赴深圳培训学习工作总结

第一篇：赴深圳培训学习工作总结

赴深圳培训学习工作总结

2018年1月5日由教务处长带队一行26人赴深圳国泰安教育技术股份有限公司参加培训，本次培训，学院领导重视、培训地点遥远、学习时间紧张、信息量大、学习内容多、要求严格、收获丰富、开拓了思路、丰富了知识、感悟多、感触深、受益良多，现就本次培训总结如下：

所听：职业教育大多院校过去发展成绩斐然，今后形式机遇与挑战并存。所见：产教融合出成效，推动产、学、研发展是前景。

所悟：公共课需重新定义，云物大智纳其中；专业课程要同新经济、新产业、新业态融合，课程教学“教学做训创研”要一体。

所想：内涵发展是思路，校企合作是出路。

一、培训收获

（一）新经济、新业态、新技术呼唤新职教——打造高水平职业院校之我见 讲座人：原深圳职业技术学院创校校长 俞仲文

方向比努力更重要，新职教应重新定义。

1、学院的定位应该重新定义

高职院校不仅是人才培养基地，而是培养技术革新能手的基地；

2、培养规模需重新定义

由于云物互大智技术普及，未来的传统岗位将被新业态和新岗位所取代，培养规格要从技术技能人才转变成熟悉云物互大智技术的技术技能人才；

3、公共课程需重新定义

要将计算机公共课纳入电商技术、物联网技术基础、移动物联网技术基础等内容，把大数据应用基础作为公共数学课的内容，英语应该改为外语；

4、专业设置的顶层设计需重新定义

专业设置必须同“云物大智’技术高度嫁接，围绕产业链、创新链，建设地方急需、优势突出、特色鲜明的专业；

5、校企合作形式需重新定义

要共建技术中心或工程技术中心，成为引领行业和社会的新产品、新技术、新工艺和新设备的研发、推广基地，抓住“生态”二字；

6、实践教学基地功能需重新定义

将实训室改为实训创研室或实训技研室，成为将创新教育落实到专业教育之中的重要抓手；

7、教学资源和课程内容需重新定义

根据课程体系，同步搭建数字化教学平台，丰富教学资源，课程内容要突出创新；

8、师资队伍建设标准和要求需重新定义 要重视教师行业气质，培养教师具有解决行业企业疑难杂症问题的能力，教师的角色要从知识的传授者变成学习的组织者和创新的指导者；

（二）优质校建设的探索和思考 讲座人：深圳职业技术学院教务处长 窦志铭 想成为省内一流高职，我们的思考及做法：

1、人才培养目标：从培养一般的高素质技术技能人才向培养复合式创新型高素质技术技能人才过渡。

2、主要要从师资、专业、人才培养、成果、国际化上下功夫。

3、要创办品牌专业要从以下几方面入手：

办学理念先进，体制机制创新，规模结构合理，培养质量卓越，办学实力突出，服务成效显著；国际化水平提升。

（三）微观层面下高职院校专业建设的改革创新实践 讲座人：鹰潭职业技术学院教学副院长 张安宁

由”是什么”、“怎么做”（经验）过渡到“为什么”、“怎么做得更好”（策略）人才培养规格已经多次改变，由高等技术应用型专门人才--高技能人才--高素质技能型人才（高端技能型人才）到现在的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

人才培养要以服务教师教学为中心转变为以服务学生学习为中心转变。

专业设置要依托产业，考虑当地产业布局、当地产业人才需求、当地院校专业设置现状。

课程实施要尽量提前部分实践教学，每学期末尽量要有两到三周综合实训项目可做，相关课程尽量整合，独立实践教学环节学生得不到充分锻炼。

思索：

人才培养模式、教学模式怎样在教学中体现出来？ 如何把课程改革的设计贯穿到课程教学的实践中？ 如何针对学生新的实际情况实施教学？ 如何采用合适的教育教学方法和手段？

产教融合、工学结合如何在专业建设、课程建设有效贯穿？ 信息化建设、师资培训如何服务教学？

（四）优质职业院校质量建设的思路 讲座人：国泰安职业教育与产业发展研究院副院长 周忠

1、外部内部目前所面临的挑战 人才供给与需求关系深刻变化；

互联网+带来产业新业态、服务新方式、生产新模式； 院校之间竞争日趋激烈，优质校、示范校的遴选申报建设； 招生生源数量减少，结构质量发生变化；

2、内部目前所面临的问题，如何解决？

办学体制机制创新不够，办学活力没有完全激发释放； 专业优化调整没有到位，品牌专业群建设还没有形成； 实训资源利用水平较低，社会服务能力水平需要提升； 产教融合只是停留在表面，协同育人培养模式创新不够； 信息化教学应用水平低，学生考核评价体系不够完善； 质量诊改体系没有形成，学校管理水平需要全面提升；

3、打造“1+5”创新模式：

职业教育体系创新（人才培养模式创新、运营管理体制机制创新、建设理念创新）+产-学-研-训-创联动

需要解决的问题：

职教专业设置与地方产业脱节； 教学方法与学生实际相背离； 学生学习主动性和能力不足； 职教教师积极性不高，综合素质偏低； 校企合作名存实亡，效果不佳。

（五）职业教育课程开发与教师能力发展 讲座人： 闫智勇博士 工作过程系统化课程开发的展示预实例剖析

关键归纳出过程性的典型工作任务并与普适性（资讯、计划、决策、实施、检查、评价）工作过程匹配。

（六）准确理解，扎实推进诊断改进工作 讲座人：国泰安职业教育与产业发展研究院副院长 王毅

1、学校内部质量保证体系建立与运行实施方案

学校层面：对接新时代、新经济、产教融合的目标标准； 专业层面：对接产业转型中高端水平的目标标准； 课程层面：对接岗位群能力和行业通用能力； 教师层面：对接云物大智流的教育现代化要求； 学生层面：对接高素质技术技能培养，人人出彩的要求；

2、构建“五纵五横一平台” 明确职责分工，形成组织链； 完善规划修订，形成目标链； 对照目标要求，形成保障链； 完善制度机制，形成保障链； 建设信息平台，形成监测链； 建设质量文化，形成区域链；

7、职业教育教学资源建设思路与分享 讲座人：原南华大学教授 李建月

二、参观了四所高水平院校的收获

行程中共参观了四所学校：深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广东工农商职业技术学院；在参观过程中先后与相关专业负责人进行了交流，听取了他们的先进经验，参观了校内实训场所，参观期间，所到之处，无不感受到随处涌动着发展的热潮，他们思想解放程度之高、发展势头之猛、改革开放力度之大，令人震撼，发人深省。概括起来，主要有以下几个特点：

1、四所院校各具特色、发展迅猛；

2、均结合学院自身特点、合理的教学机构设置，使教学工作稳定；

3、不断改进的管理制度，制度建设完备。

4、各行政管理部门的合理配置，各科室工作人员、教师队伍的充分配置，使工作顺利开展。

5、充裕的经费支持，使得硬件建设得体，充分利用。

6、高精尖人才的竞争，是学院发展的动力。

三、培训参观学习心得

从总体上讲，几所学校思想体制障碍克服得好、主体主动性调动得好、发展环境打造得好、创造性的工作开展得好，这些成功实践给我们以深刻的启示：

1、超前的思想意识，赋予了他们宏大的气魄。

几所学校之所以在发展上保持了迅猛的势头和强大的后劲，最根本的就在于他们拥有开阔的眼界，能够敏锐的发现机遇甚至主动的创造机遇，能够动态的、创造性的解决发展中的各类难题。与他们相比，我们一些同志的思想还不够解放，有的存在唯条件、唯客观的思想，缺乏加快发展的信心；有的在工作中瞻前顾后，顾虑重重，放不开手脚，迈不开步子；有的看问题总是先看到困难，而不会在挑战中发现机遇，更谈不上创造性的利用机遇。所有这些，都是我们加快发展的障碍，是我们落后的根源，必须在今后工作中认真解决。

