在摸索中体会 在体会中成长

第一篇：在摸索中体会 在体会中成长

培训体会

能够参加这次全国技工院校班主任国家级远程培训，我感到非常荣幸，各位专家从班主任工作的理念到方法策略；从学生的心理指导到沟通协调工作技能；从不同的角度诠释了该如何做一名好班主任、好教师。这次培训使我受益匪浅，我做班主任也有6、7年了，通过培训结合我自己在工作中体会总结如下：

一、优化班级日常管理工作

著名的教育学家叶圣陶曾经说过这样一句话；“什么是教育？简单的教育就是培养良好的习惯”班主任常规工作的工作目的就是：培养学生的良好习惯、规范学生的日常行为、塑造学生健全性格。我在学校里也很认真、积极的去做一些常规工作；例如：宿舍检查、教室检查、课堂检查等，我感觉很辛苦、吃力，效果也不好。通过学习邵虹老师的讲解如何优化班主任日常管理工作中我学到了：

1、工作要有计划性。

2、阶段不同侧重点不同。

3、习惯的养成不是狗熊掰棒子，要循序渐进。

4、重点工作要有规律性。

5、定期抽查工作。

6、借助班干部、宿舍长、老师的力量来完成工作。

7、留意细节。我将在以后的班级日常管理工作注意以上几方面的内容，不断的在体会中成长。

二、班级文化的建设

我通过那淼老师讲解的班级文化建设的学习，使我更加深刻的了解到建设班级文化的重要性。就像那淼老师说的：“一个有战斗力，有特质的班集体，一定是富有强大的精神灵魂的班级体，只有对班集体的文化认识到位了，在心里上充分的重视了，在方法、途径上恰当了，才能让学生形成正确的人生观、价值观、世界观，才能使班级向心力、凝聚力不断的增强，才能形成富有特色的优良班风和学风，使学生茁壮健康成长。”其次那淼老师还具体讲解了一些建设显性班级文化、隐形班级文化的步骤和方法，例如班干部的选拔、班规的制定及班级精神文化的建设。，从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示，使我开阔了视野，对做好班级文化的建设增强了信心。

三、思想工作技能

在班主任眼中，总有一些学生被称之为“潜力学生”。“潜力学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。通过学习刘寒玲老师讲解的走进“有潜力”学生的讲解，使我受益匪浅，因为我觉得对问题学生的思想教育是班主任最头疼的问题，老师要做到聆听、疏解、指导，用鼓励、赞美代替简单、粗暴的教育方式，在实际生活中和教育实践中，可以有意识地通过训练，建立条件反射，从而培养良好的习惯或培养有益的兴趣与爱好。要用教育心理学疏导偏差生的逆反心理，用科学的方法培养学生的良好习惯，要善于聆听学生的感受。这就是我的学习心得，我将在实践中不断地体会。

四、班级活动工作技能

班级活动是班级全体成员参加的集体教育活动，是学生自我教育，接受学校教育与社会教育的重要途径。听了刘建坡老师对班级活动技能的讲解，我对班级活动有了更深刻的理解。在班主任实践中，经常会运用三种形式：1）激励、2）情感激发、3）惩戒。激励的方法有三种形式：a、用成功典型激励；b、用成功目标激励；c、用成功过程激励；d、用赞美的语言激励。正如邱吉尔所说的：“你要别人具有怎样的优点，你就要怎样地赞美他人。”我在平时班主任工作中，应多注意总结、积累一些优秀毕业生的案例，来激励学生。

四、心理健康辅导的工作技能及人际沟通的方法

我通过首都师范大学的蔺桂瑞教授 讲解的“学生心理健康的维护”、“个别心理辅导的基本理论与方法”、“班级团体辅导”、“人际沟通的方法”等方面的讲解，使我了解了心理健康的概念及技工院校学生常见心理问题，掌握了维护健康心理的途径与方法；掌握了人际沟通的语言技巧和非语言技巧，使我体会到了在尊重、真诚、同感的前提下，与学生、家长沟通时，利用一些沟通的技巧如“微笑”、“多提别人的名字”、“做一个耐心的倾听者”是多么的神奇，学会了 控制、调整自己的情绪，快乐的工作。

