人教版《道德与法治》七年级上册知识总结

第一篇：人教版《道德与法治》七年级上册知识总结

第一课

中学时代

1、为什么说中学阶段是人生的重要阶段/黄金时期/中学时代的重要性/重要作用？

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.2、生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活提供了发展自我的多种机会。②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不完美的形象，重新塑造一个“我”：

3、为什么少年要有梦想？

(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要_生命主题_,能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,能促进人类不断_地进步和发展。

4、中学生如何确立梦想(少年梦想的特点)？

①与个人的人生目标紧密相连。②与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

5、如何才能实现梦想？

少年有梦，在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。A努力，需要立志。B努力，需要坚持。C努力，需要方法：

6、我们如何度过中学生活？

面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

第二课

学习新天地

1、如何正确认识学习？

①学习的地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。内容：学习包括知识的学习，培养各种能力、品德。

②学习的表现：学习不仅仅局限于学校。学习表现为接受和掌握，还有探究、发现、体验、感悟。③学习态度：需要自觉、主动的态度 ④学习要求：终身学习

A学习伴随我们成长。B学习没有终点。我们终身都在学习，终身都要学习，即使离开学校也要不断学习充实自己，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能不断适应社会的发展。

2、我们为什么要学习？学习是怎样点亮生命的？

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的的生活 ②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。

3、为什么说学习是苦乐交织的过程？ ①学习是辛苦的：学习是快乐的：

②学习是多方面的，学习过程带给我们美妙享受，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。

4、如何学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式，第三课

认识自己

1、人为什么要正确认识自己（有自知之明）？

①正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性有助于我们增强自己的信心，更好的发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2、从哪些方面认识（关注）自己？（认识自己包含的内容）答：①.从生理、心理、社会等方面来认识自己：

②.可以通过自我评价来和他人评价认识自己。③.用全面客观，发展的眼光认识自己。

3、如何正确认知自己？（认识自己的途径）

①通过自我观察认识自己。②通过他人评价认识自己。

4、如何正确对待他人的议论与批评？

①他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

5、如何接纳和欣赏自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部：需要乐观的心态，更需要勇气和智慧

②我们要学会欣赏自己.欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献

6、怎样做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

第四课

友谊与成长同行

1、我们为什么需要朋友？

①因为朋友，我们增长了见识，增强了能力，得到有益的帮助，受到了有益的影响。②因为朋友，我们少了几分孤独，多了几分温暖。因为朋友，我们发现了自身的价值。

④因为朋友，我们学会了交际，享受到交往的快乐。

2、如何看待朋友圈？

①因为志趣相投、感情契合和对友谊的渴望，我们相互靠近，成为朋友，组成朋友圈。

②随着年龄的增长，有的人交友范围扩大了，交友圈变大了，说明他的交际能力增强了；交友的内容丰富了。有的人交友范围缩小了，交友圈变小了，可能是他的交际能力减弱了，也可能交往更加深入、关系更加亲密了

3、朋友的积极作用有哪些

①朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多 或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们的成长历程，③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。

5、友谊有哪些特质？（友谊是什么）

①友谊是一种亲密的关系：朋友的理解和支持，忠诚和信任，肯定和关心，能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等双向的：接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也关怀对方，互相关心、互相帮助、共同分享、共同分担。③友谊是一种心灵的相遇：志同道合、志趣相投的友谊更能经得起时间的考验，和风雨的洗礼。

6、对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些

（1）友谊不是一成不变的。我们要坦然接受友谊的淡出，欣然接受新的友谊.（2竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受和欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，共同进步（3）友谊不能没有原则.友谊需要信任和忠诚。友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事，第五课

交友的智慧

1、如何建立友谊（如何交朋友）？

①建立友谊，需要主动、开放的心态。敞开心扉，主动表达。②建立友谊，需要有持续的行动。

2、如何维护友谊？

①呵护友谊，需要用心关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会处理冲突。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3、网上交友的特点有哪些？（有积极一面，也有消极一面）

利：①网上交友具有虚拟、平等、自主的特点，开辟了人际交往新通道，极大地拓宽了我们交友的渠道，弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

4、网上交友，如何保护自己？

①网上交友，要学会理性辨别，慎重选择.②在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。（对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题要学会求助）

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④虚拟的交往往往无法触摸到生活的真实，我们要学会在现实中多与同伴交往。

第六课

师生之间

1、为什么要尊重老师？教师的作用 ① 教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师是人类灵魂的工程师，是履行教育教学职责的专业人员，其职责是教书育人。③社会进步，时代发展离不开老师的辛勤付出和无私奉献。④尊师重教，是中华民族的优良传统。

2、好老师的标准是什么？职业道德要求

有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

3、如何对待不同风格的老师？

①我们要承认不同的老师具有不同的风格（由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式不同，每位老师解决问题的方法、表达思想情感的方式不同，呈现出不同的风格）

②我们要接纳不同风格的老师。③我们要尊重不同风格的老师。④我们要了解、亲近不同风格的老师。4.良好的师生关系是怎样的？

学生乐于学，老师乐于教，师生彼此尊重，互相关心，教学相长，互相进步的民主平等的新型师生关系。5.建立良好师生关系的要求

①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

③主动参与、勤学好问，有助于我们与老师互相交流。④学会正确对待老师的表扬和批评。6.教学相长

① 教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

②面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老 师相互交流。

7如何对待老师的表扬和批评？

答：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

第七课

亲情之爱

1、家的意义是什么？（家人为什么要关心我们）

①家是我们身心的居所。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

2、我们为什么要孝敬父母？

①在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务。

3、如何孝亲敬长？

①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导 ②倾听。经常联系，倾听心声 ③感恩。用行动表达感恩之情。

④尽孝在当下，从我做起，从现在做起，付之于行动

4、我们如何体味亲情？

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情。

②每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕碰碰，有的内敛深沉，有的自然随和； ③有的家庭发生变故，亲情的表现形式可能改变，但爱还在，亲情不缺。

6、亲子碰撞的原因有哪些？

作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

7、亲子碰撞（冲突）的表现和危害有哪些？

表现：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。危害：伤害双方的感情。影响和谐的家庭关系；

8、如何解决亲子冲突？（如何呵护亲情？）

①用沟通和智慧呵护亲情：如果与父母发生冲突，我们应该选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 ②用接纳和理解呵护亲情：用父母能接受的方式表达我们的爱。③我们要学习应对冲突的方法。④以良好的心态面对家庭的变故。

9、和父母沟通的技巧有哪些？

答：•注意事实。‚把握时机。ƒ留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

10、现代家庭与传统家庭相比有何不同？现代家庭的变化/特点

①传统家庭结构以联合家庭为主，现代家庭结构以核心家庭为主，家庭简单化 ②交流沟通方式发生改变。③家庭氛围越来越民主平等

10、如何创建和谐家庭？

①家和万事兴。家庭成员之间，互相理解、信任、体谅、包容。②有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭的变故和各种问题。

11、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？如何做家庭的小小粘合剂 ①•帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。

