模型制作课程小结

第一篇：模型制作课程小结

模型制作课程小结

经过为期四周的课程学习，让我学习到了整个产品的制作过程。这个课程的时间充实着我的生活，也让我加强了对工具的运用。时间不知不觉的过去了每天看着自己的作品一点点的接近完成脸上总会情不自禁的露出笑容。

老师给我们的作业是制作一盏灯具，在开始的时候我迷茫着怎样去绘制灯具的草图。在模型制作课程学习中每时每刻都在忙碌着，从开始的草图绘制到3D Max的模型确定，到材料的选定到最后的手工制作。充满了坎坷在草图选定的时候就不尽人意，但是随着老师的指导我渐渐的明朗了思路。在3D模型制作的时候我的效果图让我很满意，老师也非常肯定我的作品。这让我感觉到我的幸苦不是白费的。随着时间的流逝，我也开始要为我的材料奔波了。现在什么都要倡导绿色，所以我确定了以纸为材料做出我的作品！可是在制作的过程中我遇到可各种各样的问题，我怎样让纸变成鱼磷状粘在成一圈怎样把他们叠加起来，怎么把它和灯连接起来！这些问题我都要去解决让我千思苦想.在制作的过程中我每天都满手的胶水，每天都忙着把纸粘成鱼鳞状时不时的要返工。快要完成的时候我我手被胶水摧残的不成样子，可是看着作品快完成了我还是挺高兴的忘却了手的模样！在作业完成的时候，喷什么颜色的漆也成为了我的烦恼。在画材店里我逛来逛去找不到，最后经过同学的建议我选择了中黄色在喷漆完成的时候感觉效果很不错。最后的效果很不错我也很感谢给我建议的同学！经过了四周课程的学习我很高兴我完成了一件让我自己很满意的作品！

第二篇：模型制作课程心得体会

模型制作课程心得体会

工业

1201班

张景瑶

模型制作课程历时一个月，在这一个月里，我们主要进行了石膏模型的制作，我和另一名同学搭档，准备做一款跑车。

在制作初期，我们先查阅资料，确定要制作的模具以及它的尺寸，用料，最后，我们将要制作的模型确定为法拉利458这款跑车，并且画出了三视图。然后就是购买材料，石膏粉，钢锯条，砂纸，手套以及各种型号的刻刀等。准备好材料后，首先开始和石膏制作模具，在这过程中，由于要将手伸进去搅拌石膏，所以手臂上沾满了凝固的石膏，偶尔溅的衣服上，头发上都是。将和好的石膏倒在纸箱中，做成长方体的模具，然后等着凝固，晾干。

在一切准备工作就绪后，就是开始雕刻模型了，我们先依照尺寸，用钢锯条刮出车的大概轮廓，将大块多余的石膏都切掉。然后才开始逐渐雕刻，打磨细节，我主要负责车身两侧。刚开始的时候，我和小伙伴各处理一边，但很快就发现了问题，我们俩处理的细节完全不同，两侧的流线不对称。后来，我开始注意两边的对称性，仔细观察，两边一起雕琢，这样很快就将车身的弧度刻对称了，这款车的流线型很漂亮，但在雕的时候也不好把握，车身弧度的圆润，线与线的衔接，都是很难处理的，如果不细心，就会出现无法弥补的失误。除了车身的流线外，还有车窗的雕刻，打磨，车窗是和车顶连接的，所以在这时候也要照顾的车顶的对称。在雕刻完细节之后，将模型上黏附的石膏粉用毛刷扫下来，然后再开始用砂纸打磨，让表面光滑起来。

这门课程真的是锻炼我们的动手能力，在上课的过程中，教室里基本就像是建筑工地，也不管什么干不干净了。在模型制作课程中，过程虽然有点艰辛，但完成时内心还是很快乐的，很感谢小伙伴的耐心与紧密合作，得以使这次作业圆满完成。

