论文写作学习总结（合集五篇）

第一篇：论文写作学习总结

论文写作指导总结

一 分析题目

题目：重庆新能源汽车关键零部件配送体系规划探究 题目中心词：配送体系

定语：重庆、新能源汽车关键零部件 思考方向问题解决方案 创新点 二 资料搜索 1.要求：

1)文献发表时间需晚于2012年。2)国内外文献50~100篇。

2.搜索资料时需要具有发散性思维寻找与文章内容有目的交集的关键词，就可以找到大量相关资料。三论文格式 1.目录

直接从正文中域提取更新 2.标题

可采用一 1 1.1(1.1.1)1.①a(1)1)etc.不可出现三级以上的数字标题。3.正文

按照指导书要求字体规范(数字英文采用Times New Roman)4.参考文献 标准格式为：作者(不超过3个名字).文章题目[x]刊物/学校/书籍名.时间.引用内容的准确位置。注: 1)[]为英文符号，不可出现黑体【】。

2)引用网页需去除后面的乱码标号，仅留能进入的原网址即可。3)[D]学术论文、[J]期刊、[M]书籍 在文章中标注的3种方法为: 1)引用内容[x]。2)作者张三[x]引用内容。3)文献[x]引用内容。推荐使用第一种方法。

5.图表(图表中的文字与字体应小于正文字体大小)如图(表)所示：（图表）

图/表 2.1 名称

Fig/Tab 2.1 name 四内容

1.摘要(最后写)英文摘要需要与中文摘要一一对应，不能够脱节。关键词:4~5个(能带动主要内容，体现关键技术)结构:目前需求、如何实现、研究意义……(套话)2.目录

不可以有参考文献注号、最多只能有3级目录 3.绪论(主要的参考文献引用处，大约需要30篇参考文献引用)1)选题背景 2)研究意义

3)国内外研究现状(先国外再国内)4)行业发展现状 4.研究路线与方法

是指如何一步步研究实现系统或得出结论的技术路线，而非写出论文的路线，不能加入现状、展望等等。（实验、仿真、理论推导、实践）5.正文内容与论文研究相关 6.结论（谦虚且带有骄傲）7.致谢 五寒假前安排

1.查阅50~100篇中英文文献，做出论文内容PPT，下周5展示。（文献分中英文放置）

2.至少完成论文一级标题编著安排并完成绪论，最好能够完成研究路线与方法。

第二篇：学习论文写作心得体会（通用）

学习论文写作心得体会范文（通用3篇）

在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的学习论文写作心得体会范文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

悄无声息的，这个学期的一半过去了，论文写作课也即将结束了。

在写学习心得之前，跟同学们聊起论文写作，不知道怎么说起的，我们说起了高考作文。高考作文的那些三段论套路，文章要什么“凤头、猪肚、豹尾”，怎么当初的八百字要那么痛苦地挤出来？上到大学，随便来篇文章，自由发挥，轻而易举。

我想在生活上，懂得怎么写文章的人也应该是一个很懂的生活的人，而且他们的生活一定很多姿多彩，他们的人生阅历一定很丰富。在学术上，懂得怎么写好论文的人，必定是一个学识很渊博，思想很深刻，善于思考的人。

说说论文写作课所获吧。

记得季老师刚上这门课的时候就说过我们的一些师兄师姐上完了这门课也不知道讲了什么学到了什么。我个人的实际情况不是这样的，论文课还是有一些收获的，自己以后在写毕业论文时候，起码知道要在内容与格式这两大方面抓好。写一篇好的毕业论文不容易啊，必须要认真对待，这也是我们积极学习的态度的表现。

季老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗？季老师说他自己指导学生论文的时候，老对学生说的一句话就是“拿回去吧”。我想老师要同学们拿回去的不仅是修改格式的论文，更重要的是把对待毕业论文写作那种懒散不认真的态度拿回去吧。今天面对的是一篇本科论文，明天也许就因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。

