第八届大学计算机课程报告论坛总结

第一篇：第八届大学计算机课程报告论坛总结

第八届大学计算机课程报告论坛总结

2012年11月9日至11日我有幸参加了高教司、高教出版社举办的第八届大学计算机课程报告论坛。为期三天的报告论坛共分成了两个阶段，第一阶段进行大会专家讲座，主要围绕着精品课建设以及计算思维的培养；第二阶段是相关院校老师的经验交流，主要围绕教学科研及专业课程建设展开。通过与会交流，开阔了视野，及时了解到了当前计算机教学的相关前沿信息及教学改革发展方向，收获颇丰。下面我将这次会议的主要收获进行简单总结，供大家参考。

1、网络教学资源库的建设是当前精品课建设环节中不可或缺的重要环节。随着硬件建设水平的提高和学校对教育资源产品需求的持续升温, 教育资源建设与实际需求的矛盾日渐突出。很多学校的计算机网络设备未能发挥它应有的作用, 而高校建设专业网络资源库的又很少, 因此在很大程度上影响了教学质量的提高, 同时也影响了学校信息化建设的进程。通过建立专业网络资源库, 既可以收集相关的专业学科资料, 也可以进行信息的交流与共享;既是学生自主学习的资料库, 也是教师改进教学方式、提高教学质量的一个高效便捷的工具。同时，建设资源库不是一蹴而就的事情, 而是一个长期、反复、不断更新的过程。一方面, 从技术进步和学校发展来看, 网络资源库的建设不可能一步到位, 它需要不断地吐故纳新, 不断地完善。另一方面, 教学资源的积累也是一个长期的过程。因此, 资源库离不开管理与维护。只有这样, 才能保证它的生命力。日常维护是资源库建设中的一项重要工作。由于信息的寿命长短不同, 也有新陈代谢的问题, 及时地补充和更新信息, 是避免形成僵死信息的根本措施。

2、计算思维培养在计算机教学中的重要作用，它代表了今后计算机教学改革的发展方向。计算思维代表着人们的一种普遍的认识和一类普适的能力，不仅仅是计算机科学家，而是每一个人都应该热心地学习和运用它。计算思维的大学课程，不仅仅是面向计算机科学专业，而是面向所有的专业。大会还提出了了大学计算思维课程的总体框架：基本框架包含计算理论、算法和通用程序设计语言、计算机硬件和软件最小知识集。具体内容规划：计算思维基础知识、计算理论和计算模型、算法基础、通用程序设计语言、计算机硬件基础、计算机软件基础等。教学环节：课堂讲授、课堂练习、课程考核。课程基本框架的出发点是：如果要用计算手段求解一个问题，首先就应该问这个问题能不能够用计算的手段去解决，这是可计算性问题，这个计算有多复杂，这是计算复杂性的问题（两者属于计算理论内容）。如果这个问题能够用计算方法去计算，那么怎么样去实现它呢？这就要设计算法并通过某种描述语言把它表达出来之后，再在计算机上运行求解。

3、数据库技术教学改革方向。数据库技术作为我院大一新生下学期的公共基础课程，其设置的目的就是培养学生们如何建立起用计算解决实际问题的初级计算思维能力，其教学方式的改革与发展对于后序有关课程的设置起着重要的摸索推动作用。通过此次课程交流活动，针对该课程在教学内容安排、实践环节、考核方式等方面存在的问题，结合自身的教学实践，对该课程提出的教学改革思路如下：（1）明确应用型人才培养的目标定位，进一步整合教学内容。（2）加强实践环节的教学力度，注重实验过程的辅导。（3）优化教学方法和教学方式，启发学生课程学习的兴趣。（4）以考察学生能力为核心。完善传统的考核方式。

