2015优秀校园文化成果

第一篇：2015优秀校园文化成果

2015年全区高校校园文化建设优秀项目（作品）培育项目申报： 红色旅游文化教育基地项目建设

一、工作目标

红色文化是“五四运动”以来中国先进文化的代表，是以爱国主义为核心的民族精神、革命精神和时代精神相统一的凝结，是中国共产党和中国人民极其宝贵的精神财富。《广西红色旅游发展规划（2011-2015年）》提出，要在广西倾力打造一批具有世界性的、惟一性的红色旅游产品，将红色旅游发展成为广西旅游业的拳头产品。红色旅游资源分布广，其中百色市和桂林市为广西红色旅游资源最密集的地区。创建红色旅游文化教育基地是健全旅游产业发展的有效方式，也是学校创新旅游教育，发展文化交流的载体，更是学校师生践行“中国梦”、宣扬实践社会主义核心价值观的重要手段。桂林旅游学院通过建立一个红色旅游文化教育基地、成立一支红色旅游文化研究团队、开展“红色记忆”大讲坛、培养一支红色旅游文化宣传队，更好的推介广西红色旅游资源和文化，彰显桂林文化名城的红色底蕴。

项目思路

（一）以广西民族抗战文化为主题的爱国主义教育基地为中心，围绕基地开展系列教育实践活动，让学生们学习、了解、传承广西民族红色文化，激发学生爱国情怀，培养爱国热情，提升个人综合素质，构建爱国主义教育长效机制，传承弘扬广西民族红色文化，号召广大师生自觉培育和践行社会主义核心价值观。

（二）以红色旅游为切入点，结合桂林经典红色旅游景点线路设计和学校专业导游课程体系建设，开展导游业务技能训练。通过培养红色文化传播导游队，为社会输送高素质旅游行业从业人才。同时将社会主义核心价值观渗入从业人员的学习与旅游服务实践中，通过红色旅游线路的开发与推广，进一步为桂林旅游业的发展做出贡献。

（三）通过基地建设和系列活动构建社会主义核心价值观教育长效机制。丰富校园文化建设的内容和形式，形成传承广西红色文化，独具旅游实践特色的校园文化品牌，不断探索以项目发展带动校园文化及教育活动深入开展的模式，不断创新载体、手段、途径，打造特色校园文化精品项目。

二、实施过程

项目建设沿着“建立一个红色旅游文化教育基地、成立一支红色旅游文化研究团队、开设一个“红色记忆”大讲坛、培养一支红色旅

游文化宣传队”的思路进行。

1、建立一个红色旅游文化教育基地

我校教学督导员周述忠教授长期致力于红军长征过桂北和广西地区抗战文化研究，较为全面地搜集、征集和整理一批相关文物史料及英烈事迹，已形成丰富的理论成果。周教授的讲座《红军长征过桂林及其对实现中国梦的启示》业已在桂林高校、中小学巡回讲座报告20余场，听众近两万人，产生了深远的教育影响。学校党委经过研究决定，整合力量，在学校建立广西红色旅游文化教育基地，此举在全国高校应该尚属首例。

结合中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年主题，学校已经举行“抗日战争时期的广西”主题展览。展览由图片展与实物展两部分组成。展览持续一个月以来，接待校内外各界人士参展达到5000多人次。学校决定在此基础上成立红色旅游文化教育基地，作为对学生进行爱国主义教育的特殊课堂，成为对桂林旅游学院导游系学生开展导游业务技能训练的基地、以及面向社会打造成为广西红色旅游文化教育展示基地。在基地的建设上，力求有广度的视野、厚度的历史沉淀，办成中国近代历史额浓缩史物陈列与展示基地，并在此基础上融入国家建设与改革开放内容，努力将基地建设成为“中国梦纪实”的生动课堂。

2、成立一支红色旅游文化研究团队

红色文化是“五四运动”以来中国先进文化的代表，是以爱国主

义为核心的民族精神、革命精神和时代精神相统一的凝结，是中国共产党和中国人民极其宝贵的精神财富。学校整合师资力量，协同成立一支以党员教师为主体的红色旅游文化研究团队。主要从事红色文化与思想教育、红色旅游与革命传统教育资源的保护与开发等方向的研究与实践。通过设计宣传海报、宣传册、宣传光盘等，让更多的人了解广西红色旅游资源和文化。此外，在充分挖掘桂林历史文化名城的特色与优势、开发与保护、宣传广西得天独厚的红色历史文化资源的基础上，力图将研究实践成果有效融入到大学生思想教育中，探索出大学生思政教育的新途径，成为广西大学生思想教育的“乡土教材”。

