浙江学习心得2017.11.19

第一篇：浙江学习心得2017.11.19

且行且反思

——赴浙江金华跟岗研修

团结路小学 刘静

2017年11月19日，我来到了令我心神往之的浙江金华，一路的舟车劳顿全部抛在脑后，尽情感受这江南小镇带给我的视觉冲击。街道两旁那葱郁的香樟树，马路中间这芬芳的山茶花，激发了我对为期五天跟岗学习的好奇心。

一、日记牛人——吴小军拉开序幕

20日上午，由吴小军老师为我们带来了一场干货十足的讲座——《教育日记与班主任的成长》。“神奇的签筒”，用抽签的方式解决了老师提问的“不公平性”，吴小军老师又多放两根学习能力弱的孩子的竹签，这样既保证公平、公正、一视同仁，也可以多提问学习能力弱一点的孩子。回到乌海，我立马实施了吴小军老师的方法，抄词语一改往日的多次抄写、改正、再抄写，这样孩子不但对错误的词语记忆深刻，还产生了厌恶情绪，不想抄、不认真抄，浪费时间。再看到孩子们的词语本不但整齐而且错误率明显减少。同样是抄三遍词语，吴小军老师的方法为我鸣起警钟，教学上的事情不但要放在心上，还要在心里反复斟酌，挑选最好的教学方法。这教育日记我之前也写，但内容只局限于教学反思，听了吴小军老师的讲解，我不但增加了观察学生、失败经历、和学生、家长、老师的交流以及学习体会，而且做到真实、坚持、有主题、常翻阅、常总结。向吴小军老师那句“一个老师因有故事而精彩”慢慢靠近。这一上午的讲座不仅让我领略了教育名家的教育故事，更学到了一些接地气的教学方法。践行着这条教育日记之路，成长为更加优秀的班主任。

二、精致的校园，无不体现出用心

第二天我们伴着淅淅沥沥的小雨听着孩子们亲切的问候来到浙江省红湖路小学。仿佛那天已不再冷，自己又变回了那个新入学的孩子。快步走到校园中间，看见两个自己在弹奏钢琴，使我匆匆的脚步慢下来。驻足欣赏两个孩子那行云流水般按动着琴键。或许是江南的冬天不那么寒冷，或许是那湿润的空气、绵柔的细雨滋养出优秀的历史文化。让我一个马背上的女子也一下子柔软起来。全体学生踏着琴声走进教室，进行一天中的“自主晨读”，每个班在小班长的领导下按部就班地进行着，同学们已经养成良好的晨读习惯。伴着阵阵优美的琴声，同学们的朗读声变得格外动听。走进教学楼会有很多图书角，在楼梯拐角处摆放几张凳子、一排排整齐摆放的图书，恰好下课时看见几个孩子前来看书，看完后又把图书和凳子整齐地摆好。多么简单的习惯，却浸透出高尚的品质，这也许就是书的力量吧！一楼的中间墙壁贴上展板写着认领地，有红领巾、手表、钥匙，谁捡到都会挂上去，谁丢了也自然回去拿回来。学校没有大声地广播，失物只是静静地挂在墙上，等待它的主人„„校门后墙上立着两块牌子，分别是一天的评比表和班牌摆放处，这无声的语言激励着每一位红小人取得更好的成绩。校门出口有十个孩子站两队，在清晨和放学向每一位老师和学生问好。虽然只是来学习的老师，但听到孩子们亲切地问候，我心里是那样欣喜，一天的疲劳在都这句问候中烟消云散。我喜欢这里的孩子，更爱这里校园文化。

红湖路小学不仅有扎实的课堂教学，还有一系列丰富多彩的特色课堂。《多彩的情绪，快乐的生活》由语文老师准备的一节心理健康课，听完课激动万分，如获至宝，心满意足。学校还有每周的中队会活动，家长和孩子们一起包饺子、制作果蔬蛋糕、做永康病、汤圆等动手活动；恰好赶上小雪，家长来给孩子们讲解二十四节气——小雪；每月一次的电视台直播活动，这次的主题是《生活中的数学》，校长做主持人，四名数学老师讲解了生活中的数学游戏，用“贴鼻子”训练方位、用身体部件估计长度、带孩子购物培养对元角分的认识等。不但增进亲子感情，还可以为提高孩子的数学思维奠定基础。

