班主任工作心得体会-王丽杰

第一篇：班主任工作心得体会-王丽杰

班主任工作心得体会

王丽杰

摘要：本文总结个人在班主任工作方面的经历，要成为优秀的班主任，最重要的几点分别是在个人的修为方面要提升班主任的人格魅力，在对学生的思想教育方面要及时引导学生，在对班级的建设方面使班级成为学生的乐园。

关键词：班主任 人格修养 引导 成长乐园

做班主任有一年多的时间了，我是在和同学们一起成长，这个成长过程是痛苦的。原来以为做班主任没什么，我只要多付出一点时间，和同学多交流、多教育就没问题了，事实证明我当时的想法太简单了。

要做好班主任，首先是个人方面的能力和修养要提高，其次，教育水平的提高，也就是做学生的思想工作的水平要提高，再有，让教育过程最优化，也就是让学生愉快的接受教育。这一年多，我不断的学习，也不断的总结，也总算能理出一点头绪，总结起来，我认为做好班主任这样三点很重要：

在个人修为方面班主任的人格修养是做好班主任的核心；在思想工作方面要对学生进行引导而不是靠纠正；在教育过程方面要让班级成为学生成长的乐园。下面我分别对以上几点谈一下我个人的理解和实际工作。

一、班主任的人格修养是做好班主任的核心。

“以人为本的教育，以人发展为本的教育，首先是优良人格的教育：人格教育的根本途径及内涵是以人教育人格，这是教师的核心任务，更是班主任的核心任务。”这是我从专家那里学到的，我理解这句话的内容：有好人格修养的班主任，才有可能成为好的班主任。

亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行。这是古人的师训，想来也是这样的。我们的学生正处于青春成长阶段，这个时候是最容易受外界影响，最容易模仿别人的，老师是他们日常接触最多的，老师的修养直接影响着学生的成长。还有，班主任只有具备了良好的品格修养，才能让人尊敬和佩服，才能够教育学生也让学生愿意听从教诲。

就在今年的9月份军训期间，有天中午吃饭，因为个别同学说话，全班同学

被罚站吃饭，我当时坐在班级同学旁边，也没有过多去想什么，就和同学们一起站起来，短期餐盘站着吃饭。很多同学看到了我，眼睛里有惊讶，都没有说什么，这件事就这样过去了。我是在一周后的同学周记里见到了这样的文字：我看到您也和我们一样站着吃饭，顿时觉得很惭愧，我们不应该不遵守学校的规定。我也觉得您很伟大，今后我一定不再给您惹事，不再犯错。其实这不是我的伟大，我们学校的任何一位班主任都会和我一样的，但因此同学能够认识到自己的错误并保证以后不再犯错，就是我的成功，我也相信这位同学一定能够做到。

在我刚担任班主任的时候可不是这样的，那时候的我看到同学犯错急的不得了，马上就去批评，甚至有时候没能顾及到男孩子的自尊，但适得其反并没有取得好的效果。现在回想起来真的不合适，我现在开始学会包容和理解，学会调节自己的情绪，有的时候竟然能取得意想不到的效果。就说今天的班会，男孩子很贫，总是爱接话，我的话还没说完他们就接话，这是很不礼貌的。学生的不礼貌是一定要纠正的，我迅速的用10秒钟调整自己，然后用眼睛巡视他们，保持沉默，大概有两分钟的时间，同学们反映过来了，有的主动说话了：别再说了，让老师说！班级很快安静了，我没有直接批评他们，我给他们讲了我在北航听讲座的场景，告诉他们在课堂上应该怎么做。

通过这两件事，我觉得自己也在慢慢学习和成长，希望将来有一天也能像优秀的班主任一样，用自己的人格修养做好班主任。

二、纠正永远也赶不上引导

说实在的，做一年的班主任总是在忙碌，忙什么？自己也说不清楚，总是在处理这样那样的问题，就像常说的：按住了葫芦又起了瓢，刚刚处理完同学间的矛盾，又有逃操的„听了王教授的讲课，忽然豁然开朗：会做班主任的在引导同学该怎么做，我这不会做班主任就总是在纠正同学的错误，纠正了这个错误同学改正了，明天又出现了另外一个，永远有忙不完的事，同学却还不知道该怎么做。其实，我早该通过各种方式告诉他们该怎么做，同学知道什么是正确的，即时有了错误纠正起来也不会太难了。

