第一篇：第一阶段总结
《小学语文阅读教学中培养创新思维的实践与研究》课题
第一阶段总结
-----徐金丽
一、课题进展情况。
本课题自进入实施阶段以来，语文教研组全体老师按计划全面开展研究工作，通过课堂教学实践，不断反思，积累经验。在学科教学模式中，已初具规模。各位教师能结合学科模式和自身教学风格，开展生动有趣的阅读课堂教学，取得较好效果。同时，课题组教师连续两年全部参加了学校的阅读课堂教学交流活动，每学期每人讲一节研讨课，开一节示范课。组内教师随时听，及时交流、共同研究。通过参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平。每学期老师们还认真准备，积极参加校本培训活动，例如每学期的教师论坛，大家把自己工作中的心得体会进行交流，取长补短、受益匪浅。通过学校业务理论培训，自学新课改理论知识，不断提高业务水平，使我们的课堂教学既生动又具有实效，较好地激发学生学习兴趣，提高学习效率。在学生综合素质评价方面，我们制定了能全面提高学生素质的评价方案，在课堂教学实施过程中，极大调动学生积极向上学习精神，使学生能以此为动力，严格要求自己，不断进步，并且在实施中，不断修改其中不完善的评价细则。
二、本阶段研究的目标、具体内容。
在前期研究工作的基础上，在本阶段我们重点做好以下研究工作。
1、培养学生自主预习、自主质疑的习惯。
2、增强课堂阅读教学有效性，共同探讨“以读为主，读中体会关键词句在句段中表情达意的作用”和“积累文本优美词语、精彩句段”，以及“联系上下文理解词句意思和情感色彩”和“学习概括段落的主要内容” 的有效教学方法。
3、继续研究课堂教学评价体系，并与课堂教学改革目标统一起来。
三、本阶段实验做法、解决的问题、取得的成果。
在本阶段研究过程中，我们根据本阶段研究工作的任务，通过相关的理论学习、培训，课堂教学实践研究，教学研讨活动，教学设计、教学案例、教学经验交流等，及时地总结经验，发现问题，个别调整了实验计划，提高了课题研究工作的实效。
1、组织参与课题研究的教师进行相关教科研理论的学习、培训。为使参与研究的老师明确实验的目标和任务，对教师相关的教科研理论的学习、课题研究方法等进行了培训。由课题组负责人为参与课题的老师举办了专题讲座，并邀请校外专家为老师们开讲座，解读新课标。明确了本阶段研究的方向和主要内容，课题组成员在近一年的时间内撰写了多篇以阅读教学有效模式行动研究为主题的教学设计和教学论文。
2、召开课题组研讨会，及时交流课题的研究进展情况。
在实验中我们采用点面结合的形式，先后举行了多场研讨活动。还组织了常规性的研讨课近二十多节，进行多次的不定期的研讨交流活动。在研 2 讨会上，上课的老师说构思与感想，听课的老师谈看法与建议，总结成功之点，找出不足之处。有时，一堂课试上几次，反复修改，反复推敲，在“磨课”中老师们的业务水平得到了发展，全校掀起了一股积极投身教科研的热潮。
四、积极反思小结，提升研究成果。
现代教育不仅要求教师勇于实践，还要求教师成为善于思考、善于总结的角色。在课题研究中，能否自觉积极地进行反思总结，其重要性更是不可低估。一学年来，围绕我们的研究重点，对如何有效地展开构建基于实践的小语阅读教学有效模式的行动研究，我们作了一些探索和思考，也取得了些许的收获。
在借鉴了有关专家的理论基础之上，我们的尝试的阅读教学有效模式的课堂活动操作的主要环节是“以读为主，读中感知”。汉语的意蕴深刻含蓄，有时真可谓“只可意会，不可言传”，有时候，繁琐的语句分析很难帮助学生达到此种境界。怎样才能帮助学生感知语言背后的含义？读是一种有效的语感训练，读是手段，更是目的。新课标强调要引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶。为了让学生能更好地解读文本，课堂教学中应加强读的指导，需要安排多层次的读文，每一次读文都要有不同的任务和要求。基本模式如下：
（1）自由读。感知课文内容，解决字词，质疑问难。
3（2）思读。质疑后，边读边想边议，要读透，读懂。读作为方法，其目的就是为了读懂，边读边想，是促使学生理解课文的重要环节，能让学生更好感知课文，进行语言文字的概括。