第八课

探问生命

1、我们为什么要热爱生命（生命有哪些特性）？（生命至上）

①因为生命来之不易。②生命是独一无二，不可替代的。③生命不可逆转。④生命是短暂的 ⑤生命是脆弱的、艰难的，⑥生命又是坚强的、崇高的，⑦生命是可接续的

⑧生命的价值高于一切，我们对自己和他人的生命要有一种敬畏的情怀⑨所以我们要感激生命、热爱生命。

2、如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

3、个人在人类生命接续和进程中要担当怎样的使命？（为什么说生命是可接续的）（永恒）（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我’的生命，还是“我们“的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

5、如何敬畏生命？ ① ② ③ 敬畏生命，要敬畏每一个人的生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待每一个人。

我们对生命的敬是内心的自愿选择。当我们与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课

珍视生命

1、如何爱护自己的身体？

①关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自护方法。2.我们怎样守护生命？ ①爱护身体，②养护精神。

3、为什么要养护自己的精神？

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

4、怎样养护自己的精神？

①守护生命，需要关注并养护我们的精神。

②养护精神，需要守住自己的心灵。即使物质再贫乏，环境再差，仍然可以看到真善美。相反条件太好，往往空虚无聊。②养护精神离不开优秀传统文化的滋养，不忘民族文化，发扬民族精神。

5、挫折是什么？

在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的那些阻碍、失利乃至失败就叫挫折。

7、挫折的消极影响和积极影响是什么? ①消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。②积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。8.守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神

人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

9、怎样看待和发掘生命的力量？

①我们需要发现和发掘生命的力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，有助于发掘自身的生命力量。③向他人寻求帮助，学习他人的经验，有助于发掘自身的力量。

第十课

绽放生命之花

1、怎样的一生是值得过的？

①能够活出自己的人生，实现自己的价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2、我们为什么要探索生命的意义？

①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。

②生命是独特的，生命的意义是具体的，对自我、对生命的认识越深入，人生才会更加丰富、精彩、有价值。③生命的意义需要自己发现和创造。

3、如何理解生命的贫乏与充盈？

①所谓贫乏，是指一个人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与难题，生活枯燥、单调、乏味，没有目标，无所事事。

②所谓充盈，是指一个人热爱学习，乐于实践，阅历丰富，充满活力，对生命的感受力和理解力不断增强，生命得到滋养。③人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。④生命是一个逐步丰富的过程。5.为什么生命拒绝冷漠? 1.生命拒绝冷漠 ,人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。

6、如何做一个温暖的中国人？拒绝冷漠，学会关切

①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。②人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

② 真诚热情给予去感动改变他人，共同营造互信、友善、和谐的社会。7.怎样的生命才是有意义的1）伟大在于创造和贡献。

一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。2）做好本职工作，完成自己的职责的人的人生是有意义的。

当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值生命虽然平凡，却也时时创造伟大。

3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

8、活出生命的精彩，我们应如何做？

（1）无论怎样的情况，都能绽放生命的精彩，积极面对困境与难题，树立积极的生活目标。

（2）拒绝贫乏和封闭，不断的学习、实践、探索、敞开自己的胸怀，让生命得到滋养而充盈。

（3）生命拒绝冷漠，让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

（4）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

9、怎样做一个伟大的中国人？

①要有一颗不甘平凡的心：每一个人的生命都有自己独特的使命，每一个人都不甘平庸，希望活出自己的精彩，实现自己的人生价值。②要勇于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动创造社会价值。

③怀有“认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢”的工作态度，在平凡的岗位上抒写不平凡的生命价值。

④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命就会从平凡中闪耀出伟大。

第二篇：人教版《道德与法治》七年级上册知识总结

人教版道德与法治七上知识点

第一课 中学时代

一、中学序曲

1、为什么说中学阶段是人生的重要阶段/黄金时期/中学时代的重要性/重要作用？ ①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，使我们的人生更加丰富而精彩。

2、生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活提供了发展自我的多种机会。

②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越

③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不完美的形象，重新塑造一个“我”：

二、少年有梦

1、为什么少年要有梦想？

编制人生梦想是青少年时期的重要生命主题 ①有梦想，才有前进的目标和方向 ②有梦想，才有前进的动力。

③有梦想，才有生命的激情和勇气让生活更有色彩。④有梦想，才有希望。

⑤有梦想，才能激发人不断地进步和发展。⑥有梦想，才有成功的可能（机会）。

2、中学生如何确立梦想(少年梦想的特点)？

①少年的梦想，与客观实际紧密相连。

②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ④与中国梦密不可分。

3、如何才能实现梦想？

少年有梦，在于行动。不懈追求，才能改变生活，改变自我。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

4、归纳实现理想的途径： ①需要对人生作出规划 ②要脚踏实地、全力以赴

③要不断增强自身能力，提高自身素质 ④要不屈不挠、坚持不懈

第二课 学习新天地

一、学习伴成长

1、如何正确认识学习？

①学习的地位和内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。学习包括知识的学习，培养各种能力、品德。

②学习的表现：学习不仅仅局限于学校。

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总10页 ③学习态度：需要自觉、主动的态度 ④学习要求：终身学习

2、我们为什么要学习？学习是怎样点亮生命的？

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的的生活 ②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。

二、享受学习

1、为什么说学习是苦乐交织的过程？

①学习是辛苦的：学习过程需要集中注意力、耗费精力，需要顽强的毅力。②学习是快乐的：对某方面的知识有强烈兴趣时； ③学习是多方面的，学习过程带给我们美妙享受。

2、如何学会学习？

①学会学习，需要确立远大志向和学习目标，发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式。

④学会学习，要认识到学习一件苦乐交织的事。

3、好的学习方法有哪些？适合自己的学习方法是最好的学习方法。

①培养兴趣②制定计划③形成习惯④勤做笔记⑤归纳整理⑥分工合作⑦专时专用⑧学思结合⑨手脑并用⑩合理安排时间

4、如何理解珍惜学习机会

①并非所有的少年儿童都有上学的机会

②享有学习的权利和机会，是多么令人快乐！③法律规定青少年有读书的权利和义务。

5、缓解学习压力的方法

①明确学习的意义，②培养学习的兴趣，③了解学习压力，④学会正确对待压力，⑤学会将压力化为动力。

第三课 发现自己

一、认识自己

1、人为什么要正确认识自己（有自知之明）？ ①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、从哪些方面认识（关注）自己？（认识自己包含的内容）答：从生理、心理、社会等方面来认识自己：

①可以从身体特征和生理状况来认识自己。如身材相貌体能性别等 ②可以从个性心理特征来认识自己。如性格气质等

③可以从群体中的关系来认识自己。如自己在家庭或班级中的角色等

3、如何正确认知自己？（认识自己的途径）①通过自我观察认识自己。②通过他人评价认识自己。

第2页

总10页 ③通过集体评价认识自己。

④认识是个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，就可能成为更好的自己。

4、如何正确对待他人的议论与批评？

①用心聆听，冷静分析，既不盲从，也不忽视，②如果是善意的批评，应当感谢并改正。

③如果是恶意的侮辱与诋毁，可置之不理，严重时可以运用法律武器捍卫自尊。④对待他人的议论，要“有则改之，无则加勉” ⑤不要过分维护自尊，不要得理不饶人。

二、做更好的自己

1、如何接纳和欣赏自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部：既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； ②我们要学会欣赏自己

欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献

2、怎样做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

3、如何激发自己的潜能？ ①通过珍视自己的兴趣爱好

②通过广泛参与多方面的活动 ③通过积极合作

4、归纳正确认识自己的意义和方法

意义：①明己之长，知己之短②发掘自身潜能，提高自身素质 方法：①正视现实，实事求是，全面客观 ②用发展的眼光

③自我观察、与他人比较、他人的评价等

第四课 友谊与成长同行

一、和朋友在一起

1、我们为什么需要朋友？

①我们增长了见识，增强了能力

②我们少了几分孤独，多了几分温暖。③我们发现了自身的价值。

④我们学会了交际，享受到交往的快乐。

2、如何看待朋友圈？

①因为志趣相投、感情契合，组成朋友圈。②随着年龄的增长，交友圈变大了，3、朋友对我们的影响有哪些

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总10页 ①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格

②与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。

4、朋友的积极作用有哪些

①促进了彼此的进步；享受到了交往的快乐； ②丰富了我们的生活经验，体会到生命的美好。

5、友谊有哪些特质？（友谊是什么）

①友谊是一种亲密的关系：互相理解，互相体谅，互相信任，互相忠诚，互相关心，互相帮助。②友谊是平等双向的：接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也关怀对方，互相关心、互相帮助、共同分享、共同分担。

③友谊是一种心灵的相遇：友谊建立在感情契合、志趣相投的基础上。

6、如何正确看待友谊的淡出

①我们要坦然接受友谊的淡出，欣然接受新的友谊

②我们还要反思是不是因为自己的过失而导致友谊的淡出，如果是，要及时找回友谊

7、正确看到友谊与竞争的关系

①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

②如果是公平竞争，欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，共同进步

②如果是不公平竞争，应当及时纠正，尽可能维护友谊，也可以理性地结束友谊。

8、为什么友谊不能没有原则 ①友谊以感情为重，②友谊需要信任和忠诚。

③当朋友误入歧途时，应当规劝朋友改邪归正。

第五课 交友的智慧

1、如何建立友谊（如何交朋友）？

①需要主动、开放的心态。敞开心扉，主动表达。②需要有持续的行动。

③需要有点冒险精神，不要怕被拒绝，被议论。④需要有真诚的态度。

2、如何维护友谊？ ①需要用心关怀对方。②需要学会尊重对方。

③需要学会处理冲突。

④需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3、网络存在的问题

1不负责任

2.不诚信

3.虚拟性强

4、网络的危害

1，诱使走上违法犯罪的道路 2.形成不正确的人生观。3.影响身心健康，影响学习

5、网络的利处

1.开阔了视野增长了知识

2.改变了以往的学习方式

第4页

总10页

6、.怎样做网络的主人

1.合理安排上网时间2.拒绝不良诱惑3.遇到自己处理不了的向父母请教4.遵守网络法律法规5.培养高雅的生活情趣

7、怎样减少网络不法行为

1.国家制定完善相应的法律法规2.执法机关加大执法力度3.社会加大舆论宣传

8、准备如何做中国好网民（青少年如何做）

1.遵守网络道德，不浏览、不刊登不良网站2.网络交流真诚友好、不欺诈他人3.不制造、不传播网络谣言、4遵守法律不泄露国家秘密5不破坏网络公共设施

9、在网络交往中如何学会自我保护

1.提升网络辨别能力2.自觉抵制不良诱惑3.掌握网络维权知识 10在日常生活中我们可以利用网络做哪些有意义的事情

1、利用网络学习知识2.网络购物3.阅读新闻4了解时事 11为青少年创造一个健康的网络环境国家该如何做

1.国家制定完善相应的法律法规2执法机关加大执法力度3.社会加大舆论监督4.倡导青少年健康网络生活

12网络空间有哪些“无烟瘴气的现象” 1.网络诈骗2.网络谣言3.网络不文明用语 13.为关于网络设计一个班会主题 拒绝不良诱惑，争做好少

第六课

师生之间

1、为什么要尊重老师？教师的作用

①教师是人类文明的主要传承者之一

②教师是人类灵魂的工程师，其职责是教书育人。

③社会进步，时代发展离不开老师的辛勤付出和无私奉献。④尊师重教，是中华民族的优良传统。

2、好老师的标准是什么？职业道德要求

有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

3、如何对待不同风格的老师？

①我们要承认不同的老师具有不同的风格 ②我们要接纳不同风格的老师。③我们要尊重不同风格的老师。

④我们要了解、亲近不同风格的老师。4老师在师生交往中扮演哪些角色？

组织者、倾听者、陪伴者、监护者等等。5良好的师生关系是怎样的？

学生乐于学，老师乐于教，师生彼此尊重，互相关心，教学相长，互相进步的民主平等的新型师生关系。

6、如何培养良好的师生关系？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

第5页

总10页 ③主动参与、勤学好问，有助于我们与老师互相交流。

④学会正确对待老师的表扬和批评，有利于我们理解老师、亲近老师。

7、如何与老师恰当地沟通交流？

①真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果等。8如何对待老师的表扬和批评？

① 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，③我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心

9、老师有哪些优秀品质

关爱学生、品德高尚、爱岗敬业、无私奉献、心系学生、不计得失

10、你对老师的工作特点认识

1.老师是人类文明的传播者2老师不仅教我们知识还教我们做人的道理3.老师即是我们的良师也是我们的朋友

11、怎样尊重老师

1.礼貌待师2.原谅老师的错误3.理解老师爱老师4.与老师交往勿失分寸

第七课

亲情之爱

1、家是什么？（家人为什么要关心我们）

①从法律层面上讲，家是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合在一起的生活组织。

②从生命的层面上讲，家是我们身心的居所。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。

③从情感的层面上讲，家是我们心灵的港湾。家给了我们温暖，给了我们依靠，激励我们奋斗拼搏。④从文化层面上讲，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家有家规，家有家风。

2、如何让家庭稳定和睦幸福？

①家庭的核心内涵是亲情，因此每一个家庭成员都应以亲情为重。

②孝亲敬长（尊老爱幼）是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务。③尽孝在当下，从我做起，从现在做起，付之于行动。

3、如何孝亲敬长？

①由衷地尊敬长辈，听取他们的意见和教导 ②经常联系，倾听心声

③用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母期望

④尽孝在当下，从我做起，从现在做起，付之于行动

4、亲子碰撞的原因有哪些？

①父母的教育方式没有随着学生的成长而发生改变；

②作为两代人，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。③开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。④很少感受体会和父母相处的瞬间

5、亲子碰撞（冲突）的表现和危害有哪些？

表现：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。

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总10页 危害：①影响和谐的家庭关系； ②破坏正常的亲子沟通； ③影响孩子的学习，父母的工作和大家的身心健康。

6、如何解决亲子冲突？（如何呵护亲情？）①用沟通和智慧呵护亲情： ②用接纳和理解呵护亲情：

③我们要学习应对冲突的方法。我们应该尊重父母，7、和父母沟通的技巧有哪些？

答：注意事实。把握时机。留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

8、现代家庭与传统家庭相比有何不同？现代家庭的变化/特点

①传统家庭结构以联合家庭为主，现代家庭结构以核心家庭为主，家庭简单化 ②传统家庭规模较大，现代家庭规模较小

③传统家庭的观念讲究人丁兴旺聚族而居，现代家庭的观点讲究三口之家舒心享受 ④传统家庭交流喜欢围桌交谈，现代家庭交流经常借助QQ微信，交流方式多样化。⑤传统家庭采用家长制，现代家庭讲求平等民主；家庭氛围越来越民主平等

