小学生至少掌握一项艺术技能活动总结2

第一篇：小学生至少掌握一项艺术技能活动总结2

2015-2016年度小学生至少掌握一项艺术技能

活动总结

本学校，我校的依据学校期初制定的《学校“学生至少掌握一项艺术技能活动”实施方案》，结合学校本学期的实际情况，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。现将我校本学期的开展情况作如下总结：

一、认真组织实施，强化活动管理。

“学生至少掌握一项艺术技能”活动，作为一项艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：

1.学期初制定计划、安排表，作好准备。我校体艺“学生至少掌握一项艺术技能活动”天天开展，同时有些班级的项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。介于这种情况下，学校在开学初就制定了全校的一个活动实施安排表，上面体现了各班每天练习的项目、需要的器材、活动的场地以及指导教师。

为了保证学校“学生至少掌握一项艺术技能”活动的顺利开展，我校通过向上级争取，添置了长短绳、板羽球、毽子等各类器材，为学生的活动提供了条件保障。每次活动指导教师必须到场，对学生的活动进行安全监控与技术指导。如遇雨天等不利天气，学校就会及时通知，由班主任老师安排艺术类的学习——书法、手工艺。本学期，我校“学生至少掌握一项艺术技能”活动真正落实到了三个100%。2.课任教师，做到“四有”。要求负责培训的课任教师开展活动，做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有成绩考核。学期结束，所有资料上交。

3.规范时间，认真实施。活动时间，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优先进的必备条件。

4.加强检查，保证效果。学校成立了由校长和行政办公室领导组成的检查督导小组。每次活动，坚持巡视检查，从操场到各专用教室，一旦发现问题，及时督促纠正。使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。

二、诊断课堂教学，实施有效教学。

1、“学生至少掌握一项艺术技能”活动的主要指导都是音美教师，如何在学科课堂内渗透“学生至少掌握一项艺术技能项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

2、为促进艺术课堂教学的科学合理，学校每月对艺术教师进行课堂常规检查，及时发现问题，解决问题。

3、为了及时了解学生的学习状态，学校也是每个月对各班学生集体进行体育类、艺术类等活动进行评价，并将成绩在全校进行公布，以形成动力，让学生自觉积极主动参与各项活动。

三、丰富活动内容，促进身心发展。学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体活动，艺术方面的活动有简笔画展示会、手工艺、书法展示等。为了提高各项活动的参与率，掀起群众体艺活动的高潮，每次活动，校长都带头参加，教师积极参与，在形式多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一个和谐校园。

四、取得的成绩：

1、通过全校师生一个学期的努力，我校得到了上级部门的高度表扬。

2、学校的大课间活动开展有序，学生活动有效果，教师指导有方，为学生至少掌握一项艺术技能活动的实施奠定了坚实的基础。

3、学校学生至少掌握一项艺术技能活动还配合学生社团活动，通过让学生自主选择活动社团，来实现对学生的因材施教。

第二篇：小学生至少掌握一项艺术技能活动总结1

2014-2015小学生至少掌握一项艺术技能

活动总结

实施“学生至少掌握一项艺术技能”项目是国家体育部及省教委落实《教育振兴 行动计划》的关键，是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。依据上级文件精神，结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。

现将我校本学期的开展情况作如下总结：

一、认真组织实施，强化活动管理

“学生至少掌握一项艺术技能项目”活动，作为一项艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：

1.提前通知，作好准备。由于“学生至少掌握一项艺术技能项目”活动中，有些活动不是天天都开展，每周只安排一次，易使人忘记；而有些项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。介于这两种情况下，每次活动前的周工作安排上，学校给予及时的提醒，让师生们作好活动准备。如遇雨天等不利天气，学校也会及时通知大活动暂停，由班主任老师安排其它的室内学习。

2.课任教师，做到“四有”。要求负责培训的课任教师开展活动，做到 “四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有考核。学期结束，所有资料上交。

3.规范时间，认真实施。每天上午的第二节课后为全校性的大课间活动时间，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优先进的 必备条件。

4.加强检查，保证效果。学校成立了由校长任组长的检查督导小组。每次活动，坚持巡视检查，从操场到艺术类专用教室，一旦发现问题，及时督促纠正。使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。

二、诊断课堂教学，实施有效教学

“学生至少掌握一项艺术技能项目”活动的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透 “学生至少掌握一项艺术技能项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地 开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

三、丰富活动内容，促进身心发展

学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体活动，如庆“六一”文艺汇演等，每次活动，分管部门和少先队、专任老师、班主任精心策划组织。为了提高各项活动的参与率，掀起了全体师生体艺活动的高潮，校行政领导带头参加，教师积极参加，在形式多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一个和谐校园。