2、完备的实训条件，奠定了他们腾飞的基础。

“没有梧桐树，引不来金凤凰”。学院的发展，离不开有效的平台和载体。几所学校都把实训建设作为提高教学质量的有效载体，规划建设了一批高标准的实训中心，以完善的设施和一流的服务，吸纳了一批大项目、好项目入院发展，形成了聚集效应，拉动招生就业工作。就我院来看，近年来实验实训建设迈出了不小的步伐，拉出学院的基本框架但横向比较，还有一定的差距。

3、饱满的精神状态，铸就了他们永往直前的动力。

精神状态是信念，是支柱，更是一种动力，几所学校之所以能够克服一个又一个困难，取得一个又一个辉煌，最根本的原因就在于他们有一种永不自满、永不懈怠、永不停步的精神，有一种不向困难低头、不向挑战屈服的勇气。我们必须看到激烈竞争的严峻形势，认识到小进即退、慢进亦退的道理，不能有一点成绩就沾沾自喜。要实现大发展、快发展，就必须把精神状态调整到最佳，努力跳出本地本单位的“小圈子”，放眼全省全国的“大范围”，瞄准先进，奋起直追，以一种见贤思进、见贤思齐的雄心壮志，全身心的投入到各项工作中去，努力创造一流的业绩。

4、学习几所学校的先进经验，推进我院更快更好发展

“他山之石，可以攻玉”，一是在解放思想上实现新突破。思路决定出路，眼界就是境界。解放思想不是空洞的口号，而是要根据不同时期的不同情况，对客观形势有一个科学的判断和准确的把握。大家必须坚决摒弃照搬条文、自我设限的思维模式，继续坚持既定的发展思路不变，坚持抓发展的劲头不减，研究政策，灵活运作，只要有利于加快发展，就要大胆的闯、大胆的试，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。二是在教学改革上实现新突破。教学质量是学院发展的生命线，教学改革不论从短期还是从长远看，必须按照“全院重教学，技能为主线，重点抓教师，关键训学生”的思路，坚持不懈的抓投入、上项目，不断加快教学改革进程。实现以教学特色兴院的良性循环。三是在破解瓶颈上实现新突破。学院发展瓶颈能否得到有效破解，体现着领导干部的能力和水平，也决定着学院发展的成败。要学习两校解决焦点、难点问题的胆识和魄力，创新思路，创新机制，在落实政策中发现新机遇，在发展实践中寻求解决问题的方法。四是在狠抓落实上实现新突破。要把抓落实作为一项政治任务，切实抓住每一天时间，凝聚每一份智慧，抓住每一个机遇，办好每一件事情。要以饱满的精神状态抓落实，始终保持孜孜以求、锲而不舍的创业激情，以寝食难安的危机感、时不我待的紧迫感和率先发展的责任感，时刻把发展大计放在心上，把每项工作抓在手上，努力创造一流的业绩；要以创新的方法抓落实，敢于突破不合时宜的“惯例”，善于把上级政策与部门实际结合起来，把外地的先进经验与自身的发展实践结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩；要以实干的作风抓落实，深入基层，深入群众，深入教学第一线，搞好调查研究，协调解决实际问题，切实把全体师生的精力引导到加快发展上来，引导到苦干实干上来，推进我院建设工作又好又快发展。

第二篇：赴深圳学习心得体会

赴深圳考察学习心得体会 禄劝中信商贸有限公司总经理 彭自启 11月初,根据县委组织部的安排,我有幸与乡镇及有关部门的领导同志前往深圳进行为期10余天的学习。根据安排，我们在深圳集中学习了深圳快速发展的经验对中西部地区的启示、组织资源开发与管理、观念更新与经济发展等有关的内容，并参观考察了深圳很多企业和工厂。其间，我又到深圳格力电器集团、华为集团等地进行了参观考察。通过这几天的学习与考察，我觉得自己有这样一些体会或者感受：

改革开放30年来，深圳实现了由一个边陲小镇向现代化都市的跨越。1980—2007年，深圳gdp年均增长26.9%，1979年，深圳经济总量为香港的1/8，现在为1/2。2007年，深圳市国民生产总值6765亿元，相当于一个中等省份，人均gdp全国率先过一万美元。出口总额1684亿余美元，连续15年居全国大中城市首位。深圳4大支柱产业为高新技术产业、现代物流业、金融服务业、文化娱乐业。中国社会科学院发布《2007年中国城市竞争蓝皮书》中称，深圳城市综合竞争力稳居内地城市第一。

环境和统筹发展的城乡格局这三个方面。他山之石，可以攻玉。把这三方面的经验借鉴到我们内地的建设和发展的实践中来，感到有三点启示。

启示一：破除“小富即安”思想，增强忧患意识。深圳作为改革开放的一面旗臶，致力于尽快实现“国际化”，成为珠三角，乃至泛珠三角龙头城市。与深圳相比，英山农民人均收入在3000—5000元之间，相差27—30倍；在工业上，英山自主创新能力有限，经济增长具有粗放型特征，保持经济持续快速健康发展面临土地空间限制，能源、水资源短缺，人口膨胀压力，环境承载力“四个难以为继”的瓶颈性制约。在地域上，农村与城市，山区与沿江，经济社会发展不平衡。作为英山与深圳的差距而言，表面看是经济社会发展方面的差距，深层次的原因是在于思想观念上的差距。要坚决破除官本位、等靠要的陈腐思想，坚决破除小富即安、稍进即满的小农经济意识，坚决破除不敢创新、甘居落后的惰性思维，坚决破除害怕竞争、嫉贤妒能的狭隘心态，真正做到以全民创业促全民思想解放。

启示二：破除因循守旧意识，增强创新创业意识。因循守旧，永远落后，改革创新，田地生金。无农不稳，无工不强，无商不富。深圳经验告诉我们，要想发展，必须有敢闯敢干的劲头，勇于创新创业的意识。首先要放活创业政策，壮大创业队伍，鼓励人人创业，做到宜工则工，宜农则农，-234-篇二：赴深圳学习心得体会

有感于“深圳行的学习”

深圳一行的学习，开阔了我的眼见，丰富了我的阅历，更重要的是震撼了我的心灵。总以为“书中自有优教法，书中自有强设计”，谁知，实践中的真知远比书本来的更实际。为期四天的学习在紧张有序中匆匆结束，如白驹过隙，但留下的不是“水过地皮湿的痕迹”，这种“润物细无声”的教育让我有了以下几点的沉思： 1.把教育做到学生的心里去

在第一天的参观学习中，荔园外国语小学的柳校长说过这样一句话“把教育做到学生的心里去”。的确，孩子们的内心世界充满了童真，他们不喜欢约束，喜欢挑战。不喜欢责骂，喜欢赞扬。我们在教学过程中，应该充满和谐与尊重。经常听到家长说：“老师，我们的孩子不怕你”，这时的我，总会无奈！为什么“怕”的教育才是人们眼中好的教育。在荔园外国语小学，我看到了学生们的自由，虽然学生们讨论的喋喋不休，争的面红耳赤；虽然交流的过程中，坐没坐相，站没站姿，但老师一声轻柔的呼唤，总能让喧闹的教室顿时安静下来。喜欢这种动静结合的教育方式，紧张、活泼、有效。2.关注孩子的个性发展

在荔园外国语小学的宣传栏上，在每个教室外面的墙上，到处都张贴着学生们的个性化作业，图文并茂，色彩斑斓的展示着孩子们的各方面的才能。有阅读故事的观后感，有数学万花筒的几何图形设计，也有对英语单词的妙想分享。可以说，个性化作业的设计，让孩子们的想象力，创造力，语言表达力在潜移默化中日渐提高起来。3.三人行，必有我师

