八德中心学校新两基和两项督导工作汇报

第一篇：八德中心学校新两基和两项督导工作汇报

八德中心学校关于

“新两基”和“两项督导”工作情况汇报

彭昌盛（2016年8月15日）

尊敬的各位领导、各位专家：

为全面抓好“新两基”和“两项督导”工作，按照关县通[2016]22号《关岭自治县教育“新两基”和“两项督导”工作接受省人民政府考核评估验收实施方案》等文件精神，我校教师进一步做到了认识到位、责任到位，按照巩固中间抓两关头的工作思路，努力抓好“新两基”和“两项督导”工作。现在，特将我校抓“新两基”和“两项督导”工作汇报如下，不当之处，敬请批评指正。

一、基本情况

我校辖一所村级完小、三个教学点、一所公办幼儿园和两所民办幼儿园，现有园幼儿学生370人；在校小学生x人。中心学校教育教学设施完善，建有科学实验室、电脑、音乐、舞蹈、美术、书法、图书室、社团活动、少年宫、留守儿童之家、班班通等专用教室。

二、普及程度达标情况

（一）学前三年毛入园率。八德片4-6周岁697人，在园幼儿370人，毛入园率为53.1%。

（二）小学六年巩固率。八德片义务教育在校生，2010年160人，2016年152人，巩固率为95%。

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（三）“三残”儿童少年入学率：八德片7-15周岁“三残”儿童少年10人，入学8人，入学率为80%。

（四）高中阶段毛入学率。八德片16-18周岁710人，入学465人，入学率为65.5%。

（五）小学在校学生年辍学率为x%。

三、主要工作措施

我校在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，将“新两基”和“两项督导”工作摆上重要议事日程，实行校长负责制，一把手亲自抓，分管领导具体抓，各项指标都有具体负责人。做到 “新两基”和“两项督导”工作有主管，项目有分管，事事有主办。使“新两基”和“两项督导”工作落到实处，并取得实效。我校大力宣传发动、充分调动全校教职工参与做好“新两基”和“两项督导”工作的积极性，做到三个到位，一个确保。即思想认识到位，领导工作力度到位，工作措施到位。确保我校“新两基”和“两项督导”工作得到落实。具体做法是：召开“新两基”和“两项督导”工作专题会议，与班主任、教师签订控辍保学目标责任书。分析学生流退主要有三种原因：①因为贫困；②受打工潮影响；③学生厌学。针对上述问题，学校拿出了具体方案。制订了《防流控辍划班承包责任制度》，把防流控辍作为教师工作任务的一个组成部分。根据这个制度，班主任、教师进村入户对文化户口薄认真摸底检查，了解本片区学生入学情况，摸清本片学生流失情况，填写流失学生统计表，全体教师针对家庭困难生、学习困难生、有辍学倾向的学生进行重

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点家访。认真落实国家“两免一补”政策，还通过多种途径解决贫困学生生活困难，把辍学问题降到了最低限度。对于外出打工家庭的学生，学校做了三步工作：首先由教师家访，动员家长催促孩子返校；其次教师与学生通电话召其回校；第三通知村干做工作，务必把学生找回学校。具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

1、是坚持依法施教，确保入学率达标。每年的8月份，镇政府根据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书，要求学生家长按时送子女入学。

2、是每年2月和8月进村入户开展控辍保学宣传，使宣传工作进入家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，充分利用晚自习辅导学困生；对留守儿童学生学校积极开展关爱活动，每月学校领导、班主任、教师与留守儿童过集体生日，与留守儿童交心谈心，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

3、是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助；认真做好“两免一补”工作，使真正贫困的住校学生得到寄宿生活困难补

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助，不因贫困而辍学。

（二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让每一位学生最终成为具有阳光、快乐、健康的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所，让每一位学生都参与整治校园环境，形成“人人管人，人人被管”的管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关爱留守儿童健康成长，抓好和谐校园的建设。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《八德中心学校绩效考核方案》，实现了真正意义上的制度管人。教导处每月对所有任课教师进

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行教学常规检查，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期末检测试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对工作认真的教师给予表扬；对责任心不强的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有20多篇曾获省市的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长。我校还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优的资格。

3、立足校情，突出办学特色。一是形成了体育教学特色，体育教学成为了我校的一个优势，充分利用大课间活动开展丰富多彩的大课间活动，充分利用乡村学校少年宫开展民族民间文化进校园活动，精心设计和组织开展传承八德苗族板凳舞，调动学生主动参与校园文化活动，让学生爱好体育，爱好大课间活动。因此，2015年我校获阳光体育大课间活动展示评比小学组县级一等奖。在体育课教学中，一直强调以强健学生体魄为宗旨，让学生的身心都得到健康发展，使体育教学真正成为我校的一大亮点。二是创建艺术教育特色，利用书画竞赛活动，学校文艺汇演活动及校外手工艺培训活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。形成了面

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向全体学生，全面发展学生综合素质，“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性发展的办学特色。

4、学校领导班子成员积极加强学校精细化管理，充分调动教师工作积极性，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，做好新任教师和年轻教师的培训工作。为了能够让年轻教师尽快的成长为合格的教师，学校加大了对他们的培养力度，促进教师的专业成长，通过组织外出培训、学习、教研组培养、教导处直接管理等方式，使他们目前已经基本能够胜任现在的工作。

（五）、牢固树立“安全第一”的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，一是学校都和每位教师签订安全目标责任书，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。四是对学生出入严格执行登记制

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度，确保学生安全。每天晚上学生就寝时坚持学校值日行政人员和生活教师及宿管员巡查到岗，班主任跟班到位，每天做到三查四问，即查学生上课是否到位、就寝是否到位、就寝30分钟是否在位；做到“四问”，即问人数、问生活、问纪律、问有无生病。如有异常情况，班主任必须及时处理，不能处理时立即报告学校。因此几年来学校无安全事故发生。

四、存在的主要问题

（一）经费不足，没有专职的生活教师、宿管员、食堂工人。

（二）学前教育的普及虽然达到了省定标准，但在师资配备上民办幼儿园未达到“两教一保”。

五、在下步工作。我们将以这次省过程督导为契机，一要正视困难与问题，认真研究，扎实做好整改工作。二要加大工作力度，积极争取资金，进一步加大教育经费的投入，使各项设施设备更加完善。三要继续加大关爱留守儿童力度。打造 “四在学校•幸福校园”的升级版，让农村教育在取得现有成绩的基础上继续向前迈进一步，实现义务教育均衡发展。

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第二篇：两项督导工作汇报

思南县双塘小学（片区）

迎接省、市“两项教育督导评估考核”