五天的跟岗研修很快结束了，我满载着读书笔记和听课记录回到我的学校，此时的脚步确是那样沉重、缓慢。每走一步都带着深深的反思和期待。我会把学到的新理念运用到我的教学当中，在反思中前行。

第二篇：浙江学习心得

浙江学习心得

天高气爽，金桂飘香，在这风清云淡的仲秋时节，我们一行三十多人飞到了我们的援建省份——浙江，进行为期一周的生态农业发展专题研修学习。

九月十四日这天早上七点，我们来到预定乘车地点，一辆大巴已经等候在那里了。真是好事多磨，在赶往机场的路上，好像是车出了点什么问题，走走停停，过不了多久就发警报，我们每个人都把心提到了嗓子眼儿上，还好，总算到了机场，办理了登机手续，顺利登机。

不说天空的渺远，阳光的灿烂，也不说群山的谦卑，白云的飘逸，单是那“举头红日近，回首万峰低”的感受就让人心旷神怡。此时，我仿佛长出了一双隐形的翅膀，在茫茫宇际中飞翔。加上笑意盈盈，漂亮空姐的周到服务，不知不觉两个多小时就过去了，我们在临近中午时抵达浙江萧山国际机场。

下了飞机，走到出口，早已有两个浙江朋友举着欢迎牌在那里守候。我们跟随他们上了车，直接到了我们的学习地点——浙江农林大学。接待人员小瞿考虑非常周到，把我们的日常洗漱用品早已备好，一一发到我们手上。然后讲解了一些学习注意事项，我们吃过晚饭，不紧不慢遛了一圈，就回到宾馆带着满怀疲惫，进入梦乡。

给我留下深刻印象的是徐建华老师讲的第一堂课。他针对浙江农业发展情况、农业发展存在的主要障碍、及全面提升现代农业发展层次的需要等内容作了精彩的讲述，有理论，有实例，内容丰富，涵盖的知识面广，我们听得津津有味。

阳相翼教授的《农产品交易法律实务》也讲得特生动。他讲课不看课件，喜欢提问，擅长使用肢体语言，将日常生活中常见的实例运用其中，学员们在实例中弄清了相关的合同法知识。虽说时间有限，却给我们留下了很多思考的余地，我们不得不佩服他的授课功夫。

时间如白驹过隙，两天的课程就这样很快过去了，这是我人生中第一次真正在大学里听大学老师授课，机会自然得珍惜，听得也格外认真，感觉此生中再不会为没有上过大学而遗憾了。

是的，不停下前进的脚步，你可以走得更远！

有了课堂学到的理论支撑，再到做得好的合作社和美丽乡村实地

参观，虽然舟车劳顿，但学员们兴致极高。我们每到一处，都有人员热情接待，然后带我们一行参观浏览。眼中是美丽的景致、村民的微笑，耳中是听不懂的吴语方言和普通话的优美解说，适时还有人提问，每一个问题都能得到圆满的解答。

此次的学习真是受益匪浅，既开阔了我们的眼界，增长了见识，又对我们家乡今后的发展起到了指导作用。一行很多都是乡镇机关领导干部，家乡的未来不夸张的说有很大一部分掌握在他们手中。

我的家乡，山高地偏，土地贫瘠但森林资源丰富，是汶川大地震极重灾区。震后经过兄弟省份浙江的援建，基础设施有了很大改善，产业方面也得到长足进步，这为今后的发展提供了先决条件。

结合我们家乡的现状，很多产业比如茶叶、干果、山珍、蜂蜜、水产等要做大做强的话，还得靠合作。合作社是弱势群体自救、创造就业机会、减轻贫困，加强社会融合的组织，合作可以做大自己的品牌，取长补短，充分发挥农民的主观能动性，增加农民的经济效益。

