桂林学习心得

第一篇：桂林学习心得

桂林学习心得体会

4月9、10日我们去桂林进行了为期2天的学习，受益匪浅，今天就由我跟大家做个简单的交流。

如何建立“数”的概念——吴正宪

（一）在整数的认识中要注意的问题

建立正确的数的概念是认数教学的任务，也是学生学习数学的起点。理解数的意义一般有两个角度，一是从数的组成去理解，通过组成理解数的大小和多少，加强对数的感知。二是联系生活实际来体会，通过在具体的现实情境中，理解数在生活实际中的意义，使抽象的数和具体的量有机的结合，进一步理解数的意义。在实际教学中 我们要把这两种方式有机地结合起来，这样 更有利于学生体会数的意义，建立数的概念。在整数数概念的建立过程中要注意以下几点：

（1）在具体情境中理解数的意义

学生对数并不陌生，在入学之前，学生已对具体的数有了比较丰富的感知，他们会读、会写，会说一些具体的数。我们在教学中就要关注从现实情景抽象出数的过程，例 如从具体的 2 匹马，2 棵树，2 头牛，2 个人，抽象为 2 这个数。这时用一个数字也是一个特殊的符号来表示数量，已经把具体的单位和这个数量的具体含义去掉，抽象为数“ 2 ”。反过来，2 可以表示任何具有 2 这样数量特征的事物，例如 2 只铅笔，2 个人、2 只小动物„„，随着教学的深入，还要引导学生认识到数的丰富含义，比如 计数的数、数量的数、度量的数和计算的数。

（2）用操作帮助学生具体感知

自然数的认识的教学重点在于使学生从数量抽象到数，抽象离不开直观的支撑和 操作，例如：计数器、小棒、图形等等，让学生亲自的数一数，摆一摆，圈一圈、画一画，学生数的过程也是一一对应的过程，同时感受具体的数量。（3）多种模型的表征

在数的认识过程中，我们要注意运用多种模型帮助学生理解数的意义建立数的概念，比如说：计数器、数位桶，方格图、数位顺序表等，这样逐渐 建立起抽象的数和现实中的数量之间的关系，并且能够知道这个大小和现实中的多少之间的关系，这也是数感很重要的本质问题。例如，一位老师在教学《万以内的数的认识》时，就运用方块模型帮助学生建立一万的概念，理解数的意义。

（二）在建立分数概念中要注意的问题

教师在数的认识的教学中 普遍认为分数的认识是数认识教学中的一个难点。分数起源于分，当平均分出现不是整数结果的时候，逐渐有了分数的概念。后来，在土地测量、产品分配等过程中 , 常常得到不是整数的结果，便产生了分数。分数的产生经历了一个漫长的过程，分数的真正来源在于自然数除法的推广。1.加强对分数丰富意义的理解

教师要了解分数意义的多重多元性，才能引导学生深刻理解分数的意义。对分数意义的理解应关注以下两个主线和四个层面： 两个主线

即“比的线索”和“数的线索”。“比”指的是一部分与另一部分之间的关系；“数”指的是以有理数形式出现的分数，此时的分数表现的是一个结果。分数意义理解的四个层面

“比率” 是指部分与整体的关系和部分与部分的关系。其中部分与整体的关系更多地体现在真分数的含义中。例如一个圆平均分成4份，每一份是整体的四分之一。又如，一个正方形面积是整个正方形面积的三分之一，整体图形的面积应该是多少？显然，整体面积有这样的三份。

“度量” 指的是可以将分数理解为分数单位的累积。例如五分之二里面有2个五分之一，就是用分数作为单位度量2次的结果。就是用分数作为单位度量2 次的结果。度量维度的体验也可以直接作用于分数加（减）法的学习中。

“运作” 主要指的是将对分数的认识转化为一个运算的过程。例如，求 6 张纸的 是多少张纸，学生将 理解为整体 6 张纸的，即将 6 张纸这个整体平均分成 3 份，取其中的 2 份，列出算式就是 6 ÷ 3 × 2。

“商” 这个维度主要是指分数转化为除法之后运算的结果，让学生体会到分数也可以和其他数一样进行运算。

以上这四个维度没有先后之分，主次之别，它们对学生多角度认识分数都发挥着重要的作用。它们相辅相成，共同承担着学生对于分数内涵丰富性认识的建构。

在小学阶段，对于分数意义的学习，教材一般“显性”地分为两个阶段：第一学段分数的初步认识和第二阶段分数的意义。但实际上，基于对于分数意义内涵丰富性的理解，我们逐步认识到，对于分数意义的学习，决不是一两次教学所能全部承载和实现的，需要通过系列设计，逐步渗透、多维度建立，将教材中的“显性”和“隐性”结合起来。我们应该如何把握每一阶段的教学呢？ 第一阶段：认识平均分。

第二阶段：在分数的初步认识教学中，帮助学生初步建立部分与整体关系的认识，感受分数。第三阶段：在分数意义和分数基本性质的教学中，重点使学生发展对于分数理解的比率、度量的维度。

第四阶段：在分数与除法关系的教学中，重点使学生发展对于分数理解的运作、商的。第五阶段：在分数的运算及解决问题的教学中，鼓励学生综合运用对于分数意义理解 的多个维度。

