从孩子转变经历感悟东西方教育融汇精髓

第一篇：从孩子转变经历感悟东西方教育融汇精髓

从孩子转变经历感悟东西方教育融汇精髓（转）

时间过得真快，清华附中国际部（THIS）这部崭新的“教育之车” 在通往国际化的道路上行驶了快一年了。虽然经历了磨合期的各种考验，其中不乏几次大的颠簸，但依然满载着家长和学校的期待，平稳地前行了一年。作为一名亲历者，我们心中相伴而生了很多感触。

回想去年秋天，我们把孩子送到T.H.I.S.接受教育时，我们是怀着希望而来，但不是带着信心而来。这是一所新学校。虽然附中在中文教育上是翘楚，但英文教育，特别是美式教育与目前国内的中文教育不同。没有经验的清华附中一定会面临许多挑战。“清华附中”四个字放在美式教育的大氛围中具有多少含金量是个未知数。但鉴于良好的性价比的优势，我们的孩子还小，还可以试错，我们决定搭乘这班新上路的车。

开学一个多月后，比我们预期还要大的困难出现了。Russ的离职，教师队伍的变化，合作办学的真实情况-----把T.H.I.S.推向不被信任的边缘。学生程度差异大的实际情况不可回避，家长们在抱怨，美好的愿望和客观的现实落差太大。失望的情绪在蔓延。PTA的成立使家长们有了一个与学校沟通的良好渠道。家长的意见和呼声得到了附中本部主办方的回应。中学实验室，英文分级教育，新的管理层，适合T.H.I.S.特点的教学大纲，合作方的逐步退出等等这一系列新变化给了困惑不安的我们一些慰藉。在这些变化中，我们感觉到了学校办学的诚意，但同时也为办学效果捏一把汗。

我们孩子有幸就读在小学部主任Debbie老师提纲班主任的五年级。由于孩子以前在国内的公立小学就学，英文基础相比刚从国外回来的孩子有不小的差距。开学之初，我们确实有一种怕跟不上的担心，因此我密切地跟踪了五年级的每一项教学活动，期望从中发现差距并努力弥补。幸运的是Debbie是一个做事认真，善于思考，责任心极强的老师。当她发现五年级的学生程度差异很大时，及时地调整了教学安排。孩子们经过近一年的学习后相比自己的程度都有了很大的提高。作为家长，我们看到了孩子身上发生的可喜的变化。同时也从一点一滴中体会着东西方文化教育的差距，慢慢地理解着这种先进教学理念的优势所在。

以学生为主。由于班级所有的孩子都存在或多或少的语言障碍。即便刚从国外回来的孩子在家里都跟父母说中文，其英文程度也低于同龄母语是英语的美国学生。国内孩子就更不必说了。Debbie每天坚持的口头练习让我的孩子受益匪浅。孩子们没有任何压力地无拘无束地说上一段话。围坐在一起，轻松的氛围舒缓了孩子们的紧张感。有趣的话题激发了孩子们的表达欲望。训练中老师并不刻意地纠正孩子们的语病，孩子们能够畅所欲言。一段时间的训练后，我们明显感到孩子口语的进步。去年十月份的一天，当我问学校的生活时，孩子很自然地用英文给我讲了当天发生的一大段故事。我注视着孩子兴奋的表情，倾听着他连串的带着语病的英文，心中感受到了巨大的喜悦。多少中国人学了多年的英语，都很难出现的英文思维，居然这么短时间就在孩子的身上出现了。

孩子们都很好强。刚开学时，我的孩子有听不懂的，有看不懂的，心中很沮丧。后来到了ESL班，老师讲的相对简单，孩子感觉好多了。我们鼓励他，设立自己的目标，努力学习。Slow and steady win the race.是我那段时间天天用来激励他的话。David老师根据他们的程度安排的教学活动提高了他的学习效率，我孩子英文提高的速度比我预想的要快很多。我认为这种分级教学在这种语言差距大的学校是非常有效的。

