小学一、二周工作总结

第一篇：小学一、二周工作总结

锅山小学一、二周工作总结

2012.2.18 俗话说：万事开头难，开学的工作千头万绪，但是在全体师生的共同努力下，整个校园秩序井然，同学们迅速的从假期状态回到了紧张有序的学习状态中，师生的工作学习显得乐观而充满生机。下面就上两周情况做以下总结：

一、学校工作情况

１、学生报名注册。

２、新学期开学典礼，开展了感恩教育。

３、学生按课表上课，各班开展了开学安全第一课的教育活动。４、开展了全体教职工政治、业务学习活动。

５、二至六年级开始排队放学，一年级及幼儿园规范了家长接送孩子秩序。６、课间操队形调整并规范课间操秩序。７、开展了学校卫生环境整治工作。

8、校园文化建设逐步按计划实施。

9、讨论并通过了《教师绩效考核细则》。具体情况如下：

1、礼仪方面：首先，要特别表扬值日同学，开学第一周就按时到岗，每一位执勤学生都拿出了最佳的精神面貌，使学校充满温馨。有些同学见到老师就很礼貌的打招呼，特别值得表扬。

2、学习方面：上两周主要是进行常规教育，营建一个积极健康向上的学习环境。本学期开学的态势良好，学生能延续很好的学习风气，低年级的学生在班主任的带领下，努力改变自己的不良习惯，也进入了一个较稳定的阶段，特别值得的表扬是六年级。

3、纪律方面：学生都能认真完成眼保健操和课间操；路队方面，大部分班级都能有序的排队出校门。

4、卫生方面：由于开学前期做了一系列准备工作，所以学校的卫生保持良好，但偶尔在校园的某一角会发现果皮纸屑等垃圾。

二、不足

１、各班卫生区域打扫与保持要彻底。２、部分学生由于留守问题，衣服较脏。

第二篇：2010上第一、二周班级管理工作要点

第一、二周政教处工作要点

（3.1—3.13）

一、各班按要求打扫并保持教寝室和校园卫生，对学生进行收放心教育和安全卫生教育（各班要用读报课时间进行安全教育：禁止学生在校内任何场所燃烧任何物品或点蜡烛照明；不允许私拉乱接电线使用私有电器，教育学生爱护学校电器设施和消防设施等公共财物；严禁学生在校外流动摊点或无证照不卫生小餐馆就餐、购买零食，防止甲型H1N1及其它传染病传染，教育学生严格遵守交通规则，严禁乘座无证经营车辆、摩的；教育学生不要相互挤撞、追赶打闹，上下楼梯不要拥挤，集会出入时要有秩序，防止踩踏事故发生；严禁聚众打架斗殴，防止伤害事故发生；抓好冬季防火教育；进行预防传染病、煤气中毒、食物中毒教育；严禁学生燃放烟花炮竹；教育学生爱护公物，管好本班教室、寝室的财物，防止人为破坏），检查寒假作业完成情况，做好劝学工作。

二、从3.1开始，对班级工作进行常规检查评比，学生必须着全套校服。

三、召开处务会、班主任会、学生会会议及各部门相关会议；完成处室各种计划。

四、调整学生会团委会干部，各班于3月2日前将班干部和团支部名单交团委会（黄双华）。

五、统计七年级、转插生的夏季校服规格和补做夏季校服的学生的校服规格，3月10日前将订数、规格和校服款交政教处（徐德祥）。

六、3月1日以前正式恢复“校信通”的使用。

七、各班主任完成班级工作计划，完成班内事务分配表，3月7日前交政教处；3月1日开始七、八年级学生写《周记》，班主任要加强评阅。

八、更新宣传橱窗，表彰奖励上学期优秀学生；各班在第二周出一期关于学习学生校内规范方面的黑板报。

九、继续实行封闭式管理，寄宿生（住在校院内的本校学生）在星期日下午至星期五放学前不得出校门，通学生凭校牌出入校门，上课(自习)期间学生外出，必须持班主任签名的请假条。

