当代世界政治经济与国际关系的心得体会

第一篇：当代世界政治经济与国际关系的心得体会

《当代世界经济政治与国际关系》学习心得体会

本学期，我学习了《当代世界经济政治与国际关系》的课程，值此期末之际，对本学期的课程学习情况作一简单总结。

首先，我能按时按质地来上课，不迟到早退；当然，作为一名以经济学为专业的学生，我都会对上课内容做深入了解。

再次，能够尽我所能认真学习老师上课的内容。比如在当代世界经济的发展变化与基本趋势这一章节的学习中，对于战后世界经济格局的演变及发展进行了深入的了解。给我印象最深的，则是关于战后初期两极格局的形成，分化与瓦解的演变过程。老师在课堂上给我们播放了关于世界多极化发展的相关视频，结合时事政治与热点新闻的上课，这种上课方式是我十分喜欢的。

最后，我在一个学期的课程学习中是有收获的。正如上文所说，我喜欢理论和实践相结合、具有现实意义的上课方式。作为《当代世界经济政治与国际关系》这门课本身，很容易上成我们所熟悉的中学政治课，但在这学期中，我很高兴能接触很多跳出条条框框的对现实世界、政治、制度等的评述与考量。这也与当初我选修这门课想要了解更多对当代世界经济的变化和发展的总体情况、分析解读、新式观点等项符合。

当然，在一个学期的学习中，我也是有所不足的。比如对本门课程的重视程度不够，不像从前那样能够搜集很多与所学课程相关的资料进行自我拓展学习，加深对课堂知识的理解和思考。其实我深知，对当代世界经济政治与国际关系的学习和理解绝对不仅仅是一学期的课程而已，而应该作为人的一生的学习内容——尤其对于一个经济人来说，更是将来做好研究的根基和前提。

通过这门课，我觉得自己在世界经济政治与国际关系上有了一个大概而全新的理解。以前看世界经济与国际关系之类的一些东西时，往往觉得是套话空话，很无聊，现在通过这门课，我倒是开始能在这些言语中读到一些弦外之音，让我自己也感觉很欣喜。而上课时，并不是仅仅讲制度，老师也讲了很多制度现状，说实话，真的有很多东西是以前没有接触过，或者说有些东西，以前并未能联系起来看，现在通过上这门课，打破了这种区隔化，使得我对世界政治有了更深层次的看法，一定程度上脱离了以前那种由信息不对称造成的状况。

当代世界经济政治与世界格局》为我开启并引导了相关知识的理解，将来我一定会继续关注、学习和更新这方面的内容。

第二篇：《当代世界政治经济与国际关系》复习题

《当代世界政治经济与国际关系》复习题

二、名词解释 1.杜鲁门主义 2.超越遏制战略 3.不结盟运动 4.南北关系 5.新经济政策 6.苏联模式 7.雅尔塔体系 8.一边倒

9.三个世界的划分

10.国际货币基金组织

三、思考题

1.论析当今世界政治发展的基本特点 2.如何理解发展中国家在国际舞台上的地位和作用？

3.发展中国家政治发展存在的主要问题有哪些？

4.为什么说苏东剧变并不标志社会主义制度的失败？

5.你如何看待美国布什攻打伊拉克？ 6.中国外交的基本原则有哪些？ 7.如何看待次贷款危机对国际关系的影响?

8.如何看待日俄的北方四岛问题？ 9.如何看待台湾问题？

10.试论苏联东欧剧变的主要原因和教训。

11简述美国战后的全球战略及其实质。

12.中国建立世界政治新秩序的主要内容主张？

13.中国建立世界经济新秩序体现在那几个方面？

14.简述尼克松主义提出的背景、内容。15.简述中国外交政策的基本原则主要内同以及特点。

16.简述战后世界政治格局的演变。17.大国关系调整的现状，大国合作的基

础、面临的问题，大国关系的实质有那些？18.当前霸权主义、强权政治表现在那几个方面？

第三篇：当代世界政治经济

《当代世界经济与政治》

题目：

姓名：

班级：

完成日期：

任课教师：

课程考核论文论和平与发展仍是当今世界的时代主题许广人学 号： ***1级生物科学2013年12月10日王罡安顺学院马列部制0

论和平与发展仍是当今世界的时代

主题

摘要：时代主题可以说是反应时代的基本特征，揭示世界基本矛盾的本质内容，并预示时代发展总趋势的集中体现。时代主题的变化时世界基本矛盾发生深刻变化的结果，当今时代主题已经发生重大变化，由19世纪末20世纪初的“战争与革命”逐渐转变为“和平与发展”。关于和平与发展两大主题的科学论断，是我们党客观分析世界形势得出的正确结论，是对今后相当长时期内世界发展趋势的高度概括。正确把握时代主题，认识时代的基本特征，是马克思主义国际关系理论的重要研究课题，也是各国政府制定国内外政策的基本依据。随着社会的不断进步，和平与发展成为当今时代主题，是战后世界政治经济形势发展的必然结果。邓小平、江泽民关于时代主题的思想高度概括了当代世界的新变化、新特点，丰富和发展了马克思主义的时代观，为我国制定新时期的内外政策提供了科学依据。