农民的主要目的是增收，那么如何利用有限的资源增加农民的收入呢？张建国老师的课《打造生态高效农业，支撑美丽乡村发展》给我以深刻启示。其实我们家乡又怎么不可以发展乡村生态农业、旅游业呢？针对生态农业高效发展的措施，他从养花经济、赏花产业、休闲经济等景观农业，常设型、节庆型、创新型等体验农业，适宜现代人生活习惯、干净、有宽带的特色性居住环境的休闲农业，吃环境、吃安全、吃特色、吃热闹的舌尖农业，土产品、工艺品、特色农产品等精品农业，具有健康功效的养生农业，还有e农业等多个角度进行

了阐述，结合家乡的实际情况，很多方面如养花、休闲、体验、饮食等都可以借鉴。而目前我们的农家乐只对吃的方面比较注重，看来我们的生态农业有很大的发展空间。我们对未来布局美、环境美、生活美、身心美的美丽乡村蓝图充满了期待。

说得好不如做得好，做得好不如指导得好。每个地方，每一个产业的发展，都应该因地制宜，量体裁衣，请专家论证，有长远规划，而不是想当然的盲目去做。看看我们的县城建设就可以知道，很多机关单位都是各自为阵，道路今天铺了明天再挖，因为要布管网，老百姓天天走泥丸；园林今年修好明年再毁，因为要重新设计，通道处处被围着，这样多浪费呀！为什么不长远规划，加强合作一次性的弄好呢？农业发展也是一样，少数领导只顾赚政绩，多数百姓只顾眼前蝇头小利。真正能够高瞻远瞩，运筹帷幄的领导犹如凤毛麟角，真正能够深谋远虑，未雨绸缪的百姓也屈指可数，面对这样的状况，我们的地方经济谈何快速发展，老百姓谈何发家致富？

说到这里，我想起了最后一堂给我们讲授《生态经济林培育关键技术》的戴文圣教授的一个观点：现代农业发展要专家指导政府如何发展产业，而不是政府指导专家或者指导产业该如何发展。领导可能有很高的领导才能，但不一定有某一方面的专业知识，如果让门外汉领导去指导产业发展，只能被大方之家贻笑了。顺便淡淡提了一下我们家乡大栽银杏的做法，他认为不是很适合，当然请他来讲课也就推辞了，这应该是一个真正的林业专家的道德底线吧。佩服！

吾生有涯，知识无涯，学习是没有止境的。这次学习收获很大，希望能把自己的所学用在今后的工作中，从而为家乡的建设贡献出自己的一份微薄之力。篇二：浙江大学学习心得

赴浙江大学学习体会

踏上去远在两千多公里之外的苏杭之地时起，装在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景，而是强烈的想要学习到优秀的、先进的经验和方法，最大的希望就是能学有所得，能学以致用。这就是我的学习目的，我想这也是此次学习培训的初衷。

感谢学校领导使我有幸参加了浙江大学---“教师教学能力与文化素养”专题培训研修班学习。在时隔11年后，再次回到大学校园，而且是全国著名高校，我心情十分激动，曾经的大学生活再次呈现在眼前。在浙江大学短短的三学习时间里，我通过聆听多名知名专家教授的授课，让自己浮躁的心平静下来去思考、去学习，收获颇多，感触良多。

浙江大学专门为我们开设了《名师的成长之路》《专业的听评课模式》《教师的师德修养》 《德育的异化与回归》等专题讲座。讲课的有杭州市下城区教师教育学院副院长陈峰，杭州市新课程高中生物评价研究组成员吴江林，浙江省教育行政干部培训中心干训部主任李更生，徐汇区教师进修学院德育室德研员张鲁川等知名教授学者。专家教授们的授课起点高、视野新，既有理论前沿知识，又有深动的案例分析，让我们深受启发。