第三篇：第一、二周教学工作总结

第一、二周教学工作总结

（2月20日——28日）

一、组织了学生报名、领书、领本、安排转插等工作。

二、编制了作息时间表、课程表。

三、深入培训了新上岗的教师。

四、对所有科任教师进行集体分组培训，完成了《课程标准》的考试工作。

五、检查了课前小写字课。

六、检查了体育课上课情况。

七、核对了年级、班级学生人数、回收了报到册。

八、分组安排了校本教研活动。

九、制定了教学行事历及工作计划。

十、开始进行每周一节的特色项目指导课，班主任老师提前安排了准备工作。

十一、进行了推门听课。

强调：严格控制一二年级早到校，二五、二六班做得最好。

十二、推门听课小结

2月24日至28日，教导处分三组对全校各年级各科目进行了推门听课，共计听课90多节次。现对听课情况作如下总结：

一、值得肯定之处

1、大部分教师课堂教学准备充分，能认真备课、提前

候课、用心上课。

2、教学过程中，老师的教态自然、亲切，教学语言具

有亲和力。

3、数学课堂教学中体现了新的教学理念，注重教给学

生学习方法。

4、及时、恰当地评价学生，不仅有教师的评价，还注

重同学之间的互相评价。

5、老师们能适时运用现代教育技术手段。

6、出彩课：

赵慧莹布文娟王志勇 全凤霞 赵白娥张培 吕根兵 闫素敏 张红霞 崔 欣 吕乐 敖丽 周丽荣 安子丽冯志华张 惠 王晓燕 王 静张宇峰靳海霞

优质写字课：

宗兰芝 刘风琴崔丽琴赵慧莹 赵慧琴 吕霞布文娟闫春霞杨慧梅 杨月娥 智 慧吕 乐崔 欣周丽荣 杨勇荔 靳海霞张雅茹李凤梅丛瑞平宋玉梅

二、不足之处

1、有的教师未做好充分的准备便走进课堂。教师是学

生学习活动的设计者，学习资料的提供者，学习过程的组织者，没有充足的准备完成不了这些角色。如果说课堂教学是一们艺术，那它是一门遗憾的艺术，每堂课过去了是不能重复的，学生的时间是宝贵的，我们要把精彩的40分钟呈现

给学生，需要老师在课前做好充分的准备。

2、语文课堂缺少朗读训练。朗读教学不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分，而且是小学课堂教学的一种手段，小语课堂不能缺少朗朗的读书声。

3、个别教师不注重教学思路设计。教学思路是教师上课的脉络和主线，它应根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来,应设计好教学措施怎样编排组合,教学内容怎样衔接过渡,怎样合理安排讲练等。有些课上得不成功，效率低，很大程度上就是教学思路不清或教学思路不符合教学内容实际和学生实际造成的。

4、有些数学课堂教学中，缺少培养学生独立思考的精神，让学生学会主动求知。学生学习数学的过程，是一个以积极的心态调动原有知识经验尝试解决新问题，同化新知识的积极见构的过程，这个过程必须靠学生自己去完成，任何高明的教师都不能替代学生去思考，课堂上要留有充足的时间让学生思考、练习、把知识内化为技能。

5、课堂上出现知识性错误，包括笔误和口误。

6、“四步八环”生本课堂有学生活动，但都没有导学案。考勤公布：

张培事假1天周少林事假3天王志勇病假半天

临河九小教导处

2014年3月3日

第四篇：四年级传统文化教学计划及第一、二周备课

四年级传统文化教学计划

一、指导思想：

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。

二、教材分析：

本册教材包括《蒙书诵读》等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；你还会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术„„

三、教学目标：

1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。

2、初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

四、教学重难点：

传统文化教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

四、教学措施：

1、教学形式多样化。教师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

五、课时安排：周次

第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周第十一周 第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周教学内容：

