艺术素质测试工作总结

第一篇：艺术素质测试工作总结

麟常小字〔2015〕86号 签发人：周军瑞

常丰镇中心小学

关于艺术素质测试工作总结的报告

县教研室：

根据文件精神，全面部署安排艺术素质测试工作，经过艺术教师的认真测试，效果良好，现将艺术素质测试工作总结如下：

一、广泛宣传，营造氛围

学校组织教师学习认真文件精神，制定方案，全面部署安排艺术教育测试工作，活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、校广播站等宣传途径进行广泛宣传，让

术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结。成立艺术科组，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

（2）加强艺术教学工作的督导检查。定期进行艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体的指导。

（3）对艺术课程实施任务教学，规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。

（4）组建专业训练队伍。本学期继续延续“快乐拓展日活动”，组建学校“合唱队”、“舞蹈队”、“诗社团”、“儿童画社”等艺术类团队，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。

3.艺术教学成效明显，艺术活动多姿多彩

为了进一步落实艺术教育工作，学校结合乡村少年宫、社团活动10各兴趣小组，让学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的项目，积极参加艺术教育学习活动。艺术教研组充

常丰镇中心小学 2015年11月19日

麟游县常丰镇中心小学 2015年11月19日印发

第二篇：艺术素质测评总结工作总结

南部万年镇小学

艺术教育测评专项工作总结

时间飞逝，短短的一个学年已经匆匆过去，回顾上个学年我校积极深入地开展艺术素质测评工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了上学年的艺术素质测评工作，下面就将上学年的艺术素质测评工作综合总结如下：

一、设立行之有效的组织机构。

学校成立了以我为组长的学生艺术测评组织机构。各项相关工作落实专人专事，同时结合我校实际制定了学生艺术素质测评方案。还由教导处牵头落实了学生素质测评的安排表，考试工作，成绩分析等一系列工作。为我校的艺术素质测评工作提供了坚实的制度和人力保障

二、拓展艺术文化范畴，培养创新的思维。

主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在艺术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径，在学生发展创新的要求本能上，把艺术的着眼点放在开发学生的主动性上。

三、艺术活动上要有效的运用创新手段。

使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。

四、艺术素质测评着眼于特色教育。

我校积极开展了“象棋”“篮球”“合唱”“剪纸”“乒乓球”深受学生喜欢的艺术活动。有效提升了学生的艺术素质，同时结合我校实际深入开展了师生的“书画”特色教育。以“写一手好字，做一个好人”为我校的“书画”艺术素养。是我校由面着眼于点的学生艺术精品教育。

总而言之，艺术素质测评工作应创立更适合学生年龄特点的教与学的艺术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的艺术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在艺术教学中能上一个更高的台阶。

南部县万年镇小学

第三篇：艺术素质总结

2016-2017

学第二学期学生 艺术素质测评工作总结

自实施学生艺术素质教育及艺术素质测评工作以来，香莲乡三里小学便树立了“艺术即教育”的理念，坚持面向全体学生，以课堂为主阵地，引导学生树立正确的审美观念，培养学生健康的审美情趣。积极鼓励、倡导每一位学生有一项艺术爱好，有一定的音乐、美术感受、鉴赏能力，从而获得身心健康。实施艺术素质教育以来，学校积极响应、贯彻执行上级艺术素质考核通知及要求，学校开展了一定形式的艺术教育活动，现对学校2016-2017学开展的艺术教育工作情况进行如下总结汇报：

一、成立学校艺术领导组织机构，确保艺术教育顺利开展。学校成立了以徐凯校长为组长，以教务主任张德喜为副组长，其他教师为组员的艺术素质考核测评组织机构。在学校的带领下，艺术工作积极开展，表现如下：

1、艺术教学工作规范。在学校教务处的领导下，在教音乐、美术教师的共同努力下，开足开齐了学校艺术课。艺术教师按时按节上课，积极营造艺术教学氛围，培养学生艺术素养。

2.积极开展各项艺术形式的教育活动，培养学生艺术情操。每年举办“

六、一”儿童节，参加香莲乡学区组织的艺术作品展。鼓励学生开展手工制作，积极获取学区艺术作品奖励。学校还定期开展一些艺术教育形式的活动，吸引、鼓励全校师生参与艺术实践活动。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了良好的平台。学校通过其他形式践行艺术教育活动，如开展演讲比赛、篮球赛、歌唱比赛等活动。丰富了学校的文化及营造了良好的艺术教学氛围。