通过学习和参观，我有以下几点感受：

一是通过短短的三天学习，让我对浙大“求是”的学风和严谨的治学态度有了深刻的了解，感受到了沿海经济发达地区“永不满足，追求卓越；勇于创新，敢于突破；先人一步，快人一拍”的发展理念。

二是通过通过在浙江大学接受高校教授的讲课和参训教师的交流，是我世界观、人生观、价值观得到进一步充实和完善，思想得到进一步洗礼、灵魂得到进一步净化，能力得到进一步。为期三天的浙江大学学习培训，我觉得我站到了自己的对立面上，我在用从未用过的不同的角度在重新认识自我，总结自我，我想有如下几点是我要认真思考和必须做到的。

1、不断的了解自我，才会看到新的生命力。我们每一个人都潜力无限，只是可能一生都未曾使用过。那是因为，自己并未真正地去发现过，我们多数的时候在面对工作、面对生活我们都是在安于现状，只要的能够过得去，也就放缓了甚至是放下前进的步伐，那样的结果无疑是可悲的。曾经的体会告诉我，人需要压力，往往都是在山穷水尽疑无路的时候，才会逼迫出柳暗花明又一村的惊喜，所以，总是在那样状态之下，自我最深层次的生命力才会得到解放，产生出惊人的力量。我想，我曾经这样的体会，在某一段时间内的时候，这种感觉在减弱。但现在，我在认真的告诉自己，那不是内心深处真实的我。现在的我、以后的我要不断地了解自我，在面对压力中一次又一次的释放新的生命力。

2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。此次对我感悟较深的是后一句，透过心理专家的现场测试，我感受到人在宁静的状态下，才能更清晰的分析和理解问题。现在的社会浮躁、急功近利、价值观模糊不清，在这样的环境下，更需要自身要有清醒的认识，才不会走弯路、走错路，我想这一份认识正是来源于心中的

那份宁静。在面对以后的工作、生活中，要不断地加强学习、提高认知能力和修养，长久的保持一颗宁静的心，才会更有利于自己的工作和生活。

3、学会抓事物的关键点，做到“对症下药”。在培训中听到了浙江大学黄步琪教授的讲解，我将他的理论和方法，简单的总结为“对症下药”。因为，他总能在事件中，抓住关键点，找到解决问题的方法。这给了我极强的启示，作为初中学校的团队管理者，只有做到充分的了解这个年龄阶段学生的所思所想、才能更好的规避在团队活动和管理中的不足，才能更好的为学生成长服务，所以这是我需要认真学习和研究的，更是成熟管理者的基本价值体现。

4、理想的实现，需要的是每一步的脚踏实地。我们每一个人都有理想，作为一个教育工作者更需要理想，因为在我们的身上承载的是学生的未来发展、更是承载着学生背后家庭的希望，也还承载着培养国家、民族未来的栋梁。所以，师者不能没有理想。要实现心中的教育理想，那就要理论联系实际，敢于追求，认真做好本职工作。其一，要有自我反省、反问、反思精神，对每一天的工作都要进行及时的梳理，养成多写多练的好习惯，及时地自我反馈工作中的不足，积极调整工作态度和策略，为下一步的工作做好铺垫。其二，要有改变、改善的能力，在平时的工作中要不断的磨砺自己，增强对工作中问题的处理能力。其三，养成多学好学的习惯，增加知识的积累，拓宽自身视野，有针对的激发对事物的创新和创造力，有创新才会有发展，才会与时俱进。其四，积极开展各项学生活动，在活动上要会设计、要好设计，让活动接地气，符合学生身心发展需要；在活动的整个过程中还要会宣传，多宣传，增强校团委在群体中的影响力，做好做强校团委的精神阵地建设。其五，良好的角色定位，认清自身的工作职能，做到上通下达，及时地落实好。

