危害通识训练心得报告

第一篇：危害通识训练心得报告

研一職碩學生：王重凱-學號981G5005-

危害通識訓練心得報告

壹、有害物、危險物管理

一.物質危害資訊通識的理念

「危險物」就是指爆炸性物質、著火性物質(易燃固體、自然物質、禁水性物質)、氧化性物質、引火性液體、可燃性氣體、爆炸性物品等。「有害物」則是致癌物、毒性物質、劇毒物質、生殖系統致毒物、腎臟致毒物、造血系統致毒物及其他造成肺部、皮膚、眼、黏膜危害之物質等。因此在營造業隨時代進步使用施工法與施工材料的機會越來越多，為了讓工地施工人員可以認識上述的危險物與有害物，需在人員與是項物質中建立一種識別的制度，以確保作業人員和工區安全衛生，此一制度就是「物質危害資訊通識制度」。

二.制度建立之步驟

場所所使用之材料中，僅〝乙炔〞屬於危險物之可燃性氣體，以下僅就乙炔之部分作一說明： 1.乙炔鋼瓶應有明顯之標示。

2.乙炔鋼瓶儲存之處所，應通風且避免陽光直射，且必須明顯標示〝嚴禁煙火〞並加強管理。

3.乙炔鋼瓶儲存及使用時，必須直立，並須嚴格管制。4.乙炔熔接裝置每日作業前檢查並填具自動檢查表。

5.其餘應注意事項，註明於安全守則中，並於新進勞工及在職勞工安全衛生教育訓練時提出。

貳、臨時用電之管制

一.用電說明

場所使用之電力設備大部份屬臨時設施，但任何電氣工作皆應按電業法有關規定施工，所使用電氣器材及電線等，應符合國家標準規格。從電氣設備、線路裝設、日常檢點、檢查等維護保養工作以免電氣機器之操作運轉均潛在著危險性，稍有疏忽即可能發生感電災害，故無論電氣設備及電氣作業均嚴守安全要領。

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研一職碩學生：王重凱-學號981G5005-二.管制方法

場所已向電力公司申請按裝臨時用電，並設置於本處辦公室場區內，以供照明設備及機具運轉操作使用。

學校備有柴油發電機，以防電力公司停電時，造成施工作業之困擾。主要設備為受電設備、變壓器、分電盤、開關箱、漏電斷路器設備之設置須在場所不妨礙施工、交通及不淹水地區，且加以安全防範，禁止閒雜人等進入。用電之管制符合上述規定外，對於用電者使用該項設備，得向學校提出用電申請，並經許可核准後，方得使用。臨時用電延伸至工區使用之地區置有回路開關，以就近從現場使用，不得該架線工作必須注意安全，以免漏電，或者絆倒行人，同時也需注意不被機具壓壞，也就是必須使用絕緣良好，無漏電跡象。採用高架方式注意其高架不妨礙大型機具通行或穿入鍍鋅鋼管埋入地下，不可敷設在行走通道上，並且不得拖經銳角利邊之鋼架，以免割裂絕緣體而漏電，造成鋼骨工程電擊事故，應特別注意防範；而各項受電設備皆須接地線，以符用電安全之管制。

三.檢查人員及方法

主要設備為受電設備、變壓器、分電盤、開關箱、漏電斷路器等，皆需由合格電匠人員負責檢查維護。學校依自動檢查辦法電器安全檢查表由電器專業工程師實施檢查。將檢查結果標示於電器設備上，並告知所有相關人員針對缺失改進。

四.改正行動與教育方法

用電安全措施，除依上述各項管制與規定外，並經常性對現場作業勞工施行用電安全須知之基本教育，使作業勞工知悉感電事故危害因素。凡經檢查缺失者須立即改進，並追蹤查察若未依時間改進者，依工作守則罰責辦理罰款或解約等處置。

參、安全管制

一.安全維護要求：

學生應遵守法紀，如有行為不檢，不能或拒絕遵守指示或有其他原因時，安衛組有權通知學校記過此等學生，不得因此向學校要求賠償，如學校採取必要措施與防範，如發生火災、環境污染、暴動、請願、第2頁-共3頁

