看任老师讲座有感

第一篇：看任老师讲座有感

观看任小艾老师讲座感悟

任老师的教育原则：以爱动其心，以严导其向。她是一个智慧型、研究型的教师，这与她平时的学习积累息息相关。做一个研究型的教师首先是一个有心人，善于思考、积累、提炼、总结和反思。任老师说：教育智慧是自己学来的。学习别人的东西一定要结合自己的实际，成为你自己的。

1.关于管理

任老师说要改变管理方式，从管理者到服务者。结合我校的情况，我想教师除了是服务者，也是陪伴者。我校都是寄宿生，教师还兼顾了家长的角色，陪伴孩子的成长和分享他们的喜怒哀乐。快乐因分享而倍增，艰苦因分担而减半。孩子出错时，也是他们沮丧和痛苦的时候。这时，他们需要教师加倍的抚慰和帮助；这时，教师越发要用行动告诉他们：孩子，别气馁，不急，老师和你一起呢。

2.关于理念

任老师有三个理念：没有不合格的学生，只有不合格的教师；没有教不会的学生，只有不会教的教师；作为教师，要正确评价自己。这三个理念都是理想，以此来激励自己，提醒自己遇事不埋怨学生，从自己找原因，寻求解决的方法，增长自己的教育智慧。虽说是理想理念，霍茂珍老师从教六十多年却做到更好：从不发火；从不请家长；从不惩罚孩子；从不让一个孩子掉队。除了霍老师包容和平和的心态外，更佩服她的教学智慧。薛瑞萍老师说过：本学期我最值得骄傲的是，在言在心，没有抱怨过孩子一个字；在言在心，没有抱怨过家长一个字。虽是不同时期的教师，但都用行动践行这些理念。作为教师，走进孩子的内心，才能理解孩子的作为，进而才能找到解决问题的方法。

3.关于心态

台湾作家刘墉有本书《生死爱恨一念间》，故事不记得了，书名时刻提醒我，转念的力量。魏书生老师说：见天使你就在天堂，见魔鬼你就在地狱。可见心态的重要性。曾在网上看过这样一幅刚开学和放假前的教师对比图。

孩子还是那些孩子，不同的心态，看到的孩子就是不同的，自己的情绪也会受到影响。作为教师，我们要用“心平气和”的心态看待和帮助每个孩子，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。

4.关于自我成长

任老师在讲座中提到要做研究型的教师，就要学习，从写读书笔记和教育笔记开始。任老师是个点子很多的教师，她的教育智慧来源于读书。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》里写到：你的见闻越多，你用来影响学生的学法手段的宝库就越丰富。要给学生一杯水，老师要有一桶水。作为教师，阅读要成为生活习惯，阅读起着诱导作用，唤醒思想。越是在工作中遇到似乎不可克服的困难，就越需要阅读，阅读教我们思考，思考会刺激智力的觉醒。

第二篇：看李镇西老师视频讲座有感

看李镇西老师视频讲座有感

有幸今天接触到李老师的视频讲座，看后感悟颇深：李老师说，爱是永恒的教育理念。对于这个说法大家都不陌生，但如何去爱学生，爱到怎样的程度，以什么样的身份去爱却值得我们思考并用行动来检验。李老师把童心视为师爱之源。他说：教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保持一颗童心，善于把自己变成一个儿童，这不但是教师的基本素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。童心，表现为淳朴、真诚、自然、率直，而这些也正是人民教师，特别是中小学教师应具备的品质。作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能有唯一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。童心在教育上的体现，便是爱心！

走进李老师的教育生涯，会随处可见他对学生真诚的关爱。或者说，他的每一个教育行为都是以爱为基础的。无论是对后进生，还是对优秀生他都会倾注对他们的关注和爱护，真正的做学生的朋友，了解学生的困惑和疾苦，给学生出主意，帮他们想办法，从问题的根源去解决问题，有针对性的去鼓励，激励，鞭策他们。爱学生在李老师那里不是口号而是真正的行动。有了这种爱学生万同才能由一名后进生成长为一名“最可爱的人”。有了这种爱才能让众多诸如万同之类的普通学生步入优秀的行列。

