待遇差，而工作却责任大、负担重、时间长。这就需要我们国家尽快出台相关法律，依法来处臵回扣，高药价，乱收费，乱收红包等现象；以及规范和完善医疗体系，保证保证患者享有较高质量的医疗服务，同时保证医生享有充分休息及应有的劳动报酬；对于现阶段的医学生，应加强医学人文教育及终身学习意识的培养。

最后一句话，医疗体系建设关系国民健康以及国家发展。让我们怀着全心全意为患者服务的心，努力学习医学基础和临床技能，把自己培养成德艺双馨的医务工作者。参考文献：[1] 《千金方》孙思邈著，刘国清等校注，中国医药出版社，1998，R289.342 [2]百度百科

[3] 新时期加强医德医风建设浅谈，于永梅 邢建民著，医学信息2010年02月第23卷第2期

[4],《 省心录》，[宋]林逋 等撰

[5] 贾长喜，医德教育应贯穿高职高专医学教育全过程，2010,1（2）

第二篇：论文医技与医德1

新时代下医学生的医技与医德培养

摘要：“无恒德者，不可以作医”，医者德为先。医德医风与医疗技术是一个医生的两大法宝。可以说，医德医风与医疗技术相辅相成，互相作用，不可分割，两者都是最终实现医疗结果、体现医疗质量的重要“主角”。在现代社会，不可否认的，大多数的医生是具有高素质的，但也不可避免地存在无力不医，医药回扣等情况，在人们日益增长的物质文化需要中，其对医疗卫生服务的要求越来越高，由此可见在医学生的医技与医德方面的培养，更彰显其重要性。关键词：医技医德

“No HENGDE who can not make health”，Healer germany for first.Medical and medical technology is a doctor of the two ideas.Can be said that professional misconduct and medical technology, indivisible, interdependent, both the final realization of the medical, health care quality of the “hero”.In modern society, it is undeniable, most of the doctor is a high quality, but it inevitably there is not medicine, medical rebate situation in the growing need for material culture, their medical and health services demand higher, thus in medicine and medical of the train, and shows its importance.Key words: medical ethicsmedical technology

正文

在改革开放的过程中，卫生战线依据医务人员医德规范，坚持把医德与医技结合起来，提高了医务人员的职业道德水准，涌现了一批白求恩式的医务人员。随着改革开放．市场经济冲击着每个人的灵魂，新形势下如何教育医学生适应社会发展，成为社会需要的人民拥戴的好医生。

时下众多的医学专业大中专毕业生绝大多数分配在临床工作的第一线，对青年医生的素质培养，医德培养，医技培训问题迫在眉睫，因为一个医疗单位医生质量高低，直接影响到医疗质量和医院的建设和发展。目前在一些青年医务人员中存在着缺乏艰苦奋斗的精神，怕苦怕累，只求有个毕业本子不求做业务尖

子，科研能力低下，满足于学校老师教给的那点书本理论，只求经济效益不求技术精益求精 只图享受不讲奉献，工作上马马虎虎没有一股钻劲，作风不踏实。针对这些问题，笔者认为医院要跟上改革，适应形势应以一定的经济代价和人力来对青年医学生进行培养。

医德的教育和医技的培训，是一个培养和提高医务人员素质的过程。具体来说，就是提高当代医学生医疗技术水平、陶冶医德情感、培养良好的医德行为和习惯的过程。

1、提高医学生的医疗技术水平。

古人有云“上医医国,中医医人,下医医病”，医技的高低是一个医者必备的基本功，更是一个医者功成名就的基础，提高医学生的医技，是每一个医学生所迫切希望的。

1.1 对医学生加强基础训练。

孙思邈(大医精成)云：“故学者必须博极医源．精勤不倦”。基础知识是深造的奠基石。要成为一个合格的医生，首先要有广博的基础理论知识和文化素质。要不断地学习和掌握临床医学所需要的基础知识，就得不怕困难．具备坚韧不拔的意志和实事求是的工作作风．有认真严谨的科学态度，严密的工作方法，才能有志去攀登医学科学高峰。打基础不是一句空话，需要个人的努力，学校各级领导的重视和关心。医学生本人要热爱自己的工作，尽可能多地参加各种学术讲座活动，不断提高综合分析观察能力，使外我们在掌握更多的临床基础知识，为以后参加临床工作打下坚实的基础。而无精湛的医术，其结果也只能是“徒有疗病之心．永无必愈之效”。