（3）细读。细读是指为了达到对文章的深入理解，熟练掌握的程度，而对文章进行反复钻研细心领会的一种阅读方法．主要是词句的理解，文章的把握，要点的概括，内容的探究，作品的感受等方面。因此，在初读感知，读中善思的基础上，教师应引导学生对初读中提出的问题进行探究，赏析领悟。让学生在独立思考的基础上，通过合作学习和教师必要引导、点拨，围绕重点开展讨论和交流，让学生充分表达自己在读书中的发现，发表自己的观点，展示自己的学习成果。以说促读，让学生思维碰撞激发表现欲，促使创新思维的发展，激发他们主动探索的精神。
（4）情读。融情于声，以声、情感染学生，创设富有感染力的语感氛围，使学生与文章的思想感情产生共鸣。
五、在课题进展中存在的问题及下一步如何改进。
在课题进展中遇到的问题：
1、学生主动质疑的精神尚待培养。
2、课堂教学中学生的倾听能力有待提高。
3、课堂教学中怎样把握学生个体的差异，做到更好地因材施教。
针对以上问题在今后研究实践中要做到：
1、鼓励学生的个性化阅读，教师要根据教学目标、教学内容、教学重难点，结合学生实际精心设计一些需要积极质疑的问题，其问题既能激起学生参与学习的动机，又能充分激发孩子质疑精神。
2、注重培养学生主动阅读的习惯、主动查找资料的习惯、主动质疑的习惯、主动质疑解惑的习惯等等一系列好习惯。让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入课堂，提高教学效率。
3、教师要对学生进行必要的思想品德教育和学习目的的教育。教育学生学会尊重别人，认真聆听别人的发言；每个学生都要谈自己的看法和想法。还要教育学生成功的学习既要有统一的学习目标，又要心中有他人，要多为他人着想；另外也要教育学生要对自己的表现有信心，要主动参与学习。这些思想品德教育是提高课堂教学有效性的重要保证。
4、因此应当对不同水平层次的学生采取不同的要求，不同的方法，分层教学、分层辅导、分层推进，使全体学生都在原有的基础上有所提高，各得其所。
第二篇：第一阶段总结
主题作风建设
第一阶段总结
根据县委关于开展“xxxx”主题作风建设活动实施方案的工作部署，我乡于xxxx年xx月初至xx月xx日，历时xx天，已经按照既定的实施办法和安排意见保质保量地完成了
第一阶段即思想发动、学习讨论阶段的工作任务。现将本阶段有关情况总结如下：
一、主要工作落实到位
1、加强领导，健全机构，落实措施。全县动员大会后，乡党委书记蔡芝云同志结合本乡实际立即动员部署，根据xxxx号”印发《xx乡开展以“xxxxx”为主题的作风建设教育活动的实施方案》，提出了总体要求和遵循的原则、方法和步骤，并在组织领导方面加以具体强调，将抓好作风建设作为促进工作的有效手段，确保各项目标任务的完成。为了保证党员干部作风建设教育活动的严肃性和实效性，一开始就成立了以xxx为组长的机关作风建设领导小组，并设办公室，组织准备好相关学习资料，落实召集学习、收集情况、上报信息、严格学习考勤等措施，并保证材料及时收集。
2、科学安排时间，严格学习制度，提高学习质量。按乡党委统一部署，制定了《学习安排意见表》，对集中学习、科室学习、小组学习和党员干部自学时间，进行科学安排。
党组严格要求，努力做到人员、时间到位，保证学习质量。在学习安排细化的同时准备了具体的学习资料，既有《领导干部作风整顿建设活动读本》，又有中央、省、市、县委和政府重要文件和领导讲话材料，使得学习内容更加充实。学习形式多样，除了全体党员干部集中学习外，还有党小组、科室集中学习、党员干部自学等。学习中结合一些社会问题和工作实际进行讨论，党员干部在学习中受到教育。每个党员认真做好作风建设教育活动学习记录，撰写心得体会。
3、采取多种形式，广泛征求意见。在本阶段，为更好地征求干部群众意见，采取召开座谈会、个别听取意见、设立意见箱和公开电话等形式，广泛发动干部群众帮助领导班子和领导干部查找突出问题，倾听干部群众对领导班子和领导干部的意见和建议。
二、全乡一心成效显著
1、抓思想发动，党员干部的思想认识见成效。学习之初，党员干部中对开展这场活动曾有着各种不同看法、想法，诸如“是否必要？能否解决问题？会不会影响正常工作？”担心、忧虑等等。结合我乡实际，xxxx在动员会上耐心讲解了搞好此项活动的极端重要性，以及加强我乡作风建设，对促进我乡经济社会科学发展、跨越发展、和谐发展的重要意义。通过动员和反复学习，使全体党员干部静下心来，投入到这场活动中，把中央决定和市、县委的统一部署要求逐步