⑥传统家庭关注柴米油盐，现代家庭关注国家大事、探讨社会人生等，家庭生活内容越来越丰富。

9、如何创建和谐家庭？

①家庭成员之间以亲情为重，互相理解、信任、体谅、包容。②遇到碰撞（矛盾冲突）需要有效的交流和沟通。③以良好的心态面对家庭的变故和各种问题。

10、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？如何做家庭的小小粘合剂 帮助家庭成员舒缓情绪。

明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。

第八课 探问生命

1、我们为什么要热爱生命（生命有哪些特性）？ ①因为生命来之不易。②生命是大自然的奇迹

③生命是独一无二，不可替代的。

④生命不可逆转。⑤生命是短暂的

⑥生命是脆弱的、艰难的，⑦生命又是坚强的、崇高的，⑧生命是可接续的

⑨所以我们要感激生命、热爱生命。

2、如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

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3、个人在人类生命接续和进程中要担当怎样的使命？（为什么说生命是可接续的）（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我’的生命，还是“我们“的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

4、如何理解“生命至上”的含义？ ①每一个人的生命都来之不易。②生命是大自然的奇迹

③生命是独一无二，不可替代的。④生命不可逆转。

⑤生命是短暂的

⑥生命是脆弱的、艰难的，⑦生命又是坚强的、崇高的

⑧每一个人的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。

⑨承认自己生命的重要的同时，我们也必须承认别人的生命同样重要。⑩敬畏、珍惜自己生命的同时，也要敬畏、珍惜别人的生命。

第九课 珍视生命

1、如何爱护自己的身体？

①关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。

②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。

③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自护方法。

2、如何看待轻生或自残的行为？

答：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

3、为什么要养护自己的精神？

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

4、怎样养护自己的精神？

①守护生命，需要关注并养护我们的精神。

②养护精神，需要守住自己的心灵。即使物质再贫乏，环境再差，仍然可以看到真善美。相反条件太好，往往空虚无聊。

②养护精神离不开优秀传统文化的滋养，不忘民族文化，发扬民族精神。

5、如何看待挫折？

①在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的那些阻碍、失利乃至失败就叫挫折。②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。

③面对挫折，我们有负面情绪很正常但是我们需要及时调整自己，正确对待挫折。④生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时挫折使我们清醒，失意时挫折使我们获得更加丰

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总10页 富的生活经验。

6、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? ①面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。②即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。③同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

④产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同

7、挫折的消极影响和积极影响是什么? ①消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。

②积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

8、增强生命韧性的方法有哪些？

欣赏、培养幽默感，可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。

考虑并接受最糟糕的结果。预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。

④关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。

⑤培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了。

9、怎样看待和发掘生命的力量？

①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。

②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，有助于发掘自身的生命力量。③向他人寻求帮助，学习他人的经验，有助于发掘自身的力量。

第十课 绽放生命之花

1、怎样的一生是值得过的？

①能够活出自己的人生，实现自己的价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2、我们为什么要探索生命的意义？

①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。

②生命是独特的，生命的意义是具体的，对自我、对生命的认识越深入，人生才会更加丰富、精彩、有价值。

③生命的意义需要自己发现和创造。

3、如何理解生命的贫乏与充盈？

①所谓贫乏，是指一个人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与难题，生活枯燥、单调、乏味，没有目标，无所事事。

②所谓充盈，是指一个人热爱学习，乐于实践，阅历丰富，充满活力，对生命的感受力和理解力不断增强，生命得到滋养。

③人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。④生命是一个逐步丰富的过程。

4、如何做一个温暖的中国人？拒绝冷漠，学会关切

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总10页 ①人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

③用真诚热情给予去感动他人改变他人，共同营造互信、友善、和谐的社会。

5、怎样做一个伟大的中国人？

①要有一颗不甘平凡的心：每一个人的生命都有自己独特的使命，每一个人都不甘平庸，希望活出自己的精彩，实现自己的人生价值。

②要勇于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动创造社会价值。

③怀有“认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢”的工作态度，在平凡的岗位上抒写不平凡的生命价值。

④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命就会从平凡中闪耀出伟大。

6、活出生命的精彩，我们应如何做？

（1）积极面对生命，勇敢面对生活的困境与难题，树立积极的生活目标。

（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，让生命得到滋养，充盈起来。

（3）我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

（4）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

7、青少年学生怎样做才能使自己的生命价值得以提升呢？

①要提升生命的价值，需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴小事做起。②要树立崇高的理想，努力学习，掌握过硬的本领，长大后汇报社会，造福人类，让有限的生命焕发光彩

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第三篇：七年级上册道德与法治教学总结

七年级上道德与法治教学工作总结

赵店子镇中

孟祥武

作为一名新老师，一学期来，本人自始自终，以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较，完善的知识结构，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务，但也存在很多问题，如不会管理学生，对学生要求不够严格等，现将本学期教学工作具体总结如下:

一、教学工作

1、通过与有经验的教师合作，在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期教学计划和课时计划，注重研究中学教学理论。

2、认真抓好课堂主渠道，提高教学质量。提高教学质量关键是抓好课堂主渠道，上好课。为上了好课，我具体做了下面的工作。

（1）课前备课下功夫。

认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的结构，并运用自如，经常进行教学反思。了解学生已有的知识水平，学习兴趣、爱好、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施，考虑教法，解决如何把知识尽快传授给每一位学生。

（2）注重课堂教学。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使其保证相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问要面向全体学生。注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

（3）及时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果

首先，严格按照要求进行集体辅导。其次根据七年级学生的身心特点，抓好学生的思想教育。再次，道德与法治知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，并运用课堂上学到的知识解决问题，提高学生实际能力。

3、存在问题及下一步打算

（1）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点，从而使教学效果不理想。

（2）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。针对以上不足，拟作下列改进措施：

a.加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

b.有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

c.实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

二、教研工作

一学期以来，我积极参加学校教研组组织的教研活动。怀着谦虚的态度向老教师的学习知识以及教学方法。经常和教师共商教研教改计划，集体备课，相互听课、评课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。

三、认真学习，不断提高自身业务水平

俗话说，要给学生一碗水，教师要有一桶水。为此，我不断学习，关注时政热点，经常上网查资料，学习中学阶段学生身心发展特点，以及心理学相关知识，认真做笔记，写心得，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

我是一名新兵，教育教学工作任重而道远，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结工作经验，发挥优点，开拓进取，不断创新。

第四篇：七年级上册《道德与法治》教学总结

2018-2019学第一学期 七年级《道德与法治》教学工作总结

这学期本人担任七年级《道德与法治》课的教学工作。教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期教育教学工作作如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法

备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定适合我校学生现状的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真备课，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习道德与法治的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现道德与法治课的趣味化。道德与法治课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。

