河南师范大学乡村教师访名校乡村公民办幼儿园教师培训(3期)开班通知书(11月16日报到)(样例5)

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第一篇:河南师范大学乡村教师访名校乡村公民办幼儿园教师培训(3期)开班通知书(11月16日报到)

河南师范大学“国培计划(2015)”----乡村教师访名校项目

河南省乡村公民办幼儿园教师培训3班开班通知书

尊敬的 老师:

您好!欢迎来到河南师范大学参加培训。为确保您在培训期间学有所获、生活舒心,现将培训有关事宜通知如下:

一、报到安排

1.报到时间:2015年11月16日12:00-18:00。

2.报到地点:新乡市宜兰宾馆(届时一楼大厅设有接待处)。

二、报到前准备及注意事项

1.报到时请携带身份证原件和报到通知书(加盖地市教育局师训部门公章)。

2.请自备日常生活用品,携带舞蹈鞋(或运动鞋)、常用药品、笔记本电脑、U盘和证件照照片(1寸、2寸各4张,以及照片电子版)。

3.培训期间您的住宿、培训、资料等培训费用均由我校承担,往返交通费由所在单位报销。4.请梳理准备教育教学工作中的经验材料(含文本、照片、视频等)和1节课的优秀教案,以备培训期间分享、交流;另准备1-2个教育教学工作中最突出、最困惑的问题,以供交流探讨。

5.请关注微信公众号“‘好老师’教育培训团队”(微信号:hlsjypxtd),并加入“2015幼儿园教师培训3”qq群(群号:251156075)。

6.请按照规定的时间和地点报到。如因特殊情况不能按时报到,事先联系我们,并提供单位相关证明。

三、培训安排

1.培训时间:2015年11月16日至11月30日。2.培训地点:新乡市宜兰宾馆。

3.培训安排:11月17日开始上课,29日结束课程,30日返回。

四、报到路线

1.从新乡火车站乘126路公交到宜兰宾馆(小店)站下车,向西50米过十字路口西南角即到。2.从新乡客运总站步行至火车站(约100米),乘126路公交到宜兰宾馆(小店)站下车,向西50米过十字路口西南角即到。

3.从新乡客运东站乘126路公交车,到宜兰宾馆(小店)站下车,向西50米过十字路口西南角即到。4.从新乡高铁东站乘127路公交到宜兰宾馆(小店)站下车,向西50米过十字路口西南角即到。

五、联系人及联系电话

河南师范大学教育与教师发展学院培训办公室: 彭小洪*** 望接到通知后,注意途中安全,按时参加培训。预祝您培训生活愉快!

市(县)教育局(盖章)河南师范大学

月 日 2015年10月20日

第二篇:乡村教师访名校培训心得体会

乡村教师访名校培训心得体会

虞城县杜集镇 崔庆华

2016年11月10日我离开了我亲爱的学生,离开了我美丽的学校坐上了开往南阳的火车。在上级领导的安排下,我有幸参加了为期15天的“ 国培计划(2016)——河南省乡村教师访名校项目”的学习培训。我和同乡来到南阳师范学院,一种强烈的求知欲油然而生。说实话能走进名校学习,一直是我梦寐以求的愿望。

这次培训内容丰富,形式多样,有专家的教学讲座,有学员的讲课、评课,互动讨论。也有名师的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩,我受益匪浅,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天,在这种理论和实践的交流对话中,我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习主要有以下几个方面感受:

一、培训师资

这次培训,学校为我们安排了知名专家讲师,如河大博导魏宏聚老师,南阳师院博士林青松老师,他们是我们数学学科的领头人,具有一定的前瞻性,他们的讲座让我们看到了数学教育的未来和希望,让我们感受到我们的目光短浅,我们教学方法的老旧,激发了我们对今后数学教育的期待。除了这些专家以外,还有不少名师,一线教师给我们的精彩讲解也让我们受益匪浅,比如王健林老师,李付晓老师的课等至今让我难忘。