变成自觉行动。通过近期1个月的学习，使全体党员干部更加深刻地理解进行作风建设教育活动的现实意义及深刻内涵，充分认识加强党员干部作风建设的极端重要性和紧迫性，大家学习热情高涨，态度端正，严肃认真。整个建设活动正在健康有序、扎实有效推进，呈现良好开局，为第二阶段工作顺利开展奠定坚实基础。
2、抓学习讨论，党员干部理论素养提高见成效。通过近一个月集中学习，严格按照县委规定，在领导干部带动下，全乡党员干部深入学习《读本》，认真撰写读书笔记。同时积极开展专题辅导和学习讨论活动，使全体党员干部接受一次内容丰富，全面系统政治理论学习。本阶段领导班子集中学习时间达到10天，其余干部职工实际学习时间大多超过8天。全局干部职工共撰写心得体57篇，约9万字。
3、抓宣传报道，营造作风建设活动浓厚氛围见成效。为加大宣传力度，把乡作风建设活动开展的进度，好的工作经验，体会与感受及时上报县纪委办，乡作风建设教育活动办办公室狠抓材料、信息报送工作不放松，明确信息报送的内容和范围，增强信息简报的指导性和实效性，营造作风整顿建设活动的浓厚氛围。
三、经验和体会
1、乡党委超前意识强，乡党政办发挥作用好。乡党委体现出超前意识和政治敏感性，在中纪委第七次全体会议召
开后不久，就组织全乡干部职工学习了胡锦涛总书记在会上的重要讲话，有意识地引导全乡干部职工加强作风建设。乡党政办在乡党委的领导下，体现出“全乡启动，思想发动，工作主动”的良好局面。活动一开展，就广泛动员全局干部职工齐参与，利用各种会议进行思想发动，强化意识，一有新的要求，乡党委马上开会研究，布置下去，行动迅速，落实到位。
2、学习工作两不误，全面树立良好作风。一是领导带头，起到正确的导向作用，党员干部学习热情高，体现出良好的学风。乡领导在抓好整风活动开展的同时，对自己“高标准、严要求”，处处带头，率先垂范，认真参加集中学习，遵守学习纪律，做好笔记，参与各种讨论，给同志们树立了良好的榜样。同志们在领导的带领下，以饱满的热情投入到学习中，以严肃认真的态度完成每一项学习任务，以高昂的工作状态完成每一项业务工作。二是在强化学习，保证学习时效性的同时，不影响正常工作的开展，体现务实的工作作风。根据实际情况灵活调整学习时间和内容，强调各科室负责人要切实履行职责，丝毫不放松工作进度。三是与开展“xxxx”结合起来，积极开展走访帮扶贫困群众活动，用实际行动体现亲民作风。乡机关全体干部职工深入“xxxx”挂钩联系点联系困难群众，关心他们的生活，想方设法解决他们的实际困难；对他们进行慰问，给予他们思想上的鼓励，生活上的照顾，帮助他们渡过难关。
在乡党委正确领导下，乡党政办勇于担起担子，认真履行职责，及时向县纪委汇报工作情况，按要求改进工作，努力提高工作水平，保证了作风建设教育活动第一阶段的圆满完成。
第三篇：第一阶段总结
格宜镇翠华完小
学习实践科学发展观活动第一阶段
二 0 0 九工作总结年 十 一
二月 日
格宜镇翠华完小
学习实践科学发展观活动第一阶段
工 作 总 结
根据中心学校统一部署安排，格宜镇翠华完小参加第三批深入学习实践科学发展观活动。我们的学习实践活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为主题，按照中心学校关于学习实践活动要达到的总体目标贯彻落实学习实践活动的每个阶段性目标，确保学习实践活动取得实效。
一、周密部署，宣传发动
在中心学校相继召开深入学习实践科学发展观活动动员大会后，我校支部成员立即召开了专题会议，杨德伟校长传达了中心学校关于学习实践活动的会议精神，全体党员以及全体教师成员统一了思想，明确了任务。学校成立了以校长杨德伟任组长、赵峰任副组长以及其他教师为成员的学习实践活动领导小组，明确了岗位职责。领导小组成员研究制定了详细的学习实践活动实施方案，明确了本次学习实践活动的指导思想、目标任务、基本原则，并拟定了学习调研阶段具体的日程安排。
学校全体党员在翠华办公室召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会。会议由学校校长杨德伟同志主持，全体在职党员
