科技论文的学习心得

第一篇：科技论文的学习心得

科技论文写作学习心得

软件11C2 徐亚群

摘要：

本文结合科技论文写作课程的内容，浅谈了科技论文的学习心得，提高大学生科技论文写作能力的方法以及应考虑投稿的因素，科技论文如何投稿，在以后的科技写作中能够掌握写作规范，提高写作能力，培养创新能力。关键词：

科技论文特点；学术性；理论性；规范性；学术道德；科技论文投稿； 1引言

科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告。科技论文是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写,经过正规严格的审查后公开发表的论文。写科技论文的目的是报告自己的研究成果，说明自己对某一问题的观点和看法，接受同行的评议和审查，以图在讨论和争论中渐进真理。理解科技论文的定义，有利于科技论文的写作和发表。

科技论文写作的课程内容包括科技论文写作的目的、意义、特点、写作方法以及科技论文需要遵循的各种标准、规范、语言习惯等。该课程是研究生教学的重要组成部分，很多高校已将其列入必修课程，并不断地进行改革，以加强对研究生的培养。课程采用课堂讲授、专家讲座、分析讨论、写作实践等多种方式使研究生掌握科技论文写作的内涵与写作方法，提高科技写作能力，顺利进行科学研究，对学生生的成长发挥着重要的作用。2科技论文特点

2.1创新性

(1)理论型科技论文是新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录。技术型科技论文是已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。也就是说没有新的观点、见解、结果和结论，就不成其为科技论文。科技论文是科学和技术进步的科学记录和历史性文件，没有新意的论文又怎能体现科技的发展。

(2)创新性是科技论文同其它科技文章的基本区别。如科技报告和综述等具备科学性、学术性等特点，但可不具备创新性特点。创新性或新意是写作与发表每篇科技论文必备的条件，但只有创新性或新意还不够。

(3)科技论文都应是“新”的，但其创新程度有大小之分。“首次提出”等词一般是指具有重大价值的研究成果。

(4)科技论文是报道自己的新研究成果，与他人相重复的研究，基础性知识，具体过程或数学推导，给出参考文献或作简要交代就够。科技论文的写法应避免与教科书、实验报告写法等同.2.2 科学性和准确性

(1)科学性是科技论文同一般议论文以及一切非科技文体的基本区别。科学性主要包括两方面：一方面是指科技论文的内容是科学技术研究的成果。另一方面是指科技论文表达形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文的结构严谨、思维符合逻辑规律、材料真实、方法准确可靠、观点正确无误。准确性主要是指科技论文的实验过程、实验结果具有可重复性。科技论文中不要用“据估计、据统计、据报道、据观察”等词。

2.3 学术性或理论性

科技论文的学术性即理论性。学术性是科技论文同其他科技文章的基本区别。所谓学术是指系统和专门的学问，是指有较深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。科技论文学术性是指一篇科技论文应具备一定的学术价值（理论价值）。一篇科技论文的学术价值一般包括两个方面：1.对实验、观察或用其他方式所得到的结果，要从一定的理论高度进行分析和

总结，形成一定的科学见解，包括提出并解决一些有科学价值的问题；2.对自己提出的科学见解或问题，要用事实和理论进行符合逻辑的论证与分析或说明，要将实践上升为理论。2.4 规范性

科技论文必须按一定格式和要求进行规范写作。如科技论文的参考文献著录应规范，文字表达应规范，语言和技术细节应采用国际或本国法定的名词术语、数字、符号、计量单位等。科技论文要求准确、简明、通顺、条理清楚。3构建学术道德

当前，研究生学术失范和学术不端行为屡见不鲜，如编造、篡改实验数据，抄袭剽窃他人成果等。这些行为不仅有害于研究生个人的成长，而且是对科研事业的亵渎，造成了极其恶劣的影响。科技论文写作中，要注重培养学术道德。提高对学术道德和基本学术规范的认知能力。科技学术论文，顾名思义，首先是从科学性出发，保证论文写作的真实性，不得带有个人的好恶和偏见，更不得主观臆断，必须切实地从客观实际出发，杜绝在写作过程中的伪造，篡改数据等弄虚作假的行为。其次，要从创造性出发，保证写作的独创性，强调学术论文要突出自己的工作和见解，有创造性 4提高大学生科技论文写作能力的方法

科技论文的写作过程是创造性思维深化的继续，是进行思维训练和素质教育的最佳载体。大学生科技论文写作水平的高低反映了大学生对客观事物本质的把握能力，以及对问题进行辩证分析和客观预见的能力。培养大学生科技论文的写作能力，需要从大学生思想、文化、专业、心理素质等方面进行教育。

（1）编写具有针对性的教材。大学生科技论文写作课，首先应编写具有针对性的教学教材，科学设置写作教学模块，对大学生的写作理论、素养和能力进行系统培训，并正确定位大学写作教学与社会岗位的关系，以专业能力和职业要求来归类设置写作教学课程模块，系统培养大学生的写作综合能力。我校目前有一些专业已经开设了科技论文的选修课，有些课程也包含一些科技论文写作的基础知识，但目前仍存在对科技论文写作课重视不够、师资力量不足、课程结构不合理、与学生专业相脱节等问题。在写作教学中，应淡化学科性，突出专业指导性和未来职业针对性。

（2）制定切实可行的措施，保证论文写作的质量。大学生科技论文写作主要在课程设计和毕业设计两个教学环节，从各院系主管教学的领导、导师到教学秘书都应高度重视科技论文写作，把对论文写作质量的管理当做一项工程来抓，强化监督机制，制定有效的措施，保证这两个教学环节的有序进行。对由于自主择业等问题造成的负面影响，指导教师应该加强管理和督促，使学生从思想和行动上切实重视科技论文的写作。