1.2 对医学生实行因材施教的培养方式。

中医上医学讲究的整体性，就是要求“天人合一”；新的医学模式也要求“生物-心理-社会”因素的整体结合。这就要求现代的医生要往全科医生方面发展，做到面面俱到。然而，人的精力是有限的，在这有限的精力下，就要求我们在做到全中有专，在关于医学方面的知识有所涉猎的同时，要有自己的专精的一个方面，而不是遇事都要求会诊，要求讨论。这也是要求我们对于基础知识的掌握一

定要达到一个深度。笔者认为，在现代的医科院校中，应该是中西医结合的，让学生们根据自己的兴趣和能力选择中医亦或西医。中医作为我国的传统医学，有着西医不可比拟的价值，在进行医疗活动的同时，不应该局限于自己的主修专业，多方面多角度地看问题，循证辩证地寻找解决问题的方法，这才是王道。吴有性（明末名医）认为“守古法，不合今病，以今病简古方，原无明论，是以投剂不效。”

2、培养医学生高尚的医德情操。医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。它是一种职业道德，是一般社会道德在医疗卫生领域中的特殊表现。不同职业，由于担负的任务、职务的对象、工作的手段、活动的条件和应尽的责任等的不同，而形成自己所特有的道德意识、习惯传统和行为准则。医德就是从医疗卫生这一职业特点中引申出来的道德规范要求，它主要调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间三方面的关系。高尚的医德情操是医务人员开发智力，努力学习，勤奋工作，追求真理，发展科学的积极促进力量。它能激励医务人员为解除患者病病而积极思考，刻苦钻研和忘我劳动，使医疗卫生工作更好地为人民服务。

作为新时代的医学生，在人们日益增长的物质文化需求下，要求我们在不断提高自身医疗技术水平的同时，不断地提高自身的道德素质修养，争做有德名医。

2.1 躬亲践行，提高医德素养。

从实践中来，到实践中去。躬亲践行，是培养医德素养的根本方法。践行，之所以能够提高医德素养，在于医德不是简单的内心体验，而是在医学实践中通过改造主观世界来指导自己的行为。医德的评价，也不是简单的做得好与不好，而是通过人们依据一定的医德原则和规范对医务人员或医疗卫生部门的职业行为及各种医德现象所作出的道德价值和善恶判断。《中庸.明辨》又曰“故君子之道：本诸身，征诸庶民”。在进行医德评价时，医务人员进行医疗活动的动机、效果、目的、手段都是其评定的依据。医学是一门救人的学问，医生是一个救人的职业。孙思邈在其毕生心血所著之《备急千金要方》序中云：“凡太医治病，必当安定神志，无欲无求。先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若

有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍蚩，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”。医德素养的高低，不在于个人主观臆断，而在于医德舆论，在于他人的评价。

2.2 取其精华，弃其糟粕，古医学中体会高尚的医德情操。

医学又是人学，随着医学模式和医学服务模式的转变以及执业医师考试和医学高等教育课程设置均将医学伦理学作为必备知识可以看出，社会对良好医德的呼唤，加强医学教育中职业道德教育已成为现实的必要，而学习古医家高尚医德不失为一种重要和有效途径。学习和借鉴古代医家的高尚医德，不可囿于其具体的言行和标准，一成不变地效仿只会导致复古和倒退。古代的医药学著作浩如烟海，写作风格、体例不一，医案、医话、议论应有尽有，可以各取所需，为己所用。中国是一个从来都不缺乏自豪元素的国度，历经千年仍熠熠生辉的中国传统医学，其魅力与光辉并不仅仅来源于她神奇的疗效和独特的理论体系，还有一个很重要的原因就是历代中医大家们身上闪烁着人性光辉色彩的医德！它随中医独特的诊疗艺术一起传承至今。德艺双馨，医乃仁术，他们用自己的言行举止诠释着，用自己的心血汗水捍卫着医道尊严！医学的发展，不仅仅在于现代医学研究者对医学卫生事业的创新，更在于对古医学的传承。