汇

报

材

料

思南县双塘小学

二0一二年七月

夯实基础全面发展

努力谱写人民满意的学校新篇章

——思南县双塘小学迎省、市“两项教育督导评估考核”工作汇报

近几年，在县委、县政府及各部门领导对教育的高度重视下，思南县双塘小学全面贯彻落实“德育开道、科研引路、创办特色、全面发展”的办学思路及“回归本真，放飞梦想，发展学生心灵的原色；传递文明，开启心智，成就孩子的快乐童年”的办学理念，积极营造 “文明、健美、勤奋、进取”的双小校风，努力向着“培养快乐、灵动、创新、执着、阳光向上的儿童”的育人目标迈进。

下面，根据上级文件精神，结合我校督导工作实际,作简要汇报如下：

一、历史悠久，地理优越，学校办学条件基础良好

思南县双塘小学创办于1968年，原名“雷锋小学”，原校址在小岩关村后湾。1982年，在各级人民政府的关怀下，在小岩关村团山重新选址修建教学楼一栋，更名为“思南县双塘小学”。2007年，由海南中视文化传媒有限公司懂事长刘文军先生捐赠40万元、政府匹配74万元，总投资114万元新修建教学楼一栋和改造老教学楼内外装饰以及修建校门和校园绿化。学校位于思南县城西南两公里处小岩关上，地处双塘工业园区，交通十分便利。

1、校园校舍：

学校现有19个教学班，学生657人。校园面积29640m2，校舍面积4580m2，篮球场900m2，运动场4000m2，固定资产200万。学校教学区、体育活动区布局基本合理，校园整洁美观，育人环境舒适，教学设备齐全。学校拥有远程教育接收播放室、实验室、图书室，校园环境优美，绿树成荫，温馨舒适，是学生学习、生活和活动的良好场所。

2、教学设施

我校有图书室一间，藏书5176册，学生生均达8册；实验室、仪器室各一间，实验室水电到位，仪器室、电教设备按二类标准配备，实验室设组数与各班学生人数比为1：5；学校共有电脑11台（远教室电脑1台，教师电脑办公电脑10台），少先队室一间，有价值近万元的号、鼓、服装等，能供45人号鼓队表演。

3、师资队伍

我校师资队伍优良。现有在职教职工96人、其中女79人（双塘小学43人、饶家坝小学34人、石院坝小学16人、但家寨小学3人）。其中专任教师90人、工勤人员6人。教职工中本科20人、专科66人、中师及高中5人、高中以下5人。所有教师持证上岗，在专任教师中，小学高级教师30人，小学一级教师60人；在工勤人员中，高级工5人，普通工1人；市级骨干教师1人。

二、县委县政府，重视教育，学校办学环境日臻改善

近几年，县委、县政府把教育摆在优先发展的地位，不断加大了对教育的投入，不断改善学校办学条件。县委县政府领导及教育局领导经常下到学校看望老师和学生，及时了解学校发展情况和存在的困难，及时整改，加大投入，学校步入科学发展快车道。

近几年来，在县委县政府的重视和关怀下，上级先后投入薄弱学校改善资金74万元修建了新教学楼，投入185万元为学校扩征了土地30亩，学校通过联系获得海南中视集团刘文军先生捐助80万元，改善教师的办公条件，校园美化、绿化。学校每年将不低于20%的公用经费用于更换学生课桌、增加实验体育器材、改善教师办公条件，同时保证了每年不低于5%的公用经费用于教师培训和校本教研，提高教师的业务水平。今年又投入60多万元新建了围墙700多米、篮球场900m2、运动场4000m2。正着手学校花园建设、绿化，很快整个校园将焕然一新。

三、全体师生，共同努力，学校办学成绩家长满意

1、圆融和谐，精细行政管理

学校加强领导班子建设，主要以思想政治建设为核心，努力提高领导班子的思想政治素质；以管理能力建设为根本，努力提高领导班子的管理水平；以作风建设为重点，努力增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力；以加强学习为保障，培养学习型领导集体。建立了管理干部对分管工作进行“周汇报，周总结，周建议”制度，增强了工作的针对性，实效性和灵活性，实实在在地提高了工作绩效。

学校实行校长负责制，分级管理，明确分工，责任到人，充分发挥教代会的作用，推进民主管理。校长深入教研组、课堂教学第一线，实地了解教师实施课程标准，执行课程计划、开展教学改革及开展校本教研情况，对各项工作进行具体指导。学校行政人员每期人平听课30余节，教研组长每期人平听颗20余节，参加教研组活动近20次。

学校制定了“中长期发展规划”和“近三年发展规划”，确立了“学生梦想缤纷，教师人生幸福”的共同目标愿景。学校有健全的学校管理制度、有完善的各类岗位责任制及考核办法，并能认真落实。学校认真执行《九年义务教育法》，辖区内学生全部入学，无辍学留级现象，辖区内儿童入学率达100%。学校财务管理规范，有严格的财务管理制度，能严格执行各级有关收费工作指示精神，无乱收费现象。学校十分重视安全教育工作，安全保卫工作有专人负责，制定了安全责任工作制、门卫管理制度等，与每位教师签订了安全责任状，多年来没有发生重大安全事故。

2、德艺双馨，建设教师队伍

学校注重师德教育，坚持教书、育人并举，在教师中倡导“爱岗、敬业、健康、务实、创新”的教风。坚持每周一次的教职工全员政治学习制度和每月一次的班主任、辅导员培训制度，努力提高教师遵守师德规范的自觉性。针对我校留守孩子多，家庭困难的学生多，学生进进出出平凡等现状，要求教师对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待家长要像对待亲人一样”。通过改革师德考核办法，建立了领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系。通过评选“优秀班主任”、“十佳教师”等，促使教师们不断提高职业道德素质。

学校狠抓教师专业素质提高，选送了多名市、县级骨干教师，培养了一批校骨干教师、学科带头人，打造品牌教师群体。学校在承担课题研究，上研讨课、竞赛课，担任学校的中层干部等方面为他们搭建成长平台，交任务，压担子，促进他们快上台阶。同时，采取“师徒结对”的办法落实帮扶责任，使年轻教师迅速成长为我校的新生骨干力量。

学校为了建设一支高速质的教育队伍，成立了教师继续教育领导小组，制定了“教师继续教育培训规划”。现在学校教师都基本获得大专学历，35岁以下教师将在3年内全部拿到本科文凭。

3、凸显特色，开展德育工作

德育工作是学校工作重中之中。我校坚持以德育为首，开掘德育空间，促进学生全面发展。形成了“学校教育无小事，事事皆育人”的全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。学校成立了以校长为首的工作领导小组，每年制定德育工作计划和目标，利用思品课、朝会、班队会、国旗下讲话等形式宣传时事、先进