必须指出的是，这五个阶段不是相对孤立的，更不是线性排列的，不能僵化地理解为到了某一阶段就必须或者只能达成对某维度的学习，其他维度将不再涉及。这四个阶段在完成对分数意义丰富认识方面各有侧重，相互渗透，相互补充，共同帮助学生实现对分数意义理解的不断发展和整体建构。

总之分数的认识是一个循序渐进的过程，需要系统的进行教学设计，才能使学生真正理解熟练运用。

（三）在建立小数数概念中要注意的问题

在分数初步认识学习的基础上，教材安排了小数的初步认识。小数的出现标志着十进制记数法从整数（自然数）扩展到了分数，使分数与整数在形式上获得了统一。由此可见小数和整数、分数有着密切的联系。建议一：利用知识迁移建立小数概念 建议二：沟通整数、小数、分数之间的关系。

翻转课堂的若干思考

刘松

思考一：什么是翻转课堂的核心？

课堂内容要有针对性，明白要教什么？在什么起点上教？教到什么程度？为什么要这样教？要教得怎样？

思考二：翻转课堂有反作用吗？ 关于教学时间

学生的学习时间是有限的、宝贵的，对学生时间的浪费是学校资源最大的浪费。因此，我们要减少教学时间的浪费，增加学生专注学习的时间，提高时间的利用效率。

关于提高效率

陶行知说，凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子去收获最大的效益。我们需要花费最短的时间、最少的精力、借助最少的教学手段，来达到预期的教学效果。

理想的教学

学校中哪些老师能够做到当堂完成教学任务？学校中哪些教师课前和课后较少占用学生的时间？要尽量做到当堂完成教学任务，少布置作业或不布置作业。从依靠教到依靠学，少讲多学，先学后讲，自主课堂，翻转课堂。

第二篇：桂林理工大学

桂林工学院

艺术设计本科学位

城市规划本科学位

桂林理工大学艺术学院以专业教学过程中秉承工科院校注重实际运用、注重学生动手能力的培养，将艺术创作和社会需求密切结合，为社会培养创意型应用设计人才为办学思路，以环境工程、土木工程、材料学、城市规划、建筑学、计算机应用等相关学科为依托，从理念、行为、视觉三方面入手，培养学生的开拓创新意识和综合素质，充分运用现代电子计算机技术提供的先进手段，培养出了一批又一批具有良好艺术修养和艺术设计表达能力、逻辑思维能力、创新能力以及实践动手能力的毕业生。我院以“环境艺术设计”方向为龙头，立足广西，面向全国，大胆创新，实现了超常规跨越式发展。从1994年开始招生至今，专业方向从单一的环境艺术设计专业，发展成如今的艺术学院。我院现有艺术设计（含环境艺术设计、装潢艺术设计、装饰艺术设计、服装艺术设计方向）、动画和工业设计三个本科专业。我院各艺术类专业均面向全国招生，全院目前已有在校本科生1100多人，教师52人，其中高、中级以上职称31人，教授5人。我院设有计算机辅助设计教学机房、多媒体教室、艺术摄影室、模型制作实验室、服装工艺室、艺术创作室、动检实验室及动画实验室，建有宛田东宅江瑶寨、桂林山水旅游开发有限公司、桂林市第四建筑安装工程公司、桂林润松建筑装饰公司等实习基地。本院教师近年来获省级以上设计奖5人次，发表论文53篇，发表作品129幅，其中在《装饰》、《建筑设计》等核心期刊发表论文及作品30余篇（幅）。在教师的指导下，本院学生参加了各类设计大赛并获奖，如：第十二届国际华人时报广告“金犊奖”设计大赛，我院2000级学生胡美蓉的作品《新森活运动—请您扶它一把》获入围奖和大陆入选奖；在2004年第十三届国际华人时报广告“金犊奖”设计大赛中我院又有3位同学荣获入围奖和佳作奖；全国高校“珍惜生命、拒绝毒品” 大赛中我院学生获2个三等奖，1个优秀奖。上述这些成果的取得体现了我院的办学水平，为艺术设计教学打下了坚实的基础。

环境艺术设计专业介绍

在中国，所谓的“环境艺术设计”就是指室内装饰、室内外设计、装修设计、建筑装饰和装饰装潢等等。尽管叫法很多，但其内涵相同，都是指围绕建筑所进行的设计和装饰活动。要说有区别的话，那就是室内装修和室外装修的区别。本专业方向的教学强调的两个基本点及开设课程

室内设计——专业内容为建筑内部空间装修、陈设的综合设计，涉及建

筑土木工程、造型艺术、产品设计、声光机电等专业门类。以“室内设计”系列课 程作为核心，按照专业基础、专业设计、专业理论、实习与社会实践、毕业设计与

论文五个环节展开。

开设课程：空间设计概念、设计表达、人体工程学、材料构造与工艺、建筑设计基 础、陈设艺术设计、家具设计、环境照明设计、环境色彩设计、环境绿化设计、环 境艺术设计概论、中外建筑与园林史等课程

室外设计——景观设计的专业内容为城市空间视觉形象与建筑景观系统的综合设计，涉及城市规划设计、建筑设计、园林绿化设计、造型艺术以及公共设施等专业门类。本专业方向以“景观设计”系列课程为核心。按照专业基础、专业设计、专业理论、实习与社会实践、毕业设计与论文五个环节展开，开设课程：空间设计概念、设计表达、地景勘测、建筑形态学、园艺基础、公共

