应用化学学科导论学习报告

第一篇：应用化学学科导论学习报告

学科导论学习论文

学院： 班级： 姓名： 学号：

2015年3月31日

目录

一、化学的发展历史

二、现代化学的发展与地位

三、应用化学专业概括

四、就业前景

五、关于学习方法和特点

六、自我感受与体会

七、应用化学学科导论总结

去年，学校为我们安排了一门叫做“学科导论”的课程，目的在于让我们了解自己所学的这门课程的意义以及该如何更好的规划自己未来的发展方向。经过一个学习的学习，在学院里各位老师的悉心讲解下我大体上了解了关于应用化学方面的一些内容，下面，我就将对应用化学专业发表自己的认识。

一、化学的发展历史

1.1化学的早起发展和成就

化学是从早期的炼金术和化学工艺脱胎出来的，而作为一门科学是从17世纪英国科学家波义耳提出化学元素概念开始的，随后，法国化学家拉瓦锡提出了燃烧氧化理论；19世纪初道尔顿原子论的创立和阿佛加德罗分子学说的提出，标志着近代化学发展到了一个新的时期；19世纪中叶，俄国化学家门捷列夫提出的化学元素周期表，提示了元素的性质和原子量的关系，直到19世纪末形成了系统的化学科学理论体系。19世纪末X射线、放射线和电子等物理学的三大发现及20世纪初原子结构的确定，使化学进入现代时期。随着基础理论研究的发展以及实验技术的不断提高，现代化学科学已呈现出由宏观到微观、由定性到定量、由静态研究到动态研究、由单一学科向综合学科和边沿学科发展的趋势。

1.2化学的学科分类

随着化学理论的发展，根据所研究的物质，化学运动的具体对象和方法的不同，化学又可分为无机化学、有机化学、分析化学和物理 化学。随着化学在各方面的应用扩大，又陆续派生出了生物化学、环境化学、农业化学、石油化学、海洋化学、地质化学、核化学、药物化学、药物合成化学、材料化学等。化学学科依据本学科理论的积累和应用性能的增强，又逐渐形成了应用化学、高分子化学等分支。无机化学

无机化学是研究无机物（单质、化合物及混合物）的组成、结构和 性质及其变化规律的学科。无机化学的理论基础是由道尔顿的原子 论、阿佛加德罗的分子学说及门捷列夫的元素周期律理论组成的。现代无机化学的新发展主要体现在研究领域的日益扩大及一些新的边缘学科、如现代无机合成化学、配位化学、原子簇化学、稀土 化学、生物无机化学和无机固体化学等的形成和发展。有机化学

有机化学是研究有机化合物（碳氢化合物及其衍生物）的组成、结构、性质及其变化规律的学科。今天，人类利用已有的化学知识，不仅可以从自然界得到有机化合物，而且还可以通过化学合成的途径得到各种各样的有机物。有机化学的迅速发展产生了不少分支学科，包括有机合成化学、金属有机化学、元素有机化学、天然有机化学、物理有机化学、有机催化化学、有机分析化学、有机立体化学等。物理化学

现代物理化学是研究所有物质体系的化学行为的原理、规律和方法的学科。涵盖从微观到宏观对结构与性质的关系规律、化学过程机理及其控制的研究它是化学以及在分子层次上研究物质变化的其它学科领域的理论基础。20世纪的物理化学随着物理科学发展的总趋势偏重于微观的和理论的研究，取得不少起里程碑作用的成就，如化学键本质、分子间相互作用、分子结构的测定、表面形态与

结构的精细观察等等。分析化学

分析化学是测量和表征物质的组成和结构的学科。人们用分析手段去观察物质世界的存在和变化。它主要包括定性分析和定量分析两部分。定性分析的任务是鉴定物质由哪些元素或离子所组成以及有机化合物的官能团和分子结构等；定量分析则是测定物质各组成部分的含量。

1.3化学中的交叉学科

近代科学发展常常涉及不同学科的相互交叉和相互渗透。逐渐形成一批新的交叉学科，如化学与物理学的交叉形成了物理化学和化学物理学，化学与生物学的交叉形成了生物化学和化学生物学，物理学 与生物学交叉形成了生物物理学等。这些交叉学科的不断发展大大地推动了科学进步。环境化学

环境化学是研究环境中物质间相互作用的学科。包括研究天然物质、生物物质和合成化学物质在环境介质（大气、水体、土壤、生物）中的存在、化学特性、行为和效应，并在此基础上研究其控制的化学原理和方法。环境化学的研究任务包括分析检测环境介质中存在的有害物质，跟踪它们的来源以及在环境介质中的环境化学行为，了解有害物质对生物和人体产生不良影响的规律。绿色化学

传统化学工业给人类环境带来的污染已十分严重，引起了社会各界的关注，而且物质经化学变化而转化为对人类有用的产品。但在生产、使用这些化学产品的过程中也产生了大量的废物，污染了环境，使人类的生存质量下降，解决污染已成为21世纪人类环境问题的科学挑战。综上所述，绿色化学是近年来才被人们认识和开展研究的一门新兴学科，是实用背景强、国计民生急需解决的热点研究领域。能源化学

能源供应水平标志着一个国家的发达程度。目前，能源结构主要是煤，还有石油、天然气、核能等，研究和开发清洁而又用之不竭的能源将是21世纪发展的首要任务。也是对化学学科的要求。纳米化学

