第一篇：(吴锦霞)小学数学教研课心得体会
小学数学教研互动心得体会
吴锦霞
本学期学校组织了听评课活动。此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。第一，教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。第二，我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。，让学生感觉到：生活处处有数学。又令学生明白：生活处处用数学。三，变抽象为直观。每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
2016.05.26
第二篇：吴锦霞三八节征文
享受淡定 品味优雅
淡定的女人，少了一份焦虑，多了一份豁达；
淡定的女人，少了一份浮躁，多了一份魅力；
淡定的女人，少了一份迷茫，多了一份幸福。
淡定与优雅是一种智慧。淡定不是让我们放弃什么，不是平庸；它是一种生活态度，是智慧，是历尽沧桑却依然随遇而安的美丽。优雅则是得体而精致的外表，丰富而强大的内心，是柔而不娇、坚而不厉的品性气质。淡定的女人是智慧的，是聪明的，是快乐的，是优雅的。
仁者乐山山如画，智者乐水水无涯。
从从容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。
淡定的女人，能掌握得与失、取与舍之间的平衡，尽情享受当下的生活。
淡定的女人，不苛求，也不虚荣，一切随缘，反而能绽放出生命的活力。
淡定的女人，既敢大胆去爱，也守得住寂寞，最终赢得执子之手、与子偕老的浪漫。
看世间熙熙攘攘，不觉烦恼丛生。唯有淡定，给我们浮躁的心最温柔的安抚，带领我们去过自己真正想要的生活。
修炼淡定 获得内心的安定与和谐
如锦
作为一个女人，对幸福的寻找、追逐可能会穷其一生。努力学习，拿到高学历、高文凭；进入职场，兢兢业业，全身心的投入、打拼，获得加薪、升职；坚持自己的择偶标准，希望依靠男人、借助婚姻能给自己的现状带来改变。这样的奋斗和追求，毋庸置疑是值得提倡的，是积极向上充满正能量的，毕竟，人生价值最大化是令人欣慰的事情。但是，我们也要清楚，这些的获得，相对于我们自身而言，都属于外部世界，而外部世界往往是我们不能掌控的。就像高考，莘莘学子能进名校的寥寥无几，职场中大多数也都是养家糊口的普通员工，而又有多少当初幸福的婚姻耐不住流年的侵蚀，要么凑合，要么劳燕分飞。更有人生旅途中意外变故，令人猝不及防。桑兰纵身一跃，从此高位截瘫，告别体坛；复旦大学教授于娟31岁罹患恶性肿瘤，人生尽毁；杨绛先生走散了“我们仨”，一个人走过18年的孤独岁月。所以，寻求幸福如果仅仅依赖外部，很可能会让你被现实压倒，所谓的幸福也会渐行渐远。
既然外部世界不可掌控，外部依赖脆弱不堪，那我们就要反观内在，将寻找的触角伸向自己的内心世界，修炼一颗淡定、强大的内心，从探寻自身来最终获得我们需要的幸福感，而真正的幸福不过是内心的安定与和谐。
修炼淡定，需要我们有接受自己的明智。比如，人就是有与生俱来的差别的，可能你一开始就输在了起跑线上。就像《欢乐颂》里邱莹莹与安迪，邱莹莹再怎么努力，都达不到安迪的高度。樊胜美和曲筱绡，樊胜美就要为那样一个家庭所负累，而曲筱绡一屁股就能坐在公司老总的椅子上。又如女人的容貌，有的人就天生丽质，出水芙蓉，有的人则矮黑胖矬，而容貌对一个女人来说，该有多么重要。可是，这就是我，我得在内心深处接受自己，进而喜欢自己，不要用别人的长处时时对照自己的不足，最终把自己逼到尘埃里去。你是花儿，你自散发你的幽香吧；我是一株野草，我自默默呈现我的一抹新绿。
修炼淡定，需要我们有直面现实的勇气。人生旅途中，当挫折、打击和伤痛来临时，痛过哭过，就要把眼泪收藏，让心平静下来，既成的事实已无法改变，失去的已然失去，就不要活在过去，不要设想多少个“如果”。没有“如果”，只有现实，放下过去，直面现实，重新建立生活的支点。天黑了点灯，下雨了撑伞，淡定从容的走向生活的深处。看过于娟的生命日记《此生未完成》吗？在生命的最后日子里，于娟完全放下了生死，放下了名利权情，赤裸裸的去反思和写作，所有的浮躁沉淀了，所有的伪装剥离了，所有的喧嚣远去了，所有的执着放下了。只有一个普通的女子，普通的女儿、妻子、母亲对生命单纯的感悟。在这个故事里，很多读者看到的不是于娟，而是自己。
你就是你自己的归宿，你的幸福掌握在自己手中，你能使自己的生活和情感变得充实和丰富。
第三篇：小学数学教研活动心得体会 吴迪[定稿]
小学数学教研活动心得体会
上园镇中心小学
吴迪
小学数学教研活动心得体会
