第一篇:存在的问题是什么
第一、现在存在的问题是什么? 第二、认为该怎么解决问题?
第三、现在应该怎么做?今天继续要做的是什么? 第四、存在的问题,你重视了没有?
一、如何完成作业的前提下,提高孩子的成绩?具体怎么提高?具体如何在每个孩子身上去做?
二、目前有部分孩子的作业任然存在着这样或者那样的问题怎么避免?
三、个别特殊情况的孩子,已经告诉你会存在这样或那样的问题了,但是还检查过后还有这样那样的问题怎么办?
四、金三练,之前开会时说存在的问题,没有批改、订正、部分同学是没有做还存在怎么?说提前把今天需要做的题目勾选好,勾选好了没有?现在是说和做之间的距离?
五、卫生打扫的自己认为如何?
六、试卷录入情况如何?
第二篇:存在问题
问题
一、思想认识不到位,敷衍应付走过场。对民主评议党员工作的重要性、严肃性存在认识偏差,认为民主评议党员无非就是“画个圈,打个钩,坐在一起唠一唠”,没必要较真。在民主评议时,置评议工作的基本程序和要求于不顾,原本需要广泛听取党内外意见、认真开展批评与自我批评,却只是简单地发个言,讲两句话,填一下测评表就算走完了程序,致使评议工作的质量大打折扣。
措施
一、教育先行搞好引导。要认真学习《党章》和基层党组织建设的有关规定,使其认清民主评议党员工作的重要性,从而进一步提高认识,端正态度。要针对批评与自我批评难开展的实际,从领袖论述中寻找思想武器,从《党章》中查找理论依据,从正反典型事例中认识利弊,使其明白“严是爱,松是害”、“自己亮丑不是丑,遮遮掩掩才是羞”的道理,对组织敞开心扉讲实话。
问题
二、批评制度不落实,评功摆好拉关系。不能正确看待批评与自我批评,在撰写自评材料时,说成绩长篇大论,讲问题遮遮掩掩,将原本找差距、查原因的党性剖析材料写成了评功摆好、自我表扬的“先进事迹材料”。在评议其他同志时,不讲缺点讲优点,不讲问题讲成绩,尽说一些有违良心的假话、不痛不痒的废话、相互吹捧的客套话,特别是在评议干部党员时,更是有意奉承、一味讨好,把民主评议当成了拉关系、卖人情的良机。还有的在评议中怕得罪人,影响进步;怕搞僵关系,影响工作,患得患失。措施
二、健全机制抓好落实。要建立民主监督机制,通过开设电子邮箱、群发短信,广泛征求和认真听取党外群众的意见。同时,要将党性分析评议情况以适当方式向群众通报,接受党内外监督。要建立责任追究机制,对开展民主评议党员工作思想不端正、不坚持原则的基层党组织和党员,要予以纠正及处理。篇二:党支部存在问题及整改措施和形成制度(通用版)
一、存在问题一:支部组织理论学习不够,学习效果不好。
具体表现为支部组织党员理论学习缺少系统性计划,党员理论学习系统性不强,学习的主动自觉性和学习效果不好,对学习内容理解不深,对业务的学习不钻、不深,熟悉程度、灵活运用程度不够,支部未形成浓厚的学习氛围。整改目标:
在支部的学习上下功夫,营造讲学习、爱学习的良好氛围,努力创建学习型支部,提高党员思想素质,充分发挥党员的先锋模范作用,将理论学习不断引向深入,以解决思想和工作中存在的实际问题为着力点,通过学习来提高党员个人的思想政治素质。整改措施:1.强化政治理论和党史业务学习。以“三个代表”重要思想为学习主线,使全体党员通过学习在改造世界观上不断有新成效,在身体力行上不断有新进步,在推动工作上不断有新进展。政治理论学习要紧密联系国际、国内形势和党史工作的实际,结合业务学习,突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效,在自觉性、经常性和实效性上狠下工夫。2.支部委员起表率作用。支部委员要带头学好政治理论;要定期召开支委会议对党员思想情况进行认真分析,要根据党员各自不同的具体情况提出不同的学习要求;要在学习中注意解决支部内存在的主要问题;要注意及时纠正学习中可能会出现的自满情绪、松懈情绪、厌烦情绪以及夸夸其谈,不联系思想实际和工作实际的不良学风。3.改进学习方式,完善学习制度。(1)支部认真完成综合,建立党员学习制度,坚持以制度作保障,不断强化学习的重要作用。坚持集中学与党员个人自己学相结合的灵活学习机制,保证全体党员每月两次的集中学习时间,落实考勤制度,每月检查一次支部党员的学习笔记;建立学习考核制度,对党员学习效果,在适当时候进行抽查,通过考试的形式,考核学习成效。(2)继续开展读书活动。党支部定期向党员推荐读书书目,并有针对性的购置一批涉及党史、经济、法律、科技等方面的书籍,鼓励党员多读书,读好书。(3)加强时事教育。利用报刊、网络等传媒,组织党员阅读各类时事报道,引导党员进一步增强政治意识和大局意识,通过时事学习,抓住不同事物之间的联系,在不断将知识综合的过程中,提高党员综合分析问题的能力。
