xx局2017年党组中心组理论学习工作总结[精选合集]

第一篇：xx局2017年党组中心组理论学习工作总结

2017年党组中心组理论学习总结

xxxx党组

2017年，xxxx党组按照上级有关规定，继续做好党组中心组理论学习工作，组织开展 次党组中心组理论学习和 次党组中心组（扩大）理论学习。现将学习总结如下：

一、强化主责主业，与党中央保持高度一致

2017年，xxxx党组中心组继续做好党组中心组理论学习工作。xxxx党组中心组重点学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是把迎接学习宣传贯彻党的十九大精神作为学习的中心和重点。日，委党组召开中心组理论学习会议，专题学习总书记代表第十八届中央委员会向党的十九大所作报告《决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》并对十九大报告的新思想、新论断、新提法、新举措进行了专题研讨； 日，委党组召开中心组理论学习暨专题民主生活会，各党组成员交流了对党的十九大报告重要性的感想和学习贯彻党的十九大精神的心得体会，并重点结合本职工作对近阶段的工作进行了研究谋划，确保十九大精神切实贯彻落实。

发言，带头深入基层调研、及时总结理论和实践相结合的经验，正确指导工作。同时，充分发挥中心组的示范带头作用，指导各二级机构党委中心组学习和基层党支部“三会一课”学习，形成了“三级联动”的学习机制。

党的十九大召开之后，委党组精心挑选，统一购买党的十九大会议报告学习辅导、新党章、《习近平谈治国理政（第二卷）》发放到各级领导班子每一名成员手中。

三、加速工作发展，坚持做到理论与实际相结合

党组强调学以致用、学用相长，在做好政治理论学习的同时，结合市委相关文件精神，制定出台党组《关于实施全面从严治党八项工程的意见暨目标责任分解》，《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》等工作指导文件,用科学的理论加强对党建工作的指导。围绕大局，以xxxxxxx活动为主要平台，重点针对xxxxxxx突出风险隐患清单、重大问题清单和立行立改问题整改清单，经过讨论研究，共梳理出xx项突出、重大问题，根据新的工作思路，结合市委、市政府要求，全面抓好xxxxxxxxxx等十二个工作专案，凝心聚力，改革创新，奋发有为，不断开创xxxxxxxx改革发展新局面。

委党组以中心组学习加强党组领导班子建设、强化全面从严治党意识和党建的引领作用，以抓落实为主旋律，把握改革主线，

第二篇：局党组理论学习中心组学习制度

局党组理论学习中心组学习制度

一、学习计划制度

1、根据中央、省、市、县的要求，结合实际，年初及时制定学习计划，明确学习的主要内容和学习要求。

2、每半年要有阶段性学习安排，明确学习研讨的题目、中心发言人和具体实施办法。

3、中心组成员必须做到学习有材料、听课有笔记、中心发言有提纲，专题或阶段性学习有体会文章。

4、除上级规定的有关学习材料外，其他学习材料应由学习秘书负责收集、购买或编辑，并保证在学习前发到中心组成员手中。

5、学习笔记在有条件的情况下应统一保管。中心组成员认真做好学习笔记，笔记要记得工整、清晰。组长应定期或不定期检查学习笔记。

二、学习考勤制度

1、建立考勤簿，实行签到制。考勤簿由中心组学习秘书负责保管。

2、中心组成员因事或因公出差不能参加正常学习，必须向组长请假。每个成员事假全年累计不得超过学习日的20％。

3、考勤情况应每季由学习秘书向中心组组长汇报和向中心组成员公布一次，并记入其学习档案。

三、补课制度

1、中心组成员因公外出不能参加集中学习，要带着学习任务和要求，并根据中心组的学习内容，自觉补记笔记，补写体会。

2、中心组成员如有1／3以上未能参加学习，中心组组长和学习秘书要组织集中补课。

四、集中学习研讨制度

1、中心组每月至少集中学习研讨一次，每次集中学习时间1天，重点研究1-2个问题，研讨内容同贯彻落实党的重大方针政策，解决我局改革、发展、稳定中的重大问题紧密结合起来。集中学习研讨时间不少于12次。