一个个的教育故事给我最大的感受就是李老师和学生之间那畅通无阻的沟通，同学们是非常信任李老师的，这种信任正是建立在爱的基础之上，也是李老师爱学生的最好回报！

同样让我敬佩李老师的是他在教育上表现出来的智慧。他能让班里每次发生的大事都变成一次教育的良机。他能在与学生谈心时计策百出，不露痕迹的让爱渗透到学生的心里。他能让班集体形成一股合力，促使每个学生的共同进步。他能成功的实现学生由他律转化成自律，做到自我教育，战胜自我。这些小计策、大智慧处处可见。一次，万同作弊，李老师气得上报了政教处，并打算放学后把万同留下来，狠狠批评一顿。但是在去教室的路上，他却迅速的换了一个角度。走进教室他问：“这一段时间，一些同学表现很不好，为班上抹了黑。当然，也许这些同学已经感到惭愧了。今天我准备留下一些同学谈谈心，凡是觉得自己最近表现不好，而又愿意接受李老师帮助的同学，请举手。”正是思路的这样一个转变，使万同就由原来的被老师当着全班同学“揪”出来的“后进学生”，变成了一名主动请求老师帮助的渴求上进的学生了。

我对李老师让万同抄写《烈火金刚》的事也感到很是震撼。万同的学习基础实在太差，课上几乎每一门课都听不懂，李老师在心里对万同表示了极大的同情：听不懂却还必须在教室里坐着，而且不许做其他事，这是多么痛苦的事啊！于是，李老师允许万同在听不懂课的时候看《烈火金刚》，可《烈火金刚》里好多字万同都不认识，李老师就让万同抄，遇到不认识的字就查字典。这样抄了整整一个学期，万同在课堂上有了事做，再也没有出现课上捣乱的情况。就在万同渴望进一步提高的时候，李老师决定对万同施行降低要求，单独命题考试的办法。每天要求一点点，只要做到就给他优，结果每次万同都会兴奋不已，就这样初一结束的时候万同的语文成绩由以前每次考试都是20分以下，一下子考了76分。这对万同来说不仅是学习上的进步，更让他有了做人的尊严，让他真正的抬起了头！在万同进步的过程中李老师不是简单的教育，鼓励，补习，而是通过各种办法，从实际上真正的帮助万同，让他真切的感受到自己的进步，产生要求进步的强烈愿望，从而主动的学习。

在班级管理上，李老师的方法更是层出不穷：给自己的班起名；设计班徽；创作班歌；轮流执政；竞赛小组；兴趣社团；建立友谊班级；共同享用的集体财务；班级的法治管理等等。可以说每一个活动、每一项制度都是老师智慧的结晶。

李老师还非常重视学生自我教育的培养。他认为现在的教育存在一个弊端就是：教育效果更多的是：“他律”而不是“自律”。他律的特点，是一言一行都受外在因素的约束，是一种被迫的循规蹈矩。而我们培养学生做人，就是要让学生内心深处永远有一束不会熄灭的道德火炬，使他们即使独处时其行为也能对得起自己的良知。让学生勇于自我教育，善于自我管理，学会提醒自己、激励自己、战胜自己。在李老师的班级一直实行着无监督考试，班上的学生也以全班不会有一人作弊而感到自豪，可见，李老师的教育是多么的成功！

第三篇：听全国名师任勇老师讲座有感

听全国名师任勇老师讲座有感

巨屿中心小学

胡素丽

今天，怀着激动的心情听了厦门市教育局任勇副局长做《追求卓越，为什么不》的讲座。起初，他的声音比较低，也缺少抑扬顿挫的变化感，加上报告厅的人数又不多，我开始觉得今天不会有什么精彩的内容了，没想到，他竟然是数学特级教师，所举例子也大多是数学方面的故事，我太激动了。仰望名人的教育人生轨迹：普通教师———骨干教师———特级教师———名校校长———教育局副局长。他是天才，是勤奋好学，善于思考的天才，他的很多方面是我无法学到的，但我还是很兴奋，总觉得仍有许多方面值得我好好学习。