我想，在以后的班会课或者素质课，以同学们熟悉的电影场景、熟悉的成名人物、业内人士工作历程等形式，讲述将来职业发展需要我们做什么、怎么做，告诉他们我们现在该怎么做，告诉他们怎么样成为一个“外显有规、内涵有德”的人。同学们有做的不好的地方，让他们自己相互反省错在哪里，该如

何改正，我想这样的效果会更好。

学校要求班主任培养学生的良好的行为习惯，今天素质课，我没有再像以前一样批评他们哪里做的不好，而是给他们讲解《弟子规》，和同学们一起背诵弟子规，这是一部中国传统的教育课本，何不利用它来引导同学呢？我计划让同学晚自习练字时练习《弟子规》，接下来在班级搞一次活动，关于《弟子规》的知识竞赛，增加同学们对《弟子规》的理解程度、背诵程度。通过这项活动让同学们更清楚自己该如何去做。

三、要让班级成为学生成长的乐园

在我还没有做班主任之前，我作为家长出席女儿的家长会，那也是一次以感恩为主题的班会，我作为家长代表发言，记得当时我说了这样一句话：“望子成龙是每一位家长的心愿，但每一位家长都和我一样，更希望你们快乐，生活中快乐，学习中快乐，成长中快乐，永远都快乐！”就这样简单的几句话，却赢来了家长的共鸣，他们给我以长时间的掌声。这让我记忆深刻，同样，我现在的学生家长也一定和当时的我一样，希望他们的孩子既能接受教育又快乐的度过中学时光。

说起来容易做起来难，作为班主任，也是这个班级的家长，我努力担当起家长的重任，使自己成为学生心目中值得信赖、值得尊敬的受欢迎的家长，尽可能的和他们在一起。在对学生的教育方面，借助一切媒体避免空洞的说教，学生喜欢看电影，利用有意义的电影让同学们深思；同学们喜欢活动，利用外出的活动对他们进行启发；同学们好动，让他们在拓展训练中思考；班级的墙板经常变换，既新颖又起到教育作用。慢慢的他们在班级中找到快乐了，喜欢班级了，我的工作也有了一点起色。当然，在这些活动中，一定要让小主人得到锻炼，让他们感觉自己是家中不可缺少的重要角色，他们会更快乐。

情感交流是建设班级乐园的基础，教师的关心、同学的友谊、民主的气氛、集体的鼓励对学生的成长是一种积极的动力因素。学生是一本书，教师必须读懂它，怎么读懂它？交流。和学生的情感交流让我自己更成熟，学生是一张白纸，白纸背后是一颗率真的童心，也更让我感觉责任重大，要把这张白纸画成什么样才能让后面的那颗心更加善良、充满激情和理想，那是我作为教师的责任。交流是双向的，老师的表达机会很多，关键在于学生的主动表达，在班级

中我鼓励学生利用一切机会和老师交流，课堂上、周记上，甚至班会课上写纸条，学生的充分表达是对老师的信任，是心灵的沟通，是班级中每一位成员的关心、理解、包容，只有这样才能让他们内心更快乐。

以上是我总结的成为优秀班主任在个人修为、思想工作和班级建设方面的几点想法，不是说这几点做到了就一定是优秀班主任，做班主任还要了解学生的人格形成；班主任要提高自身的能力注重自身的发展；班主任也要不断完善自身的能力结构，与社会相适应；班主任的工作要运用现代的教育和教学手段等等。做班主任责任重大，学问也很大，我希望我的这点总结能对其他的班主任工作上有一定的帮助。