物质颗粒尺寸大小与其性质有一定关联，这是人们早已认识了的。一般把尺度1nm~10nm范围的为纳米级。近年来，发现物质颗粒尺寸小到纳米级时，其性质发生突变，特别是许多纳米级材料在电、磁、光、力学以至生物学等方面的性质发生了突变，这种变异开拓了一门新兴的交叉学科—纳米化学。纳米材料已成为高 新技术的重要研究领域。

二、现代化学的发展与地位

2.1基础研究的重大突破

2.1.1放射性和铀裂变的重大发现

铀核裂变所放的热是原子核内发生的变化，铀核分裂成两个原子量较小的碎片，同时放出大量的能量，这种可控释放的热能在上世纪已被用于核电站供给人类以充足的能源。

2.1.2化学键和现代量子化学理论

化学键理论的建立和发展主要有三种理论：（1）pauling的价键理论(VB)。(2)莫利肯的分子轨道理论(MO)。(3)贝特的配位场理论。价键理论将量子力学的原理和化学的直观经验紧密结合，在经典化学中引入了量子力学理论和一系列的新概念，如杂化、共振、δ键、π键、电负性、电子配对等，对当时化学键理论的发展起了重要作用。

2.1.3创造新分子新结构——合成化学

设计和合成新的分子是合成化学家的首要任务。100年来有机化学家已经设计和合成了数百万个有机化合物，几乎又创造了一个新的自然界；同时还发现了大量的新反应、新试剂、新方法和新理论。这是合成化学中相辅相成的两个方面。正由于合成过程中发现的新反应、新试剂、新方法，又促进了大量新化合物的合成。

2.1.4高分子科学和材料

20纪的人类社会文明的标志之一是合成材料的出现。高分子化学也是从事制造和研究分子的科学，但制造和研究的是分子量成千上万甚至上百万的大分子或称高分子化合物。由于高分子长链结构的发现，才促进了高分子化学和高分子物理的发展。20世纪发明和生产的三大合成材料尼龙、橡胶、合成纤维在化学中具有突破性的成就。

2.1.5化学动力学与分子反应动态学

研究化学反应是如何进行的，揭示化学反应的历程和研究物质的结构与其反应能力之间的关系，是控制化学反应过程的需要。分子反应动态学，亦称态—态化学，从微观角度来认识化学反应，着重研究反应分子所处的微观状态，两种物质能否发生化学反应，反应速率的快慢，以及反应后产生什幺化合物等，均要研究反应物分子之间的态能否适当匹配，因此化学反应的实质是反应物的原子、分子之间的“态－态反应”。

2.2 21世纪化学作用和地位

未来化学在人类生存、生存质量和安全方面将以新的思路、观念和方式发挥核心科学的作用。应该说，20世纪的化学科学在保证人们衣食住行需求、提高人民生活水平和健康状态等方面起了重大作用。

2．2.1化学仍是解决食物短缺问题的主要学科之一

食物问题是涉及人类生存和生存质量的最大问题。生物学将在提供优良物种、提供转基因生物等方面作出贡献。但是这一切必须得到化学的支撑。

2.2.2化学在能源和资源的合理开发和安全利用中起关键作用

化学在能源和资源的合理开发和安全利用中起关键作用为贯彻可持续性发展的原则。要开发新能源，新能源必须满足高效、洁净、经济、安全的要求。利用太阳能以及新型的高效、洁净化 学电源与燃料电池都将成为 21世纪的重要能源。矿产资源也是不可再生的，同时也要加大保护。

2.2.3化学继续向材料科学发展

各种结构材料和功能材料与粮食一样永远是人类赖以生存和发展的物质基础。在满足人类衣食住行基本需求之后，为提高生存质量和安全，为可持续性发展，不断提出新材料的要求。新功能材料研究已经是物质科学研究重点，未来会更加发展扩大。化学是新材料的“源泉”。任何功能材料都是以功能分子为基础。发现具有某种功能的新型结构会引起重要突破。

三、应用化学专业概括

应用化学是一门培养具备化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识和较强的实验技能，具有化学基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才的学科。

3.1化学工程与技术

应用化学是分属于化学工程与技术（国家一级学科）的二级学科，下设三个三级学科分别是：精细化工，高分子工程，应用电化学。

化学工程与技术是一门研究以化学工业为代表的各类过程工业中有关化学过程与物理过程基本规律的应用技术学科。它融合了化学工程、化学工艺、石油化工、生物化工、应用化学和工业催化等工程学科。

3.2应用化学定义

应用化学是现代化学与其他学科领域的交叉、渗透和融合, 是介于化学与化学工艺之间的一个应用理科专业, 是培养理工结合的“用”化学人才。与化学专业相比, 要求应用化学专业学生接受更多的应用性、实践性的知识教育。能够运用所学知识解决实际问题。

3.3应用化学发展

21世纪是科学技术高度发展的世纪, 对化学学科提出了更高要求, 化学正从传统意义的化学化工领域向材料、生命、能源、医药等领域渗透。应用化学专业以其渗透性、综合性、边缘性及鲜明的应用特点正焕发出勃勃生机。而农林高校的应用化学专业背靠强大的农、林、牧、副、鱼等应用型学科，还有现在很关心的能源问题，具有良好的应用与实践背景，是发展应用化学专业的有力依托，对社会是非常有用的。