及其他教师参加了动员会。会议首先由校长作了动员报告，对本次学习活动的目的和意义作了详细阐述和严格要求。每位党员同志及其他教师分别作了表态，他们感到全体党员教师及其他教师要把本次学习实践活动深入到内心，深入到平时的学习、工作和生活中去，把学习实践活动做实做细，不搞表面工作，要大兴学习之风。最后，校长就本次活动作了具体要求和安排。
动员大会结束后，我们在全体党员教师及其他教师发了学习实践科学发展观相关资料、信息。以求浓厚学习氛围，扩展学习效应。老师们自觉主动在资料上学习消化实施方案、领会活动的相关精神，并撰写了学习实践科学发展观的心得体会。
二、扎实学习，务求实效
为了让学习活动取得实效，我们结合实际、开拓创新，在学习培训阶段很快形成了自己的操作特色，对组长及成员分别明确职责及学习要求。其次是深入扎实开展学习。一是开展集中学习培训。学校组织党员进行《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等必学篇目的学习，党支部党员在完成好学校规定学习活动的基础上，结合本校实际，自主开展特色学习活动。二是个人分散自学。各位党员自己找时间进行自学，以求更快、更深地理解科学发展观的内涵。
三、深入调研、全面了解
在学习实践科学发展观活动的“学习调研”阶段中，我校支部委员深入基层、深入群众、深入工作第一线，广泛听取专家学
者和广大师生、家长的建议，面向社会广泛征求意见。学校通过设立征求意见箱、下发问卷调查表、征求意见函等形式，广泛征求意见，深入到广大教师、家长和学生中间去，开展教育教学工作调研活动。全体党员通过走访学生家庭、召开家长会、不同层面的座谈会等方式，引导和激发社会各界人士及学生、家长为学校科学发展建言献策。广泛征求广大家长和社会各界的意见、建议，集中调研结束后，学校对调研成果进行交流。
党员教师深入工作实际调查研究。全体党员围绕影响我校教育科学发展的实际问题，深入到学生家长中调研。老师们结合工作实际，深入调查研究，把调研工作与家访活动相结合。我校党员教师多次进入学生家庭，认真了解学生及其家长对学校发展的建议。家访活动不但向广大家庭宣传党的政策，还带去了专业、科学的家庭教育指导方法。此项活动得到了广大学生家长对我校的广泛好评。
四、学习实践活动取得初步成效
1、全校党员以及全校教师对科学发展观的理解更加深入。通过对科学发展观的学习，全校党员以及全校教师真正理解科学发展观的深刻内涵，明确了科学发展观为什么要发展、为谁发展和怎样发展的重大意义，更加坚定了在实际工作中自觉的践行科学发展观的信念。
2、用科学发展观指导教育事业发展的理念得到加强。在学习科学发展观的过程中，使全校党员以及全校教师增强了科学发展
观的意识，坚定了用科学发展观创新工作方式、解决突出问题的理念，全校党员以及全校教师对学校的发展进一步充满了信心。
3、全校党员以及全校教师关于人才观、质量观的认识更加全面。在科学发展观的指导下，教师们全面准确理解全面发展的教育观，自觉学习、实践科学的教育念，大力提升课堂教育技能、效率，优化学生课外作业与辅导，积极开展有益学生身心全面发展的各项活动，有效减轻了学生的学业负担和心理压力，促进了学生知识、能力的发展。通过深入学习实践发展观，教师的师德、教育水平、学校教育质量、办学水平获得了进一步的提升。
格宜镇翠华完小
二00九年十一月二日
第四篇：第一阶段总结
第一阶段总结
2月22日我市召开了认真落实省委“三自”、“六不”要求开展执行力亮剑行动广播电视大会其主要目的是整饬纪律、转变作风、提高效能、优化环境努力实现各项事业的新发展新跨越新辉煌。会议要求要统一思想充分认识开展执行力亮剑行动的重要性和必要性。“三自”是总体要求体现的是党性修养、思想境界、人格魅力。“六不”是具体规范涵盖了转变作风、提高效能、廉洁自律、服务群众、道德品行等各个方面的要求。他指出开展此次行动是保持党的纯洁性的需要是加快保定发展的需要是进一步优化发展
环境的需要是加强干部队伍自身建设的需要。“三自”自身正、自身净、自身硬。“六不”不让一天闲过不让一事拖拉不让一样恶习上身不让一笔赃款进家不让一个同自己接触过的群众不满不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。许书记强调开展好这次执行力亮剑行动关键在一个“严”字。