研一職碩學生：王重凱-學號981G5005-罷工、示威遊行等事件，負責妥善處理，必要時應請求有關治安機關支援。

場所如需要使用無線電話或無線電報等通訊設備，必須事先按規定申請，俟核准後，始可使用，並妥慎管理之責。對文件等資料，應以機密方式處理，非經同意，並不得外從事宣傳、廣播、發佈消息及提供應秘密之圖書或物品等。在執行工程時如發現涉及不法情事，應立即向當地治安機關及提出報告。所有造具名冊四份，載明姓名、出生年月日、籍貫、住址、身份證字號，送轉送有關單位。如中途更動時，應隨時以書面通知註記，人員及車輛攜運物品，應隨時接受有關單位檢查。應嚴禁攜帶武器及五違禁物品，並嚴禁有酗酒、賭博、破壞等違法行為，如有以上情事，因而發生意外者，應負連帶責任，均應依法自行申報流動戶口，遇有突發事故，應即周當地治安機關及有關單位通報。安全設施，由場所負責人維護監督，以防發生任何事故。

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第二篇：通识讲座心得

通识讲座心得

为了让大学生有更大的平台和教授交流，学生开通了通识讲座，我认为通识讲座不仅在时间上比较自由，同时也给与我更多的机会与平台去与不同特色的教授交流，所以这学期从第二周开始我坚持去听讲座,从中我也学会了很多。在这五场讲座中，我听了三次人文系列——《孙悟空的人生自我实现》、《甲骨文与商代祭祀文化》、《汉字与传统文化》；一次艺术审美系列——《设计是艺术更是生活》；还有一次社会科学系列——《只研朱墨作春山——鲁迅诗学的现代意义》。这五场讲座各有特色，每位老师的风采都令人折服。

3月2日是星期天，刚好是李新灿教授的讲座，名字为《孙悟空的人生自我实现》，听到这个课题名字我就觉得一定很精彩，所以为了能有机会听到这场讲座，我5点多就开始去排队了，功夫不负有心人，等了2个都小时终于能进教室听李新灿教授讲孙悟空的人生自我实现了。本次讲座主要讲有所作为是生活的最高境界，《西游记》中的孙悟空堪称典范。在生命本体论方面，孙悟空通过武力和法术，强销生死簿，最终与天地齐寿，是人类这一追求的象征和典型表现；在价值论方面，美猴王——弼马温——齐天大圣——要玉帝让贤，孙悟空在政治上有不懈追求；人生自我调适，孙悟空登上玉帝宝座愿望破灭，改弦易辙，将自我奋斗与普救众生结合起来，历尽九九八十一难，终成正果。在李新灿教授形象生动的讲解中我重新认识了孙悟空，了解他是怎么奋斗一步一个脚印地走向成功的，也激励我向孙悟空学习，努力把自我人生价值的实现和社会价值结合起来。3月9日是郑继娥博士的《甲骨文与商代祭祀文化》。本场讲座主要讲述的内容为：第一，甲骨文体例简介，主要介绍卜辞的构成、书写行款、文字的形体特点。第二，甲骨文占卜的社会、政治原因以及祭祀对象的体系，尤其是从祖先神到自然神各自的功能。第三，祭祀的礼仪制度以及对崇拜祖先文化的继承和影响。从这场讲座中我了解了悠久的甲骨文文化，对中国文化有了崇高的敬意。第三场是《汉字与传统文化》，马显彬教授主要从语言与文化有着密切的联系，汉字作为记录汉语的符号，与文化也有着重要的联系方面讲述汉字与传统文化的源远流长和魅力。我认为马显彬教授讲课十分生动，从形态汉字入手，让学生一起参与课堂，参与度很高，同时加入大量生活的例子，浅显易懂，富有情趣。在故事和游戏中我对文字游戏和书法等产生了极大的兴趣。

3月16号我听了：姚雪凌副教授的《设计是艺术更是生活》让我在生活中学会如何发现美、体会美、享受美，进而关注设计、感悟设计、动手设计，为了生活

愉悦而需要停下自己的忙碌，帮助自己打造美好生活的品质。感悟到观察生活，体会生活、享受生活是每个人都要遇到的事情。生活中你离不开设计。

3月18日我听了宋立民教授的《只研朱墨作春山——鲁迅诗学的现代意义》。宋立民教授曾任河南报业集团《大河报》主任编辑、主任记者。承担中国青年社会科学基金等科研项目，出版个人专著8种，是位十分有内涵的教授，宋立民教授都鲁迅十分了解，从另一个角度解读鲁迅，让鲁迅鲜活的形象出现在我们面前，从而了解鲁迅的文学作品和他的疯狂、热血。

在这五场讲座中我受益良多，五位老师各有特色，但都运用自身渊博的知识和生活经历把死板的知识变得形象生动，在和教授们的接触中我也学会了很多，懂得多交流多读书，互相学习才能有更大的进步。