（3）导师制在提高大学生科技论文写作水平中具有重要作用。在高校连年扩招的影响下，目前高校普遍面临着师生比偏低的严峻情况，很多学校被迫采取大班授课的教育模式。使得学生参加科学研究的机会更少，因此很多学校逐渐开始实施导师制。学生在导师指导下有步骤地进行科学研究，导师可以全面、深入地了解学生的个性和特长，因人而异地制定其学习计划，鼓励和引导学生参加科研活动，使学生在实践过程中，结合所学知识，多进行科技论文写作的实践，从而不断提高科研创新能力。大学生导师制是提高大学生科技论文写作能力的有效探索

5科技论文投稿应考虑的因素

论文定稿后,面临如何选择投稿目标刊。选择原则是根据自己论文水平，在争取发表的同时，获得最大的投稿价值。所谓投稿价值是指论文发表所产生影响的总和。最高的投稿价值可概括为：论文能够以的最快速度发表在能发表的最高级刊物上；并能最大限度地为需要的读者所检索到或看到；能在最大的时空内交流传递。它是投稿追求的最高目标。了解科技论文投稿应考虑的一些因素，并利用目标刊的征稿启事或作者须知，通过浏览目标刊近期已发表论文的目录和内容等获得目标刊的动态和变化情况，有利于选择投稿期刊。6科技论文投稿

科技论文是科研成果的具体体现,是作者心血的凝结。论文完成写作后,一般都希望及时在相关专业刊物上发表，要提高论文投稿的命中率也有一定的技巧。

（1）了解所投刊物，了解刊物的性质、宗旨和类别，一个刊物的性质和办刊宗旨可以从以下几方面去了解:一是看刊名。二是看栏目设置。三是研读刊物。这是进一步了解刊物的最好办法。通过研读刊物,能了解刊物的出版周期,是否为核心期刊或统计源期刊,是纯学术期刊、综合性期刊还是科普信息类期刊,了解刊物的特点、特色,以及刊物的作者群和读者对象等。

（2）关注刊物的年度报道计划和重点 许多刊物在每年年初,会在刊物的适当位置公布当年的报道计划和重点,这是刊物提供给作者的重要信息。只要在该刊的报道计划之内,投稿命中率一般较高,有的论文虽然创新点不多,但因为在刊物报道重点范围之内,编辑部也会在第一时间内优先录用。

（3）熟悉刊物的“投稿须知” 由于刊物性质、宗旨、类别、特点等的不同,每一份刊物对稿件都有自己独特的要求,包括写作格式、注意事项等,这些要求在“投稿须知”中一般都较为详细地作了规定。熟悉刊物的“投稿须知”,写作时注意与刊物的要求相一致,会大大减少论文退修的概率,缩短论文的录用时间,对提高投稿命中率也有很大的作用。

（4）及时了解编辑部对稿件的处理进度 每个编辑部都有一套相对固定的稿件处理流程,整个流程有许多环节。有的环节作者不需要了解,但有些环节作者如能了解一二,对于自己的论文何时投寄、何时会有录用意见、何时能出版,能做到心中有数。

（5）听取编辑对不采用稿件的具体意见。因为论文不被采用的原因很多,大致有:一是专家从思想性、科学性、真实性、实用性等方面审阅后认为不能采用;二是别的刊物已经发表了类似的或更好的论文;三是论文不在刊物的征稿、用稿范围之内;四是由于写作方面的原因不被采用;五是因保密原因不被采用;六是可能编辑部的来稿太多,以“优中选优”的原则筛选淘汰掉的。建议:当论文不被采用时,通过刊物编辑,了解不被采用的具体原因,听取编辑对论文修改的意见和建议,作适当修改后,再投往该刊或者其他刊物。7结束语

本科技论文是在我的导师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。指导我掌握科技论文写作的基本原则及常用方法,加深了我对科技论文写作的认识，同时,也建立起严谨求实,实事求是的科学态度。为我以后的论文创新提供基础。参考文献 [1] 高明。研究生作者群的形成与科技写作课的设置[J]。沈阳师范大学学报（自然科学版），2006,24(2):238-240。

[2] 王雯姝,杜晶波.当前大学生学术道德缺失现象分析及引导[J].清华大学教育研究.究.2006,27(3):83-89。

[3] 刘庆文.研究生——科技期刊值得关注的作者群[J]。编辑学报，2004，16（1）54-55.[4] 杨继成，陈艳春.研究生论文写作教学改革探索[J]。教学研究，2006, 29（5）：400-403。[5]郑重,郑忠梅.论研究生学术道德的失范与规范[J].北京理工大学学报(社会科学版)2006,8(3):115-117。

第二篇：科技论文写作学习心得

科技论文写作学习心得

研究生姓名：张婷

摘要：科技论文写作是研究生课程的重要组成部分。本文结合科技论文写作课程的内容，科技论文如何投稿，以及如何参加国际学术会议等方面进行综合分析，浅谈了科技论文的学习心得。旨在以后的科技写作中能够掌握写作规范，提高写作能力，培养创新能力。

