毛概课程学习小结[小编推荐]

第一篇：毛概课程学习小结[小编推荐]

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

学习小 结

班级 制药1113 姓名 学号

要求：评价学习该课程的总体情况，如在学习收获、教学互动、出勤、实践等方面进行自我评价，关于该门课程教学的评价，提出对教学、教师的建议和意见。

可以毫不夸张的说，思政课是我在大学里最喜欢的课程，这不仅是因为我们有一位思想先进、学识渊博的优秀老师，更在于思政课它不仅仅是老师一个人的课堂而是我们每一位参与者学术交流、问题探讨、思想碰撞的舞台。

我喜欢思政课还因为在这们课堂上我总有一种醍醐灌顶的感觉。每次课程结束，我都能感觉到自己对事物的看法，对问题分析的角度等等都会明显和以往不同，思想的交流、碰撞总是让人感觉很兴奋，同时也会让我对老师更有一种“高山仰止”的感觉。正如古语所言：“独学而无友则孤陋而寡闻。”，确实，一个人对事物的理解，对问题的认识可能是狭隘的、片面的，通过和别人的交流沟通也许我们能对事物有一个更全面、更客观的了解和认识。

通过思政课，我不但对自己有了一个新的了解，对我们班级里的每一位同学也有了更加深刻的认识。思政课的教学项目给我们每一个人都提供了一个展示自我、锻炼自我的机会，很多同学也都能够很好的把握这难得的机会。例如我们小组第一次尝试去做视频；丁允章、梁立两个小组的同学第一次尝试去制药企业走访调研；邱丽、王晓梅两个组的很多同学第一次尝试参加辩论赛；还有很多同学第一次尝试制作PPT，第一次尝试上台演讲，第一次主持每日话题„„在这么多的第一次，在这么多的尝试后面隐藏着的是这些同学对自我的挑战，对成功的追求，对生活的热爱。那些敢于尝试，敢于迈出第一步的同学是勇敢的，是值得我们称赞的，也许，在若干年后的一天，我们已经把他们的这些第一次淡忘，但迈出第一步的他们可能依然会感触很深，当然，我也会是其中之一。大学里的文化太少，对于像我这样喜爱文化的学生来说，这每周一次的思政课就是显得特别的珍贵。如果学校能够多开设一些这样的文化课，我想我们的大学生活也会变得更加丰富，我们自身素质也能得到提升，我们的未来也会得到潜移默化的影响。喜欢张赵根老师，喜欢张赵根老师的课堂，喜欢这种我们每个人都能参与其中的课堂。“让优秀成为习惯，让卓越成为自然。”我也会铭记于心！

第二篇：毛概课程学习小结

毛概课程学习小结

姓名：燕悦

学号:1408091077 本学期我们学习了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”这门课程，通过这门课的学习我对毛泽东思想在革命时期中国，当前中国，以及未来中国的发展有了较为全面的认识，具体分为以下几个方面。

一,革命时期的毛泽东思想

毛泽东思想成型、成熟于二十世纪前、中期，其时代的主要特点是“战争与革命”。1914年第一次世界大战的爆发造成了革命形势，随后俄国爆发了十月社会主义革命，影响和推动了世界其他国家的革命运动。列宁领导的俄国十月社会主义革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代。在此之前，中国人与马克思主义基本上是隔绝的，直到十九世纪末二十世纪初，知道马克思、恩格斯的中国人还寥寥无几。俄国的十月革命在马克思主义的故乡欧洲和殖民地半殖民地的亚洲国家之间架起了一座桥梁，马克思主义通过社会主义的俄国开始广泛地传入中国。中国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威力。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”这是毛泽东对马克思主义在中国传播的国际环境和时代条件的形象描写。由于中国特殊的国情决定了中国革命不能原样走“俄国人的路”，因而把马克思列宁主义的理论与中国实际相结合，形成适合中国情况的科学指导思想，就成为时代的基本要求，毛泽东思想正是在这样的时代背景产生的。从马克思主义中国化的实践过程来看，毛泽东思想的产生并非偶然，它是近现代中国社会矛盾发展和人民革命斗争深入的结果，具备当年那个时代人类先进文化成果马克思主义的指导，即它的理论来源或思想基础是马克思列宁主义。正是从这个角度说，毛泽东思想的产生同中国共产党的产生一样，是实践的结果,是历史的必然。