关键字：主题提出主要依据相互联系核心问题重要意义

目录

1和平与发展时代主题的提出∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙1

1.1“和平与发展”提出的背景∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙1

1.2“和平与发展”提出的影响∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2 2和平与发展时代主题的主要依据∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2 3和平与发展时代主题的关系∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙3 4和平与发展时代主题的核心问题∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙3 5和平与发展时代主题的重要意义∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙3

一、和平与发展时代主题的提出“和平与发展”提出的背景

时代主题是揭示世界基本矛盾的问题，随着世界基本矛盾的运动和发展，时代主题也会发生变化，对于这一问题的认识便应做出相应调整。从第二次世界大战结束至20世纪80年代初，在殖民主义和法西斯主义瓦解与崩溃的基础上，一系列社会主义国家和新兴民族独立国家登上国际舞台。随后发生美苏争夺世界霸权的冷战，党中央提出这一时期的时代主题是战争与革命。从20世纪80年代初期起，国际形势与国际关系特别是大国关系发生重大变化与调整，开始从紧张转向缓和，从对抗转向对话；资本主义世界的生产关系发生了重要调整，获得新的生机；各国经济合作愈趋密切，相互依存加深。邓小平同志据此调整了原先对于世界战争与和平的判断，指出世界大战不是不可避免，而是可以避免，进而邓小

平根据战后的国际形势，以及世界矛盾的变化，不失时机地提出当代世界两大战略问题——和平与发展。

20世纪80年代，邓小平指出，争取较长一段时间的和平是有可能的。他首次明确提出这一观点是在1980年1月中央召集的干部会议上。他说，如果反霸权主义斗争搞得好，可以延缓战争的爆发，争取更长一点时间的和平。这是可能的，我们也正是这样努力的。进入80年代中期以后，他仍然密切关注这一问题，并强调在较长时期内第三次世界大战打不起来，维护世界和平是有希望的。邓小平从战略的高度省视问题，准确抓住当今世界的主要矛盾，1985年3月，邓小平进一步阐述了他关于时代主题的思想，认为“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题

[1]是核心问题。” 邓小平关于“和平与发展是当代世界的两大主题”的科学论断，发展了马克思主义关于“战争与革命”的时代观，成为新时期我党把握时代主题的理论依据。党的十三大报告把“关于和平与发展是当代世界的主题的观点”列入党的一系列科学理论观点中。经过党的十四大报告对这一观点的再次确认，到党的十五大进一步明确为：“和平与发展是当今时代的主题”。“和平与发展”提出的影响

邓小平根据国际形势的深刻变化，提出“和平与发展是当代世界两大主题”的新论断，取代“战争与革命”这一旧的时代主题观。这是具有划时代意义的理论创新，是我们党新时期基本路线和国家外交战略的重要理论依据，对于我们坚定地走和平发展道路，具有重大的指导作用和现实意义。

二、和平与发展时代主题的主要依据

1、美苏两个超级大国的战略均势和全球战略部署没有完成，制约了战争的爆发

战后，美苏为争夺世界霸权地位相继发展核武器和常规武器，双方势均力敌。邓小平对此看得十分清楚，他说：“美苏两家原子弹多，常规武器也多，都有毁灭对手的力量，毁灭人类恐怕还办不到，但有本事把世界打得乱七八糟就是了，因此谁也不敢动手。”[2]

2、世界和平力量的增长超过了战争因素的增长

邓小平说：“美国人民、苏联人民也是不支持战争的。世界很大，复杂得很，但一分析，真正支持战争的没有多少，人民是要求和平、反对战争的。”[2]两次世界大战不计其数的伤亡，蕴含着惨痛而沉重的教训，维护世界和平乃是人心所向，大势所趋。

3、国际战争的重点日益转向经济和科技领域

世界各国特别是大国竞争的重点日益转向综合国力的较量，而经济和高科技领域的竞争力成为这场无硝烟战争的关键。

4、现代战争的巨大消耗成为制约战争的因素

现代战争的发动需要雄厚的经济力量做支柱，因为其消耗之巨大已经超过了历史上任何时期。战争的投资成倍增长，这样投入战争的国家必须负担庞大的经济支出。因此，冲突双方要发动一场大规模战争可能性很小。