关键词：科技论文写作；学术道德；创新能力；科技论文投稿；国际学术会议。

1、引言

对刚走上科研道路的研究生来说，在科技论文写作过程中还存在着诸多问题，主要表现在论文缺乏创新性、缺乏规范性、缺乏理论性等。使研究生尽快熟悉科技论文写作规范与方法，提高论文写作质量，对研究生进行针对性的科技论文写作教学尤为重要。科技论文写作的课程内容包括科技论文写作的目的、意义、特点、写作方法以及科技论文需要遵循的各种标准、规范、语言习惯等。该课程是研究生教学的重要组成部分，很多高校已将其列入必修课程，并不断地进行改革，以加强对研究生的培养。课程采用课堂讲授、专家讲座、分析讨论、写作实践等多种方式使研究生掌握科技论文写作的内涵与写作方法，提高科技写作能力，顺利进行科学研究，对研究生的成长发挥着重要的作用。

2、科技论文写作 2.1科技论文的准备

确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见，他们已经取得的成果，正确的可以汲取和继承，走过的弯路，犯过的错误，可以避免和防止。应该汲取前人已有的经验，去解决前人没有解决的新问题。在博览广搜有关材料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确、错误，找出其论证不足与需要增补、发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。搜集材料的过程，就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。在材料的搜集、研究过程完成时，论文提纲也就自然而然地完成了。

制定提纲可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一个字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否丝丝 入扣，相互配合，都能为主题服务。因此写提纲的好处是帮助自己从全局着眼，树立全篇论文的基本骨架，明确层次和重点，简明具体，一目了然。

对搜集的材料，要进行分析、提炼，保留那些能说明论点的例证材料。小道理要服从大道理，局部要服从整体。单从某一局部看，有些论点和例子可能是精彩的，但从全局确定的基本发展线中看，它插不进去，用不上，只能割爱。科技论文应有说服力，为了有说服力，就必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，并且论文要有层次。

2.2科技论文的撰写

科技论文提纲确定了，就要撰写初稿。原则上要简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题。提纲只是预拟一个轮廓，不可能对每一细部都考虑周密完善。在写作时，顺着写作思路而作，对于论点、例证和论证步骤等等细部，很可能发现原来提纲中某些设想计划是不恰当的，就应该加以修改和调整;临时发现某些论点、例证和论证理由不确切，还应该重新查书、思考、斟酌和推敲，给予增补，使之完善。当然，文气的通畅，文字的华美，还是必要的。该用排比、重复强调等修辞手法，以突出重点、倾注感情的地方，需要妙笔生花、使读者产生特殊感应的地方，还是不能吝惜笔墨。总之，该长则长，该短则短，量体裁衣，从内容出发，为内容服务，句无虚发，字无浪费，这是基本原则。

初稿写成以后，应再三修改，审查是否符合要求。事实上，人的认识不是一次完成的，很难一次就达到完善恰当的程度。仔细检查，反复修改，总会发现还有不恰当、不完善之处，大至问题是否提得鲜明中肯，论点和事例有无说服力，结构层次是否严谨，小至文字的修饰加工，有无废话，语言是否准确、鲜明、生动，等等，总会发现尚需修改之处，发现很多在提纲中看不出的毛病，原先估计不到的问题。写成初稿后反复审查和修改，是十分必要的。

“持之有故，言之成理”是科技论文的起码要求。持之有故即事实的根据;言之成理是条理清楚，观点明确。真理的标准在于实践，仅仅“持之有故，言之成理”还不一定正确，必须能够经受实践的检验，即付诸实践，取得预期的效果，简略地说，可以说是“行之有成”，即成功的实践效果。2.3 写好科技论文应该具备的素质(1)端正写作态度

研究生一般是刚开始接触科技论文写作，对其认识不够深刻，甚至迫于毕业的压力才进行论文的写作和投稿，把撰写论文当成是获得学位的过场。所以在撰写论文的过程中不能以严谨的科学态度认真地进行分析研究，而是不求甚解，草率地完成写作，致使所作论文质量偏低。

科技论文写作课程，开宗明义就为研究生阐明科技论文写作的意义和目的。指出科技论文的写作是科学技术研究的一种手段，是科学技术研究工作的重要组成部分，论文是科技成果的重要标志，是学术交流的重要途径。通过深入浅出的讲解，使这些理论知识深入到研究生心里，从一开始就让他们对论文的写作有清晰的概念，从而尊重科学，严肃对待科学研究。同时，结合实际，指出研究生写作科技论文与获取学位的关系，使研究生切身体会到科技论文写作的重要性，认识到写作的意义、作用和目的，以严谨、积极的态度对待科技论文写作。(2)构建学术道德

当前，研究生学术失范和学术不端行为屡见不鲜，如编造、篡改实验数据，抄袭剽窃他人成果等。这些行为不仅有害于研究生个人的成长，而且是对科研事业的亵渎，造成了极其恶劣的影响。科技论文写作中，要注重培养学术道德。提高对学术道德和基本学术规范的认知能力。科技学术论文，顾名思义，首先是从科学性出发，保证论文写作的真实性，不得带有个人的好恶和偏见，更不得主观臆断，必须切实地从客观实际出发，杜绝在写作过程中的伪造，篡改数据等弄虚作假的行为。其次，要从创造性出发，保证写作的独创性，强调学术论文要突出自己的工作和见解，有创造性。(3)培养创新能力