第三篇：《三维模型制作》课程报告——

序号：00

《三维模型制作》课程报告

三维模型制作起航之路

姓名专业班级填专业填班级

学号填学号

手机您的手机号

指导教师徐 文 鹏

成绩评定：

优秀良好中等及格不及格 课程评价：

出勤率：全勤90%80%不合格

课堂态度：认真较认真一般较差

报告内容：完整较完整合格不合格

报告书写：清晰较清晰一般较差

三维模型制作起航之路

时光如梭，四周八节课的三维模型制作课程很快就结束了，而我的三维模型制作之路才刚刚扬帆起航！也就是这门课程，让我领略到了三维模型制作的风采，也是在徐老师的引导下认识了什么是三维，并逐渐喜欢上了模型制作，这些都为我的三维模型制作打下了坚实的基础，下面我就从学到了什么，想到了什么，和可以做什么三个方面来谈一下我在这门课程中的心得体会：

一、学到了什么

我依然清晰的记得，那是一个周四的晚上，也是我第一次正式接触三维模型的制作，但徐老师并没有像其他老师一样直接切入正题讲解三维模型制作，而是引导我们大家深入思考了几个问题，其中我记忆最清楚的是关于复旦大学女老师于娟抵抗癌症的深入思考，它使我想到了关于健康、人生、价值的真正含义。其中于娟对人生的感悟，以及对癌症的分析，我记忆犹新，她说道：“名利权情钱，没有一样能够带得走。到了这样的境地，什么都不重要。不希望所有人到了生命尽头，才意识到这辈子白活了。”这些值得深思。

接下来的课程里我们逐渐往三维模型制作上面靠拢，一张真真正正的三维模型制作效果图展现在我们面前，老师以一个自己亲自执笔的矿区井巷布置立体示意图充分展示了三维模型的魅力，这不仅仅直观的反映了井下巷道的确切位置，而且可以让他人对矿区的大致分布和整体有了直观的认识。

再后来我们就开始逐渐的讲到具体的制作方面上了，那肯定是少不了三维模型制作的相关软件—Maya。对于初次接触Maya的人而言，一看界面，也许会大吃一惊，但你只要曾经触过三维软件都应该知道界面上的那个图标按钮什么的大致的意思了。不过Maya的属性菜单的确很吓人的，有人戏称随便拉出个属性菜单都有一公里长，尤其是Maya动力学这部分更是这样。即便如此一旦你掌握了Maya的框架也就不以为然了。复杂的界面体现出了Maya设计极具科学性、严谨性和艺术性。初学时，在徐老师的教导下认识了标题栏，菜单栏，状态栏，工具架，工具箱，视图区，通道栏，时间滑块，命令栏，帮助栏等的相关内容，之后的学习中了解了三维建模思想、方法、内容。自己也开始逐渐的熟悉了三维模型制作的相关内容。

我们是以一张雪人的三维模型来讲解的，怎样才能制作出这样一张漂亮的雪人效果图呢？我们的积极性被充分的调动了起来，逐渐跟随着老师的步骤来一块一块的分析，从三维建模的建模到材质纹理的选择，再到最后的渲染，一步一步的走到了最后，完成了制作的全过程。

课下的我意犹未尽，自己又找时间集中的练习了Maya，我感觉自己制作模型的水平有了一定的提高，但还存在着许多的不足。比如说，建模的速度比较慢，有些命令不会用，导致制作模型时个别细节达不到满意的效果。后来经过不断地努力，也能做出来了。开始选择

制作模型时，我就想既然时间充足，我就要下功夫做好，所以许多地方我都尽自己最大努力，把细节做到位。为了做出最好的效果，我也上网找了一些图片，仔细观察各个部位的结构、大小，争取做的更真实、更贴近图片。

在做模型的过程中也有一些心得体会，比如说，做一些复杂的模型时要注意隔段时间保存一下，最好是分开保存，不然有时电脑会死机或是突然重启，我就经历过这种情况，又要重新开始做。还有就是在调节一些细小的部分时，要注意从三视图中调，不能只局限于某个视图，有些地方可能从正视图中看着位置可以但换个视图就不对了。有的模型零件较多，这就更需要不断转换各个视图来调节位置。做模型时要适当的增加环线，但不是说环线越多越好，过多会对后期的调试造成不利影响，过少会使后期圆滑时模型看起来缺乏真实感。有时候为了把细节做到位，加了许多环线，到后来个别地方需要调节时就不好调了，所以在确定形状之前不要加太多环线，并且线太多还容易卡。在做模型时有的地方不需要加环线，只需要在某个面上加线，在人物等一些复杂的建模过程中，要避免劈线所造成的非法面等等。