5、科学技术取代战争成为获取经济利益的重要手段

战争往往起源于利益争夺，而依靠科技手段增强产品的竞争力，实现对市场的占领所取得的利益，远比战争方式更为有效。

6、世界经济纽带把各国利益紧密地联系在一起

经济全球化和区域集团化的发展密切了各国之间的经济联系，这使得世界经济出现了多层面的相互依赖关系。贸然发动战争不仅给别国带来灾难，同时也严重损害了本国的利益。

三、和平与发展时代主题的关系

和平与发展是彼此联系又互相影响的。发展需要和平，和平离不开发展，在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。所以说和平与发展的关系也是一种政治与经济的相互关系。

政治是经济的集中表现，经济决定政治，而政治又反作用于经济。在这里，和平问题讲的就是政治问题，经济问题讲的就是发展问题，所以和平与发展之间的关系可以表现为：和平是发展的前提和基础。只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。战后世界经济的发展就是得益于世界相对和平的国际环境，战乱和冲突则是经济发展的重大障碍。战乱不仅使参战国消耗大量的人力、物力、财力，造成严重的经济损失，而且导致交通运输瘫痪，国际贸易中断，给世界经济的发展造成严重的影响。发展经济是维护世界和平的有力保障。和平事业是需要一定的物质基础，而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。具体地说世界经济的发展促进了国际分工，增进了各国间的交流和联合，有可能抑制世界战争的爆发。经济的发展有助于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性；世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。

可见，世界和平是各国共同发展的基本前提，没有和平就没有发展；而世界和平的保持又以各国的共同发展为重要基础，没有发展就不可能有世界持久稳定的和平。

四、和平与发展时代主题的核心问题

南北问题是发展中国家和发达国家的关系问题，是和平与发展的核心问题。它不但是经济问题也是政治问题，发展中国家长期以来反对发达国家的控制和剥削，谋求自身发展，以实现经济独立的斗争，是战后民族解放运动的继续，也是反对霸权主义的一项斗争，具有重大的政治意义。

江泽民说：“如果发达国家能够本着平等、公平和互利互惠的原则，切实支持和帮助广大发展中国家发展经济文化，使之尽快摆脱贫困落后状态，世界和平与发展问题就有解决的重要基础。”[3] 然而，发展中国家的发展最终要靠不断的自我发展能力，改善南北关系，加强南南合作。广大发展中国家的经济发展与繁荣才是世界保持安宁与稳定的基础，是维护世界和平的重要保障。

五、和平与发展时代主题的重要意义

和平与发展这一论断高度概括了当今时代的新变化、新特点，对马克思主义做出了重大发展。改变了世界大战不可避免而且迫在眉睫的观点，为中国正确判断国际形势和进行科学外交决策提供了理论武器。也展示了社会主义国家和世界人民的共同目标和任务，有助于团结世界上一切爱好和平、谋求发展的力量，共同致力于维护世界和平、促进人类发展的事业。

所以，和平与发展仍是当今世界的时代主题。

参考文献

[1]《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版，第105页

[2]《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版，第127页

[3]江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2001年版，第64页

第四篇：世界政治经济与国际关系论文

专业：电子商务

学号：124182010026

姓名：姚清青

和平与发展的时代主题

姓名：姚清青 专业：电子商务 学号：124182010026

摘要: 和平与发展是当今时代的主题，但是这两大课题至今一个都没有解决。但是主题是确定了，难道当今的世界就已经和平，各自都有很好的发展吗。我想并一定，在一片和平的氛围下仍有许多不安的因素，而各国的发展也迈着不同的脚步，有快又慢，既不能用前者否定后者，也不能用后者否定前者。

【关键词】 和平发展 经济 安全

一．和平的含义

和平的内核是 倡导仁与善，尊重不同，倡导和而不同，推崇宽容、谅解。反对暴力，反对复仇。那么对于矛盾如何解决呢？提倡对话，了解不同的感受，共同寻求事件发生的真相与解决的途径。和平的根基是仁爱，或者兼爱，也就是说，今天世界各国人民基本上认同非暴力的原则。认同仁爱的原则。相信爱的力量是无比巨大的。这就是和平力量的基础。那么有人会认为，武力难道没有用么？是不是让我们放弃武力呢？当然不是，武力的使用应该谨慎，同时应该维护正义，应该在正义的约束之下。我们人类倡导和平，因为只有在和平的大前提下，我们才能推动世界的发展，只有和平我们才能在有限的生命中活出最精彩的篇章。只有各国和平相处，才能创造各国互惠互利，共同发展的心愿。二.世界总体保持和平局面

