陈玉芬班主任岗位练兵总结

第一篇：陈玉芬班主任岗位练兵总结

班主任岗位练兵总结

2012——2013 学年度第一学期

陈玉芬

一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任一年三班班主任工作。在此，特对本学期的班主任岗位练兵工作做一个回顾总结：

1、我利用课余时间多读教育书籍，如《班主任之友》、《窗边的小豆豆》等，并及时写好读书心得体会。做到读有所思，读有所获。

2、认真上好每节班会课，从思想品德、安全、卫生、行为习惯等方面对学

生进行教育。

3、精心布置、美化班级及走廊文化，让学生感受到浓浓的文化氛围。

4、作为一年级的班主任，我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，并制定课堂常规,加强训练，让学生能遵规守纪。

5、经常与同年级的班主任交流班级管理经验，十月份还参加了班主任经验交流会，学到了很多班级管理经验。

6、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我班在十月份参加了学校组织的拔河比赛获三等奖，在十一月份参加了学校组织的手工制作大赛，有一名学生获得三等奖，在十二月份又参加了校级跳棋比赛获二等奖。这些活动让学生充分展示了各方面的才能，发展了个性。

7、做好学生安全教育工作。每周五进行安全签字教育，节假日进行安全教育并签字，放寒假之前对学生进行安全教育并要求教师家长和学生签字。

8、外出学习学以致用。这个学期10月份我参加了黑龙江省第二届中小学班主任专业能力大赛。荣获一等奖。

9、本学期我还参加了第五届全国中小学主题班队会课大赛录像课评比，荣获一等奖。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的班主任管理水平有所提高，但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以不断提高自己的班主任管理艺术。

第二篇：陈玉芬岗位练兵总结

岗位练兵工作总结

2012———2013学年第一学期

陈玉芬

时间过得真快，本学期又将结束。在此将自己的岗位练兵总结如下：

一、我的收获

1、积极参加学校组织的《一三五教学模式》、《指导学生自主合作探究的学习能力的专题》培训。

2、按期完成岗位练兵手册单元二中《指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题》和《设计课堂练习与布置作业能力专题》。

3、这学期完成了五千字左右的读书心得，如《高效课堂101个细节》、《小学语文教学参考》、《小学数学教学参考》、《小学语文教师》等，不断提高我对现代教育思想的认识，提高自己的理论水平。

4、虽然上学期粉笔字过关了，但距离优秀还有差距，我仍坚持每周一板粉笔字，每周认真书写一篇钢笔字，每节课都认真做课件辅助教学。

5、积极参加本组的青年教师的汇报课，和她们一起认真备课，钻研教材，并参加她们的评课，她们的课也得到校领导和老师的好评。

6、本学期我被评为岗位练兵先进个人，我还会朝着这个方向继续努力。

7、在前进小学举办的首届“创新杯”教师素养大赛中成绩优异，获得一等奖，我会戒骄戒躁，继续努力。

二、存在不足

撰写教育叙事能力有待于提高。

三、今后努力方向

在今后的教学练兵活动中，通过理论学习，课堂实践，撰写教育教学叙事开展反思性教学。把练兵活动贯彻到整个教学活动的全过程中。以教学课例为载体，以课标研读教材解析为重点，加强与其他教师的交流。

第三篇：陈玉芬班主任岗位练兵计划

班主任岗位练兵计划

2012——2013学下学期

陈玉芬

一、指导思想：

通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力。

二、自我剖析：

在班主任工作中，我关心爱护班里的每一个孩子，公正平等地对待学生。我乐观向上，用积极的行动感染着我的学生。但毕竟能力有限，班级管理的理论知识太少，我要多向有经验的教师请教，多阅读理论书籍并应用到实践中，争取做到让我教过的每一个孩子心里都充满阳光，做一个有责任的人。

三、练兵内容：

（一）知识能力提升

1、读一本书《爱的教育》：做好读书笔记。

2、上好班会课：上好每周班会课，做到40分钟，有标题，有板书，有记录。让每位孩子心里有感触，潜意识的落实到行动中。

3、建立班级QQ群：随时在群里与家长沟通学生在学校的表现，了解孩子在家中的情况，更全面地了解学生。

（二）管理能力提升

1、班干部建设：明确班干部职责，加强管理，及时总结工作情况。

2、家长会：每学期开展两次家长会，做好内容安排，做好记录，起到实效。

3、家访：采取电话家访与登门面谈两种方式，做好沟通，全面了解学生。

4、班级管理，责任到人：班级每项工作都责任到人，并安排专人监督管理，老师进行定期检查，并做总结工作。

（三）育人能力提升

1、班级：利用学科教学、班会、节日等一切契机对学生思想方面做好德育教育。

2、学困生转化：利用下课或放学时间做好学困生转化工作，和他们多谈心，了解学习困难的原因，再从学习方法入手。

3、学生心理辅导：利用平时多了解学生，与学生多沟通，做到师生平等，公平公正对待每一个学生，对出现心理障碍的学生，要多沟通，并与家长多联系，利用好班会课做好心理辅导。