3、德艺双馨，践行医学生誓言。医德与医技从来都是相辅相成、息息相关的。医德是医技的灵魂，医技是实现医德的手段。在现实生活中，有高尚医德的人往往有精湛的医术。没有治病救人的思想品德就不可能执着地追求技术上的精益求精。把医德与医技结合起来，是医疗卫生战线加强职业道德建设的内在要求。在这方面，不仅医生、护士要提高自觉性，而且医院各方面的工作都要紧紧的跟上来，为病人营造良好的医疗环境，使病人治病称心，也使为病人治疗的医护人员工作顺心。“健康所系、性命相托”,作为一名医学生，在提高医疗技术水平的同时，有意识、有计划地提高自身的医德素养，是当代医学生刻不容缓的大事。

参考文献：

1、张坤《医学生医德教育四要素》 卫生职业教育第66页

2、管文贤李开宗《医德医技与医疗消费》中国医学伦理学 1998年第四期 第40页

3、刘海凤《提高青年医生的医德医技势在必行》昆重科技 1996年 第2期 第28-29页

4、蔡建章 李小萍《医学伦理学》广西人民出版社 第234页

5、蔡建章 李小萍《医学伦理学》广西人民出版社 第248-249页

6、温树田 程树田《新形势下青年学生思想政治工作的思考》卫生职业教育 2005年 第6期 第53-55页

第三篇：医技医德医风自我评价

医技医德医风自我评价范文（精选3篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，我们或多或少都会遇到需要写自我评价的情况，自我评价和人生价值选择有着密切的关系。那要怎么写好自我评价呢？下面是小编帮大家整理的医技医德医风自我评价范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

近年来，在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡雹甚至收“红包”和要回扣的不良现象，一定程度上损害了“医生”的形象，也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度，要解决这个问题，加强对医务人员的思想政治工作，进行以人道主义为主要内容的职业道德教育是必不可少的。同时，还要从市场经济的实际环境出发，以人为本，优化对医务人员的激励机制。

医务人员的激励机制，是医院管理者根据管理目标的需要，设计一定的奖励措施，控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么?怎样奖励?谁来决定这种奖励?单从医院的局部利益着眼，还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要?其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激励机制，考虑前者居多而考虑后者甚少。

诚然，医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤，为人治病，靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的;医院的发展也要靠取得经济效益，长期亏损的医院将无法生存。因此，激励医务人员刻苦钻研业务，提高医技水平，合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上，这在目前各医院的激励机制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的“优化”，并不是要去掉这些激励内容，而是要增加医德、医风方面的内容，提高其在激励机制中的地位与分量。

医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化激励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。而公平、公正的实现，需要有一套科学合理的办法。综合目前一些医院的做法，实行量化考核加综合考评再加公众参与的办法，比较切实可行。首先，对能够量化的内容要尽量量化，便于操作。其次，实行医德考评制度，是加强职业道德和行风建设的治本措施，是构建和-谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段，是优化激励机制的重要之举。第三，行之有效的监督机制，是与激励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监督，更要有社会公众监督与媒体的舆-论监督。

有目的、有计划、有组织地形成医德医风宣传和舆-论监督氛围，表扬先进，批评不良行为，在导向上起着重要、积极的作用。医院领导人要及时发掘医务人员中的好人好事，在媒体上进行报道。对于媒体的批评，只要事实存在，就要持欢迎的态度，积极配合整改，并将其作为考评制度实施的一个重要依据，以保证医院的生存发展与和-谐医患关系的建立。