设施设计、公共艺术设计、园林设计、城市设计、城市规划原理、中外建筑与园林史、环境行为心理学等课程。

与本专业方向适配的学生个性特征：具有空间想象力；思维清晰；具有创新意识和较强的沟通能力；动手能力强；富有团队协作精神。使学生具有较系统的专业基础理论知识，良好的环境整体意识和综合的审美素质，掌握系统设计的方法与技能，具有创造性思维和综合表达的能力。通过对传统、现代风格的设计典型范例的教学，掌握室内空间造型、界面装修设计、陈设艺术设计的基本方法。确立完整的空间与尺度概念，具备合理运用材料与工艺的能力。

工作方向及内容：毕业后在建筑装饰行业、设计公司、高等院校等部门从事环境艺术、公共艺术、室内外空间艺术、城市及园林规划、设计、科研及教学等方面的工作。

视觉传达设计专业介绍

视觉传达设计是为现代商业服务的艺术。主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此称为“视觉传达设计”，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。

就业领域

新闻出版、彩色印刷、平面广告、户外广告、企业CIS策划设计、海报设计、招贴设计、刊物设计、产品包装设计、商业手绘、网站形象设计、网页制作、Flash、动画设计、商业摄影、展览、展示设计、栏目包装、企业形象宣传片、产品专题片、会议礼仪拍摄、影视编辑、语音编辑、MTV制作、电视片头制作等领域。

教研室概况

教研室主要承担视传方向专业课的教学及全系视传方向选修课的教学。视觉传达专业注重对学生视觉媒介表现能力的培养，在教学上体现着设计的时代特征

和丰富的内涵，注重培养学生创造能力与实践技能。在教学的课程设置上加强与其他领域的相互交叉，有着全新的教学理念。其课程主要内容包括：印刷设计、书籍设计、展示设计、影像设计、视觉环境设计、（即公共生活空间的标志及公共环境的色彩设计）等。视觉传达教研室现有教师8人，其中高级职称教师3人，中级职称教师2人，初级职称教师3人，研究生3人。

服装设计专业介绍

本专业已培养学生人文素质与服装设计创作的专业技术与能力为目标,通过作品竞赛、展演等创作活动来挖掘个人设计的潜力与创造力，同时为适应市场人才需求以及扩展学生就业空间，本专业特别开设经营企划、生产管理、织品设计等辅助主修课程，为我国服装产业培育全方位的专业人才。

（1）主修课程

《服装设计》为服装专业的重点课程群之一。该课程群重点在培养学生对服装形态、色彩、材质等方面的认识和运用能力，培养学生分析流行、分析市场和解决问题的能力，并与《服装材料学》、《服装结构设计与制作》、《时装画技法》、《服装立体裁剪》、《服装CAD》等课程想结合，独立完成款式系列制作的方案。

（2）选修课程

首饰设计、服装摄影、市场营销、形象设计、服装专业英语等等。

与本专业适配的个性特征

（1）对服装艺术设计专业热爱、感兴趣的同学均可选择学习。

（2）专业基础相对薄弱，外语基础较好的同学可以选择学习。

（3）对人物形态审美能力较强的学生。

（4）对材料整合能力比较强的学生。

（5）对流行比较敏感的学生。

本专业学生工作方向以及就业前景内容

本专业毕业的学生可从事以下方向的工作且就业范围广待遇优厚：

（1）服装外贸跟单

（2）服装设计师或服装设计师助理

（3）服装营销与主管

（4）服装陈列师与店员管理

（5）服装制板师

（6）服装质检师2002、2003级服装艺术设计方向毕业就业率100%，许多同学都在品牌服装公司担任服装设计师，如波司登、报喜鸟、三彩、雅戈尔等等。

03级张常铮同学2007年3月容获全国“中华杯”决赛男装银奖。04级邓厦同学2005年获“真维斯”服装效果图设计优秀奖。

多位同学目前担任服装时尚杂志编辑。

我院服装教研室获“真维斯”大赛组织奖。

动画专业介绍

艺术学院动画专业创办于2003年,已有四年的历史。我院动画专业是中国动画学会的团体会员。

培养目标

本专业培养具备动画创作设计所需要的基础知识、基本理论、表现技能，具有DV片创作、材质动画创作、影视广告、二维动画创作、三维电脑动画创作能力的应用型高级专门人才。

毕业后可在企业事业单位、动画公司、影视广告公司、游戏公司、建筑设计公司、科研单位、艺术院校从事动画创作、设计、制作、教学和科研工作。

主要课程：素描、色彩、动画概论、构成设计、速写、卡通技法、计算机美术基础、动画造型、动画运动规律、动画场景设计、动画影片分析、视听语言、动画剧作、表演基础、动画音乐、二维动画创作、摄影摄像、DV创作、泥塑、材质动画创作、3DMAX、三维动画创作、影视后期合成、计算机多媒体设计、影视广告。

师资介绍：拥有四年动画制作经验和教学经验的专业动画教师团队。本专业教师有６名，毕业或进修于吉林艺术学院、中国美术学院、清华大学、环球数码媒体科技有限公司、水晶石信息科技有限公司。另聘请了动画大师常光希、中国美院动画系副教授常虹、同济大学动画系副教授王钢为我系动画专业兼职教师。成果介绍：１，2003级首届动画专业学生的动画短片作品《杰克与豌豆》获选参加中国动画学会2005年会展播动画资格。