四、就业前景

就业方向：

毕业生具备化学与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。相关单位：

石油化工、能源工业、医药工业、化工工业、化妆品、轻化工业以及环保和军工等行业和部门；质监局、环保局、检验检疫局；研究院所、院校。相关职业：

化验员、检验员、化学技术员、药物开发技术员、化学化工工程师；涉及化工行业的投资、保险、海关、商检、贸易、信息等服务工作；科研员、教授。

根据老师所讲解的，本专业就业率很高，但如果是本科生毕业，平均工资会比较低，所以一般还要上读。

五、关于学习方法和特点

首先，我们要掌握数学、物理等方面的基本知识与能力；其次，掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、化工工艺与设备、化学反应工程及工业制图的基础知识、基本原理和基本技能及专业方向的一般原理和知识；再次，我们应该具有一定的实验设计、实验操作、实验结果分析和学术论文撰写以及参与学术交流等方面的能力，能对中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；然后，我们还需及时了解化学化工的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及化学化工相关产业的发展状况；同时，还需了解国家关于科学技术、化学化工产品、知识产权等方面的政策、法规。

现阶段，英语的熟练运用对于自然科学的学习十分重要，正如汪晶老师向我们介绍的那样，学好化学，就必须先学好英语。

六、自我感受与体会

身为应用化学专业的学生，我感到很荣幸。一方面，我从初中接触化学开始时就深深的被化学的魅力吸引，而后在高考报名时也选择了化学方面的专业；另一方面，本专业就业前景光明，对社会发展用处很大。

目前，我关于应用化学方面的专业的知识还很浅薄，只是刚刚入门而已，与实际工作水平相比还有很大的差距。社会需要的是有一定科研能力和创新能力的高级专业人才，我离这个标准的差距还很大的。同时，我的英语不是很好，在查阅文献方面有一定的困难。所以我决定在这些方面下功夫。

学科导论这门课程的开设让我受益良多，不仅仅让我了解了本专业的相关知识，还对未来的人生有一定的启发。每个老师的细心讲解也让我感动不已。

吴华老师带着我们走进了配位化合物的世界，吴磊教授让我们领略了化学世界的五彩缤纷，吕波老师在给我们讲解考研问题的同时还告诉我们许多人生箴言，杨春龙教授非常贴近实际的为我们介绍SRT的事情，汪晶老师用一口不太流利的中文告诉我们How to learn English，还有很多很多，每个老师都带来不一样的内容，每一堂课都有不一样的精彩。虽然现在可能体会不足老师们的用心良苦，但在未来一定会让自己受益良多。

七、应用化学学科导论总结

通过大一下学期学习的学科导论课，让我头脑中原本对本专业模模糊糊的印象变得慢慢清晰起来。在学科导论课的影响下，我更加坚定了好好学习本专业的信心和决心，也更加热爱这门专业。本专业在南京农业大学里根据学校自身的发展优势，也使得像农药化学这样的学科发展较好，我今后可以多学习这方面的知识，充分利用学校的资源发展自己，回报社会。

今后，我在了解基本知识的基础上还应扩增自己的知识面，了解各方面的知识，培养多方面的能力。而且必须对自己的大学生涯做个规划，明确自己的目标，为目标而奋斗，让自己大学生涯更加充实。

第二篇：学科导论

河北联合大学 外国语学院

学号：201214540313 姓名：田瑞超 班级：12英3

开课日期：4月21日

英语专业的基础课程是英语阅读，英语写作，综合英语，英语口语，英语戏剧，英语听力这些英语课程，加上思想道德，马克思原理，毛泽东概论，近现代史等培养思想的学科。英语口语和英语戏剧是由外教上课，主要增强学生的口语。英语阅读和综合英语是比较基础的学科，主要是抓住学生的基础，这两门课程对以后的专业知识很重要，在大一大二的时候开设，所以加强学习阅读和综英对我们很重要。英语听力和英语写作是最基础的英语能力，对英语学习的培养很重要。

首先，我们通过学习这些知识，掌握一些简单的单词、短语、句子，让我们对语言有一定的了解，同时，通过大量的阅读增加我们对汉语的了解，了解中国文化的博大精深。在这两年里，应该是给自己充电最好的时候，因为课程不是很多，所以大部分时间就可以用来练习最基本的听说读写。英语是一门语言，而学好一门语言最关键的就是喜欢这门语言，这样才会花大量的时间来练习，俗话说师傅领进门，修行靠个人，所以要达到什么程度就要看自己课下付出了多少。有很多刚上大学的学生把大学当成一个放松的地方，上课的时候手机，不上课的时候电脑，可以说手机和电脑成为当代大学生最好的朋友，当然，也有很多人从进入大学就喜欢上图书馆，因为他从来没有见过这么多的书，这些坚持努力的学生有些选择了出国，有些走进了更高的学府，有些找到了一份很好的工作。我们此刻或许就开始羡慕他们的这些成就，可是仔细想一下，人家付出的努力我们是否看到了，他们埋头苦读的时候，我们在干什么？他们早起读英语的时候，我们还在被窝里躺着。他们把自己的青春用来奋斗，而此刻的我们在做什么呢？

通过这门课程，让我见到了院长，见到了系主任，见到了优秀的学长学姐们，在他们身上，我学到了很多东西。亲切的院长讲话的时候没有任何架子，而是一种和蔼的感觉，他还有一种活到老学到老的精神。一个真正有学问的人是把自己的风度和内涵表现出来，而不仅仅是学习读书，然而通过读书，可以让我们有内涵。同时老师也告诉我们，只有做自己喜欢的事才会做好，所以学好英语的前提是喜欢上它。说实话，我在高中的时候不是很喜欢英语，但是我特别喜欢数学，所以数学一直都是我的强项，现在想一下自己为什么喜欢数学呢？其实我也不知道，但是在做家教的过程中，我始终要求自己的学生喜欢上这个科目，既然自己要求学生喜欢，那么首先就应该要求自己也喜欢上，我会喜欢上英语的，因为我很喜欢汉语。

