“国培”学习有感--多首诗歌形式表达

第一篇：“国培”学习有感--多首诗歌形式表达

“国培”学习有感--多首诗歌形式表达

“国培”学习有感

少时求学尽窗寒，学途顺水扬风帆。

可怜只想跳农门，井底之蛙眼光浅。

初中毕业进师范，端上皇粮铁饭碗。

粉笔尘中献青春，站台卖声廿五年。

笃定余生如此过，孰料“国培”曙光现。

暂离讲台搁教鞭，打点行囊到永川。

大学校园春意暖，文理学院把梦圆。

晨操催我梦中醒，节奏随着铃声转。

培训公寓暂栖身，学生食堂就三餐。

打坐练功静若水，专家教授诲不倦。

敞开心扉长见识，虚怀若谷纳智言。

书到用时方恨少，机会难觅学不闲。

知识无边学有期，数月之约太短暂。

可叹人生无彩排，否则或入清华园。

青云有志终难遂，脚踏实地践当前。

且把理想托学生，鲲鹏展翅了师愿。

难忘国培的日子

怀揣一丝激动，一丝不安，一丝渴望，我们来到永川，来到文理学院！

来到红河扬帆的地方。

原想轻轻地来，不惊动一粒尘埃，可热情的接待，殷殷的关爱，我们心中的波涛，怎能不澎湃?

国培的感觉，真好！

这里是攀爬智慧的好汉坡，这里是通向云端的上天梯，这里是书香浸润的世界。

琅琅的书声，无邪的笑脸，让我们青春的热血沸腾。

静下来，静下来吧！

感受大学的内涵，聆听大师的指点，品味贤者的精彩，细细地，细细地咀嚼这一段生命的感慨。

走进去，走进去，投身知识的熔炉，我们怎能不为之改变？

有了疑难，明亮的灯随时为我们点燃。

想要退缩，总有那么多双手把我们扶牵。

在文理的进步，离不开同学的帮助，离不开老师的关怀；

在国培的成长，无不伴随着鼓励，伴随着喝彩。

悄悄地，离别的日子向我们走来，挥挥手，我们难说再见，拂去的，只是那一分伤感。

难忘文理，难忘国培，我们的心永远相连。

难忘文理，难忘国培，你们播下的种子，将随我们洒向更广阔的森林草原、田野山川。

附：

感恩国培，感谢文理（与同学合作完成）

绿叶在文理校园轻轻吟唱，奏出一曲曲优美的乐章

那是大树对滋养它的大地的感恩

白云在文理蔚蓝的天空悠悠飘荡

描绘出一幅幅感人的画面

那是白云对哺育它的蓝天的感恩

青青的文理校园

留下了我们前进的足迹

难忘的国培学习

铭刻了我们深深的记忆

还记得吗？

金秋十月，硕果飘香

我们背上行囊，走进文理

星湖放歌，红河扬帆，激扬的校歌在耳边回荡。

国培的战船在这里起航。

还记得吗？

教室里，我们卸下浮躁，褪去喧嚣

笔尖在白纸上飞舞，知识在头脑中停靠。

多少次

我们心海激荡，多少次

我们心花怒放，大伙儿放飞心灵，激情互动，交流思想。

还记得吗？

球场上，我们健步如飞，挥汗如雨。

青春在拼搏中重拾

友情在合作中凝聚。

茶山竹海洋溢着我们欢乐的笑语，钓鱼城头挥洒着我们顽强的汗滴，自行车郊游磨练了我们的意志，舞台上展现了我们优雅的身姿。

还记得吗？

影子学校里，我们拜师学艺，虚心求教。

听课、评课、备课、说课、上课，理论在实践中明了，信心在讲台上提高。

三个月前，我们来自天南海北，素昧平生。

三个月后，我们已成兄弟姐妹，情同手足。

沐浴在国培的阳光下，我们遨游书海，浸润墨香，与文化相伴；

激荡大学梦，朝气蓬勃，与青春为伍；

以情激情，以智启智，与大师对话。

点点滴滴，是文理带给我们喜悦，丝丝缕缕，是国培帮助我们成长。

感恩有你——文理，我们倍感亲切，感恩有你——大师，我们豁然开朗，感恩有你——国培，我们永生难忘。

感恩有你——重庆文理

感恩有你——国培学习

鲜花可以枯萎

沧海可变桑田

但国培的爱

将永驻我们心间

我们

聚是一团火，散如满天星。

我们要把国培的火种，撒向教育花园的每一个角落。

我们满载收获，播撒希望。

我们迎接挑战，创造辉煌。

相聚

陌生的面孔，熟悉的笑容，不同的地区，相同的使命。

伴着冬日的阳光，南下、北上，在国培的召唤下，我们相聚在共同的家园

------邢台学院。

聆听老师的教诲，探讨问题的原因，找寻快乐的源泉，分享成功的欢欣。

歌声、笑声，萦绕在耳边，理解、信任，激荡在心中。

歌声里我们忘记了孤单，笑声中我们找回了青春，理解中我们品读着友谊，信任里我们回味着温馨。

“国培”像一股清新的风，吹走了我们心中的迷茫。

“国培”像一座明亮的灯塔，引领我们前进的航程。

“国培”是一位辛勤的园丁，把希望的种子，悄悄的嵌入我们的心中。

“国培”更像一位睿智的长者，用耐人寻味的话语，告诉我们------

我们依然年轻！

感谢“国培”