培训学习虽然已经结束了，班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。

第二篇：在学生会中成长

在学生会中成长

时光荏苒，进入校会已经有半年了。转眼间，曾经青涩的学弟，变成了老态龙钟的学长；曾经对大学的激情，变成了对学生工作的热情；曾经对学生会的向往，变成了和校会的深厚感情。今天我站在这里演讲，是一种责任也是一种荣幸，我想与大家一起见证在校会中的成长。

在学生会的日子是我们成长中积累财富而且是最值得怀念的一段日子，在学生会中经历的酸甜苦辣都是我们成长的营养。在这个大家庭里我学会了好多课堂上无法学到的东西，也使我得到了许多在其他地方无法收获的东西。怎样为人处世，怎样解决矛盾，怎样协调关系，怎样动员力量。。。

学生会提供一个平台，一个让我们展现自我提升自我的平台。半年了，我做的事情不是很多，但跟大家在一起的时光是快乐的。曾经做错过许多事也耽误过许多事，但是大家是一个整体，在这个整体中我们学会了分担，学会了思考，学会了珍惜，虽然都有过搬着桌子到处跑的苦恼，有过逃课办活动的心酸，但却很少有气馁的情绪和哀怨的声音。我们分享成功，分享精彩，分享感动。学生会的那些朋友那些感情是珍贵的，是值得珍藏的。

曾经有过想法，在学生会中，让做什么就去做，听从安排，安安稳稳的就好，不过比别人多了一个头衔而已。其实我们错了，学生工作有很多需要我们发挥的地方，比如为活动出点子，发挥自己的感召力感染周围的同学积极向上。。我知道在学生会里自己不是挂着工作证的稻草人，而是一支火把，把自己和他人都照亮，让学生会燃起激情。“全心全意为同学服务”是我们的宗旨，仔细想想这九个字，你会发现他是我们肩上沉重的担子，是全校两万多名师生对我们的希望和信任，是中国石油大学学生会这个响当当的组织给予我们的荣誉和责任。我们应该让校会因为每个人的诚恳、每个人的奉献而闪闪发光。

作为学生会的干部，可能我们比其他同学承受更多压力，比其他同学少去许多休息时间，我们会为难，我们会疲惫，但是我们从中知道了只有学会承受才能学会收获。现在想想，我们为何不把所有的困难看成是成长对我们的一种考验呢？

在校会中，且行且珍惜，因为每一天我们都在收获感动与成长，而明年五月许多人就要离去。在这些珍贵的时光里，作为校会的孩子，我们应该朝气蓬勃，我们应该敢闯敢做，我们应该为校会奋斗出一个又一个的新天地。

第三篇：摸索中前行 前行中成长

摸索中前行 前行中成长

——浅谈张家砭中学课堂教学改革

随着新课程改革的不断深入实施，我县各个学校都加入到教学改革的行列，我校更是不甘落后，积极投身于教学理论研究和教学实践改革之中。

2012年春天，学校领导班子调整，新校长上任后，首先对我们的教育教学工作进行了询问，了解了我校的有效教学课堂改革停留在想法阶段后，便走进课堂，聆听、指导。当发现我们的教师对新的教育理念还很模糊，并未深入探索有效教学策略方法时，校长坐不住了，他找来其他相关领导，反复讨论，希望能制定一个合理的计划，分阶段将有效教学落到实处。有了这个想法，大家行动了，反复的听课、评课、研讨、座谈„„最终立足课堂，以切实提高课堂教学实效为根本要求，于2012年上半年确定了有效教学三年行动计划，为了使其有序、有效进行，特制定了《张家砭中学有效教学活动实施方案》，即第一阶段，有效教学推进年阶段（2012年4月—2013年1月）；第二阶段，有效教学完善年阶段（2013年2月—2014年1月）；第三阶段，有效教学提升年阶段（2014年2月—2015年1月）。计划形成后，我们积极组织学习相关业务知识，开始了新的课堂实践。

经过几个月的摸索，新学期开始后，校领导班子一致认为我们还需要理论和实践结合，还需观摩学习，让老师们真正意识到改革的必要性。由此，学校决定结合我校实际情况实行“走出去、学回来、再

