大班舞蹈欣赏：美丽的小孔雀

第一篇：大班舞蹈欣赏：美丽的小孔雀

大班舞蹈欣赏：美丽的小孔雀

二、教学活动建议 【活动目标】

1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。

2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。

3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。【活动准备】

1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。

2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。

3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。【活动过程】

l、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。(1)欣赏孔雀舞。

教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？(2)造型对照与模仿：

通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。

①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。

3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。

②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。

③欣赏第三段舞蹈，感受小孑L雀的勇敢和美丽。

（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孑L雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。

⑤师幼共同表演欢庆舞。

第二篇：大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》教案

大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。

2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。

3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。

2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。

3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。

【活动过程】

1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。

(1)欣赏孔雀舞。

教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？

(2)造型对照与模仿：

通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。

3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。

②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。

③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。

（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。

④师幼共同表演欢庆舞。

第三篇：大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》公开课教案

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。

2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。

3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。

2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。

3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。

【活动过程】

1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。

(1)欣赏孔雀舞。

教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？

(2)造型对照与模仿：

通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。

①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。

3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。

②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。

③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。

（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。

④师幼共同表演欢庆舞。

第四篇：幼儿园舞蹈教案-《美丽的金孔雀》

活动目标：

1、知道我国是一个多民族的国家，感受少数民族的风情。

2、感受傣族音乐和舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

3、熟悉旋律，学习傣族舞蹈的基本动作。活动过程：

1、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”“那你知道有哪些少数民族吗？”“那你们知道“孔雀舞”是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”！小朋友现在，我们就先来了解一下傣族的风情。

2、欣赏课件（傣族风情的图片，老师简单介绍）

“傣族美不美？”“那今天我们就来学跳一段傣族舞蹈。”“在学习前我们先来听听一曲傣族的音乐。”

3、欣赏音乐舞蹈。

⑴、欣赏《孔雀归来》音乐舞蹈，引起幼儿兴趣。

“看完了这段舞蹈你有什么感受？” 很优美 “那你想不想学跳一段傣族舞蹈呢？”

4、学习基本动作。

（1）师：看了刚才的表演我们可以用什么手势来模仿孔雀头部的动作？（学生模仿）真不错，我们再来模仿一下孔雀梳理羽毛的动作。找个别幼儿上前表演。

（2）依次学习孔雀跳舞、孔雀开屏的动作。

刚才有的小朋友手势和姿势不太优美，我们再仔细看看（播放课件，观察图片上的手势和姿态）然后找人模仿。

“傣族舞有哪些基本动作？大家来学一学。”（弹簧步、手位）“身子是什么形态？大家也来学一学。”（三道弯）“好，下面小朋友跟老师来学习一下傣族舞蹈。” 弹簧步，左右做两次侧手位，身形保持左右的三道弯。弹簧步，双手胸前交叉，身子保持左右三道弯状。弹簧步，原地自转一周后双手左右抬起。

双脚并拢蹲起一次，同时双手大指伸出其他四指握拳，拳心向上放在腰两侧。右脚脚尖点地，脚跟抬起，同时髋部向左顶出，双腿屈膝，双手自腰间向两侧打开，右臂右侧山膀位停住，左臂左按位停住，双手大指伸开，其他四指伸直并拢，身体随音乐扭动。师：如果你们能够把动作做的再柔美一些，就更象了（一边放音乐《金孔雀轻轻跳》的旋律，一边和教学生跳）

（3）师：让我们跟着音乐来试一试。（跟音乐伴奏表演）。教师上位手把手的教。

（4）个别表演。师：刚才我发现有几个小朋友跳得特别好，我们一起到中间来教一教其他小朋友好吗？你教这一组，我教这一组。（可以在跳的时候就把跳的好的学生直接拉到中间来。）（5）幼儿完整学习舞蹈。