我们明白英文不是来这个学校接受美式教育的唯一目的。语言无论在哪里都只是沟通表达的一种工具。美国作为一个经济政治都高度发达的国家与先进的教育理念培养出来的高素质的人才是分不开的。人类都是从咿呀学语，蹒跚学步开始，可是为什么经历了十几年的学校教育，二十来岁的年轻人对世界的认识，对科学的理解差距却很大。美式教育能够培养出高端人才的秘方是什么？带着疑问和好奇，我查询了很多美国中小学教育的资料，同时也观察着学校的每一项教学活动，在帮助孩子学习的过程中体会到了美国教育的许多亮点。

以学生为中心的启发讨论式教育。美国的教科书编写得详细，生动，完整。只要具备了一定理解力的学生，完全可以不在老师的帮助下就能明白书上所讲解的知识。老师如果在课堂上重复念书中的内容，实际上是在浪费宝贵的课堂时间。老师在课堂上针对知识点提出许多富有挑战性的问题，组织同学分组进行讨论，如果没有书上所讲的基础知识，可能无从回答。而有了基础后，老师的提问，引发学生的思考，又通过讨论，相互启发，从而大大地提高了学生的理解力。这种多角度，多方面地对一个问题的讨论提高了学生的思维能力。这种能力恰恰是孩子将来进入社会处理复杂事物，进行创新所必备的能力。记得孩子在social studies 学美国独立战争，南北战争以及后来的种族纷争时,我看到老师布置了程度那么深的作业题,感到很惊讶.可是孩子居然洋洋洒洒地论述了两大页,说出了许多我以为他不可能明白的道理.而这种答案书上是没有的.我不禁对这种美式教育的结果感到叹服.回想起中国人学历史,又有多少观点是学生自己思考后的结论.现成的答案画在书上,能够原话照搬到考卷上,就是不错的学生了.数学方面的讲解多把重点放在对定义，定理，运算规则的理解上。最初老师的作业看起来有些奇怪。很简单的一道题，不假思索地就可以算出结果,老师却让孩子像写作文一样论述整个运算过程中的原因和逻辑关系,并且强调数学语言的运用.有些题,说实话,连学过高等数学的我们也认为那么做是理所当然的,从来没有思考过为什么.因为国内的数学基础教育从来不在原因和内在逻辑上多下功夫,而以能做出刁钻的数学题为荣.家长逼迫孩子学奥数似乎成了潮流.殊不知有多少类型题的解法是孩子硬背下来的,根本谈不上理解.教学理念的差距迫使我们重新帮助孩子建立数学思维,学习使用数学语言来理解数学原理.孩子很快适应了,但我们深深感慨美式数学教育并不是像传说中那样简单.反而是要求更高,让孩子们真正在理解上下功夫.不是一味地钻牛角尖做刁钻数学题.自我主动学习。这一点也是美式教育的长处。学生做project（课题作业）训练时，首先围绕主题，通过各种渠道获取相关资料，然后进行整理，使之条理化，再对自己的观点进行论述，正方，反方各个角度皆可，只要有说服力就行。最初我是有些怀疑的，这么小的孩子有这种能力吗？孩子做第一个关于大航海时代探险家的project时，确实有很多困难。资料看不太懂，网上搜索找不到太多实用的东西。但是他们似乎学得很快，随后的关于殖民地的论文和独立战争的poster里，我都可以看到孩子们自己的策划和观点。下学期，孩子们对南北战争黑奴历史的多角度学习，辩论，写作，剥棉花籽的体验活动真让人眼花缭乱。孩子今天是一个逃亡的小黑奴，明天又是替人谋划的station master.一会儿他是个废奴者，一会儿他又成了坚决不给奴隶自由的农场主。在他那一连串的文章中我看到了频频迸发的火花，也看到了日渐深刻的思想。我不知道Debbie老师是如何做到的，孩子确实变得喜欢思考，喜欢挑战，有信心，有激情了。