二,当代的毛泽东思想

有人说时代变了，毛泽东思想也因为时代原因不再适合中国当前的发展了。毛泽东思想是经过实践检验的科学真理，是中国共产党人和中华民族在思想文化上高举的伟大旗帜。作为中国革命和建设的正确理论原则与经验总结,它具有极其丰富的时代价值，集中体现在为中国特色社会主义道路、理论和制度的开辟与形成发展提供了理论准备、奠定了思想基础。自中共七大把毛泽东思想作为党的指导思想写入党章以来，它已成为人类先进文化的一种精神象征，具有长远指导作用。深化对毛泽东思想现时代价值的认识，对于进一步掌握中国化马克思主义的基本立场、观点和方法，特别是掌握马克思主义与中国实际相结合的本领和与时俱进、开拓创新的科学精神，提高运用科学理论分析和解决中国特色社会主义建设中重大问题的能力，具有重要的现实指导意义。

中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想的继承、发展和创新，中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想根本上的继承。中国特色社会主义理论体系对马克思主义的本质，对毛泽东思想的精髓，对社会主义革命、建设和改革以及党的建设的一些重大问题的坚持和继承，是根本上的继承。第一，坚持和继承了毛泽东思想的立场、观点、方法。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂，同时也是中国特色社会主义理论体系的基本遵循。第二，坚持和继承了毛泽东同志探索社会主义建设规律所形成的重要理论成果。中国特色社会主义理论体系进一步提出了用改革来解决社会主义社会基本矛盾的思想，强调改革也是一场革命。在社会主义社会发展道路问题上，毛泽东同志强调从中国国情出发探索社会主义道路。中国特色社会主义理论体系继承了这一积极成果，开创了中国特色社会主义发展道路，等等。第三，坚持和继承了毛泽东关于马克思主义执政党建设的思想理论。中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想飞跃式的发展。中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义普遍原理与中国特色社会主义建设实际相结合，是在毛泽东思想基础上发生的又一次重大理论飞跃。

三,未来的毛泽东思想与中国特色社会主义理论

常常有人认为，毛泽东思想关于中国革命的论述已经过时，而晚年毛泽东又犯了严重错误，除了那些世界观、方法论以外，毛泽东思想对今天已经没有多少价值，学了也没用。这种看法和疑问是片面的。当今时代，毛泽东思想不仅对中国共产党和中国的各项事业与工作，而且对人生道路的正确选择，都具有长远指导意义，我们应着力挖掘它的时代价值。倡导学习研究毛泽东思想，一个重要原因就是因为时代、实践和科学的发展要求我们根据新的情况，来认识、继承和发展毛泽东思想。即是说，经过中国共产党的十一届三中全会以来的改革开放和现代化建设，我们对马列主义、毛泽东思想已经有了新的认识，党的一系列重要会议、重要文件和重大决策都包含了对毛泽东思想的继承和发展。今天的学习不是过去学习的简单重复，而是要以新的视角、新的眼光来重温毛泽东思想，进一步挖掘这一精神财富的时代价值，真正做到“常学常新”。

毛泽东思想是一个丰富的思想宝库，其中有挖掘不尽的精神财富。学习研究任何理论，都不能再像过去那样实用主义地去引用某些具体的词句和结论，而应该系统、全面、准确地去把握和运用。当今，学习研究毛泽东思想，可以学到长期管用的科学世界观和方法论，掌握马克思主义的群众观，站稳共产党人的根本立场，从中得到丰富的历史智慧。这对于进一步加深领会中国特色社会主义理论体系，科学认识中国共产党的指导思想不断发展、与时俱进的历史规律，深入贯彻落实科学发展观，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，大有裨益。