二、授课内容

培训期间,学校给我们安排的课程非常符合我们农村教师的教学实际,可以说都非常接地气。比如李付晓老师12号下午的《例说微型课》就给我许多启发。这一课对于当下教师来说非常实用,现在晋级答辩需要微型课,优质课也采用了微型课的形式。在我们培训期间,我们虞城县正好进行县优质课的验收,采用的就是微型课。而且我也要参加优质课的评比,所以对于李老师的课我非常重视。在认真听讲后我对自己的微型课进行了重新定位与思考,我本着微型课虽微也要有闪光点,也要出彩的原则对自己的课件、微课稿进行了重新修改。15号我参加了我县的微型课优质课评比,我自己感觉良好。还有王健林老师的《如何上好一节课》,他从自己从事教育那么多年的实践中总结出来的经验告诉我们,要想上好一节课必须从教学设计上下功夫,把课前的准备做足。还有王锋老师《超级画板的应用》对我们教学和辅导学生都非常有用。

总之,此次学习使我感慨万千,学习到许多宝贵的经验,激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习,不断提高教学水平,使自己再上一个新的台阶。

第三篇:乡村教师访本省名校

“乡村教师访本省名校”2017年国培心得体会

定南县鹅公镇大风小学

宋郁豪

今年10月29日至11月7日,我有幸参加了国培学习,通过本次学习,使我大开眼见,学会了很多平时学不到的知识,使我的思想上受到了彻底地洗礼。百年大计,教育为本。祖国的复兴全在教育,我们教师责无旁贷。现将我的体会总结如下:

一.从思想上,彻底转变对教育的认识。人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉,使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷,十年树木,百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作,容易产生职业倦怠,这是人之常情。但我们的工作,关系到孩子们的健康成长,关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的,我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念,以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。

二.学习党的教育方针和政策,不断更新自己的知识。我们的工作不能两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策,了解社会发展动向,紧跟时代脉搏,从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能,使自己成为一个学识渊博的人。学习古今中外,上至天文,下至地理的知识,懂得各科知识之间的联系,形成游刃有余的教学技能。

三.充分了解学生,成为他们的良师益友,恰当运用教学方法。

我们工作的对象是活泼可爱的孩子们,在不同阶段,他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶,他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过,教学要因材施教,我们要经常和孩子们谈心,不断地进行家访工作,了解他们的心声,真正成为他们最知心的朋友,灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬,少批评,及时发现他们身上的缺点和错误,进行循循善诱地指导。晓之以理,动之以情,导致以行,使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助,形成温暖的大家庭,使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生,在必要的时候,进行恰当地指导,让他们培养探究合作的学习方法,使学生具有开拓创新的精神,培养成可持续发展型人才,真正成为社会的主人。

四.学以致用,使学生把知识转化成为能力。我国的教育,与发达国家相比,孩子们缺乏创新精神,学生容易造成高分低能的现象,成为无用的书呆子。在学习的过程中,开展丰富多彩的第二课堂,让学生走进生活,进行恰当地运用,真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力,交际能力,动手操作的能力,让他们多问为什么,养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己,真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰,长大以后才能投入社会,进行很好地工作,才能为人类创造出更多的财富,成为一个有益于社会的人,从而更好的实现自己的人生价值。

五.真正使自己从教学匠转变成为教育艺术家,赢得桃李满天下。

我们教师的职业是伟大的,在平凡的工作岗位上,做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师,严格要求自己,做好学生的表率,兢兢业业,把每天都当成最后一天去过,增加使命感,以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大,都要以积极的心态去工作,充分发挥自己作为女性的天性,像对待自己孩子一样的,平等地对待每一个孩子,用一片爱心去关爱每一个学生,使他们都能茁壮成长,真正成为一名教学的艺术家,与孩子们在一起真是其乐无穷。