２． 2003级首届动画专业毕业生的就业率为１００％，有一人考上广西艺术学院的硕士研究生。绝大部分毕业生的就业地点在上海、北京和广州。

３．动画专业教师在教学之余，还承接了桂林市商业动画项目，已完成了《桂圳·城市领地》、《广运·美居商贸城》、《真龙奥运电视广告》、《书童·国际苑》、《祺祺格ＭＴＶ》等影视动画片的策划、导演和制作任务。实验条件：本专业有专门的动画实验室,拥有二维和三维动画制作设备，动画用电脑全部采用戴尔４９０图形工作站，拥有多部数码摄像机。拥有丰富的软件、插件、图片和视频素材资料，并向所有学生提供全面的资源下载。

工业设计专业介绍

一、培养目标：

工业设计是一门科学与美学、技术与艺术相结合的学科。它的任务是在充分满足产品使用功能和人的个体审美需求的前提下，创造人类完美的生产与生活方式。培养科学思维、艺术思维和创造思维，并能对消费电子产品、生活休闲用品、交通工具及家具等内容进行开发、研究、设计的高级创造设计人才。

二、主要课程：

工业设计专业包含艺术学与工学两个领域的课程，其中主要课程包括设计素描、色彩原理与应用、平面设计基础、立体设计基础、表现技法、设计图学、工业设计史、人机工程学、设计方法学、工程基础、机械基础、计算机辅助设计、产品设计、包装造型设计、家具设计、交通工具设计、旅游产品设计、陶瓷设计、展示设计。

三、专业能力要求

1、本专业毕业生应有的知识形态：

系统掌握工业设计的工学基本理论、基本知识。

系统掌握工业产品造型设计的专业理论知识。

系统掌握与工业设计相关的市场运作与管理知识。

2、本专业毕业生应有的技能形态：

具有一定的解构系统知识与思维、整合意识与理念、结构新意与造型的能力。

具有一定的徒手表达创意的能力。

具有运用计算机进行辅助设计的能力。

具有动手制作模型与样品的能力。

具有汉语言文字表达能力与一定的外语应用能力。具有一定高度的产品设计与市场运作的审美情趣与标准。具有较强的自修技能与学识的能力。

具有检索文献、获取专业信息，掌握国内外工业设计发展动态的能力。

四、就业方向：

本专业学生毕业后可在各类工业生产、设计、研究、教学领域从事工业产品造型设计与开发、产品设计与规划、产品设计与管理、产品设计与教学、科研等工作，也可从事与之相关的室内外环境设计、视觉传达设计等设计服务与教学、科研工作

第三篇：桂林水环境

桂林水环境

摘要本文分析了桂林市面临的缺水、水污染严重、水环境设施不足、水旱灾害加剧等水环境 问题及原因, 并探讨了解决问题的对策: 对水资源的保护与开发实行统一规划和管理;保护水源 林, 提高林木覆盖率;采取适当的蓄水补水工程措施;提高环保投入, 加强污染综合防治;节约用 水大有潜力;合理布局, 优化产业结构。

关键词水环境;水资源;给水排水;水污染

一、桂林市水环境状况

(一)桂林市的水系

桂林市境内主要河流有漓江及桃花江、桂柳运河(相思埭)、义江、大江、金宝河、遇龙河、大源河等, 均属珠江流域西江水系。全市境内河流总长度692.97km , 集水面积约3 971.09km 2。大部区域属漓江流域, 另有一部分属柳江流域。

漓江是桂林市及桂林地区的主要河流, 发源于猫儿山东麓, 属西江水系桂江上游, 大溶江汇合口至平乐一段称为漓江;流经桂林、阳朔部分总长度116km , 其中市区部分约40km。桂林上 游集水面积2 860km 2, 多年平均流量为120m 3.s, 最大流量3 920m 3.s, 最小流量3.8m 3.s ,年平均径流量37174 亿m 3。年平均含沙量01020～01091kg.m 3。桃花江是漓江最大的支流, 集水 面积300km 2。此外漓江的支流还有小东江、相思江、南溪河、宁远河以及灵剑溪等。

桂林市的湖塘主要有芳莲池、桂湖、榕湖和杉湖, 芳莲池位于城市西北郊, 桂湖、榕湖和杉 湖位于城市中心区, 这些湖塘与漓江及其各支流构成了桂林市水系, 历史上所有这些水体都是相通的。

桂林市地下水主要有孔隙水、岩溶水和裂隙水三大类, 市区有地下河9 条, 地下水量丰富, 埋藏浅、分布广, 贮藏量约为3012 522 亿m 3。

(二)给水状况

桂林市的给水事业发展很快, 解放初期全市供水能力仅3 000t.d , 用水普及率约10% , 人均用水量为22L.d。桂林市现有自来水厂四座, 全部以漓江水为水源。总供水能力3215 万t/d, 1994年全年供水8 217 万t, 供水管网总长22015km , 服务人口3615 万, 用水普及率97．7% , 人均用水量达到278．3L/d。另有自备水源200 多处, 其中以地表水为水源的为17．5 万t/d, 以地下水为水源的12．5 万t/d。