二、存在问题二:对党员的理想信念和宗旨意识教育缺乏针对性。整改目标:促进党员坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,牢固树立宗旨意识,增强党员意识,增强事业心、责任感,立足本职岗位,坚持党史工作要为加强党的执政能力建设服务,为构建和谐宜宾多作贡献。
第三篇:存在问题
环保金点子
存在问题:(1)对蔬菜、水果等食用品的清洗,大多用冲洗的方式。(2)即使用容器盛放清洗也一直开着水龙头不关或让容器盛满水,并且在洗完后没有再利用而直接倒掉了,严重地浪费了水资源。
节水方法:(1)不要用冲洗的方法,用容器装适量的水对这些食用品进行清洗,注意及时关好水龙头。(2)清洗完后的水还可以浇花,擦洗家具,集中起来冲厕所等,这样就可以使水资源得到循环利用,节约了水资源。
存在问题:(1)冲澡时就连擦肥皂的时间都还开着淋浴喷头或用盆浴,缸浴的方式洗澡。(2)淋浴时大多数人没有在喷头下放置一个桶,使水白白流走了。(3)洗澡时拖延时间,不顾水的流失。(4)洗澡时“顺便”洗衣服。
节水方法:(1)据科学测量,用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。所以建议大家都用淋浴的方式洗澡。(2)在淋浴时在喷头下放置一个大桶,使流下来的水集中起来,可以用来洗衣服或冲厕所,浇花等。(3)洗澡时应该抓紧时间,速战速决,尽可能使用水量降低。(4)衣服带出来用适量的水漂洗。
我们学生每天都要与纸张打交道,纸张是我们的“好朋友”,与我们形影不离。可是我们对它一点也不呵护,一张草稿纸上“刷刷”打上两道数学题目,就揉成一团,扔进废纸箱;练习本用了五六页,就把它打发进了垃圾捅……如果我们做数学题目时,把草稿纸对折几次,按顺序列式计算,每计算完一题,就用方框框出。这样,看上去十分整齐,既正确不会出差错,又十分节约纸张,可以让每张纸都发挥出最大作用。
浪费是可耻的,节约应该从一张纸开始,从自我开始。
天气炎热时可使用教室电扇。在使用电扇前应先打开门窗,使教室内空气自然流动后,评估是否仍需使用电扇。若有需要,再依所处位置,使用适当的风扇。各教室的电扇开个不停。据我观察,班级里的学生去上体育课了,而风扇还在不停地砖;办公室的老师去上课了,空调在那开着的同时,门也敞开着。这样的现象大大浪费了电力资源,我建议每一个人应从自身做起,看到这种现象多一份责任,为学校的节能减排伸出热情的手。
随着学校办公室电脑、空调、饮水机,教室电扇、电脑、投影仪普及,以及电灯的增多,电费是学校一笔不小的开支,正常使用那是必须的,但浪费现象实在太多:教室里没人上课,电扇电灯全开着;中午办公室没人,饮水机、电脑、空调也开着,浪费了大量电力资源。为此我建议:学校安排几个节电员,轮流每天每节课值班巡查,拍摄记录存在浪费现象的教室和办公室,并帮助切断电源;学校每天公示结果,给存在浪费现象的办公室教师一定的经济处罚;各班级设一位有责任心的学生当节电员,每周评比几个优秀节电员,给与奖励。我相信只要认真执行,持之以恒,养成节电的习惯,一定有经济效果。崇明教职工为“生态家园,绿色生活”,节能减排作贡献
教室空空却亮着灯,大白天也开着灯,不少学校普遍存在的“长明灯”现象。一盏日光灯耗电量不多,但学校几千盏灯加起来浪费就大了,浪费电力资源,增加学校经费支出。减少“长明灯”现象不仅需要学生提高节约意识,养成随手关灯的习惯,还要靠先进设备实现智能节能。通过给日光灯安装智能开关装置,灯就像长了“眼睛”,当自然光达到一定亮度时,灯自动关闭,人离开教室,灯自动熄灭。这种智能装置叫日光灯远红外节能开关。安装后,日光灯可以根据光照度及需要照明范围,自动感应控制电源开关。
安装智能开关装置虽然一次性投入一笔资金,但节电效果非常明显,很快就会收回投资。
初一19班
杨喆
第四篇:存在问题
企业安全存在的问题
1.安全认识不到位。
企业安全意识淡薄,精神上麻痹大意,没有端正态度。在生产过程中没有始终把安全生产摆在第一位,一味的追求经济效益,没有真正把安全生产作为大事来抓,存在重生产、轻安全的现象。
2.隐患整改不及时。