古人云：“三人行，必有我师”。外出学习，让我从别人的身上看到了差距。语文教学重在阅读，曾经的我不以为然。当看到一个四年级学生滔滔不绝的向班内其他学生介绍自己喜欢的好书时，我的内心撼动了。的确，词语的拓展离不开阅读，言语的表达离不开阅读，作文的书写也离不开阅读??为什么我们不能这样长久的坚持阅读呢？终于，我明白了?? 此次深圳之行，让我更了解到了教育的深层含义，让我有了更强的使命感与责任感。感谢教育局给我们一线年轻教师提供的学习机会，同时也感谢对我们苦心栽培的学校领导，我一定不负众望，为了学生，也为了自己！篇三：深圳学习心得体会

深圳学习心得体会

通过组织安排，本次参加深圳考察学习，经过一个星期的学习、参观考察，确实使我开拓了视野，深受启发，感触很深，具体有以下几点体会。

体会一：工作效率高，在深圳工作准时，工作时都在干活，就如一个就餐，在学院培训班学员多，如果同时就餐，那餐厅就无法容纳，但通过学院调整了就餐时间，大家就感觉不到拥挤。充公整合教育资源，授课大部分教师都是一些部门或企业家，提高了培训针对性和实用性。

体会三：城市建设此次参观地方虽然不多，但深圳城市建设与我们本地差距很大，深圳地价比我们本地高得多，但深圳绿化率高、道路宽敞、城市交通井然有序，体会四：观念更新

这次赴深圳考察学习的时间虽短（上课学习的时间只有9个课时），参观考察的地方不多（考察了深圳有名的南岭村、盐田港、华侨城旅游景区和莲花山公园景区）。但是通过这次赴深圳参观考察学习，确实使我开阔了视野，大开了眼界，看到了内地和沿海的差距，取得了一些真正的收获，的确体会颇深，感触良多。我们之所以要解放思想，扩大开放，是因为我们的历史证明：思想封闭，就要受苦受累，思想解放，就会天宽地广，一个地方的发展史，就是一个地方的进程史，平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的骄子。现在我们要按照党的十七大精神，认真落实科学发展观，建设和谐社会，效益社会、服务型政府。况且，我们正处在一个发展的关键期，改革的攻坚期和社会的转型期，如何使我区的经济社会发展和城市建设及管理水平再上一个新台阶，是我们面临的迫切任务。通过这次考察学习，首先我认为要树立几种意识：一是要学习深圳强烈的危机意识和竞争意识。深圳作为一个外来人口占据90%以上的经济发达城市，全市上下各行各业都有一种强烈的竞争意识和危机意识。二是要学习深圳强烈的可持续发展意识。如深圳在空间发展，环境治理，环境绿化经营理念，投资环境，城市规划和建设上都充分体现了可持续发展理念。三是要树立强烈的以人为本意识，如深圳在生态环境、市政管理、公共服务等方面都处在以人为本，高度关注民生，关心民众之上。并且非常注重人才的培养，对人才非常尊重。

其次，要实现四个转化，即：把考察学习的成果和经验转化为

推动各项工作的具体措施，转化为提升工作效率的具体方案，转化为地方经济发展的具体内容，转化为发展地方经济和城镇管理的具体决策。第三，要有提高解放思想的观念认识。

我们很多次认为，思想解放了这么多次，也解放了很多思想，应该解放得差不多了，用不着小题大做了，这种认识很可怕，处理不好，会遗误开放的大局，所以，我们必须保持清醒的认识，今天的思想解放走过了初级阶段，不是低层次的解放了，我们更应该大胆地去解放思想，扩大开放。不能缺乏认识，因而不知不觉，无动于衷，不知道要解放；不能唯书唯上，退避三舍，绕道而行，不敢去解放，不能事不关己，高高挂起，但求无过，明哲保身，不愿去解放；不能隔靴搔痒，“穿袜洗脚”，不认真去解放；不能把自己当作局外人，孤芳自赏，损残导缺，不屑去解放；不能安于现状，得过且过，认为没必要去解放，不能认为学习不够，视野不宽，水平不高，不会去解放，长此以往，忧患意识日衰，自省意识日弱，认真态度日差，进取精神日减，大局观念日淡，自我意识日浓，太平思想日重，中庸之道日重，凡此种种，思想解放的尾巴还很长很长。所以，认

识问题是关键，“一脉不顺，周身不畅”，思想问题无小事，不解决以上这些问题，改革就会有梗阻，开放就会受掣时，发展就会受影响，更何谈更进一步解放思想，扩大开放，因此，没有不断解放的思想，就没有不断的扩大开放，只有思想的大解放，才有经济的大发展。

第四，认清解放思想的努力方向。

一是解放思想就是使思想简单化。解放思想就是净化思想，就是使思想变得简单、纯洁，思想单纯，为人单纯，干事单纯。不谋人，只谋事。心无旁骛，“聚精会神搞建设，一心一意谋发展。”二是解放思想就是使思想年轻化，人年轻就有激情，有激情，人就变得年轻。解放思想、扩大开放，需要科学、严谨的态度，需要热情，更需要激情。其

一、要培养宽广的胸怀，使人始终保持年轻。其

二、要追求宽广的政治胸怀，使人始终充满激情。其

三、解放思想就是始终要使思想现代化。解放思想，不是脱离实际标新立异，而是超越实践的真知灼见；解放思想不是脱离群众形单影只，而是集体智慧升华的结晶；不是脱离路线背道而驰，而是沿着既定方向探索新路；不是萧规曹随，而是继往开来；不是朝令夕改，而是与时俱进；不是另搞

一套，而是推陈出新。

第五，要注重解放思想的实际效果。

一是解放思想、扩大开放要的就是一个干事环境。要有包容办事的人文环境。解放思想要的就是放得开手脚，要的就是一个想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事环境，人事环境。二是解放思想要的就是一个办事效率，改进思想方法、思路决定出路，解放思想要破除“四论”，破除“唯条件论”；破除“唯程序论”；破除“中庸论”，破除“是非论”。三是解放思想，扩大开放要的就是一个认识秩序，解放思想，扩大开放要的就是思有所得，想有所成，就是在不断的思和想的过程中澄清认识，转变认识，从而缩小认识上的差距，最终达成认识的一致，认识能统一固然好，但是，生活中往往不是一种声音，一种认识，而是认识有时没有对错、好坏之分，不能统一，但可以兼容，达到各有不同，却可以存异，可以解放思想扩大开放，有时往往要的就是一个认识秩序，——百花齐放，百家争鸣，协调而不混乱，实际上更多的时候要的是认识统筹而不是认识的统一。如深圳现在提倡节约用地，乃至全国也是如此。都能认识到要可持续发展，必须节约用地，篇四：深圳学习考察心得体会

深圳学习考察心得体会

今年6月24日至6月30日，根据区委组织部的安排，区第xx期局级领导干部培训班前往深圳经理进修学院进行了为期一周的学习。在此次体验式学习中，我们集中学习了两会热点与宏观经济形势分析、城市更新与相关政策、对新一轮文化热的冷思考、公务人员媒介素养提升和城市营销与投资推广等课程，并先后对深圳花园式园林式现代化国际化城市概貌、深圳改革开放30年成果展、深圳文化产业园和东部华侨城进行了参观考察。通过参加为期一周的学习考察，我觉得自己有这样一些体会和感受。