二、想到了什么

首先我很高兴我接触到了这门课，本来自己在制作方面就有很大的兴趣，业余时间也经常鼓弄一些软件，不过也都是像Premiere和Adobe Flash这样的软件，做个小动画小视频什么的，真正接触像3dsMax和Maya这样能制作三维模型的软件的机会不多，而这次课也可以说是给了自己接触三维模型制作软件的机会。

在三维模型制作方面，Maya是一个强大的三维动画图形图像软件，她几乎提供了三维创作中要用到的所有工具，能使自己创作出任何可以想象到的造型、特技效果、任何现实中无法完成的工程，小到显微镜才能看到的细胞，大到整个宇宙空间、超时空环境，换句话说自己能想到的，她是完全可以办到的。我们需要正确理解和掌握Maya软件基本知识、基本理论，了解Maya在动画中的重要作用及优势；掌握三维模型的前期制作部分，学会运用所学知识并与结构学相联系，只有这样才能做出出色的模型。

很多三维设计人应用Maya软件，因为它可以提供完美的3d建模、动画、特效和高效的渲染功能。另外Maya也被广泛的应用到了平面设计即二维设计领域。Maya软件的强大功能正是那些设计师、广告主、影视制片人、游戏开发者、视觉艺术设计专家、网站开发人员们极为推崇的原因，Maya将他们的标准提升到了更高的层次。

除了在三维模型制作方面的感想之外，在徐老师的引导下，我还对自己的学习，生活有了进一步的认识。

雪人场景中的那两句话的确值得深入思考。

第一，我们来理工大做什么？

第二，将来我们毕业后要做一个什么样的人？

事实上，在上了大学之后我曾不止一遍的问过我自己，我究竟要成为一个什么样的人，但这个答案并非那么容易得出。很喜欢毕业于中南大学的覃彪喜所写的《读大学 究竟读什么》这本书，作者以一

名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等等各方面要注意的问题，观点很新颖，很全面，有些地方写的深刻、实用。很高兴自己在上大学之前就已经读了这本书。

所有自己能想到的就是在大学中学好专业课，在不久的将来走出去的时候能发挥自身的价值为这个社会贡献自己的一份力量，但最重要的还是接下来要说的。

三、可以做什么

我们怎样来度过自己的大学四年？

我们是选择在自觉自省、自律自强、自我认同的道路中中不断成长，还是选择在自怨自艾、自暴自弃、自我否定的道路中沉沦。我想我会毫不犹豫的选择前者，因为我觉得大学就应该是在30岁回想起会感动到热泪盈眶，在40岁回想起仍然会感动到热泪盈眶的一个地方。因此在接下来的两年多的时间里找准自己的定位，逐渐明确自己以后的发展方向，做出自己的职业生涯规划，塑造自己的核心竞争力才是最重要的，正如老师所说，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。

除此之外，大学更是一个我们走向社会的转折点，那就要求我们在大学中不仅要学会专业知识，更应该学会怎样去做人做事。

一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。因此，在大学期间这也可以说是一门必修课。

总结

总的来说，虽然课时时间很短，但自己收获的还挺多的，真的很感谢徐老师的认真授课，自己收获的不仅仅是知识，我觉得更多的是一种感悟和激情，引领自己在知识的海洋里畅游，启发自己对专业知识，对生活的种种感悟。我想这也是您的课最大的特色了。另外学习是一件持久的过程，我会在您的引导下继续前行，最后引用屈原的一句话——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第四篇：模型制作课程学习感受