课题

《千字文》（节选一）

《千字文》（节选二）

《千字文》（节选三）

《月夜》

《乡思》

《山中》

《济上作》

《断句》

《宣城见杜鹃花》

《送柴侍御》《喜见外弟又言别》

《重别周尚书》《送友人》

《送别》《淮上与友人别》

《塞下曲》《秋望》

《武威送刘判官赴碛西行军》

《塞上听吹箫》 《征人怨》

文学巨匠——李白

文学巨匠——杜甫

文学巨匠——苏轼

文学巨匠——曹雪芹

第一单元

蒙书诵读

本单元将进行《千字文》的教学，分别是《千字文》

一、《千字文》二和《千字文》三。

教学目标：

1、在诵读的基础上能够熟练背诵。

2、能对照“解析”理解每句话的意思。

3、通过诵读了解传统美德，感受古文的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。

教学重点：

1、在诵读的基础上能够熟练背诵。

2、能对照“解析”理解意思。

教学难点：

能对照“解析”理解意思。通过诵读感受古文的韵律美。

突破方法：多种形式，反复诵读。

教具、学具：多媒体

教学时间：

3课时。

第1课

《千字文》

（一）教学目标：

1、识记《千字文》

（一）中生僻的字

2、找出韵律，熟读《千字文》

（一）并尝试背诵 教学过程：

一、经典回放：

天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰馀成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光。

二、简介《千字文》

（一）三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、故事链接：第2页 了解夜光珠来历的故事。

七、拓展活动：读一读

天不言而四时行，地不语而百物生。

——（唐）李白《上安州裴长史书》

以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。

——（唐）韩愈《送孟东野序》

八、课外延伸：

课下搜集古时描写四时更替、宇宙变化的语句，并交流。

教学反思：

第2课

《千字文》

（二）教学目标：

1、识记《千字文》

（二）中生僻的字

2、找出韵律，熟读《千字文》

（二）并尝试背诵

教学过程：

一、经典回放：

知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。信使可复，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊。景行维贤，克念作圣。德建名立，形端表正。

二、简介《千字文》

（二）三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、故事链接：第5页

了解墨子教育做人的小故事。

七、拓展活动：读一读

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语》

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黒。

——荀子《劝学》

朱者赤，近墨者黒；声和则响清，形正则影直。

——（晋）傅玄《太子少傅箴》

八、课外延伸：

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

教学反思：

第五篇：小班下第二周

第二周

2月24日（星期一下午）

活动内容：结构游戏——元宵花灯 活动目标：

1、能在观察的基础上大胆拼插元宵花灯。

2、学会对称拼插的技能。

3、培养对建构活动的兴趣。活动准备：

知识经验准备：观赏过元宵花灯。

物质准备：幼儿自带自己喜欢的元宵花灯，布置元宵花灯展示台，花片。活动过程：

1、提问：你带了什么灯？是什么颜色？你早上玩了什么灯？你喜欢什么花灯？

2、观察展示台的花灯，问：这些花灯是什么形状的？我们可以用什么材料拼插？你想插什么灯？

3、请幼儿欣赏范例。

4、请幼儿观看老师的拼插。

5、幼儿拼插，师巡回辅导。

6、集中幼儿：让幼儿互相介绍自己的作品，分享拼插活动的喜悦。

7、将幼儿的作品布置成“花灯展”，供大家观赏。

2月25日（星期二上午）活动一 活动目标：

1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数。

2、能根据实物卡片、圆点卡片、数字卡片取出相同数量的物体。活动准备：

萝卜卡片若干、挂图。活动过程

一、儿歌导入，引起兴趣。

教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。师：“我们的小手指可厉害了，会变成各种各样的小动物，今天，我们请出小手和我们一起来学习、做游戏。”

二、出示挂图《数数可爱的小兔》，引导幼儿正确点数2以内的实物。

1、师：“草地上有谁？”（幼：小兔子、小白兔、还有黑色的„„）“小朋友观察得真仔细，我们一起来数数小白兔有几只？”（幼：2只。）“小朋友会用手指头来表示2只小白兔吗？怎么表示？小黑兔有几只？”（幼：2只。）“小灰兔呢？”（幼：1只。）