(三)排水状况

1994 年桂林市区工业废水排放量为2 913 万t, 其中直接排放江、河、湖的废水量为2 093万t, 排入城市污水集中处理厂的废水量为603 万t, 符合排放标准的废水量为2 063 万t。废水中的污染物排放总量为6 447t。

桂林市纳污水体主要有漓江干流及小东江、桃花江、宁远河、南溪河等支流。1994 年, 排入漓江干流的工业废水量为638．02 万t, 排入小东江的工业废水量为139．96 万t, 排入桃花江397．69 万t, 排入宁远河126．59 万t, 排入南溪河301．64 万t。

桂林现有污水处理厂四座, 处理能力共17．85 万t/d, 排水管总长161km , 按建成区面积计 算的下水道普及率为55% , 污水处理率36．7%。处理厂及管网的规模远远不能适应城市建设的 发展, 大量污水未经处理直接排放, 导致河、湖水质恶化, 其中污染最严重的小东江8 项指标超 过地面水V 类水标准, 严重威胁沿江居民健康并破坏了景观价值。

(四)防洪状况

桂林市目前已建成防洪堤20 余处, 总长18．24km。但大多数堤防没有经过正式的设计, 多 属挡土墙性质, 防御洪水能力较低, 防洪工程设施尚达不到10 年一遇的洪水标准。桂林以上漓江流域已建有水库20 座, 总有效库容量4．572 亿m 3, 水库总集水面积597．6km 2, 占流域20．9%。其中除青狮潭水库外, 均属小型水库, 调节能力差, 防洪效果

不大。并且各水库普遍存在着工程质量差的问题。

二、主要问题及原因分析

(一)缺水

桂林市是全国年降雨量最高的城市之一, 多年平均降雨量1 894．39mm , 市域内水系发达地表水及地下水资源可谓丰富, 说桂林市缺水似乎是杞人忧天。然而, 桂林市不仅存在潜在的缺水威胁, 而且目前已初露端倪。根据人畜饮用水、工农业生产用水、旅游航运用水以及维持环境态平衡等需要, 漓江在枯水期缺水113 亿m 3;按照桂林市社会经济发展预测结果, 到2010年桂林市将缺水2．08 亿m 3, 到2010 年将缺水4．59 亿m 3。桂林市的缺水问题表现如下:

1．水体污染引起的暂时性供水不足或中断

桂林市的净水厂均以漓江为水源,近些年由于漓江有机污染加重, 藻类大量繁殖, 从而导致 的供水事故时有发生。特别是枯水期, 因水量严重不足、污染加剧, 使得问题更为突出。最严重 的一次曾导致水厂停产三天, 全市水荒, 严重危及人民生活和工农业生产, 造成巨大损失

2．漓江枯水期航运用水严重不足

漓江枯水期是指月径流量低于全年径流量5% 的时期。漓江维持正常航运所需的流量是不 低于30m 3/s, 而枯水期平均流量不足10m 3/s, 严重地制约了桂林市水运及旅游航运的发展,并且 呈现出恶化的趋势。表现为两点: 一是枯水期延长, 已由过去的3～4 个月延长到目前的6 个月;二是枯水期流量逐年减少, 已由过去的12～16m 3/s 减少到8m 3/s 以下。究其原因, 主要有以 下几点:

(1)水源林面积减少、单位蓄积量下降、郁闭度降低, 导致土壤腐植质层减少、紧实度增加, 调 节水量、涵养水源的能力急剧下降, 水土流失严重, 流水暴涨急落现象加剧。据调查, 30 年内水 源林蓄积量共减少184 万m 3, 总共下降了34．2%;

(2)农业用地大量施用化肥, 造成土壤板结, 土壤含水量大为减少, 使枯水期地下水补给越来越 少;

(3)在河道上挖沙取石、盲目的疏浚航道不仅破坏了河床的自然形态和景观效果, 而且造成水位 下降加剧了枯水状况。据桂林市水文站1988～1989 年观测, 流量30, 15, 7m 3／s 的相应水位 比前30 年同级流量水位分别下降15, 28, 37cm。

3．设施不足和老化引起的供水不足

桂林市市区自来水普及率97．7% , 这说明至少有2．3% 的人口, 亦即有近1 万人缺少供水保障。此外, 在老城区由于供水设备老化, 时常因维修而短时中断供水。

(二)水污染态势堪忧

桂林市水环境状况总体上不错, 漓江干流绝大多数指标好于国家地面水环境质量标准规定的类水体水质标准, 其主要支流及市内风景湖塘的水质亦基本符合iii 类水体水质标准。但是桂林市水环境污染态势十分堪忧, 表现如下: ①地表水总体趋于恶化, 尤其是石油类污染、有机污染和生物性污染十分严重, 反应水体富营养化程度的含氮类指标呈上升趋势, 个别湖塘已富营养化;②地下水总体污染水平呈上升趋势, 氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮以及铁、锰等指标超标严重, 水质较差的地下水分布面积达7．2km 2。

造成桂林市水体污染的原因主要有以下几点:

(1)水体自身的脆弱性。漓江及其支流是以雨水补给为主的河流, 最大流量与最小流量相差 一千多倍, 枯水期水环境容量过小, 极易受到污染, 而洪水来时, 由于夹带大量垃圾及农业污染 物, 使得水质更差。风景湖塘如桂湖、榕杉湖等, 面积不大、流动不畅、换水周期很长、死角太 多, 加之底泥积年不清, 大量有机残物沉积和有害物质富集, 环境容量极为脆弱。桂林市以岩溶 地貌为主, 地表水与地下水转化快, 土壤渗透性强, 地下水防护能力较差, 易受地上污染的影响。

(2)污染源控制不力。工业污染源虽有所控制, 特别是重金属污染基本得到了控制, 但是每年仍有约2 000 万t 工业废水直接排入江河湖库, 带入大量的有机污染物、悬浮物和石油类物质, 是水体污染的主要根源;生活污染源控制不力, 城市污水处理率36．7%(1994 年数据),未经处理的生活污水溢流或直接排入漓江, 排污口附近河段水质明显恶化;农业面源污染难于控制, 漓江 两岸农田大量施用化肥, 造成土壤板结, 加剧了水土流失, 暴雨季节大量农作物秸秆、人畜粪便、垃圾等等随径流进入漓江, 致使漓江洪水期水质最差。此外, 游船将各种垃圾直接排入漓江也是 不容忽视的污染源。

(3)缺乏集中统一的全流域规划和管理。漓江上游及中游的一部分在兴安和灵川县, 由桂林

地区管理, 中游临桂、阳朔县由桂林市管理, 为漓江蓄水和补水的青狮潭水库则由广西自治区管 理;水源林的保护和开发归林业部门负责, 水资源的开采和利用由水利部门管理, 工业废水的处 理与排放受环保部门监督, 城市污水的收集与处置则由市政部门管理;此外, 漓江的保护和开发 还直接关系到旅游部门、农业部门和航运部门等等机构。这就给水环境的保护带来很多困难。

(三)水环境基础设施不足

水环境基础设施不足主要指污水处理厂及其配套的管网设施不足。桂林市目前城市污水处理 能力为1718 万t.d, 污水处理率3617%。这在国内同类城市中已经是相当高的了, 但是与桂林市 水污染控制的需要相比, 与发达国家同类城市相比, 则差距很大。

桂林市排水管总长161km , 按建成区面积计算的下水道普及率为55%。目前旧城区仍是雨

污合流制, 有的新建住区有污水干管却无配套支管, 还有的城区污水管长期超负荷, 大量污水直 接溢流。由于污水收集系统不完善致使已经形成的污水处理能力不能充分发挥作用, 造成极大的 浪费。

(四)水旱灾害加剧

据史料记载, 从宋崇宁四年(1105 年)至清光绪三十三年(1907 年)的802 年间, 桂林市共 发生水灾31 次, 频率为3187% , 其中从清顺治七年(1650 年)至光绪三十三年仅257 年中就发 生了19 次, 频率为7139%。然而, 从1913 年至今的80 余年中, 已发生水灾19 次, 频率高达 23175% , 水灾越来越频繁由此可见一斑。桂林市地处丰水区, 旱灾是极其罕见的。然而, 1989 年 夏末干旱、秋旱与冬旱相连, 竟使得市域内66 条溪河中有34 条断流, 374 处山塘和水库竟干涸 了373 处, 漓江的流量也曾一度降至4m 3/s, 东镇路等三个总生产能力为20 万t/d 的水厂, 因取 水头露出水面10～30cm , 供水能力骤然降至218 吨/日, 停产三天, 整个城市发生严重水荒, 市 郊亦有2 万余人饮水困难。

为什么水灾越来越频, 而且又出现了旱灾呢? 主要原因还是自然生态系统日益受到破坏。枯 水期越来越长、枯水流量越来越小, 必然伴生着洪水愈演愈烈以至成灾的局面。所以说缺水与水 患加剧是同一个问题的两个方面;此外, 桂林市防洪设施总体防洪能力不足, 只能抗10 年一遇 的洪水, 大量湖塘被填, 湖塘数由1957 年统计的63 个减至现在的20 个, 并且淤积严重,造成洪 水的自然调蓄能力下降, 也是一个重要原因。

三、对策

桂林市水环境面临的上述问题不是孤立的, 缺水、水污染、水患加剧、设施不足, 这些问题 相互关联, 有的互为因果, 因此, 必须视其为一个整体, 针对问题的根源, 采取措施加以解决。

(一)对水资源的保护与开发实行统一规划和管理

建议成立一个强有力的漓江流域水资源管理机构, 改变政出多门的局面, 对漓江从源头到下

游实行全流域控制, 正确处理好中、下游的经济效益与上游生态效益相互依赖、相互促进的辩证 关系, 协调好自然生态系统与社会经济系统之间的矛盾, 协调好漓江上下游不同政府部门之间的 利益及责任冲突, 运用生态学和系统工程的原理, 对漓江流域的水源林保护、蓄水补水工程、污 染控制、旅游、航运、以及资源的开发和利用等活动, 进行统一规划和管理, 推进水资源的永续 利用。