系主任告诉我们，学习就应该拿出一种终身学习的态度，因为知识永远不会多，只有加强自己才能让自己在社会上立足，她让一些学长学姐们传授学习的经验，想让我们也有一个好的学习方法。

大四即将要走的学长学姐们讲述了他们是如何学习英语的，通过听他们的故事，似乎可以想象得到他们的学习历程，其实没有什么窍门，之所以他们会成功，就是因为他们能坚持下去，坚持早上起来读单词，不停地读书，不停地学习，就这样，日复一日，四年过后，他们与大多人不一样了，不是因为他们考研成功了，而是因为他们用知识让自己强大了起来。

这门课程教给我最多的不是理论上的东西，而是思想上的东西，不是简单的学科导论，而是英语学习方面的。看到他们可以这样熟练的说英语，看看现在的自己，没有一口熟练的英语，也没有很好的文采，在这两年里，我做了什么？大学是一个自由的地方，可是我把这些自由拿来做什么了呢？不是让我天天拿着手机看电视，聊天，或者在宿舍躺着睡觉，现在我们有大把大把的时间不是用来消遣的，而是把我们的时间拿来做一些有意义的事情，学习一些我们应该学习的知识，了解我们还不了解的东西，让自己在大学真正的学到一些东西，掌握一些知

识，这些才是对自己有用的。或许人人都有一个迷茫期，现在的我们应该从这个迷茫期中走出来，活出自我，好好利用自己的大学时光，把自己的时间用在学习上，而不是吃喝玩乐，不然怎么对得起自己当初的梦想，想想高考前的自己，想想在家辛苦工作的父母，我们有什么资格不努力？有什么资格说不？只有通过自己的努力，才能改变自己的命运，改变自己的生活。

听君一席话，胜读十年书。虽然有的时候只是听明白了，至于自己怎么做，怎么去实现，还没有很准确的目标，可是如果有一个人告诉我他做了什么才让他的生活不一样。很多时候我们羡慕别人的成功，很多时候我们对别人竖起大拇指，这些时候我们自己有没有想过，其实人人都可以，只是有的人付出了努力和汗水，有的人则更多的是享受这伸手向父母要钱，而且花的很随便。不管我们的父母是大老板还是农民，这些钱都不是大风刮来的，是他们用自己的双手挣来的。我们都知道外国的孩子在18岁以后就要自己解决问题，达到经济独立，虽然生活很艰苦，可是只有这样的经历才会让孩子更加明白读书的重要性，知识的可贵。作为外语的学生，我学到的不仅是英语这门语言，更多的是了解外国的文化，学习外国的思想。外国的某些文化是很值得我们学习的，比如外国人的自信就是我们最欠缺的，自信是成功的基石，可是很多时候，我们只注重别的东西，而忽视了自信这一东西。外国人的独立意识比我们要强很多，很多外国人在大学就已经达到了经济独立，自己出去生活，不靠父母养活，可是这样的人在中国有多少呢？通过学习外国的这些思想，会让我更想了解外国文化，只有不断地学习，才会使中国一步步走向强大。当然我们自己也是一样，这样的学习让自己也更加充实。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书使我们一步步成长，读书使自己内外兼

修，只有通过学习才能让自己的内心充实。

第三篇：学科导论课程学习报告

学科导论课程学习

报告

学生姓名： 专业班级： 学 号： 时 间：

农机化学科导论课程学习报告

大学是个人人向往的地方，在这里可以学到知识，在这里可以实现梦想，在这里可以让你发挥所有的能力奔向属于你的天堂。很幸运，我能通过自己的努力和老师的教导通过高考，成功进入西北农林科技大学。今天我站在西北农林科技大学的土地上，我感到万分的激动和自豪，我能成为西农的一员，真的感觉特幸运。转眼已经进入西北农林科技大学两月有余，其实在我来西农之前，对西农根本不了解，更对我所学的专业农业机械化及其自动化一无所知。出身农村的我考进了一所农林类院校，在家乡也是不被理解的，他们认为既然考上大学，那就要脱离农村，为什么还考农林类院校呢！可是当我经过对农机化学科导论的学习和郭康权、朱瑞祥两位教授的讲授时，我对西农有了了解，对考研保研有了了解，更对我们农机化专业有了了解。用过学习我明白了。我们学习农机化是来做什么的，就像朱教授所说：“培养你们是设计现代化农业机械的，不是培养拖拉机手的”。我们是为建设国家农业机械化和现代化而学习的。现在我针对这一阶段的学习做一个学习报告。

1学科导论所讲述的内容

郭康权教授所讲内容包括：（1)什么是学科，如何分类？ 学科的(5)讲述了我们学校近几年来考研保研和出国留学情况，并对我们应该如何获取考研保研资格进行解答。同时也给我们看了近几年来我们专业毕业生就业情况及其就业单位、就业城市、就业待遇等。

朱瑞祥教授所讲述内容包括：

(1)讲述了我们专业的大致课程和培养目标。本专业培养具备农业机械及其自动化装备的构造原理、性能设计研究、使用管理及现代生物学知识，能在农业机械设计、机械化生产管理及服务部门从事农业机械及相关装备性能设计、农业机械化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面工作的高级工程技术人才。主干学科是机械工程、作物学、农林经济与管理。

对我们以后分层培养（研究型人才和实用型人才）进行详细说明，对如何能进入研究型人才班、研究型人才和实用型人才的区别、研究型人才和实用型人才所学课程的区别及其培养目标进行解答。并对为何要进行分层培养做出解释。

