班级管理交流论坛心得体会

第一篇：班级管理交流论坛心得体会

班级管理交流论坛心得体会

班级管理交流论坛心得体会

金秋十月，xx六中又迎来了一次大型的班级管理交流论坛，与以往不同的是这一次全体任课老师也都参与其中。由陈校长主持的班级管理论坛在早上8点准时展开了，陈校长首先做了这次交流论坛的主题意图的讲话。之后三个校区共有十名优秀的班主任老师做了精彩的发言，分别是xx六中的老师：杜文秀、闫丽云、刘传才、孙迎峰、杜秀丽；六中西校区的老师：王妮妮、赵培秀、李伟彩、刘珂；六中北校区的老师：刘峰。

作为一名刚来六中不久的教师，能够参加这样的活动感到非常幸运，同时我也很珍惜这次学习的机会。虽然以前在原单位里也当过几年的班主任，可是和这些优秀的班主任老师比起来，真的有点自惭形秽。尤其是听了他们的发言以后，更是觉得自己应该学习的东西还有很多很多。一个那么大数额的班级，让他们管理的那么井然有条，这是我没有想到的。他们每一个人都有自己的特殊管理模式，每个人都有自己特殊的魅力。使学生们一个个的对他们信服，这才是硬道理。

认真聆听他们精彩发言的同时，我也做了简单的笔记。首先是西校区的王妮妮老师做的报告，她的题目是《做一名快乐的班主任》。她的主题思想就是“快乐”两个字，是的不错，一个真正快乐的工作者，才能够圆满完成工作任务。单纯的去机械的完成任务，虽然也能完成，可是时间一长可能就会出现很多问题，诸如抱怨牢骚等等。工作并快乐着，是我们每一个老师都应追求的一种境界。

第二个做报告的是六中的杜文秀老师，杜文秀老师一直都是很出色的班主任老师。她的工作成绩是有目共睹的，一直受到学校、家长以及学生的赞誉。她的题目是《开好“两会”，为青春期保驾护航》，她的这个“两会”指的是班会和家长会。班会上她给学生充分自由发挥的空间，让学生自己成长。家长会上让每一个学生和家长都有自己的尊严，一改以往的传统家长会的方式，最终赢得家长的理解和支持。

西校区的赵培秀老师是第三个做报告的。她的题目是《用爱为孩子撑起一片蔚蓝的天空》，她能够打入学生的内部去了解学生、关心学生，同时她还会去站在学生的立场上考虑问题，最终她也获得了学生的回报。

接下来是六中的闫丽云老师做的报告，她的题目是《搭好桥，铺好路，迈好初中第一步》，闫老师今年接的是七年级新生。她凭借着多年的工作经验，创造了自己的一套管理班级的模式，她所带的班级一直处在年级以及学校的前列，自己也成了名副其实的名师。

第五位做报告的是西校区李伟彩老师，《我们有一个美丽的约定》是她演讲的题目。她所带的班级是中途接手的，就是因为一件小事情，让她得到了几个班委的认可，最终也让学生们认可了自己。第六位做报告的是六中刘传才老师，在没来六中之前，就早已听说刘老师的风采了。今天有幸亲自听刘老师的报告，真是受益匪浅。刘老师的题目是《建设强有力的班干部队伍》，就像陈校长总结的一样，如果让刘老师当市委书记的话，一定也会把整个市的工作安排的井然有序。是的，一个优秀的班级体，必须有一个优秀的班委组织，刘老师在这一点上做的非常好，值得我们大家去学习。

西校区刘珂老师是第七位做报告的老师，他的题目是《在学习中成长》，作为九年级的班主任老师，他是出类拔萃的；作为一名由农村到城市的老师，他更是转变适应最快的。他的工作方式，还有他那旺盛的精力，不想成功都很难。

年轻帅气的孙迎峰老师终于出场了，他的发言比较靠后，是第八位出场的。孙老师的题目是《初三班级管理，路在何方》，孙老师也是一位名副其实的名师。他那铿锵有力的发言，不时的引发场下观众阵阵掌声。就像他的发言一样，孙老师班级管理的也是有声有色，多次会议上得到领导的夸奖。他对初三班级管理，分了上下学期两个管理阶段，并对每一个阶段都做了细化，最终形成了一套完整的管理体系，这一点值得我们去借鉴。