3、开设一个“红色记忆”大讲坛

立足于学校办学特点，在“旅院讲坛”的基础上，打造“红色记忆”主题大讲坛，邀请区内外红色文化研究专家、旅游企业文化专家、学者、红色旅游景区（点）优秀的导游员（讲解员）现身校园，通过讲红色故事、忆革命历程、倡革命精神等，将红色文化充分融人高校校园文化建设中,提升旅游院校校园文化品味。此外，通过校报、广播、宣传栏、学校影视厅等媒介加强对“红色记忆”等红色文化的宣传，使学生在“润物细无声”之中了解、接触和感悟红色文化，从中接受红色文化的熏陶和感染、教育。

4、培养一支红色旅游文化宣传队

传承和发扬红色文化，当代大学生义不容辞。以学校红色旅游文化教育基地为基础，依托导游系、继续教育学院师资，组织编写红色旅游文化教育基地导游讲解词；举办“红色记忆”为主题的导游风采

大赛，选拔一批高素质的精英导游队伍，经过专业老师的严格系统培训后，培养胜任学校红色旅游文化教育基地及桂林红色旅游景区导游讲解队伍的兼职或义务导游员；组织“广西红色旅游景区介绍及其历史故事”宣传展，引导学生自觉争当推介广西红色旅游资源和文化的排头兵。

三、预期成果

(一)形成师生培育和践行社会主义核心价值观的有效机制。

以红色文化为主线，以爱国主义教育为抓手，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。一是办讲座、开课程，把社会主义核心价值观融入教学课程。二是通过展览活动和红色旅游实践活动，把社会主义核心价值观融入社会实践。三是围绕爱国主义教育基地，创新主题教育，把社会主义核心价值观融入特色鲜明的校园文化品牌中。四是构建新媒体平台，形成浓厚的宣传氛围，把社会主义核心价值观融入宣传工作机制。

（二）形成一批根植红色旅游，服务地方社会经济发展的科研成果。

依托广西旅游科学研究所和导游实验实训中心，组建一只高素质研究团队，对红色文化与思想教育、红色旅游与革命传统教育资源的保护与开发等方向的研究与实践。形成红色旅游线路规划设计、红色旅游线路解说词编写等具体研究成果。

（三）培养出一批服务能力强、综合素质高的红色旅游专门人才。

将社会主义核心价值观与导游业务技能训练，潜移默化的将民族经典红色文化传承渗透于旅游行业准从业人员的学习、工作实践中，进一步提升旅游行业人才综合素质。将红色文化与专业导游人才培养相结合，培养一批熟知广西红色文化特点的旅游专门人才。为宣传推介桂林丰富的红色旅游资源做贡献，同时也为旅游业输送更多的专门人才。

（四）形成传承优秀文化的特色鲜明的校园文化品牌。

以爱国主义教育基地为中心，开展“红色记忆”讲坛、“红色记忆”主题导游风采大赛，“红色经典”传颂主题活动，“红色足迹”实践探寻活动等参与度高，覆盖面广，关注人数多的活动。通过系列活动在校园里掀起一股了解红色文化、参与红色教育活动的热潮，同时从活动中吸取经验，建立机制，维持长效，打造精品。形成一个传承广西红色文化，独具旅游实践特色的校园文化品牌。

第二篇：校园文化社会实践成果总结

校园文化社会实践成果总结

校园是一个学习的地方，那里应该充满了浓厚良好的学习气氛，是一个优雅的地方。浓浓的书香，同学们在争先恐后的学习，你争我赶的，互不相让。校园的树上飘着花香，几只麻雀在叽叽喳喳的欢快的唱歌，一片祥和欢快的气氛。

可是，真实情况却不是如此，学校的操场上可以在草丛中隐隐约约看到一些小垃圾，这些小垃圾虽然不明显但是却十分刺眼，令这美丽的校园变得有些瑕疵。进入课室，地上依然有几片纸屑说明我们的同学依然有几个的环保意识不够强。所谓的校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智，促进学生的全面发展。

还有在学校的艺术方面，尽可能的多弄几次，可以舒缓一下同学们的紧绷的神经，做到真正的劳逸结合,这样可以更有效地学习，合理用脑和安排不仅可以提高学习效率还可以让成绩步步高升。为学校创下佳绩，带来荣誉，也为班级拿到更高的荣誉。

可以适当的安排一下大课间活动，让同学们的体育成绩有所提高，不少同学为了学习和成绩把玩的时间舍弃了，体育运动时

间也丢掉了。大课间可以起到锻炼身体、换换思维和放松神经的效果，从而提高学习效率，也许一条很难的数学题再换一下思维后一下子就做了出来。学习的好方法就是劳逸结合，只要做到了这点，不管多困难的学习任务都会迎刃而解。