老师说到现在的大学生论文没有多少是有水平的，想找几篇优秀的论文给大家学习学习都没有。这是一个不争的事实，现在大学生可是量多质差，真正好好学习自己本专业的同学很少。大家都忙于考取各种证书，考取英语四六级，忙于各种社会实践，对于自己的专业学习就只是浅尝辄止了。所以写出一篇高质量的毕业论文想必是一件很困难的事情，因为我们肚子里没有真材实料，脑子里没有创新的灵感。

课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，没有哪些赞许的话。季老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。学习这些论文，连我这个没什么水平的都看出一大堆问题。最为印象深刻的就是师兄师姐的论文几乎是一大片的文字，图表数据分析极少，似乎空口说白话。有图有表有真相，没证没据，太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。

在展示一些论文也包括他自己的，老师强调得比较多的就是论文要勾勒架构、建立模型。老师的论文水平非常高，我们望尘莫及，能看懂就已经不错了。冰冻三尺，非一日之寒，老师在学术上面的造诣必定源自于长期不断的学习与积累。

季老师建议我们多去图书管的阅览室走走，多阅读网上一些名人博客，多去收集一些学习资源。在大学，有老师能够指引我们要懂得如何去学习，比在课堂上授予我们更多的专业知识更重要。记得上一年级的时候，李春英老师给我们上《计算机应用基础》这门课，李老师说了一句话，我现在还记着：“关于大学的学习，你收获的应该是学会学习！”学会学习，在大学，这是很弥足珍贵的。授之以鱼，仅供餐饱；授之以渔，则一生受用。我想学会学习也就是这么一个道理吧。

课上向老师提过这么一个问题：怎么样才能够让写出来的文章有深度有思想有意义而且深刻的？老师的回答很认真很全面，我是有收获的，但是老师很谦虚，最后还说：“不知道有没有很好地回答你的问题？”老师学识渊博，但他对学生不骄不纵，低调的为人与谦虚认真的态度让我打心底里尊敬他。想想我们身边有些人吧，学识甚少眼光短浅，还骄傲自大，把自己摆在高高在上的位置。说实在的，万千世界，每个人都是那么的渺小，没什么好骄傲的。每个人都觉得自己不一样，其实大家都一样的，把自己高高的姿态放下，多多向身边的人学习。

在xx年12月25日，本人听了黄xx老师的论文写作经验交流会，黄老师把自己宝贵的论文写作经验毫无保留地与我们分享，下面本就自己学习到的两点体会来讲述一下：

一、多点思考，及时反思与总结。

黄坚强老师在该交流会上多次强调：“宁要原创主义的草，也不要主义抄袭主要的苗。”如相同的课，内容是相同的，但是方法可以多种多样，即同课异构；又如不同的课，内容是不相同的，但是方法有点类似，但是实际例子却又不同。这就要求我们作为老师要做好第一步，吃透教材，提前备好每一节课，只有熟悉教材，才会找到生活中或机床加工的例子或问题来解决本节课的内容。第二，假如采用的例子是贴近生活，最好是近来发生的事件。第三，反思采用此例子或问题来讲课过程中存在怎么样的问题，我们应该怎么样来完善和组织更好呢？第四，把讲得最好一次例子或问题采用图文并茂的方式记录下来，因为我们是搞机械类的，缺乏了图形，就缺乏了最形象直观的证据。

二、文字句子组织方面要下工夫

作为工科类专业的教师，教书的水平可能不低，但就是写不出好的论文。黄坚强老师在该交流会上也多次强调：“我们工科类的专业老师，要想论文获奖，就要在文字句子组织要方面下点工夫。”其实，我本人也很早就清楚自己的写作水平较低，但是就是一直不肯去下工夫学习。听了这论文写作交流会后，不但为自己，还要为工作室提供支持与帮助，所以本人今后在写作方面要加强学习，争取自己的写作水平再上一个台阶。

通过交流学习，学习了黄坚强老师优秀的论文写作方法，同时，也发现了自己的不足，明确自己今后任务，力争做到更好。

光阴似箭，转眼间，四年的大学学习与生活已接近尾声，回顾已逝去的日子，感觉过得还蛮充实，在这最宝贵的几年里通过自己的学习与实践还是跟上了岁月的脚步，留住了许多转眼即逝却又很有价值的东西，总算没有蹉跎岁月。然而，在知识的海洋里总是会有很多的方面是自己从未涉猎，仍需努力去学习去领悟的。甚至有些知识可能你只学了一些皮毛的东西，而在实际的运用中却常常感到棘手，就像写作。

