办学理念及三风一训(五篇材料)

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第一篇:办学理念及三风一训

办学理念及三风一训

办学目标:贯彻教育方针,培养“四有”新人。办学理念:实施素质教育,构建和谐校园。办学宗旨:做人民满意的教师,办人民满意的教育。办学特色:坚持以人为本,全面健康发展。

办学思路:以德立校,依法治校,质量兴校,教研强校。学校校训:“自强自信、追求卓越” 学校校风:“团结进取、求实创新” 学校教风:“求实严谨、勤奋奉献” 学校学风:“勤奋好学、善思进取” 办学思路:

1、狠抓教师队伍建设,重视师德师风、遵纪守法教育,努力营造一支适应时代要求的高素质教师队伍。

2、狠抓管理,制度管理与人本管理相结合,抓落实,重效果。

3、以教育教学为中心,以提高质量为生命线。以质量取胜,努力打造石佛中心学校义务教育品牌。

4、苦教与巧教相结合。办人民满意的教育。在不断深化教育改革的同时,提倡苦教、苦学、苦读的三苦精神。

5、积极实施素质教育,促进学生全面发展。

第二篇:办学理念及三风一训范文

办学理念及“三风一训”

办学理念:

校以育人为本

师以敬业为乐

生以成才为志

校 训: 明理 勤奋 严谨 创新 校 风: 笃学 求实 创新 教 风: 严谨 多思 善诱 学 风:

刻苦 灵活 互助 学生“五心”教育: 忠心献给祖国

爱心献给社会

孝心献给父母

关心献给他人

信心献给自己

发展目标: 理念与行动统一 形象与信誉相连

特色与质量共荣 发展与品牌共享

强村完小

第三篇:学校办学理念及三风一训

学校办学理念及三风一训

学校的信念是:让每一个学生扬起希望的风帆,让每一个教师领略教育品牌的韵味,让每一个家长享受子女成功的喜悦!

学校管理理念:和谐、人文、民主、规范、务实。

校训;赏、真、愉、乐

校风:和谐、人文、书香

教风:乐教善教勤教

学风:爱学会学博学

第四篇:大佘太幼儿园办学理念及三风一训

大佘太幼儿园办学理念及三风一训

办园理念:用爱养育,用心教育,给孩子一个快乐的童年。园训:同心才能走得更远 园风:呵护童年美丽色彩 教风:用父母之心爱孩子 学风:成长在天性的世界 办园整体目标

管理科学——依法办园,内涵发展,提升园所办园品味师德高尚——师德高尚,学为人师,彰显幼儿教师魅力保教一流——保育为先,保教创新,推进园本课程建设环境和谐——师幼快乐,家园一体,构建文明和谐校园园徽:手捧爱心图案(后附)

第五篇:大亚湾第三中学办学理念及“一训三风”综述

大亚湾第三中学办学理念、“一训三风” 及三中精神综述

大亚湾第三中学坐落在美丽的大亚湾畔,海湾环抱,胸怀宽广,随浪逐梦,热情激荡。三中就像一艘满载教育希望的帆船,在湛蓝中逐浪前进,激起千重浪。因此,在广东第二师范学院李季教授、华南师范大学谢光灵教授等教育名家的帮助下,我校何汝玉校长带领广大教职工,充分考虑了大亚湾区域特色和学校特色,凝练出了符合大亚湾第三中学办学特色和时代发展要求的新的办学理念及校训、校风、教风和学风。

一、办学理念:“激扬生命,励志人生”的扬志教育 “激扬”,有激浊扬清、激动昂扬、激励振作之意。三中过去在老百姓心目中的负面形象需要激浊扬清,过去广大教职工萎靡不振,需要勉励师生立志改旧貌换新颜。因此,“激扬生命,励志人生”的扬志教育作为学校的办学理念,可解读为:敢于浪潮尖激浊扬清,凝聚正能量,激励每一个三中人振作起来,共勉共进,立志图强,扬帆启航,乘风破浪,让生命更出彩,让人生更有意义。

二、“一训三风”

校训:志业 志学 共进 致远。解读为:老师们要有事 业志向,立志做好本职工作,成就教育梦想;学生要有学业志向,立志学好知识本领,成就成人成才梦想;老师之间、师生之间要携手共进,一起努力,共同进步,不断进取;才能实现远大的理想。

校风:团结 共进。师生同心同德、团结协作,共勉共进。

教风:敬业 精进。教师爱岗敬业,精益求精,锐意进取。

学风:好学 上进。学生敏而好学,和谐友爱,积极向上,不断开拓进取。三、三中精神

三中精神:崇德乐教学海扬帆同舟奋进,弘善勤思书山辟路立志高攀。

崇德乐教学海扬帆同舟奋进。老师们崇尚道德,以崇高的师德为引领,热爱教育、快乐教学;在学问的海洋中扬帆远航,屹立浪潮尖,不断更新教育教学观念,积极进取,同舟共济,团结奋进。

弘善勤思书山辟路立志高攀。我校以弘扬善德为本,培养学生大善大德的高尚品质为目标,使同学们人人和美善良,个个有德有礼;同学们勤学善思,在学习中思考,在思考中学习,学与思完美结合,才能学到真本领,学到真知识;除了要勤学,更要“辟路”,要披荆斩棘,开拓创新,在书 山中开辟新道路,开创新辉煌,有创新才有发展;更要立下远大志向,勇于攀登高峰,只有坚持不懈,克服万难,敢于向高峰进发的人,才能最终屹立峰顶,一览众山小,誓与天比高。

惠州大亚湾经济技术开发区第三中学

2013年9月20日

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