本即将过去，总结过去是为了以更高的热情投入到新的工作中去。在繁重的临床工作中除了顺利平稳完成本职技术工作以外，注重医德医风的培养，提升自身道德水准，以关怀服务为荣，主要从医患关系、医护关系、护际关系三个方面入手，踏踏实实步步为营。

“除人类之病痛，助健康之完美”是我们医疗行业的终极目标，正是因为有了这盏明灯我们的努力才持之以恒，正是有了这份承诺社会对卫生行业肃然起敬。虽然医患关系愈来愈紧张，但是在临床工作中我始终把病人放在第一位救死扶伤，全心全意为病人服务。以人为本，病人首先是作为人存在的，礼貌礼貌、优质服务是最基本的要求，尊重病人的人格与权利，像对待朋友一样为患者保守医疗秘密，赢得病人的好感与信任，同时遵纪守法，廉洁行医，婉拒红包、礼物。

医生与护士本来就是同一个战壕里的战友，唇齿相依，构建与谐的医护关系式整个医疗活动安全有效进行的基础。因此在临床工作中我顾全大局，团结协作，一切由临床出发，一切为了病人，做到医生护士同心协力。优质的'服务不仅仅仅是态度，更需要过硬专业素质作为坚强的后盾。过去的一年里我坚持本科课程学习提升自身素质，在临床工作中因病施治、规范医疗服务行为，透过多种渠道努力学习本专业的相关知识，个人简历wdjl，从而了解到本专业新动态开阔了视野，专业技术水平有了必须提高。

在过去的一年中，我本着医生的天职，救死扶伤，为病人负责的态度，将一件件困难的事情解决，没有引起一件医药纠纷。在即将迎来的2020年，我会继续发扬我在过去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，为病人负责，让病人满意，承担起一名救死扶伤的好医生应负的职责。

一年来，本人认真学习《医务人员医德规范及实施办法》、《xx省医务人员医德考评实施办法》等内容，使我从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性。医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。社医务人员是人民健康的守门人，又是党和政府联系群众的窗口，医德医风好与不好，与广大人民群众密切相关，是关系到党和政府威信的大事。

本人成为一名社区医务人员后，始终坚持为辖区居民提供优质、方便、经济的医疗卫生保健服务。在工作中，要尊重患者、关心居民的健康，营造出文明、和谐的医民环境。

作为一名合格的社区医务人员，要忠于职守，热爱本职工作，以辖区居民为中心，做居民健康的守门人，不怕苦不怕累，为社区卫生事业的发展而奋斗。

作为一名社区医务人员，工作是很繁琐、很辛苦的，但只要找到自己生命的价值，就会体会到工作中的快乐。不论时代怎么变化，医学如何进步，预防控制疾病的发生发展，救死扶伤，实行人道主义仍将是我们社区医务人员终身奉行的最高准则，也是我们要时刻铭记于心的行为的标杆。

第四篇：医务科医德医技整改总结

开展医德、医技、医风治理

整顿活动工作总结

为进一步加强我院医德、医技、医风建设，规范医疗服务行为，不断增强服务意识，提高服务水平，提升自身形象，促进我院医疗质量持续改进，我院进行了为期3个月的医德、医技、医风治理整顿活动，现将医务科工作总结如下：

一、通过20天的培训学习，使全体医务人员对相关法律法规知识有了更深的印象，增强了处理诊疗工作的法律意识，提高了依法办事的能力。大家认识到当前医患关系紧张，医患沟通显得尤为重要，所以自觉转变服务态度，严格执行“三好一满意”、“首问负责制”，转变工作中主动性差、责任心不强及说话“生、冷、硬、顶、推、拖”现象，病人满意度明显提高。

二、针对各科存在的医疗质量问题进行认真的自查自纠，每位医师开展自我剖析。转变了个别医生存在的病历完成不及时，病历书写后不打印，核心制度落实不到位现象，病历书写质量显著提高。