模型制作课程学习感受

四周的模型课即将结束，在这短短的四周里通过实践我们对模型制作有了一些初步的了解和掌握。

首先说明一下，我们这四周的课程制作了一个产品的草模型和两个结构模型，其中有两个是照着实物制作的，最后一个是自己发挥创造性制作的。我们要明白，在工业设计中，模型制作的功能也不是单纯的外表造型，或模仿照搬别个产品，更不是一种多余的重复性的工作，而是以创新精神开发新产品，制作出新的完整的立体形象。简单地说是进一步研究完善设计方案，调整修改设计方案，检验设计方案的合理性，为制作产品样机和投入试生产提供充分依据。因为课时安排，我们只进行了短期的学习，没能更多更深入的体会模型制作在实际的设计中发挥的作用，这有点小小的遗憾。但是我想，在事后的学习中肯定会慢慢体现出来的。模型制作是必要的过程。

这四周里，我们用泡沫板制作电钻的草模型，用ABS板制作了一件工艺品的游艇，最后用油泥制作了装洗涤剂的瓶子的模型。

在这里，我真的很感谢我们学校的领导和老师能给我们提供课程学习所用的各种材料。像油泥和油泥工具都是很昂贵的，学校都免费提供，方便了我们的学习制作。

最开始使用硬质泡沫塑料制作电钻的草模型。这类模型重量轻，容易搬运，材质松软，容易加工成型，我们用一般的美工刀就能轻松地对其进行切削加工，不变形，价格便宜，具有一定强度，能较长时间保存。缺点是怕重压碰撞，不易进行精细加工，不好修补，也不能直接着色涂饰，易受到溶剂侵蚀影响。我还记得当时有的同学不知道用了哪一种粘结剂，涂上之后，泡沫板受到腐蚀凹陷了一块。我们知道了硬质泡沫塑料适宜制作形状不太复杂，形状较大的产品模型，或构思草模。使用的时候一定要注意粘结剂的选择。

ABS板是板材行业新兴的一种材料。它的全名为丙烯腈/丁二烯/苯乙烯共聚物板。英文名称 Acrylonitrile-butdiene-styrene，是目前产量最大，应用最广泛的聚合物。在制作游艇的工艺品时我们充分体验到了它本身的各种优点。比如这种材料兼具韧、硬、刚相均衡的优良力学性能。极好的冲击强度、尺寸稳定性好、、成型加工和机械加工好、高机械强度、高刚度，鉴于这些特点，我们在使用中除了薄些的板子可以用手工刀能轻易地切割外，大多还要用钢锯或者学校提供的大型铡刀进行切割，个人觉得还是有点费力的。低吸水性、耐腐蚀性好、连接简单、无毒无味、具有优良的化学性能。还是一种坚硬，不易划伤，不易形变的材料。低吸水性；高尺寸稳定性。ABS韧性非常好，可以用剪板机裁剪，也可开模具冲。工作温度：从-50C到+70C。ABS板打磨抛光效果极佳。像我们用浸湿后的水磨砂纸对船体进行打磨之后，表面就会很光滑细腻了。

采用油泥材料制作模型，可塑性好，加热软化，便可自由造型修改切除，也易粘接，不易干裂变形，可以回收，价格低廉，经济实惠，特别适于制作小巧和特异性的产品模型。缺点是制作后较重，一般要先用轻质材料制作出草模型后在用油泥外挂进行模型进一步的制作，这样会减轻模型的重量，也会节省油泥的用料，另外油泥模型怕碰撞，受压后易损坏，严格的精细部位难以刻划，不易涂饰着色，一般只用来制作初型或设计方案中的概念模型。

通过模型制作，我们对很多材料有了更为深刻切实的体会和认识。另外在学习过程中，我们知道了，草模型制作不需要很精细，这类模型是在构思造型设计初期，以草模（粗模）形式出现，简单的立体地表现曲面，大小，比例，局部等，以便于方案构思的形象观察和研究。尽可能选用易于加工成型的材料，如黏土，油泥，石膏，塑料，纸材等。这种模型是处在产品造型设计发展初期阶段，把设计构思用立体模型简单抽象的表示出来，以供给设计人员深入探讨时用。它主要采用概括抽象的手法表示产品造型风格，形状特点的大致布局安排，以及与人和环境的关系等，它强调表现产品造型的整体概念，用来初步造型各种关系参考之用。