事迹和政策法规等，培养学生良好的思想道德品质；通过设立“五岗自查小队”和红领巾广播站，开展 “流动红旗”评比和文明小标兵活动，搞好对学生“综合素质”的评价，对学生进行以《守则》《规范》为重点的基础文明养成教育。

我校特别重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。鉴于我校农民工子女多，留守孩子多，家庭困难的学生多的情况，我校进行了《小学生不良行为矫治》的心理课题研究，针对学生心理和身心发展规律，既立足于全体学生，又特别关注个体差异，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力；所有教师都有义务对学生进行心理健康教育，认真做好学生的思想工作，随时把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，有效地防止了突发事件的发生。

我校自成立家长学校以来，每期都定期召开家长座谈会，给家长上课，聘请老干部任校外辅导员，形成了学校、家庭、社会德育教育网络，更好地促进了学生的思想素质教育。

4、教、研相长，落实教学常规

学校全面贯彻党的教育方针，认真实施新课程标准，严格按上级主管部门及教学计划开足课程、开足课时，按新课程标准组织教学、完成教学任务。严格按素质教育要求减轻学生负担，严格控制学生作业量，保证合理，不乱发复习和辅导资料，不购买未经上级批准的教学用书、用具。学校教学常规管理严格，定期检查教师备课、上课、批改作业情况，严格要求教师坚持写课后记，反思前段教学，行政坚持随堂听课，教师之间相互听课，并有听课笔记及评课记录，学校有计划定期开展教研活动，教研组有计划，有总结，并有符合学校实际的教研课题。我校把“课改，科研，教研，师培”归并到“教学”这一重头戏上来，也就是围绕教学搞课改，围绕教学搞科研，围绕教学搞教研，以教学、课改、科研、教研等实践活动为载体培养教师提高教师，促进教师专业发展。

严把关，抓课堂，学校提出了“四主”“四同步”的教学新路。“四主”是学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线。让学生在学习中参与，参与中学习，读、思、看、做、听、议、写、评，在教师指导下，交错进行，步步深入。“四同步”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实、智力的开发、能力的提高、情感的体念当做基础工程去抓。如遇到习题教学时，首先做好习题的分类归档工作，海水舀不尽，习题做不完，但类型毕竟有限，所以狠抓典型，翻透弄

清，举一反三，触类旁通，真正做到攻克一点，解决一片。在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上解决问题，提高效益，从而减轻学生课业负担，优化“备”“教”“评”“辅”等教学环节。

做课题，促教学，拉动课改、科研、教研、师培一体化发展。各教研组根据学校计划开展了献课、赛课活动，开展了集体备课，组织了专题研讨，学习了相关理论，并根据课改理念、课标精神制定出教学评价标准，用标准来衡量各类设计的优劣，用标准来反思、改进教学设计，提高设计质量。每个专题研究都有计划，有过程记录，有总结。近年来，我校教师撰写的研究论文在各级获奖与发表共计100余篇。

5、梦想缤纷，构建校园文化

悠长的办学历史让学校沉淀了深厚的校园文化，而今创新生活时代，我校正着力打造一个梦想缤纷的新型校园。学校以学生为主体，以校风、校训、教风、学风、学生成长观念、办学理念、办学特色、育人目标为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

一是开展创建“阳光班集体”的班级文化建设活动。我校开展的班级文化建设内容主要包括：提出班级精神，描绘班级空间，展开班级竞赛，活泼班级氛围，发展班级特色。引导确立良好的班级道德舆论、人际关系和目标追求；自定一日常规、课堂常规等各种奖惩制度；自主布置教室环境，以张贴名人名言、悬挂国旗及喷绘班训、刊出墙报等渲染氛围。学校长期坚持抓团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，让学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。对班级文化建设开展评比活动。让学生充满对班级的热爱，对同学充满关怀，对老师充满感恩，为学生的素质发展创建了良好氛围。

二是丰富创造教育，促进学生全面发展。我校围绕“回归本真，放飞梦想，发展学生心灵的原色。传递文明，开启心智，成就孩子的快乐童年”的育人目标，开展多种多样的教育教学活动培养学生的创造能力。学校坚持开足活动课，开展课外兴趣小组活动。由专业老师领队进行辅导，给予了孩子们一个个特长学习的天地。积极组织孩子们参与各类社会活动和丰富多彩的课外活动。开展学校

运动会、广播体操比赛、手抄报比赛、朗诵比赛、“六一”儿童文艺汇演等等一系列活动，为学生的个性发展创造了条件。在活动中拓宽学生视野，让孩子们在更加广阔的天地里锻炼意志。坚持组织学生参与各级各类竞赛。我校鼓励并组织学生参与各种竞赛活动，提高他们的综合素质，发展学生的特此特色。

三是警校结合，打造交通安全示范学校。我校四周都是公路，交通四通八达，交通安全显尤为重要。因此我校坚持路队集合放学，并与县交通警察大队联系，多次请他们给学生上交通安全知识课、宣讲道路交通安全规则、进行道路交通安全救助演练，使学生懂规则、遵章守纪、加强自我保护意识。激励学生人人争做交通安全小标兵，打造交通安全示范学校。

四、积极开展学生营养加餐计划

2012年春季，为响应中央号召，学校开设了学生营养餐，为了搞好学生的营养餐，学校投入了10多万元，添置了厨房设施。全体教职工积极投入这项工作中，为学生营养餐出谋划策，积极工作，使学生营养餐顺利进行，从未出现过任何食品安全事故。

五、百尺竿头，更进一步，学校今后工作实现跨越

1、学校教学质量有待进一步提高。这两年，我校教学质量正逐步提升，但总体水平还是不高，且不太稳定。“要立学，先立德”，我校学生的德育教育、学生养成教育还有较大不足。

2、积极探讨建设学校特色发展的长远规划，学校的课题研究和特色创建工作任务还有待进一步加强。

总之，我校办学条件和教育教学工作能不断改善和登上新台阶，与县委、县政府领导集体作出的一系列重大的正确决策、与各级领导对教育的高度重视是分不开的。今后，我们将进一步夯实基础，以创一流的学校为己任，以一流的管理培育一流的人才，全面发展，努力谱写人民满意的学校发展新篇章。