知识的全面学习，各个学科讲究知识融合，知识结构的系统性建立应该是提升学生理解力的基础。比较国内同龄小学生，除了背古诗，背成语，算数学题，作文训练，学校从来舍不得在自然科学，人文科学上多下功夫。而美式教育从小就根据孩子的理解力，循序渐进地把各门科学介绍给孩子，孩子在感性学习阶段就已经对一些基本的自然和社会科学的基本原理有了很多的认识。而各学科的融合学习使学生能多方面地，而不是孤立地理解某一门科学。

贴近生活，走进现实社会。孩子的班里有news report 的制度。总有一个孩子把报纸上的最新消息讲给大家听。孩子们是真正生活在现实世界里了，他们关注着人类社会的真实发展。这种教育使得孩子始终都是社会中的一员，他们始终都在参与社会生活，无需等到大学毕业再去从头学起。Debbie老师还在几个大的project里深化了孩子们对社会热点问题的理解。五年级的两次舞台表演都展现了孩子们在这方面的学习和进步。上学期，关于环保的play对Rickey是个极大的挑战，那是他平生第一次自编，自写剧本。Debbie给的素材，一棵报纸树，令他反复思考，不得要领。他爸爸把news划掉，留下paper和tree两个字。孩子豁然开朗，这是Debbie在讲的recycle主题.他的剧本被同学选中，这给予了他极大的信心和鼓励。下学期的玉树地震被Debbie搬到课堂上。我看见孩子把他在汶川地震中学到的所有知识都重新思考，融进他的剧本创作中。汶川地震后，他所在的学校举行了义卖会，那次活动对孩子影响巨大。今年在T.H.I.S.的Charity Party和舞台剧表演则更加意义深远.因为孩子从主意的提出，到剧本的编写，背景道具的制作，小剧的排练，无不亲力亲为，全程参与。而这种人文关怀的教育正是公民教育的核心。

相比一年前，我的孩子不仅英语进步速度超出预想，而且在美式教育下，思考能力得到明显提升，性格更加自信开朗。这个变化是学校和孩子共同努力的结果。Debbie老师的高水准的要求，认真负责的执教，细心观察，结合孩子的程度和特点，灵活调整教学安排，有效地促进了孩子的进步。许多点滴之事都反映出这是一位难得的好老师。我们一开始就了解到她是来自Bank Street School，但却没想到能如此出色。希望T.H.I.S.能聘到更多这样的好老师。

一年的时间不算长，我们对美式教育的理解还仅限于表面。我们深知T.H.I.S.的教学是以英语为主，以美式教育为主。而美国学校三六九等，公立与私立的教育水准差距很大，培养出的学生程度差距也很大。而进入名牌大学的学生更多是私立学校培养出来的。美国公立学校的标准，州立考试的标准应该不是T.H.I.S.的追求。以清华办学多年的盛誉，我们相信总有一天T.H.I.S.会如愿地进入高水准的私立学校的行列。而这个目标不是一蹴而就的，带着这些还存在语言障碍的孩子，这个过程更是艰难的。但是我们从孩子一年来的进步中也看到了希望。

更多的进步值得期待，更多的努力需要付出。虽然目标还很遥远，虽然路途并不平坦，但有校方领导团队的集体智慧和真心努力（我不相信一个外方校长能解决一切问题），这辆刚上路的教育之车最终一定能离开辅路，驶进主路，甚至提速进入路况更好的高速公路。

顾之川教授引用日本学者佐藤学的话说，“教学改革应是静悄悄的革命，是在一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的，以学校和社区为单位进行的革命”。民主式教学就是在中国教坛自然萌生的一种教学方法和教学流派。