科技论文写作课程并不是单纯讲授现有知识内容，更应对研究生创新能力的培养发挥作用。

通过系统地讲授创新理论与方法，激发研究生的创新兴趣，使他们在学习和研究中具备创新意识，并掌握创新的基本技能，进一步提高创新能力并形成创新习惯。1）深化对创新的认识。创新是科学研究的生命。创新性是作者创作、成果发表、传播和交流的前提。有些研究生对这一点认识不够深入，在研究和写作中做着大量重复性的工作，甚至得出的结果也是别人已经得到的，没有创新，这是不合格的。创新不是停留在口头上，要通过对科技论文意义的阐释使研究生对创新有更深刻的理解。从而能够在实际研究和写作过程中做到这项贯穿写作过程的重要意识；2）提供创新实践机会。研究生完成科技论文写作课程，必须通过写实践，比如完成一篇所属专业内容的论文。这是对他们学习该课程的考核，同时也为他们在写作中发挥创新思维提供了良好的机会。研究生通过必要的知识积累，对学科的发展前沿会有自己的判断和认识，可以在此基础上提出新观点，新方法，新理论。可以采用分析讨论的形式引导研究生在写作时充分发挥想象力，勇于打破常规，产生独到的见解；3）形成创新习惯。科技论文写作课程不是也不能流于形式。对于创新，不仅要认知和学习，更重要的是在学习和科研工作中坚持下去。科技论文写作课程为研究生创造了一个好的开端，使他们带着创新意识进行写作，并在长期坚持下让创新成为习惯，从而使写作与创新融为一体，使创新贯穿于他们今后的研究和写作过程。端正的写作态度，良好的学术道德是进行科学研究的前提；对规范的掌握和写作能力的提高是写出高水平论文的保证；不断创新是科学研究的灵魂。这几方面是统一的有机整体，科技论文写作课程教学中不能完全分割开来，要使各方面互相结合、渗透，全面培养研究生的综合素质。通过该课程的学习，使他们不仅在科技论文写作上获得必要的知识，提高科技论文写作水平，写出科学性强、符合规范、语言精炼的文章，而且有助于他们养成科学严谨的态度，在科学研究事业中保持良好的学术作风，这对研究生的成长和科学研究意义重大。

2.4科技论文遵循的原则

一篇好的科技论文不光主题突出，论点鲜明，还应结构严谨，层次分明。要安排好结构，一般应遵循以下五个原则: 一是围绕主题，选择有代表性的典型材料，根据需要，加以适当安排，使主题思想得到鲜明突出的表现。

二是疏通思路，正确反映客观事物的规律，就是说，必须反映客观事物的实际情况，内部联系，符合人们的认识规律。

三是结构要完整而统一，符合客观事物的实际情况;客观事物的发展必然经过开始、中间、结尾3个阶段，同样每篇文章也必然经过3个阶段。

四是要层次分明，有条不紊。文章结构中最重要的是层次。层次就是文章中材料的次序。写文章时把所选材料分成若干部分，按照主题思想的需要，适当安排，分出轻重缓急，依次表达，前后连贯，充分而鲜明地把主题思想表达出来。五是要适合文章体裁。体裁不同，结构也不会完全相同。各种文体都有自己的结构特点。一般说来论说文是以事物的内部逻辑关系来安排结构层次，因此论说文以说理论证为主，同记叙文以“事”为主不同。

3、科技论文如何投稿

科技论文是科研成果的具体体现,是作者心血的凝结。论文完成写作后,一般都希望及时在相关专业刊物上发表，要提高论文投稿的命中率也有一定的技巧。

(1)了解所投刊物，了解刊物的性质、宗旨和类别，一个刊物的性质和办刊宗旨可以从以下几方面去了解:一是看刊名。这种方法很方便,但准确度相对差些。二是看栏目设置。这种方法比较可靠。因为栏目设置能较为具体地反映出刊物的定位和固定报道内容,是刊物办刊宗旨的一贯体现。三是研读刊物。这是进一步了解刊物的最好办法。通过研读刊物,能了解刊物的出版周期,是否为核心期刊或统计源期刊,是纯学术期刊、综合性期刊还是科普信息类期刊,了解刊物的特点、特色,以及刊物的作者群和读者对象等,从而有的放矢地投稿,提高投稿的命中率。

(2)关注刊物的报道计划和重点 许多刊物在每年年初,会在刊物的适当位置公布当年的报道计划和重点,这是刊物提供给作者的重要信息。只要在该刊的报道计划之内,投稿命中率一般较高,有的论文虽然创新点不多,但因为在刊物报道重点范围之内,编辑部也会在第一时间内优先录用。

(3)熟悉刊物的“投稿须知” 由于刊物性质、宗旨、类别、特点等的不同,每一份刊物对稿件都有自己独特的要求,包括写作格式、注意事项等,这些要求在“投稿须知”中一般都较为详细地作了规定。熟悉刊物的“投稿须知”,写作时注意与刊物的要求相一致,会大大减少论文退修的概率,缩短论文的录用时间,对提高投稿命中率也有很大的作用。

(4)及时了解编辑部对稿件的处理进度 每个编辑部都有一套相对固定的稿件处理流程,整个流程有许多环节。有的环节作者不需要了解,但有些环节作者如能了解一二,对于自己的论文何时投寄、何时会有录用意见、何时能出版,能做到心中有数。比如,编辑部一般对来稿进行登记、送审、退修、汇总意见后决定是否录用。这段时间大致是1～1.5 个月,如果该编辑部一般送外地专家审稿,或者论文需要作较大修改,则时间一般在2 个月以上。因此,论文寄出2个月左右没有收到录用通知或退稿信(有些编辑部对不被采用的稿件一般不退稿),作者应及时通过适当方式,了解编辑部对稿件的处理进度以及是否能被采用。

(5)听取编辑对不采用稿件的具体意见 有些作者如果所投论文不被采用,往往不问具体原因,是想方设法找领导、托熟人、朋友等,要求编辑部考虑发表。其实,这样做往往不会达成目的。因为论文不被采用的原因很多,大致有:一是专家从思想性、科学性、真实性、实用性等方面审阅后认为不能采用;二是别的刊物已经发表了类似的或更好的论文;三是论文不在刊物的征稿、用稿范围之内;四是由于写作方面的原因不被采用;五是因保密原因不被采用;六是可能编辑部的来稿太多,以“优中选优”的原则筛选淘汰掉的。建议:当论文不被采用时,通过刊物编辑,了解不被采用的具体原因,听取编辑对论文修改的意见和建议,作适当修改后,再投往该刊或者其他刊物。