2、具体学习研讨日期由组长确定后，学习秘书提前通知到学习组成员。集中学习研讨前，中心组成员要针对学习研讨重点，结合各自分管工作进行深入思考，并撰写发言提纲。

五、学习体会报告制度

1、中心组成员要认真总结学习体会，根据形势需要，每年不定期向全局干部群众作1—2次专题学习体会报告，扩大学习成果并带动一般干部职工学习。

2、每年中心组将结合本县、本单位实际，有计划地邀请县上领导或专家学者作专题报告和理论辅导。

六、学习体会交流制度

1、中心组每年应不定期举行理论学习交流会。中心组成员要认真撰写理论文章和学习体会，形成书面材料进行交流。

2、必要时应把理论学习交流会上交流的文章汇编成册，印发到各位干部职工手中，以指导干部职工的学习，扩大学习成果。

七、学习档案制度

1、中心组必须建立学习档案，作为考核领导干部学习的重要依据。

2、学习档案包括：个人简要学习履历、出勤、学习笔记、讨论发言等学习情况；学习体会、调查报告、论文等学习收获情况；考查成绩、学习总结、评比检查、中心组组长考查评定等项内容。

3、学习档案由学习秘书负责填写和保管。

八、学习情况通报制度

1、每次集中学习研讨后，学习中心组要及时向县委、组织部、宣传部汇报中心组学习情况，并向全体干部职工通报本级党组织中心组学习的内容和收获。

2、年末，学习中心组应向上级报送本中心组学习情况。

九、学习考核制度

1、每年学习结束，对学习内容进行一次考核。

2、考核方法可采取考试(闭卷或开卷)、写学习心得体会、论文或调查报告、讲党课等形式进行。

3、考核结果由学习秘书负责公布和记入学习档案。

十、自学制度

1、中心组成员要根据工作需要和个人情况，制定具体、切合实际的在职自学计划。一般每人每周自学时间不少于

5小时，每人每年阅读的书籍和资料不少于70万字，写读书笔记不少于1万字，每人每年撰写1—2篇学习体会或理论文章。

2、年初，每位中心组成员都要提交学习计划，年中、年末提交学习笔记、学习体会和理论文章，由中心组学习秘书汇总学习情况，提交学习中心组组长，并在集中学习时通报。

十一、总结评比制度

1、中心组定期(半年或一年)进行总结评比。

2、总结评比中对出勤率高、学习认真、学习效果突出的同志给予表彰和奖励，并记入其学习档案。

3、总结评比的情况要及时向上级党组织及有关部门汇报。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第三篇：党组中心组理论学习[范文模版]

党组中心组理论学习思考讨论内容

辅导发言：黄肖忠

牙春荣

于长松

讨论题目：加强社会建设和社会管理创新的重要性与紧迫性，弘扬和发扬广西精神和拔群精神

改革开放以来，我国经济实力和综合国力显著增强。但总体上，我国经济建设与社会发展依然不足，社会发展、社会建设、社会管理滞后于经济建设。伴随着社会主体的多元性、独立性、选择性增强，而社会建设不到位、经济缺乏、人才不足、导致发展中不平衡、不协调、不可持续问题开始显现。这些都与人民群众对过上更好的生活的新期待有较大差距。此外，社会结构的剧烈变化、社会组织方式的深刻变化、社会行为规范和价值理念的变化、改革完善政府的社会管理体制、完善社会主义市场经济体制、中国共产党的领导核心地位都要求社会建设和社会管理创新。因此，社会建设和社会管理创新就显得极为紧迫和必要。

“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神是广西在漫长的历史长河中，通过积淀和孕育而形成的特有精神品质。它是中华民族精神在广西的具体表现，是广西人民崇高理想信念、高尚道德追求、优秀政治品格、良好精神风貌的结晶；它全面深刻地揭示了广西的人文特质、民族特质、区域特质，是一个有机的整体。

为认真贯彻落实自治区第十次党代会关于在全区广泛开展“解放思想、赶超跨越”大讨论的重大决策部署，深入开展弘扬广西精神活动，为加快实现富民强桂新跨越凝聚强大精神力量，我们向全县广大党员、干部群众和青年学生发出如下倡议：