思南县双塘小学

2012年7月

第三篇：前亭中心学校2013年新八德教育工作汇报

欣欣八德，馨满校园

尊敬的各位领导：

大家好，感谢各位领导莅临我校检查指导工作． 2013年2月以来，在漳浦县教工委书记、宣传部陈部长的号召下，在县教工委，教育局的领导下，新八德教育在金浦大地蔚然成风。我校积极响应上级号召，落实新八德教育，积极借鉴兄弟学校开展新八德教育的优秀经验，努力探索新八德教育工作的方式方法。经过一年多的落实实践，学校各项工作发生了喜人的变化。校园内随处可见学生向老师鞠躬行礼，向同学点头问好的情形，每天学生经过孔子像前，就自觉地向孔子像行鞠躬礼；校园内不文明的言行少了；学生学习的积极性大大提高了；互帮互助的学风渐渐形成了．特别是学校布置爱心家庭作业后，更是赢得了家长的好评，社会的认可．广大师生充分享受着新八德教育带来的可喜变化。下面我就前亭中心学校一年多来开展新八德教育的工作情况给各位领导做个汇报．

（一）领导重视，统一认识

２０１３年２月接到县教工委、县教育局关于在全县开展新八德教育的通知后，前亭中心学校领导高度重视，成立组织领导机构，由杨毅校长担任组长亲自抓，分管德育的黄文雄副校长具体抓，教导处，少先队，基层小学校长等为成员，组织召开了第一次领导小组碰头会，会议明确了开展新八德教育，使之达到预期目标，教师要先行，首先要让教师认识到新八德教育的意义所在，明确其重要性和必要性．面对基层教师中存在某些观望、消极、应付对待等现象，中心学校通过组织领导小组会议、基层校长班子会议、全体教师会议等形式，传达贯彻县教工委，教育局有关新八德教育活动的指示精神，让身处一线的老师充分认识到这项工作是“功德无量”的大好事，使之成为热心的志愿者和忠实的实施者。学校向全体教师发放了新八德教育相关材料《道德与法制教育１８３创新模式指导教程》、《成长之道 必由之路》、《新八德教育实施指南》，各小学利用周六时间组织教师学习，通过学习，使教师都深入了解新八德教育的内涵和对学生教育的重大意义，从而增强教师的责任感和使命感，能身体力行，做好榜样示范。中心校组织全体教师分批参加全县新八德师资全员培训，并组织参加完培训的教师回到工作岗位后，通过开一次“智慧人生”讲座．上交学习心得等形式汇报巩固学习成果。中心校还拟定开展师德征文比赛，教师的职业幸福感增强，师德修养逐步提升．学校通过两次领导会，一次基层校长会，一次少先队辅导员会，研究制定了切实可行的活动实施方案。组建新八德课题研究组，每月定期召开新八德课题小组会议，研讨、编制教案、总结、收集材料。

（二）五个结合，合力推进

1、“八德”教育与校园文化建设相结合。

领导小组深入各基层小学，安排落实新八德教育氛围的创设营造．校园文化以八德教育内容为主题，分别在校园文化墙、橱窗、花坛等设置标志物、标语等时刻提示教师、家长和学生。每个小学均制作了不同主题的文化展板。有中华美德教育——弟子规展板、感恩教育——感恩词展板、八德教育内容展板，每月还有新八德主题活动汇报展板。每间教室内设置“八德”宣传板和法制角，就连楼梯拐角都设有文明礼仪的温馨提示。学校利用晨会、每日一歌、板报、墙报、国旗下讲话等阵地，使校园“新八德”氛围更加浓厚，学生时时处处接受熏陶，做到时时教育，处处育人。每天清晨师生鞠躬问好，小学生恭恭敬敬的带着问题鞠躬入校，带着收获鞠躬回家。营造八德文化氛围，让孩子们耳熏目染，陶冶心灵，培养习惯。

2、“八德”教育与课堂教学相结合.各小学将新八德教育作为德育的首要工作来抓，由校长负总责，教导和少先队辅导员具体负责，班主任实施落实，科任教师课堂渗透，配合推进．为了保证“八德”素质教育深入持久的开展下去，我校将八德教育纳入校本课程，每周开设一节八德教育课，构建八德课的授课模式。成立新八德教育课题组，集体备课，运用活动观摩，课堂观摩，经验交流，效果展示等形式定期开展教育活动的交流与教研活动．各基层小学分别选拔一名责任心强的优秀教师作为主备课老师(共８名)，根据教育局下发的每月新八德工作要点，组织研讨，集体备课．教导处定期组织课题组进行集体备课，定时间、定内容，统一重难点、统一上课环节、统一作业设计、统一课件。集体备课时，老师们针对主题教案和课件提出修改意见，修改完善，最终确定教案．老师们运用这套教案上课，资源共享，提高了备课效率。学校除了以八德课堂为主要教育渠道，还结合班队课、思品课上好“感化课”和“分享课”，注重“新八德”内容的思想内化．

4月份，是孝亲活动月，我们学校组织对陈春香老师设计的“孝亲”课题的教学设计、课件进行研讨，全校开展”孝亲”主题八德课堂教育，老师们从“为什么要孝敬父母，怎么样孝敬父母，孝敬父母意味着什么”三个方面，通过孝敬父母经典故事的讲述和视频孝亲事例教育学生，孝敬父母是一种优秀品质，要把这种品质化作每日的自觉行动。并布置了爱心家庭作业，学生回到家，力行孝亲实践，给父母洗脚，捶背„„

5月份是“守法”活动月，中心小学四年（1）班开展了《遵纪守法，从我做起》主题班会，活动过程中的法规知识现场竞答和小品<都是冲动惹的祸>更是将活动推向了高潮。这次班会活动，增强了学生的法律意识，增强了学生明辨是非，抵抗违法犯罪的能力。我校还组织开展了一次应急疏散演练，通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，邀请前亭镇卫生院人员到我校开展“溺水现场急救方法咨询活动”和“儿童如何保护眼睛讲座”养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。6月是诚信活动月，学校组织各基层小学辅导员和部分班主任观摩了前亭中心小学王加木校长的”友学与守法”八德教育课，王校长以<成才之道，必由之路>一书中第三篇第三章为内容，讲述了长江大学陈及时，何旭东，方招三位当代大学生用生命”搭梯”救起两位落水儿童的感人事迹和两则警示案例，班队课上还让学生诵读了<弟子规>中”出则悌”，”亲仁”部分，最后在演唱<团结就是力量＞<相亲相爱>等歌曲中结束．通过此次班队课研讨活动，丰富了我校“新八德”教育内容，让学生学会了友爱同学，进一步培养热爱班集体、团结同学、互相关心、互相帮助的良好习惯。

9月，开学伊始，学校进一步全面推进新八德教育工作。9月新八德工作以“尊师”为主题，学校结合少先队活动、班队课、队课等开展一系列尊师教育活动．为了让学生学会感恩，增进师生之间的情谊，全面推进我校“新八德”尊师主题教育，在第29个教师节来临之际，前亭中心学校开展了以“感念师恩 勤奋学习”为主题的感恩教育活动。