有些隐患发现不及时,整改不及时。一是对问题整改没有时限,必须立即整改的限期整改,该限期整改的拖延整改;二是对问题不能对标整改,整改后仍不达标,导致带病生产;三是复查、验收不到位。对问题整改只注重过程,没有跟踪问效,没有“回头看”、定期复查,导致问题反弹不能得到整治,小问题发展成大问题。
3.隐患排查不彻底。
企业对安全管理没有建立安全风险辨识清单,没有掌握安全隐患风险点,在安全排查中,工作浮在表面,凭经验办事,感觉良好,大问题没有发现,小问题视而不见,安全排查成了走过场,久而久之,小问题酿成大祸。
4.主体责任不落实。
一是责任和措施落实不到位,有些安全生产措施只是停留在会议上、写在文件上、讲在口头上、贴在墙壁上,没有真正得到贯彻执行;二是一些企业管理松懈,违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的现象时有发生;三是安全投入和保障不到位,安全生产投入水平总体较低,安全投入机制不健全,安全生产条件得不到保障。
5.安全监管不得力。
在对企业的监管上,思想认识、干部作风、监管方式和执法力度等方面有偏差。一是监管队伍不稳定,换岗频繁,导致监管人员长期新手,不熟悉情况、不懂业务、不会工作的现象较为普遍,监管中存在一些死角和盲区;二是重监管过程,轻监管实效,不能带着问题监管,有些安全问题长期存在;三是监管力度不够,不能较真碰硬,对查出的问题不能用执法手段查处,而是点到提醒了之,该处罚的不处,该重处的轻处,导致监管没有威慑力,有些问题表面上整改实际不改。
第五篇:存在问题
一、存在问题:
1、学习上还不够注重,理论水平还不够高。有时只顾忙于一些具体的工作,自觉主动地挤时间学习还不够,闲时学得多,忙时学得少,学习还浮在表面,还没有达到应有的深度。
2、对待工作的标准还不够高。对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据学校布置的工作,说一步走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。
3、在工作上积极主动性不够强,创新还不够多。在工作中领导叫干啥就干啥,不够积极主动,缺乏灵活机动性。
4、在教学上创新意识还不够强.5、平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对自己关系不大的事还不够热心、不够主动,对群众的事没有热情主动地关心,与一些老师交流还不够。
二、整改措施
本人在各方面存在问题,原因是多方面的,有主观因素,有客观影响,有内因也有外因,但究其根本,还是主观因素在起作用,所以今后要努力改进。
1、加强政治理论学习,争取坚持每天看半个小时的有益书籍、或看电视新闻、或听广播新闻,把这变成自觉的行为。
2、加强业务学习,努力开拓创新,吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念,提高创新意识和责任意识。
3、在工作中要积极主动地参与,认真仔细地研究,不断地解放思想,大胆地创新实践,努力探索头脑奥林匹克活动。
4、平时要多和老师们交流,要躲倾听老师们的想法和建议,要热情主动地关心老师们的大事和小事。
总之,在这次落实科学发展观活动中,通过学习自己在思想深处进行了认真的反思,决心以此为契机,不去强调客观,以高标准、严要求地从眼前做起,从自身做起,真抓实干,改进工作,努力使自己成为一名优秀的共产党员。
二、自我存在的问题:
1、业务知识钻研不够。我深切地体会到自己的业务知识是不够的,平时忙于教学工作、批改作业等。原来《语文世界》和有关的专业杂志几乎每期必看,现在却没有时间去学习,导致对更多新事物,新知识的学习掌握不够好,运用理论指导实践促进工作上肯定存在了差距。
2、平时细节做得不够。例如:走在校园里,看到地上有垃圾,没有及时地去捡起来,而是匆匆走过。看到不是自己本班的孩子踩草坪时,没有做到及时教育等。
3、对学校工作上创新意识还不够。自从负责年级组工作以来,虽然对年级组的教学管理和学生管理作出了一些成绩,但随着时间的推移,对这块工作产生了程式化,有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难而上,排难而进的工作态度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它们做好,而没有思考怎样把它们做得更好,做得更具特色这一高度来认识,这也与科学发展观相悖而行的。