一、大力弘扬广西精神，做团结和谐的模范。长期以来，广西各民族人民同呼吸、共命运、心连心，形成了团结奋斗、和谐发展的生动局面，成为我国民族团结的楷模。我们要大力发扬民族团结的光荣传统，讲团结、重和谐、求合力，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像爱护自己的家庭一样爱护团结，进一步开创我区民族团结进步新局面。

二、大力弘扬广西精神，做爱国奉献的楷模。爱国奉献是广西人民的光荣传统和崇高美德。我们要忠于祖国，热爱人民，自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同富民强桂的伟大事业紧紧联系在一起，艰苦奋斗，淡泊名利，自觉奉献，报效国家，让爱国奉献成为时代风尚和社会主流。

三、大力弘扬广西精神，做开放包容的榜样。长期以来，广西人民有着自信豁达、天下一家的情怀，海纳百川、兼容并蓄的胸襟。我们要进一步解放思想，实事求是，博采众长、择善而从，始终保持与时俱进、创先赶超的精神状态，不自满、不松懈、不停步，努力在实践科学发展观上闯出一条新路、创造一流业绩。

四、大力弘扬广西精神，做创新争先的先锋。创新是广西破解又好又快发展难题的基本途径。我们要始终保持昂扬向上的朝气、开拓创新的勇气、敢于争先的锐气，始终保持永不自满、永不懈怠的工作激情，在工作思路上不断创新，使创造的火花在碰撞中闪光，使思想的翅膀在渴望中飞翔，用与时俱进的广西精神推动实现富民强桂新跨越。

东兰县是全国著名的革命老区，广西农民运动的发祥地，有着辉煌的革命历史。韦拔群烈士是我党早期三大农民运动领袖之

一、人民军队早期杰出将领、百色起义重要奠基人和领导者之一，右江革命根据地以及中国工农红军第七军的领导者和创始人之一。韦拔群作为农民领袖、革命英雄和优秀共产党员，一生投身党和人民的革命事业，提出了“快乐事业，莫如革命”的响亮口号，以前赴后继的英雄气概和无私无畏的革命勇气铸就了永恒长存的“拔群精神”，这就是追求真理、坚定信念，忧国忧民、心系群众，革故鼎新、敢为人先，艰苦奋斗、百折不挠，顾全大局、无私奉献的精神。

韦拔群精神是中国共产党和中华民族发展历史上的宝贵精神财富，要通过学习研究韦拔群精神，以拔群精神凝聚人心，引领发展，使政治资源优势转化为加快发展的现实优势，使精神力量转化为加快发展的持久动力，让大家都来关注老区建设，关心老区人民，支持老区发展，扩大老区影响，为老区发展献计献策，开创老区发展新局面，为老区建设赢得发展机遇，实现保增长、保民生、保稳定、保良好发展势头的目标。以深入学习实践科学发展观为契机，从党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求出发，进一步总结历史经验，继承光荣传统，发扬革命精神，树好政治品牌，充分发挥拔群精神在推动科学发展、和谐发展、跨越发展中的作用，不断提高韦拔群精神的研究水平，丰富理论成果。