4、参加国际学术会议

国际学术会议是一种高水平的重要学术交流形式。其类型有: 由国际联合会召开的世界范围的会议;由地区性专业学术团体召开的地区性国际学术会议;由专业国际学术团体主办的专题国际学术会议;由一国的专业学术团体、研究机构主办的国际性学术会议等。国际学术会议的会期通常为5 天左右, 实际交流3～5 天。会议参加的人数, 少则数百人, 多则几千人。出席会议者大都是各国的专家学者、学科带头人，也有学术界的新秀和图书馆学与情 报学专业学生。向大会所提交的论文具有一定的学术水平, 反映各自最新研究成果和实践经验。

4.1参加学术论文的注意事项 国际学术会议的会议论文在文章结构上和期刊论文基本相同, 但在篇幅、内容方面要简略, 文字较为简练。要参加国际学术论文应该注意一下几点：(1)任何国际学术会议, 在召开的2～3 年前就确定了会议的主题和副主题。因此, 提交到大会的论文, 首先必须切题。否则, 难以入选。一般地说,论文在会议召开前不能在公开的刊物上发表, “仅接收内容新的原著论文”, 也就是说会议论文应该是对新的研究成果的第一次发表(2)篇幅限制

会议论文的篇幅, 原则上没有严格的限制, 以将所要阐述的问题表达清楚而且确切为前提, 一般是10～20个印刷页。世界图书馆与信息会议: 国际图联大会论文的篇幅规定不得少于3 页, 不得多于21 页。鼓励撰写短小精悍、可读性强的论文。

(3)写作规范

国际学术会议论文写作一般要求为“3C”, 即清楚(Clarity)、简洁(Conciseness)和完整(Completeness)。清楚是指意思表达要清楚, 在写作时要使内容明确、具体, 而且要注意语法规范、标点正确和结构层次清晰等;简洁是指所使用的语言文字要简练, 写作时要注意用词、造句恰当;完整则要求文章内容全面、结构完整, 并具有一定的逻辑性。国际学术会议论文一般包括: 标题;作者及单位;摘要;引言;结论;致谢和参考文献等。国际学术会议论文的撰写不以空洞的理论为追求目标, 而讲究案例研究。根据某一理论, 具体结合在图书馆事业发展和在图书馆工作实践中所遇到的具体问题, 认为有必要总结出来, 并提出解决图书馆具体问题的措施、办法, 供同行参考、借鉴。(4)会议发言

在国际学术会议上通过宣读论文来进行交流, 而且要用英语和同行面对面地交流。要作一个很好的发言, 反复练习是关键。所以在大会召开之前仍有必要将在会上宣读的文稿读顺念熟, 这样可以使已掌握的语言技巧得到巩固和熟练。会前认真的读稿和预讲, 是为口头表达打好基础,是保证在会上成功宣读论文的必要措施。在熟读文稿的基础上, 要逐步脱开稿子进行口头宣讲。脱稿演讲一般可采取的办法是: 一是发言稿方式。主要方式有: 1)完整的发言稿: 形式是将文章重新组织一下, 即在A4大小的纸左边约1/3 处划出作为页边, 右边2/3 留下写正文。左边写上和右边全文匹配的关键词或标记。作者按左边关键词提示, 根据右边全文进行宣讲;2)纲要式发言稿: 根据论文内容按顺序列出简要提纲, 注上标码, 发言时, 作者按提纲顺序或标记提示进行串讲;3)PowerPoint 演示文稿: 将发言提纲用演示文稿的方式向同行展示, 同时自己手里另外再准备一份提纲的发言稿。即A4 大小的纸左边约1/3 处划出作为向同行展示的提纲, 右边则是作者自己看的详细提示或发言稿全文;二是自由式。主要指完全脱开书面文稿而自由表达的一种形式。不需要任何文字提示, 纯熟地阐述科学构思和观点。脱开文稿自由表达, 效果是十分理想的, 但是这种演讲要求发言者具有很高的英语水平。发言者在宣读论文时, 要保持最佳的心理状态, 避免多虑和紧张。其次要控制好音量、语速和语调以掌握演讲的主动权。说话时要配以适度的肢体语言, 而且不要老低头或面朝着投影屏幕, 眼睛要看着听众, 同时要注意姿态大方, 表现很大的热情。(5)回答问题

在论文作者演讲结束后, 按惯例要回答同行听众对报告内容提出的问题, 并开展答辩和讨论。一般要根据提问者的要求, 结合自己的具体情况和实际想法, 简明扼要地解答。与主动、有准备的口头宣读论文相比较, 用英语回答比较困难。所以, 在回答问题时要掌握“简单明了”的原则。要保持镇定的情绪, 听清问题后再回答。如果没有听明白, 可以要求再说一遍。如果请求对方重复后, 还是没有全部听懂, 又不好再三让对方重复, 在这种情况下, 可以将懂的部分或有把握的部分先作回答, 对没有答复的部分问题,假如对方特感兴趣继续发问的话, 可以将自己所理解的话大概重述一遍,并反问对方自己的理解是否正确, 等对方确认后, 再作回答。