——杭州冬月诗意浓，浙大归来话感受

向阳学校

张云亚

带着谆谆嘱托，殷殷期盼，非常有幸地在这深冬时节走进浙江大学，参加了

广汉市教育系统管理干部高级研修班的学习。

时光飞逝，十天的西子湖畔的学习

生活很快结束了，然而心情却久久不能平静。葱绿的草坪、高大的树木、色彩斑 斓的校园仍历历在目，仿佛这里就是圣地，远离了尘世的喧嚣浮华，折射着宁静

致远的淡泊之美。林启、竺可桢、马寅初等先哲们的身影已远去，但他们树立起 的“求实创新”精神却一直在传承延续。

能够到浙大深造学习是多少人的梦想，这要感谢市委市府和市教育局的领导

对我们的信任和关爱。这次培训在教学内容上的精心安排，课外活动上的周密部

署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市教育局在组织上的高度重视和良苦

用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。培训中心的领导和授 课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之钦佩。

教授们深邃的理论、跳动的思维如和风细雨般不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。

理论与实践的火花在脑海中碰撞，心灵得以启迪和升华，我感悟颇多：

通过这次的学习我懂得了市教育局提出的：

“做学生满意教师、创家长满意

学校、办人民满意教育”的重要性和现实意义，深刻地理解了“三个满意”的内 涵和实质就是构建起和谐幸福的校园——就是让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福生活，给予孩子一个幸福人生。

也就是落实好我校的办学基本思想

“成就

教师伟业，奠基孩子一生”，让其成为我校教育教学管理的内在追求。下面我就 结合在浙大学习的收获，谈谈如何落实好我校的办学基本思想“成就教师伟业，奠基孩子一生”，构建起一个和谐幸福的校园。

一、求实创新，克服因循守旧的思想

要构建和谐幸福校园，首先要改变校长因循守旧的思想。党的十八大报告 指出

“努力办好人民满意的教育。

教育是中华民族振兴和社会进步的基石。?? 加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责

任感。”当今的社会，求新求变，变化万千。周又红教授在《易经与养生》里说 “穷则变，变则通，通则久”，这句话不论用在什么地方都很适合。一所学校，即便是一所已出名的学校，如果长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学

校也一定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学 校的校长就要寻找时机、寻找切入点进行变革，进行创新，使穷途末路变成康庄

大道。有了变革，有了创新，才会有康庄大道，学校才会不断地发展。

二、营造校园文化氛围，让学生快乐成长

作为校长，要关注学生当前的发展，全面提升教育质量，更要关注学生终生的幸福，培养学生的幸福观念和幸福能力。

学校教育既要给每个孩子一个幸福的青少年，也要为他们的美好未来提供优质的教育服务。

这就是要更加努力地创设

使学生主动发展的教育文化环境，引导学生会学、乐学，从而具备开放、进取、关爱的品格与精神，促进学生身心全面和谐发展。

因此，我校把校园文化建设摆在重要位置，目的是可以使学生在优美雅致的教育情景中潜移默化，从而与教师的言传身教相辅相成，收到事半功倍的教育效

果。

我校本着“让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人”的校园文化创建

理念，积极培育健康、积极、向上的文化氛围：教室里进行了精心布置，设立班

务园地、学习园地，读书角等，使教室充满了浓郁的学习氛围；走廊布置有名言 2014全国一级建造师资格考试备考资料真题集锦

建筑工程经济 建筑工程项目管理 建筑工程法规 专业工程管理与实务

警句、师生书法作品等等，激励学生树立起积极向上的人生观、价值观。教学楼 分别命名为：

“求真楼”，寓意要求教师必须要真学、真懂、真用、真心、真爱、真教，学生必须求真理、做真人、干真事、学真知、行真事、长真才。

“至善楼”，寓意是师生都要有一丝不苟、精益求精、追求卓越的时代精神，努力地完善自身。“尚美楼”，寓意是师生要有对艺术之美以及心灵、道德、情操之美的崇尚与追 求。我校还将学生公寓命名为“知远楼”，教育学生在求学过程中要以平稳静谧 心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。