二、利用多媒体实施艺术素质教育

香莲乡三里小学是一所农村小学，学生均来自农村家庭，家庭情况未见很好，没有像城市学生拥有的艺术素质培训班，不能上舞蹈、音乐、书法等活动培训班，但是学生依然对艺术有着无限的追求和爱好。学校利用学校会议室兼多媒体室开展网络音乐、美术视频教学、网络音乐、美术艺术形式欣赏，不仅达到了教学的要求，震动了学生的音乐、美术细胞，更开拓了学生认识艺术形式的视野。

三、开足开齐艺术素质课，培养学生艺术能力 学校根据近年来上级文件及教育的总体发展趋势，按照教育部课程标准安排课程科目。学校教务处遵照课程标准，严格安排课表，要求教师严格遵照艺术课表上课，学校定期检查艺术教师是否进开展艺术教育课。是否逐渐的在培养学生的音乐、美术鉴赏力、乐感、美感。是否着力发现学生艺术天赋。鼓励艺术教师培养学生的艺术兴趣，使学生不仅喜欢学习文化课，更热爱艺术。对艺术有着美好的憧憬和追求。

由于条件、环境的影响，学校艺术教育活动开展的基本扎实，艺术素质测评工作也比较扎实，学校将积极想办法、争取更好的开发学生艺术素养。

今后，学校将继续落实艺术教育这项工作，丰富学生的文化生活，培养学生的艺术素养，锻炼学生的身体素质，提高他们的艺术技能，增强学生的综合素质，实现学生的艺术之梦，让艺术之花绽放在每一位学生的心中，使他们受益终生。

香莲乡三里小学

2017-7-10

第四篇：教师职业素质测试委托书

教师职业素质测试委托书

上海市教育人才交流服务中心：

兹有浦东新区 学校拟聘用 大学 专业（应届毕业生□、社会人员□）同志（男□、女□），经面试和试讲，现委托你处对其进行教师职业素质测试，请予受理。

委托单位：（盖章）

年 月 日

第五篇：美术素质测试提纲

美术素质测试提纲

（七年级上）

1、人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？

人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。

人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。

肖像画年：描绘具体人物形象的绘画。追求形神兼备，重视对人物神情的五官的刻画。

画的类型：中国画，油画，版画，素描，速写作品：父亲（油画）罗中立

2、《我的故事》卡通的概念与代表作品(七上P9)

卡通：卡通一词是英语“cartoon”的音译。在英语中，“animated cartoon”意为“活动的连环漫画”，通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插图、绘画，现在也指画风抽象、情节较喜菊花、通常以儿童为对象的动画片。动态画面为卡通片，静态画面为卡通画。

卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。

《大闹天宫》是1961年至1963年万籁鸣等创作的大型动画片。《大闹天宫》在国际电影节的获奖，奠定了新中国动画在世界影坛的地位。

典型卡通人物：哪吒（中国）、米老鼠与唐老鸭（美国）、阿凡提（中国－木偶）、花仙子（日本）、典型卡通片：《大闹天宫》（中国）、《米老鼠与唐老鸭》、《花木兰》（美国）

迪斯尼创造了米老鼠与唐老鸭，张乐平创造了“三毛”，谢立文和麦家碧夫妇麦兜（猪），王卯卯创造了兔斯基，荷兰迪克布鲁纳创造了米菲兔

3、《向日葵》色调、冷暖对比、补色对比(七上P13)

色调：美术作品的主要色彩倾向。《 向日葵》油画 凡高（荷兰）（七上 P10）

色彩对比：（1）冷暖对比，人们根据经验，把色彩分为冷暖两大调子：倾向红、黄、橙的色调为暖色调，倾向蓝、绿的色调为冷色调。冷色、暖色互为对比色。（2）补色对比：色轮中成180度相对两色的对比，是色彩对比中最强烈的一种对比关系。如：黄——紫、橙——蓝、红——绿。

三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫

色彩三要素： 明度、色相、纯度色相：指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。纯度：指色彩的饱和度、鲜艳程度（比较大红与淡红）明度：指色彩的明亮程度（比较金黄与土黄）凡高简介：凡高（1853-1890）,荷兰人，后印象主义画家。他的作品色彩强烈、笔触富有个性。凡高作品：《夜间露天咖啡座》《向日葵》《播种者》《在阿尔的居室》《高更的椅子》《星月夜》（九上 《向日葵》用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把向日葵绚丽的色泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热爱，对生活的热爱。

4、《梅竹精神》岁寒三友(七上P17)