深圳作为中国改革开放的先行地，也是中国改革开放的实验场，也承担着中国改革开放进程中探索前人尚未涉足的盲区。作为建设自主创新型城市的探索者，这座城市给人们的印象就是创新、务实，这也是这座城市的发展理念。率先建立起以市场为导向、产业化为目的、企业为主体，合理定位的区域性自主创新体系，使之形成了一股势不可挡的自主创新洪流。创新对于每一个深圳人来说，都是每天必须面对的现实问题，这里的人即敢想、敢说、也敢做，就是因为他们有一股强烈的“敢想敢干、敢闯敢试、敢为人先”的精神，这与许多内地城市存在的不敢超前、不敢创新、因循守旧的观念形成了显明的对比。深圳是一座流动的城市，也是中国最大的一个移民城市，在总人口1800万中，有1520万是流动人口，只有280万是户籍人口。流动使这座城市不断产生新的就业机会，流动成为这座城市一道都市风景线。但大量外来人口也使这座城市的社会管理和城市管理带来了新的考验，通过建立700个社区服务中心，划分10045个网格，推行以卡管人、以证管人、以房管人和以业管人的模式，提出了流动人口管理“落下来、稳下来、富起来、融进来”的新理念，促进了由移民城市向和谐城市的转变。

深圳作为一个年轻的城市，可以说没有什么历史文化底蕴，然而深圳却敢于打文化牌，提出了“文化立市”的口号，他们既是这样说的，也是这样做的。通过努力，如今的深圳已经拥有四大经济支柱产业：一是金融业、二是it业、三是物流业、四就是文化产业。发展文化产业是创造深圳质量的重要途径，也是构建现代产业体系，成为加快转变经济发展的重要方式。在深圳学习期间，参观了深圳文化创意园，印象最深的就是参观研成控股旗下的红岁茶叶股份有限公司，该公司利用自主创新的品牌基因体系提升传统产业、用文化创意打造的高端红茶品牌，凭借“文化+品牌”、“文化+创意”、“文化＋国粹”的理念，为解决品牌在国际舞台上“立不住、站不稳、走不远”的问题起到重要作用，充分体现了文化决定品牌价值的价值观。东部华侨城作为国家级文化产

业示范园区，提出了“拥有一定规模的自主知识产权、具有较强品牌价值和核心竞争力的文化旅游产业示范区”的发展战略，以“规划科学合理，功能配套齐全，城区环境优美，风尚高尚文明，管理规范先进”为规划、建设和管理的目标，展示东部华侨城生态文化、旅游文化、科普文化、演艺文化和茶文化的最新成果，充分体现了人与自然的和谐共处的理念。

作为一名刚刚上任的副局级领导干部，有幸成为此次培训班中的一员，十分珍惜这次难得的学习机会，也充分认识到此次培训的重要性和紧迫性。随着当前全省开展城乡环境综合治理工作的不断深化，创建全国文明城市任务十分艰巨的情况下，我将在自己的工作岗位上，以高度的责任心和使命感，以饱满的精神状态，扎实的工作作风，务实的工作措施，全身心投入到本职工作中去，为我局圆满完成安全生产工作、创建全国文明城市工作和深化城乡环境综合治理工作努力工作。篇五：丁昌陆赴深圳学习心得体会

参加毕节市名优教师赴深圳高级研修班学习心得体会

七星关区燕子口中学 丁昌陆 2013年11月12日至12月9日，在毕节一中教务主任赵永雄老师和毕节市卫生学校姚钢的带领下，我有幸参加了由毕节市委组织部组织的毕节市50名名优教师赴深圳高级研修班进行为期28天的培训学习，本次培训学习共分两个阶段：第一阶段（11月12日至15日）、全体教师在深圳市经理进修学院听专家讲座；第二阶段（11月16日至12月9日）、根据深圳市对口办和深圳市经理进修学院的安排，毕节实验高中的吴勇、毕节民中的黄中健、毕节二中的张仕善和我被安排到深圳实验学校高中部跟岗考察学习。通过这次认真的培训和自己努力的学习，我收获很大，对新课程理念有了更进一步的认识和理解，开阔了眼界，提升了自己的专业理论水平，深度唤醒了自己的教育责任感，学到了一些先进的理念和教育教学方法，消除了个人在教学中所遇到的一些困惑，现将自己的心得体会写出来与大家分享。

去心灵深处的一些灰尘与尘垢，让自己对教师这一份职业有了更深层的认识与思考，立志以更好的心态投入到我今后的教育教学工作中。

一、教师要时刻具有爱心

改变教育要从改变师生关系开始，教师要时刻具有爱心，没有爱，就没有教育；教师最大的悲哀是对学生没有爱；教师最大的痛苦是失去学生对你的爱。教师对学生既要有爱的情感与行为，又要有爱的艺术与智慧。教师的价值在于在成就学生的同时，也成就了自己。教师要用心做教育，满怀激情做教育。教师要视学生为孩子，教师要善于用父爱、母爱、师爱去唤醒孩子的梦想，激发孩子的追求。爱应出于真诚，发自内心，才可以感动别人，成为别人进步的动力。爱需要尊重及宽容，特别是当学生犯错误的时候。尊重和宽容可让他们感念于心。爱应该建立在学生需要的基础上。学生失意的时候，一个微笑，一句鼓励的话，足以让他铭记于心。教师要细心去体察，捕捉学生的需要。爱需要技巧，注意方式。好多时候，我们总想当然认为，只要我心里有爱，对方就能感受得到，因此忽视了爱的表达方式。当面指出别人的错误，虽出于好意，却往往叫人受不了。恰当的表达方式，才可能让人产生感谢之心，产生奋发向上的动力。爱需要提醒。长期的接受，令学生觉得一切都理所当然，不再感动。提醒他们关注周围的爱，特别是来自父母的爱，可激发他们内在的动力。

二、做专家型的教师

名师们课堂教学让我仿佛进入了学生时代，真正的感受到他在课堂上是如何指导、帮助和促进学生，培养学生自主、合作、探究的学习能力，课堂上精彩一幕幕还时时在我脑海中浮现。从他们的备课和教学中让我知道：自觉提升师德魅力是专家型教师成长的基石；拥有专家一样的知识是专家型教

师成长的本钱；教研相长，理性实践是专家型教师成长的立足点；在教学反思中成长是专家型教师成长的根本捷径；做“创新者”不做“传声筒”是专家型教师成长的保障；修炼高超的教学艺术是专家型教师成长的核心。看了似乎觉得并不难，但俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。专家型教师的成长是不可能一蹴而就的，也没有立即成为专家型教师的灵丹妙药。相反，奇迹是取决于每个希望成为专家型教师的人日积月累的努力。我以后要朝着专家型教师这一目标而努力的。

3、做智慧型的班主任

争取做到：一个坚持，两个突破，三点思考。一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新自己的知识结构，文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等，都是我们应该了解和掌握的内容。我们要向网络学习，通过网络，扩宽视野，这会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向他人学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都可以借鉴，魏书生的自主管理模式、李镇西的朋友式管理模式、洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有选择的效仿。还有，在我们身边，许多优秀的班主任的做法我们也可以吸取。只要坚持学习，相信我们一定会学有所获。两点突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任当成我追求的目标，第二点突破就是要在学生精神面貌方面有所突破，首先是从教师自身做起。教师要以自己积极向上、文明大方的精神面貌去带动班内的学生。要求学生做到的自己一定要做到。在班级要创设一种特有的文明氛围，让每个学生身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。其次是在教育学生的过程中遵循学生的发展规律。不要一昧枯燥地说教和训斥，要抓住学生的心理，通过创造学生们喜欢的、常新常变的一些活动来达到教育的效果。三点思考。教师的智慧是思索的结果。带着思考工作，我们就会发现工作中的不足，就会想方设法地解决问题，而就在这样的过程中我们会寻找到教育的规律，渐渐的积累教育的智慧。这三个问题是：如何把自己从繁忙和劳累中解脱出来？如何在工作中建立良好的师生情感？如何在威严和宽容间行走自如？带着这三个问题在教育的路上且行且思，当解决了这三个问题，我想我一定会成为快乐而智慧的班主任。