第二篇：大学计算机基础课程总结（范文）

2013-2014学第一学期（××学院）

课程总结与分析

课程名称：大学计算机基础 任课教师：×××

授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排：4学时/周 授课班级：××× 学生人数：×人

《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，对于在校学生来说是一门非常重要的基础课程。

一、教学学时与内容：

本学期共上课15周，计划学时：60学时，实际完成60学时。教学内容：

第一章 计算机基础知识 第二章 Windows XP 的使用 第三章 计算机网络基础 第四章 Internet基础及应用 第五章Word 2003文字处理软件 第六章Excel2003电子表格处理软件 第七章PowerPoint2003演示文稿制作软件 第八章常用工具软件

二、教学方法：

理论课：讲授法、演示法、实验法 实践课：上机操作

三、教学总结：

《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，主要讲授计算机的基础知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握WindowXP、Word2003、Excel2003、PowerPoint和网络的基本操作。《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机的基本操作。

在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。

四、教学效果：

通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。

五、教学建议：

在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。

××学院：××

2013年12月31日

第三篇：大学计算机基础课程学习总结

大学计算机基础课程学习总结

一个学期的信息技术课很快就过去了，在这一学期的课里，和其他班不同，我们班迎来了两位老师，但一样的是，我两位老师的指导下都收获颇丰。一．学到了什么？

课程中，老师主要给我们讲了计算机的购买、电子邮件的收发、如何进行网上购物、word的使用及论文的撰写格式设置、个人简历的制作、excel的使用及其应用、制作生成成绩通知单、幻灯片的制作及其应用······我认为收获最丰富的还是word和excel的使用及应用,尤其是论文的撰写及个人简历的制作，这些都关系到未来我们的毕业与就业，十分重要。

二．你认为本课程的学习难点有哪些？

1.计算机的购买。在计算机的购买这一课中，我们讲到了计算机硬件选择与安装以及软件选择与安装。这里涉及的知识比较复杂，尤其是内存容量单位间的换算、几个进制的转换以及一些基础知识的记忆。常常是老师讲课的时候听懂了，但下节课回来又忘记了，所以我感觉课后的复习十分重要。

2.在word的使用方面，由于我担任团支书及团学干事，对其的使用频率大，所以相对来说使用的比较熟练。但在论文格式的撰写一课中，涉及到目录的生成时我不太理解，使用的也不太好，但最后经过老师牺牲下班时间对我的辅导，我最终掌握了目录的生成。然后，我觉得日常比较少用到的交叉引用及表格的插入也相对来说比较难熟练掌握。

3．在excel的使用方面，由于相对来说用的比较少，所以一些不常用的功能如插入频率分布统计函数、条件格式化、分类汇总及高级筛选使用仍然会比较不熟练。

三．你认为本课程可以省略讲解什么内容？

我认为在本课程当中，没有东西应该省略讲的，因为课程中讲到的都是一些基础且重要的知识，即使我已经掌握，但通过老师的讲解总能得到不一样的收获。但我个人感觉PPT的讲解可以再讲些深入的内容。

四．你希望该课程还能学到什么方面的知识？

我个人一直比较喜欢视频的制作以及photoshop的使用。首先，视频的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，虽然现在使用美图秀秀的人群已经相当普及，但我个人认为能使用Photoshop进行相片美化及处理的才是真正的能者。另外，我个人比较喜欢朗诵，然后我发现课本有关于制作配乐诗朗诵的任务，我觉得可以尝试看看。其实我感觉信息技术真的是一门很有用的学科，所以如果有时间我希望多点掌握知识。

五．你对本课程的建议：

我觉得在讲完一些基础知识的基础上，如果有时间老师可以给我们拓展一些视频制作等有用但不常用的知识。

第四篇：第八届计算机知识竞赛总结

工作总结

第八届计算机知识竞赛由兰州商学院陇桥学院工学系主办、兰州商学院陇桥学院计算机协会协办。它以”提升素质重实践，学习技能展风采”为主题，激发大学生学习计算机相关知识和技能的兴趣。为广大同学提供了了解计算机的空间和舞台。

社团订立了相关计划如下：

1.3月活动工作展开;

2.3月27日中午在陇桥学院餐厅门口开展宣传活动;

