历史与社会培训总结

第一篇：历史与社会培训总结

培训总结

在90学时的培训期间，我经历了一场教学的采撷之旅，我很幸运，因为我收获了很多。

15年的教学生涯说长也长，说短也短，职业的倦怠时不时地扰乱我的心绪，教学工作的繁琐我实感苦闷。但与此同时我从学生的成长中获得了不少的快乐。在培训中听了多位省级专家的讲座，猛然发现原来枯燥的教学也可以如此精彩，只要自己有专研的心态去教学，改变重复教学的通病，在发现新的亮点的时候就是你收获的时候，你会感到无比的快乐。从而就能达到“以苦为乐”的心境。正如魏书生老师，如果每一位老师都能学会以一颗平常心、平和心、平静心来对待万事万物，让心灵归于宁静，教学工作会因此而变得快乐。我要学着魏老师用超脱的心态去看待自己的工作，自己的生活，打造一份属于自己的心灵乐园。

培训期间的理论学习是一次精神盛宴，这次培训市教师进修学校花了很多的心力，请到了几位省级的专家，如牛学文、朱可、唐少华等等。每一位专家都各具特长，听后感同身受，如沐春风。倾慕于专家们的才情，感叹于专家们的教研态度。每天听下来总有太多的感悟，太多的思考，来不及消化，第二天又匆匆上阵。听着崭新的教学理念，一方面我欣喜不已，因为我学到了很多；另一方面对自己15年教学中理论得匮乏唏嘘不已。总以工作忙为由，疏于读书、看报。我得学习雷锋同志的“钉子”精神，提升自己的理论水平，更新自己的教学理念，并强化理论与实践的结合。

吴宁三中一周时间的实践，让我与名师及同行有了面对面学习交流的机会。听课、评课，大家毫不保留得将自己的教学经验进行交流。在上课内容的安排上，导师李老师都征求了大家的意见，力求每位学员都能发挥自己所长，上出一节真正的精致课堂，彼此互相学习，以

求培训达到最佳的效果。每位老师都听从导师的安排，认真备课、上课、听课、评课，活动开展得有序而充实。记得牛学文老师讲过一句话，“老师传授知识是传授不完的，我们的重点不在于知识，而在于培养他们学习的兴趣，让其以后能继续学习”。所以在这次教学实践中，我特别注重学生主体作用的发挥，尽量给学生自主学习的时间，让学生尽可能得参与到学习中，提高学生学习能力。

时间转瞬即逝，培训结束了，我又开始新的教育征程。这一次培训充实了我的教学行囊，也让我从中发现了自己的许多不足，如教学理论的缺乏，教学方法的陈旧等等。我将把自己的教学实践与此次培训所得及时相结合，切实提升培训的有效性，让自己成为一名研究型的教师，在研究中去获得教育工作中的快乐，真正提升自己的综合素质。

第二篇：历史与社会教学计划

七八年级《历史与社会》教学教研工作计划

《历史与社会》整合了历史、人文、地理及其它人文社会科学的相关知识，从有利于教学相长的目的出发，在促进学生的生活经验，整体、历史地认识社会，获得相关人文社会科学基础知识和基本技能，提高学生自主学习能力的同时，也应使教师的专业知识、技能不断成长，以适应新课程改革的需要。本着“尊重产生和谐，学习推进创新，卓越成就未来”的学校办学理念，每位教师要努力追求“六个一”的目标，即一套“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；一种“锲而不舍、只争朝夕、干净利落”的敬业习惯；一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本；一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意、认真反思”的备课本；一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；一个“家长信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。由此而在上学期的基础上制定本组本学期的教学教研工作计划。

1、课堂教学。注重课堂效率，实施有效教学，提高教学质量。教师应认真研究课堂教学，以提高45分钟的效率。

2、认真工作。课堂教学质量与效率的提高需要教师辛勤的课外工作。需要进行不定期的教师认真工作常规检查。需要进行总结上学期的不足之处，吸收成功经验，把工作做好、落到实处。对于作业的规范要求：做到四有四必，即“有发必收，有收必批，有批必评，有评必改”。本学科作业力争在课堂上完成，课外作业每次不得超过10分钟，每周布置不超过2次。作业内容和难度要适合学生的知识基础、学科进度、大纲要求、和课堂教学内容，绝绝照搬照抄，强调合理选择。教研组制定作业的编制、布置、订正的要求，并要求组员认真贯彻实施，要求组员对于编制的作业精心建立题库。每周组织好集体备课，每个年级不少于两小时。每次活动中针对下一周教学任务作出统一部署，解读教材，研究教学目的，重点、难点，操作方法。

3、教学研讨。组织教师参加本校每月一次公开课教学及每月至少一次的教学研讨活动。集体备课每周为两次，并积极参加本校及全市各类的观摩课、公开课、示范课及其他教学研究活动。所有开课教师要上交多媒体课件。