4.2参加国际学术会议的礼仪

不管是参加何种国际学术会议, 都必须遵守会议礼仪。因为在这种高度聚焦的场合, 稍有不慎, 便会严重有损国家、自己与单位的形象。

(1)参加国际学术会议者应衣着整洁, 仪表大方, 准时入场, 进出有序。依会议安排落座, 开会时应认真听讲, 不要私下小声说话或交头接耳。发言人发言结束时, 应鼓掌致意, 中途退场应轻手轻脚, 不影响他人。要保持会场安静, 携带手机者在开会前应关闭。

(2)会议发言人仪态要落落大方, 掌握好语速、音量。注意听众反应, 发言完毕应向全体与会者表示感谢。发言时应口齿清晰, 讲究逻辑, 简明扼要。如果是书面发言, 要时常抬头扫视一下会场, 不能低头读稿。如果与会代表对发言人提问, 应礼貌作答, 对不能回答的问题, 应机智而礼貌地说明理由。

(3)鼓掌意在欢迎、欢送、祝贺和鼓励其他人。作为一种礼节, 鼓掌应当做得恰到好处。与会代表即使对发言人的意见不满, 也不可吹口哨、鼓倒掌;在观看文艺演出时, 则应注意勿使掌声打扰演出的正常进行。不要以掌声讽刺、嘲弄别人。

(4)参加社交活动应穿戴整齐, 注意形象。在宴会上多和国外代表打打招呼, 广泛交谈。参加自助餐招待会, 应在正式开始后方能取食。在主持人致词时, 要暂停进餐, 注意倾听, 不要交头接耳, 也不要借机抽烟。

从科技论文写作选修课的学习中，我学到了如何撰写科技论文，以及科技论文的投稿。这将对以后在研究生论文写作方面有很大的帮助。同时还了解到参加国际学术会议的基本知识，并深知其对科技论文写作及自身能力的影响。并切实督促自己提高自身写作能力，争取做出好的研究成果。

参考文献

[1] 刘庆文.研究生——科技期刊值得关注的作者群[J]。编辑学报，2004，16（1）54-55.[2]杨继成，陈艳春.研究生论文写作教学改革探索[J]。教学研究，2006, 29（5）：400-403.[3]高明。研究生作者群的形成与科技写作课的设置[J]。沈阳师范大学学报（自然科学版），2006,24(2):238-240.[4]王雯姝,杜晶波.当前大学生学术道德缺失现象分析及引导[J].清华大学教育研究.究.2006,27(3):83-89.[5]郑重,郑忠梅.论研究生学术道德的失范与规范[J].北京理工大学学报(社会科学版)2006,8(3):115-117.[6]陈浩元.科技书刊标准化十八讲[M].北京北京师范大学出版社 陈燕陈冠华研究生学术论文写作方法与规范北京 社会科学文献出版社

王克黎浅议科技论文写作的逻辑构成北京建筑工程学 院学报 孙晓玲科技论文写作旨在突出创新西北师范大学学报

自然科学版

第三篇：科技论文写作学习心得

科技论文写作学习心得

通过本学期的科技论文写作课程的学习以及问卷调查、小组讨论等，我对科技论文写作的方法和论文写作过程中应该具有的道德规范有了初步的了解。下面就科技论文写作中的论文写作规范和学术道德规范两方面，浅谈一下对科技论文写作的学习心得。

科技论文是科学研究成果的记录与展示，是科研中不可缺少的重要环节；写作水平也关系到对研究者工作的水平与价值的评定与认可。科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段；可以促进学术交流，有利于科学积累；是发现人才的重要渠道，是考核科技工作者业务成绩的重要依据。因此科技论文写作的方法与技巧是我们应该逐步练习与培养的重要技能，也是一门重要的必修课程。

科技论文是创新性的科技研究工作的科学论述，因此科技论文有别于人文社科类论文和一般议论文，具有科学性、理论性、学术性、准确性、创新性和规范性等特点。首先，在撰写科技论文时要抓住科技论文的特点，用语应准确、鲜明、贴切，多用主动句和复合句，使内容表达精准严密。而不要用过多的形容词加以修饰，忌用诸如“大概、可能、极大”等模糊词语表述。其次，慎用“具有重要的指导意义”、“在理论上具有重大突破”等美誉之辞自我评价，论文的意义是由读者评价，效用应让实践检验。再次，科技论文应脉络清晰、结构严谨、文字通顺、由表及里、由点到面、由因到果、由量到质。

科技论文由题目、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献和致谢等部分组成，每一部分都有自己的特点与要求。要掌握其中的精华并不是一朝一夕所能做到的，只有通过长期实践学习和不断积累才能逐步了解。在了解论文结构和要求的基础上，为了能够写出高质量的论文，还必须收集一定的信息，积累足够的资料,利用已有的专业知识，将所收集的资料包括实验数据等进行整合，为论文写作打基础。所写的内容要有一定的创新性，这就要求我们加强学习和交流，了解前沿信息。撰写论文的过程是以实践为基础，深入分析和总结工作中的现象，通过对实际问题不断思考、积极探索，从而深刻揭示其本质规律的过程。因此我们应以严谨的态度对待科技论文写作过程的方方面面，才有可能写出一篇优秀的文章。

科技论文的写作过程中，学术道德规范应是我们应该着重了解和注意的方面。它是规范学术发展，促进学术进步的保障。尊重他人的学术成果，通过注释、征引等方式在有序的继承中加以创新，杜绝学术造假，真实地反映自己的学术研究成果这都是它的基本要求。在此基础上要培养求真务实、勇于创新、严格自律的治学态度和学术品格，认真扎实地实验，在真实地基础之上才能有资格与能力去写作。