四、存在不足与今后打算

（一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点，从而使教学效果不理想。

（二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。针对以上不足，拟作下列改进措施：

1.加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2.有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3.实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。在今后的教育教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平。

第五篇：九年级上册道德与法治知识总结

粤教版九年级上册道德与法治知识总结

说明：带★符号，特别重要，是常考点。

1.1 感知祖国发展的脉动

一、改革开放 中国奇迹

1、什么是改革开放？

改革开放：是指从1978年12月党的十一届三中全会之后，中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。

2、改革开放的重要事件和节点

（1）1978年，党的十一届三中全会做出对内改革、对外开放的决策,揭开了改革开放的序幕。

（2）1992年，邓小平南方谈话，吹响了建立社会主义市场经济体制的号角。（3）2001年，中国加入世界贸易组织,标志着我国对外开放进入一个新阶段。（4）2013年，中国共产党召开了十八届三中全会,开启了全面深化改革的新阶段。（5）2016年, 中国成功主办二十国集团领导人杭州峰会,推动取得一系列开创性、引领性、机制性重要成果,在全球经济治理中留下深刻的中国印记。

3、改革开放的目标？

（1）促使国家从高度集中的计划经济体制转向充满活力的社会主义市场经济体制。

（2）从经济社会的封闭半封闭状态逐步转向到全方位开放、融入世界,在与他国的竞争与合作中加快自己的发展步伐

4、改革开放的意义？

（1）改革开放是党带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。

（2）激发了经济社会发展的蓬勃朝气和强大动力，大大加速了社会主义现代化建设步伐，使社会财富像泉水般涌流出来。

★

5、我国取得了巨大的成就（显著变化）具体事例（表现）？ ①中国成为世界第二大经济体

②我国出口贸易排名全球第一 ③成功举办上海世博会，北京奥运会

④中国建造首艘航母——“辽宁号”

⑤“亚投行”得到世界认可与支持，“一带一路”成功展开

★

6、我国改革开放以来我国取得巨大成就的原因

（1）主要原因：①坚持中国共产党的正确领导。②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。③实施科教兴国和人才强国战略④实施可持续发展战略⑤全国各族人民的努力奋斗。

（2）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特社会主义文化。

7、改革、发展，稳定的关系？ 改革是动力，发展是目标，稳定是前提

8、什么是经济新常态

经济新常态是指随着当前我国经济发展环境和发展阶段的变化,我国经济由粗放型经济增长转向集约型经济发展的状态。★

9、经济发展新常态的重要特点（1）经济从高速增长转为中高速增长（2）经济结构不断优化升级

（3）增长动力切换，从要素驱动、投资驱动，转向创新驱动

在新常态下，我们要追求的是更有效率、更有质量、更加公平、更可持续的发展。

二、初级阶段的社会主义

1、我国的基本国情（最大实际）：我国正处在社会主义初级阶段

2、社会主义初级阶段的原因或主要表现（1）生产力水平还比较低（根本原因）（2）地区发展不平衡

（3）科学技术水平和人们的文化素质还不够高（4）社会主义的具体制度还不够完善

3、社会主义初级阶段的含义

（1）性质上：我国已是社会主义，我们必须坚持而不能离开社会主义；（2）发展程度上：我国的社会主义还不成熟、不完善，还处在初级阶段。★

4、认识我国基本国情的意义

①对国家：是党和国家制定路线、方针和政策的总依据（根本依据）②对个人：是我们参与国家建设必须面对的现实

★

5、社会主义新时代的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充 2 分的发展之间的矛盾。

6、我国国情的“两个没有变”

（1）基本国情没有变：我国仍处于社会主义初级阶段；（2）国际地位没有变：我国是世界上最大的发展中国家

★

7、我国的根本任务（解决主要矛盾的主要途径和要求）：以经济建设为中心，大力发展生产力

三、建设中国特色社会主义

1、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务？ ①总依据：社会主义初级阶段——基本国情；

②总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体； ③总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（中国梦）★

2、中国特色社会主义的构成（具体内容）（1）中国特色社会主义道路（必由之路，实现途径）（2）中国特色社会主义理论体系（正确理论，行动指南）（3）中国特色社会主义制度（根本制度保障）（4）中国特色社会主义文化（精神动力）

3、四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

4、十八大报告：中国特色社会主义道路就要坚持中国共产党领导，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征，中国共产党是执政党，是领导各项事业的核心力。

★

5、中国特色社会主义理论体系的内涵？

(1)邓小平理论(2)“三个代表”重要思想(3)科学发展观(4)习近平新时代中国特色社会主义制度思想（最新理论成果）

6、我国的指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义制度思。

7、中国特色社会主义制度的内涵？（1）根本政治制度：人民代表大会制度

（2）基本政治制度： ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度； ②民族区域自治制度； ③ 基层群众自治制度。

（3）基本经济制度： 公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

8、几个易混点

（1）我国的根本制度是社会主义制度（2）我国的根本政治制度人民代表大会制度（3）我国的权力机关是人民代表大会(4)最高国家权力机关是全国人民代表大会

9、“中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化四者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色”。

★

10、（1）以经济建设为中心是兴国之要，是国家兴旺发达和长治久安的根本要求（解决中国所有问题的关键）

（2）四项基本原则是立国之本，是国家生存发展的政治基石

（3）改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉

10、两个百年目标是什么?（1）在中国共产党成立一百年时(2020)全面建成小康社会，这是中国梦的第一个宏伟目标；

（2）在中华人民共和国成立一百年时(2050)把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，这是中国梦的第二个宏伟目标。★★

11、青少年该怎么做？

★⑴为全面建成小康社会，青少年该怎么做？（中国梦）①树立远大理想，立志成才，报效祖国；

②努力学习，全面提高自身的思想道德素质，科学文化素质和身心素质； ③培养创新精神，提高创新能力，敢于创新，善于创新。④发扬艰苦奋斗精神；

⑤热心公益，服务社会，勇担责任，养成亲社会行为； ⑥认真学习法律知识，增强法律意识，做守法的公民。

★⑵为落实依法治国方略，青少年该怎么做？（资源、环境、民族团结、一国两制）

①思想上：认真学习法律知识，增强法律意识，积极宣传、支持和拥护依法治国方略；

②依法律己，依法办事，依法规范自身行为（具体做法）； ③坚决同一切违法犯罪行为做斗争。

★（3）在改革开放过程中，青少年该怎么做？（国际竞争、经济全球化）①树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识 ②增强民族自尊心、危机感、责任感；