做一个好的班主任不容易，这一年的时间通过学习和总结使我进步很大，我一定不断学习，担负起一个班主任应该担负的责任，让社会因为我的工作多了一颗向善的心，让学生因为我的存在快乐成长！

第二篇：心得体会(王丽)（模版）

听君一席话、胜读十年书

——听毕节市教育局局长余大亮《毕节试验区教育改革与发展》心得体会

贵州省毕节市实验学校教师王丽

2012年4月21日下午，有幸在毕节一中“PPTS”讲坛聆听了毕节市教育局局长余大亮题为《毕节试验区教育改革与发展》的报告。余大亮的发言让我感触颇多：在毕节这样一个资源匮乏、人口众多、经济落后的贫困地区办教育不容易，要办好让人民满意的教育更不容易。

“PPTS”为英语“principals（校长）、parents（家长）、teachers（教师）、students（学生）”四个英语单词的第一个字母。毕节一中“PPTS”讲坛即为毕节一中校长、家长、教师、学生高级讲坛的简称。举办“毕节试验区‘一中PPTS’讲坛”，是为了深度推进部省共建毕节教育改革试验区和国家三项教育体制改革试点工作，努力探索贫困山区素质教育育人新模式、提高办学水平和教育教学质量；是为了贯彻落实市委、市政府领导关于“十二五”期间要加强加快全市校长培训力度和步伐的要求，搭建全市校长培训的专家平台。开办“一中PPTS”讲坛，就是通过传播各种先进的教育教学新思想、新理念、新做法、新经验，达到学习借鉴、交流联谊、借力发展和创新提升的目的，实现借智促进毕节试验区教育改革发展和校长队伍素质的提升。余大亮在论坛上指出，当前是毕节教育发展的百年难得的机遇，毕节教育要搞好“多元的开放式教育”改革发展模式探索，以“立德树人”为主题，摸索“三个践行”的系统育人模式；以“多元发展”为特色，以“差异化”发展为方向；以“借力发展”（借资、借智、借爱心、借影响力）为突破口，以“大开放”促大发展，以突破“短板”为重点，以推进“有质量的均衡教育”为目标。因此，毕节市教育系统一定要努力抓住当前机遇，乘改革试点东风，努力实现“三个赶超”的目标。

“聆听专家真言，实现教育梦想。”通过自学、集中学习、1

交流的方式、发表自己的见解，这一过程使我们深深地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

一、忠诚、热爱党的教育事业

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅

仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，因此学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，现在他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自己的努力把字写好来。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

三、为人师表

教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。

四、要养成终身学习的习惯

这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

综上，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地伪毕节试验区培养建设者和接班人，才不辜负我们教师的光荣使命。

2012年4月24日

第三篇：王丽 班主任工作总结

2013－2014学年班主任工作总结

石寺二中王丽

本学期，这是我第一次担任班主任工作，期间的酸甜苦辣历历在目。在班主任工作期间，我体会到班主任工作的繁杂、责任的重大，得到了领导的关心和帮助，收获了老班主任的经验和指导，得到了学生们的心心相照。所以，这一学期是快乐和充实的。

本学期，我采取了几个措施加强班级建设。

1．不遗余力的加强学生习惯养成。七年级新生刚刚跨出小学的校门，行为习惯差异很大。如何规范他们的习惯是当务之急。面对新的环境、新的老师、新的同学，他们都想从头做起，能够有个好的开始。所以，这也有利于展开习惯养成工作。

（1）养成好的学习习惯。从新学期的第一天起就要求学生必须严格要求自己。课前做好准备，上课积极参与，下课认真完成作业，及时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础。科任老师普遍反映我们班课堂纪律良好、课堂效率较高。

（2）养成良好的行为习惯。组织学习中学生行为规范和中学生守则，规范学生的言行。和学生们一起制定了班规班纪。平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。

（3）养成良好的卫生习惯。从开学就要求学生必须讲究卫生。勤洗手脚，不吃零食。制定班级卫生制度，形成良好的学习环境。

2、打造团结向上的班集体，增强班级的凝聚力。集体的力量是无限的。如何成长为一个团结的班集体。我觉得集体活动是制胜法宝。从开学初的军训、体育节，语文听写大赛到元旦文艺汇演这些活动中，我们班荣获了体育节团体