科技论文的写作方法是一项需要长期积累并熟能生巧的工作，不能一蹴而就。一分耕耘，一分收获，只有通过不断学习、不断实践、勤于思考，才能提高论文写作水平。在论文的写作过程中，我们也要注意培养自己的学术道德，做一名合格的科研工作者。

第四篇：科技论文

如何下载电影

作者：13电气11班 闫奕芳 1322041125 关键字：电影下载 PPTV 爱奇艺 迅雷

内容摘要：介绍了如何应用电脑软件下载电影。

一、序言

随着时代的发展，社会和科技的进步，人类的生活方式也发生了翻天覆地的变化，从人类的观影方式可以看出，由黑白屏幕到黑白电视到彩色电视再到现在的数字化时代，人们可以把电影下载到自己的电脑随时随地的观看。下载电影又有哪些方式，我们又该如何下载呢？

下载电影可以从电脑上的一些软件下载，例如：PPTV、爱奇艺、搜狐、迅雷等。

二、利用PPTV下载电影 2.1方法步骤

1、先讲使用客户端本身下载，双击pptv图标，打开pptv，然后选择你喜欢的电视剧或者电影，图1

2、右键单击该视频链接，会出现一个菜单，找到其中的下载选项，点击。

图2

3、PPTV客户端就会跳转到下载页面，当然如果你没有登录客户端，那么这个时候会先跳出登录框，输入用户名和密码登录即可，没有帐号可以注册，如果不想注册可以用你的QQ登录。然后就会进入下载页面。

图3

4、清晰度选择，不要选总是最高，选择高清就可以啦，否则点击立即下载，会弹出一个高清下载需要开通会员的页面，如果你想开通的话，当然可以，其实完全没有必要，选择高清就行。

图4

5、点击立即下载，然后就会跳转到下载进度页面，等待下载成功即可

图5 2.2软件特性

PPTV的特性可以归纳成如下几点：清爽明了，简单易用的用户界面,利用P2P技术，人越多越流畅,丰富的节目源，支持节目搜索功能,频道悬停显示当前节目截图及节目预告，优秀的缓存技术，不伤硬盘，自动检测系统连接数限制，对不同的网络类型和上网方式实行不同的连接策略，更好地利用网络资源，在全部

Windows平台下支持UPnP自动端口映射，自动设置XP的网络连接防火墙、老板键功能、支持多语言，包括简体中文、繁体中文、英语、西班牙语、法语、德语。最近收看的10个节目（包括网页中）都会加入收藏中的最近收看类别中，收藏夹功能，内网用户共享播放功能

三、利用爱奇艺下载电影 3.1方法步骤

1、登录爱奇艺视频网站首页，进入APP专区，然后PC版本的爱奇艺播放器客户端。

注意:此方法需要下载官方的播放软件，并且只能用该软件进行播放。

图6

2、然后安装程序，打开程序后查找视频，选择集数，然后进行离线观看，之后就会进行下载任务。

3、其实也可以在播放页面选择右侧相关按钮进行操作，然后加入至离线下载任务后即可。

图8

4、可以在离线任务列表中找到相关下载内容，下载完毕后不用联网，在安装爱奇艺播放器的电脑上就可以播放所下载的qsv文件了。注意：只能用爱奇艺播放器来播放下载完成的视频。

图9

四、利用迅雷下载电影 4.1方法步骤

1、首先打开百度搜索要看的电影名，例如:泰囧。然后出现如下页面：

图10

2、点击第一个选项，进入泰囧下载页面：

图11

3、点击页面上出现的立即下载连接进入下载页面：

图12、可以在线播放，也可以下载，这里我们下载此视频，点击下载出现迅雷的对话框：

图13

5、点击普通下载是非迅雷会员的用户，当然也可以离线下载是会员才能用此功能，出现下载对话框（这里可以选择下载到的位置）：

图14

6、点击立即下载后迅雷开始下载：

图15

4.2优缺点

和flashget等类型的下载软件比较：速度不相上下，但迅雷的资源比较多，还有电影电视剧可以下载，这是flashget比不上的。和BT、emule等类型的下载软件比较：迅雷的资源还是比较少的，但迅雷的速度快且稳定。bt有可能很快有可能很慢。再来说说缺点，其实对用户来说应该也不是缺点，应该说是某些人反对迅雷的原因吧：那就是盗链。参考文献：www.xiexiebang.com

第五篇：科技论文

浅谈构建科技创新能力的教育体系

邯郸经济开发区贾口小学

王金英

摘要：当前，素质教育已成为我国基础教育改革与发展的主流。实施素质教育要求把创新作为教育改革的核心，把科技创新教育作为素质教育的灵魂。大力提倡科技创新教育体系，使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。实施科技创新教育就是要从培养科技创新精神入手，以提高科技创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。开展青少年科技创新教育，培养青少年的创新能力与理念。

关键词：科技创新能力

创造性教育

自主创新的源泉和动力

现代科学技术革命，使人类社会的一切领域正在飞速地改变着面貌。面对世界范围内的现代科技革命，教育更应培养青少年学生的科技创新能力，开展发明创造活动。作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战？如何培养青少年的科技创新能力，开展发明创造活动？这是每一位教育者应该思考的主要问题。

一、极力发展科技创新教育

科技创新教育是促使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。为了不断提升学校科技创新教育的品质，巩固学校的科技创新教育成果，创设科技创新教育支持性环境、成就教师事业、奠基学生发展等方面，结合我校实际情况，加强科技创新教育课