梅枝干斜角交错，常呈现与“女”字相似的结构

岁寒三友：松、竹经冬不凋，梅则耐寒开花，故有“岁寒三友”之称。四君子：指梅、兰、竹、菊

作品：《梅竹图》《竹石图》郑燮xie即郑板桥（清）《红梅》《菊花螳螂》《虾》齐白石（现代）

5、花圃图案有狭义和广义之分，狭义只装饰性纹样，广义指实用性与表现性结合的设计方案。骨式：图案最基本的构成方式。镂印：我国民间广为流传的一种纸版拓印方法

6、《和平鸽》招贴画的概念(七上P25)

招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

介绍画家毕加索（1881—1973)：西班牙画家，法国现代画派。他的代表作有：《亚维农的少女》（七下P21）、《工厂》油画八下P31、《吉他》拼贴画 八下P18、《和平鸽》、《和平之人》七上P22。《牛头》（材料：皮革、金属）他的代表作还有：《卡思维勒像》《瓶子、玻璃杯和小提琴》《格尔尼卡》。

（七年级下）

1、过去的日子《步辇图》中国画 唐 阎立本（七下P5）记录吐蕃王松赞干布派使者禄东赞来长安迎接文成公主进藏联姻，受到唐太宗接见的历史事件。《一个教师的工作台》水彩画刘昌名表现了一个乡村教师清贫的生活和对事业执着的追求。

2、桥清明上河图中的桥属于拱桥现代桥梁两种常见形式：斜拉桥、悬索桥

斜拉桥：用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。如杭州湾跨海大桥

悬索桥：由缆索、塔和锚碇三者组成的桥梁。如美国金门大桥

3、《绿洲》绘制新奇的视觉形象（七下P10-13）

超现实主义画派：20世纪生成于欧洲，运用新奇的视觉形象来表现画面。补充：g《沟通》正负形 怎样绘制新奇的视觉形象？a、油画作品《绿洲》：作者是马格里特，比利时画家。（时空重组）b、油画作品《我的村庄》：作者夏加尔，运用颠倒、错位、重叠等方法来表现新奇的视觉形象。

C、《三个难以捉摸的人》油画 达利（元素替代）d、《最后的呼喊》油画 马格里特（异型同构）e、《屋顶上的猫》油画 波罗特（比例逆反）f、《永恒的记忆》油画 达利 西班牙画家（变换材质）

4、《中国结》中国结不仅具有优美的造型、丰富的色彩，同时，不同结形表达着不同的寓意。如：十全结寓意十全十美，盘结象征吉庆有余等，盘长结象征连绵不绝、长长久久、，平结象征平安、平顺、平和、平步青云，另外，“结”与“吉”谐音，表达人们对吉利祥和的向往。（各种中国结看七下P16）

5、原始艺术：在远古时代，我们的先民在极其简陋的物质条件下，用智慧创造的艺术。

如：云南仓源的岩画《群舞图》新石器时代的彩陶《舞蹈纹盆》《彩陶罐》

6、绘画中的特殊技法：撒盐法、吹色法、油色吸附法图23页文字解释25页

7、运动 《掷铁饼者》（雕塑）米隆（古希腊）《狩猎》 敦煌壁画《下楼梯的女人》杜桑（法国）

8、《我们的奥运》标志与标志设计的手法(七下P33)

标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。常见标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。标志功能：信息传播功能。

标志设计一般表现手法有具象、抽象、文字、数字、漫画、综合等类型（结合图形分析）。标志设计要求：简明易认，便于记忆；内涵明确，个性突出；新颖独特，引人注目；适应性强。

北京申奥标志(七下P31)北京为申办2008年奥运会而设计的标志组成元素及含义：由申奥五色环构成，形似中国民间传统工艺品中的中国结，又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水，和谐生动，充满运动感。表达了世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪的共同愿望，象征着奥林匹克“更快、更高、更强”的体育精神。表现手法：综合吉祥物是一种特殊的具有象征性的图象，服务于特定的对象（节日、运动会、企业等）。

第30届伦敦奥运会标志（2012）吉祥物文洛克

（八年级）〇

1、《封面设计》封面设计的设计元素。(八上P2)

封面设计的表现形式很多，通常运用文字、绘画、摄影和图案等作为设计元素进行设计。

封面设计：书籍装帧设计的一部分，书籍装帧要对封面、书脊、封底进行整体设计。

▼

2、《苍松翠柏》中国画中皴（cun）法。(八上P9)〈芥子园画谱〉清代

皴法：中国画技法名。用以表现山石、峰峦和树身表皮的各种脉络纹理。

主要有披麻皴、雨点皴、折带皴、斧劈皴等。(看图，配合图片记忆)

了解中国画及名画家：如潘天寿《松石》、齐白石《绿柳白矾图》、白雪石《古柏》《烟雨漓江》。了解中国画：中国画的工具和材料基本上是笔（毛笔）、墨、纸（宣纸）、砚——称为“文房四宝”。分类： 中国画按其表现方法，可细分为工笔、写意、兼工带写；

