民族团结首课5分钟学生书写

第一篇：民族团结首课5分钟学生书写

民族团结首课5分钟学习内容记录本

授课时间：5月15日 题目：发声亮剑

学习内容：暴力恐怖势力

暴力恐怖势力产生于20世纪60年代末，是指通过使用暴力或其他毁灭性手段，制造恐怖，以达到某种政治目的或组织。暴力恐怖势力在上世纪80年代以后活动日益猖獗。如本•拉登就是臭名昭著的恐怖主义组织头目。

授课时间：5月16日 题目：发声亮剑

学习内容：民族分裂势力

民族分裂势力产生于20世纪第三次民族主义浪潮，是指从事对主权国家构成的世界政治框架的一种分裂或分离活动的团体或组织。民族分裂势力是反社会发展和人类进步的政治力量。如俄罗斯车臣非法武装组织。

授课时间：5月17日

题目：正确区分宗教和非法宗教 学习内容：宗教极端势力

宗教极端势力是一股在宗教名义掩盖下，传播极端主义思想主张、从事恐怖活动或分裂活动的社会政治势力。如乌兹别克斯坦的伊斯兰运动组织。

授课时间：5月18日

题目：正确区分宗教和非法宗教

学习内容：非法宗教是指

1、以宗教为由影响社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度、干预行政、司法、计划生育政策和遗产分配，以及其他损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益的活动。

2、干涉他人宗教信仰自由，强迫或变相强迫他人信教、封斋、礼拜；或以斋戒为借口干涉群众正常的生产、经营和社会活动；强迫妇女进寺礼拜和戴面纱。

3、由未经爱国宗教团体聘任、无宗教教职资格证书的人员组织、主持宗教活动、举行宗教仪式等。

授课时间：5月19日 题目：民族团结教育

学习内容：民族团结是指

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中华民族政策体系的重要组成部分，它包括以下几方面的含义：反对民族压迫和民族歧视；维护促进民族团结；各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣；反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。

第二篇：小学民族团结教育每日首课5分钟工作计划

喀什市第28中学每日首课5分钟小学民族团结教育工作计划

教育主题：抓养成，促启智，树校风，维团结。

民族团结教育工作是新时期爱国主义教育和青少年学生素质教育的重要内容，要使全体师生进一步增强“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的观念，牢固树立自觉维护祖国统一、反对民族歧视、反对民族分裂的思想意识。特制定民族团结教育工作计划如下：

一、指导思想

开展学校民族团结教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。

二、目标任务

小学低中年级阶段（一至四年级）民族知识启蒙教育：内容标准

①了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；

②知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称；

③初步了解56个民族的基本特征；

④了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；

⑤形成民族团结的基本意识。◆ 小学高年级阶段（五、六年级）民族常识教育：内容标准

①了解56个民族的地域分布及居住特点； ②了解各民族的主要风俗习惯； ③了解各民族语言文字特点； ④知道各民族著名人物；

⑤了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就；

⑥知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；

⑦了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步； ⑧形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

三、工作措施

1进一步宣传民族团结教育的意义，充分利用学习园地和板报积极宣传民族团结教育的重要性，加大宣传力度，营造氛围。

2、加强学习。深入开展《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》教育，增强团结、稳定、反对民族分裂的政治思想觉悟。了解《民族区域自治法》赋予地方的权利和义务，有助于我们在工作和生活中更好地开展民族团结进步活动。

3、经常对师生进行民族常识教育，让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

4、继续开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神，为创建和谐校园、和谐汪清做出贡献。

5、利用每日首课5分钟、早午读、班队会、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、校园文化墙等教育资源，大张旗鼓开展活动，做好民族团结教育活动，促进广大师生的团结协作，共同进步，也促进学校的全面发展。

6、坚持集中抓和全年抓相结合，做到以月促年、常抓不懈，进一步开展创建民族团结模范单位和争当民族团结先进个人行动。

九年级

高风燕

2015-1-21

第三篇：开学首课

开笔礼致辞

尊敬的各位领导、老师、家长、亲爱的一年级的小朋友们：

大家上午好！大家知道儒家文化的创始人是谁吗？是的，他就是孔子。《论语》中说：不习礼，无以立。所以，今天我们举行了以‚开笔添智 人生始立‛为主题的开笔礼活动。目的就是想通过这种庄重的仪式，让刚入学的一年级小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习、走向成才的起点，以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习；同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。大家看这个‚人‛字，一撇一捺虽简单，却寓意着人生的启蒙阶段，要先学会做人，做个负责任、守规矩、尊重别人的人。接下来，陈老师要给同学们讲三个故事，请同学们认真倾听，边听边想，这个故事告诉我们什么道理？