先听一段任勇语录

走向卓越，就是从普通走向优秀，从优秀走向卓越。就教师而言，就是从一般教师走向优秀教师，从优秀教师走向名师。

一切知识懂一点，一点知识懂一切。猜谜也能用数学。

数学美，美的数字，美的图案，美的集合，数学，趣在其中

在任勇老师的教师发展理论中，感受最深的是：

立足专业，文理兼收，是任勇老师的发展之“道”。应该说数学是任老师的专业立足之本，他对于数学的研究，特别是奥数的研究，毫不夸张地说是“无所不用其极”。他能将搜罗订阅所有的数学专业杂志，并批注“读红”，悉心研究，这对于任何一位教师来说，都显得类似天方夜谭的做法，却实实在在地被任勇老师扎扎实实地践行了，还乐此不疲。那“出差途中的书房”“飞机上抒发情感散文”“路过书店不进去，就是罪恶！”“出差时间就可以堂而皇之地关机！为自己赢取学习的时间”“为师“思辨”“网上学习可以帮你驰骋古今中外。”“人类追求卓越的最高奖赏，不是你得到什么，而是在一路上你能成为什么？” 还有那“小时候明天要锄地时，晚上就把古诗抄下来，锄地时一首一首地背，锄一下，背一下‘举头望明月，低头思故乡’。锄一下地，背一句‘蜀道难难于上青天’。枯燥无味的体力劳动和充满诗意的学习结合在一起。”将“？”变为“！”“坐拥书屋”“书中自有生命在”。我佩服大师的记忆力，更佩服他的坚持。我突然明白：我和他的差距在于：我没有他的智慧，更没有他的用心！

持续读写，不断反思，是任勇老师的发展之“道”。任勇老师在讲到他那间书房的趣事的时候，是眉飞色舞的，这正是他的得意之处。书房不仅是为了点缀，而是他精神大餐的原料储备仓库。特别是他展示的那张出差的时候，那排足有一臂之长的书籍，让很多老师觉得有点小题大做，只是出差三四天，也用不着这样夸张吧，带上一本，精研细读，也就足够了吧。起初我也是这样想的，可是，转念一想，这可能和任勇老师的阅读阶段相关的，也许其时是他编辑组稿的非常时期，那些是手头必备的资料吧。作为一名理科教师，任勇老师并没有画地为牢，只满足于对数学知识的精通，而是将读写都提到相当的高度，甚至成了每天生命的不可分割的一部分。即使做了教育局长，面临繁忙的工作，他依然能将自己的工作、学习、生活打理得井然有序。用他的话来说，“白天走、干、讲，晚上读、写、想”。前者是工作，是养家糊口的需要，而后者则是学习，是满足心灵的需要。对于我们学校的老师来说，工作强度较其他单位来说，还是比较大的，这也就成了大家逃避学习的一个重要借口。现在看看任勇老师的日程安排，我真得是自惭形秽。

不知不觉跟随着任勇的写作思路和成长之路，一个上午一晃而过！他的人生轨迹不是平坦的康庄大道，不是优美的抛物线，而使我不禁想起了斧凿天工的大自然：华山道还是天都路？笔直向上。但从他的教学实例中，在国家级、省级以上刊物发表各类文章690余篇，68篇论文获省级以上学术奖励的实绩中，我们不难发现：人生之路要追求卓越，每一步都须踩得那么扎实！这个起初不想当老师的老师，这个一开始不愿意学数学的数学教师，一旦承担了这份工作，便立足现状想方设法做好自己的工作，这就是脚踏实地的工作作风，对我们每一个人都有借鉴意义的工作态度——既然做了，就要把它做得最好，在平凡的岗位上追求卓越。

在他感性与理性并存，激情与冷静同在的书中，毫无保留地讲解了如何确定卓越的方向，选择卓越的途径，甚至包括走向卓越的台阶细节。

被平淡生活磨去激情的我是否已经丧失了追求卓越的勇气和激情？任勇老师按照名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、发展篇、境界篇八个篇章论证的如何走向卓越是否点燃了那远去的激情？让他那“人人为学习之人、处处为学习之所、时时为学习之机”的学习观；“照亮别人”可以更好地“完善自我”，“完善自我”可以更好地“照亮别人”的人生境界观指引我不断发现生活与工作的乐趣和意义吧，平静地追求一样能够拥有一种高贵的生命形态。