将多功能楼命名为

“知

行楼”，就是告诉学生要做到知行合一，要想实现崇高伟大的志向，必须有符合 实际、脚踏实地的方法。将学生食堂命名为“知辛楼”，就是让师生懂得节约是 我们中华优良传统美德，而浪费却是一种可耻行为，希望师生在生活的点点滴滴

源远流长，如同浩瀚的江河之水，需要沿流

溯源，才能真正领略中华文化的精髓。

三、强化教育教学过程管理，打造一支富有战斗力的教师队伍篇三：浙江大学学习心得体会

浙江大学学习心得体会

放下工作的繁琐，放下家庭的牵绊，2014年8月18－22日，我有幸重回校园，参加了费县检察院、费县国税局***在浙江大学举办的干部素能培训班，在这短短的五天里，我感受到了浙大深厚的文化底蕴，感受到了杭州人的谦虚大度及创新精神，感受到了学习的快乐和幸福，每天都会有收获、有感动、有喜悦。

一、通过课程学习，感受浙大魅力

二、通过参观交流，学习萧检精神

在学习之余，我们到曾荣获全国模范检察院、全国人民满意检察院、全国先进检察院、全国先进基层检察院等荣誉的杭州市萧山区检察院进行了考察，看到了萧山区检察院的软实力和硬实力，通过座谈学习及对口交流，我们认识到萧山区检察院的众多荣誉并不是凭空得来的，领导班子的创新精神和规范办案理念以及建院思路都让我们感受到了差距。萧山检察院“业务立院、规范建院、科技强院、人文兴院、从严治院”的建院方针，以及“维护公正、勇立潮头”的萧检精神，让我们深深感受到了萧检品牌的内涵。

三、通过城市游览，感受人文思想

俗话说“上有天堂，下有苏杭”，美丽的杭州，在有着百年悠久历史。《白蛇传》、《新白娘子传奇》等影视作品，更是让杭州充满了一层浪漫色彩。初入杭州，给我印

象最深的就是每个十字路口设立的一个个遮阳棚，方便了行人和骑车的市民，街头随时可以看到的出租自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放，让我看到了杭州人的谦逊和胸襟，看到了杭州人的崇高素养。西子湖畔、大运河岸、钱塘江边的建设规划尽显舍与得的智慧，体现出了精致、和谐、大气、开放的杭州精神。道路两侧的古诗文漫画、各种园艺雕塑也给杭州增添了浓厚的文化氛围。

五天的学习时间尽管非常短暂，但总体安排合理，在繁忙学习的同时，又安排外出考察学习，不同方式的学习互相结合，有滋有味。读万卷书，行万里路，本次浙大学习，是一次机遇，增加了我的人生阅历，提高了综合素质。学习的结束，是一个新的开始，是一个新的起点。

第三篇：王菲赴浙江学习心得

象山人民医院学习体会

农一师医院医疗综合服务中心王菲

2012年4月，在卫生局领导的关心下，在院领导的精心安

排下，我有幸来到了浙江省宁波市象山县人民医院进行了为期10天的学习参观，主要浏览了医院的综合服务中心工作流程及配套设施。

踏进象山人民医院的大门就感受到了与我院截然不同的一种视觉上的差异，占地面积之大，各病区大楼之间花红柳绿，中间那醒目的圆形花圃，要不是抬头可见标志性的标识“象山第一人民医院”，我会误认为走进了公园。据陪同人员介绍，医院按三级医院标准设计建造，目前开放床位600张，新大楼病房按星级宾馆设计，每个病房都有卫生间，配有彩色电视机、中心供氧、中心吸引等先进设备，配有中央空调、热水供应系统、传呼系统、自动消防系统、计算机网络系统，充分体现了以人为本、以病人为中心的服务理念，达到了融现代建筑艺术和现代医学需求为一体的基本要求。