4、常读书、勤写学习心得

学而不思则惘。书本上的知识再多，都是别人的，只有学有所思，才能变成自己的，为我所有；书本上的知识再好，都是死的，也只有学有所思，才能真正变成活的，为我所用。一个人如果不注重把学到的知识适时运用到实际工作中，落实到具体行动上，即使这个人学富五车、才高八斗，也不能说明他真正达到了读书学习的最终目的。通过专家的讲座，使我深深地认为作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

5、寻找教师职业的幸福感

我们要在课堂教学中寻找；在师生交往中寻找；在学习反思中寻找；在日常生活中寻找。真的，只要你是生活的有心人，你就会在你的日常工作中找到快乐。“一名优秀的教师，不应该只把课堂当做传承知识的场所，更应该把课堂当做师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的磁场。”“幸福不仅仅来自工作，更来自生活，家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。”“学会宽容，学会欣赏，学会理解，学会谅解，打理好自己的心情。”“有好课堂，就有好人生；课堂精彩，人生精彩；课堂质量

高，人生质量高。”“课堂是教师生命最重要是我舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。”“让学生迷恋、期待、向往自己的课堂吧！”“我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂，我的课堂我做主。”这些至理名言时时勉励着我,鼓动着我去追求这样的课堂，去追求自己的幸福感。讲座中的一句“我的唯一所知，就是我的一无所知”，给予我很深的感触，人真正的成长是对自我的认识，教师专业发展的最重要动力同样来自于个人对自己未来的定位。在培训活动中，我不仅学到了理论知识，还学会了如何反思自己的教育理念和教学行为，学会了如何向自己和他人学习，从而做到了不断追问，不断探索，不断超越，不断发展。

总之，在这次学习培训中，使我深切感受到各位专家、教授以及名师们的敬业精神。是他们精心的准备、认真的传授，使我在短短的28天时间里学到了很多知识。本次培训对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的升华，也有教学技艺的增长，使我对教育教学充满信心。虽然培训暂告段落，但反思还在继续，学习没有停止。理论指导行动，目标牵引过程，学习灵活了我们的头脑，活泼了我们的思想，给了我们一双发现问题的眼睛。最后，我真心感谢市委组织部、市教育局、区教育局以及学校的领导，让我获得这次难得的培训机会。在今后的日子里我会继续学习，探索创新，把自己获取的新理念、新方法，一个一个落实到自己的教育教学实践中。

第三篇：赴深圳学习心得体会

有感于“深圳行的学习”

深圳一行的学习，开阔了我的眼见，丰富了我的阅历，更重要的是震撼了我的心灵。总以为“书中自有优教法，书中自有强设计”，谁知，实践中的真知远比书本来的更实际。为期四天的学习在紧张有序中匆匆结束，如白驹过隙，但留下的不是“水过地皮湿的痕迹”，这种“润物细无声”的教育让我有了以下几点的沉思：

1.把教育做到学生的心里去

在第一天的参观学习中，荔园外国语小学的柳校长说过这样一句话“把教育做到学生的心里去”。的确，孩子们的内心世界充满了童真，他们不喜欢约束，喜欢挑战。不喜欢责骂，喜欢赞扬。我们在教学过程中，应该充满和谐与尊重。经常听到家长说：“老师，我们的孩子不怕你”，这时的我，总会无奈！为什么“怕”的教育才是人们眼中好的教育。在荔园外国语小学，我看到了学生们的自由，虽然学生们讨论的喋喋不休，争的面红耳赤；虽然交流的过程中，坐没坐相，站没站姿，但老师一声轻柔的呼唤，总能让喧闹的教室顿时安静下来。喜欢这种动静结合的教育方式，紧张、活泼、有效。2.关注孩子的个性发展

在荔园外国语小学的宣传栏上，在每个教室外面的墙上，到处都张贴着学生们的个性化作业，图文并茂，色彩斑斓的展示着孩子们的各方面的才能。有阅读故事的观后感，有数学万花筒的几何图形设计，也有对英语单词的妙想分享。可以说，个性化作业的设计，让孩子们的想象力，创造力，语言表达力在潜移默化中日渐提高起来。

3.三人行，必有我师

古人云：“三人行，必有我师”。外出学习，让我从别人的身上看到了差距。语文教学重在阅读，曾经的我不以为然。当看到一个四年级学生滔滔不绝的向班内其他学生介绍自己喜欢的好书时，我的内心撼动了。的确，词语的拓展离不开阅读，言语的表达离不开阅读，作文的书写也离不开阅读„„为什么我们不能这样长久的坚持阅读呢？终于，我明白了„„

此次深圳之行，让我更了解到了教育的深层含义，让我有了更强的使命感与责任感。感谢教育局给我们一线年轻教师提供的学习机会，同时也感谢对我们苦心栽培的学校领导，我一定不负众望，为了学生，也为了自己！

第四篇：赴深圳培训学习工作后的建议

赴深圳培训学习工作后的建议

2018年1月5日由教务处长带队一行26人赴深圳国泰安教育技术股份有限公司参加培训，本次培训，学院领导重视、培训地点遥远、学习时间紧张、信息量大、学习内容多、要求严格、收获丰富、开拓了思路、丰富了知识、感悟多、感触深、受益良多，现就本次培训启示和建议汇报一下：

虽然这次培训考察时间短暂，但收获颇大，从中获得了许多启示。因此，根据自己的理解，结合我院实际，现就我院的建设和发展提出以下建议和意见：

1、加强学校文化建设，提高校园文化建设的特色和层次。首先，要进一步明确和践行办学理念、办学思路，引领全院师生员工艰苦创业、开拓进取。其次，要结合我校的特点，引进优秀的企业文化，将学校文化和企业文化有机融合，促进校企合作，并使学生在校园就能直接感受和接受企业文化的熏陶，倡导和形成“与工作相结合”的学习环境，增强学生学习动力，为进入职业市场作好准备。第三，要通过建设先进的校园文化，规范办学行为，弘扬优良的校风、教风、学风，增强教职员工的凝聚力，激励学生成人成才。

2、继续结合高职教育特点，深化课程教学改革。在充分发挥我院优势，按照高职教育的特点和规律，加强专业建设和课程建设的同进，大刀阔斧的进行教学改革，坚决压缩基础课和理论教学，加大实训教学的力度，并尽量使理论、实训教学靠近生产、服务一线。在专业和课程建设中，要明确课程建设与改革在整个教学改革中的核心地位。首先高质量地做好一些优质核心课程的建设工作，适时总结经验，逐步推广。在课程改革项目中，也应像深圳职院一样，最大限度地融入产业、行业、企业和实践的要素；还可以借鉴深圳信息职院的经验，在教师中开展全员聘任工作，突出以教学为中心，全面深化人事分配制度改革。施行低职高聘和高职低聘等特聘制度，出台教学能力测评的规则与制度，以推动工作以更重实效的方式进行。

3、重视实训基地建设，提高实训管理水平。在实训基地建设上，我们投资过少，而且特色不够鲜明，使用效益不高。因此，我们一方面要继续加大实训基地的投入力度，制定切实可行的建设规划和实施计划，把实训基地建设作为学院内涵建设的重点之一，优先保证建设和发展。另一方面要借鉴外地的经验，创造出适合我院的管理模式，提高实训基地的使用效率。

4、加快推进产学研结合，提升学院办学水平。产学研合作教育是高职教育发展的必由之路。在这方面我们可以先行借鉴一些职院的经验，结合地方经济的特点，尝试创办一些校企结合、教学生产并重的合作公司（企业），如园林类的、环保类的、建筑类的、机电类的、中药类的等等，在做好试点、积累经验的基础上逐步扩大。同时，加强与相关管理部门和企业的联系和沟通，把企业和部门的行业标准引进到培养计划中来，互利合作，优势互补，实现产学双赢，并为学生职业技能鉴定和考证提供方便。可参照广州轻工职院，在产学研结合上，他们积极开展了有益的探讨，按照“建设一个专业、树立一个品牌、带动一个产业”的思路，探索出了一套以“依托行业、紧邻企业、市场机制”为特征的“围绕专业办产业、办好产业促专业”的产学研结合模式。例如,将学院原来的实验室和实训场所与民营资本、技术相结合，形成了“学校工厂合一、教学生产并重”及优势互补、风险共担、利益共享、共同发展的产学研合作机制。实践证明，这一套产学研合作模式在该校运作得比较成功，不但使学生的实训条件有了明显改善，实践能力有了很大的提高，而且创造了较为可观的经济效益，有力地支持了学院的建设和发展。