③关注国内外大事，增强忧患意识，培养爱国情感„„ ④树立理想，明确肩负的历史使命；

⑤努力学习科学文化知识，增强创新能力和实践能力；发扬艰苦创业精神

12、共同理想和最高理想分别是什么？

⑴共同理想：把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。⑵最高理想：实现共产主义社会。★

13、活动形式和调查方法？

⑴活动形式：主题班会、黑板报（手抄报）、演讲比赛、征文比赛、图片展览。⑵调查方法：问卷调查、上网（图书馆）查阅资料、寻问有关人员（老师，老红军等）、实地采访。

1.2民族团结 国家统一 一、五十六个民族是一家

1、中国各民族人口分布特点：大杂居，小聚居，交错杂居。

2、什么叫民族区域自治制度？

是指在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

3、实行民族区域自治制度的地位和意义？

（1）地位：它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容 ★（2）意义： ①维护了国家主权统一

②保障了少数民族管理本民族地区事务的自主权利 ③调动了各民族人民的积极性

4、我国省级民族自治区？

内蒙古自治区、维吾尔自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。

★

5、我国新型的民族关系是平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系.★

6、我国处理民族关系的政策：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（基本原则）

民族平等是基础、民族平等和民族团结是共同繁荣的前提。★

7、西藏、新疆等少数民族取得的巨大变化的原因有哪些? ①坚持了中国共产党的正确领导。②党和国家制定了符合我国国情的民族政策，尤其是民族区域自治制度。③国家贯彻落实了民族平等、团结和共同繁荣的政策。④少数民族地区的人民团结奋斗，艰苦创业。⑤全国各族人民的支持帮助等。

8、西藏、新疆等少数民族取得的巨大变化说明什么？

①中国社会主义制度具有无比优越性。②只有社会主义才能发展中国。③中国共产党的领导是社会主义事业取得胜利的根本保证。④民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度等。

★

9、我们青少年能为民族团结做些什么？

①积极拥护和宣传我国民族的民族政策。

②自觉履行维护民族团结的义务，不做有损民族团结的事。尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。在生活和学习上关心和帮助少数民族的学生。③坚决同破坏民族团结的言行作斗争。

★

10、加强民族团结，实现民族繁荣我国政府该怎样做？

①坚持民族平等、民族团结、共同繁荣的政策，坚持民族区域自治制度。②依法打击破坏民族国结、制造民族分裂的行为。③采取各种措施帮助少数民族发展经 ★

11、列举我国少数民族的风俗习惯。

①蒙古族：“那达慕”，②藏族：献哈达、③回族、维吾尔等民族：“开斋节”④傣族：“波水节”

二、祖国统一

共同心愿

1、为了解决祖国的统一问题，党和国家从特殊的历史原因出发，创造性地提出了什么方针？ 一国两制

2、一国两制的内容？

就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是 6 中国不可分割的组成部分，允许它们保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

3、香港和澳门回归祖国之后保持着繁荣稳定，标志着“一国两制”方针巨大成功，中国统一大业得以大大向前推进。证明“一国两制”方针具有强大的生命力。

4、台湾问题一直牵动着所有中国人的心，早日实现祖国完全统一，是包括台湾同胞在内的全国各族和海内外中华儿女梦梦寐以求的心愿

★

5、中国对台湾问题的原则、立场和方针（或对台政策、基本态度）(1)基本原则、基础、前提： 一个中国(2)基本方针：和平统一，一国两制。(3)基本立场态度：

坚持和平统一为主，但不承诺放弃使用武力。继续以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的前景，同时绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去。

★

6、实现祖国统一，我们青少年应当如何做？

①树立崇高理想，努力学习，立志成才，报效祖国。②继承和发扬爱国主义精神，自觉履行维护祖国统一的义务。③积极拥护好支持我国对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国的原则。④自觉同一切分裂、破坏祖国统一的言行做斗争，反对和遏制“台独”分裂活动。

2.1社会治理

政府依法主导

1、“一府”是指人民政府，（国家行政机关）

“两院”是指人民法院、人民检察院。（国家司法机关）

2、什么是依法行政？

政府依据宪法和法律的规定行使行政权力。★

3、政府为什么要依法行政？（必要性）（1）依法行政是依法治国的基本要求。（2）政府及其工作人员的权力由法律授予。

★

4、政府在社会治理中发挥哪些主导作用？（主导作用主要体现在哪些方面）①制定相关社会治理规则、政策和标准体系，②提供社会治理基础设施和公共产品服务，③依法行政和依法监管，7 ④维护社会良好秩序、保障公共安全等。

5、社会主体合作共治，主体有哪些？

党委领导、政府（主导作用）、各类社会组织、企事业单位和公民个人（积极参与）

6、社会主体合作共治的地位？

社会主体合作共治，是社会治理走向现代化的重要标志。

7、社会主体合作共治的作用？

各社会主体充分发挥各自的功能和作用，良性互动，能够最大限度调动社会各方面的积极性，形成社会治理整体合力。

8、政府的形象是人民的公仆，政府的宗旨是为人民服务

9、行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。政府要依照行政程序，依法全面履行职能，依法担责、依法追责。

10、什么是法治政府？

各级政府坚持在中国共产党的领导下，在法治轨道上开展工作，加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。

★

11、怎样建设法治政府？

（1）要加强对行政权力的制约和监督，建立健全制约和监督体系。（2）全面推进政务公开。

（3）通过公开透明的机制，让人民群众看得见、监督得到，从而赢得人民群众的理解、信任、支持和参与。

★

12、建设法治政府对政府的有哪些要求？

政府要依照行政程序，依法全面履行职能，依法担责、依法追责。★

13、应该如何为社会治理做贡献？

（1）遵守社会规则，维护社会秩序；（2）积极参加社会公益活动；（3）这社会治理建言献策等

★

14、我国国家性质、政府的性质、宗旨和基本准则？（1）我国国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。

（2）政府性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，是人民意志的执行者和利益的捍卫者。（3）宗旨：为人民服务（4）准则：对人民负责。

2.2公民依法参与公共事务

一、依法参与公共事务是人民当家作主的体现

1.公民依法参与公共事务，是社会主义民主政治 的重要内容，是使公共政策更加科学和民主的保证。

2.人民依法参与公共事务，是“ 以人民为中心”思想的具体贯彻。

★3.坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。4.公共事务

（1）含义：是指为了满足社会全体或大多数成员的需要，体现他们的共同利益，让他们共同受益的事务。

（2）一般来说，政府是公共事务管理的主体，但在现代社会中，公众的积极参与在公共管理中占据重要地位。★5.公民依法参与公共事务的意义。

（1）可以最大限度利用公共管理的社会资源，既有利于节省管理成本，也有助于提高管理效率。

（2）可以弥补政府公共服务供给能力的不足，提高公共服务的供给能力。

（3）公民参与公共事务可以有效防止公共权力的滥用，使公共政策更加科学和民主。

（4）在公共决策过程中，公民自身参与其中，有利于准确表达自己的意愿，切实维护自己的合法权益。

（5）有助于在政府与公众之间搭起良性互动的桥梁，促进公民对决策的理解，推动决策的实施。

6.现代社会信息技术的进步和组织化水平的提高, 也为公民依法、有序参与公共事务提供了更加有力的保障。

7、公共决策是指政府或其他公共组织在管理社会公共事务过程中所做出的决定，它是公共管理的首要环节，贯穿于整个公共管理过程的始终。为了加快公共决策科学化、民主化和法治化的进程，提高制定公共决策的质量，公民的积极参与是必要条件。