刘峰主任的两个小故事，再加上完美的PPT课件，让每一位参与人员折服。大家都在说领导一出场就是不同凡响，他那新颖具有创造性的演讲，让大家眼前一亮，也使大家听得更入迷了。每个人好像都在说刘峰主任出来的晚了一些，他是被排在第九位出场的。刘主任看上去高大威猛，干起工作却很细腻，所以带出来的班级也很出色。让我们每一个人都去向刘主任靠齐。

最后出场的是省级教学能手杜秀丽老师，她所带的班级一看，就给人感觉和她人一样，那就是叫“漂亮”。她所提倡的班级管理模式是《高效管理班级，做轻松快乐班主任》，21世纪是高效的世纪，做什么事情都应该讲求高效。就像杜老师说的：班级管理是一门艺术，更是一门学问，如果管理的好便如一列高速行驶的列车，始终高效地行驶在轨道上。杜老师是这么做的，那么我们是不是也应该去学习呢？我想答案是肯定的。

以上就是我在这次班级管理论坛的感悟，在今后的时间里，我想我应该在做好自己的本职工作的同时，要不断的向老教师和老前辈们多多请教，努力钻研，让自己尽快的向他们靠近。

第二篇：如何管理好班级交流心得体会

“如何管理好班级”交流心得体会

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。

一、创设平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：

1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。

2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信;奖励学习用品。

四、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对

错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

五、批评学生要注意因人而异。

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。

第三篇：班级工作论坛交流材料(用)

用心经营那片属于我的绿荫地

——共谱和谐育人新篇章

华亭县上关初中 王亚伟

今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。因为在将近一个学年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，接下来我就讲一讲在班主任工作的这些日子里，通过一些小事总结得出的一些小小感受，小小心得！

一、用爱心架起沟通的桥梁

工作已经7年了，但一直没用做过班主任，去年开学初学校安排我当班主任，我感觉压力很大，彻夜难眠。在我的意识中，班主任工作千头万绪，无从着手。当我和在教育战线上一块打拼的老公交流此事，老公说的最多的两个字就是爱心。他给我推荐了一部电影《放牛班的春天》。

看了此片让我备受鼓舞，也让我感受最深的就是：教育需要爱。不经意间，曾经不知有多少冷冰冰的话语伤害过那些幼小的心灵。我尝试着把学生当作自己的孩子，时时给学生一种牵挂，学生请假离校，就估计他回家的时间，及时给家长打个电话，看学生到家了没有。打个电话，可能只需要两三毛钱，可赢得的却是家长一颗感激的心。住校生的钱包丢了，就先给他们钱让他们花着。学生生病了就领他去看看。虽然都是一些微不足道，举手之劳的小事，但换来的却是用爱心为学生撑起的一片天空。