是的，我们是从小学就开始学习造句，写作文，但是我们一直学习的都只是一种文学性的写作，只是一篇抒发自己情感的文字而已，但当到了你要在一些科技杂志或文刊这种讲究科技理论追求真实的'书刊里发表你自己的科研成果或对于科研的一些见解时，却与你所学过的写作方式却是大相径庭的。因此，当跟邓老师学习了《科技论文与写作》这门课程后发现其实科技写作并不是随意地抒发一下自己的情感，而是必须要追求严谨真实，并且还必须要注意遵循一个非常重要的学术道德的规则。

科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章，是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告，并且是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写，经过正规严格的审查后公开发表的论文。写科技论文的目的是报告自己的研究成果，说明自己对某一问题的观点和看法，接受同行的评议和审查，以图在讨论和争论中渐进真理。因此，撰写科技论文时是绝对禁止抄袭等败坏学术风气的不良行为的。

科技论文写作具备有创新性，科学性，准确性，学术性，规范性等特点。创新性就要求作者在撰写科技论文时必须要注重科学研究理论的新颖性，要具备一定的研究价值；而科学性和准确性则是指科技论文表达形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文的结构严谨、思维符合逻辑规律、材料真实、方法准确可靠、观点正确无误；学术性即理论性。学术性是科技论文同其他科技文章的基本区别。所谓学术是指系统和专门的学问，是指有较深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。科技论文学术性是指一篇科技论文应具备一定的学术价值；规范性则要求作者必须按一定格式和要求进行规范写作。如科技论文的参考文献著录应规范，文字表达应规范，语言和技术细节应采用国际或本国法定的名词术语、数字、符号、计量单位等。科技论文要求准确、简明、通顺、条理清楚。

另外，科技写作中一个必须要注意的方面是一定要遵循学术道德规范的规则。科技论文的写作、发表都必须要严格遵守学术道德，这不仅是对原创作者研究成果的尊重，也是自己的学术道德水平的体现。在当今的学术氛围下，树立有利于学术道德建设的道德观念是每个科研人员必须的思想准备。只有共同遵守学术道德，才能在质的层面提高我国论文的水平。

这些都是通过学习了邓老师的课程后所获得的非常实用非常有价值的知识，一定会在以后的学习中给我们带来莫大的帮助的。

第三篇：SCI论文写作总结

SCI论文写作各部分总结

Title：

题目应该覆盖主要目的或者信息，也应该吸引读者，不能太长。并且应该避免附标题。

Abstract：

用第三人称写，说明文章目的，方法，结果和结论，不应出现“本文”，“我们”“作者”字眼，也不要有“首次”，“最后”，“简单”，“主要”和“次要”等修饰词。摘要四要素：研究工作的目的，方法，结果，结论 引用别人的话：

单一作者时：某某（1987）提出。。。； 某某(1981)的研究发现。。。； 几个作者时：国内一些学者（某某，1997；，某某，1984；某某，1845）的研究。。。； 一些研究者（某某，1998主张；某某，1874）主张。。。

MIT 的Arthur Smith 教授他提醒我尽量不要使用被他称为“投机性”词汇的一些词，如“obviously”，“probably”，“certainly”，“undoubtedly”等。因为使用表示可能性的词汇，这说明你不能无法证明你的观点，而是在进行假设和猜测。可信度自然非常低。

Introduction：

引言部分主要回答为什么研究，介绍论文背景，相关领域研究历史与现状，本文目的意义，创新在什么地方（有待解决的问题）

引言第一句号很重要，应当明确提出这篇文章的目的，并且表示目的很重要。引言包含的要素（老外写）1文章的目的；2对目的的证实（为什么整个工作重要）；3背景，其他人已经做了的，怎样去做的，我们以前已经做的；4指导作者：作者应该在文章中看到什么?文章中让人感兴趣的关键点是什么？我们使用了什么，我们使用什么方法来做的？本文采用的基本方法和假设5概括和总结：作者所期望的结论是什么？ 编辑对引言一般意见：引言是否充分反映了当前存在的问题，并阐述了该项研究的必要性？