实践”的方式推进课堂教学工作。有了新思路，马上就付诸行动，9月份，我们请来了县教研室的耿主任为我们做了“少教多学”专题报告，有了专家的指导，老师们找到了方向。我们将七年级确定为实验年级，将贺宝银、雷巧霞、杨海军等8位老师确定为实验教师，随后 老师们走进我县辛店中学的“6+1”课堂，回来后8名实验教师和教研组长不得不感叹我们的教研改革迈步太小，借鉴兄弟学校的方法，我们试着改变过去的陈旧教学方法，似乎还有些不那么得心应手。校长在随教育局赴河南永威学校学习归来后带回的一些教案和影像资料派上了用场，学校组织各学科老师分组进行了教案分析和课堂影像观摩。李校长还开专会给我们介绍了延安宜川中学的新课堂。聆听、分享了这些学校的教学方法和经验，老师们依据自己的学科特点，开始朝新的方向摸索。结合这个契机，学校安排了两轮课堂教学竞赛，小黑板为教师的目标教学提供了方便，多媒体的频繁使用加大了课堂容量，学案也走进了我们的课堂„„新的风暴席卷了我们的课堂教学，我们开始摸索一条适合我们的改革道路。

2013年的张家砭中学教师越发的忙碌了，上级领导频频来校听课、指正；学校邀请县教研室专家指导教学；教师积极参加县级教学竞赛„„在进行了一轮实验教师公开课后，学校再次给我们提供了走出去学习的机会。先后有13位老师前往河南永威学校学习。回来后，每位老师都将自己的心得体会写下来，大家交流学习，并向县教育杂志投稿，学校及时召开了交流会，会后我们举行了实验教师观摩课活动，老师们再次将好方法带入课堂，语文老师把适合自己学科特点的

学案带入课堂，数学老师带来的是一份份强化训练题，英语老师利用多媒体设计了新颖的目标性教学方式„„课堂气氛不再沉闷，学生开始自主的学习了，我们的课堂教学改革终于迈向新台阶了。

学校提出希望教育教学能够与时俱进，满足学生求知欲的同时，还要注重兴趣教学千万不要盲目学习，慢慢来。也就是说我们不追求模式，但讲究方法。所以经过一年多的摸索探究，“少教多学，强化训练,科学管理，提高质量”是我们摸索前行中总结的强校之路，本学期我们以此为准则，初步形成了自己的课堂教学新方式：语文学科方面，我们试行导学案教学——“自主+合作+探究”，课前预习，课堂展示，小组合作，交流探究。理科方面，我们在“先学后教”的基础上推行“加强练习，巩固强化”。老师收集各种典型题型，当堂强化训练，更好地促使学生达到知识“当堂清”的目标。新的英语教材目标性明确，为实施“以活动为中心，学生自主学习”提供了可行性，教师在研究学生实际的基础上，设计和组织能激发学生兴趣，具有教育性、创造性、实践性的学生自主活动。使学生独立思考，积极参与，提高学习能力。其他薄弱学科的教学，我们也积极的进行新方法探究，在教学过程中,改变“灌输——接受”这种传统教学方式和学生单

一、被动的学习方式，通过讨论合作，自学辅导，在多种教学组织形式中，引导学生积极主动地学习，使学生的学习成为在教师引导下的主动，富有个性的心得过程。目前我们的课堂是有规律可循，又没有固定的模式。但我们的课堂教学已经在前进中成长起来了。

为了让我们的课堂改革更成熟，更可行，我们的理论与实践并行，学校在去年5月份参加了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》，拟定了子课题《阅读教学中“少教多学”的策略与方法研究》。一年多来，我们积极完成了总课题组布置的各项任务，提交了十余份研究成果，并获得了各种不同奖项。今年六月份，我校又有四个小组积极申报了市级小课题，从老师们的热情中我们看到了更多希望，有这样一批探索者，我们的前行将更有力。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，打造优质高效的课堂是提高教学质量、推进教师专业化成长和促进学生健康和谐发展的关键。按照“更新教育观念、深化课程改革、完善教学规范、聚焦课堂教学、锻造优良队伍、提高教学质量”的总体思路，深入探索有效教学的策略、方法和途径，为推进我校教育又好又快发展，办好人民满意的教育，注入新的活力。