二、宽严相济，恩威并重

光有爱心还不够。搞班级管理，我个人的浅见是恩威并重，宽严有度。

开学初制定好班规，要求学生严格执行，如有违反则按规定严肃处理。如我们班规定每天早上卫生委员带领各小组长检查卫

生，干不好值日的，罚干一周。对学生一视同仁，谁做错了就一究到底，毫不留情，让学生真正懂得‚无规矩不成方圆‛的道理。

班级管理以‚严‛为主，学生逐渐养成了良好的卫生、学习习惯，班上违纪学生越来越少，学生集体荣誉感、团队意识不断增强，学生的成绩也有了大幅度的提升。前两年，中央一台播出了一部电视剧《沧海》，想必在座的各位有看过的，我很崇尚王山魁司令员跟舰艇学院区队长说的一句话，他说，带兵既要当魔鬼也要当天使。我想当班主任也是如此吧。记得在前几周的一节周会课上由于课间纪律的问题屡禁不止惹得我在班里大发雷霆，这是我开学以来在全班学生面前第一次发火，还点名批评了几个纪律习惯不好的学生。一节课气氛都很压抑，确实起到了震慑的作用。但临下课时看到学生们压抑的情绪我又有些不忍，这样肯定会影响今后几天学生们的学习。让我直接向学生道歉我又面子上过不去，效果也未必好。我想起前几天读过一篇很感人的文章，名字叫《三袋米的故事》。我就给学生读了这篇文章，读完后我看到有些感情脆弱的女生都流泪了。接着我引出了开学初我给学生要求的做人必备的五颗‚心‛之一----良心。从文章里边伟大的母爱中寻找自己的良心。想想我们开学以来的种种表现有那些有悖自己的良心。最后给学生布置了一篇题为《寻找自己的良心》的周记。这件事后的一段时间里我们班的纪律、卫生等方面有了很大的改观。我庆幸，如果没有我在班里的大发雷霆，即使给学生读了《三袋米的故事》，也不会起到很好的教育效果，更不要提让心智还不成熟的七年级学生去寻找良心了。

三、让学生在感恩中成长

开学初，学校提出和雅育人的教育思路，其中有一个板块就是孝道教育。我认为提的很好应该把‚孝敬父母，尊重老师‛作为学生的道德要求的要点，同时让学生意识到这也是作为一个人

最起码的底线，让学生在生活中体会父母的辛劳、对自己的关心，以及各位老师付出的心血和努力。

孝道教育不但教育了学生也给我们赢得了家长的支持和信任。第三周班会课上我组织学生学习了《学会感恩，崇尚孝道》的学习材料，家长会上我又给家长下发了《今天我给父母洗脚》的家庭作业。我摘抄了几个学生给父母洗脚的感受以及家长的评语：

1、金璐：给父母洗脚时,不敢看他们的眼神，因为觉得欠他们的好多，甚至连平常很普通的给朋友、陌生人常说的‚谢谢‛都说不出口。

父母的评语：‚孝以德为本‛‚百善孝为先‛是中华民族的美德，从小教育孩子，是很有必要的，这样的美德应该一辈一辈传承下去。感谢老师给孩子这样的机会。

2、张志杰：当我看到父亲脚上的老茧我眼泪不由自主的流个不停，父亲还面带微笑的安慰我说‚男儿有泪不轻弹‛，我真是内疚的无地自容。

父母的评语：孩子今天亲自为我洗脚，虽然只是为了完成作业，但我的心里有一种温馨的感觉，这说明老师在教育上确实有心，送孩子进皇甫学校是一种正确的选择。

3、张强：当我看到妈妈那饱结岁月沧桑、经脉突起的不再光洁的脚时，我的心灵在震颤。内心只有无言的内疚和感动。

父母的评语：当孩子用一双小手握住自己的脚，在水里来回搓动的时候，感觉不舒服就开始笑。看到他一副认真的神态和一双真诚的眼睛，我是心潮澎湃、思绪万千……

4、文睿：我的心里很内疚：‚如果老师不布置这个家庭作业，我会想起给妈妈洗脚吗？‛

父母的评语：这次活动搞的很好，尽管只是一次简单的洗脚，目的和意义重大。建议学校今后多开展这种活动，使学生全面成长。

5、朱溪：看到妈妈的脚满是岁月的沧桑，我深深的感到我们不应该挥霍自己的青春。

父母评语：我们自己有几个给父母洗过脚呢？今天孩子的行动也教育了我们自己。

第四周我又领着学生去多媒体教室观看了《背起爸爸上学》电影，也收到了意想不到的效果。

四、从细节中找突破口

俗话说：‚牵牛要牵牛鼻子‛‚打蛇要打七寸‛。问题学生的教育是我们做班主任最头疼的一件事。其实只要我们找准他们的软肋，对症下药，也不是很难教育。

我们班有个叫史飞飞的学生，开学初短短的几周干了很多在我认为都是惊天动地的大事。收取保护费、打群架、抽烟等。我骂过、打过、停课反省过、好话不知说了多少遍，效果甚微。早中晚每天向我汇报3次，但是隔三差五总犯事，着实让人头疼。