(2)我们还观看了荷兰兄弟公司生产的自动挤奶设备的介绍视频，挤奶设备完全利用计算机控制，挤奶设备的挤奶器系利用真空装置产生的抽吸作用模拟犊牛的吸奶动作，将牛奶吸出。当我看到奶牛从进入挤奶设备到走出挤奶设备全部是自动化的进行，我震撼不已！用挤奶设备挤奶保证了牛奶的卫生、品质，大大提高了挤奶工的劳动生产率，降低了劳动强度，使奶牛形成稳定的条件反射，提高产奶率和产奶年限。

(3)讲述了“怎么学”和科学的思维方法论。他先给我们举了“田忌赛马”和“群炉汇流铸钟” 说明方法对解决问题的重要性。并告诉我们要学会问问题。朱教授说：“高中是老师提出问题你回答，大学是你提出问题老师回答，以后要做到自己提出问题自己回答”。并告诉我们要学会在生活中发现问题并进行解决，遇到问题时要多想为什么，平时看见生活中的事物时也要去想为什么会设计成这样。朱教授说：“你们有没有想过为什么我们的书桌会设计成方的而不是圆的，为什么会用现在的材料而不用别的。纸除了能用来写字还能做什么。火柴盒如何使用才能使其划完最后一根火柴”。虽然是常见事物，但是你们没有思考过!(4)给我们观看了一些国内外的先进农业机械化设备的图片，并对这些机械的功能和原理进行简单介绍。

(5)告诉我们要培养创新能力，培养、训练、提高自己的创造力，开发创造力；利用创造思维的训练和实践，破除一般人不能进行发明创造的思维定势和思想障碍；形成科学的思维观念、掌握科学的思维方法，为开发新产品，更新和改造旧设备奠定基础。并让我们做了一套创新能力测试题。

(6)最后一节课，我们观看了我们学院以前设计的一些农业机械化装备，其中包括：小型保护性耕作机，秸秆粉碎覆盖免耕施肥播种机，施水施肥免耕播种联合作业机等。并对一些同学提出的有关生活和学习等方面的问题进行解答。2开设学科导论的必要性和作用

进入大学，我们的生活和学习上有了很大变化，大学生活要求我们生活上需要自理，管理上需要自治，学习上更要高度自觉。在学习的内容上和方法上，比起高中的学习发生很大变化，因此我们要想在大学中学到知识和本领，除了努力学习以外，更要了解大学的学习方法和所学专业的基本内容、基本要求、基本方法、基本目标等。对于刚刚跨入大学校门的我们来说，在开始学科专业知识的学习之前，几乎都会对我们要学的专业不了解多少，如果能够对本学科的历史、现状和前沿等背景知识有一个全面的了解，会有助于我们建立起对所学学科的兴趣，增强我们的专业使命感，还能够使我们更好了解所学学科专业及其发展趋势，拓展知识面，尽快适应大学学习。学科导论恰恰能教会学生这些内容，因此开设学科导论是非常有必要的。

我通过对农机化学科导论的学习，我了解到我们学校的一些基本信息，一些有关教学、考研保研、留学、就业等方面的信息。更了解到在大学期间我们应该如何去学习，如何合理安排时间。“时间就是金钱”，“浪费时间就等于慢性自杀”。这些有关时间重要性的名言时刻在提醒着我，要合理安排时间，抓紧一切时间去学习。

以前总感觉自己学的是农业机械化和现代化由于带有“农业”二字，思想有些偏见，但是当我通过对学科导论的学习以及郭教授和朱教授对学科的介绍时，我放下以前的错误看法，我从新认识了农机化学科，并对其产生深厚兴趣。特别是当我看到一些国内外先进的农业机械时，我顿时感觉到农机化学科神圣，我要努力学习好该学科。当我了解到我国农业机械化发展现状时，我更加有了使命感，我要通过老师的教导和自己的努力，设计出适合我国需要的农机械，为我国农业机械化和现代化的建设贡献一份力量。当我了解到我国在未来几年及几十年关于农业机械化和现代化建设的目标时，我知道了原来我们大有用武之地。

可以说如果学校没有开设学科导论这门课程，我不会这么快就了解我们学校的一些有关知识，我不会这么快就适应大学的学习生活，我不会像现在这样能合理安排学习时间，我不会掌握这么多学习及思考方法，我不会了解到这么多所学学科的知识，我不会这么快就对农机化这门专业产生浓厚兴趣，我不会这么快就确定以后的发展目标。因此我认为开设学科导论是非常必要的，对我们学生来说作用也是不可估量的。

3对学科导论课程的建议和意见

(1)学科导论的课时应该再多加一些，这样我们可以对所学课程有更多的了解，学到知识也会更多一些。

(2)设置一些思考题，让我们课后自己了解，这样既能锻炼我们的思考能力，有能锻炼我们自学能力。

(3)多看一些现代机械的视频和图片，这样我们可以更加了解现代的机械总类。

(4)课上留下讨论时间和问答时间，在讨论能强化记忆，并调动学生积极性。(5)全面的介绍下我国各各地区的农业机械化现状，这样有利于我们全面了解我国现状并正确建立目标。

(6)介绍我国农业机械化现在存在的问题和空白，这样我们可以在以后的学习中更有针对性。

(7)可以多介绍一些国外的农业机械化现状，这样我们能更全面了解我们的学习方向。

以上就是我的农机化学科导论的学习报告。相信通过对农机化学科导论的学习，我会树立正确的人生目标和发展方向，在实现人生理想的同时，为我国农业机械化和现代化的实现贡献一份力量。我会全力以赴，向梦想的实现发起总攻！