第三篇：通识课心得

通识课心得

怀着对大学生活的憧憬来到了移通，接受了移通学院特有的通识教育，特别是通过上胡玥老师这节课真是让我感触挺深的。还不完全清楚专业课和通识课有什么区别的我们在她将专业课比作智商和学识，把通识课比作情商和见识后，反正我是彻底的领悟了。总算明白以前有的人为什么那么牛，一开口就能跟别人聊得来，而且聊的话题还是千变万化的，就是因为他们有了许多的知识贮备，有的人每天都在学习进步，活到老学到老，还涉及学习不同领域知识，这大概就是受了通识教育的影响。

我作为一个90后，从20世纪跨到了21世纪，处在我们这个年纪也是烦恼，因为在世纪过渡时期或者是每进入新的一个世纪，不管是教育、社会、个人都是会改变的。作为过渡世纪的年轻人，不能像上一代人那样只拥有专业技能就能发财致富，而且是真的不需要太多、太广的知识，只需要在哪一方面精通就行了。而我们这一代从小也就被那样为了一个专业技能人才而被培养长大，从小就失去了多方面学习的机会，从小也是为了应付考一个好的初中、高中、大学而放弃自己独特个性的养成，说实话，那种人才早有一天会被机器所取代的，处在过渡世纪的我们，不能像上一批人那样只精通技术就够了，要想全面发展，可是又不能和人家21世纪的从小各方面培养的全面型人才相抗衡。所以大学面对社会就业压力，我们要相信我们是通识教育下的全面型人才，虽然不能和21世纪从小培养的全面型人才相比较。但是我们一定要自信，相信通识教育在大学带给我们的改变，会让我们自己得到提升，眼界得到开拓，我们决不能成为专业技术型人才，否则在未来某一天会发现自己被这个世界遗弃，我们要顺应世界发展的潮流，努力学习通识教育，不断让自己成为一个思维创新的全能型人才。这样才能让通识教育的目的达到。

在我的价值观里，认为通识课对于个人、社会、国家都有一定的作用。首先，它可以让我们纵观全世界，所谓大千世界、无奇不有嘛，什么奇异的、好玩的东西都可以了解到，自然而然，了解的东西多了，也不至于像有的知识浅薄单调的人和一个学识见识都广博的人谈话却不知从何谈起，它亦是可以提升我们的思想境界，形成自己独立的思维和独特的个性，确立自己正确的人生观、价值观。其次，对于社会而言想要社会进步，顺应时代的发展，我们必须通过通识教育来提升自己，从容面对当前严峻的就业形势，还有互联网思维、大数据库等当前热点，相信这些随着社会发展也会持续发展壮大的，在通识教育下的人才也会壮大自己，让社会持续发展。最后，对于国家而言，以前总听说，国富则国强，还有历史学过落后就要挨打，这是我们作为中国人铭记于心的真理。所谓国富，就是内外兼强，在国内，培养通识性的全能人才，在面对国外的外交时，要摆出自己立场，要站得住脚跟，要形成能够有发言权的国家，想要实现，就是需要我们国家多培养创新型的全能人才。自从邓小平的对外开放政策的提出，我们国家也算实在蒸蒸日上，尽管历经大国霸权实力的挤压，不过在近几年不管是什么一带一路、亚投行、互联网+啊什么的都是有一定作用的，大大提升了我国的综合国力，这就是重视通识人才培养的结果，还有去年我们举行的那个反法西斯战争胜利70周年，也让各国看到了中国的成长，但其实我认为有许多国家还是对中国不满意的，但我觉得没什么，就像人生一样，人生路漫漫，即使你变得再完美，也会有人不喜欢你，喜欢在背后捅你一刀，国家亦是如此，一个国家再怎么强大，外交再怎么有实力，不可能让每个国家都看好你，这不就成了霸权主义了嘛。总之，通识教育对于一个国家综合国力的提高也是功不可没的。让它伴我们的大学生活翱翔吧。

工管4班

王敏

第四篇：通识培训心得

《通识》培训的心得体会

大足区中敖镇中心幼儿园

郑伟

我很荣幸参加2013年3月教育部门组织的学前教育《通识》培训。通过学习，我体会当幼儿老师不容易，要当一名优秀的幼儿教师更不容易。在《通识》培训中，经过幼教专家和名师名校的同行点拨，真的给我上了一堂别开生面的课，让我受益匪浅，使我在教学工作中有很大的帮助，同时自身的理念水平及专业知识有了很大的提升。