3.4月9日在陇桥学院学术报告厅展示此次活动;为促进社团的健康发展，活跃大学生生活，按照开学初制定的目标，经过社团全体成员的共同努力，基本上圆满完成开学初制定的计划，取得的效果显著。学院各个系都展现出了自己的风采，除此以外，此次活动还组织了有奖竞答环节，同学们了解到了更多的计算机知识，培养了同学们的兴趣爱好，深受广大同学喜爱。在活动举办中，社团给了每一个同学了解计算机和学习计算机知识的平台，以此丰富大学生的生活。

在面对成功所带来的喜悦与自豪的同时，我们也该冷静地思考，思考我们尚且存在的问题。金无足赤、人无完人，而所有活动都是由我们直接触手的，所以，也一定存在不少细微的问题。而我们要把工作做到完美无缺才是最具折服力的。故在此总结之上，我们反过来寻求问题，试图解决问题，期待在今后的工作中再创佳绩！

综观此次活动，我们仍有不足之处，在竞赛当天，在场观众的纪律比较差，退场时的秩序也有点乱。总体而言，我们的组织力有待提高。相信众志成城，团结就是力量，如果我们可以很好地动员每一个人，而部长、副部又身先士卒，可以肯定的是，任何困难都无法阻止我们前进的步伐！又集思而广益，无论任何一项活动，倘或总是劳累部分成员去筹划，不如征集多方意见来完善自己的内容！解决问题的途径是多种多样的，关键在于人与人之间的沟通、交流，且是从心灵开始！相信无微不至的关怀可以改变很多不足。我们应该纠正对人的看待与价值的不同，而以一颗平常人的心去沟通，这样便可以成为永恒的友谊，不仅是工作上的同伴更是生活上的知己，此何乐而不为呢？

其次，我们的问题在于许多细小的地方没有很好的预料或是估计不足。我们的思维仍旧是存在着缺陷和不足的！故在任何活动之前，除了精心的筹划还需要周密地思考有可能

存在的隐患问题，并提前做好应急的准备，且不是唯一一种预案而是多种不同的预案，这样才有把握去克服与避免！

最后，是我们社团联存在不少在其位而不谋其职的人员的存在。或许他（她）们有更重要的、更为棘手的事情待办，但是这里，我们还是应该强调一下人的责任心问题。我们每一个人都非常地了解责任心是怎么一回事，之所以在总结报告中再一次提出并且强调责任心的绝对重要性，是因为我们的工作甚至生活中任何一件琐事的办理都离不开它。它是我们的核心所在，必须将其提高到一定高度来强调。如果我们每一个人都把持住这颗责任心的话，一个整体都象这样去办事，那么，我相信，我们社团的前程是不可限量的。

狠抓内部管理制度建设和社团成员素质提高，使社团联合会工作迈上了一个新台阶。过去的成绩并不代表现在。我们在工作中存在着不少的困惑和困难，我们的工作还需要很好的去完善！我们也一定会继续总结经验和教训在来年的工作中做得更出色！提高我们计算机协会的知名度！

第五篇：三峡大学第八届研究生“求索”论坛方案

三峡大学第八届研究生“求索”论坛方案

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了传承“求索”精神，发扬创新传统，加强三峡大学研究生学术科研能力，提升三峡大学研究生人文素养内涵，经三峡大学第八届研究生“求索”论坛组委会研究，决定于2011年3月20日至4月20日举办“求真创新•知行合一”——三峡大学第八届研究生“求索”论坛。

论坛期间，我们将邀请知名专家学者与广大研究生进行广泛深入的交流与探讨，组委会将举办精彩纷呈、丰富多样的文化科技活动，激励广大研究生注重研究、注重实践、注重创新，营造研究生优良学风，提高研究生综合素质。主题：求真创新•知行合一

名称：三峡大学第八届研究生“求索”论坛 主办：三峡大学研究生处、各相关学院 承办：三峡大学研究生会、各学院研究生分会 时间：2011年3月17日——4月20日 地点：三峡大学