有一次又和我们班的同学发生矛盾，把我们班的一个女生给骂哭了。班长向我汇报了这事我当时头都大了，最后一节自习课我叫到办公室又给循循善诱的上了半节说服教育课，让其面壁思过。下课放学后，我们班的陈星文、刘江、石环宝来到我的办公室给史飞飞求情，并且向我承诺史飞飞以后绝不犯事。看到同学来求情，思想一向顽固的史飞飞眼泪吧嗒吧嗒的流个不停。此时我才找准了该生的思想教育突破口，我就当着他们四个同学的面说：‚既然你们来给史飞飞求情我不得不给你们面子，你们四个都是重义气的好哥们，有句话说的好‘有难同当，有福同享’你们四个一人犯错四人受罚，一人表扬四人受奖。‛我问他们有没有异议，都说没有。我接着说那么犯了错误怎么处罚，我记不清

楚当时是谁提议犯一次错误给班里捐一本有用的图书并且接受四板子的惩罚，我始终认为体罚学生不好，就说：‚我没板子怎么办‛。史飞飞说我回家做，我当时也不好说什么就接着问有没有异议，都异口同声的说没有。我说那好，我在我的本子上给你们记功过是非，第二天我的桌子上多了个做衣服用的尺子。没想到这次教育之后，史飞飞的表现出奇的好，这个结果是我所没预料到的。记得在一周后的一个中午史飞飞来向我汇报时我随手拿起本子念到‚某年某月某日石环宝乱丢垃圾、某年某月某日史飞飞在厕所说脏话‛你们已经犯了两次错误了，按照协定你们应该怎么办。我只是随便的想警示下史飞飞，也没在意。没想到课间他们四个来要求接受我的处罚，我说先给你们记着。‚不，老师，已经8下了，越记越多‛我也就象征性的进行了处罚。他们第二天就给班里的图书管理人员交了8本图书。

至此以后我再也没有因为史飞飞问题而烦恼过。而他们四位无论在纪律、卫生、还是学习上都有了很大的改观。在第上次模拟考试班级排名中陈星文第3名，并且在全国英语竞赛中进入了复赛，石环宝第8名，刘江第11名，就连成绩最弱的史飞飞语文考了72分，数学、英语都优秀了。

以上的点点滴滴，之所以能整理，是因为我心头有一句话：‚既然我已经当了班主任，就让我用心经营那片属于我的绿荫地‛。我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；然而，作为教师，作为班主任，我会用自己全部的爱去谱写班集体最美好的篇章！

谢谢大家！

2014年10月9日

第四篇：班级管理交流材料

涟水安东学校六(3)班班级管理交流材料

宋和木

管理是一门学问，班级管理更是一门艺术。从参加工作到现在，我一直肩负着班主任工作，年复一年不知不觉已过去了十八年，表面看好像每年都是在做重复的事情。其实不然，同一年龄段的学生既有共性的心理、生理特征，又有鲜明的个性特点。随着社会的发展进步，学生的认知、思想等各方面特征也在悄然发生着变化。所以，我们不能总用以前的方法管理新的班级，要能与时俱进，不断总结自己管理工作中的得失，要多学习他人的先进管理经验和方法为己所用。“他山之石，可以攻玉”，说的就是这个道理。经过多年的积累和总结，我在班级管理中采用了如下的一些做法：

一、制定切实可行的班纪班规

一个集体，要想步调一致，大家齐心协力做好集体的每件事情，没有纪律的约束，是不可能的。为此，在开学初的班会课上，我就全班学生一起讨论通过了《六（3）班班纪班规》。这个班班纪班规主要从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、班级干部、好人好事、小组长、课代表、任课老师等方面提出了细致的要求，并有相应的量化积分。如：课堂不认真听讲的，影响他人学习的扣2分，被老师批评的扣4分，不按时完成作业的扣2分；与他人打架斗殴的、偷人家东西的扣6至8分；值日不及时的扣2分，第二天还要接着打扫；做好事的，视事情影响的大小给予适当的加分。一周累加一次积分，凡满8分或者是8分以上的人，必须带家长到学校来和老师给学生查找问题，共同教育，情节严重的要在家长的监督下在全班做检查。屡教不改的将由家长带回教育，直到该生改正为止。其中有一条是针对任课老师的规定：任课老师上课迟到的或其他方面没做到的，要给全班同学唱一支歌，并解释迟到的缘由。通过这样的一条规定，主要是想向学生传递这样的一个信息：老师和学生都是班级的成员，都有各自的责任和义务，违反规定，必将受到相应的处罚，谁都一样，没有老师和学生之分。