第四篇：材料导论学习报告

材料导论学习报告

大千世界，材料无处不在。从食物到衣服，从建筑材料再到交通工具，材料的应用渗透于我们的衣食住行，渗透在生活的方方面面。材料是人类赖以生存和发展的物质基础，人类社会每一次的科技创新和进步都离开各类材料在其中发挥着重要的作用。每一次材料的创新也必将带领社会到达一个新的高度。在现代科学技术中，材料科学是国民经济发展的三大支柱之一。因此材料学科的发展尤为关键，对材料专业的学习和深入研究也就显得意义非凡。

材料科学与工程专业是以材料学、化学，物理学为基础，系统学习材料科学与工程专业的基础理论和实验技能，并将其应用于材料的合成、制备、结构、性能、应用等方面研究的学科。下设三个二级学科，分别是材料物理与化学、材料学、材料加工工程。纵观人类社会发展史，就是一部不断利用材料和创新材料并将其应用到生活生产，由此推动经济发展，文明进步的历史。从远古时代的石器，到夏商周时期的青铜器，从充当货物流通硬货的金银铁，再到传播文明的纸张„„材料的巨大作用和影响令人由衷惊叹，也让一代又一代的材料人对材料学科衷心热爱。

通过几周以来的材料导论课，我逐渐加深了对材料科学与工程专业的认识，也更加热爱这个专业，并且为自己当初的选择感到无比自豪。刘雪峰教授生动具体的课程让我对材料科学与工程专业充满了信心，也充满了学习的动力。

金属材料在现在依然发挥着不可替代的作用。在可预见的未来还没有任何一种材料能够全面取代钢铁材料，因此钢铁材料仍是经济进步、社会发展重要的物质基础。钢铁材料具有良好的力学性能；质量稳定，价格低廉；资源丰富；回收率高。钢铁材料的应用几乎涉及到社会的各个领域。高层建筑，大型载重桥梁，石油天然气管道，工业机械，精密仪器，航空航天，高速铁路等等，无不展示着钢铁的巨大作用。然而，传统钢铁在性能上存在着诸多缺憾，在应用上也很有限，人类社会对钢铁的加工使用又提出了新的要求。因此，创新开发具有各种良好性能，拥有具体应用领域的钢铁材料迫在眉睫。新型的钢铁材料必将是节约资源，环境友好，可持续多利用的材料。钢铁材料还需要不断的发展，我相信它发展的脚步永远不会停歇。

生物仿生材料可说是材料学科的“新贵”，它的应用能够直接保护人类安全，提高人类健康水平和生活水平。仿生材料的研究领域已经扩展到了生物系统建模与仿真，生物医学计算机成型，人工器官，组织工程以及相关的器件研制。当生物仿生材料被应用到医疗用途时，不仅要考虑到材料自身的性能是否符合医疗要求，还要考虑到材料与人体的排斥性和相容性。例如人造骨骼，就是以钛合金为原料制成，钛合金强度高，耐腐蚀性能优越，耐热性优良，同时无毒，质量轻，具有良好的生物相容性，是目前以来最为理想的制作人造骨骼的金属材料。还有人造血管，心脏起搏器等等，都是生物仿生材料的杰出应用。生物仿生材料如此直接的造福于人类，它的开发研究当然的受到了巨大的关注和支持。

21世纪科技发展的主要方向之一是新材料的研制和应用。新材料的研究，是人类对物质性质认识和应用向更深层次的进军。新材料可分为结构材料和功能材料。结构材料主要是利用材料的力学性能和理化性能，从而满足高强度，高硬度，耐高温，抗腐蚀等一系列具体严格的性能要求。功能材料主要是利用材料本身具有的电效应，磁效应，光热效应等，实现某种具体的功能。比如广泛用作信息传递和储存的半导体材料，用于自动控制的光敏材料和热敏材料，国防上用于制造隐形飞机，最大限度吸收电磁波的隐身材料和用于制造核武器的核材料。从某种意义上来说，材料创新已经成为材料学科最有活力的领域，材料创新是体现着一个国家科技创新能力的硬指标。新材料是21世纪高新技术的基础和先导，正是由于它的广泛应用，使它和信息技术，生物技术一起被称为二十一世纪最重要的和最具发展潜力的领域。国家也对此十分重视，出台了一系列支持新材料研发和生产的政策。这是对研究材料科学的人们最大的支持和鼓舞！

以上所提及的只不过是我有限的知识里面稍微有所了解的，见识之浅薄实在难以讲述材料学科的包罗万象，意义非凡。不过一叶落而知天下秋，仅仅从上述材料的应用和发展前景，便已经分明地表现出了材料学科应用范围之广，应用意义之多，研究前景之好。材料学科是当之无愧的“当今国民经济发展的三大支柱之一”。材料学科今后还会受到更瞩目的关注。

我还了解了本科生科研训练计划SRTP(Students Research Training Program),SRTP的核心是支持本科生开展科研训练，参与SRTP本质上是参与研究性学习。参加这个项目，可以通过发现问题，激发创新思维，独立完成课题等过程，积极主动地探索新的知识领域，从而体验到研究性学习的乐趣。看到学长学姐们参加SRTP项目，听过自己不断的探索，有所成就，获得市级乃至于国家级的奖项时，我对他们感到由衷的敬佩和羡慕。SRTP是一个相当好的科研实践项目，即使你最终并不能得到什么明确的研究成果，但是参与课题研究的过程本身是快乐的，这会是一个锻炼能力的过程。或许参加项目时，你的专业知识欠缺，但是你会想着通过各种渠道搜集资料，认真分析整合，提出属于自己的解决问题的方案方法。这便是一个能力积累的过程。我对未来我的SRTP项目有了无限的憧憬。