9月10日，前亭中心小学六年级组织开展“老师辛苦了”主题班会活动，活动从分享古今中外名人尊师的故事开始，到学生满含热泪描述汶川地震中用生命作支撑，舍身护生的谭千秋老师、最美教师张丽丽等，激发了学生对老师的崇敬之情，最后学生讨论了如何庆祝为老师庆祝第２９个教师节，并在声情并茂地朗诵《老师，辛苦了》中结束。教师节，学生通过给老师送一束美丽鲜花、为老师唱一首动听的歌等多种形式为老师庆祝节日。大社小学开展以“感念师恩”为主题的黑板报评选活动，以此来表示对老师的感恩之情。刘下小学的学生亲手制作以“感恩”为主题的贺卡，把自己的心里话送给老师，以简短文字表达尊师爱师之情，以勤奋学习和优异的成绩来回报老师的教育之恩。

10月“新八德”教育活动主要工作是围绕“立志”主题，学校结合爱国主义教育，教育学生从小树立正确的人生奋斗目标和远大理想并为之努力学习，为社会主义现代化建设做贡献打下良好的基础。大社小学开展了“立志”主题班会活动，活动在猜一猜有关立志的名言作者中开始，到“身无分文，心忧天下”的毛泽东，到“为中华之崛起而读书的”周恩来，到“立志摘取数学王冠上璀璨的明珠――歌德巴赫猜想的陈景润”，同学们谈了自己对未来的畅想，并把个人的理想与国家的理想有机地融为一体，立志为实现伟大中国梦而奋斗。

11月“新八德”教育活动主要工作是围绕“谨行”德育主题，学校结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教育学生规范自己的日常行为，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好青年；教育学生要把“谨行”当做为人做事的根本，在内心上形成自觉、自省、自律、自主的行为规范和道德品质，走好人生道路的每一步，从而到达理想的彼岸。新八德教育课题组精心设计了《弟子规》“谨”的教学教案，教导学生日常生活中正确的言行举止。

12月份是我校开展“新八德”教育中“诚信”教育主题月，诚实守信是我们中华民族的优良传统，为了强化同学们的诚信意识，进一步培养同学们的诚信行为，使同学们在生活学习中自觉养成重信誉、讲诚信的良好习惯，促进良好班风、学风的形成,前亭中心学校在全校学生中开展了“诚信”教育系列活动。

活动中，前亭中心小学利用每天晨读、写字课前10分钟，各班由道德班长带读《弟子规》“信”部分，每天早操时间，各班轮流背诵《弟子规》“信”章节的内容。大社小学开展了以“诚信在我心中”为主题的中队活动，学生谈了自己对诚信的理解，通过《曾子杀猪》等诚信故事，学生结合实际，举例、反思生活中诚信和不诚信的行为，展开了热烈的讨论，最后师生一起用心承诺：把诚信装在心中，从小做一个讲诚信的人；田中央小学组织学生结合当前社会存在的为了私利而不讲诚信的现象开展社会调查，并以征文形式或黑板报的形式汇报，引导教育青少年学生逐步培养诚实守信的好品质、好习惯。其他基层小学也开展了系列活动。

３、“八德”教育与学生养成教育相结合

小学阶段是小学生学习道德知识，养成良好习惯、高尚情操的起点，也是他们真正学习如何做人的开始。学生习惯养成的过程就是对”新八德”内容的实践过程．学校将“八德”素质教育与小学生养成教育内容和体系紧密结合，以班级管理为重点，依照低、中、高三个年段学生认知规律，按照知、情、行三个层次目标，落实到对学生的日常管理教育中，使八德教育与养成教育相互影响、相互促进。学校借鉴石斋小学的新八德教育经验，编写了《前亭中心学校小学生新八德教育读本》。读本分五大块内容：一是八德精神内容介绍；二是学校常规要求的八个礼仪和十个道德文化的内容说明；三是《前亭中心学校一日常规》、《新八德评星标准》；四是《弟子规》、《百孝篇》、感恩歌曲、古诗词等做为附录放在后面。这些都是学生每天晨读的内容．其中配乐诵读《我学新八德》是前亭中心小学老师创作的，将新八德八项内容“孝亲尊师友学谨行诚信立志守法仁爱”编成朗朗上口的顺口溜，经过精心编排，这个诵演节目《我学新八德》受到老师和同学的一致好评。学校将读本配发到各小学，以读本为班级管理的指导用书，也是我校进行一日常规检查的依据。《新八德评星标准》是结合小学生日常行为规范而制定的，我们还设计了八德评星推荐表，通过学生自已推荐，再由老师，家长，学生共同参评，并结合主题月开展评星活动，采用累计评迁法，最终评出“八德之星”。

４、“八德”教育与节日教育相结合。我校少先大队是践行“八德”教育的主阵地。每逢重大节日、纪念日，少先大队都会结合“八德”教育内容切实的开展相关活动，陶冶学生高尚情操。例如：

学雷锋活动月，学校召开学雷锋动员大会，在全校范围内推开“日行一善――孝亲实践活动“和“让爱传递”主题活动；

植树节，进行班行绿化，参评“我的班级最美丽”主题活动； 清明节举行网上祭英烈活动，端午节开展中华传统文化手抄报活动 教师节开展”说说心里话”寄语活动 重阳节开展”九九重阳，爱心献夕阳”活动 国庆节”我立志，我成长”黑板报评选活动 感恩节开展”爱心献长辈”活动．

普法日活动开展守法教育活动，开展做一个文明上网的小学生手抄报比赛

５、八德教育与家庭、社会教育相结合 学校充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络。通过召开家长会，上门家访、电话家访等多种形式，及时通报学校教学计划及学生在校学习、表现等情况，与家长共同探讨解决子女的教育问题，提高家长的自我修养和教育素养。积极争取社区各部门对学校教育的支持和帮助，积极开展社区教育活动，及时掌握学生特别是问题少年的特殊群体学生在社会上的情况。

我们把学校诵读的内容作为课外阅读内容通知家长，建议家长在家创造良好的环境，和学生一起践行新八德，我们给学生分发爱心作业，请家长和学生一起完成。我们还召开了家长会，在家长会中，我们向家长展示了学校开展新八德教育活动的成果，同时也请家长同我们交流新八德育教育实践中的心得。

(三)多彩活动，拓宽渠道（多彩活动，净化心灵？）

新八德教育常规化，常态化。我们根据新八德教育月主题活动，按时间顺序，分别以孝亲，守法，友学，尊师，立志，谨行，诚信，仁爱教育为主题。我校结合月主题，开展形式多样的活动．