四、开展班级特色活动，促进学生全面发展

本学期，我校根据学校德育工作计划，对每个班级实行特色教育活动，制定了每个班级的跳绳特色。使得全校都形成了浓郁的艺术特色。

“学生至少掌握一项艺术技能项目”活动的实施与开展，也促使了我校体艺工作水平的整体提高。本学期中，我校在多项的县级学生书画比赛中，均取得了较好的成绩，多人次在比赛中获奖。总之，在这一学期里，尽管我校在开展“学生至少掌握一项艺术技能项目”活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多不足。如何发挥是我 们今后的工作重点；如何进一步优化、调整“学生至少掌握一项艺术技能项目”的活动模式，也是我们今后探索的主要工作。

第三篇：小学生至少掌握二项体育技能活动总结3

2016—2017小学生至少掌握二项体育技能

活动总结

学生至少掌握二项体育技能活动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动。我校积极响应上级号召，认真实施体锻一小时活动，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，并取得了一些成绩。现将开展活动以来的一些工作总结如下：

一、扎实抓好教学常规管理，保证体育课及课外活动时间。

教导处对照区学校教学常规管理要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每门课程。学校校长、教务主任及学科组长经常开展听课、巡课活动，有效地杜绝了挤占艺体课时的现象。学校领导们一直十分重视开展阳光体育运动，在人员上、器材上、场地上全盘统筹，保证了所有学生都能按计划正常参加体育活动。

二、精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。

体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、篮球等多项锻炼内容，每周轮换，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器 材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

三、认真组织实施，提高健康水平，打造学校阳光体育亮点。

学校认真组织，积极实施，在全体班主任的会上，布置了学生至少掌握二项体育技能活动的具体的内容：继续开展体育大课堂；精心组织各年级的下午体煅半小时；由于学校场地狭小，体育组还还制定表格督促学生回家自觉参加体育锻炼教育，通过多项举措引导学生积极参加学生至少掌握二项体育技能活动。逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。

通过我校学生至少掌握二项体育技能活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动起了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力！同时，本次活动体现了“团结、友爱、健康、向上”的主题，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。

第四篇：小学生应掌握的劳动技能

小学生应掌握的劳动技能

小学低年级：主要安排一些力所能及的自我服务劳动。通过自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践，使学生认识劳动光荣，初步培养学生爱劳动的观

念，争做爱劳动的好孩子。

具体内容和要求：

1、自我服务劳动

学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好个人卫生。能穿脱衣服、系鞋带，会洗手帕、红领巾等小件物品。

学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。

2、家务劳动

学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做一些力所能及的事情。

3、公益劳动

学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。

小学中年级：除继续安排自我服务劳动以外，主要安排一些力所能及的家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动。通过这些劳动项目的教学和实践，使学生进一步认识劳动光荣，培养学生关心集体、爱护公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主动做，集体的事情积极做。

具体内容和要求：

1、自我服务劳动

能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服，学习使用针线，会钉钮扣等。能注意保持学习用品整齐、美观。

2、家务劳动

了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会摘菜、洗菜、淘米等。在家长指导下，学会安全使用炉具，能热饭菜。

会整理房间。初步了解安全用电常识，了解收音机、电视机和电风扇等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。

3、公益劳动

会使用简单工具绿化、美化学校环境，帮助烈属、军属、残疾人和孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。

小学高年级：除继续安排家务劳动、公益劳动外，主要安排简单的生产劳动。在参加这些劳动的过程中，使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低贵贱之分。培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观念和环境保护意识。

具体内容和要求

1、家务劳动

能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能洗外衣、毛衣等衣服。

学习使用常用炊具和做简单的饭菜，能分辨生熟和鉴别变质食品。

2、简单生产劳动

种植和饲养：学习一点植物栽培的常识，初步学习苗木嫁接或扦插的方法，能栽培

一、两种花卉或种植、移栽瓜、菜，并适当地了解一些现代农业科学知识。

3、公益劳动

继续参加中年级安排的各项公益劳动，并适当提高要求。

陈家口中心小学

2012.08

第五篇：学生掌握两项体育技能活动总结

学生掌握两项体育技能（跳绳、50米跑）

活动总结

实施“体育、艺术2+1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》、是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。我校充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。

一、基本概况

1、认真组织实施，要求负责培训的课任教师开展活动，有成绩考核。

2、诊断课堂教学，实施有效教学。学生掌握两项体育技能主要实施者是体育教师，如何在学科课堂内渗透这项内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育老师在平常的教学活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

3、通过考核，学生基本上都能掌握跳绳、50米跑这两项体育技能。合格率达到100%。

二、经验总结

学生掌握两项体育技能的实施与开展，也促使了我校体育工作水平的整体提高。总之，在这一学期里，尽管我校在开展这项活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多不足。相信通过不懈努力，在以后的工作中一定会收到更好的效果。