4、教科活动。继续组织本组教师认真学习市教育局下发的有关有效教育研究的材料，撰写教学教育论文、课后反思总结、案例、随笔等，积极参加各类教科活动比赛。力争本学期有着更大的突破。围绕十一五课题展开有组织的研究，教研组确立小组课题和个人子课题，深入研究，于期末结题，上交论文。

第三篇：历史与社会

1．阅读下列材料，回答有关问题。（14分）阔步走向民族复兴的明天——新中国６０华诞 材料一：新中国60华诞国庆阅兵彩车系列：

图一：“毛泽东思想标语”方阵图二：宪法单行本模型主题彩车 图三：“人口卫生”方阵图四：“神舟飞天”方阵

材料二：社会主义制度在中国确立，激发了全国人民建设新国家的无穷力量，展现出一幅蒸蒸日上、欣欣向荣的美好图景。其间虽有挫折与失误，但中国共产党带领人民追求中华民族伟大复兴的探索一刻也没有停止，直至一个伟大抉择的降临„„

材料三：我们正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。到中国共产党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100年时基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这是我们的伟大目标。问题一：阅读材料一，回答：图一“中国人民从此站起来了”是从什么时候开始的？（1分）图二彩车上的宪法在我国有怎样的地位？（1分）体现了我国的治国方略是什么？

1949年10月1日（1分）；宪法是我国的根本大法，是国家的总章程（1分）；依法治国（1 问题二：阅读材料一，回答：图三的“人口卫生”方阵展示出我国人口政策的目的是什么？（2分）图四“神舟飞天”方阵是哪一伟大民族精神的成果？（1分）

控制人口数量，（1分）提高人口素质（1分）；载人航天精神（1分）。问题三：分析义制度在中国确立”材料二中“社会主是通过什么方式实现的？（1分）“有挫折与失误”是指哪些挫折与失误？（3分）

通过对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造实现（或三大改造）（1分）； 大跃进运动（1分）、人民公社化运动（1分）、文化大革命（1分）。问题四：分析材料二中“伟大抉择的降临”指哪一年的重大决策？（1分）这一决策的特点是什么？（1分）

1978年（1分）；改革开放（1分）。问题五：综合上述材料并结合所学知识讨论：要实现材料三的伟大目标我们需要在哪些方面继续努力？（2分）

继续坚持改革开放，坚持中国共产党的领导，解放思想，不断创新，走中国特色社会主义道路，实现人与人的和谐、人与自然的和谐等。（答到两个层面，言之有理即可）（2分）2.阅读下列材料，回答有关问题。（11分）

材料一：如右图材料二：如下图

图一：1972年尼克松访华 图二：1979年邓小平访美 图三：2009年奥巴马访华

材料三：2009年11月17日中美双方领导人举行会谈。双方会谈后发表《中美联合声明》：双方认为，二十一世纪全球性挑战日益增多，世界各国相互依存不断加深，对和平、发展与合作的需求增强。中美在事关全球稳定与繁荣的众多重大问题上，拥有更加广泛的合作基础，肩负更加重要的共同责任。两国应进一步加强协调与合作，共同应对挑战，为促进世界和平、安全、繁荣而努力。问题一：材料一中的地图是哪一历史事件的再现？（1分）中国人民志愿军作战的目的？

抗美援朝（1分）保家卫国，巩固新生政权（1分）。问题二：根据所学知识分析材料一时的朝鲜半岛是哪两种社会阵营的对抗交集点？（2分

社会主义阵营（1分）和资本主义阵营（1分）。问题三：看材料二图判断：图一和图三的我国领导人分别是谁？（2分）图二中的邓小平是在哪一次会议上当选为中国共产党第二代领导集体的核心？（1分）

图一：毛泽东（1分）、图三：胡锦涛（1分）；十一届三中全会（1分）。

问题四：对比材料一与材料二，分析中美关系发生了怎样的变化？（1分）

中美关系由对抗到友好合作 问题五：材料三的《中美联合声明》提到“二十一世纪全球性挑战日益增多”，请你列举两例全球性挑战？（2分）《声明》认为中美两国应如何应对全球性挑战？（1分）

和平问题、发展问题、资源问题、环境问题（或列举具体问题如跨国犯罪、武器扩

散、毒品走私、非法移民、环境污染、疾病蔓延、网络安全）等答出一例即可得分（1分）； 加强协调与合作（1分）。3我国的煤炭和石油资源集中分布在哪些地区？华北、西北、东北 这种分布突显出的问题是什么？资源分布不均匀

你认为从根本上解决该城市能源缺乏的办法有哪些？或工程？跨区域调配、南水北调、西气 东输、北煤南运、西电东送

根据说出我国资源的基本国情？（4分）我们应对资源短缺的主要措施有哪些？（4分）总量丰富（1分）人均占有量少（1分）分布不均匀（1分）资源利用率低（1分）措施：①“开源”、“节流”（1分）；②跨区域调配（1分）：③加强立法工作（1分）；④走可持续发展道路（1分）