(二)保护水源林, 提高林木覆盖率

水源林是漓江的“根本”, 保护好水源林就是“治本”。常绿阔叶林是天然的“绿色水库”, 涵养

水源和调节水量的功能很强, 据测算, 对于一次降雨过程, 林下枯枝落叶层和土壤含水量达到饱

和时, 贮有的水量占总降雨量的30．4%。全年调节水量的功能是林外草坡的2．4～2．6 倍。目前漓江上游的水源林覆盖面积锐减, 群落结构受到严重破环, 郁闭度降低, 已带来严重后果。要使上游水源林覆盖率得以恢复并扩大, 任务十分艰巨, 不仅要立刻停止一切破坏活动, 保护好 现存的水源林, 而且要采取鼓励营造水源林的政策, 有计划地开展育林活动, 同时要调整水源林 区域的有关农、林业生产政策, 调整能源结构, 以减轻对林木采伐的压力, 使水源林保护落到实 处。

保护水源林虽然不能迅速改善桂林的水环境状况, 但是却可以带来长期稳定的生态效益,据 测算, 保护好漓江上游现存的森林面积, 再增加2．65 万公顷常绿阔叶林, 使阔叶林覆盖率达 32．95% , 森林覆盖率达60．4% , 就可使漓江枯水期各月增加流量4m 3/s, 从而使平均最

低流量达到14．8m 3/s, 枯水期可缩短至2 个月。再配以适当的蓄水补水工程, 则桂林市缺水的 问题必能得以解决。

(三)采取适当的蓄水补水工程措施

修筑水库, 蓄洪补枯, 是解决水资源在时间上分布不均的有效措施, 可以大大提高水资源的 利用程度, 减少浪费。在桂林以上漓江流域已建有20 座水库, 总有效库容为4．572 亿m 3, 水 库总集水面积597．6km 2, 占流域面积的20．9%。可是除青狮潭外, 其余水库均属小型水库, 库 容量小, 调蓄能力有限, 防洪效果不大。因此, 应全面考察漓江上游的地质及生态环境, 在条件允 许的地方兴修蓄水设施。

跨流域调水可以缓解水资源空间分布不均, 是解决水资源供求矛盾的重要途径。桂林市有就近跨流域调水的有利条件, 目前正在规划中的调水工程主要有: ①北水南调工程: 拟在浔江龙胜江乡段修建高坝拦蓄洪水, 枯水期通过隧洞引库水入青狮潭水库, 再补水给漓江。引水隧洞长16km , 设计流量30m 3/s , 估算总投资9．2 亿元。②义江引水工程: 义江流域上拟建华境、平水江水库和黄沙电站群, 该项目综合利用这些水电工程的尾水, 开挖浔江至义江和义江至桃花江两条引水渠, 引水至桃花江再至漓江。两条引水渠总长21．7km , 其中明渠18．3km ,隧洞3．14km ,枯水期可为漓江补水5～7m 3/s , 估算总投资3 444 万元。

(四)提高环保投入, 加强污染综合防治

(1)兴建城市污水集中处理厂, 集中控制工业废水和生活污水。桂林市现有城市污水处理能 力为17．8 万t/d, 预计到2000 年需增加4～6 万t/d 的污水处理设施, 以保证处理率超过40%;到2010 年需再增加26 万～30 万t/d 的污水处理设施, 以保证处理率达到80%。

(2)推广生态农业, 控制农业污染。生态农业建设可以减少农业生产对化肥农药的依赖,减轻 水土流失, 可以综合利用和处理处置农作物秸秆、养殖业粪便、生活垃圾等等固体废弃物,可以改 善能源结构, 减轻对用材林的压力, 可以在提高农村经济效益的同时, 有效地控制农业面源污 染。

(3)控制旅游污染。随着旅游业的蓬勃发展, 旅游船舶不断壮大, 游船对漓江的污染越来越 不容忽视, 应制定相应的法规和行政管理措施, 防止旅游船舶垃圾继续污染漓江。

(五)节约用水大有潜力

(1)工业用水: 1994 年桂林市工业用水重复利用率只有29．79% , 而1993 年全国城市平均 水平已达60%;桂林市万元工业产值的废水排放量达43．83t/万元, 而全国城市平均水平是

38．13t/万元。可见桂林市工业节水大有潜力, 提高工业用水重复利用率不仅可以节约新鲜用水 量, 而且可以有效地减少废水排放量, 既降低费用又减少污染。

（2)生活用水: 桂林市人均日生活用水量为440L , 在全国城市中仅低于广州(542L), 而远远高于同处南方的北海(307L)、海口(385L)、深圳(271L)、珠海(322L)、厦门(154L)、上海(271L)等城市, 更高于北方城市, 这说明桂林市生活用水定额太高, 存在浪费, 必须加强节约生活用水 的措施。

(六)合理布局, 优化产业结构

依据最新城市总体规划, 未来实施的西部发展战略, 可把在其他城市组团限制或禁止发展的工业搬迁至西城临桂组团的工业开发区, 同时进行产业结构调整, 淘汰高能耗、高水耗、高污染 的产业, 对一时无法实施“关停并转迁”的老企业进行技术改造和限期治理, 推行清洁生产。