以上就是我觉得应该改进的地方，正如英国的泰勒所言：“所谓的文化或文明，就其广泛的名族学意义来说，乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯以及作为社会的成员而获得的种种能力、习性在内的一种复合体。”我们就需要以上的改进，或许改进以后我们的学校会更加优秀。

第三篇：辽宁财贸学院校园文化成果申报材料

奋志砺能催弘毅

指点青春慧学人

----将理想信念教育植入社团活动

【摘要】辽宁财贸学院团委始终坚持把社团活动作为贯彻落实中央16号文件精神和加强改进大学生思想政治教育的重要途径。学生社团以“培养具有较高的思想政治素质、丰富的专业知识、较强的综合素质”，增强学生的社会实践能力为已任，以“思想政治与道德修养、学风建设与成长成才、文体艺术与身心发展、社会实践与志愿服务”为着力点，将学生社团打造成为服务学生、锻炼学生的平台，融思想性、知识性、教育性为一体，充分展现学生团结进取、和谐发展、奋发向上的精神风貌，营造了文明和谐的校园文化氛围，有力促进了良好学风、校风的形成。

一、工作目标与思路

辽宁财贸学院团委在学院党委和葫芦岛团市委的领导下，坚持“以加强大学生思想政治教育为重点，以服务学生成长成才为主线，以提高学生综合素质为目标、以促进学生全面发展为宗旨”的工作理念，以 “贴近学生生活，贴近学生需求，贴近学生实际”为工作原则，以“思想政治与道德修养、学风建设与成长成才、文体艺术与身心发展、社会实践与志愿服务”为四大着力点，以四个抓手--“抓社团组织建设、抓社团骨干队伍建设、抓社团指导教师队伍建设、社团管理制度建设”为保障，努力搭建促进大学生成长成才的服务平台、促进学生素质能力提高的锻炼平台，努力开创学生社团活动的新局面。

二、实施方法与过程

学院社团联合会以第二课堂丰富多彩的活动为载体，坚持以服务于“培养具有较高的思想政治素质、丰富的专业知识、较强的综合素质”，增强学生的 社会实践能力为已任，以“思想政治与道德修养、学风建设与成长成才、文体艺术与身心发展、社会实践与志愿服务”为四大着力点，组织开展第二课堂活动，以培养大学生思想政治素质，服务于学生成长成才，提高学生综合素质、促进学生全面发展。

（一）红色思想进社团 课外活动换新颜

1．以理想信念教育为核心，以“五四青年节”、“十一国庆节”等纪念日节日为契机，开展了以“红色的记忆”为主题的爱国主义教育系列活动，由“360°魅影电影社团”和“马列主义协会”联合承办的“追忆历史”主题电影展，为同学们播放了《南京南京》、《永不消逝的电波》、《上甘岭》等多部爱国题材的影片；由“合唱团”、“演讲团”联合承办的“爱国歌曲、朗诵大赛”，爱国主义歌曲的传唱及爱国主义诗歌的朗诵，回荡着新世纪新青年的继承先烈遗志的决心；由“羽客町话剧社”承办的“我演我show”活动，通过对革命故事的编演，组织开展了纪念“12.9”运动74周年长跑比赛等，在娱乐中更深刻的认识历史，铭记历史，将广大学生臵于活动的核心，感性化深入，寓教于乐。

2.双管齐下全面渗透，将理想信念植入青年生活。开展了“两走进” 教育活动---走进宿舍、走进校园卫生担当区。“弘扬雷锋精神，美化校园环境”义务劳动奉献月、“爱护校园，从我做起”的校园环境清理和征文比赛、校园树木认领等系列活动；以及“我爱我家”寝室文化艺术节，开展“文明宿舍”评比活动，致力于打造卫生、文明、温馨、和谐的社区，“杜绝烟草、珍爱生命”的倡议签名活动，“POP社团”组织了大学生陋习行为漫画展，将那些存在于学生日常生活中，发生在教室、宿舍以及公共场所的陋习以漫画的形式表达，切实而有针对性地提出我们身边的不文明现象，通过抓小事、抓实事，使广大 学生养成良好的行为习惯，努力营造遵章守纪、诚实守信、仪表得体、爱护公物、讲究卫生的校园文化氛围，通过正面的宣传教育引导与反例约束与指正相结合，学生自我教育与规范管理相结合，力求形成更加健康、有序、和谐、向上的校园环境，把社会主义荣辱观植入学生的日常行为中，渗透到学习与生活的方方面面，不断砥砺品格，提升道德境界，展现精神风貌。