编辑部对参考文献一般意见：参考文献是否遗漏了近期重要文献？ 结果：

不要罗列结果，要分析，结果间要有逻辑联系。

Plant and soil杂志主编提醒注意：引言的最后以：你研究工作的目的和提出一个清楚的假设作为结尾。并且指出，事实上对。的研究之前没有人做个并不是一个好的理由。因为你的研究在逻辑上很可能是跟随过去的研究。

Introduction写作注意事项：

1好的引言相当于文章成功一半，最重要是保持鲜明的层次感和极强的逻辑性，层层递进关系。首先：阐述自己研究领域的基本内容，要尽量的简洁明了，不要罗里罗嗦一大堆。一些显而易见的知识要用概括性的而不是叙述性的语言来描述。

2其次：接下来就是引言的重头戏之一：文献的总结回顾。要特别着重笔墨来描写。一方面要把该领域内的过去和现在的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用。这是两个最容易出现的问题，应该是我们要极力避免的。3再次：然后就是分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新点，这是整个引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。阐明局限要客观。在阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰的描述自己的解决思路，并且文章摊子不要铺的太大。创新性描述的越多越大，越容易被审稿人抓住把柄。4最后：就是总结性的描述论文的研究内容，可以分为一二三四等几个方面来描述，为引言做最后的收尾工作。最后检查。

Results： 确定结果用图或者表来表达；2确定首先使用哪个图和表以及使用顺序； 3 安排所得到的结果的结构：你希望描述些什么来设计结果部分，然后对每个部分的结构进行调整。最后设计在每个部分希望描述的内容； 对图标进行编排，例如横向或者纵向，顺序，大小等，使之简洁，并且特别注意单位用国际单位制度(SI);5 结果中的图一般来说最多不要超过8个。图太多了，会显得过于罗索和累赘，主编那里就不会很欣赏。图片的格式每个杂志不太一样，要求tif格式的比较多，不推荐使用bmp（jpg就更不能用）。在Results和Discussion分开写的情况下，Results部分尽量不要设计对结果的评论，最多是总结的陈述结果也就可以了。否则造成这两部分的内容上的重叠，会显得很累赘，对Discussion的描述不利。结果的描述上也要注意层次之间的安排，要按照条理性的要求分别描述，显得有逻辑性一些。

Discussion： 讨论的每个部分应该有层次，应该有逻辑顺序，且每个部分应有一个主题。且讨论内容应该为自己研究独特的东西，和别人相同相似的一笔带过，不要深入讨论。另外讨论的数据来源应该和结论中的数据一致，并且要一一对应，前后呼应，互相衬托。

1实验结果的本质，表现的规律；2与他人相关结果的比较；3对结果的分析；4结果的重要意义。图表讨论：

1解释表1表示什么，解释图1表示什么；2然后展开你的结果；3怎么将你的数据和别人的对比；4解释为什么你的研究工作重要和吸引人。建议科学论文讨论部分使用的结构 1.陈述主要发现 2.本研究的长处和短处

3.同其它研究比较的长处和短处；特别要讨论结果中的差别 4.研究的意义：可能的机制和临床医生或决策者的使用前景 5.未解答的问题及今后的研究方向

讨论一开始要重新说明主要发现，用一个句子表示较为理想。接着全面说明本研究的长处和短处，两者不可偏废。实际上，编辑和读者最注意研究的短处，这是所有医学研究不可避免的。编辑和读者一旦发现研究的短处，而作者未加讨论，他们对文章的信任会发生动摇，心生疑窦：是否还有他们和作者都未发现的其它弱点呢？

其次，将该研究与以前的工作联系起来，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比较其优劣。与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来。重要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论，作者可以放开去推测；但是如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别，就不便作这种推测，也不该断言自已的研究结果正确，而别人的错误。