第四篇：在军训中体会成长的快乐

在军训中体会成长的快乐

军训4队 杨芷倩

军训终于在我的期盼中拉开序幕，带着几分兴奋，几分渴望，外加几分担忧，进入这个特别的军营。在五天的军训中，我们体会了人生的酸甜苦辣。

军训的第一课就是站军姿，抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝，真是难受，虽然有教官陪我们一起站，可我们还是坚持不住，头上顶着火热的阳光，我感觉到汗从我的额头滴到了地下。真是苦，这还不算苦的。练习正步的时候，教官让我们控腿，一控就是十分钟，当然有教官陪伴，十分钟不到，我们已经东倒西歪了。可教官却稳稳地站在那，还和我们聊天呢。我不禁佩服他们的毅力和耐力。

站军姿、齐步走、跑步、正步走、停止间转法、蹲下起立、脱帽与带帽、我们一次又一次地重复着枯燥的动作，用尽全身力气喊叫，却总不能换来教官满意的笑容。不管是流汗还是流泪，我们不能停止步伐，铁一样的纪律无时无刻地约束这我们。在严格的要求下，有我们疲惫的身躯在挺立着，我们酸痛的手脚在重复着动作。

本来我以为这五天的军训会很刺激，可我错了，全程下来，我像过了几个世纪。部队的生活是那么枯燥与乏味，而我像个无知的孩子，错误百出，啼笑皆非。可我仔细想想又觉得很庆幸，因为我又一次在困境中磨练了自己，使自己变得坚强起来。这个跨度似乎是从孩童直接到了青年人应该有的成熟，感觉很自豪。

这短短的五天里，哭过，笑过，感动过；疼过，累过，勇敢过。这些日子里想家，所以眼泪是最多的，但想起妈妈的话：“给植物浇水会宠坏了它们，它们的后代只会越来越虚弱，所以你应该让它们周围的环境变的艰难一些，根部会向深处生长，自己寻找地底深处的水分。”想起自己的目标，就有了勇气。我知道自己必须经受这一切的洗礼，才能争取成功的资格。其实回头想想，我失去的只不过是几滴泪几滴汗，而我获得的是一张张友善而可爱的脸，一个整洁、严明、自信、独立的自己！我感到无限的快乐和轻松。离开部队的那天，有些失落。可我知道，我人生的路真正开始了，我会勇敢，毫不畏惧。因为我相信：

成功的花儿

人们只惊蓦它现时的明艳

然而当初它的芽儿

浸透的奋斗的泪腺

洒遍了牺牲的血雨

当你拥有美丽的时候

别忘了所需的奋斗。

如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了，很累，而且有酸酸的感觉。教官已匆匆地走了，却留给我们深刻的回忆。军训究竟带给了我什么？其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形，而是在磨练我们一种意识；一种吃苦的意识；一种坚持的意识；一种团结的意识；一种遵守纪律的意识！其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。

第五篇：在研修学习中体会成长的快乐

在研修学习中体会成长的快乐

古今多少事，付诸笑谈中。研修的苦与乐只有用心去经历研修的人才深有感悟。

2011年7月13日暑期远程培训又开始起程了。研修这五天来，我们AA中学AA组远程研修成员克服各种困难，大家一起看专家的课程案例教学；一起探讨历史教学中的问题；一起交流，互相鼓励互相学习，一起感受同事间的温暖、成长的快乐和收获人生的点点滴滴。

AA老师不远千里急匆匆赶回学校参加研修；AA虽然是年轻教师，但却以高涨的热情投入到研修学习中，每天第一个来最后一个走；AA老师一个有着十几年教龄的老教师，为了研修虚心向年轻老师请教电脑知识，每天高质量、超额完成作业与评论。

一篇篇文章、一条条评论、一次次探讨都凝聚着我们的汗水记录着我们的成长与快乐。当我们一次次为一个个历史问题争论不休的时候；当我们平时中的教学疑惑迎刃而解的时候；当我们的文章受到同行的肯定与赞扬的时候，其中的苦与乐只有自己才深有体会。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海；“活到老学到老”只有将学习看作是一种快乐才能在远程研修中收获更多，才能在今后的教学中大有作为。

凤凰在涅磐后达到永生，不经历风雨何能见彩虹我们有信心我们AA中学、我们AA组能借助远程研修这个大平台在教学之路走得更好更远„„