第三篇：毛概课程小结

课程小结

经过这个学期的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习，我的收获也是不小的。原本这类课程都是比较枯燥的，但是老师的讲解是比较特殊的，能够引起同学的学习兴趣，而我在幽默，轻松的课堂氛围中学习了这门课。通过老师的引导，我对我国的一些基本国情、基本方针和基本政策都有了大致的了解。在老师的讲解下，对党的领导人提出的一些方针和政策有了更深的了解，也从中明白了作为一个大学生，应该学习好哪些本领，将来为祖国效力。只有认识到毛泽东思想的真正内涵，才能真正的领会毛泽东思想的真谛，才能科学地运用毛泽东思想指导我们学习和工作。《毛概》对帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义，通过学习，提高了我们大学生的思想政治素质。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想将作为我们的行动指南，引领我们将来更好地投入到中国特色社会主义现代化建设的进程中，更好地贡献自己的力量。

第四篇：毛概课程意义

结合个人实际谈谈学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的意义

关于学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，我依旧记得老师在第一节课上对我们所讲的内容。对于现在的我们，最直截了当最为现实的意义就是为了顺利学完这门课，拿到这门课的学分。同时，对于以后的我们，这门课程也仍是十分重要的。再过一年就要面对毕业的我们，如果你要考研，那么政治是必考的，而《毛概》占很大一部分比例；如果你要考公务员，同样的，这门课也是极为重要的；即使你选择本科毕业，找工作，政治觉悟也是很重要的。因此，直白的说，学好《毛概》这门课对于我们以后的发展是举足轻重的。在现在的大学生涯里，不管你是身处哪个学校，学习哪个专业，都必须学习这门课程。通过这个教育举措，我们可以看出政府对于这门功课的重视程度。国家政府之所以那么重视它，必然是有其理由的。伟大的思想能够变成巨大的财富。在我们学习《毛概》的过程中，对其的认识会从是学校社会的硬性要求转变成它更是对我们人生观、价值观的一种指导。在课本中我们学习到，毛泽东思想是对马克思主义的继承和发展。实现马克思主义中国化，紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。这让我想到毛泽东思想活的灵魂之一就是实事求是。在革命的初期，我们向苏联学习，实行城市包围农村，然而却惨败。之后，毛主席提出，我们应该根据中国国情，然后就提出了农村包围城市，最终取得了胜利。好的指导思想并不是万能的，我们应该学会联系实际。实事求是这一点对我们现代青年而言是很有意义，我们要学好重要思想概论课，不仅要掌握基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，解决我们在现实生活遇到的各种问题，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的大学生来说，尤为重要。在这个日益变化的世界，我们应该不停地磨炼自我从而来适应社会。我们在课堂上学习的理论知识，不能光死读书、读死书，更重要的是我们要学会结合实际，运用它。努力做到知行合一，注重实践。一切纸上谈兵都是空话。

同时，在学习《毛概》这门课程的过程，能够更正我之前的一些错误的看法，能够对毛主席、毛泽东思想有更深刻更准确的认识。首先，毛泽东思想并不等同于毛泽东的思想，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。我们都知道，在1957年到1976年间，我国处于曲折发展，虽然毛泽东在晚年确实犯下了错误，但毛泽东提出的马克思主义与中国社会建设再次结合，其取得的理论成果和巨大成就为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。我们不能因为他的过失就否认他对中国以及世界做出的杰出贡献。对他的一生而言，功大于过。他的功绩是第一位的。在学习《毛概》的过程，我深刻认识到毛主席对于中国革命的胜利的巨大功劳。我们应该正确评价毛泽东的历史地位。在现代社会，一些不实的、负能量消息总是在网上传播着，这让一些人对我们国家或是制度产生了误解。通过学习，我们应该有明辨是非的能力，我们应该坚定不移举着社会主义的大旗，毛泽东思想永远都是指引我们走社会主义道路的明灯。