三、召开专题会议，查摆自身问题，开展批评和自我批评。制定相关制度，控制次均费用和药占比，严格按照抗生素使用规范，杜绝不合理使用抗生素及重复用药，不开大处方、不过度检查及治疗，不接受红包，提高社会效益。

四、加强业务学习，增强业务素质。各科制定了详细的学习计划，改变了以前学习氛围不浓、安于现状、不求上进，专业技术差现象，1

变被动学习为主动学习，学习的自觉性和主动性明显提高。

五、强化专业技能，提高服务质量，医务科对近期发生的医疗纠纷、进行了原因分析，认真总结，吸取经验教训。加大对病情告知书的检查力度，要求医务人员做到与患者及家属有效沟通，并填写病情告知同意书，加强对新入院患者、危重患者及重点人群的关注，有效的改善了医患关系，减少了医疗差错及隐患。

六、针对医疗核心制度，加大查处力度，重点检查了三级医师查房制度、疑难病例讨论制度、术前讨论制度及死亡讨论制度。严格执行患者安全目标，规范危急值报告制度，发现问题及时处理。对日常工作的每个环节制定标准及奖罚措施，要求大家按标准规范执行，避免同样错误的发生。

同时，医务科加强对科室各项行为规范的监督指导，有效的保证了医疗质量，最大限度的降到了医疗风限。

今后，医务科在院长领导下，严格按照上级关于加强行风建设的要求，发扬成绩，改进不足，更好地履行服务承诺，使我们的各项工作再上一个新台阶。

医务科

2013年3月18日

第五篇：医德医技标兵发言稿 --杨利芳

“医德医技标兵”先进事迹发言稿

鲁河镇卫生院 杨利芳

尊敬的各位领导：

大家好！很荣幸能在这里发言!我于2000年参加工作至今，在基层从事疾控工作。工作中，我始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力做好自己的本职工作。公共卫生工作的全面开展，让我感到自己肩负的责任也越来越大。从事疾控工作，我每天都面对各种各样的群众，其中有病人，更多的是健康的人，抗击非典、防治手足口病、甲流感防控、为儿童接种疫苗、为群众宣传健康知识等等……每为群众做一件健康服务，我都会感到欣慰，因为我们一点一滴的服务就可能让他们避免疾病的侵害，就能够使他们在健康的路上走得更远。我所从事的疾控工作，虽然没有临床医护人员救死扶伤、挽救生命等轰轰烈烈的大事，只有平凡工作中的平常小事，但能使群众预防疾病，保持健康，使我每天的工作同样神圣而有意义。

预防接种服务是公共卫生工作中的一个重要项目，也是我每天面对、付出最多的一项工作。前几年的工作中，由于群众对接种知识的匮乏，时常遇到对预防接种不认可的家长，拒绝为孩子接种疫苗，为了确保接种率，我们不愿漏掉一个孩子！我和同事们走村入户耐心的给他们解释，讲解接种知识，直到他们接受和认可。有的家长态度很顽固，跟本不听我们的解释，我们上门询问情况时还拒绝我们进门，每当这时，我就站在门外给他解释，一次不行两次，两次不行三次.....酷暑严冬，无数次在风雨中坚难前行，最后他们都会被我的真诚打动，会主动带孩子到接种门诊去接种疫苗。在预防接种工作中，最大的困难是发生接种反应时遭到儿童家长的误解。记得去年7月份，一天下午快下班时，一位家长急匆匆抱着孩子来到门诊，说孩子接种疫苗后高烧39度，我为孩子检查后给他耐心解释，说有可能是偶和其它疾病，先让儿科医生检查一下再说，这位家长一听就开始着急甚至谩骂，说：“你们把我的孩子打出问题了，别想推卸责任！”我仍然耐心解释，并赶快联系儿科医生帮孩子检查，后来查出孩子的确是偶和扁桃体肿大而引起的高烧，用药后很快就缓解了症状。后来，这位家长不好意思的一直道歉，说为什么他态度那么差我也不着急,我说：“将心比心，我也有孩子，我能理解你的心情！孩子不舒服，我和你们一样很担心。”这样的情况，我们工作中时常遇到，每次哪怕委屈的泪水在眼中打转，也耐心的做到让家长满意。因为我们所有的坚持和努力，就是让我镇每一名儿童都不错过接种疫苗的机会，避免受到传染病的侵害。在每年消灭小儿脊髓灰质炎工作中，对目标儿童进行强化免疫，由于脊灰疫苗强化免疫都是在每年12月，来年的1月进行，冒风雪、战严寒，常常是手脚冻肿，饥饿难忍。但每每提起这些事情时，一切的付出都是为了孩子能够健康成长，永远会觉得那是一段快乐的回忆。