3月――亲情作文评选活动；

前亭中心学校新八德教育社团编排的节目<我学新八德＞参加前亭镇政府三下乡活动桥仔头汇报演出； 前亭中心学校新八德教育社团编排的节目<我学新八德＞参加漳浦县乡镇风采”魅力前亭，炫耀火山”汇报演出；

５月２５日举办”庆六一，写经典”三笔字比赛，漳浦县前亭中心学校历来重视引导学生养成良好书写习惯，不断提高学生规范书写汉字水平，真正做到了学生全员参与，有效地激发了学生写好铅笔、钢笔、毛笔字的热情。此次比赛，参赛学生通过书写经典，培养了高尚艺术情操，传承和弘扬了中华优秀传统文化，在全校范围内形成“书写经典，传承文明”的热潮，取得良好的社会效应；

５月３１日下午，举行”红领巾相约中国梦庆六一暨新八德教育汇报演出”；

６月，少先队组织参加团县委组织的”红领巾相约中国梦”手抄报比赛，”画出我的漳浦梦”少儿绘画比赛，其中，黄梅娟老师指导的作品获少儿美术组一等奖；黄婧华老师指导的作品获三等奖；手抄报作品分别获得二三等奖．获奖面广，成绩喜人；

我校组织参加漳浦县首届师生书法美术作品大赛，黄梅娟老师的作品获得教师组一等奖，学生组分别获得二三等奖．

９月２６、２７两日，我校分别在各基层小学举办了《弟子规》诵读比赛．此次《弟子规》诵读比赛，带动面广，参与率高，对全校学生进行了一次有效的思想道德教育，进一步提高了学生明辨是非能力，为学生树立正确的人生观、世界观奠定良好的基础。

10月10日下午第三节少先队活动课，中心学校积极响应共青团中央、全国少工委的部署，开展“红领巾相约中国梦”建队64周年纪念日主题队日活动。

10月12日下午，前亭镇退休老教师欢聚一堂，共庆九九重阳佳节。

11月17日为了进一步优化教育发展环境，进一步促进新八德教育中的家校结合，拓展教育渠道，中心学校组织教师利用晚上等课余时间，深入每个学生家庭，开展教师家访活动。

我校还围绕新八德主题月开展的各项黑板报、手抄报评比活动，征文比赛，演讲比赛，讲故事比赛活动等

（四）成效推动，教育延伸

为深入推进八德素质教育广泛、深入、持久地开展，我校建立了八德教育的监督机制、激励机制和评价机制。分两个层面落实，学校层面由德育处负其责监督、评价，班级层面由班主任负责监督、评价。教导处负责教师评价，德育处负责学生评价，师生评价结果纳入教师绩效考核之中。激励机制每天晨检少先大队播放《道德发现》栏目，每周公布八德教育红旗班，每月评出当月八德之星，学期结束评选德才兼备少年标兵，八德教育模范家庭，八德教育模范教师，尊德守法模范班级。各基层小学把新八德教育的活动成效收集、汇总，定期展示，定期交流．各小学互相学习，互相借鉴．

各位领导，以上是我校一年多来新八德教育的工作情况。在今后的工作中，我们将继续认真学习借鉴各校的经验，让我校的新八德教育更丰富多彩、更富有成效。相信，在县委教工委、教育局领导的重视关心下，我们一定能把漳浦县学校新八德教育推向前进，培育既有传统美德、又有创新能力的新一代，为实现中国梦而尽力。

前亭中心学校 2013/12/24

第四篇：xx镇“新两基”和“两项督导”迎检工作方案

xxx县xxxx镇“普十五”和“两项督导”

工作迎检方案

为加快实施科教兴镇战略，大力推进全镇教育事业改革与发展，为全面建设小康社会，构建和谐xxxx提供强有力的人才保证。根据省、市、县相关会议文件要求，依法履行教育管理职责，促进全镇教育事业健康、协调发展，现结合我镇实际，特制定“普十五”和“两项督导”迎检工作方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实总书记系列讲话精神，充分认识“普十五”和“两项督导”工作在推进我镇教育事业改革与发展中的重要作用，坚持落实责任、突出重点、狠抓教育教学质量，不断缩小城镇与农村之间、校际之间的差距，努力提高义务教育阶段教育质量和办学效益，全面提升xxxx镇教育整体水平，推进全镇教育均衡、协调、可持续发展。

二、组织机构

为确保我镇迎检工作的顺利开展，特成立xxxx镇人民政府教育工作督导评估迎检有关工作组如下：

（一）领导小组。组

长：

成员：xxxx镇各股室负责人、中心校全体工作人员。

—1— 办公室负责按照标准做好迎检日常工作。一是认真完成各种表册统计，确保表册数据真实无误；二是检查、指导有关部门、辖区内学校、幼儿园开展好“普十五”和“两项督导”自查自评工作和拟写好汇报材料；三是按照评估标准指标体系整理好评估资料；四是做好其他临时性工作。

（二）后勤保障组。组

长：

成员：xxxx镇各股室负责人、镇中心校全体工作人员。后勤保障组负责上级评估组人员就餐、休息、日常生活用品购买，评估所需物品购置等相关工作。

（三）安全保卫组

组

长：（水城县公安局xxxx派出所所长）成员：镇综治办全体人员，派出所全体人员。

安全保卫组负责督导期间安全保卫工作，负责协调、管理交通通畅，处理一切突发事件。

三、工作要求

（一）加强组织领导。迎接省政府“普十五”和“两项督导”评估工作是我镇教育工作的一项重要任务，各单位必须统一思想，高度重视，强化组织领导，全力做好各项迎检准备工作。

（二）完善资料档案。各有关部门、各学校、幼儿园要严格按照资料目录建档项目及内容，落实专人负责，认真做好档案资

—2— 料的收集整理和各类表、册的填写统计工作，做到立卷归档资料全面、系统、详实、规范。

（三）严格落实责任。实行“一把手”负责制，对在迎检工作中表现突出的单位和个人，镇政府将给予通报表扬；对工作不力、进展缓慢的单位和个人给予通报批评。凡因股室或学校资料不完善影响全镇“普十五”和“两项督导”验收结果的相关职能部门和单位主要领导将严格追究相关负责人的责任。