第二名、听写大赛第二名等一系列荣誉，这也是对我们这个团结的班集体的极

大肯定。

3、加强班级管理，在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。当然，在这一方面我觉得自己做的不是很好。自己管的太多、抓得太全，使班干部失去了作用。所以，我想在下学期开始后，我会大胆放手，着重培养能担大任的班干部。

4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。

张校长也多次提到这是我们教师义不容辞的责任。我在班会中曾多次强调每个

同学都是班级的一员，起着举足轻重的作用，63名同学一个都不能少，让后进

生能够融入到班集体中，意识到自己的重要性。从而提高他们的自信，激发他

们的上进心。但是这项工作是长期的、艰巨的，只有不懈的努力才会有所成就，所以我还得继续努力。

5、勤与家长沟通，交流信息，掌握学生的情况，及时加以指导。除了召开

家长会外，还及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，参与监考的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效很大。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。在这一年里，刚刚当上

班主任时的兴奋和激情四射；半路上的疲惫和应接不暇；收获荣誉时的感动和

自豪。所有这些总是让我想到一句话：路漫漫兮而修远兮，吾将上下而求索。

唯有努力付出，唯有一路前行，2014年班主任工作加油！

第四篇：班主任工作总结王振杰

班主任工作总结

夏邑县韩道口镇第一初级中学王振杰

本人自任现职以来，一直担任班主任工作，一路走来，有过茫然与探索，也分享过与快乐，我深知班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外的各种教育力量，下面我就谈谈我任班主任工作的风点点滴体会：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

一、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与

班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。

树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能。

当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。

努力转变后进生

(1)、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

(2)、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

(3)、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题，先举

手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。

通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。

风风雨雨的风个学期过去了，我所带过的班级班风正，学风浓，深受全校师生和学生家长的好评，我所带的班级年年爆满，期期超员，我深知，这是学生家长对我的信任，面对学生家长及师生的信任，我会更加努力，将自己的全部心血倾注给班级，到死不悔！

第五篇：班主任工作案例分析 王丽薇

小学班主任工作案例

王丽薇

班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

我们班有一个名叫牛天赐的男同学，自从四年级担任这个班的班主任起，他一直是我班主任管理工作中的一个大难题。他是一个好动、散漫、脾气倔强的孩子，这位看似貌不惊人的学生，开始还是比较喜欢他，看起来聪明，虎头虎脑，学习成绩也不差，但是上课时要么搞小动作，要么影响别人学习；下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚；课后不能认真完成老师布置的作业。尤其是到了本续期，几乎每天都有学生向我告状。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！此时，我觉得无法逃避，只有正视现实，解决好这个问题！于是，我找他多次谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，知错就改，争取做一个遵守校纪校规，认真学习的好学生。每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是 “不可雕的朽木”。但是，想到他是一个单亲家庭的孩子，跟着爷爷奶奶，如果如此让他放纵下去，对他是极其不负责任，甚至会影响他的人生，我觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班集体。我心想:非把你转化过来不可。

作为五年级的学生，绝大部分不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。有一次我上课，他却旁若无人地趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来，虽然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做，并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重„„他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬。

谈心、聊天，这是做学生工作一些基本的方法，也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察，我发现他的一些爱好特点，例如喜欢画画，班里每次出板报绘画的任务都交给了他。于是我积极走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关心，并积极引导他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我主动关心他，经常把他的奶奶叫到我的办公室，了解孩子最近的思想动态，久而久之，他也逐渐感受到了老师对他的“好”，明白了许多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。

通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，各科测试成绩都有明显的进步，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。

案例分析：

班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。“表扬要点名，批评不点名”，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通。

时势在变，教育在变，学生也在变。到了六年级，班主任的班级管理工作将更加繁重，肯定会遇到棘手的难题，我已经做好了思想准备和管理计划，无论怎样计划，前提就是捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。