按其题材分有人物画、山水画、花鸟画等。

工笔画是用工整细密的笔法描绘物象，重视线描的基干作用，设色层层渲染，细腻饱和。写意画是通过简练的线条笔墨，描绘出物象的形神，表达含蓄的意境，抒发作者的情感。兼工带写介于两者之间 墨分五色：或指焦、浓、重、淡、清；或指浓、淡、干、湿、黑。

3、《与米罗游戏》雕塑一般分为圆雕与浮雕，会区别。米罗及他的作品（八上P19）

浮雕是利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起的形象，一般适宜从正面对作品进行欣赏。圆雕与浮雕不同，其前后、左右、上下的各个部分均要求塑造，可以从作品的四周进行观看与欣赏。米隆：古希腊雕塑家，《掷铁饼者》雕塑；米罗（1893-1983）西班牙二十世纪超现实主义绘画大师。作品：《小丑的狂欢》、《红色翅膀的蜻蜓》、《昆虫的对话》、雕塑：《阳光之鸟》《 月之鸟》

4、《多彩的风景》色相、纯度的概念。（八上P29）色彩三要素： 明度、色相、纯度

物体的固有色：当白光（太阳光）照射到一个物体的表面上，这个物体吸收某些波长的色彩，而将其他色彩反射出来，就是我们所能看到的色彩，即物体的固有色。

风景画利用取景框取景，确定构图，安排画面重心，不同景物的颜色离我们越远，色相越接近黑白世界黑白木刻版画是版画中的一种，还有铜版画、石版画、纸版画、丝网版画等。柯勒惠支：德国版画家，他的著名作品：《自画像》（圆刀效果）、《沉睡的母子》（以黑衬白）黑白转化关系：以白衬黑、黑白互衬、以黑衬白

5、《方寸之间》篆刻术语所谓“分未布白”与基本刀法。（八下P11,P12）

早期的印章大都采用篆（zhuan）书，先写后刻，故称为篆刻。它融书法、章法、刀法为一体。印章的材料：金、银、铜、铁、玉、石、象牙、兽骨、杂木、竹银等古代以铜为主，现代以石为主，常见的有青田石（浙江青田）、寿山石（福建寿山）、昌化石（临安昌化）、巴林石（内蒙巴林）等 篆刻术语所谓“分未布白”，指的是印面的布局和经营的位置。章法贵在气、势、情韵皆备，讲求虚实疏密各得其宜，统一中有变化，追求和谐。篆刻的执刀方法主要有：切刀法和冲刀法。（看书图八下P11）治印的步骤：1写印稿 2印稿上石3镌(juan)刻4修改。

6、《诗情画意》借景与漏窗。（八下p22）借景---园林设计的重要手法。即有意识地将园外的景物“借”到园内，或者经过布局实现园内景物的‘互借’。漏窗---是实现借景成‘画’的手段之一。私家园林：无锡的寄畅园、扬州的个园、苏州的拙政园、留园、网师园和环秀山庄狮子林。皇家园林：颐和园

7、《红屋顶》现代派包括的流派及代表人物。（八下封底2）

现代派（现代主义）包括众多艺术流派，有野兽主义、表现主义、立体主义、未来主义等。野兽主义的代表画家为马蒂斯，表现主义的主要画家有蒙克、康定斯基。立体主义的画家有毕加索、勃拉克。未来主义的画家有包曲尼、杜尚、巴拉等。

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8、重点：《绚丽的阳光》了解印象派的特点及代表作者。（八上P32）

印象画派产生于19世纪后半叶，始产生在法国，后来影响到全欧洲，印象画派认为一切色彩发源于光。他们以19 世纪的光学研究成果作为依据，并把它应用到绘画中，探求光和色彩的独立的审美价值。印象派的特点：探索光和色彩的独立审美价值（），代表画家---莫奈、马奈、雷诺阿、毕沙罗、西斯莱、德加等（均为法国人）

代表作品：《草垛》、《日出 印象》《卢昂大教堂》莫奈;《草地上的午餐》

马奈；《红磨房街的舞会》雷诺阿;《农家少女》、《摘苹果》毕沙罗;《芭蕾舞预演》德加 新印象派代表作品：《大碗岛星期天的下午》代表作者：修拉、《绿色的海洋》西涅克 法国 后印象派代表作品：《星月夜》、《向日葵》凡高（荷兰）

了解油画：油画（an oil painting）是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。油画是西洋画的主要画种之一。美术欣赏：补充：克利（瑞士）《尺幅内的波动感》八下P20《秋天的山村》八下P