第四篇:2017乡村教师访名校心得体会

国培乡村教师访名校学习汇报

沙河明德小学 路仕明

2017年10月9日—18日在上 级领导的安排下,我有幸加入了2017国培计划“乡村教师访名校”这一活动中。我们一行201人来到北京语文出版社参观学习,感受名校风采,聆听专家讲座。这次培训内容丰富,形式多样,既有名师的指导、引领,也有辅导教师的教学展示,互动讨论。培训理论与实践结合,体验和思考并重,通过语文学科核心知识、语文教育教学能力提升、优秀学科教学课程观摩等专项培训,以及全员参与的同课异构、分组说课、听课评课、下校观摩等实践性环节,引领学员们聚焦语文学科知识的生成与发展,反思自身专业发展中存在的问题,切实提升课堂教学效率。为给学员们提供高质量的辅导,主办方邀请来自首都师范大学、北京教育学院、北京教育科学研究院、北京市语言学会朗诵研究会、全国中小学教师继续教育网、语文出版社等单位或机构的语文教育专家,以及多名特级教师担任培训讲师,并组织学员们赴北京市优秀小学参观学习。培训中,语文出版社社长王旭明的讲座《教真、教实、教好语文》,以及江苏省小学语文特级教师张赛琴的作文示范课《一次科学实验》,给学员们留下了深刻印象。“王社长的讲座让我明白了该如何用好教材,教出浓浓‘语文味’;张赛琴老师的课朴实无华、生动有趣,她渊博的学识和亲切的师者之风令我折服。感谢语文出版社的这次培训,帮助我明确了今后成长和发展的方向。”

通过这次的参观学习,现场的教学观摩,我受益匪浅。既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的提升。这是收获丰厚的十天,在这种理论和实践的交流对话中,我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习,我主要有以下几个方面感受:

一、先进的教学设备,优越的教学资源。

在参加班级活动中,我大开眼界。此次我们到了北京三所有名的国家级教科研实验基地(芳草地国际学校万和城校区、北京中关村第一小学、北京朝阳小学—楼梓庄小学)各个学校小学都配备了齐全的教学设备,每位科任教师都可以随时应用多媒体技术进行课堂教学,形象生动,教师还可以随时上网查阅各种资料,形成资源共享,丰富课堂教学内容。经过培训,我深刻认识到,课改中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容,对教学非常实用实效。在现行教育中,伴随课改的深入,这就要求教师具备这项专业技能,对自身进行反思。本人的这项技能与现代教学要求还存在一定的差距,需要不断地提高和学习。

二、宽松自然,真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。

我听了一线教师的常规课,教师都是经过精心的准备设计,语言平实、扎实。整堂课看似宽松、随意,实则掌握严谨,抓住一点关键问题分散开去,围绕主旨问题展开全面分析,最后归结于一点,水到渠成,完成教学任务。结合自己的教学实际,我在对比中找到了自己的差距,认识到自己在教学中需要改进和提高的地方,并决心把这种先进的教学理念带回自己的学校,引领自己的课堂。

三、先进的教学理念。提倡导学案,结合多媒体教学,提高了教学实效。“以学定教”是指教师依据学生的兴趣、状态、发展规律等制定出教的内容和学的方法,就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学习的。“以学论教”从关注“教”到关注“学”。“学”是“教”的目的,“教”要为“学”服务。在教学中既要重视学生的“学”,也将带动教师的“教”。课堂教学应贯彻新课程理念。要以学生的发展为中心,坚持“教为主导、学为主题,以学定教”,“自主合作、探究领先、突出过程”,形成一个真正的“学习共同体”。在跟班听课的过程中,我发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学习目标,学生明确学习目标了,就知道自己这节课需要重点解决的问题,听课时就能有的放失,提高效率。而在教学时,教师也是围绕这个学习目标设计教学内容,配有相应的练习题,巩固学习目标体现的知识点,效果明显。学生学习起来也相对地轻松愉悦。