论坛举行期间，我们将开展以下活动：

一、开幕式

论坛开幕式主要流程：

1）主持人许文年书记介绍论坛情况及与会领导及嘉宾； 2）唐祖爱处长宣读论坛方案； 3）研究生代表赵雯雯发言； 4）导师代表发言；

5）谢晓庆主任代表论坛组委会致誓词； 6）李建林校长致开幕辞。二、三峡大讲堂

1、论坛邀请院士、楚天学者、学术带头人做学术报告；

2、学术报告会将注重大众性、普及性、应用性，使各学科研究生都能从中获得启发；

3、该项活动将由论坛组委会负责。

三、研究生就业论坛

1、“求索”论坛主会场邀请政府相关官员、商界精英对当今研究生就业问题及相关方面做交流报告，使研究生更深刻地了解就业机遇与挑战。

2、各学院分会场邀请知名校友、企业家或在校研三学生等自行举办1场本学院的就业交流会。（该项不作硬性要求，若举办，可作为各学院分会场学术报告会场次中的一场，且按照分会场学术报告评分细则进行考核评分）

四、分会场学术报告

1、该类型学术报告会将在开幕式后由各学院举办，连续进行四周；

2、以学院为单位举行的分会场专家、学者学术报告会将注重专业性、前沿性、创新性，使相关专业的研究生能深入了解科技发展的前沿热点，并可进行广泛的、自由的学术交流；

3、研究生学术交流会的主讲人是各学院优秀研究生代表；

4、该部分的活动将由各学院分会场根据实际情况进行安排（原则上报告会场次安排在4—6场之间，每周至少1场）。

五、研究生优秀科研成果的评选与交流

为了继承三峡大学优良的学术传统，发扬三峡大学研究创新精神，进一步提高我校科研创新能力，特举行三峡大学科研创新成果评选活动。活动内容：

1、本届“求索”论坛将评选出10名三峡大学研究生学术科研创新标兵和10名三峡大学学术科研创新标兵提名奖。

2、“求索”论坛面向广大研究生征集科研成果及作品（包括：学术科研成果、发明制作、创业计划），并组织专家评奖。获奖的学术科研成果、发明制作、创业设计将在《研究生论丛》上加以介绍或刊登，并颁发证书；特别优秀的，将推荐到其他刊物（如《三峡大学学报》）或向上级推荐。

六、“求索路，阳光行”素质拓展活动

为了增强研究生团体协作能力，提高研究生自主学习能力和实践能力，培养高素质应用型人才，本论坛特开展“求索路，阳光行”素质拓展比赛，各学院分别选派5名选手组队参加，届时将评选出优秀团队以及最佳组织奖，由校研究生

会承办。

七、“语言点燃激情”演讲朗诵系列比赛

1、研究生“SHINNING STAR”（直译为闪亮之星）英语演讲比赛 为提高我校研究生的英语口语水平，增强我校研究生的英语交际能力，展示我校研究生的英语表达能力，特举办“SHINNING STAR”英语演讲比赛。由研究生会和外国语学院研究生党支部共同承办。

2、研究生“求索峥嵘路•中华岁月荣”散文、诗歌朗诵比赛

为繁荣校园文化，丰富研究生的课余学习生活，提高我校研究生的语言表达能力，展示我校研究生的文化风采，促进研究生全面发展，特举办“求索峥嵘路·中华岁月荣” 散文（诗歌）朗诵比赛。由校研究生会、各学院研究生分会负责承办。

八、“求索”论坛“一院一品”文化科技活动

各相关学院，针对各自学院特色，组织相关精品活动，如水电发展视频展播、机械专业软件学习与交流、研究生创意科技作品展、校园模拟招聘会、健康教育宣传周、读书会等形式，让更多的研究生参与到活动中来，互相交流，开拓视野。

九、湖北地区高校研究生媒体论坛

十、第八届“求索”论坛闭幕式暨颁奖典礼

论坛组委会将于（时间）举行大型晚会——第八届研究生 “求索”论坛闭幕式暨颁奖典礼。晚会旨在向全校师生展现三峡大学研究生的良好精神面貌，表彰本届“求索”论坛期间表现优秀的组织和个人。