第二篇：教育孩子感悟

教育孩子读书心得

新生小学 何丽仙

最近，读了不少关于教育孩子成长方面的文章，联想自己对孩子的教育过程，感受颇深。谈到如何教育孩子，这几乎是每位家长都关注的话题，现在几乎家家都是独生子女，望子成龙、盼女成凤是我们每位家长的心愿，然而光凭着善良的愿望和热情是远远不够的。如何使孩子健康的成长，关键在于培育的人和好的培育环境，培养孩子不只是老师的责任，也是我们家长的责任，成长的环境不仅仅是学校，还有我们的家庭。

我的孩子今年已经四年级了，自从孩子背着沉甸甸的书包走进校园，我们家长的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重担。关于教育孩子，我简单谈谈自己的几点看法：

一、家长示范，让孩子养成良好的学习习惯。

我的孩子是一个活泼、开朗、极其贪玩的小男孩，而且兴趣也很广泛。对电视、电脑的热情极高。曾经一放学，就打开电视，边写作业边看电视，我说这样可不行，一心不可二用，做什么事都要专心。我俩约定：作业没写完，不允许打开电视，在作业完全正确的前提下，可以有选择的看电视节目。现在有些电视节目包括一些动画片都有暴力倾向，不适宜孩子。

为了孩子，我和她爸爸几乎不看电视，看电视曾经是她爸爸的最爱，现在，他也不得不戒掉自己的电视瘾了。父母的言行对孩子起着潜移默化的作用，儿童教育家孙敬修先生曾说：孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。他形象地告诫家长，要培养孩子良好的个性品质，家长必须言行一致，表里如一。

我的孩子曾经自己总结出一条经验：上课一定要认真听讲。在有一天上学的路上，孩子对我说：“妈妈，我有一个最大的感受，你知道是啥吗？就是上课注意听讲，课后做作业特轻松。”我说：“儿子，你说的太对了，这个道理虽然很浅显，但你这么小就自己悟出来了，你真聪明，你一定要坚持下去啊！”我适时的表扬了孩子，她很高兴。

二、多以赞赏培养孩子的自信心。

大家都听说过“赏识教育”吧？我很赞同，其实这对于培养孩子的自信心至关重要，同样孩子的成长进步也离不开父母时时刻刻的鼓励和支持。对于孩子的行为，父母的评价，有时哪怕是一句不经意的话，也会对孩子的自我认定和自信心产生极大的心理暗示作用。所以要注意发现孩子的闪光点，不要吝啬赞美之词，要让孩子相信，只要肯努力，他永远是最棒的。

记得孩子上幼儿园时，孩子学画画，看到孩子的画，我无意中和她爸爸说：“儿子的画画的不好，他没有画画天赋”。这无意中的话让孩子听见了，之后，孩子对画画特别排斥。现在一遇到画画方面的问题，他就会推托：我画画不好，让别人替我画吧。我很后悔当时没有注意自己的说话方式而伤了孩子的自信心。孩子有一段时间，考试后对我是报喜不报忧，当我问她这次考试为什么不告诉我时，她说：我考的不好，不敢告诉你，我害怕你对我的那种态度。我预感到自己的行为又犯了错误，我于是向孩子道歉：以前是妈妈错了！以后不管考多少分，都要告诉妈妈，妈妈好替你分析是什么原因没考好，是不会？还是马虎呢？原因分析清楚了才能避免下次考试不再犯同样的错误！其实考多少分并不重要，重要的是通过考试，了解孩子知识掌握的情况，提高孩子的能力。

三、让孩子沐浴爱的阳光。

良好的家庭环境对孩子的健康成长尤为重要，孩子需要爱。由于生活和工作的双重压力，现在年轻的父母几乎每天都忙忙碌碌的。但是切记：再忙，也不要忽视了孩子。没有父母的爱，孩子的性格就容易发生扭曲，如任性、孤僻等。

经常与孩子进行交流沟通，一是教给孩子一把判别是非的尺子，让他懂得哪些是应当欣赏的、积极去做的，哪些是不应当欣赏、必须纠正的；二是加强相互之间的信任和理解。孩子信任父母，才能向父母袒露心声；而父母只有理解孩子的烦恼，才能帮助孩子解决困难，取得孩子的信任。