5、加强“双师型”师资队伍建设，适应和推进我院高职教育的改革和发展。在进一步改善师资队伍年龄结构、职称结构、梯队结构、学历结构，加快技术应用领域专业带头人培养的同时，切实把“双师型”教师队伍建设作为一项战略措施来抓。一是有组织、有计划选派处室、系部负责人到国家级重点高职院校学习，进一步提高我院管理水平。二是加大在职教师特别是青年教师的培训提高力度，鼓励他们到行业、企业和实训基地参加专业实践活动，取得“双师”资格，使大多数教师既能在课堂上教学，又能在工厂里做事。三是聘请校外专家和知名教授到校兼职和讲学，不但增强办学针对性，促进教师专业发展，而且扩大学校的影响，提高学校的声誉。

6、加强教学管理的规范化和信息化，实现校园信息化；对于改进、提高教学管理的质量、效率有着极其重要的现实意义。发挥好现有的教学管理软件的作用，同时联手计算机专业老师和网络中心人员，逐步开发适合我校实际和需求的教学管理软件；利用现有的网络教学平台逐步实现所有课程教学资源的网络化；学习深圳职院的经验，在教学管理的制度上，一要完善，二要创新，在规范和效率上狠下功夫；理顺教师管理体系，建设好学院的网站，使之成为规范管理、提高效率的一个窗口，不断提高自身的素质和能力，做到服务到位、指导到位、监控到位。可参照深圳信息职院创建了“六项目”教学管理工作流程，就是把教学管理归纳成六大类，以项目的形式进行管理，即：人才培养方案制定与课程改革工作项目、人才培养方案实施工作项目、教学专项建设工作项目、实习实训工作项目、学籍学历注册与专项考试工作项目、教材建设与管理工作项目等六项，每个工作项目都设计了工作流程。这个做法，使得教学管理更加规范有序，避免了工作的随意、扯皮等现象。该校的教学管理的信息化程度较高，各种资料的填报都采用了数据平台，同时通过平台进行教学管理，教务处应用正方的教学管理软件外，还根据实际需要自行开发了教师教学能力的评价系统等一系列实用的管理软件。

7、重视传统优势专业发展，倾斜精力、财力，加强基础能力和内涵建设，促进其龙头带动作用全面提升。从学院近三年各专业在校生数量来看，各专业学生极其不稳定，出现两极分化，订单培养的专业人数非常多，而有些专业人数几乎为零，我觉得这种形式岌岌可危，需要改变，我们一定要有几个特色专业和龙头专业，要加大力度投入，使强者更强，凸显其龙头带动作用。因此，学院要进一步调整投入的重点和方向，不断加大传统优势专业的投入，提升能力，建成全省乃至全国一流水平，进一步提升其龙头作用。同时，要推动林业等传统专业的转型升级，优化专业发展和服务方向，拓展企业培训和继续教育，提升社会服务能力，使传统专业进一步焕发生机和活力。

第五篇：赴深圳考察学习心得体会

赴深圳考察学习心得体会

禄劝中信商贸有限公司总经理 彭自启

11月初,根据县委组织部的安排,我有幸与乡镇及有关部门的领导同志前往深圳进行为期10余天的学习。根据安排，我们在深圳集中学习了深圳快速发展的经验对中西部地区的启示、组织资源开发与管理、观念更新与经济发展等有关的内容，并参观考察了深圳很多企业和工厂。其间，我又到深圳格力电器集团、华为集团等地进行了参观考察。通过这几天的学习与考察，我觉得自己有这样一些体会或者感受：

改革开放30年来，深圳实现了由一个边陲小镇向现代化都市的跨越。1980—2007年，深圳gdp年均增长26.9%，1979年，深圳经济总量为香港的1/8，现在为1/2。2007年，深圳市国民生产总值6765亿元，相当于一个中等省份，人均gdp全国率先过一万美元。出口总额1684亿余美元，连续15年居全国大中城市首位。深圳4大支柱产业为高新技术产业、现代物流业、金融服务业、文化娱乐业。中国社会科学院发布《2007年中国城市竞争蓝皮书》中称，深圳城市综合竞争力稳居内地城市第一。

深圳经验主要集中体现在改革创新的胆略、高效科学的 环境和统筹发展的城乡格局这三个方面。他山之石，可以攻玉。把这三方面的经验借鉴到我们内地的建设和发展的实践中来，感到有三点启示。

启示一：破除“小富即安”思想，增强忧患意识。深圳作为改革开放的一面旗臶，致力于尽快实现“国际化”，成为珠三角，乃至泛珠三角龙头城市。与深圳相比，英山农民人均收入在3000—5000元之间，相差27—30倍；在工业上，英山自主创新能力有限，经济增长具有粗放型特征，保持经济持续快速健康发展面临土地空间限制，能源、水资源短缺，人口膨胀压力，环境承载力“四个难以为继”的瓶颈性制约。在地域上，农村与城市，山区与沿江，经济社会发展不平衡。作为英山与深圳的差距而言，表面看是经济社会发展方面的差距，深层次的原因是在于思想观念上的差距。要坚决破除官本位、等靠要的陈腐思想，坚决破除小富即安、稍进即满的小农经济意识，坚决破除不敢创新、甘居落后的惰性思维，坚决破除害怕竞争、嫉贤妒能的狭隘心态，真正做到以全民创业促全民思想解放。

启示二：破除因循守旧意识，增强创新创业意识。因循守旧，永远落后，改革创新，田地生金。无农不稳，无工不强，无商不富。深圳经验告诉我们，要想发展，必须有敢闯敢干的劲头，勇于创新创业的意识。首先要放活创业政策，壮大创业队伍，鼓励人人创业，做到宜工则工，宜农则农，-234-篇二：深圳学习考察心得体会

深圳学习考察心得体会

今年6月24日至6月30日，根据区委组织部的安排，区第xx期局级领导干部培训班前往深圳经理进修学院进行了为期一周的学习。在此次体验式学习中，我们集中学习了两会热点与宏观经济形势分析、城市更新与相关政策、对新一轮文化热的冷思考、公务人员媒介素养提升和城市营销与投资推广等课程，并先后对深圳花园式园林式现代化国际化城市概貌、深圳改革开放30年成果展、深圳文化产业园和东部华侨城进行了参观考察。通过参加为期一周的学习考察，我觉得自己有这样一些体会和感受。

深圳作为中国改革开放的先行地，也是中国改革开放的实验场，也承担着中国改革开放进程中探索前人尚未涉足的盲区。作为建设自主创新型城市的探索者，这座城市给人们的印象就是创新、务实，这也是这座城市的发展理念。率先建立起以市场为导向、产业化为目的、企业为主体，合理定位的区域性自主创新体系，使之形成了一股势不可挡的自主创新洪流。创新对于每一个深圳人来说，都是每天必须面对的现实问题，这里的人即敢想、敢说、也敢做，就是因为他们有一股强烈的“敢想敢干、敢闯敢试、敢为人先”的精神，这与许多内地城市存在的不敢超前、不敢创新、因循守旧的观念形成了显明的对比。