四、增长了见识,开阔了视野。

在观课和议课的学习活动中,教师为我们展现了精彩有课堂教学及评议课。她们的课或循循善诱,或因势利导,一切都出乎意料之外又在掌控之中;评议课教师又各有侧重,各自关注课堂教学的每个方面,或针对问题设计是否具有有效性深入评析,或是关注教学环节的设计是否具有有效性,提出自己设计策略对比品评,优化教学;或是注重教师课堂语言的评价是否具有有效性进行评估。评课议课团队教师经过互相的评头论足,深化课堂教学内涵,优化教学成果,剖析细致而全面,最终目的达到课堂教学的高效性。教学中老师们经过双方面的互动交流,不仅锻炼了自己的胆识,在不同程度上提高了自己的语言表达能力,更重要的是提升了自己的思想认识:现在已经不是教书匠的时代了,要做专家、学者型的教师。师者,传道授业解惑也。如何去授业解惑?用什么去授业解惑?知识学问。所以我觉得从小的方面说,教师应该在对教材的把握,对知识的准确深入的理解,对教学方法的探究等,凡是对教学有益的,值得研究的,探讨的都要多做一些大胆尝试和创新,努力完成自己应尽的教育职责。这使我更加坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步完善自己,要坚定不移地热爱自己的教育事业。“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。国为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力及全部心血的付出,这样的付出是需要以强烈的使命感为基础的。

这次乡村教师访名校,给我留下的不仅是教育理念上的改变,教学思想上的提升,教学方法上的思考,更是精神上的鼓舞。各位名师专家治学上的严谨,工作的勤恳,追求的不懈,大胆的创新,给我留下了永生难忘的印象。

此次参观学习让我心潮腾涌,感慨万千。我从这次乡村教师访名校活动中学到了许多宝贵的经验,激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习,更新教学理念,不断提高教学水平,使自己的教学工作再上一个新的台阶,为乡村教育事业的发展尽心尽力,做出自己应有的贡献!

此次的学习是认真的,态度是端正的,顺利结业并且还被评为“优秀学员”。

以上是我此次的学习汇报,不妥之处,敬请领导批评!2017、10、24、

第五篇:乡村教师访名校——美术培训总结

“乡村教师访名校培训项目乡村紧缺薄弱学科子项目——小学美术”培训工作总结

“乡村教师访名校培训项目乡村紧缺薄弱学科

子项目——小学美术”培训工作总结

2016年11月7日至17日,在上级领导的安排下,我有幸加入了“农村市级骨干教师进名校”这一学习行列,我们一行人来到四川市各名校小学学习,感受名校教育。能走进名校学习,一直是我梦寐以求的愿望。这次培训内容丰富,形式多样,有辅导教师的教学展示,有学员的讲课、评课,互动讨论。也有名师的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩,我受益匪浅,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的10天,在这种理论和实践的交流对话中,我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习主要有以下几个方面感受:

一、提高教育思想,开阔改革视野

通过这次培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他们对教育教学的独特见解,对新课程的各种看法,对教学方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

二、教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

其次,要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。

第三,要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

第四,要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。

三、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。

由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了亮点之后,及时鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越和谐。

循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。

四、加强专业知识学习,做专业型教师

培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在教育教学上。我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。

五、以课例研究为载体,促进教师专业化成长

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

六、学会评价学生

评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。

在以后的教学中,我要做的是:自我反思,从以往的实践中总结经验得失。其次要不断学习。读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

习总书记曾告诫青年:“广大青年要坚定理想信念,练就过硬本领,勇于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,在实现中国的生动实践中放飞梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”我想,我们作为在基层教学的青年教师,更应努力奋斗,在美术教育中找到教师的初心,找到激励我们不断奋斗前进的原动力。让“国培”的新理念,新知识更好地服务教育教学,为小学美术教育作出自己应有的贡献。

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