本学期4月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本次参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：
1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是逯东波老师的《长方形与正方形的面积》一课，具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
2、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
3、注重学生主动性与教学评价
在高年级组的示范课中，张书蕾老师的复习课让我受益良多。本节课是一节复习课。在听课中，很少遇见复习课，老师在课前做好了充分的准备，总结好知识框架，注重学生的积极主动性。整堂课都是以学生为主体，教师为指导。学生都做“小老师”，提出问题并解决问题，对难解题，老师及时的进行指导。
在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：
1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。
3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。
第四篇：听数学教研课心得体会
校际教研体会
2010年10月19日，在我校组织开展数学校际教研活动。本
次活动分别由三校的三位数学教师做课。此次活动开展的有序、高效，课堂教学紧贴学生的生活，各环节环环相扣，过渡自然。我参加听课学习活动有以下几点体会：
1、抓住课堂。数学学习重在引导、思考、分析、练习。平日学习最重要的是提高课堂45分钟效率，学生听课要集中精力，思维紧跟老师。学生应做到课前预习，将不理解的地方做标记，上课时注意重点听，课后同学探讨，同老师交流等途径来解决，别遗留问题，否则越积越多，造成学生厌学。
2、勤思考，多设问，多提问。首先对于老师给出的概念不仅要知“其然”还要知其“所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。
3、总结比较，理清思路。（1）知识点的总结（2）题目的总结，做到举一反三，知一题而会多题。
通过此次活动，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为一名优秀数学教师。
第五篇：小学数学教研活动学习心得 吴迪
小学数学教研活动学习心得体会
巴图营中心小学 吴迪 2014年4月26日
4月25日，我市小学数学教研在北票第三小学举行，我有幸参加这次教研活动，听了一个讲座和四节优质课，让我受益匪浅，感触颇深，有很多值得我学习的地方。以下谈谈我个人的点滴体会。
郑立伟老师的讲座，特别精彩，图文并茂。让我特别感动的是他能将他在数学方面的教学经验的点点滴滴：小到一句话，一个教学例子，一张图片，和我们大家分享，这说明他的教学经验是多么的丰富，这些丰富的教学经验特别值得我学习。
郑立伟老师的讲座至今还深深的刻在我的脑海，“数学教师的要与不要”道出了很多老师的心声，不过大多老师是敢想不敢做，有想法没行动，也包括我在内，觉得自己在以往的教学和工作中存在着很多不足，他的一番话，为我们敲响了警钟，“老师要把课堂还给学生”，让学生成为课堂的主人，学会放手。
四堂精彩的数学优质课，有着共同的优点：
1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。
2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。
3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮学生掌握知识、提高运用知识的能力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习内容灵活多样，富有趣味性。在这短短的1天时间里,让我近距离地接触了优秀教师,聆听这些老师的示范课，从中我领略到每个老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些老师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。
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