深圳是一座流动的城市，也是中国最大的一个移民城市，在总人口1800万中，有1520万是流动人口，只有280万是户籍人口。流动使这座城市不断产生新的就业机会，流动成为这座城市一道都市风景线。但大量外来人口也使这座城市的社会管理和城市管理带来了新的考验，通过建立700个社区服务中心，划分10045个网格，推行以卡管人、以证管人、以房管人和以业管人的模式，提出了流动人口管理“落下来、稳下来、富起来、融进来”的新理念，促进了由移民城市向和谐城市的转变。

深圳作为一个年轻的城市，可以说没有什么历史文化底蕴，然而深圳却敢于打文化牌，提出了“文化立市”的口号，他们既是这样说的，也是这样做的。通过努力，如今的深圳已经拥有四大经济支柱产业：一是金融业、二是it业、三是物流业、四就是文化产业。发展文化产业是创造深圳质量的重要途径，也是构建现代产业体系，成为加快转变经济发展的重要方式。在深圳学习期间，参观了深圳文化创意园，印象最深的就是参观研成控股旗下的红岁茶叶股份有限公司，该公司利用自主创新的品牌基因体系提升传统产业、用文化创意打造的高端红茶品牌，凭借“文化+品牌”、“文化+创意”、“文化＋国粹”的理念，为解决品牌在国际舞台上“立不住、站不稳、走不远”的问题起到重要作用，充分体现了文化决定品牌价值的价值观。东部华侨城作为国家级文化产

业示范园区，提出了“拥有一定规模的自主知识产权、具有较强品牌价值和核心竞争力的文化旅游产业示范区”的发展战略，以“规划科学合理，功能配套齐全，城区环境优美，风尚高尚文明，管理规范先进”为规划、建设和管理的目标，展示东部华侨城生态文化、旅游文化、科普文化、演艺文化和茶文化的最新成果，充分体现了人与自然的和谐共处的理念。

作为一名刚刚上任的副局级领导干部，有幸成为此次培训班中的一员，十分珍惜这次难得的学习机会，也充分认识到此次培训的重要性和紧迫性。随着当前全省开展城乡环境综合治理工作的不断深化，创建全国文明城市任务十分艰巨的情况下，我将在自己的工作岗位上，以高度的责任心和使命感，以饱满的精神状态，扎实的工作作风，务实的工作措施，全身心投入到本职工作中去，为我局圆满完成安全生产工作、创建全国文明城市工作和深化城乡环境综合治理工作努力工作。篇三：赴深圳考察学习心得体会

赴深圳学习的几点体会 七月下旬,根据县委的安排部署,县领导带领各乡镇及

改革开放30多年来，深圳实现了由一个边陲小镇向现

代化大都市的跨越。2005年，深圳的gdp相当于香港的22%，现在相当于香港的90%。2007年，深圳市国民生产总值6765亿元，相当于一个中等省份，人均gdp全国率先过一万美元，2014年深圳的人均gdp突破2.4万美元，接近韩国和沙特，下一阶段将迈向3万美元大关，接近以色列、意大利、西班牙等欧洲中等发达国家水平。深圳被许多经济学家认为是中国唯一具有创新意义的城市，被称为中国的“创新之都”。中国社会科学院发布《2015年中国城市竞争蓝皮书》中称，深圳城市综合竞争力稳居第一，超过香港。

深圳的创新经验主要集中体现在改革创新的胆略、创新的氛围、创新的意识、高效科学的环境、统筹发展的城乡格局这五个方面。他山之石，可以攻玉。把这五方面的经验借鉴到我们孟津的建设和发展的实践中来，我有以下几点想法。

一、找准出路，增强活力，加快改革的力度和步伐。

深圳作为改革开放的一面旗帜，致力于尽快实现“国际

化”，成为珠三角，乃至泛珠三角龙头城市。与深圳相比，2014年，孟津农民人均纯收入在9391元之间，相差16倍；在工业上，孟津自主创新能力有限，一是经济增长后劲不足，缺乏能支撑县域经济发展的大项目、好项目；二是发展水平不高，工业比重较大但发展层次较低，没有形成主导产业突出的产业链和产业集群，服务业发展明显滞后；三是发展统筹不好，重城市轻农村，城乡投入和发展差距大，部分农村生产生活条件还比较差，致使群众致富增收难。作为孟津与深圳的差距而言，表面看是经济社会发展方面的差距，深层次的原因是在于改革的力度和思想观念的差距，思想认识的提高，决定着思想解放的程度，思想解放的程度决定着干事创业的态度，干事创业的态度决定着事业的成败与否。深圳经验告诉我们，要想发展，必须有敢闯敢干的劲头，勇于创新创业的意识。要放活创业政策，壮大创业队伍，鼓励人人创业，做到宜工则工，宜农则农，宜商则商。

二、简政放权、简化程序、减少限制，转变政府职能

党的十八届三中、四中全会对全面深化改革、加快转变政府职能做出了部署，提出了要求，国务院把简政放权作为全面深化改革的“先手棋”和转变政府职能的“当头炮”，采取了一系列重大改革措施，有效释放了市场活力，激发了社会创造力，扩大了就业，促进了对外开放，推动了政府管理创新，取得了积极成效。县一级政府做为基层服务性政府，有责任更有义务把简政放权工作落实到实践中去，坚定不移地把简政放权工作向纵深推进，切实地把简政放权工作转变为激发基层活力、提升基层服务质量的一个重要过程，努力地把简政放权工作变为推动县域经济社会发展、提升群众满意度、转变政府职能的突破口，让简政放权工作从根本上做到“简政”，“放权”。特别是县政府最近正在推行的权利清单和责任清单制度就是简政放权、简化程序、减少限制，转变政府职能的一个很好的载体，各个单位按照政府职能转变和简政放权的要求，对本单位梳理出来的行政职权逐项研究，该取消的取消、该转移的转移、该下放的下方、该整合的整合，并对职权清单进行网上公示，切实打造“阳光政务平台”，树立“服务型政府形象”，服务群众、服务社会、服务企业，推动县域经济发展。

三、营造投资环境，借力招商引资发展县域经济

县域经济是国民经济的基本单元，县域经济的发展状 况，直接关系到国民经济健康发展和社会和谐稳定，直接关系到“中国梦”的复兴之路是否顺利，关系到建成小康社会的速度与进度。在新形势下，如何抓住难得的机遇，如何应对激烈的竞争和挑战，值得我们认真探讨和研究。无农不稳，无工不强，无商不富，县域经济要发展，不仅要依靠内力，更要借助外力，要广泛招商引资。此次赴深圳学习，我们第一次听到投资推广这个概念，它是招商引资的升级版，其内涵大于招商引资，包含形象塑造、投资引进、投资服务和投资反馈。营造良好的投资环境就是投资推广的载体，只要我们政府大力打造我们的硬件设施，努力提升县域经济软实力，树立孟津良好的对外形象，紧紧围绕“在名副其实的中原经济区副中心城市建设中有担当、走在前”目标，加快“实力孟津、魅力孟津、活力孟津”建设，突出抓好我县的主导产业的培育和招商，(即先进装备制造及新材料产业、石化煤化“两化”融合产业、节能环保和资源综合利用产业、现代服务业、特色高效农业等)，促进经济提质增效升级，确保社会和谐稳定有序发展。

四、深化价格改革，发挥价格职能，服务县域经济

一是健全价格监测体系和预警机制，建立应对市场价格异常波动的应急预案，加强对人民生活必需品价格的监测，认真做好价格形势分析预测，为科学制定价格调控政策，及时采取价格调控措施，稳定人民生活必需品价格提供可靠依-45-篇四：深圳学习心得体会

深圳学习心得体会

通过组织安排，本次参加深圳考察学习，经过一个星期的学习、参观考察，确实使我开拓了视野，深受启发，感触很深，具体有以下几点体会。

体会一：工作效率高，在深圳工作准时，工作时都在干活，就如一个就餐，在学院培训班学员多，如果同时就餐，那餐厅就无法容纳，但通过学院调整了就餐时间，大家就感觉不到拥挤。充公整合教育资源，授课大部分教师都是一些部门或企业家，提高了培训针对性和实用性。