四、班会

1、按一年组要求内容开展。

2、上满40分钟，有标题，有板书，有记录。

第四篇：陈玉芬语文教学工作总结

语文教学工作总结

2012——2013学年第一学期

陈玉芬

时间过得真快，本学期又将结束。回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学工作总结如下：

1、开学初参加学校组织的《一三五教学模式》和《指导学生自主合作探究的学习能力的专题》培训，我将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、这学期阅读了与语文教学有关的书，如《高效课堂101个细节》、《小学语文教学参考》、《小学语文教师》、《小学语文教学设计》等，不断提高我对现代教育思想的认识，提高自己的理论水平。

3、结合学校要求，开展同课异构《雨点儿》，课后我们进行自我反思，并在教务处进行讨论、开放式探究，使我既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效果。

4、积极参加本组的青年教师的说课、讲课《雪地里的小画家》，我和她们一起认真备课，钻研教材，并在教务处领导的参与下，和她们一起磨课，在这个过程中，我也收获了很多，真正懂得了“顺学而教，顺势而导”，并在自己的课堂中运用。

5、运用一三五教学模式认真上课。开学初对一三五教学模式有些抵触，总觉得一年级孩子没有这个能力。通过和教务处的领导沟通，心理上开始接受并尝试。一个半月以后，我班的学生已经具备了合作交流的能力，在小组合作学习时，由组长组织组员学习，在展示汇报时由组长安排每个成员有序地汇报，学生得到充分锻炼，收到了很好的效果。不知从什么时候起，突然我觉得我上课很轻松，学生学得很愉快，课堂效果也很好。

6、本学期，每个月学校都会组织一次校内课堂公开日，这一天除了自己讲一节公开课外，还要听两堂其他老师的公开课，需要上交一份教学设计和一份教学反思，再交一份听课感受。通过这样的学习，我深切感受到自己的业务水平有了很大的提高，在听课与反思中自己的教学理念有了很大的转变。

7、外出学习受益匪浅。尤其是引领学生经典诵读，让我震撼，让我思索。引领我的学生经典诵读是我下学期要用心做的。

在今后的教育教学活动中，我要通过理论学习，课堂实践，开展反思性教学。以教学课例为载体，以课标研读教材解析为重点，加强与其他教师的交流。

第五篇：陈郁芬班主任工作总结

木棉湾小学2014——2015

学第一学期

班 主 任 工 作 总 结

执教

陈郁芬 二0一五年一月二八日

2014-2015学第一学期班主任工作总结

木棉湾小学 陈郁芬

本学期我担任了一年级4班的班主任，当看到孩子们一张张天真、稚嫩的小脸，就把自己的劳累忘在脑后。孩子们很活泼，一天到晚动个不停，要管理好他们着实的不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、爱的沟通

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子们叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围中，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到了很好的效果。

二、充分调动孩子学习积极性

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几枚小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。多表扬多奖励，这样有利于激发孩子的上进心。每天的早读，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师的奖励。学生积极性大增，每天早读都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，利用孩子的上进心鞭策他们。

三、重视培养良好的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。最初我从坐、站、举手、排队、参加升旗仪式等一一教起。为了让学生很快地适应学校的生活，我找来一些通俗易懂的儿歌，利用早读的时间教给学生，让他们懂得一年级不同于幼儿园、学前班，要以一个小学生的标准要求自己。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时应当做何事。接下来，我结合制定的工作计划，利用早读、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真做作业。下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

四、培养良好的班集体

一年级的班主任随时发现班级存在的问题随时解决，这就势必要跟班紧。每天的课间操、放学的路队，我都要跟紧学生，时刻观察检查学生。班主任工作“万事巨细”，随时随地和孩子们靠近，了解孩子们的所需，使师生关系融洽。尤其是一些表现不太好的同学，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们汇报情况。每天一大早，我总是提前到校，做好教学的准备工作，放学了就协助学生搞好卫生工作。这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会，语文能力赛等，而且每一项活动都取得了优秀的成绩。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、经常和家长沟通

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期不知不觉中过去了，学生从进校到现在，由什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。