一、责任落实要从严。
二、整饬纪律要从严。
三、督导检查要从严。
四、实绩考核要从严。
五、结果运用要从严。会议指出各级各部门在精神状态工作作风上有一个大转变要换发激情敢于担当真抓实干勇于创新。在强化服务、优化环境上有一个大的改观。在体制机制上作文章在体制体校上下功夫在重塑形象上用心思。在促进工作、加快发展上有一个大提升增强压力感增强使命感对此指出要强化组织推动强化示范引导形成一级带一级一级抓一级的良好局面要强化监督评判坚持阳光操作充分发挥行政监督法律监督社会监督和舆论监督的作用要强化宣传引导深入开展大力度、大声势、大范围的宣传发动营造浓厚的氛围掀起行动热潮
第五篇：第一阶段总结（本站推荐）
三旦沟村干部进村入户百日宣传教育和服务基层活动第一阶段工作总结
根据《中共石门乡委员会关于开展干部进村入户百日宣传教育和服务基层活动实施意见》和《三旦沟村关于开展干部进村入户百日宣传教育和服务基层活动实施方案》的工作要求，现已完成了第一阶段工作，总结如下：
一、加强组织领导、扎实安排部署
乡上动员会召开后，我村支部就开始筹备全村“千名干部下乡进村入户”活动。并于10月14日召开了村千名干部进村入户百日宣传和服务基层活动动员会。成立了三旦沟村千名干部进村入户百日宣传和服务基层活动领导小组，讨论制定了符合我村实际的《三旦沟村关于开展干部进村入户百日宣传教育和服务基层活动实施方案》。明确了开展此项活动的工作原则、总体要求、目标任务、方法步骤。
二、强化舆论宣传、营造良好的舆论氛围
村活动领导小组通过编写简报、办学习园地、写标语横幅等形式加大了活动的宣传力度，营造了浓厚的舆论氛围。先后制作了学习园地一个，悬挂横幅4条，简报4期，发放各类宣传资料300多份。
三、扎实走访群众、严格干部纪律、记好民情日记
村支部制订了《干部进村入户制度》、《请销假制度》等。确保活动不搞形式、不走过场。严格要求下派干部吃在群众家、住在群众家。倾听群众心声、了解影响社会最突出的社会矛盾。截至目前工作组入户率达到了95%以上，撰写民情日记30篇。
四、深化理论宣讲、引导群众参与
针对当前影响和制约全乡经济社会发展和长治久安的突出问题以及群众反映的热点难点问题，紧紧围绕动员宣讲阶段的五大宣讲主题。村活动领导小组精心选编了宣讲提纲和辅导材料。组成了宣讲组对全村5个村民小组逐一进行了宣讲。通过摆事实、讲道理。向广大农民群众宣传中央第五次西藏工作座谈会精神、国家对藏区经济社会发展的关心和支持，党的利民惠民政策，民族团结进步的各项方针政策和法制宣传教育。讲清了藏区面临的机遇和挑战，让各族干部群众知道党中央、国务院以及省委、省政府的特殊关怀、社会主义制度的优越性和祖国大家庭的温暖，使之家喻户晓、深入人心。自活动开展以来，工作组开展宣讲十多次，参加群众达到280多人次。通过动员会、宣讲会、入户宣讲，发放宣传资料等措施，使广大农民群众了解了开展这次活动的意义所在。
五、密切联系实际、创新工作办法
我村在活动中紧扣主题，创新载体。把活动和当前开展的各项工作结合起来，坚持以活动成效推动工作，把活动不断引向深入。工作组成员主动掌握了解社情民意，认真记写民情日记，协调解决各种困难，及时化解矛盾纠纷，全面突出了活动的实践性和时效性。
虽然第一阶段工作一结束，但也存在一定的问题，主要是群众参与还有待提高。对“干部进村入户”活动的根本目的理解不深，片面重视了问题的查摆和程序性工作，忽视建了联系群众机制，倾听群众呼声。一是要继续开展大宣讲活动，把中央十七届五中全会精神和《村民委员会组织法》作为当前学习和宣讲的一项主要内容，切实宣讲好、贯彻好。二是认真开展大调研大排查活动；在大宣讲的基础上，针对社情民意和村社实际，深入群众扎实开展调研和走访活动，通过召开座谈会、个别谈话、设立意见箱、发放征求意见表等方式，广泛征求群众对本村经济社会发展方面的意见建议，找准存在的问题，把调研走访与帮助群众解决实际困难结合起来，与理清发展思路结合起来，与排查化解矛盾纠纷结合起来，为群众做好事、办好事、解难题。
二O一O年十一月二十日
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