2、师小结：“小朋友真棒，你们都说的很好，草地上有1只小灰兔、2只小黑兔、2只小白兔。”老师边说边用手指头表示数量。

三、复习数字“1”、“2”，请幼儿根据数字卡片取出相应数量的物体。

1、出示数字卡“1”、“2”，引导幼儿认读数字。

师：请小朋友用好听的声音读一读这是几？（幼：是1、2）

2、依次出示数字卡“1”、“2”，请幼儿看数字取出相应数量的花片。（1）出示数字“1”，师：“小朋友看看老师手上拿的是数字几？”（幼：是1）“现在请小朋友在花篮里拿出一个花片。”（幼儿操作）

（2）出示数字“2”，同上。视幼儿的操作情况，可多操作几次，师巡视指导。

四、游戏“看谁找得快”，引导幼儿找出身上1或2的数量。

师：“小朋友看看同伴的身上，有什么可以用数字‘1’来表示的？”（幼：1个头，1个鼻子，1张嘴巴。）“有什么可以用数字‘2’来表示的？”（幼：2只眼睛，2只耳朵，2只手„„）

师小结：“我们的身上有1个头、1个鼻子、1张嘴巴„„；有2只眼睛、2只耳朵、2只手、2只脚„„”。

五、游戏“请你像我这样做”，引导幼儿感知1和2的数量。

师：“小朋友认真看（听）老师做了几下动作，然后请小朋友和老师做一样的动作。”

六、看点卡数数。

师：“今天，小朋友们表现很棒，老师带来了礼物（出示“糖葫芦串”），小朋友看看，这是什么？小朋友数数自己的“糖葫芦串”上有几个“糖葫芦”，谁数对了这礼物就送给谁。”