“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？”（好）

（6）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。

5、小结舞蹈学习的情况。

今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？

第五篇：大班舞蹈欣赏《快乐的小牙齿》

大班舞蹈欣赏《快乐的小牙齿》

大班舞蹈欣赏《快乐的小牙齿》

活动目标

1.理解舞蹈《快乐的小牙齿》故事内容，萌发爱护牙齿的情感。2.感受舞蹈的音乐旋律，乐意用语言和身体动作大胆表达对舞蹈 的感受。

活动准备

舞蹈剪辑视频、舞蹈音乐。

活动过程

一、创设情景导入

（一）师：今天那张老师带来了一段小舞蹈，名字叫《快乐的小牙齿》。待会你们要告诉我你们看到了什么？

二、欣赏舞蹈

（一）播放一遍完整的舞蹈视屏

师：你们刚看到了什么？

幼：···

师：他们之间发生了什么事呢？

幼：···

师：还有吗？

幼：···

师：恩我明白了，有糖、牙齿、蛀虫。这个故事会发生在什么时候呢？

（二）分段欣赏

1.欣赏小牙齿玩游戏一段

师：发生在什么时候呢？

幼：发生在晚上。

师：你怎么知道的？

幼：···

师： 当小主人睡着的时候，小牙齿们做起了快乐的游戏。你看他们玩游戏的时候心情怎么样？

幼：···快乐，高兴。

师：从哪里看出来的，（他们快乐的时候都做了什么动作？）

幼：···

师：你们在快乐游戏的时候会做什么呢？你们在做动作的时候可要带上快乐的表情哦！（师注意提炼幼儿的动作，在最后请幼儿表演的时候把动作串起来带动幼儿表演。）

师：哇~这么多好看的动作，我们帮他连起来合着音乐跳一跳吧！

2.欣赏蛀虫出来一段

师：接下来会出现谁？而且又发生了什么事情呢？我们接着看。

幼：蛀虫···

师：为什么会出现蛀虫呢？

幼：因为吃了糖。

师：糖好吃吗？

幼：···

师：舞蹈里的小牙齿喜欢吃吗？

幼：喜欢。

师：从哪里看出来的啊？

幼：大大的糖出来后，小牙齿们都去抱它。

师：是呀！不过你们发现吗，其中有一个小牙齿还做了个很喜欢糖的动作。你们谁发现了？

幼：用舌头舔它。

师：如果现在你们面前有颗大大的糖，你们会怎么吃？脸上表情是怎样的呢？

幼：···

师：孩子们吃多了糖会怎么样呢？

幼：会长蛀虫。

师：对呀，在我们的舞蹈中蛀虫是怎么样的？（请个别幼儿来做）

师：刚才这只蛀虫还讲了一句话，“哈哈哈，我会变我会变，我摇身一变变蛀虫，我东瞧瞧西瞧瞧，酸酸甜甜我喜欢。”我要请小朋友来用你自己的动作来表现一下神气而又可怕的蛀虫。（请个别幼儿来做。）

师：牙齿们看见可怕的蛀虫，会怎么样？

幼:发抖、害怕、3.欣赏小牙齿们齐心协力打败蛀虫这一段

师：是的，牙齿们看见蛀虫吓得四处逃亡。可是害怕不是办法啊，要是你会怎么做呢？

幼：漱口，刷牙、少吃糖、早晚刷牙、饭后漱口。

师：对。少吃糖、早晚刷牙、饭后漱口这样我们的牙齿就会非常健康。牙好身体就好。

师：小牙齿们到底想出了什么办法？我们接着往下看。

师：小牙齿们到底想出了什么办法？请举手告诉我

幼：团结、齐心协力，共同打败···

师：哦，齐心协力，团结。那我要找几位小朋友来表现一下团结。

师：好我们一起站起来紧紧牵好你旁边朋友的小手，迈着整齐的步子向前走一走。（师组织幼儿牵手感受团结）

师：我建议我们一起来试一下。（播放音乐）大家齐心协力共同打败了蛀虫。要合着音乐哦！

师：打败蛀虫后小牙齿的心情是怎么样的？幼：开心···

三、表演舞蹈

师：这么开心的舞蹈要不我们试着完整的表演一下吧。现在你们可以商量一下谁扮演牙齿？谁来扮演害虫？你们商量后再告诉我，（给孩子们分开坐）

师：我们先听听音乐，请注意音乐里的变化，你们要讨论下什么音乐该做什么动作？牙齿和蛀虫在什么时候出来。

师：好啦，小朋友表演的太棒了，真是一群快乐健康的小牙齿。孩子们你欣赏完了这段舞蹈感觉怎么样？

幼：快乐、高兴。

师：对，了拥有健康的牙齿是一件非常快乐的事情，所以我们一定要好保护哦我们的牙齿哦。快乐的小牙齿我们出发啦！