第四篇：2011年局党组中心组理论学习安排

2011年局党组中心组理论学习安排

5月9日

湖南省“十二五”经济社会发展宏伟蓝图

一、湖南省“十二五”取得的巨大成就和“十二五”面临的形势

二、湖南省“十二五”规划的指导思想和基本任务 5月23日

三、湖南省“十二五”规划的主要目标和基本任务

四、为实现湖南省“十二五”经济社会发展目标任务努力奋斗 6月13日

《关于实行党风廉政建设建设责任制的规定》释义 第一部分 文件、文献 6月27日

第二部分 解说 7月4日

“四化两型”建设与湖南经济发展方式转变

一、“四化两型”建设是我省转变经济发展方式的重大选择

二、“四化两型”建设要突出“两型”引领、“四化”带动的基本要求 7月25日

“四化两型”建设要着力打造“四个湖南”的金字招牌 8月8日

发展现代农业与湖南新农村建设

一、加快发展现代农业

二、走中国特色农业现代化道路 8月22日

三、加快社会主义新农村建设 9月5日

以改善民生为重点加强社会建设和社会管理

一、深刻认识保障和改善民生的重要意义

二、加强社会建设保障和改善民生 9月19日

三、适应新形势加强和创新社会管理 10月25日

市第五次党代会精神传达学习12月13日

省第十次党代会精神传达学习

第五篇：2019局党组理论学习中心组学习计划

县自然资源局

2019局党组理论学习中心组学习计划

2019年是贯彻落实党的十九大精神、决胜全面建成小康社会、是实施“十三五”规划承上启下的关键一年。为进一步加强局党组中心组政治理论学习，全面提高全局党员干部职工的思想政治素质和业务工作能力，深化学习型党组织建设，更好地完成好全局中心工作任务。根据县委组织部、县直属机关工委有关精神，结合我局实际，现就2019年局党组理论学习中心组学习计划作出如下安排。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻新时代党的建设总要求，以政治建设为统领，以提升机关党支部组织力和政治功能为重点，以激发党员积极性、主动性、创造性为着力点，着力增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，扎实开展主题教育，深入推进基层党组织标准化建设，切实增强党组织的组织力、战斗力、凝聚力，推动机关党建全面进步，全面过硬。

二、重点学习内容

第一专题：深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，闪耀着马克思主义真理光辉，对过去五年党和国家事业开创新局面发挥了重要指引作用，也必将引领中华民族走向更加辉煌的未来。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是当前和今后一个时期全党的重大政治任务，也是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，维护总书记这个核心、维护党中央集中统一领导，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的实际举措。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要突出“八个明确”和“十四个坚持”的重点，在学懂弄通做实上下功夫，推动学习宣传贯彻工作往深里走、往实里走、往心里走，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来。

第二专题：深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神。增强维护总书记核心地位、维护党中央权威和集中统一领导的自觉性和坚定性，增进政治认同、思想认同、情感认同。学习领会党的十九大精神，必须坚持全面准确，坚持读原著、学原文、悟原理，认真研读党的十九大报告和党章，学习总书记在党的十九届历次全会上的重要讲话精神；要以党的十九大精神为指引，把思想和行动统一到中央和上级党委政府的决策部署上来，统一到局党组的要求上来，坚定信心、提振精神、增强干劲，推动工作落实；要把学习贯彻党的十九大精神的成效体现在防震减灾工作的发展上，体现在党的建设和作风建设水平新提升上来。

第三专题：深入学习贯彻总书记在中央纪委十九届三次全会上的讲话精神，深入学习贯彻省、市委关于党风廉政建设工作的会议精神，坚持全面从严治党、依规治党，忠诚履行党章赋予的职责，聚焦监督执纪问责，深化标本兼治，创新体制机制，健全法规制度，强化党内监督，把纪律挺在前面，持之以恒落实中央八项规定精神，坚决纠正“四风”问题，着力锻造政治可靠、作风过硬、清正廉洁的干部队伍。

第四专题：扎实开展主题教育，全面强化党的建设。深入开展主题教育，学习贯彻总书记关于初心、使命的重要论述和省、市、县主题教育工作会议精神，以“三会一课”为基础，以抓学习、抓队伍、抓作风、抓宣传、抓创建为重点，进一步增强全体党员宗旨意识和政治鉴别力，进一步发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，加强业务工作与党建工作高度融合，促进自然资源工作健康有序发展。坚持党建助推业务融合式发展，激发广大职工参与自然资源工作的积极性、主动性和创造性，积极探索党建带群建的活动载体和制度创新。

第五专题：认真学习党章党规党纪和宪法法律。把加强反腐倡廉教育、全面推进从严治党作为党员干部理论学习的基本任务，组织党员干部认真学习党章党规党纪，特别是总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的重要论述，学习《中国共产党章程》《中央八项规定实施细则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等党内法规，引导党员干部深刻把握党中央全面从严治党的具体要求，持之以恒正风肃纪，切实加强党风廉政建设，增强拒腐防变能力。充分利用国家宪法日和全国法制宣传日等时间节点，组织干部职工学习宪法和法律，营造“尊法学法守法用法”的浓厚氛围。特别是学习运用好涉及自然资源工作的相关法律法规和政策制度，切实做到依法行政。