而展示模型（外观样品型）是在结构与功能模型的基础上发展而来的，采用一些真实材料，用较严格的尺寸，做成与实际产品几乎相同的模型，此种模型可动作和移位变化的检测，最终成为产品样品进行展示，在工业造型设计开发新产品时，展示模型是才用得最多的一种，它真实感强，为研究人机关系，结构尺寸，制造工艺，合理外形，市场宣传展示，提供较完善的立体形象。

后来班主任到模型室看大家进行游艇模型制作时发现了一个严重缺点，那就是在制作工程中大家对尺寸的要求不高，大多都是看眼睛来进行粗略定位制作的。缺少中线，水平线等，以至于做出来的船体或多或少都有倾斜的现象。模型制作不单是简单的手工制作，它是有严格的尺寸形态要求的，不能只靠眼睛感觉来支配手去做。

从学习模型制作的实践效果上讲，在工业造型设计过程中，设计程序和方法掌握的同时，作为一个从事工业设计人员，不仅要具备一定的本专业理论知识，还应该具有各种造型设计的表现技法，心灵手巧地制作立体模型的实践能力，善于将自己的构思具体化，也是思路开阔富有创造性的表现，这是作为一名设计师设计能力的基本功所在。这是一个能迅速将构思具体化的手段。

通过模型制作使理论与实践更紧密结合一个工业设计师的模型制作，是理论与实践联系的创造行设计活动，是将我们所学的各种产品设计知识（比如前期刚学习的材料加工与工艺方面的知识）运用到设计造型产品中去，以便开发未来的新产品，这样才不会光从图纸上作图，使设计的产品缺乏实用行。

模型制作也是设计者技巧和能力的训练，有利于自身专业素质的提高，从实践中得到锻炼，进一步丰富自己设计生活的内容。我们现在的模型制作得即便粗糙些，因是自己亲手所做成，内心会感到欣慰，在这个过程我们学到了很多东西，是很有意义的。

而且在这个课程中，我在一次体会到了做事情不光要讲效率，还要追求质高。二者少了哪个都不行。有个同学为了尽快制作完成，结果模型出现了很多问题，以至于成品质量粗糙，而有的同学因为追求高质量，进度明显比大家都慢很多，这样在课程结束时还没完成任务，也是不好的现象。所以做事要胆大心细，做到高质量高效率。

以上就是整个课程学习的一个小小总结，一些心得体会。在此，再次感谢学校提供各种的各种材料及工具支持。还有重要的一点是，我们的杨老师，不光很负责任，还非常有耐心细心。在同学做模型的时候，杨老师会经常对大家进行帮助。发现错误及时指出纠正，还亲自教同学如何更好的使用各种工具，讲一些很实用的小窍门。是一位非常和蔼可亲的老师。还有提供后勤支援的郑老师，韩老师。两位老师在我们需要时，提供了很多帮助，比如帮大家钻孔，裁板。在我们使用大型工具时会经常提醒我们要注意安全，给我们提供亲手操作的机会，也会在旁细心的监督，怕我们出现意外。真的很感谢各位老师付出的辛苦！谢谢您们！

第五篇：环境工程设计及模型制作课程要求

水污染处理工程课程设计要求

一、实训要求

（一）对象及分组：10治理3、4、5、6班全体同学，各班按照学号顺序4人一组，第一人为组长。

（二）地点：实训楼103室或108室

（三）时间安排：

10治理3班：十二周（11.14－ 11.18），11月18号下午提交成果。10治理4班：十四周（11.28－ 12.2），12月2 号下午提交成果。10治理5班：十三周（11.21－ 11.25），11月28号下午提交成果。10治理6班：十六周（12.12－ 12.16），12月16号下午提交成果。