杜鲁门所说的“极权政体”和“自由国家”各指的是什么国家？

“极权政体”是指苏联为首的社主义国家；（2分）“自由国家”是指资本主义国家 4材料一：下列一组图代表某区域环境随时间推移而变化。

材料二: 07年，北京进入4月已是草木葱绿，而沙尘暴今年还没有光顾京城，包括北京在内的北方地区遭受沙尘暴侵袭的时间较常年大大推迟，同时全国也只出现了一次大范围的沙尘天气。

阅读材料，回答问题。（14分）

（1）给材料一中的这组漫画取个合适的标题。（2分）

符合题意即可得分，如“变迁”等

（2）导致材料一所绘地区环境被破坏的主要原因是什么？如何改善该地区已破坏的环境？

请用文字描述图4中我们应看到的情景。（6分）

人类不合理地毁林开荒；植树造林；情景描述应朝环境改善的方向阐述，否则不得分

（3）材料二出现的现象，主要得益于我国哪一防护林工程？建设该防护林网体系最主要的 目的是什么？

三北防护林工程；防风固沙（4分）

（4）两则材料，启示我们应该走怎样的发展之路？（2分）

可持续发展（2分）

第四篇：《历史与社会》学习心得

在课堂教学中，教师经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生，以及由于各种原因在学习中产生挫败感甚至出现厌学的学生。尤其作为新教师的我，在实践教学中就遇到了这方面的问题。《历史与社会》上一个男生十分的调皮，经常故意破坏课堂纪律，而且问些乱七八糟的问题为难我。起初，我认为他是成绩差的学生，后来经历了解，才发现他成绩不错。于是，我决定找他私下谈话。面对我的坦诚，男生说出了实话，原来我上课太无聊，他为了不睡觉，才故意违法课堂纪律。这深深地伤害了我的自尊心，但也成为我提升自己的动力。

此次网络培训，我毫不犹豫地选择学习这门通识课的原因也在于此。教师掌握如何激发学生的学习动机的方法，可以使学生更加乐于学习，更加享受学习。

通过学习，我知道学习动机的理论主要的有强化理论、需要层次理论、自我效能感理论、归因理论、成功与失败的三维归因。通过这些理论对学习动机的研究，我们可以对激发学习动机有了大致的认识。基本上，影响学习动机的方面有以下几个方面：

1、强化学习活动可以激发学生的学习动机。如果学生的学习得到教师、家长、同学的正面强化，如优秀的成绩，他人的表扬和肯定，那么就会有较强的学习动机；反之，则较弱。

2、学生的学习动机只有在充满安全、信任和支持的环境下，才会被激发出来。这就要求教师、家长需要给予学生安全和平的学习环境、充分的尊重和信任。学生得到了作为人

最基本的需要后，才能激发出高层次的自我实现的需要，才会产生持久的学习动机。

3、人都有寻求事情发生的结果的动机。学生如果对于学习成功归因于内部因素（如能力），则会产生自豪和满意，；如果归于自身的努力，则会保持继续努力；归于稳定因素如，则会产生对未来期望和结果一样的想法。

明白了影响学习动机的因素，我们就可以找到相对应的激发动机的方法。

（一）、教学方法的吸引

1、利用灵活的教学方式可以唤起学生的学习热情。现代教学技术的进步为我们提供了有利条件。课堂上多媒体的运用，小组合作探究形式，课外参观实践学习等等。尤其是《历史与社会》的教学，更需要借助这些工具，增强学生的感性认识。

2、加强教学内容的新颖性，可以吸引学生的注意力。我充分利用各种资源来教学，电影、电视剧，时事政治，社会新闻等，让学生用历史的观点看待现代的问题

3、充分发挥学生在课堂练习中的积极性。

（二）、兴趣的激发 利用教师期望效应来培养学生的兴趣。我平等地对待每位学生，对他们肯定鼓励为主，给予高期望，培养他们学习历史的兴趣。

（三）、反馈和评定平时一定要认真的批改每次作业，最好注上评语，增加与学生沟通交流的机会。

（四）、奖励与惩罚 每个单元进行一次简单的小测试，如果取得进步或好成绩，给予一定的物质奖励，可以激发学生的学习动机。

（五）、合作与竞争 合作型目标结构最能够调动学生的积极性，但要使学习长久有效，必须将小组奖励和个人责任结合起来，即在合作中培养竞争的意识。否则将出现责任扩散和“搭便车”现象。

第五篇：七年级历史与社会教学总结_教学工作总结

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七年级历史与社会教学总结

本学期，我任教七年级(12.14.15.16)四个班的历史与社会教学.从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

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五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

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