（1）饱受战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争；

（2）核战争的严重后果，使得东西方两大政治军事集团，尤其是以美苏为首的核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争；

（3）经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界的和平与稳定；

（4）政治多极化和经济全球化对战争的制约和控制。三.全面地看待战后世界和平的状况

（1）.当今世界仍不安宁，世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务

（2）.霸权主义和强权政治仍然存在

（3）国际局势发展的基本态势：总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。

三.战后世界发展概况

(1).世界经济得到了空前的发展

(2).落后、贫困、危机、债务等问题依然存在(3).全球发展的突出问题是南北发展不平衡问题 四.世界经济发展问题

(1)含义：发展问题，是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展状况。

（2）世界经济在经历了一场危机之后，在2010开始出现整体反弹的局势。

1.全球经济正在稳定发展，各国都在大力扩大外贸交易，但是各国的经济实体发展还不是有太大进展，还需要进行将近一年的调整。

2.从各国的经济复苏的局势来看，全球经济正在进入自经济危机以来的大发展，从各国央行现实的数据看，贷款量同期有所增加，社会资金正在重组.3.实体经济与非实体经济都在回暖，随着世界市场新的竞争格局，新的发展模式，新的监管模式的确立，各国都已经开始新一轮的经济发展规划.4.社会民生方向上，以美国为例，最近美国国会通过最新医疗改革法案，此举有望是全美医疗覆盖率达到95%以上。这些多多少少会引起相关产业的发展。同事各国也都开始重视社会均衡性的问题，注重经济分配的均衡性，使其能为本国经济的顺畅发展带来回应。

五．和平与发展的主要障碍

（1）霸权主义和强权政治是阻碍和平与发展的主要根源

1.霸权主义;一国凭借政治、军事和经济的优势，在全世界或个别地区破坏、控制他国主权，谋求统治地位的政策。2.强权政治;资本主义列强在处理国际关系中所遵循的“强权即是公理”的霸权主义政治原则。

但是霸权主义并没有随着冷战的结束而消失，以美国为首的西方国家推行的是新霸权主义。他明确指出，“霸权主义过去是讲美苏两家，现在西方七国首脑会议也是霸权主义、强权政治”，是新的霸权主义。研究者们认为，围绕以美国为首的西方国家所推行的新霸权主义，邓小平主要讲了四个问题：第一，人权高于主权是新霸权主义的理论依据。第二，到处煽动**，推行有条件援助和经济制裁是新霸权主义的基本手法。第三，控制别国、垄断一切是新霸权主义的根本目的。第四，继续奉行冷战思维是新霸权主义的基本思维方式。

六.建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径

（1）.经济、文化方面： 1.各国有权选择符合本国国情的社会制度、经济模式和发展道路；2.各国有权对本国资源及其开发实行有效控制；3.各国有权参与处理国际经济事务；4.发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要，在提供援助时不附加任何政治条件；5.加强南北对话和合作，在商品、贸易、资金、债务、货币、金融等重要经济领域作出必要的调整改革。

（2）.政治、安全方面： 1.各国不分大小、强弱、贫富，都应当作为国际社会的平等成员，参与国际事务的讨论和解决；2.各国有权根据各自的国情，独立自主地选择本国的社会、政治、经济制度和发展道路；3.互相尊重国家领土完整和边界不可侵犯的原则；4.国家之间发生争端应当通过和平方式合理解决，在国际关系中不得使用武力或以武力相威胁。

七.和平与发展的关系

(1).世界和平是促进发展的前提条件，各国的共同发展是保持世界和平的重要基础(2).维护世界和平、促进共同发展的正确途径(3).和平与发展的核心问题是南北问题。和平与发展的关系即世界范围内的政治与经济的关系，两种相互依存，互为因果，相互促进又相互制约。只有维护世界和平，才能为世界经济的发展创造一个良好的国际环境，保证世界各国集中精力加快发展，将有限的人力、物力和财力用在社会经济的发展上面；而发展是战后乃至更长时间内避免新的世界大战、维护世界和平的有力因素，发展有助于阻止和消除一个国家和地区，乃至世界的不稳定因素，减少军事冲突的诱发因素。没有和平就没有发展，没有发展也不可能有真正的和平。在和平中求发展，以发展促和平，是人类社会走向美好未来的重要条件。

和平与发展是当今时代的主题，和平与发展是互为条件，相互联系，香魂影像，维护和平是发展的基本前提，发展是维护和平的坚实基础，所以世界各国人民应该共同维护这个来之不易的和平年代，在和平的时代中进行可持续的发展，促进世界繁荣。