31九年级

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1、《长河漫步》谢赫六法论（九上P5）

（九上p2-5）结合图片记忆欣赏作品名称、作者、年代及表现内容：

仰韶文化《人面鱼纹盆》彩陶： 表达对神灵的敬畏和崇仰。构成方式：重叠和综合商 《铜公卣you》 青铜：商周主要纹饰有兽面纹、鸟纹、夔纹等。有神秘、狞厉之美。

战国 《人物龙凤帛画》国画：最早的丝画作品，内容为龙凤引导死者的灵魂升天。

秦《秦始皇兵马俑》：浑大的气势，神态各异的人物。

北宋 张择端《清明上河图》工笔国画：全景式构图，高超的线条技巧，描绘北宋汴梁的繁荣：从洋溢着早春气息的郊野风光到繁华而闲适的汴河两岸情景，再到汴梁街头实况。采用了“步步移、面面观”的观察方法构造意境。

宋 赵佶《芙蓉锦鸡图》 国画工笔 ：象征手法和细腻的描绘。表现作者对超越世俗的自我修养的追求。（以锦鸡斑斓的色彩象征“五德”，宣扬封建的伦理思想）。

宋 范宽 《雪景寒林图》国画：意境深邃清朗，个人感受和自然描绘有机结合。

元 《 朝元图》壁画：山西永乐宫壁画，共绘人物286，线条浑厚流畅，有节奏感和韵律感。

元 任仁发《二马图》国画：以象征的手法抨击了社会的不合理现象（肥马--贪官；瘦马--清廉士大夫）清 朱耷《荷花水鸟图》国画“白眼向人”的鸟，鲜明地传达出画家孤傲不群、愤世嫉俗的性格。

六法论是由南齐谢赫提出的。其包含的内容是：

一、气韵生动

二、古法有笔

三、应物象形

四、随类赋彩

五、经营位置

六、传移模写。

中国传统美术追求一种象征意义和意境的表达，主张以形写神，以象表意，在造型上，以线为主要手段，讲究气韵生动。人物画历来遵循“以形写神”的表现原则。东晋顾恺之提出“以形写神”。

3、《我的居室》透视规律：近大远小，近高远低，近实远虚，近宽远窄。

利用网格研究透视现象——丢勒（德国画家、版画家）《 父亲的肖像》油画 丢勒

4、《静物有声》静物画：以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。16世纪之前静物画只是作为宗教画或肖像画背景上的点缀。16世纪后才有了独立的静物画样式。

静物画构图：1水平线构图 《有壶的静物》苏巴朗 西班牙2三角形构图《静物》《高脚盘、酒杯和水果》油画 塞尚（法）

3、四方形构图《郁金香的花壶》塞尚

素描画明暗关系中三面：亮面、灰面、暗面；五调子：高光、亮面、明暗交界线、暗面、反光。★

5、《凝固的音乐》我国古代建筑的风格。（九上P17）

我国的古代建筑具有鲜明的民族风格，自成体系。它以木结构为主，大屋顶、飞檐翼角、斗拱彩画、朱柱金顶、有着独特的气派。

特点：

1、中国古代建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式。

2、中国建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

3、中国古代建筑造型优美。

4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

6、《以形写神》工笔画的概念。（九上P25）

7、《幽默与智慧》漫画的概念与表现手法（九上P29）

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，画家从历史和现实生活中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。

漫画是一种高度体现幽默与智慧的艺术形式，它以滑稽、幽默、讽刺的手法，抒发情感，表现生活，传播知识，在给人们带来欢乐的同时，还寓庄于谐，寓教于乐，启迪人生。

夸张、比喻、象征、巧合、反常与矛盾、借典等是漫画家常用的艺术手法。

8、《过大年》民间剪纸的题材、形式、寓意（九上P33）

剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一。剪纸的类型多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于岁时节日民俗，题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹、火红、有看头，起着 民间剪纸的题材十分广泛，包括人物、动物、花鸟、文字图案等。同时，它的图案形式是丰富多彩的，这里仅介绍连续图案（多次对折剪成），角隅图形（角花）和适形图形（团花）三种（九上p33）。美术欣赏：

玉兽面纹饰春秋 雕塑（浮雕）、玉器 ；彩绘鱼鹭纹漆盂 秦 漆器 ； 鎏金鱼龙纹银盘 唐 金银器 ；青花海水龙纹瓷扁瓶 明 陶瓷；“长寿明光”锦 东汉 染织（九上p5）

以上内容为重点。

2、考试题型：选择题、是非题、填空题（作品名称、画家及国籍或年代