讲座已然结束，但我奋进的脚步已匆匆展开！等着瞧吧，我对自己说，加油！向着卓越那方前进„„

从现在做起我要先学习：任勇老师数学教学“土”经验 经验1：每课一趣。经验2：每堂一赞。经验3：每日一题。经验4：生考教师。经验5：学生命题。经验6：作业再生。经验7：学习指导。经验8：贴近生活。经验9：文化渗透。经验10：不唯教材。经验11：让生上课。经验12：成片开发。经验13：有意差错。经验14：高数弱化。经验15：作业谈心。经验16：统计到位。经验17：不为原序。经验18：可开“天窗”。经验19：限制解法。经验20：限时作业。经验21：序化有序。经验22：类化知类。经验23：活化会活。经验24：深化能深。2012.08.31

第四篇：看读书讲座有感

让书永远伴我们左右

4月23日是世界读书日，在这一天，我校举办了首届“读书节”活动。我们每一个人，包括学生家长都参与了其中。活动包括颁奖典礼、读书讲座、个人藏书展、有奖竞答等，都使我深有感触。在这些活动里，使我印象最深刻的就是读书讲座。

这个讲座是由滕矢初先生主讲的，题目为《读书与人生》。这个讲座使我懂得了：求知最好的途径是读书。读书可以提高一个人的修养、品味和鉴赏力，鉴赏力能使一个人从简单的事物看出真理，这是读书最重要的一点。我们现在科技发达了，家家户户都用上了多媒体，多媒体快捷、直白，但就因为这一点，使人缺少了思考的空间。现在的人们注重于身体的膳食结构，却忽略了最重要的一点，人们精神上的膳食结构，这是现在社会上的一大弊病。因为精神层面远远比物质层面重要。我们要透过书来审视生活，苏格拉底曾说过，“没有审视的生活，不如没有的好。”所以，书对于我们来说，是很重要的，我们应该多读书。

不光是讲座使我有感触，其他的活动也让我深有感触。世界读书日是不平凡的一天，读书对我们每一个人都有着深远的影响。读书是每一个人都应该做的，因为世界读书日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”读书能使一个人变得知识渊博，就像贝多芬一样。虽然他没有上过专业的音乐课程，但是他通过读书，学习先辈总结的经验，最后写下了宏伟的乐章。罗斯福也曾说过，“没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。”

书籍是人们必不可少的，它是人们进步的阶梯，它为人们做出了巨大的贡献。所以，我们不应该把书抛在九霄云外，我们应该让它发挥出它自己本身的价值，用它使人类社会再向成功迈进一步，让书永远伴我们左右！

第五篇：看法律讲座有感-

看法律讲座有感

——迷途知返

“法律”在我们心目中到底是个什么概念呢？是安全，还是自由？我想，这一切都还是一个未知数，需要由我们这些青少年来解开。

十月份，是法律教育月。因此，前不久，学校让我们看有关法律的故事。看完了之后，我深有感触——我们可万万不能做出一些违法的事，因而走上不归路啊！

这些关于法律的故事中，提到了“吸毒危害人体的健康”、“小偷因缺钱，入室抢劫，但最后迷途知返”、“青少年不懂事，为不法分子匿藏‘赃物’”等等。其中，我最有感触的是“吸毒危害健康”、“青少年为不法分子匿藏赃物”这两个故事。

人们常常说，吸毒的滋味就像是被万箭穿心，异常难受，因此，只要一染上“毒品”这种东西，一生也别想安宁。而“吸毒危害健康”这个故事中，一个小学生，他从未试过吸毒，他很想知道人一旦吸了毒之后，真的会痛苦吗？于是，这个小学生才会被“毒贩子”迷惑，染上了毒品。

这个小学生在上课时毒瘾发作，幸亏被他的同学发觉了，打电话给警察，把他抓走，强制戒毒。否则，这个小学生可能已经走上了不归路。

从这个故事中我懂得了一个道理：好奇心有时候会害了一个人。我们千万不能做法律所不允许的事。

而“青少年为不法分子匿藏‘赃物’”这个故事讲的内容，更是因为我们青少年缺乏法律知识，没有警惕性，才会导致这种局面——

一个小朋友认识一个同住一个小区的叔叔，那个叔叔请求这个小朋友把一台电脑先寄在他家，小朋友毫不犹豫就答应了。可是事后才知道，这个叔叔是个小偷，而这台电脑自然也是偷得了。小朋友非常惊慌，立刻拨打了110，最后，那个叔叔被绳之以法了。

因为有了法律，我们的生活才会幸福美满，社会才会和谐。现在大家知道“法律”是一个什么概念了吧!