程建设，开展丰富多彩的科技创新教育活动，营造浓郁的科技创新教育文化，积极构建科技创新教育体系，不断推进学校素质教育向纵深发展。当前，素质教育已成为我国基础教育改革与发展的主流。实施素质教育要求把创新作为教育改革的核心，把科技创新教育作为素质教育的灵魂。大力提倡科技创新教育体系，使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。实施科技创新教育就是要从培养科技创新精神入手，以提高科技创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。开展青少年科技创新教育，培养青少年的创新能力与理念。

创新能力，对实施“科教兴国”战略、全面推进素质教育具有重要的意义和作用。我校自创办以来，始终秉承“崇尚科学、追求和谐”的核心价值观，着力构建科技创新教育文化，积极探索科技创新教育课程体系，努力培养学生的创新精神和实践能力，联动发展学生的思想道德、科学文化、身体心理、审美等素质，为学生的终生发展奠基，既体现了科学精神，又充满了人文情怀的学校，在教育行业中走出了一条以科技创新教育为突破口的特色办学之路。

二、培育科技创新课程文化

科技创新教育的精髓是培养学生的创新精神和实践能力，孕育人的创造力，这恰恰是学生在未来发展中最为重要的品质与能力。让学生有更多的时间思考、实践、创造。“实施科技创新教育”，能够增强学生参与科技活动、时间创造的信心和兴趣，强化学生动手能力和创

造性思维，绝大多数学生在科技创新教育中释放了潜能，显露了才华，获得了快乐和成功的体验，奠基了生命的优化成长，大力培育创新型的专业教师。在新世纪教育领域中，进行素质教育综合评价要提高学生的整体素质，要实施创新教育，就要提高教师的素质，教师的素质高低直接影响教育质量，必须培育创新型的专业教师。促进科技创新教育不能走依靠个别人才发展的道路。我校在创新教育中注重思想引领，全面建立人才激励、培养机制，通过“内培外引”，一支数量充足、结构优化、专兼职结合的科技创新教师队伍悄然形成。科技创新教育的主渠道在课堂教学。科技创新教育不单在 科学、信息技术、综合实践等课上生辉溢彩，还与多种学科交相渗透，有效地丰富了学生的课堂实践，推动了素质教育的进程。

如何在学科教育中渗透科技创新教育，把培养学生创新精神和实践能力的目标落实在课堂上，教师充分挖掘学科教学内容中科技创新教育的素材，选择渗透科技创新教育的视点，确定渗透科技创新教育的目标，放大设计科技创新教育的教学模块，对学生进行教学干预和课后延伸。同时，把科技创新教育生成的自主、探索、创新学习方式和学习品质运用到学科教学中，改变学生学习方式。学校以创新教育思想为引领，建立教师全员激励机制，转变全员教师的教育观念，改革各学科课堂教学方式，引导每位师生都成为科技创新人才，让科技创新教育的自觉行为丰富素质教育的内涵和品质。

三、创新性学习的基础是创造性教育。

创造性教育在发展人的创造性思维、开发创造性潜力中起着主导

作用。创新性学习强调学习者的主体地位，学生之所以是创新性学习活动的主体，在于学生是学习活动的主人。创新性学习是学习者与某种学习经验、知识、文化相互融通、消化，进而不断验证各种解决问题的假设，获得新颖、独特的解决问题答案的活动。创新性学习是一种全新的大学习观。创新意识和创新能力是创新学习的关键。创新意识是创新能力的先导。只有掌握创新的基础知识、基本技能和一定的创造规律，了解科技发展、知识更新的动态，具有较强的学习能力和思维能力，才能萌生创新意识。只有具备较强的创新意识，不断培养创新能力，才能有效开展创新学习，成为创新型人才。一句话，培养创新型人才需要创新性学习。

创新能力是来自于不断发问的能力和坚持不懈的精神，创新能力在一定的知识积累的基础上，可以训练出来、启发出来，甚至可以“逼出来”；创新最关键的条件是要解放自己的思想，不拘泥与常规的思维，在总结前人的基础上不断的突破，做到这样就一定达到创新。

四、成就教师事业，奠基学生发展

教师的价值就在于教育，只有通过教育，教师才能获得自己的人生价值!为了使每个教师都成为具有创新意识和实践能力的教师，让每个教师立足教学岗位实践科技创新，教师也从中获得了教育思想和方法的启迪，在教学技能方面取得了长足的发展，实现了教育人生新的跨越!科技创新教育解放了学生的双手和大脑，让他们做自己喜欢做的事，使其潜能获得释放，奠基生命的优化成长。学校把学生社团作为一种校本课程的拓展形式，充分调动学生科学探究的积极性，促

使其不断发现、探究和解决新问题，不断创造新发明，真正成为探究问题、学习知识、实践活动的主人。学校按学生兴趣、特长、爱好组建各类社团，如红领巾发明俱乐部、柳器人俱乐部、创新思维俱乐部、学生点子俱乐部以及科幻画、电子制作、航模、船模、车模等社团，让学生们在相互协作的科技活动中激活创新的火花，聚生创新的点子，生发创造的种子。

在科学技术突飞猛进的今天,信息时代日新月异,对科学素质的教育尤显重要。青少年是国家的希望所在,只有热爱科学、关注科技、具有较高科学素质水平的青少年群体,才会形成创新型人才辈出的大好局面,也就拥有了自主创新的源泉和动力。特别是小学阶段,它是孩子们开始朦胧的认识世界,萌发强烈的好奇心, 也是人一生学习掌握知识、发展能力的重要时期,还是开发潜能和培养科学素养的时期，更是培养兴趣和爱好的最为关键的时期。

参考文献：

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[3]濮宝祥.浅谈绍兴地区科技教育的现状和应对措施[J].教育时空

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