活动结束: 师总结活动情况，表扬活动中较活跃的孩子，多鼓励较内向的孩子，给他们多点机会参与活动。

活动二

活动内容：艺术-音乐（韵律）《毛毛虫和花蝴蝶》 活动目标：

1、能认真倾听音乐，感受音乐的快慢变化。

2、能随乐表现毛毛虫爬行、蝴蝶飞舞等动作。活动准备：

1、经验准备：幼儿事先对毛毛虫兑变蝴蝶的过程有所了解。

2、音乐《毛毛虫和花蝴蝶》 活动过程：

一、图片欣赏：复习毛毛虫和蝴蝶的关系。

师：还记得蝴蝶是怎么变来的吗？我们一起来看看。

二、完整欣赏音乐，了解音乐、感受音乐前后的快慢变化。

1、第一遍，完整欣赏音乐，了解音乐的内容。师：这首歌曲里有谁？说了一个什么故事？

2、第二遍：完整欣赏，感受音乐前后的快慢变化。

师：歌曲先说的是谁？接下来呢？毛毛虫的音乐和花蝴蝶音乐有什么不一样？

3、结合毛毛虫变花蝴蝶的图片或视频讲述，帮助幼儿进一步理解歌曲的内容。

4、教师小结：花园里有一群可爱的毛毛虫，春天到了，毛毛虫醒来，它一伸一缩慢慢的爬呀爬呀，突然他们长大了，变成了美丽的花蝴蝶，张开美丽的翅膀，快乐的飞来飞去。

三、学习毛毛虫的动作，并随音乐表现。

1、用手指手臂表现毛毛虫爬行的简单动作。

师：软绵绵的毛毛虫怎么爬的？我们一起用手指手臂一伸一缩地爬。

2、听第一段音乐，感受乐曲的缓慢，初步随乐表现毛毛虫的爬行的动作。

师：音乐是快还是慢，我们一起听音乐，跟着音乐的节奏慢慢爬。

四、学习蝴蝶飞的动作，并初步随乐表现。

1、学习用手部动作表现蝴蝶飞、师：美丽的蝴蝶怎么飞的？我们一起张开翅膀飞一飞。

2、听第二段音乐，感受乐曲的优美，初步随乐曲表现蝴蝶飞的动作。师：我们一起听着优美的音乐，跟随音乐的节奏飞起来吧。

3、手脚配合，初步随音乐表现蝴蝶飞的动作。

师：美丽的小蝴蝶站起来，张开美丽的翅膀，随好听的音乐飞起来吧。

五、教师边唱边带领幼儿完整随音乐表现。

六、教师小结活动，并教师表扬表现突出的孩子，提出不足的地方。

2月26日（星期三上午）活动一

活动内容：科学《元宵花灯》 活动目标

1、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

2、尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。活动准备

1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2、每个幼儿准备一个花灯。活动过程

一、欣赏、讲述各种各样的花灯。

1、自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

2、部分幼儿在集体中讲述。

师：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

3、幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

4、交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？

5、归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它 4 们也和我们一样，有不同的名字。)

二、游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

活动二

活动内容:游戏《飞飞》 活动目标：

认识新朋友，能大胆地说出自己的名字，体验做游戏的快乐。玩法：

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

2014年2月27日（星期四下午、中班）活动内容：《元宵花灯》

（一）活动目标：

1、复习巩固立体建构技能，应用围和、连接、组合等方法建构球体、圆柱体、立方体灯形状的元宵花灯。

2、培养幼儿观察力、创造能力和动手操作能力。活动准备：

1、物质准备：元宵灯实物，花片。

2、知识经验准备：组织幼儿从家中带花灯来举办班级花灯展。活动过程：

1、谈话：让幼儿说说元宵节的趣事要闻，说说自己最喜欢这么多花灯中的哪一个。

2、教师出示用花片建构的圆柱体、立方体、球体的简易花灯，请幼儿通过观察，说说老师拼插的是哪几个花灯？老师是用什么方法进行拼插的？（教师通过分解、组合、引导想象等方法和幼儿共同回顾讨论立体形状的拼插方法？讨论如何将自己所喜欢的花灯进行富有美感的再创造。）

3、教师提出建构要求：

（1）选定花灯的主要形状，进行大胆建构，注意形状的创意组合和色彩搭配。

（2）注意花片连接的牢固性。

4、幼儿分组拼插花灯。师对能力弱的幼儿进行花灯整体形状的指导，启发能力强的幼儿进行大胆创作。

5、互相参观欣赏作品，说说你最喜欢谁的花灯？

2月28日（星期五上午）活动内容：游戏《巴士车》 活动目标：

能和同伴一起玩，体验游戏的快乐 材料准备：

方向盘后面连上一圈牛皮筋当成小巴士车 玩

法：

1、一幼儿当司机，手握方向盘，另一幼儿当卖票员，套住牛皮筋站在最后，将牛皮筋拉成大巴士的车厢。

2、全体幼儿一起念儿歌：嘀嘀嘀，叭叭叭，大巴士，开车啦，亲爱的朋友快快来，一起来坐车，你好！请上车。司机和卖票员跟着儿歌节奏边开边念。

3、当念至最后一句时，司机的车停在哪一位幼儿的面前，该幼儿就说：“谢谢”，就钻进“车厢”。

4、全体幼儿继续边念儿歌边游戏，人员满后，司机说：“车站到了”，幼儿下车，游戏重新开始。活动二

活动内容：艺术音乐《不倒翁》（歌唱）活动目标：

1、感受歌曲的幽默与活泼，学习按节奏清晰地演唱歌曲。

2、乐于表现不倒翁的可爱形象，喜欢与同伴共同游戏。活动准备：

一个不倒翁玩具。活动过程：

一、以猜谜游戏引入，激发幼儿兴趣。

二、教师出示不倒翁玩具，边演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的幽默与活泼。

三、演示玩具，便带领由而有节奏地朗诵歌词。

四、幼儿一边听歌曲一边表演自编的动作。

教师重点启发幼儿大胆表现不倒翁呆、撂胡子、象小孩、睡下、站起等动作。

五、幼儿学习完整地演唱歌曲，教师重点提示幼儿在十六分音符处能按节奏、口齿清晰地演唱。

六、幼儿自由两两结伴，一个唱一个表演动作，互相玩不倒翁的游戏。