第六专题：深入学习领会社会主义核心价值观。把培育和践行社会主义核心价值观作为必须始终抓好的铸魂工程，组织干部深入学习中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《社会主义核心价值观学习读本》等读物，引导干部深入学习把握社会主义核心价值观的深刻内涵，理解其思想精髓和基本要义，并把核心价值观学习教育融入理想信念教育中，融入中华优秀传统文化的学习传承弘扬中，融入家庭、家教、家风建设和政治文化建设中，使其成为干部日用不觉的行为准则，着力提升个人品德、职业道德、社会公德和家庭美德，带动良好社会风气的形成。

第七专题：认真学习马克思主义哲学经典著作。深入开展学哲学用哲学活动，组织局机关党员干部系统学习《资本论》《共产党宣言》《实践论》《矛盾论》等马克思主义哲学经典著作和《马克思主义十五讲》等通俗读物，在读原著、学原文、悟原理上下功夫，把学哲学用哲学作为看家本领，着力培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论认识问题、分析问题、解决问题的能力。

第八专题：深入学习领会马克思主义发展史、中华民族复兴史、世界社会主义运动史。组织党员干部和广大职工深入学习马克思主义发展史、中华民族复兴史、世界社会主义运动史，特别是党史、国史、中国特色社会主义发展史，引导干部深刻认识中华民族历经的苦难史、屈辱史、奋斗史、光荣史，深刻认识历史如何选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，大力弘扬“红船精神”，传承红色基因，走好新时代的长征路。

第九专题：紧密围绕“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二次、三次全会精神认，动员全系统广大干部职工，统一思想、坚定信息、敢于担当、奋发有为，全面开创新时代我省自然资源事业改革发展新局面”的主要任务。认真分析自然资源工作面临的形势和任务，切实谋划好2019年的主要思路、重点任务和落实措施。

三、学习方式

（一）集中学习。按计划组织实施，采取原文学习、专题报告、讨论交流等灵活多样的学习方式，坚持全年集中学习不少于12次。

（二）个人自学。围绕计划安排的学习内容，中心组成员通过自学，系统掌握基本理论，学懂弄通所学内容，并结合实际思考问题。

（三）调查研究。中心组成员要结合分管的具体工作，紧扣工作中的热点难点问题，坚持学习与调研结合，坚持学习与解决实际工作问题结合，及时撰写调研报告。

四、有关要求

（一）加强领导，明确责任。落实工作责任。加强党员干部理论学习教育是推进学习型、创新型、服务型党组织建设的一项重要工作，各党组织要精心组织，周密安排，结合各自实际精心组织学习教育活动。党组织主要负责同志作为理论学习教育的第一责任人，要切实担负起领导责任，加强工作指导，认真审定学习计划，加大促学督学力度。局党组成员要认真履行领导职责，带头学习、带头调研、带头讲党课，推动理论学习深入开展。

（二）规范制度，严肃纪律。局党组要进一步完善中心组理论学习制度，进一步落实“三会一课”、主题党日活动、双重组织生活会等制度，着力规范学习行为、优化学习风气、提升学习质量。每位中心组成员每年要撰写1至2篇调研报告或学习体会，每位党员干部每年要完成1篇学习心得体会。党支部书记要定期对党员干部学习情况进行调阅检查，不断提高广大党员干部学习的自觉性和主动性，积极营造尚学、爱学、善学的良好氛围。

（三）创新形式，学用结合。坚持完善理论学习中心组、读书会、报告会、专家讲座等学习形式，结合防震减灾工作自身特点，积极开展形式多样的学习方式，切实增强学习的吸引力。创新学习载体，积极开展读书征文、主题宣讲、微型党课、知识竞赛等活动，不断增强活动载体的趣味性和参与性，提升学习效果。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，及时为党员干部提供学习资料和培训机会，以学促用，以用促学，真正做到学用结合。