接着应该讨论自己的研究“表明”什么，如何解释自己的研究发现，以及对临床医生或决策者有什么意义？此刻，作者的境地是危险的，多数编辑和读者能够理解作者的谨慎，不逾实证界限。由读者自己去判断研究的意义：他们是会做到的。作者甚至可以指出研究结果证明不了什么，防止读者得出过度、不实的结论。最后，应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作。显然，编辑和读者不喜欢夸大的作法。事实上，作者对论文的这一部分常常写得乱糟糟的。虽然无法阻止作者写一篇充满推测的文章，但切不可因推测而毁了证据。

讨论部分有时也许需要别的小标题，但我们以为，现在提出的结构适合大多数研究论文。尽管统一结构有难度，甚至受限制，我们相信这种结构会降低总的文字长度，防止不恰当的推测和重复，减少报道偏差，提高报道的总体质量。这种设想是完全经得起检验的。我们欢迎BMJ的作者和读者发表观点，如果反映好，我们将使用结构式讨论。（钱寿初 译）

1、宣传自己——说明论文的重要性 流程：

a）问题X是重要的。

b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题。c）A、B有一些缺陷。

d）我们提出了方法D。

e）对D进行实验，和A、B进行比较。

f）实验证明D比A、B优越。

g）解释为什么D是更优的，而其他的思路（比如E）是不行的。h）阐述D的有效性和局限性。i）D的进一步发展的讨论。

结束语：

文章的总结，要回答研究出什么,简洁指出。1由研究结果所揭示的原理及其普遍性

2研究中有无例外或本论文尚难以解决的问题 3与以前已经发表的论文的异同

4在理论与实上的意义

5对进一步研究的建议

退稿原因：

1无新意，重复他人工作；2有新的发现，但未能很好提炼，升华并上升到理论高度；

3单纯定性描述，缺乏定量的、理论的分析；4仅仅是区域性的工作，而不是具有普遍意义、可推广到其他地方的工作，即仅仅是国外方法在中国某一地区的应用，而不是提出新的方法；5文章组织得不好，文字工夫欠佳，国外审稿人难以看懂。如何对观测资料进行提炼，升华？

1以新的理论、概念为指导。如地貌学的临界理论、复杂响应理论。

2建立模型：经验统计模型；有物理基础的模型；模糊数学模型；系统动力学模型；灰色系统模型；分形模型；人工神经网络模型等。发现新现象，提出新概念。

how to read a paper 1花5min看懂标题（一些定义可在前言中找），and在看正文之前，设想如何做该实验（写成list），实验会有些什么数据，根据这些数据如何得到结论，从而可发现： 1.是否你漏掉了关键点？ 2.他们的标题是否对你产生误导? 记住：对作者所做的实验的变化做一个记录很好

b）如果看文献是为了解决自己的问题： 略读或者跳过对你不重要或者不能回答你问题的东西

2）看摘要： 一般有目的，方法，结论三部分。注意：找到

a）how and why the experiments were performed.You can then tell how close your list is to theirs.b）get a sense for the order in which experiments are going to be presented.Ignore everything else.3）仔细阅读正文的结论部分

a）正文将告诉你为什么他们进行这个实验以及按照他们所想实验的结果可能是什么并且和你作比较。

记下他们的差别以及考虑差别的原因。

The key here is to fully understand their train of thought.If you can’t figure it out, write that down, too, specifying exactly where you fell off the train.Then move on.From here on, focus on the material you understand from the Results, and ignore what you don’t understand.c）仔细看图及图的说明

BE CRITICAL: Assume they are trying to pull a fast one on you.Make sure that when they say something, the data actually show it.d）问两个问题：（在“材料和方法”中寻找，别在M&M中耗时间）1.what are the controls for that experiment?

2.How do you know that this result isn’t due to something else?

e）找出隐藏结论（一般是限于篇幅而未能发表）

Challenge yourself to find alternate explanations for the results: 1.what do you think they chose to omit?

2.Why did they omit it?（在继续读下去之前，列一个阅读所得的list）

4）looking for a clear justification for why the authors chose to do their experiments.What is the main question that they claim to be answering?