二、公民依法参与公共事务的途径与方式

（一）民主选举

1、依法参与民主选举是公民政治参与的最基本的方式之一

2、人民行使权力的有效途径是选举

3、民主选举权利与选举权。

（1）选举权是指选民选举人大代表的权利。

（2）民主选举权利的范围更广，不仅包括选举人大代表的权利，还包括其他选举的权利，如选举国家领导人、村(居)委会干部等。

★

4、我国公民最基本的权利是人身自由权利。我国公民最基本的政治权利是选举权与被选举权。

（二）民主协商（1）含义：

民主协商是人民内部各方面围绕改革发展稳定的重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，在决策之前和决策实施之中开展广泛协商，努力形成共识的重要民主形式，是我国社会主义民主政治中独特的民主形式。★（2）形式

政治协商制度、公共论坛、立法听证等。（3）意义

民主协商可以广泛达成決策和工作的最大共识，凝聚全社会推动改革发展的智慧和力量。

（三）民主决策

1、含义：民主决策是指普通公民通过各种合法的途径与方式，参与公共政策制定，参与影响社会公共利益的重大事项的决策。

★

2、公民参与民主决策的途径:专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度、社情民意反映制度。

（1）专家咨询制度：专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。

（2）重大事项社会公示制度：决策机关将涉及公共利益的重大事项进行公示，公民在了解相关内容后发表意见、提出建议

（3）社会听证制度：对同公共利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见、提出建议。

（4）社情民意反映制度：公民向决策机关反映意见、提出建议

（四）民主管理

1、重要性：农村村民自治、城市居民自治制度是我国现阶段民主管理的主要内容，这是保证人民群众直接行使民主权利管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主有效的途径。

（1）村民自治组织——村民委员会：村民委员会是村民民主管理村务的基层群众性自治组织。

（2）城市居民自治组织——居民委员会：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

★

2、注意：不是国家政权基层组织，不是国家机关，是基层群众性自治组织。如说“人民群众直接行使管理国家权力”就是错误

★

3、基层群众自治制度中的基层群众性自治组织（机构）扩大基层民主自治，保证了人民群众直接行使民主权利，是人民当家作主最有效、最广泛的途径，但并非等于扩大公民的政治权利。★★

（五）民主监督

1、监督权的主体和对象：（1）主体：公民

（2）对象：国家机关和国家工作人员 ★

2、监督权的含义和内容：

公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利，包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。★

3、公民行使监督权的意义？

（1）有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；

（2）有利于保证依法行政的推进。有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

★★

4、民主监督的有效方式有哪些？

（1）信访举报制度（2）网上评议政府（3）电话、手机短信（4）当面提意见 ★★

5、公民行使监督权应该注意的问题：（公民如何行使监督权）

（1）要在法律允许的范围内正确行使，不论采取哪种方式行使权利，都必须是合法的、有序的。

（2）公民行使监督权时，应该出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。（3）投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

三、我们中学生应当如何参与公共事务？

①初中生还没有年满18周岁，没有选举权和被选举权。目前，我们可以参与民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。②从小培养参与公共事务的意识。我们可以学习时事政治，关心国家的发展建设，关注社会生活的方方面面。

★③参与公共事务，我们可以从自己身边的事做起。积极参与班级和学校的民主选举，参加社团活动。我们还可以为社区公共事务建言献策，参加社会服务，如志愿者活动、慈善募捐活动、帮扶活动、助残活动等。

3.1走可持续发展道路

一、可持续发展战略

1、可持续发展战略提出背景

中国的发展在取得巨大成绩的同时，也面对着人口、资源、环境的压力。我们所要追求的发展，应该是人与自然协调相处、生态良好、文明和谐的发展。★

2、可持续发展的内涵

既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

3、可持续发展的理念（要求）理念就是强调经济发展、社会发展和生态环境保护协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的自然环境。人与自然和谐相处。

4、我国积极实施可持续发展战略 我国积极实施可持续发展战略，在控制人口过快增长、自然资源保护和生态系统管理等方面取得显著成绩。

★

5、人口、资源、环境问题的实质是发展问题

二、环境保护与生态文明

1、我国资源状况的特点（资源国情）

我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大。

2、我国环境形

2、势的总特点是怎样的？（环境国情）

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。

4、生态文明的含义？

生态文明是一种形态，强调用更文明的态度对待自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。★★

5、我国为什么要走可持续发展之路？（为什么要坚持节约、保护环境？（意义）

（1）我国面临严峻的人口、资源、环境形势。（2）有利于建设资源节约型、环境友好型社会；（3）有利于贯彻落实科学发展观；（4）有利于建设生态文明和美丽中国；（5）有利于实现人与自然和谐相处；（6）有利于全面建成小康社会；（7）有利于推动经济社会持续发展

（8）实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。★

6、建设生态文明，国家怎么做？

①坚持实施可持续发展战略和节约资源、保护环境的基本国策；

②实施科教兴国战略，大力推进科技创新，发展循环经济和节能环保产业；

③坚持依法治国的基本方略，不断完善资源环境方面的法律法规，加大执法和处罚力度；

④加大教育宣传力度，提高人们的资源、环境意识；采取鼓励性措施，如节能补贴等政策。

★

7、建设生态文明，你打算怎么做？

（1）树立可持续发展的观念，增强资源节约意识环境保护意识；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

（2）从身边的小事做起，要做到随手关灯、节约用水，将垃圾分类处理，使用节能电器，尽量使用公共交通或自行车，不使用一次性物品，积极参加植树造林等；

（3）增强法制观念，依法同破坏环境和浪费资源的行为作斗争；

8、建设生态文明，青少年能做些什么？（具体做法）

①出门不坐或少坐私家车，多步行、骑自行车或坐公交车；（低碳生活）②使用环保购物袋；

③出门自带水杯，不使用一次性用具； ④不燃放烟花爆竹；

⑤使用节能电器（开关、充电池）； ⑥空调温度调到不低于26度；

⑦积极参加植树造林活动，不攀折花草树木。

三、计划生育与提高人口素质

1、我国人口现状的基本特点是什么？

我国世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。

人口资源环境状况：人口众多、人均资源占有量不足、环境污染比较严重。

2、人口问题与经济社会发展的关系：

人口问题与经济社会发展息息相关，人口过多或过少都不利于经济社会的发展。★

3、目前解决我国人口问题的唯一正确途径？

坚持计划生育的基本国策：主要内容是晚婚晚育，少生优生，控制人口增长，提高人口素质。

4、计划生育实施以来取得的成果：

中国人口发展已结束了高增长的历史，步入平稳增长轨道。★

5、人口面临什么新问题？（新特点）

人口老龄化加速，人口结构和分布不合理、性别比失衡 ★

6、人口政策的完善（全面二胎）实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，促进人口长期均衡发展。

我国仍然坚持计划生育的基本国策，全面二胎只是完善我国的人口政策 ★

7、人口素质：身体素质、科学文化素质、思想道德素质。

8、目前人口与计划生育工作的主要任务

我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，人口素质的提升和劳动生产率的提高变得尤为重要。每个人所创造的社会财富数量的增长和质量的提高，有利于缓解未来劳动力短缺的压力，也有利于提高社会文明程度以及人民的生活质量。

3.2民生优先

造福人民

一、在发展中保障和改善民生

1、什么是“民生”？

民生主要是指民众的基本生存和生活状态，以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况，等等。★

2、发展的根本目的：增进民生福祉 ★

3、改善民生工作的重要内容？（目标）

幼有所育、学有所、教劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。★

4、党和政府为什么要关注民生（为什么要落实共享发展理念）①我国民生方面存在着较多问题；

②我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人；

③我国政府是为人民的政府，政府是人民意志的执行者和捍卫者，政府工作的准则和宗旨是对人民负责，为人民服务。党的宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党代表中国最广大人民的根本利益。