第一个故事：《打烂玻璃之后》从前，有个小男孩在马路边和朋友们踢足球，不小心踢飞的足球打碎了路边一户人家的窗玻璃，户主怒气冲冲地问：‚这是谁干的？‛小男孩承认了错误，请求原谅。可是户主坚持要求男孩按价赔偿200元。小男孩哪有那么多钱啊！他只好哭着回家向他爸爸求助。爸爸借给男孩200元，并与男孩约定一年后还清。从此，男孩一边读书一边利用课余时间打工还钱。他在街头擦过皮鞋、早早起床去送报纸，还到餐厅里洗盘子……一年后，他终于挣够了200元还给爸爸。爸爸高兴地对他说：‚能对自己、对别人负责任的人，将来一定会有出息的。‛果然，这个小男孩长大后成了美国政坛上的最厉害的人，他就是曾连任两届美国总统的里根。同学们，我们也要像他那样做一个负责任的人。比如说，你现在是汇泉学校的一名学生，你的责任就是专心听课，按时完成作业，团结同学，积极参加各项活动，争取一天比一天有进步！

第二个故事：《11 只猫进袋子》一天，天气晴朗，11 只猫去郊游，他们排成整齐的队伍出发啦！路上，他们看见了很多警示牌，比如「禁止摘花」、「禁止过桥」、「禁止爬树」等等。可是这 11 只猫太贪玩啦，越是禁止做什么他们越要做，结果被一个叫呜嘿啊哈的大怪物抓到了他的城堡里，大怪物把 11 只猫关在笼子里，天一亮就让他们干活。后来 11 只猫靠着聪明和勇敢打败了大怪物，逃了出来。在回家的路上，11 只猫来到了一个路口，看到边上竖着一个「禁止过马路」的警示牌，这次，他们有没有违反规矩了呢？你们猜他们有没有违反规矩？是的，没有，他们守规矩，安全地回到了家。守规矩是多么重要的一件事啊！我们学校也有很多规矩，例如：穿校服、戴校卡、上学不迟到、不随地扔垃圾、爱护花草树木等等，同学们，你们能守这些规矩吗？

第三个故事：《从现在开始》在森林王国，狮子想找一个动物接替他做‚万兽之王‛。于是，他宣布：‚从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。‛

第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了‚万兽之王‛，神气极了，立刻下令：‚从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！‛大家听了议论纷纷，因为很多动物都是白天做事，夜里休息，听从猫头鹰的命令后，他们只好白天休息、夜里做事。一个星期下来，动物们都休息不好，事情也做不好。第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：‚从现在开始，你们都要跟我一样跳着走路！‛听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，所以大象啊、斑马啊、长颈鹿啊就只能整天跳啊跳，都快累死了！第三个星期，轮到小猴子当‚万兽之王‛。大家都在想：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，小猴子只说了一句话：‚从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式生活。‛他的话刚说完，大伙儿都高兴得叫了起来。狮子见了，笑眯眯地说：‚不用再往下轮了。从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！同学们，你们知道狮子为什么让小猴子当万兽之王吗？是的，因为他尊重别人。尊重别人的人，就能得到别人的尊重。每个人都有自己的习惯，我们要尊重别人的性格特点。例如说，101班有个混血小朋友，她爸爸是非洲人，她妈妈是中国人，虽然她的肤色、头发跟我们的不一样，但同样都是汇泉的学生，同学们一样要跟她交朋友、帮助她。还有一个新疆的小朋友，她是回族人，跟我们汉族人的生活习惯有些不一样，有些我们能吃的东西她不能吃，同学们要理解这一点。当然，还有很多很多方面，如，老师在讲故事，那你们就要坐端正，专心听，这也是尊重。故事讲完了，同学们记得我们要做一个怎样的人了吗？一起大声地跟陈老师说一遍：负责任、守规矩、尊重别人。

千里之行，始于足下。良好的开端才能奠定成功的基础，愿今天的开笔礼能变成同学们一辈子都难以忘怀的美好回忆，更愿同学们通过今天的开笔礼迈开学习的第一步，走好人生的每一步！

第四篇：如何上好首课

如何上好首课

俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。人与人之间的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。在平时的教学之中，如何让学生对任课教师“一见钟情” 呢？

对教师而言，学生毕竟是学生，个子再高也毕竟是孩子，有孩子的弱点，要征服他们并不难。

一、仪容仪表

1、干净利索

2、精神焕发

3、体态语言

二、进入课堂后的具体的实施步骤：

1、注意点：不要一进教室就上课

2、准备一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

3、讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

4、介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

5、介绍本科目教材的学习内容，重、难章节，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便使学生更好地接受和适应老师，并能与老师形成共同的期望。