无论何时何地，我们都将铭记！

感谢“国培”

无论何时何地，“国培”永远在我心中！

第二篇：国培有感诗歌

国培有感

哇！我们班的同学真多 一百人呢 可是一点也不拥挤 也不吵闹 大家都不认识啊 别急

自我介绍一下 不都认识了吗 这么多人，老师管不下 不用愁，老师有办法 小组长们来帮忙 超级大班，咋个教 不累死老师那才怪 呵呵，怎么会 不相信 还一对一呢 贵族学校吧 不对 专家和名师 招之即来 挥之即去 太不尊师了吧 没关系 老师乐意着呢 想找同学聊聊 行啊

工作，学习，生活

随便谈 太没纪律了吧 别人才不介意呢 好了

这么好的学校你不想来吗

第三篇：国培学习有感

国培教育有感

毋庸质疑,学习是教师成长的一个途径,只有不断学习才能成长提高.这次网络学习给了我们这样一个机会。

但有点不满的是网络故障的问题和网速的问题,让刚参加国培培训的我怨声载道.刚开始的几天,我家的电脑是接二连三的出问题,不是打不开就是无法输入,一折腾就是一晌,一连好几天,作业都做不完.每次都是提前好多天开始做,到交作业时紧紧张张的完成.觉得耗费精力过多.最后这几天才好点,才松了口气.网络培训的平台可以记录你的每一次学习过程，时间的限制让你来不得拖沓和犹豫；及时的交流互动丰富了各自的专业成长，大家彼此成为学术上的朋友；辅导老师的即时点评和评价让大家懂得了什么是真正的敬业，作为教师，工作的压力社会知道；然而作为真知的传播者，教师从来不会拒绝学习，而且当教师的在学习时代已经养成了善思勤勉的习惯，面对国培的巨大投入，我们不忍心视为一种负担，这更是教师的一种职责和良心。尽管孩子老人需要照顾，尽管我们的衣食还达不到那样随心的华美，但我们今天的困境岂能再让下一代去承受，我们应该给予他们改变自己命运的源泉。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。要学的东西还很多，努

力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。

第三，不断实践，把自己所学运用于教学，让其更好的服务于教学。第四、交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

感谢这次培训，让我有了思想上的提升，我一定尽我所能的学以致用！

第四篇：学习“国培”专题四有感（模版）

学习“国培”专题四有感

又到了周末。又是个下雪天。我又一次打开电脑进入了国培平台，又一次开始了这段日子一直坚持的学习。又一个专题学完了。呵呵。收获颇多。

回想：专题四中，以教学案例为载体，深入剖析了“性质定理”，“判定定理”，“数学应用”等几类教学内容的教学规律，提出培养学生数学逻辑推理能力的三个原则；并深入剖析了平行四边形的判定性质的教与学、直角三角形的教与学。每一节课我都细心地倾听，耐心地记着笔记，甚至进行着比较与反思。一个多月来，我已经习惯了这样坐在电脑前学习、感悟。每一次学习，都有新的感悟；每一次聆听，都有新的发现。我，乐此不疲！在我的教学成长历程中，能遇国培，我之幸、生之福也。

时间过得好快啊，转眼，国培的旅程已经走过了一半，每天带着期待打开电脑，如饥似渴地吸吮着国培的雨露，专家的讲座，精彩的观摩课，让我一次次流连忘返。好多次竟不知不觉已过夜半。呵呵。白天我要在孩子们中间周旋，晚上我又在电脑边为自己充电。说实话：好累啊！但，我很快乐！国培,给我的是思想的洗礼、观念的改变。这将是我人生当中一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙。它让我知道：我的知识面和技能仍存在很多不足，可谓：“山外有山，人外有人”。是国培让我的心中亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索。同时，也让我认识到：作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的要求，培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把在国培期间所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为自己忠爱的教育事业做出新的贡献。

第五篇：国培有感

国 培 有 感

我—— 一个农垦小学普通的音乐老师在网络大世界里走过了一次不同平凡的路程。首先很感谢为我们教师提供这样一次“国培计划（2013）”远程培训活动。第一次在网上进行小学音乐的培训活动，希望能通过学习有所收获！通过这次“国培”让我认识到：音乐活动作为小学音乐课堂的重要组成部分，包括了游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。