④我们发展经济的目的就是为了让人民过上更美好的生活，使发展成果由人民共享。党和政府要在发展中保障和发展中改善民生。增进民生福祉是发展的根本目的；

⑤保障和改善民生体现了以人民为中心的发展思想，让全体人民共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展，全体人民共同富裕。★

5、政府保障和改善民生问题有什么重要意义？

①有利于使全体人民共享经济繁荣成果，实现共同富裕； ②有利于促进社会公平，有利于构建和谐社会； ③有利于提高人民生活水平，全面建成小康社会； ④有利于实现中华民族的伟大复兴；

⑤有利于进一步贯彻三个代表的重要思想。

★

6、党和政府应该如何解决当前存在的民生问题？

①坚持以经济建设为中心，发展生产力，为之提供强大的物质基础和保障

②加大对教育、医疗、社会保障等方面的投入，切实解决人民群众的生活困难问题。

③深入开展脱贫攻坚，增进民生福祉，满足人民对美好生活的需要。④建立社会主义公平保障体系，努力解决好民生方面的公平问题 ⑤坚持依法治国基本方略，严厉打击侵害人民群众利益的违法行为 ★

7、近年来我国正采取哪些具体措施解决民生问题？ ①取消农业税，实行种粮补贴

②建立和完善最低生活保障制度和新型农村社会养老保险制度 ③精准扶贫和下岗工人再就业工程； ④建立廉租房制度和经济适用房制度； ⑤免除城乡义务教育阶段学生的学杂费，提高农村家庭经济困难寄宿生生活费补助标准；

⑥建设社会主义新农村，缩小城乡差距。

★

8、党和政府高度关注民生问题体现教材的观点？（党和政府为什么要高度重视民生问题？）

答：①中国共产党始终代表最广大人民的根本利益。②体现了党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

③我国政府是人民意志的执行者，是为人民办事的机构，对人民负责、为人民服务是其工作宗旨和行为准则。

④社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。⑤让全体人民共享改革发展的成果。

⑥维护社会公平，创建和谐社会。

⑦党和政府坚持以人为本的科学发展观。

二、社会和谐

人人共享

★

1、社会主义和谐社会的主要内容（基本特征、内涵）

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

2、社会和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。是中国特色社会主义的本质属性

3、公平正义是中国特色社会主义的内在要求

4、加强社会建设的原因

（1）加强社会建设，让人民过上幸福安康的好日子，社会和谐稳定才能实现。（2）社会建设是中国特色社会主义总体布局的重要组成部分。★

5、如何加强社会建设，促进社会和谐？

（1）加强社会建设，就是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾，团结一切可以团结的力量，最大限度增加和谐因素，增强社会创造力，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

（2）加强社会建设，必须加强和创新社会管理。提高社会管理的科学化水平，改进政府提供公共服务的方式，增强城乡社区服务功能，引导社会组织健康有序发展，充分发挥群众参与社会管理的作用。

（3）中学生是和谐社会的建设者。我们要增强自己的民主法制意识，主动了解社会问题及政府的相应政策，积极关心和参社会管理和公共服务改进，为和谐社会的建设出一分力量。

★

6、构建和谐社会的意义？

①有利于实现全体人民的共同富裕。②有利于我国经济和社会的可持续发展。③有利于进一步贯彻三个代表的重要思想。④有利于全面建成小康社会。

⑤有利于实现社会的公平正义，维护社会稳定。★

7、党和政府采取的采取哪些措施促进社会和谐？（1）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；（2）落实科学发展观，走可持续发展的道路 ；

（3）全面推进小康社会建设，坚持走共同富裕的道路；

（4）统筹发展城乡经济，重视“三农”问题，统筹发展区域经济，实施西部开发、中部崛起、东部新发展战略等。

（5）坚持、完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，进一步完善社会主义市场经济体制。

（6）坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全资本、土地、技术等生产要素按贡献参与分配。

（7）加强精神文明建设，发展社会主义先进文化，坚持“四个尊重”方针，实施“科教兴国”、“人才强国”战略。增强自主创新能力，建设创新型国家。大力弘扬和培育民族精神，发扬艰苦创业的精神。

（8）坚持人民代表大会制度、民族区域自治制度。★★8．青少年能为民生回題做些什么？

（1）关心我国的相关民生政策，关注国计民生：（2）宣传党的惠民政策，为解 决民生回题建言献策：（3）为弱势群体提供力所能及的帮助：（4）积极参加社 会公益活动，奉献社会等。

9、从社会和谐的主要内容理解构建和谐社会的做法。

（1）主要内容：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。（2）做法：

①民主法治：国家要完善民主制度，扩展公民参与民主政治的途径，并培养公民的民主参与意识，让公民享有表达民意的机会，能参与到国家的建设与管理中；国家坚持依法治国的基本方略，完善法制，做到科学立法、严格执法、公正司法，继而全民能树立法律信仰、法治意识、自觉守法，达到全民守法。

②公平正义：国家完善社会制度，保障各项社会事务的公平与正义；公民能感受到公平与正义，树立公平意识，正确对待差异，不歧视他人，并根据具体情况看待公平；能树立规则意识、责任意识，维护规则与社会正义。

③诚信友爱：完善诚信体制的建设，加强诚信、友爱的宣传教育活动，营造诚信友爱的社会氛围；公民要培养诚实守信的品质，自觉关爱弱势群体，关爱需要帮助的人，礼貌友善待人。

④充满活力：国家加大对创新与良性竞争的鼓励、激励人才、完善政策和制度，激扬社会活力；公民要加强学习能力，锐意创新，通过良性竞争提升能力，提高社会生活水平。

⑤安定有序：国家完善法律法规及社会规则，公安机关加强社会治安的维护，其他国家部门做好维稳工作，解决社会纠纷，促进社会稳定发展；公民要遵守法律法规及各项社会、组织的规则，服从社会秩序。⑥人与自然和谐相处：国家坚持可持续发展战略、坚持节约资源和保护环境的基本国策，加强对生态环境的建设，打击破坏生态文明建设的行为。在符合自然规律的前提下进行可持续的改造；公民要树立生态文明意识，节约用水、用电，保护自然，保护环境，与破坏生态的行为作斗争。

10、（1）在我们的校园里你发现有哪些不和谐因素？

答：部分学生考试作弊、作业抄袭；随地吐痰、乱扔垃圾、不讲卫生；吃穿攀比、浪费资源等。

（2）为学校开展的“构建和谐校园”活动设计活动形式和宣传口号。答：活动形式：主题班会、黑板报、演讲比赛、征文比赛。宣传口号：构建和谐校园，争做“四有”新人

（3）针对校园里的不和谐因素，对学校提几条合理化建议。

答： ①加强对学生的宣传、教育工作； ②开展各种形式的第二课堂活动，提高学生各方面的素质； ③加强学校管理，及时制止学生的不良行为； ④与社会、家长密切配合，引导学生健康成长等