5）Compare the authors’ main question, their data, and their conclusions.1.did they answer their question?

2.Did they do the right experiments to address their question?

3.If your list of experiments differs from theirs, is their line of experimentation better?

4.If you had to answer this research question, knowing all that you know now, how would you do it? Maybe borrow some of their experiments? Or do exactly what they did? 6）Read the discussion

The discussion should tell you why their work is important, and how it advances the field.评价该文很重要的一点：文中是否预料到并很好的回答了你的问题

7）Project into the future.如果是你，下一步能做什么？有什么可提高的？有什么缺陷要弥补？如何与下一步工作衔接？

8）回顾整体风格

1.What phrases do they use to introduce their ideas?

2.How are the figures labeled? 3.Is this a well-constructed paper?

4.Is there anything in the paper you'd like to emulat

第四篇：论文写作经验交流会学习心得体会

论文写作经验交流会学习心得体会

心得一：

在2014年12月25日，本人听了黄XX老师的论文写作经验交流会，黄老师把自己宝贵的论文写作经验毫无保留地与我们分享，下面本就自己学习到的两点体会来讲述一下：

一、多点思考，及时反思与总结。

黄坚强老师在该交流会上多次强调：“宁要原创主义的草，也不要主义抄袭主要的苗。”如相同的课，内容是相同的，但是方法可以多种多样，即同课异构;又如不同的课，内容是不相同的，但是方法有点类似，但是实际例子却又不同。这就要求我们作为老师要做好第一步，吃透教材，提前备好每一节课，只有熟悉教材，才会找到生活中或机床加工的例子或问题来解决本节课的内容。第二，假如采用的例子是贴近生活，最好是近来发生的事件。第三，反思采用此例子或问题来讲课过程中存在怎么样的问题，我们应该怎么样来完善和组织更好呢?第四，把讲得最好一次例子或问题采用图文并茂的方式记录下来，因为我们是搞机械类的，缺乏了图形，就缺乏了最形象直观的证据。

二、文字句子组织方面要下工夫

作为工科类专业的教师，教书的水平可能不低，但就是写不出好的论文。黄坚强老师在该交流会上也多次强调：“我们工科类的专业老师，要想论文获奖，就要在文字句子组织要方面下点工夫。”其实，我本人也很早就清楚自己的写作水平较低，但是就是一直不肯去下工夫学习。听了这论文写作交流会后，不但为自己，还要为工作室提供支持与帮助，所以本人今后在写作方面要加强学习，争取自己的写作水平再上一个台阶。

通过交流学习，学习了黄坚强老师优秀的论文写作方法，同时，也发现了自己的不足，明确自己今后任务，力争做到更好。

心得二：

2014年12月25日下午第三节，我参加了李倩工作室组织的 “论文写作” 的经验交流会活动，交流让我开阔了视野，增长了见闻，增长了智慧。平时我们总是在论文是怎样构思的啊?写论文有什么格式要求，思路是如何出来的呢?特别是专业论文是怎样写的。

交流会上，黄坚强老师把他所获奖的四篇论文的写作方法，论文的构思，素材的收集方法等全与我们无私的进行分享。同时对一直写作的经验作了总结。这些给我指明了道路，让我不再迷失方向。下面，我就把黄老师的经验展示出来，供大家参考学习。

一、撰写论文的必要性

1、自我提升的需要

2、评职称的需要

3、课题研究的需要

二、论文的概念和分类

1、什么是论文

2、论文的分类

三、中小学教师常写的论文种类

1、教学论文

2、教育论文

四、职业教育专业老师常写的论文

1、专业教学论文

2、技师论文

五、分享个人的原创获奖论文

(一)、G6132A车床安全控制改造

摘要

关键词

前言

1、问题的提出和成因

2、问题的分析与改造目标

3、改造步骤

4、使用方法

5、可靠性分析和成本分析

6、本改造产生的经济效益

7、结束语

8、致谢

9、参考文献

(二)、浅谈《极限配合》教学中如何培养和激发学习动机

(三)、量规的拓展应用

(四)、《AutoCAD应用》拓展实践应用探索与实践

六、写专业论文的一点个人心得

七、分组讨论

1、在写专业论文时遇到什么困难?