6、了解学生的需求

7、发现学生存在的问题：学习习惯、学习动机、学习方法、学习态度，从纵向与横向的角度去挖掘所有有利于我们与家长沟通的信息。

应该注意的问题：端正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。要根据学生课上的反映，及时调整自己讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

要做到情绪饱满，文采飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。

不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。

总之，教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着我们的第一节课成功了，对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备，让学生在很高的层面上重新认识所学科目的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上这门学科。这便是教学成功的第一步，与学生作贴心的情感交流，展现教师的人格魅力，展现学科魅力。

第五篇：如何规范学生书写(参考)

如何规范学生书写

每学期都有这样的现象出现：作业前我也时常提醒孩子们去把小手洗干净，可是不少孩子在书写生字时还总是那么脏，习字册的页面总是黑乎乎的，脏迹斑斑。每堂课我都会把重点字认真指导，可是少数孩子书写时还是写不美观写不匀称，让人一看就头疼，我想可能大多数语文老师都有这样的发现。所以我一直在找这些问题的根结。最近我总结出这样几个原因：

孩子几乎在写每个字时都会用橡皮擦好几遍，结果把纸擦得毛毛糙糙，有时还会擦出洞来；书写中途休息时将铅笔随意摆放在作业上，结果笔尖那头会在页面上磨出许多印迹；书写至作业反面时，没有用硬纸板垫在下面，结果会造成以前书写的铅笔字互相摹印；书写途中孩子不讲究卫生，手接触完脏东西后继续来写字；把握不住重点笔画的书写和字的间架结构，所以不能把字写美观。而造成这一系列的原因就在于学生的写字习惯差。

语文是一门重要的学科，写字教学又是语文教学中的基础。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。写好字也是一种习惯的养成。长期对学生进行写字训练，可以培养他们坚强的意志，爱好整洁等良好习惯。现在的老师总是重视学生学习成绩，忽视学生习惯的培养。其他学科的教师认为写字教学是语文老师的任务，对于学生的书写情况关注得就更少了。所以我们现在最需要做的是，培养学生良好的写字习惯。那么我们应该怎么做呢？

首先要培养学生正确的书写姿势和习惯。从一年级起就要重视写字教学，要求孩子在书写过程中做到横平竖直，方方正正。书写时要求头正、肩平、腰直，脸和本子保持一尺左右距离，坐在凳子中央，胸部离课桌约一拳，两脚平放地上，两臂平放在桌子上，左手按纸，右手握笔。要求学生先把写字的姿势练正确了再开始书写，教师要随时随地地督促、检查、指导学生保持正确的书写姿势。教师要将铅笔、钢笔握笔方法与毛笔执笔方法重点区别，防止学生混淆，握笔方法不正确。

其次，培养正确的笔画笔顺书写习惯。往往到中年级时很多老师会发现很多学生倒笔顺或笔画书写不到位，造成字体书写不正确不美观。如“飞”第一画是横折斜钩，很多学生写成横折弯钩；“山”第一画是竖，许多学生写成竖折。所以我们应该从一年级起就应该重视笔画的书写指导，每个字都要要求学生书空，在书写指导时要及时纠正学生的错误。

在培养学生良好的书写习惯的同时，我们还要培养学生良好的审美习惯。随时提醒孩子保持小手和作业的整洁干净。要想作业整洁干净，课前就得把铅笔等文具准备充分，不要在书写时浪费不必要的时间和精力，影响写字质量。人们常说字如其人。从一个人的字中可以看出他的修养。写字不仅仅是一种学习，还是一个磨练意志，学会做人的过程。学生在教师的引领下，通过写字训练，提高认真书写的意识，培养细心、耐心、静心的书写能力，养成认真仔细严谨的写字习惯。

当然，培养学生良好的写字习惯，首先我们教师在进行写字教学时要书写要规范。老师是学生模仿的对象。学生要想写好字，教师就要写好字。教师在上课时的板书要写规范字，做到书写认真、端正，这样学生受到长期的熏陶，自然会起到潜移默化的作用。而且要保证学生在认真书写时，老师在行间认真巡视，不要坐在前面改作业或做其他事情，毕竟孩子的自觉性还很差，他们需要老师时刻提醒监督。只有做到这几点，孩子才能真正将良好的写字习惯培养起来，才能把字写整洁写美观。

有这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。”老师的主要任务是教书育人，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯，使学生成为一个发展中的人。我们每日的行为习惯都是在为学生播下一粒种子，但愿我们每天播下的是一粒好种子，学生收获的是一个好习惯，这样才能成就学生的好人格。