其一：专家的讲解，让我知道幼儿教师的四个基本理念：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。做一名幼儿教师就要有爱心、耐心、细心、责任心。还有教会我们如何对幼儿进行班级常规管理，同时也教我们如何与家长进行沟通交流。其实在很多人眼中把我们 “保姆”，实际上我们每天需要运用一定的方法、采取一定的手段、选择一定的形式作用于幼儿，使幼儿在情感---社会性方面获得发展的过程。

其二：《通识》培训中，有这样一个镜头，有一位老师叫幼儿书写1--5，这是“小学化”的教学，是农村幼儿园常有的一个误区。这种教学方法是不对的。同时我们也意识到，过早教小学的知识，不是在爱孩子，而是在伤害孩子。为此，幼儿入园的一日活动应该是以游戏为主，教师是游戏活动中的设计师和合作者，我们应该精心设计各类游戏，让幼儿在游戏中探索、学习。因为游戏是幼儿天性，他们在游戏中能获得情感体念，还能促进多种能力的发展、认知和成长。

其三：在听专家讲游戏活动时间时，我硬是牢牢记住：幼儿每天的户外活动时间不少于2小时。我园的活动场地很宽，户外的大型玩具、美观漂亮的小型玩具、乡土气息的自制教玩具比比皆是，应该多让幼儿到户外尽情活动。在活动的同时应注重幼儿的个体差异、年龄特点，引导鼓励幼儿积极参与活动，充分发挥幼儿游戏的方式方法。

其四：幼儿时期是人一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽阶段，我们教师要有更高的人格魅力，要正直、和善、温柔、可爱，既要做到母亲般的关爱，又要高于母亲的教育。那么，世上的“虐童事件”就不会发生，孩子就不会受到伤害。我们不要指望自己是“雕塑家”而是一个“园丁”，应该遵循手里种子的基因特性去培养，如果手里的种子是百合就是让他开出娇艳的百合花；如果手里是玫瑰种子就是把他培养成能开玫瑰花的植物，让每个幼儿都成为独一无二的很神圣的很了不起的个体。

其五：在艺术领域学习活动中，回顾原来的教学方法，有很多的不足之处，有时是教师采用单一的教学方法，幼儿就会枯草无味地跟着唱;有时是教师预设的目标太简单，不适合幼儿的年龄特点；有时是预设的目标太难，幼儿根本完成不了。通过这次培训活动，我深刻的理解在教学活动中，如果老师经常有效地创设情景，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，在各种不同的情景中不断获得新的知识，那么老师也培养了幼儿的各种能力。如观察力、创造力、语言表达能力、和表演能力等。

这次培训学习的感觉是快乐而又充实，每一次学习都能感受思想火花的碰撞，每一次都有丰硕的收获，我是受益多多，感受多多。

第五篇：幼儿教师通识培训学后心得

幼儿教师通识培训学后心得

重庆巴南三之三融汇园兰燕华

这次参加幼儿教师通识培训让我受益匪浅，首先感谢上级主管部门为我们搭建了这么好的培训平台，让我们足不出户就能聆听到国家级专家的讲座。每节课程都是及时雨、都是雪中送炭，为在基层工作的一线教师送来最前沿的思想和理念。我利用班上和班下的空隙时间在网上边听讲座边记笔记，然后再进行详细的梳理，准备让更多的知识内化到心体现在行，让本次学习体现出最大的价值。

在《幼儿园教师的职业特点和职业道德规范 》中知道我们要养成自我反省，在一日工作完成之后，自我检查一下自己是否尽职尽责，反省可以激励自己，得到积极进取的表现。我们要因不同个性的幼儿去因才施教，多了解幼儿的要求，我们的办法才会更多，处理问题更谨慎，师生应形成和谐关系，我们要发掘每个孩子的闪光点，平等对待，学习和身体素质都要悉心关照，教学应以“人”为本，鼓励幼儿积极思考、创新。师生之间保持一个人格上的平等，才会培养出符合社会发展的人才。

尤其是在《幼儿园教育环境创设》一讲中，我有了一个系统的明了的概念，幼儿园教育环境创设重在幼儿的参与，不然就是一个花样的摆设。家长对幼儿园环境创设的看法也需要老师的讲解与引导，只要老师有了专业的讲解引导，时间长了家长也会有一个正确的观念，这样幼儿园的环境创设也不会被家长牵着鼻子走。

在一次次的感悟中，感受到了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大。通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与课程又有了一个新的认识。