—3—

第五篇：2015年教育“两项督导”工作汇报

群策群力

让学生享受优质平等教育

----沙县大洛中心小学2015年教育“两项督导”工作汇报

一、单位简介

沙县大洛中心小学坐落在大洛镇集镇所在地，创建于1962年，风雨兼程，走过近50年的办学历程，学校现有12个教学班，在校学生423人（其中寄宿生157人），教职工44人，其中专科以上学历教师33人，占75%。一级教师38人，二级教师5人，未评1人。市、县级骨干教师12人。校园占地10049.6平方米，建筑面积6895平方米，建有多媒体教室、网络教室、实验室、仪器室、音乐教室、美术室、图书室；建有标准的水泥球场2个、110米直线塑胶跑道等较为完善的室外体育设施，能满足教育教学的需求，具备现有办学规模所需的办学条件。为适应农村教育改革和发展的需要，在各级党委、政府和上级主管部门的重视、支持下，从1986年起，学校按“三步走”的思路，落实集中办学工作：1986年秋，实行五、六年级集中到中心校就读；2003年秋，实行三年级以上集中到中心校就读；2006年秋，实行全面集中办学，将全镇所有学生全部集中到中心小学就读，在全县率先实现“一镇一校”，是沙县第一所撤点并校工作完成最彻底的农村中心小学。全面实行集中办学后，我校加强寄宿生管理，为学生创建舒适的学习、生活环境，《福建日报》、《三明日报》、沙县电视台等媒体，对我校集中办学和寄宿生规范化管理工作做了专题报道。

学校坚持全面发展的教育方针，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，努力提高教育教学质量，以“学校创办有特色，教师的教学风格有特点，培养的学生有特长”为目标，努力创建沙县一流的农村寄宿制学校。先后获 “省农村示范校”、“省示范图书室”、“市文明学校”、“市红旗大队”、市

“普实工作先进单位”、市“优秀家长学校”、市创建“平安校园先进单位”、市“留守儿童示范家长学校”、“市实施素质教育工作先进学校”、县“素质教育先进集体”、县“课改先进集体”等荣誉，2009年3月又通过“福建省农村合格校”、“三明市B级食堂”评估验收，2011年12月获市“德育工作先进学校”，2013年5月获沙县“平安先行学校”，2014年9月获县教育质量责任目标综合考评一等奖。

二、办学条件

校园内有教学楼、综合楼、办公室、教工宿舍楼、学生宿舍楼，校门安装铁门，有门卫室、收发室，配有升旗设施，四周有围墙，实行半封闭式管理，校园总体布局合理，整体美观。校园占地面积10049平方米，生均23平方米，校园用地面积和生均面积达到办学规模相应的标准。

学校建筑面积6549平方米，生均15.5平方米。班班有标准教室，教室总面积663平方米，人均1.5平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。学校有多媒体教室、网络教室、实验室、仪器室、体育室、音乐教室、美术室、综合实践活动室、图书室和阅览室等教学辅助用房；有行政办公室、会议室、教师办公室、广播室、卫生保健室等办公用房；生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。学校有两个标准的篮球场、一个排球场和一个羽毛球场。

建有标准的实验室和仪器室，能够满足学校实验教学的需要，实验室管理和实验教学管理已进入规范化、正常化轨道，为全面推进素质教育，实行课程改革，提高整体办学效益起着积极的推动作用。我校有专人负责管理，实验教学仪器已达到省颁标准要求，各种实验仪器进行登记造册，并做好实验仪器使用登记。学校制定了实验教学各种管理制度，本学期配备两位专职科学课

教师，要求制定实验教学计划，做好实验教学的安排，有实验通知单、记录单。

有标准的综合实践活动室，面积56平方米，室内有各种劳动工具，能够满足学生开展综合实践活动课的需要，设施达到要求。学校有劳动基地，供学生进行劳动教育。

加强信息技术教育及现代远程教育工作。采取有效措施，加大经费投入，加强有效地改进学校信息教育条件，满足信息教育需要的设备设施，加强信息教育管理。狠抓现代远程教育工作落实，加强教师和技术管理人员的培训，抓好网络安全工作，有效地提高信息教育质量。

我校图书室是省级示范图书室，图书室面积符合标准，专用书库56平方米，每平方米331册，学生阅览室按学生总数的5%设座，每座占地面积达1.5平方米，教师阅览室按教师总数的25%设座，每座占地面积2.1平方米。借书处、书库、师生阅览室设点合理，环境安静，采光适宜。具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘等条件，有防盗、消防、消毒、安全等设备。师生办理IC卡借阅图书。2009年4月被授予“福建省小学示范图书馆”称号。

学校制定教育教学设施设备管理使用制度，并能抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

校内有学生食堂和学生宿舍，食堂设施符合食品卫生管理标准，有储藏室、配餐间、烹调间、消毒柜、保温箱、留样冰箱、冰柜、更衣室等设施，并按卫生管理要求进行日常管理，进出仓有登记，寄宿生营养早餐定时发放，食堂设施定期消毒，保证食堂通风、采光良好、卫生干净、场所整洁。宿舍内设施坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好。学生宿舍每层有厕

所、盥洗设施、热水器、洗衣机。切实做好女生保护工作，并在楼梯口安装铁门，按要求专职生管教师，加强寄宿生的管理，各项管理制度齐全、规范。

三、教师队伍建设

1.加强领导班子建设，提升管理水平。一是组织领导干部学习现代教育理论和廉政准则，要求领导干部首先要树立“四个观念”即组织观念、是非观念、群众观念、法纪观念，增强“四个意识”即团结意识、危机意识、质量意识和安全意识，做到勤政、廉政、务实、高效。二是在领导班子中定期召开民主生活会，以创先争优和开展党的群众路线教育为抓手，深入群众，做到开门纳谏，提高管理水平。三是强化党内监督，健全民主集中制的制度，勇于开展批评和自我批评，严格办事程序，确保校舍维修和大额资金使用等重大事项通过民主讨论，集体决定。四是实行行政干部分级包干到班级的制度，使干部能深入教学一线，了解师生的学习、工作以及生活情况，为服务师生提供第一手材料。

2.师资配备。师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要，专任教师38人，其中，女教师21人，大学本科7人，专科22人，中专高中9人，学历达标率达100%；年龄结构合理，24岁以下2人，25—29岁4人，30—34岁3人，35—39岁8人，40—44岁2人，45—49岁3人，50—54岁9人，55—59岁7人；小学高级教师32人，小学一级教师5人，小学二级教师1人。专任学科配套，语文、数学、英语、思品、体育、音乐、美术、科学、信息技术等都配有专任教师。专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学。50岁以下的教师均取得信息技术能力培训合格证书。教师能按有关规定完成继续教育工作。教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。全体教师均取得教师资格证书。