四、智商情商并重。

孩子的学习顾然重要，但也不要忽视了孩子其他方面的能力，如孩子适应不同环境的能力，孩子和同学们相处的能力。不能让孩子成为学习的机器，成为书呆子，要让孩子积极参加各种他感兴趣的活动，培养他各方面的能力！

在孩子的成长过程中，我们做家长的虽然要付出很多，但我们也会有很多的收获，我们深切的体会到，孩子的成长离不开家庭的熏陶，更离不开学校老师的辛勤培育，而一个健全稳定而富有亲情的家庭氛围，对孩子的成长则更是有着不可替代的作用。在培养孩子成长的道路上，家长肩上的担子还很重，我们将不断学习家庭教育的好方法，好经验，努力把孩子培养成适应时代的人才！

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。

“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。三.鼓励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。四.教育孩子正确地面对挫折

在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争 五.培养孩子的适应能力

在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。六.与孩子一起阅读书籍

家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。七.表扬是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反

父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。九.学会宽容和忍让

宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。十.遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。十一.避免把孩子的分数看得太重要

作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。

十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母 家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。

十三.善于发现并培养孩子的兴趣

“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。

第三篇：关于孩子教育的几点感悟

关于孩子教育的几点感悟

在教育的问题上，我们的老祖宗很早就提出了“因材施教”，对此我深有体会。针对孩子的个性，我认为最重要的是要尊重个性，给他自由快乐的童年！

几点做法：

1、信奉好孩子是夸大的，对孩子的教育尽量以鼓励为主；

2、尽量让孩子保留自己的个性，不和别人家的孩子攀比，不培养千篇一律的好孩子；

3、不要对孩子寄予太高的期望，不要给他太大的压力；

4、通过书籍和以身作则教会孩子要有爱心，要尊师重教、尊老爱幼、遵纪守法；

5、运用幽默的语言经常与孩子进行沟通交流，培养孩子乐观向上的性格；

6、教会孩子观察和感悟生活，了解他对身边的人和事的看法，形成健康积极的人生观和价值观，并培养独立处理问题的能力。一点体会：

孩子的成长是一个漫长的过程，父母在关心照顾好孩子的日常生活的同时，要把教育的点点滴滴融汇在日常生活中，教会孩子首先学会做人，做一个健康快乐善良的人，再次才是学会做事！

2012年3月

第四篇：教育孩子的一些感悟

教育孩子的一些感悟

家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。

一、培养孩子自信心，激发学习热情

我们在教育孩子问题上，从来不对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。

二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能

在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后，我们还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否定，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。我们相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。

三、正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足幼儿园教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，我们对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。

四、培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重

家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，我们也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。

五、培养孩子的意志，适度的挫折教育

在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增

强战胜困难的勇气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。我们对孩子尽量做到不溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，我们同时也会注重让孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。

六、培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐，从而培养较强的生活自理能力。

第五篇：教育孩子的感悟

开学这段时间在教育孩子方面有什么心得、体会、感悟

题目自拟

800字以上

教育孩子的感悟

孩子上小学一年级了，也不知是从何时起一个懵懵懂懂的小孩，现在已经是我们小家中不可或缺的参议员了，有什么聚餐、购物、外出等事项也要听听人家的意见了。回想下上小学的这几个月，孩子确实渐渐地长大了、懂事了，但相对于人生求学十几载来讲，现在正是初期教育的重要关口，如何才能将孩子培养成一名“德、智、体、美、劳”等综合素质兼优的小学生呢？下面谈谈我做为一名家长的感想：

1、与学校互相配合、相互协作；

学校是孩子的小天地，所讲授的文化知识、体育体操、思想品德是全面的、专业的、系 统的，同时也是孩子同小伙伴们共同学习、思想交流、游戏和展现自个儿小魅力的舞台。所以做为孩子的家长应该充分认识到这一点，除了协助孩子做好家庭作业以外，还应多与孩子聊聊今天在学校有什么新发现、新趣闻、跟小伙伴们玩什么游戏了，结合日常生活中的一些事与孩子进行交流，分辩下如何处理才正确，增强孩子的自信心、消除不积极的心理因素和阴影，使孩子更热爱上学、更喜欢与小伙伴们在一起。