众所周知，北京科技大学的材料科学与工程专业在国内可说是独领风骚，在世界上也是赫赫有名，拥有良好的名誉和影响。作为学院新的成员，新鲜的血液，不断学习专业知识，培养踏实的学习精神，优秀的创新精神，严谨的科研精神显得尤为重要。学院需要有大师，也需要有合格的优秀的后起之秀。只有这样北京科技大学的材料科学与工程专业才会永远大旗飘扬，中国的材料学科才会永远人才济济。有鉴于此，这对我们提出了更为严格的学习要求。刘雪峰教授的课程不仅丰富了我对材料学科的认识和了解，更让我学会了如何妥善解决问题，如何为人处事，如何让自己成为一个“靠谱”的人。

在一次上课前，全班同学因为以讹传讹，都坚信本节课程有调整，所以未能按时上课，耽误了教学进程，刘雪峰教授称这是一次“教学事故”。最初的时候不以为然，觉得“教学事故”的程度过于严重，后来才明白这并不是如何夸大的严重的说辞。耽误一堂课程看似不大严重，实则反映出了同学们处理问题能力的欠缺和责任意识的欠缺。都说“谣言止于智者”，假使有一位同学对“课程有调整，本节材料导论课不上”的说法产生怀疑，并向教授询问传言是否为真，那么这种低级的错误一定不会发生。在处理任何问题的时候，绝对不应该只是听信他人，当自己心怀疑虑的时候应该认真求证。平时的生活和学习应当如此，假使以后我们成为了材料学科的研究者，实验研究时应当是如此。这是一种不人云亦云的优秀品质，是严谨求实的人生态度。

还有一次上课时教室没电，上课之前已经有多位同学早早到了教室，可是没有人发现教室没电，或者说已经发现了教室没电但是懒得去处理，就在座位上坐着等上课。这是我们同学们的错误。所有遇到的问题，都应该自己想办法积极解决，而不是等着别人来解决。就像是学习上遇到了难题，应该自己解决；研究的课题遇到了问题，应该自己查找文献，多方求证；工作是遇到了问题，应该积极学习，通过自己不断的努力解决。教室没有电的时候我们应该去找楼下相关的负责人员询问情况，一起处理，然后正常上课。教授对我们的批评恳切，是良师直言。作为一个即将步入社会，独立生活工作创业的大学生而言，出现这种情况着实不该。

教授的课不仅仅只是局限于材料科学相关的知识和介绍，更多的是对同学们学习，做事和为人的谆谆教诲，这点令我映像尤为深刻。有同学曾经在课下戏言：“这哪是上课啊？分明是听教授讲做人道理了”。实则不然。在刘雪峰教授的授课之中，我才真正感受到教授的风采。不仅仅是简单的传授知识，更是引导我们的品质走向优秀，人格走向健全。短短的几堂课，我深刻体会到了身为一个大学生应该主动承担责任，自主解决问题。不再像高中一样，要做好从被动到主动的转变。

第五篇：论文：学科导论

学科导论课程论文

题目：

职业规划

姓学专提

名 号

业交

班日

级 期

20140528

一、对专业的认识

电子与信息学院是华南理工大学的老牌学院，09级以前设有信息工程、微电子技术、集成电路设计与系统集成、物理电子技术、电类联合班等五个专业，10级以后的专业设置发生了一些改变，开始实行大类招生政策，具体到大二下学期才分方向，在分专业方向之前是按照电子信息科学类（工程）、信息工程（卓越班）来招生的，分完专业方向后学院设有电子信息工程、电子科学与技术、信息工程（卓越班）三个专业。现在具体地介绍一下学院的这些专业概况：

1、信息工程（通信工程与电子工程）

这个专业培养学生掌握信号分析、掌握现代通信系统中信源、信道及系统组成的理论和方法；对高速发展的电子与通信技术及通信技术系统具有软件、硬件级系统工程方面的研究和开发能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。

2、电子科学与技术（微电子技术）

这个专业主要学习继承模电、数电，大规模集成电路设计课程。毕业后凭借微电子技术，就业于集成电路设计、制造和封装测试企业，电信部门，电子整机生产企业，或者进入科研机构从事科研、设计开发、技术管理等工作。

3、集成电路设计与系统集成

这个专业主要培养从事电路设计、微电子器件与集成系统领域的研究、设计、只在、开发、管理和教学方面工作的专门高级人才。本专业学生应该具有电路与系统、电磁场与微波技术、电磁场兼容技术、多芯片组件设计和微电子工艺方面的知识。

4、物理电子技术

本专业主要培养从事物理电子、光信息传输（光通信）/处理、信息工程、光电探测与传感等相关领域新技术、新产品的研究和开发的高级工程技术人才。培养能在该领域内从事各种电子材料、元配件、乃至光电子系统方面工作的高级工程技术人才。

5、电类联合班

这个专业以培养引导电子信息领域拔尖学术性人才为目标，将依托学院强大学科资源，以课题及导师制的形式，让学生进入省级重点实验室、国家级实验教学示范中心、省部级工程中心以及国家级人才培养基础，重点培养其数理专长与学术探究能力。

6、卓越工程师班（卓越班）

这个专业以培养电子信息产业发展紧缺的高端复合型工程人才为目标，目前主要围绕通信技术（三星、TCL通信等）、智能家居技术（TCL多媒体、创维等）、集成电路技术（中兴、华为、炬力等）以及电子应用技术四个方面，与区域电子信息龙头企业紧密合作，重点培养其突出的工程实施新能力和良好的职业素养。