“您好，我是人民医院服务中心，请问有什么事情可以帮助您吗？”“我已帮您预约好，请您注意查看信息，再见！”“爷爷，您别忘了按时来院复查”……走进“医院综合服务中心”，立即感受到了工作的紧张，但那如沐春风的话语就如同那炎炎夏日里吹拂的一丝凉风让人倍感舒适，这里就是我此行重点需了解的科室——医疗服务中心，为了紧紧围绕我院创建三甲医院的总体目标，强化优质服务和落实便民措施，促进医院又快又好的发展，不断提升医院的综合满意度。

象山医院的医疗综合服务中心拥有内部服务监督、投诉受理分流、出院病人回访、在院、出院、门诊、急诊病人满意度调查、内部员工满意度调查、就医咨询、预约挂号、分诊导诊、入院前处置等功能。细看流程后，每一处都有我们学习借鉴的长处，内部服务监督的设立，解决了一线科室维修难、基础设施不到位、各科室协调不到位的现象，同时这也是目前我院临床管理者号称“最头疼”的事，而在象山此工作开展的有声有色，各关口有人把控、有人维修、有人监督，真正体现了后勤服务于临床，临床提供给患者。各满意度的调查环环相扣，尤其是反馈制度及时、准确，为临床科室、医技科室提供了最新诊疗服务意见和建议，为科室的服务性建设提供了最大的信息来源。出院病人的电话回访也让我深有感触，它基本上覆盖了全院出院病人，一方面分担了临床科室的工作量，另一方面重要的是及时和出院病人的沟通，提高了病友对医院的信任度，增加了病友回院的复查率，扩大了病友对医院的宣传力度。就医咨询及电话预约挂号的工作是

此科室投入时间、投入人力最多的一个环节，从2009年开始到现在，电话预约挂号已占总挂号的70%-80%，大大减轻了门诊的挂号负荷，减轻了病人看病难、挂号难、排队难的现象，减轻了门诊的挂号压力。

在短短的几天中，让我深深感受到了象山医院的总体布局的合理化、资源配置的优先化、医疗技术的优良化及医疗服务的满意化，对于一家县级医院能够做到如此，深有感慨，回院后我会及时将所看到的信息进行汇报，同时在工作中进行推进，尽可能的在我院的现有条件下达到学以致用。

第四篇：浙江精神

弘扬浙江精神 奏响时代强音

精神是一种凝聚力，聚沙成塔，积弱为强；精神是一种生命力，绵延不绝，生生不息；精神是一种战斗力，砥柱中流，力挽狂澜。在浙江这块七山、二水、一分田的土地上，孕育了一种精神，叫做浙江精神。浙江人把这种精神提炼为12个字：“求真务实、诚信和谐、开放图强”。

正是有了浙江精神，浙江人民“走尽千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”，较早走上市场化取向的改革之路；正是有了浙江精神，浙江人民解放思想，敢闯敢干，民营经济开全国先河，充满生机和活力；正是有了浙江精神，浙江人民才走到了时代的前列。如今，浙江精神、浙江现象、浙江模式俨然成了浙江的代名词。在新的时期，浙江人必须继续高举“浙江精神”大旗，进一步深化和提炼其深刻内涵，大力弘扬，积极进取。第一，弘扬“浙江精神”，要抓住“创业”这把“金钥匙”。浙江能够在短时间内取得如此瞩目的成就，依赖于浙江人的创新精神、创业热情、创业风范。无业的在创业，有业的创大业，创了大业的创名牌、创名气、创风范，在中国有了不小的地位了，开始走向世界，力争成为世界知名企业。永远无止境，永远不停留，永远不满足，在建设和谐社会之路上，浙江人永远不能丢失“创业”这把“金钥匙”，这是开创富裕之门的“金钥匙”。

第二，弘扬 “浙江精神”，要转变“思想”这个“指示标”。这就迫切要求我们具有现代的思想观念、价值取向、心理状态和社会道德标准，更需要浙江精神的引领和激励，支撑浙江人民在未来的实践中奋发图强，励精图治。当客观形势发生变化时，要时刻保持清醒的头脑，不囿于以往的经验，不照搬别人的做法，做出符合浙江实际的战略抉择。