3.开展师德教育活动。组织教师学习《中小学教师职业道德

规范》《福建省中小学教师队伍管理暂行规定》，与教师签订《大洛中心小学师德责任状》，严格遵守省教育厅“二十条禁令”规定，沙县教育局“五要”、“六不准”规定，严格职业纪律，规范职业行为。与教师们签订了师德责任书、沙县中小学教师拒绝有偿补课有偿托管承诺书等，提高了全体教师素质。学校把师德师风考评作为“绩效考评”、“职称评聘”、“评先选优”、“考核”的重要依据。

4.坚持教师交流制度。专任教师在本校超6年以上的教师25人，近三年学校共外派交流教师14人，交流率达48%。在一定程度上促进了学校学科教师平衡发展。

5.加强教师培训工作。近年来我校通过校本培训、校际交流、片区教研、远程教育培训、外出学习、骨干教师培训、校长培训等多形式活动，不断提高教师的业务能力，优化教师队伍结构。学校重视教师的专业成长培训，先后有市级骨干教师培训合格9人，县级骨干教师培训合格3人。专任教师年培训面达100%。通过校本研训和教学研讨，有了良好的教研氛围，提高了老师们的教学、教研的能力，同时收到了较好的成效。

四、教育管理

1.学校管理工作。学校能够全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，加强“三风”建设，为全体师生创建良好氛围。不断改善办学条件，加强校园的基础设施建设，进一步美化校园环境，每年举办一次校园文化艺术节，大型的文艺晚会、书画展、歌咏比赛、故事演讲比赛。

（1）树立良好师德形象。组织教师学习各种法律法规，尤其是新修订的《中华人民共和国义务教育法》，严格遵守各种法律法规和职业道德规范；开展形式多样的法制教育活动，增强师生法制意识，定期举办法制讲座；要求教师不得体罚或变相体罚

学生，时刻注重自身的师德形象；要求教师树立“三心”（爱心、耐心、信心），“三不”（不埋怨、不嫌弃、不放弃），“三个一样”（对待学生像对待自己的孩子一样，对待工作要像对待家事一样，对待同事要像对待亲人一样），以良好的言传身教，服务于全面集中办学。

（2）加强学生思想道德建设，夯实做人基础。学校充分利用各种德育资源，不断创新德育内容，开展德育研究与探讨，拓展德育途径，丰富德育内容，完善德育评价，切实提高德育工作的针对性与实效性。认真做好学生思想品德教育工作，寓德育于管理之中，完善德育工作体制，加强学校德育工作队伍建设。开展“弘扬和培育民族精神月”活动。认真做好留守儿童的教育工作，学校制定了《关于进一步加强留守孩教育管理工作实施方案》，成立留守儿童管理领导小组，建立健全留守儿童管理制度，落实“留守孩”教育管理措施，全面加强留守孩子的教育管理工作。

（3）积极开展心理健康教育，增加心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设亲情热线电话等，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到及时矫正。

2．教学常规工作。全面贯彻执行国家课程设置方案，认真执行校历和作息时间安排，严格执行课程表，不占技能科和活动类课程的课时，保障音、体、美等课的正常开展。

加强教学常规工作的管理与考核，严格管理实施，做到规范有序。每学期常规范检查实行定期和不定期检查，定期检查三次，期初、期中、期末各一次，并将检查结果纳入教师教学业务量化分。

组织学校的教研和课改工作。以教研促教改，向教研要质量。

认真组织好教研活动，开展集体备课活动，每次教研活动内容以课堂教学为主线索，定时间、定内容、定主讲人，以说、上、评为平台，按学校教研制度要求，扎实做好校本研究。通过教师全员参与活动，不断提高教师的整体素质，大面积提高我校的教学质量。

学生的考试成绩采用等级制（没有进行统一考试）。在计算学生成绩的单科及格率和全科及格率时主要以第二学期成绩，以此作为学生的学年成绩，我校2013-2014学年单科及格率为99%，全科及格率为93.4%；2014-2015学年单科及格率：98.8%,全科及格率为：92.3%。

五、教育事业发展

每学年开学初认真做好学生组织入学工作。学校认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《福建省小学学籍管理与成绩考核管理办法》，每年秋季，新生入学后，学校安排人员对大洛镇文化户口进行摸底造册，对未及时入学的适龄儿童采取“三个步骤”摸清情况，逐一进行筛查，首先由学籍管理员在各年级注册花名册中查找、核对；然后对不知去向的学龄儿童造册，安排教师上门调查、获取信息；其次是对在外就读的学龄儿童通过寄函取证、登记造册。同时，学校与班主任及任课教师签订《控掇保学责任书》，确保没有一位学生辍学。2015-2016学年全镇6-11周岁学龄儿童总数683人，其中在本施教区就学的400人，在本县外施教区就学的168人，在外县市就学的115人，学龄儿童入学率：100%。6-14岁周岁三类残疾人口6人。几年来，学校辍学率均为0%，毕业率均达100%。

坚持实施免试入学制度。学校根据《沙县小学招生工作意见》，在招生工作中，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作告知制度和社会监督制度。通过各种形式向社会

公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。常住人口纳入招生计划，接收随迁子女入学，本外来常住人口在本校就读的有24人。制定《残疾儿童随班就读管理制度》，实行残疾儿童随班就读，本6—14岁人口三类残疾儿童6人，其中谢植青在大洛中心小学就读，吴瑞淞、杨冼悦、黄文龙、黄明鑫在三明特校就读，王烨在三明列东中学就读。

大洛镇共2655户，总人口10057人（含城镇居民人口）；15周岁以上共有8622人，从派出所打印的文化户口中，15周岁以上人口共有文盲61人，15—24周岁文盲4人；经核实取证，这四人有的小学毕业，有的初中毕业，文盲率为0。25—50周岁文盲6人，50周以上人口中文盲51人。成人文盲率为0.66%（指15周岁以上人口)，青壮年文盲率为0.1%（指15—50周岁人口）其中：15—24周岁人口1780人；25—50周岁人口4456人；50周岁以上人口2397人。到目前，全镇14个村，都已入户调查，调查次数约120多人次。培训教师一期，14人次。落实扫盲经费5000元，并积极探索各种扫盲方式，目前采用的主要方式是“子女教父母”的形式。

总之，我校在上级的正确领导下，面对新的形势、新的目标、新的机遇、新的挑战，立足学校实际，对学校办学进行总体规划，进一步解放思想，高举素质教育大旗，奏响时代强音，以人为本，求真务实，与时俱进，各项工作取得了显著的整体成效。今后，我们将继续坚持正确的办学方向，探讨新形势下学校办学的新特点、新经验，发扬优点，克服不足，争取更上一层楼。

沙县大洛中心小学

2015年10月