7、电子信息科学类（工程）

为满足我国电子信息产业发展需求，延续学院优良人才培养传统，迎接世界电子信息产业新一轮产业转移和全球化竞争的挑战，培养学生成为新潮电子产品或新型信息服务的首创发明者、技术管理者和行业开拓者，学院2011年实施“信息工程（电子信息科学类）”大类专业招生。此大类专业以精英人才培养为目标，着重从综合创新能力、“宽深厚”知识体系和专业精英思维三方面对学生进行培养。此大类专业覆盖信息工程（通信工程与电子工程）、电子科学与技术（物理电子技术）、集成电路设计与系统集成、电子科学与技术（微电子技术）四个本科专业，三年级时按学生意愿为主转入相应专业。学院重视教学改革，强化数学和工程科学基础教育，通过全方位工程引导，注重学生个体的充分自我发展，促进形成以主动性、责任感、合作性为表征的良好价值观念

二、个人未来的职业生涯规划

首先，从全球来看，我国电子信息产业从“默默无闻”跨越到了“名列前茅”。中国已经成为全球重要的消费电子生产基地，多个消费电子产品产销量在世界市场上排名第一。2010年，我国电子消费品进出口总额达到了10128亿美元，同比增长31.2%，占全国外贸总额达到了34%。中国已经成为全球重要的消费电子生产基地，多个消费电子产品产销量在世界市场上排名第一。2010年我国规模以上消费电子产业销售收入规模达7.8万亿元，增长29.5%。消费电子产业作为我国国民经济基础性、战略性产业，已成为国民经济的重要组成部分。电子信息专业发展势态好。

其次，从自身的角度出发，当初会选择这个专业，主要是对无线电这个领域比较好奇，其次，我的物理基础还不错，第三是这个专业嘚就业前景一片大好。但是如果更详细的分析自己，我是否适合这个专业呢？

我刚入学，就为自己制定了比较系统的学习计划。首先，我不是学霸型人才，很难做到学习拔尖，所以我要保证自己的成绩中上就行；但是，由于学习成绩的不足，我必须找到别的东西来增强自己的核心竞争力，比如有一定的项目经历，比如有丰富的学生活动经验，所以大一我加入了一个校级组织，并结交到一些朋友和累积到一些技术、经验。大二的时候由于学习任务的加重，再加上参加了学校的SRP的一个项目，就决定退出社团组织，专心学习和项目。到目前为止，一切都还在计划范围内。

我计划，在接下来的两年在校时间里，除了要保持成绩中上之外，还要丰富项目经验，例如做出一个成功的比赛。

依照我的计划，毕业后：

1、从事通信行业与技术有关的技术维护、管理等类型的工作；

2、进入大型的通信运营商，有一份体面的薪水；

3、累积工作经验，逐步从基层转入管理类岗位。

三、课程学习的心得体会

学科导论课是一门对新生入学迅速了解本专业状况的很好的课程，它具有引导性的作用，能让新生在对专业、前途认识很迷惘的时候，结合前人的工作、经验，给本科生很好的例子和思考空间。它可以站在一定的高度去向新生阐述本专业的一些基本情况以及就业前景，让新生可以更 加了解和喜欢上这个专业。

从另外一个方面来分析，学科导论课，让我们更加了解我们专业的情况，对 我们以后的职业生涯规划起着重要的作用。我们从学科导论课上了解到我们专业 致力于将我们培养成综合素质高的，符合时代需要的创新型人才，能在通信行业 飞速发展的今天为人们创造出更多新技术。而且，我们还可以获知当今社会需要 什么样的人才，自己要发展成管理型，工程师型，还是综合型人才。对于自己专 业的正确认识，有助于我们选择自己的发展方向，为以后的职业选择做出更准确 的定位，从而为个人发展提供有利形势。不仅仅如此，学科导论课，可以让我们了解更多的学科前沿的动态，让我们能够紧跟科学前进的步伐，知道通信领域的 发展情况。我们还能从学科导论课上知道我们学院的教授、团队正在研究的与世 界先进技术相关的项目，感兴趣的还可以跟老师一起做项目，提高自己的动手能 力和丰富自己的项目经验。

学科导论课是大学生必修的一门课程，它的重要性是不言而喻的。每个学生都应该花更多的时间和精力好好地在这门课上学习一些与专业相关的 知识，了解足够多的信息，努力培养自己对本专业的兴趣，为自己的专业课程的 学习打下一个好的基础。而对于学院来说，我觉得应该加大在这方面课程的投入 力度，花更多的课时在这类课程上面，毕竟这是对学生的人生道路具有指导性意 义的课程，我们应该好好珍惜这些。

在上学科导论这门课之前我对这两门专业还是处于迷迷糊糊的状态。通过学科导论这门课的学习，老师给我们让我清楚的认识到我在大二应该在我这个专业走哪个方向。

总之，我觉得这个课很值得上。当然，我觉得下面几方面改进一下就更完美了：

1、互动少，都是老师在上面讲，学生在下面听，有时老师讲的时间过长，学生想问问题，都没有时间；

2、在课堂上，老师只是简单、平面向我们展示他们的研究成果和进度，学生因为本来就对这些东西比较远，所以容易有距离感，所以想能不能带我们参观一下他们实验室，让我们开开眼界，增加我们的科研兴趣。

3、建议老师在每次上课前，通知学生去找相关资料，先做功课，这样再去听课，可能效果会更好。

最后，祝这堂课越上越好！