第四篇：桂林 散文

第一次认识桂林，认识漓江、象鼻山还是读小学的时候从课文《桂林山水 甲天下》中知道的。那时就有一个梦想：去桂林游漓江，去看看那里的山是如 何的美，那里的水是如何的清。那里的人们是怎样的勤劳勇敢，那里的山歌是 怎样的婉转动听。直到今年暑假，我终于有机会到那个神话般的梦境里。那是一个漂亮而精致的诚实，形式各异的中西式建筑错落有致的镶嵌在大 道旁、漓江边、山脚下，各自展示着他们迷人风姿。桂林之所以叫桂林，可能 是因为桂花树很多吧，但是，我去的时候，却没有看到桂花盛开，闻不到桂花 的香气。第二天早晨用过早餐，便直奔象鼻山。进了山门，越过浮桥，来到象山脚 下，仰望山景，他像是一个巨人站在漓江边，注视着这里的一草一木。漓江河 畔，一簇簇凤尾竹沿着江岸生长，一群群鸭子在河边嬉戏，一个渔夫和一群鸬 鹚坐在竹排上，静静地观望着滚滚而去的江水。渐渐地，天空下起了雨，桂林的天气就是这样，孩儿的脸——多变，但这 却并未影响我的游兴。船在雨中前行，远处的起伏山峦在雷雾的笼罩下仿佛是 一幅淡淡的水墨画，不刻意渲染却又别有一番韵味。难怪人称此为“百里漓江，百里画廊”了。天色渐暗了，带着依依不舍的心情离开了……

第五篇：桂林工作计划

一、背景认识临桂县项目工作组织计划

广西桂林市是世界著名的风景游览城市和历史文化名城，享有山水甲天下之美誉，是广西自治区桂东北重要的区域性中心城市，在国家展览下的北部湾崛起政策的驱动下，桂林市的规划发展实现跨区域的崛起和发展势在必行。

临桂新城中心区位于桂林市临桂县城西部，距离桂林市中心区仅10公里。新城中心区西、北侧临机场快速路，分别连接两江国际机场和桂林市中心区；南侧通过万福路与桂林市区相联系，是航空、铁路、公路进入桂林市区的主要门户，交通十分便利。

本次规划的目的在于结合桂林市的发展需要和临桂县现状发展的综合优势基础，梳理临桂县社会、经济、产业发展等方面的现状，明确项目在“功能、空间、产业、文化”，的五个重作用，全面推动大桂林的发展建设。

2、工作思路

紧扣城市中心区规划设计的点，首先通过综合分析全面认识的机遇优势与压力困，集中突出合理性条件下项目发展的准确定位，其次通过前面的分析评价，对城市中心区的开发建设提供良好的发展蓝图，综合协调功能产业与空间特色、土地利用与交通环境等方面问题，最后在综合自然优势人文积淀方面，将文化与生态的意识进行设计，全面打造项目在宜人、活力的城市魅力

1、确立设计的目标

桂林市临桂县在国家展览下的北部湾崛起政策的驱动下，面对新时期社会经济的迅速发展，临桂县中心城区需要通过有效的城市设计塑造一个与区域和城市发展相适应的总体目标形象以强化地方经济发展活力，美化城市社会生活环境。

2、建立思路的组织

规划为有效的抓住本项目的城市设计目标，将其划分为：背景研究、主题确立、结构整合、系统设计、特定空间五个部分以保证项目的空间优化设计。重点突出空间形态、土地利用、交通组织、节点地标、环境景观。

3、把握成果的运用

规划从方案到管理、市场到专业的角度，进行整体控制策略、特别实施策略、局部调整研究三个部分的实施设计。

二、工作重点

1、从机遇背景与发展竞合入手

探讨适合本地区社会经济、人文环境相适宜的功能构成，在横向对比、纵向检讨，整体借鉴比较中明确项目设计的理想，强化整体经济形象和空间形象。

2、把握城市与项目的规律特色

梳理城市的发展特点，挖掘项目的场地特征，借鉴同类案例设计，是化解设计矛盾，明确设计重点，塑造空间特色的根本。通过这一阶段的研究发现设计创造价值的项目基础与城市需求，以提供能够保证项目活力与宜人的设计认识。

3、明确发展主题，建构特色空间

项目的主题构思与空间形象是这一阶段城市设计的重点，规划将依据前期的设计研究主要从要素的组织、空间的建构、交通的联系、设施的保障、生态人文等角度塑造城市整体空间的形象，重点放在功能结构、空间景观、交通组织上、重要的节点上。

4、结合管理需求，进行系统设计

要实现从方案到管理的过度，一是需要强化如：土地性质、开发强度、道路体系、环境绿地等专题的研究，结合规划管理采用如政策性文件、技术性导规等手段进行细化组织；二是需要加强如：政策演变、市场调整、实施策略的研究，保证设计成果在不断的调整发展的变化中美丽起来。

三、成果形式

主要包括：概现状研究图、规划构思图、成果模拟图、专向规划图、城市设计导则、整体规划说明等六大部分的A3文本10套、光盘两套、A0规格图板4张、电视影片15分钟。

四、时间进度计划

本次规划计划总体时间将按照甲方提供的许可时间范围进行，本次项目组只就时间阶段做个简单的划分。

第一阶段：现场踏勘、资料收集、意见沟通；

第二阶段：整合研究、初步构思、内部评价；

第三阶段：意见汇总、修正完善、成果提供。

五、组织建议

为确保项目顺利进行，建议责承相关负责人恰当处理好，在项目开展过程中的资料整理、会议组织、往来交通、函件处理、后勤保障、费用支付等方面的具体工作。