体会三：城市建设此次参观地方虽然不多，但深圳城市建设与我们本地差距很大，深圳地价比我们本地高得多，但深圳绿化率高、道路宽敞、城市交通井然有序，体会四：观念更新

这次赴深圳考察学习的时间虽短（上课学习的时间只有9个课时），参观考察的地方不多（考察了深圳有名的南岭村、盐田港、华侨城旅游景区和莲花山公园景区）。但是通过这次赴深圳参观考察学习，确实使我开阔了视野，大开了眼界，看到了内地和沿海的差距，取得了一些真正的收获，的确体会颇深，感触良多。

我们之所以要解放思想，扩大开放，是因为我们的历史证明：思想封闭，就要受苦受累，思想解放，就会天宽地广，一个地方的发展史，就是一个地方的进程史，平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的骄子。现在我们要按照党的十七大精神，认真落实科学发展观，建设和谐社会，效益社会、服务型政府。况且，我们正处在一个发展的关键期，改革的攻坚期和社会的转型期，如何使我区的经济社会发展和城市建设及管理水平再上一个新台阶，是我们面临的迫切任务。

通过这次考察学习，首先我认为要树立几种意识：一是要学习深圳强烈的危机意识和竞争意识。深圳作为一个外来人口占据90%以上的经济发达城市，全市上下各行各业都有一种强烈的竞争意识和危机意识。二是要学习深圳强烈的可持续发展意识。如深圳在空间发展，环境治理，环境绿化经营理念，投资环境，城市规划和建设上都充分体现了可持续发展理念。三是要树立强烈的以人为本意识，如深圳在生态环境、市政管理、公共服务等方面都处在以人为本，高度关注民生，关心民众之上。并且非常注重人才的培养，对人才非常尊重。

其次，要实现四个转化，即：把考察学习的成果和经验转化为

推动各项工作的具体措施，转化为提升工作效率的具体方案，转化为地方经济发展的具体内容，转化为发展地方经济和城镇管理的具体决策。

第三，要有提高解放思想的观念认识。

我们很多次认为，思想解放了这么多次，也解放了很多思想，应该解放得差不多了，用不着小题大做了，这种认识很可怕，处理不好，会遗误开放的大局，所以，我们必须保持清醒的认识，今天的思想解放走过了初级阶段，不是低层次的解放了，我们更应该大胆地去解放思想，扩大开放。不能缺乏认识，因而不知不觉，无动于衷，不知道要解放；不能唯书唯上，退避三舍，绕道而行，不敢去解放，不能事不关己，高高挂起，但求无过，明哲保身，不愿去解放；不能隔靴搔痒，“穿袜洗脚”，不认真去解放；不能把自己当作局外人，孤芳自赏，损残导缺，不屑去解放；不能安于现状，得过且过，认为没必要去解放，不能认为学习不够，视野不宽，水平不高，不会去解放，长此以往，忧患意识日衰，自省意识日弱，认真态度日差，进取精神日减，大局观念日淡，自我意识日浓，太平思想日重，中庸之道日重，凡此种种，思想解放的尾巴还很长很长。所以，认

识问题是关键，“一脉不顺，周身不畅”，思想问题无小事，不解决以上这些问题，改革就会有梗阻，开放就会受掣时，发展就会受影响，更何谈更进一步解放思想，扩大开放，因此，没有不断解放的思想，就没有不断的扩大开放，只有思想的大解放，才有经济的大发展。

第四，认清解放思想的努力方向。

一是解放思想就是使思想简单化。解放思想就是净化思想，就是使思想变得简单、纯洁，思想单纯，为人单纯，干事单纯。不谋人，只谋事。心无旁骛，“聚精会神搞建设，一心一意谋发展。”二是解放思想就是使思想年轻化，人年轻就有激情，有激情，人就变得年轻。解放思想、扩大开放，需要科学、严谨的态度，需要热情，更需要激情。其

一、要培养宽广的胸怀，使人始终保持年轻。其

二、要追求宽广的政治胸怀，使人始终充满激情。其

三、解放思想就是始终要使思想现代化。解放思想，不是脱离实际标新立异，而是超越实践的真知灼见；解放思想不是脱离群众形单影只，而是集体智慧升华的结晶；不是脱离路线背道而驰，而是沿着既定方向探索新路；不是萧规曹随，而是继往开来；不是朝令夕改，而是与时俱进；不是另搞

一套，而是推陈出新。

第五，要注重解放思想的实际效果。

一是解放思想、扩大开放要的就是一个干事环境。要有包容办事的人文环境。解放思想要的就是放得开手脚，要的就是一个想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事环境，人事环境。二是解放思想要的就是一个办事效率，改进思想方法、思路决定出路，解放思想要破除“四论”，破除“唯条件论”；破除“唯程序论”；破除“中庸论”，破除“是非论”。三是解放思想，扩大开放要的就是一个认识秩序，解放思想，扩大开放要的就是思有所得，想有所成，就是在不断的思和想的过程中澄清认识，转变认识，从而缩小认识上的差距，最终达成认识的一致，认识能统一固然好，但是，生活中往往不是一种声音，一种认识，而是认识有时没有对错、好坏之分，不能统一，但可以兼容，达到各有不同，却可以存异，可以解放思想扩大开放，有时往往要的就是一个认识秩序，——百花齐放，百家争鸣，协调而不混乱，实际上更多的时候要的是认识统筹而不是认识的统一。如深圳现在提倡节约用地，乃至全国也是如此。都能认识到要可持续发展，必须节约用地，篇五：赴深圳学习心得体会

有感于“深圳行的学习”

深圳一行的学习，开阔了我的眼见，丰富了我的阅历，更重要的是震撼了我的心灵。总以为“书中自有优教法，书中自有强设计”，谁知，实践中的真知远比书本来的更实际。为期四天的学习在紧张有序中匆匆结束，如白驹过隙，但留下的不是“水过地皮湿的痕迹”，这种“润物细无声”的教育让我有了以下几点的沉思：

1.把教育做到学生的心里去

在第一天的参观学习中，荔园外国语小学的柳校长说过这样一句话“把教育做到学生的心里去”。的确，孩子们的内心世界充满了童真，他们不喜欢约束，喜欢挑战。不喜欢责骂，喜欢赞扬。我们在教学过程中，应该充满和谐与尊重。经常听到家长说：“老师，我们的孩子不怕你”，这时的我，总会无奈！为什么“怕”的教育才是人们眼中好的教育。在荔园外国语小学，我看到了学生们的自由，虽然学生们讨论的喋喋不休，争的面红耳赤；虽然交流的过程中，坐没坐相，站没站姿，但老师一声轻柔的呼唤，总能让喧闹的教室顿时安静下来。喜欢这种动静结合的教育方式，紧张、活泼、有效。

2.关注孩子的个性发展

在荔园外国语小学的宣传栏上，在每个教室外面的墙上，到处都张贴着学生们的个性化作业，图文并茂，色彩斑斓的展示着孩子们的各方面的才能。有阅读故事的观后感，有数学万花筒的几何图形设计，也有对英语单词的妙想分享。可以说，个性化作业的设计，让孩子们的想象力，创造力，语言表达力在潜移默化中日渐提高起来。

3.三人行，必有我师

古人云：“三人行，必有我师”。外出学习，让我从别人的身上看到了差距。语文教学重在阅读，曾经的我不以为然。当看到一个四年级学生滔滔不绝的向班内其他学生介绍自己喜欢的好书时，我的内心撼动了。的确，词语的拓展离不开阅读，言语的表达离不开阅读，作文的书写也离不开阅读??为什么我们不能这样长久的坚持阅读呢？终于，我明白了?? 此次深圳之行，让我更了解到了教育的深层含义，让我有了更强的使命感与责任感。