（四）任务：编制污水处理设计方案、绘制污水处理厂工艺流程图、平面图各一份。

（五）纪律要求：1.所有同学每天必须到实训室报到，班长负责点名登记，把结果提交实训老师与实验室老师，如须到图书馆查阅资料的，须向组长或班长报告；2.各工作组自行协调、合理分工，组员按照职责开展工作；3.严禁各组之间互相抄袭，一旦发现，重做设计；4.请大家熟悉相关环保标准；5.实训老师黄树杰***，实验室梁展星老师***。

二、污水处理厂设计步骤

第一步

根据所选题目查找相关资料，了解该类废水产生的源头、水质特性、危害程度等，确定主要去除的污染物。

第二步

确定相应的排放标准，计算要去除污染物的去除效率。

第三步

比较现行的处理工艺及最新的研究成果（处理方法），确定该类型废水较成熟的处理工艺。

第四步

确定处理工艺流程、主要设备及附属设施。第五步

通过计算确定各处理单元及附属设施。

第六步

了解污水处理厂平面布置和高程布置需注意的内容（参考《水处理工程设计》的设计部分内容，教材的第十二章P448~P461，请务必要学习）。

第七步

安排好污水处理厂中各工艺设备的平面布置。第八步

设备材料选型。

第九步

工程概算。

第十步

编制设计说明和运行操作说明及注意事项。第十一步

绘制工艺流程图和平面布置图。

第十二步

编制设计处理方案（可参考样板内容或教材P449）。方案应包括概述、设计依据、水质特点分析、废水处理工艺概述（论述为什么选用该工艺，说明该工艺的优点）、厂区总体设计、建筑结构设计、电气工程、环境保护、安全、消防与应急措施、劳动定员与建设进度、工程投资估算及运行成本分析等。

三、水处理工程设计及模型制作课程设计题目 第一题设计课题：

1000m3/d的餐饮污水（如学校的饭堂污水）的处理设计。要求：达到进入城市污水处理厂的排放标准）（三级标准）第二组设计课题：

500m3/d 食品废水的处理设计。

要求：达到污水综合排放标准中的第二时段的一级排放标准 第三题设计课题：

5000m3/d 的造纸污水的处理设计。

要求：达到污水综合排放标准中的第二时段的一级排放标准 第四题设计课题：

10000人规模学校污水处理站设计。

要求：达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》中二级排放标准中的B标准 第五题设计课题：

2000 m3/d 的纺织染整废水的处理设计。

要求：达到《纺织染整工业废水》排放标准中的二级排放标准 第六题设计课题：

3000 m3/d 的电镀废水的处理设计。

要求：达到污水综合排放标准中的第二时段的一级排放标准 第七题设计课题：

10000 m3/d 的城镇生活污水处理设计。

要求：《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）中一级B标准和广东省地方标准《水污染物排放限值》（GB3544-2001）中第二时段一级排放标准中较严者。

附录：水环保相关标准

（1）广东省《水污染物排放限值》（DB44/26-2001）；（2）《室外给水设计规范》（GBJ13-86）（1997年版）；（3）《地表水环境质量标准》（GB8978-1996）；（4）《污水综合排放标准》（GB8978-1996）；

（5）《带式压滤机污泥脱水设计规范》（CECS75:95）；

（6）《污水处理厂运行、维护及其安全技术规范》（CJJ605-94）；（7）《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）；（8）《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）；（9）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）；（10）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）；（11）《水工混凝土结构设计规范》（SL/T191-91）；（12）《构筑物抗震设计规范》（GB50191-93）；（13）《建筑结构设计统一标准》（GB50068-2001）；（14）《给水排水工程结构设计规范》（GBJ69-84）；（15）《工业与民用供配电系统设计规范》（GB50052-95）；（16）《低压配电装置及线路设计规范》（GB50054-95）；（17）《建筑防雷设计规范》（GB50057-94）（2000版）

（18）《中华人民共和国环境保护法》(1989年12月)（19）《中华人民共和国水污染防治法》(1984年5月)

（20）《中华人民共和国水污染防治法实施细则》(1989年7月)（21）《建设项目环境保护设计规定》(1987年3月)（22）《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）