二、培养一支高效率的班干部队伍

光有具体详实的班级纪律规定还不行，还必须要有一支高效的班干部队伍来执行它，发挥它最大的功能。因此，选出高效的班干部队伍显得尤为重要。因为班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在选择班干部时，要遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

培养班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子树立威信。注意在时间和场合上把握好。（2）应该教他们一些工作方法和技巧。

当然，班干部毕竟是孩子，他们的许多看法和思想还不成熟，我们班主任要能经常召开班委会，对班干部在管理过程中暴露出来的问题及时指出不足，告诉他们正确的做法是什么。要能客观看待他们的不足，不容许他们在同样的问题上犯同样的错误。通过自身的小结，班队会的召开来不断提高他们的管理能力。

三．明确目标，激励斗志

一个班级没有目标，就会失去前进的方向。一开学，我为我们班制定了团体奋斗目标，那就是“争创文明班级”，“文化 成绩优胜班”。针对集体目标，我要求各小组制定自己小组的奋斗目标，个人制定自己的短期和长期奋斗目标。我们班一共42人，我把学生分为10个

小组。根据学生的优缺点，每一小组里又选出了值日组长与语文、数学、英语学习小组长。为了完成各自的奋斗目标和班级团体目标，各小组既相互协作，又互相竞争，学生管理班级的主人翁精神得到了激发。课间在我们班，你很难看到学生追逐打骂的现象，你会看到有的小组在背单词，有的小组在背课文、默写词语、开展课外读书比赛活动，有的组在讨论数学上遇到的问题。有的小组还请体育委员纠正广播操的错误动作等。正因为全体学生的共同努力，全员参与，我们的班风和学风有了很大的好转，学生实现个人目标，班级实现团体目标只是时间问题。

四、班主任的作用

1、身教胜过言传

车而尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造就成一种什么人，他就应该是这种人。”班主任的品格对学生的心灵有潜移默化的影响，学生往往会把教师的品德和举动奉为塑造自己灵魂的“模子”。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先要做到。“喊破嗓子不如做出样子”。如早上我到教室后，发现地上有纸屑，就弯腰把它捡起来。教室地面个别地方脏了，我也会拿着拖把不声不响地把它拖干净。课间操时，我站在班级队伍的前面，和学生一起认认真真地做操。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。只有班主任时时刻刻身先士卒，为学生作出表率，才能在学生的心目中树立更大的威信，收到“此时无声胜有声”的效果。

2、“勤”字当头

“勤”就是要“腿勤、嘴勤”。“腿勤”即班主任要坚持到岗。班主任要深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，了解他们行为的目的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进学生健康发展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于发现和解决问题。对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。久而久之，学生就能养成良好习惯。

3、“细”为基础

班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况，如组成人员的变化、核心人物的心理等，同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价。班主任要解决这些问题，必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作，创造良好的情感气氛。同时班主任要冷静地分析大家的舆论，如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康，班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制，向他们说明道理，对少数不良现象要采取果断措施。有一次，我们班女生宿舍的室长张全菊同学与住在我们宿舍的外班女生发生矛盾。原因是外班女生没按时打扫宿舍被张全菊狠狠批评了一顿。结果外班女生就把她的家长喊来找张全菊的麻烦。在得知这样的情况后，我首先和外班学生家长进行了沟通，让他们明白打扫宿舍是每个住校生应尽的责任，家长不应该听到学生的片面之词就找到学校，应先向班主任了解真实情况，然后再决定怎么做。家长听了我的话后，为自己不理智的行为后悔，表示以后再也不这样冒失了。之后，我又用《负荆请罪》中蔺相如和廉颇他们的品质来教育她们，不但化解了她们的矛盾，还使她们成为了好朋友。