2、对“宁要原创主义的草，不要抄袭主义的苗”这句话有什么见解?

为了更能了解大家的困惑，帮助有需要的同事，黄老师让各科组分组进行讨论并得出结论，我代表汽修组在讲台上针对“写论文遇到了什么困难”和“对原创的见解” 两个问题代表科组提出了几点疑问。主持人李倩都作了点评和答疑。

我认为论文写作是自身在教学过程中的一个提高和经验总结，每一篇论文都可以与外界进行一个精神上或技术上的一个交流与分享。相信在通过这次交流活动后我的论文写作水平会得到质的提升。希望以后多点举办这样的交流活动，帮助大家一起提升。

第五篇：学习论文写作心得体会

学习《科研方法与论文写作》心得体会

范县王楼乡王菜园小学 崔莉莉

2012年10月27日，我参加了专业技术人员公需科目继续教育培训，常运领教授主讲的《科研方法与论文写作》使我学到了很多非常有用的知识。虽然培训只有短短的一天，但我感觉收获颇丰，现将学习后的一点感想总结如下：

通过学习，我了解到了进行科研方法与论文写作的必要性。我认识到教育科研不仅仅是教育家的事，更是我们普通教师的事。教师参加教研可以提高自身的研究能力和教学业务水平。教师在教研过程中可以提高发现问题和分析问题的能力、收集文献资料和筛选信息整理资料的能力、归纳和概括研究资料的能力等等。

通过学习，我还知道了撰写学科论文是每个教师的一种追求。因为通过撰写论文，能促使教师去总结教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高自己的教学能力和教学质量。但要撰写一篇有价值的论文，就感到无从下手。听了常老师的课，使我明白了怎样写好学科论文，他认为要想写出好的论文离不开两点：一是对教学进行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。

常老师告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。选题也就是选择课题，包括选择教育科研课题和论文题目。这两者有时是一致的，有时又有区别。论文写作一般是在教育科研课题完成之后进行的，论文可以以整个研究课题的成果作为题目，这时科研课题和论文题目是一致的；论文也可以以研究的部分成果作为题目，这时科研课题和论文题目是整体和部分的关系。因此，科研课题的选择制约着论文题目的选择，选定了科研课题，也就确定了论文的题目和大致内容。

听了常老师的课，对于选题，我也有了一定的认知。教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度发展。一旦确定选题后，接下来的工作是查阅收集与课题相关的资料，这是研究的基础，也是论文写作的基础。

教育论文的写作，虽然不如进行教育实验研究那样复杂，却也是一个系统工程。我认为要写好教育论文，就要有效的表达出一定的教育思想、观点、方法。既要对文章的整体结构进行把握，又要对文章的细节进行加工，还要对语言文字进行润色。下面是我对写好教育论文注意的现实问题的一些体会。

一、选题----要新

新观点：是指有别于他人又符合教育发展方向的观点。教育教学过程中的许多问题都是别人论述过的，人云亦云是没有价值的。作者必须提出自己的新观点，这个新观点要和教育的改革与发展相一致。

二、论据-----要真 首先，理论依据要真。其次，客观依据要真实。一是材料必须是客观事实，尤其是调查，实验等数据要准确。二是以事实为基础阐发自己的思想、观点和理论。

三、说理-----要深

理论性的文章同差采用两种方法开头：一种是从某种现象入手，上升到理论，结合现实进行理论分析；一种是从某原理入手，对教育现实进行理论分析。

四、结构------要紧

首先，教育论文的层次要有序、紧凑。其次，议论的展开要围绕主题思想的建构进行。再次要认真处理文章的细节。只要我们提高认识，潜心研究学习，掌握方法，就能在教育科研论文的写作中早出结果，多出结果，出好结果。

总之，教师要顺应时代的需要，从学习基本的教育科研方法入手，切实有效地开展教育科研，在研究教学中锻炼自己，发展自己，创造新生，走向成功。