另一方面，学习《毛概》的过程中，我更加了解了我所生活的这个社会，更加了解了我国的制度体系。中国特色社会主义理论体系是围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三个基本问题展开的。在学习中，我认识到我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国的最大国情。只有透过现象看到社会的本质，结合国情，我们才能更好地融入社会。同时，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。我国实行改革开放，这对于我们这一代而言既是机遇也是挑战，我们应该好好把握这次机会，不仅是更好地实现自我，更是为了社会主义建设献出绵薄之力。通过学习，我们也更加意识到祖国完全统一的重要性。实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务。对于新一代的我们，应该深刻的认识到世界山只有一个中国。对于领土主权问题，我们绝不退让。有国才有家，不管这个国家是富还是贫，有它才有我们。我们应该为我们的祖国感到自豪。国家的安定来之不易，我们应该珍惜这一切，并且守护这一切。

作为当代大学生，我们是被寄予厚望的一代。在学习的过程中，我们应传承这一代代人留下来的宝贵理论和精神。将毛泽东思想与我们的实践相结合，在现实生活中运用毛泽东思想，并将其传承下去。以后的日子，我们会遇到许许多多的困难，我们应该坚持毛泽东思想里所秉持的世界观和价值观，联系实际，正确的解决生活中的难题。希望《毛概》能成为指路明灯，引领我们走上正确的道路。

第五篇：毛概课程报告

2011-2012学年当代国情国策专题期末考试论文

浅谈现阶段我国男女不平等问题

【内容摘要】现阶段，我国任然处于社会主义初级阶段。虽然现在我们的社会得到了很大的进步，男女两性也在各个领域内的平等差距在不断地缩小，但是，男女平等问题还是存在于我们的社会当中。一个国家的发展，需要我们每个公民的付出，需要我们团结一致，共同努力去发展。男女平等问题，在一定程度上限制了我们国家一些产业的发展，阻碍了我国的进一步发展。

【关键字】中国 男女平等 现状 对策

平等，是人类追求的目标，也是世纪主题之一。其中，男女平等是人们所追求的各种平等中最为根本的一项平等，也是我国的一项基本国策。随着社会的进步与发展，中国女性的地位不断地提高，男女在各个领域内的差距在不断缩小。然而，现阶段中国男女不平等的现象依然存在着。虽然中国在《宪法》、《妇女权益保障法》等等法律法规中明文规定妇女享有与男子平等的权利，但是法律形式上的男女平等在现实生活中并没有真正实现。女性与男性一样，都是社会发展的主体，是社会历史的创造者和主人。因此，针对现阶段中国男女不平等的现状，有必要对其原因进行分析，探讨其对策，以促进和谐社会的构建。

中国早在五四新文化运动中就已经出现了“女子解放”、“男女平等”的口号。尽管人们经常提到男女平等，作为一个概念，男女平等的意思却往往不是很清楚。因此，人们的理解也就有所不同。所谓“男女平等”，指的是“男女两性在政治、经济、文化、社会、家庭生活等方面享有平等的尊严、价值、权利、机会和责任”。男女平等并不就是“男女都一样”。毕竟女性与男性在生理上存在差异，这是客观事实。因此，真正的男女平等是不存在的，所要争取的平等也只是男女趋于平等。

随着社会文明程度的日益提高，中国对于男女平等的推进，不仅改善了本国女性的生存与发展状况，提高了女性的地位，也使中国的社会面貌得到极大的改变，从而促进了社会主义建设事业的发展。然而，这些离男女平等目标的真正实现还有相当一段距离。尤其是在中国的现阶段，伴随现代化的进程和社会转型，男女不平等的现象依然普遍存在。该现象表现在以下几个方面：

1、中国女性背负了家务、就业双重任务，她们的压力增大。“男主外，女主内”的传统观念在“男女平等”的宣传倡导下有所改变。可是，在家庭这个私人领域中，“女主内”的现象依然普遍存在。社会的发展使中国女性走出家门进入公共劳动领域向男性看齐迈入就业行列。然而，她们仍是家务劳动的最主要承担者。

2、男女起点的不一致使女性在就业、升迁等方面的机遇小于男性。首先，中国传统观念中的性别歧视依然存在。“男尊女卑”使人们认同女子不如男。其次，男性仍然占据社会主要资源，用人单位的聘用与升迁以男性的偏好为主要标

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