【参考文献】

1.时代主题与中国的和平发展2004 国际问题研究 宋以敏 2．试论如何把握对和平与发展时代主题的分析 卫灵

3.和平发展观的认同困境及原因探析 江西教育学院学报2009 崔延斌 4.近20年“时代主题”论争述评 毛泽东邓小平理论研究2005李淑珍 5.时代主题与中国的和平发展《中国特色社会主义研究》 2004 第5期 杨发喜

第五篇：《世界政治经济与国际关系》教学大纲

课程英文名称：The World Politics & Economy and International Relations 课程编号：013E2110

学时：36

学分：2.0

一、课程教学对象

世界政治经济与国际关系是1995年响应学校号召，教师要多开选修课，而开设的公共选修课，即“公选课”。本课程的教学对象为五邑大学全校的本、专科学生。由学生志愿选修。

《世界政治经济与国际关系》教学大纲

二、课程性质、目的和任务

本课程是面向五邑大学本、专科学生，是一门公共选修课；也是公共政治理论课之一。该课程包括理论教学（32学时）和机动，考查各（2学时）。本课程作用与任务是：“向学生介绍当代世界政治经济的基本情况，国际关系的基本知识，帮助学生开阔视野，使他们在对外开放的环境下有坚定的立场和较强的适应能力。”正如邓小平所要求的“要看大事，要有战略眼光。”

本课程有四个特点，也是优点：首先是综合性强；其次是现实性强；第三是政策性强；最后是理论性强，因此就有以二战后国际社会发展和演变为时代背景和历史参照，以国际关系的发展变化为主线。在讲授中体现思想政治教育功能。

该课程除了电子教案外，授课者还制作了许多课件，使学生易懂，好记。

三、对先修课的要求

学生在学习本课之前，应先修课程：邓小平理论、一般的经济、政治常识。

四、课程的主要内容、基本要求和学时分配（总学时数: 36）

教学基本要求分三级： A―掌握； B－理解； C－了解。本课程授课计划32学时，机动、考查各2学时，授课学时分配如下：

第1专题

经济全球化

（4学时）

1．布雷顿森林体系的内容(A)

2．布雷顿森林体系的瓦解(C)

3．石油是世界经济的命脉(B)

第2专题

政治多极化

（4学时）

1.雅尔塔体系的演变(A)

2.联合国风雨六十年(B)

3.冷战后“一超”与多强(C)第3专题

美国的经济、政治和外交

（6学时）

1．美国的“新经济”(B)2．美国的三权分立和两党制(A)3．美国的单边主义(C)

第4专题

日本的经济与政治

（4学时）

1．日本的经济“起飞”(C)

2．日本经济“失去了10年”(B)

3．日本谋求政治大国的历程

(A)第5专题

欧洲的联合图强

（6学时）

1．从欧共体到欧盟的发展和扩大(A)

2．戴高乐“独树一帜”的外交(C)

3．德国的分裂与统一

(C)

4．欧洲的“福利国家”(B)

第6专题

苏联的成就与解体

（4学时）

1．苏联社会主义建设的成就(A)

2．“苏联模式”的问题(C)

3．苏联解体的教训(B)

第7专题

俄罗斯的经济、政治与外交

（4学时）

1．俄罗斯的“休克疗法”(A)

2．俄罗斯的复兴之路(C)

3．俄罗斯的石油外交(B)机

动

（2学时）

考

查

（2学时）

五、教材及参考书

1．教材：

冯特君.当代世界政治经济与国际关系[M]北京：中国人民大学出版社，1994（第4次印刷）；姜安.当代世界经济与政治[M]广州：广东高等教育出版社，2005 2．主要参考文献：

[1] 李世华．邓小平外交战略思想研究[M]长春：吉林大学出版社，1999．

[2] 张植荣．邓小平外交[M]海口。海南出版社，1998．

[3] [新加坡] 许通美．探究世界秩序[M]北京，中央编译出版社，1999．

[4] 马啸原．西方政治思想史纲[M]北京，高等教育出版社，2000．

[5] 宫达非．苏联剧变新探[M]北京：世界知识出版社（第5次印刷），2002．

[6] 金灿荣．美国到底能走多远[J]北京：世界知识，2005（11）18-22．

[7] 梁云祥．后冷战时代的日本政治、经济与外交[M]北京：北京大学出版社，2000．

[8] 郑

羽．独联体十年[M]北京：世界知识出版社，2002．

六、考核方式

以开卷笔试为主，结合到课率及上课的表现，综合评定成绩。

执笔人：卞慕东

编写日期：2008 – 2 – 22