上次学校组织了儿童先锋队仪式，我们和孩子都很看重，并对孩子进以说教，要求孩子在生活中要以儿童先锋队员作责，不能随意哭鼻子、要自立、自强。

2、培养孩子乐观向上的性格；

目前社会上物质生活比较引人看重，相对的人们所说的话、做的事均有所侧重，在不知不觉之间就会灌输给孩子，使孩子在心里会有一些社会负担，认为只有学习优秀、家庭背景好以后才会出人头地、有所作为，其结果是孩子的学习负担越来越重，学习压力越来越大，在达不到目的后慢慢地演变成厌恶学习。所以家长们不应给孩子加以功利心、不应在孩子的学习之外再给她增压，而是要帮助养成好的学习习惯。目标可以低一点，应该让她明白生活不仅仅是压力、负担，而是更多的快乐，不强迫她要有什么成就，只要有兴趣，快乐就好。如何才能在说服教育中收到效果，让孩子既能接受又能认识到自己的不足，有几点我觉得很重要：

(1)就事论事。批评孩子要客观，就孩子所做的这件事本身讲道理，提出要求，不要加入过多的感情色彩，借此发泄。批评孩子时不可唠唠叨叨，将孩子以前的错事也说出来，或者进而给孩子的这次行为下了某种不负责任的结论，这常常引起孩子的反感。

(2)避免说教。批评孩子时，用语要有针对性，要讲错在哪里，这种错误有哪些害处，以后怎样改正，批评用语要易于被孩子理解和接受，不要泛泛讲大道理。总是讲大道理，时间久了，孩子也容易引起厌烦情绪。

(3)保护自尊。批评孩子不可用易于损伤孩子自尊心的恶语，另外，尽量避免在众人和小伙伴面前批评孩子。

(4)适当鼓励。在孩子接受了批评并作出积极的反应后，家长要及时给予肯定和表扬，强化她的积极行动，不可置之不理。

3、发挥家庭的功能、培养孩子的爱心；

教育子女是做为父母的共同责任，哪一位都不能放弃和随意缺失，同时还要为对方创造有利的条件、有分工、有合作，不应单方独揽“大权”，做为父母有责任为孩子营造一个温暖、民主、和谐的家，这样才有可能发挥出家庭的教育功能。

平时多和孩子做一些家庭小游戏，让她从中也能学到一些生活常识，比如我根据生活中的不同岗位，两人互换角色，经常同她做一些买菜、卖菜，买票、卖票的小游戏，让她明白学习加减法在生活中是必不可少的，还做一些警察抓小偷、坏人骗钱的小游戏，让她明白生活中有很多要注意的安全事项，这也增强孩子对父母的亲情感；

平时多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她、坚持鼓励她、耐心引导她、平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

4、培养孩子独立、自主的精神；

生活方面

要教会孩子自己洗脸、洗脚，早、晚漱口、刷牙，饭前、便后洗手，并且在他人的帮助下，学会做一些力所能及的活儿。如穿衣服、穿鞋„„在老师的指导下，学会擦桌子、擦黑板、扫地、整理书包，穿戴要整洁，不随地乱扔果皮、纸屑，自己能做的事情要自己去做，学会自理、自立。

礼仪方面

要教会孩子讲文明、懂礼貌，在校听老师的话，见了认识的人要有礼貌的和他人打招呼。在家要听家长的话，不随便撒娇、不任性，别人说话时，不随便插话，还要学会使用：“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

安全方面

要孩子记住父母的姓名、家庭地址、家人的电话号码，并认识红绿灯、人行横道、会自己过马路，还要知道一些防水、防烫、防触电的简单常识。