第三，弘扬“浙江精神”，要推动“文化”这台“发动机”。文化是催生精神动力的发动机。“浙江精神”的诞生，是以浙江文化为基础的。今天的浙江，必须继承传统文化的精髓，结合浙江的实际，进一步强化科学文化气质，更加注重人的全面发展，以更博大的胸怀学习外来的先进文化，以与时俱进的浙江精神引领社会精神内核的转变，创造出更加符合现代社会发展要求的新的文化体系和内涵。

第四，弘扬“浙江精神”，要加快“开放图强”的“新步伐”。改革开放是浙江精神的时代特征，当前我们更加需要弘扬这一精神，开拓国内国际市场，提高市场竞争力，努力使经济社会发展继续走在前列。要进一步解放思想，提出新见解，开拓新领域，创造新事物；不断完善宏观调控手段，充分利用“倒逼”机制推进改革，增强改革的主动性和预见性；在更大范围、更广领域、更高层次上参与国内外的经济技术合作与竞争，不断开拓新的发展空间。

“高帆斜挂夕阳色，忽橹不闻人语声。”南宋诗人陆游笔下记录的是古代浙江人的实干精神，只见“忽橹”，“不闻人语”，正是反对空言说教、注重社会实践的生动体现。浙江精神是与时俱进的，与时代浑然一体，与发展同频共振。浙江精神就像一条奔腾不息的大海，以海纳百川，兼容并蓄的开放胸怀，激励着浙江人开拓进取。经历过凤凰涅槃、浴火重生的浙江人，在浙江精神的带领下，不断迈向“更快、更高、更强”的目标，在新的时期，浙江人民在浙江精神的引领下，必将奏响时代的最强音。

第五篇：浙江专业学校

• 长征职业技术学院 • 杭州师范 • 湖州师范 • 嘉兴学院 • 科技求是学院 • 宁波城市职业技术学院 • 宁波大学科技学院 • 宁波职业技术学院

• 绍兴托普信息职业技术学院 • 树人大学 • 万里学院 • 温州职业技术学院 • 浙江传媒学院 • 浙江大学宁波理工学院 • 浙江纺织服装职业技术学院 • 浙江工商职业技术学院 • 浙江工业职业技术学院 • 浙江国际海运职业技术学院 • 浙江建设职业技术学院 • 浙江金融职业学院 • 浙江警察学院 • 浙江理工大学 • 浙江商业职业技术学院 • 浙江医学高等专科学校 • 浙江育英职业技术学院 • 中国美术学院

• 公安海警高等专科学校 • 杭州万向职业技术学院 • 湖州职业技术学院 • 嘉兴职业技术学院 • 丽水学院

• 宁波大红鹰职业技术学院 • 宁波工程大学 • 诺丁汉大学 • 绍兴文理学院 • 台州学院 • 温州大学

• 义乌工商职业技术学院 • 浙江大学

• 浙江电力职业技术学院 • 浙江工贸职业技术学院 • 浙江工业大学

• 浙江广厦建设职业技术学院• 浙江海洋学院 • 浙江交通职业技术学院 • 浙江经济职业技术学院 • 浙江警官职业学院 • 浙江林学院 • 浙江师范大学 • 浙江医药高等专科学校 • 浙江中医药大学

• 杭州电子科技大学 • 杭州职业技术学院 • 嘉兴南洋职业技术学院 • 金华职业技术学院 • 丽水职业技术学院 • 宁波大学

• 宁波天一职业技术学院 • 衢州职业技术学院 • 绍兴越秀外国语职业学院 • 台州职业技术学院 • 温州医学院 • 浙江财经学院 • 浙江大学城市学院 • 浙江东方职业技术学院 • 浙江工商大学 • 浙江工业大学浙西分校 • 浙江国际海运职业技术学校 • 浙江机电职业技术学院 • 浙江教育学院 • 浙江经贸职业技术学院 • 浙江科技学院 • 浙江旅游职业学院 • 浙江水利水电专科学校 • 浙江艺术职业学院 • 中国计量学院