班主任运用语言艺术进行教育还必须根据不同的对象，因时、因境采用灵活的方式。如，如我们班的胡明洋同学自尊心强、有逆反心理、感情易冲动。组长检查他的星期天语文作业，竟然发现一题没做，还一副无所谓的样子。像这样的学生，我并没有一开始就给他劈头盖脸批评，而是利用课间找他谈了三次话。终于弄清他的家长曾在他做手术时答应在家接送他上学读书，可等手术好后又外出打工了，让他的奶奶来照顾他。他觉得家长欺骗了他。所以作业也不想做了。根据以上原因，我晓之以理、动之以情，使他明白家长这么做的难处，从而端正了他的学习态度，学习成绩稳中有升。对善于独立思考、自我意识强、感受力较强的学生，宜采用暗示、旁敲侧击格言警句点拨式语言。只有这样，学生才真心听你的话。

4、数据说话、荣誉奖励

班级实行量化管理后，每个学生的付出都会有一个积分。班主任要确保班干部在管理班级过程中的公正、严明、公开，不徇私舞弊，把公平真正落到实处。学生平时表现好，他的积分就高。这时激励措施就要跟得上。如集体奖方面评选“最佳学习小组”、“最佳值日组”、“最佳小队等”；个人奖方面评选优秀学生奖、好人好事奖、优秀学干等；

总之，班级管理工作无小事，老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。只要我们怀着一颗热爱学生之心，经常深入到学生的学习生活当中，处处与学生在一起，忧学生之忧，乐学生之乐，并在工作中不断的总结和学习，我们的管理班级的水平和能力就会逐步提高。

二0一三年十月二十八日

第五篇：班级管理交流材料

班级管理交流材料

开学三个月来，回顾一下真觉得喜悦与忧虑共存，欢乐与悲伤掺半，望着可怜的成绩，我真觉得无颜在这里发言。但在领导的关心下，我不得不将仅有的一点经验与大家共同探讨，不足之处，请各位批评指正。

班级管理要系统化，即建立一套完整的系统。如计划系统、监督检查系统和信息反馈系统。

首先，我说我班的第一个系统，计划系统，接班以来的第一次月考后，我发现我班的学习情况是有头有尾、中尖力量薄弱，针对这种情况，我鼓励同学们不灰心、不泄气，一步一个脚印走好每一步。要想走好每一步就必须建立一套完整的计划系统。使同学们有目的的学习和生活，于是我同班委和许多同学建立了几步走的战略。每个人都制订自己三年后的长期目标，然后根据自己的实际情况确定本目标，每月月初制订本月计划，每周制订本周计划，每天晚上制订出第二天的计划，使学生每时每刻都有事做，即按空间范畴的时时有事做。

其次是建立一套监督检查系统，因为计划制订的再好，不去落实就是一句空话，人往往容易原谅自己而导致最后一事无成。基于这种情况必须建立一套完整的监督检查系统来保证计划的有效实施。在班上建立一套以班长为首、学习委员为辅，课代表为基石的学习检查系统，建立建全了值日班长制度，个人积分制度，及一些常规的请假、迟到、旷课制度。

最后是建立一套信息反馈系统，制度要落实，但是哪方面过严过松，所以必须有一套信息反馈系统，它可查漏补缺、适时修改，即针灸可以治病，但必须适当，扎之当扎之处，如进针过浅，则达不到效果，如进针过深则会导致人死。所以必须建立一套信息反馈系统。

我们的班级在这三个系统的作用下取得了一点成绩，即由第二次月考的第17名进到第三次月考的第14名。第二次月考年级前50名进入4个到第二次月考进入6个，现各任课教师反映学风浓、班风正，就是成绩不十分中。但我相信17班一定会一步一步走向成功的，我相信落后是暂时的，进步是永远的，我们一定会成为最优秀的。