记得在2003年抗击“非典”时，我刚参加工作，但我主动申请工作在第一线，视疫情如命令，视病区如战场，从决定成立“留观隔离区”的那时起，我就做好了时刻“冲锋陷阵”的准备。发现可疑病人后，我做为疫情流调人员总是第一个近距离接触病人，询问情况。不管是白天黑夜，我总是随叫随到。遇上天气闷热的时候，更是被厚实的防护具给闷得汗流夹背。尽管如此，我在隔离区带头做好其他工作人员和隔离病人的解释说服工作，以自己积极乐观的态度稳定大家的情绪，提醒大家注意个人防护，认真履行我们医务人员救死扶伤的神圣天职。手足口防控工作中，为确保儿童健康，进行入户排查。发现疫情，带领工作人员到每一个患儿家中进行消毒指导，常常在村里一跑就是一天，回到家里，己是深夜。在甲流感防控工作中，我总是带头到养殖户家去做宣传，亲自进行消毒指导。记得2010年，半夜12点多接到县站的通知，我镇有一例刚刚返回的甲流疑似病人，必须立即赶到现场进行配合流调。当时孩子3岁多，正在熟睡，家中又赶巧无人照看，我把他放到邻居大姐后，也顾不上害怕，骑上电动车直接赶往村里。等配合县站工作人员一块做完疫情调查工作后，回到家时己是凌晨三四点钟，孩子从邻居家抱回时还是熟睡中……

当有不能理解的人问我：你这样拼命工作到底是图个什么？我想，我是图对得起自己的职业，对得起自己的良心。十多年的工作也让我深深体会到，只有真正付出自己的爱心，才能得到别人的赞许与肯定。因此，虽然疾控工作很忙很累，但我深有体会，为了群众的健康，我内心总是会有一种“拿起来，丢不下”的责任心和工作情结被激起，服务意识始终贯穿于我的每项工作，责任心也成就了我工作的每项成绩。

2012年，在我院“省级示范化接种门诊”创建工作中，我在李素梅院长的领导下，多次去其它接种门诊考察学习，主动为院领导分忧解难，带领接种门诊工作人员为创建高标准的“接种门诊”而加班加点，连续两个月放弃休息日，从设计接种台、装饰美化接种环境，到准备验收材料，最终我院建成了高标准的接种门诊，顺利通过省级验收。优美的接种环境，也受到儿童家长的一致好评，并多次代表全市、全县接受我省外地市兄弟单位的参观学习，受到上级的多次表扬，我还受市站安排在2012年全市免疫规划培训会上做了预防接种管理经验交流发言。

参加工作以来，一贯的努力也受到上级的认可，2003年抗击非典，我荣幸的“火线入党”，成为了一名共产党员。自2007年至2012年连续６年被县卫生局评为疾控和免疫规划“先进个人”；2010年被县卫生局评为卫生监督执法“先进工作者”；同时被鲁河镇政府评为“先进工作者”。每一次的荣誉，都是一次激励，更是一种责任。

回首过往，总的感觉是忙与累，但我觉得很充实。我没有什么惊天动地的事迹，只是在平凡的工作岗位上，认真完成了每一项本职工作。我使终坚持自己的信念，我愿用付出见证生命的成长，用奉献丈量生命的长度。昨天，我努力了；明天，我会更努力。

发言完毕，谢谢！