（二）形式多样促学风 躬身实践长才干

引导广大学生树立正确的学习观、成才观、就业观。社团联合会组织开展了 “学风建设月”演讲、情景剧、竞赛系列活动，其中“外语社团”承办的“英语短剧大赛”，同学们自编自导的英语话剧，内容丰富，语言诙谐，通过对英语短剧的表演，将英语融入娱乐、融入生活，让同学们更加热爱英语，赢得了同学和老师们的一致好评；开展 了“诚信考试”大型签名活动，增强大学生诚信意识；举行了大学生考研指导、英语专业八级考试学习经验交流活动，为有志于继续深造的同学提供了宝贵的经验；大学生创业协会组织的专家讲坛、模拟招聘、就业技能与面试技巧、金融危机与就业等一系列报告活动的开展，有效引导了青年学生树立正确的成才观、就业观；开展了校园书画大赛，我校学生作品在全国大学生书画大赛辽宁省赛区获金奖1名，银奖6名，铜奖10名。四,加强服务,创新载体,进一步有效促进大学生就业

（三）繁荣校园文化 拓展综合素质

1.文艺活动，异彩纷呈。开展了社团文化节系列活动，组织了“我的舞台我做主”文艺汇演，汇集了街舞、交际舞、乐队、短剧、诗朗诵、合唱等多种才艺形式，为同学们提供了一个展示自我的舞台。“玛瑙公主大赛”“魅影360”的电影评论，“E舞堂”的精彩演出，“棋牌社”的棋牌大比拼等一系列社团的活动，极大的丰富了我院大学生的课余文化，引导着学生远离网吧、台球厅等 场所。其中羽客町话剧社的原创DV剧公映，剧社成员自编、自导、自演、自拍了反映大学生活的DV剧《羽梦人》在校园公映，兴城市教育局、文化局领导来参加了本次活动，葫芦岛晚报，葫芦岛电视台均到公映式现场进行了采访报道；公映式结束后，辽沈晚报、辽西商报以及北国网等媒体也对这次活动进行了报道。

2.体育运动，趣味无穷。开展了“趣味运动会”，“二人三足”、“颠球比赛”、“倒退赛跑”、“花样篮球”等多形式的比赛项目，既提高了自己的身体素质，同时增加同学间的协作意识，培养了团队精神。

（四）志愿服务暖人心 爱心接力谱和谐 实践能力得提升

1.宏慈助学，支教乡野。青年志愿者协会开展了“渤海新青年，爱心献社会”志愿者服务活动，我院共组织“三下乡社会服务团体”7支，分赴沈阳、建昌、铁岭等地开展志愿服务活动，直接参与服务人数达到700余人，为农村教育贡献力量，给希望蓓蕾灌溉施肥。其中旅游管理系“阳光行动志愿服务团队”获辽宁省及葫芦岛市暑期社会实践活动先进团队，王凤凤等两名同志获葫芦岛市暑期社会实践活动先进个人光荣称号，我院团委被评为市暑期社会实践优秀组织工作奖。

2.欣情慰问，渔水情深。旅游管理系、经贸系青年志愿者到葫芦岛市社会福利院和兴城市社会福利院进行慰问演出，得到了社会的广泛赞扬；艺术设计系、表演系青年志愿者开展军学共建活动，到海口边防派出所进行慰问演出，为官兵带去了温暖。

3.滴水成渊，爱心接力。为资助贫困儿童王鑫磊小朋友，我院团委成立“一元钱希望蓓蕾成长基金”，这一充满爱心的举动为我院团委的学生活动画下了浓墨重彩的一笔，下图为同学们慷慨解囊，为小鑫磊捐款献爱心，收集爱心征文50余篇，爱心书籍30余本。在葫芦岛地区血站缺血的紧急情况下，我院团 委共组织学生义务献血两次，就造血干细胞常识向广大同学进行一次系统的宣传教育，在活动中共有260名本科生加入到了无偿献血的队伍中，其中有24位同学成为了中华骨髓库造血干细胞志愿者，献血量达到33800毫升。寄一份祝福,送一份关爱。值汶川大地震两周年之际，我院团委第一时间组织开展“风雨同舟，心手相连”系列活动，通过广播、募捐、爱心留言、赈灾义演、“震撼”特刊义卖等形式，表达了辽财学子对灾区人民的沉痛哀悼和真切关怀。几天内，全院师生共募集捐款111413.6元，义卖“震撼”特刊6000本。

三、工作成效及取得的经验

四手齐抓——抓社团组织建设、抓社团骨干队伍建设、抓社团指导教师队伍建、抓社团规范管理是使社团永保活力的重要保障。

1.加强社团组织自身建设。以广大学生学习生活需求为出发点，合理设臵社团。至2010年10月，我校社团联合会各分社团达29个，总人数3000多人，其中思想政治类有“马列主义协会”；文艺类有“E舞堂街舞社团”、“交际舞社团”、“合唱团”、艺术团”、“威风锣鼓社团”、“梦回吉他社”等，体育类有“乒乓球社团”、“棋牌社团”、“轮滑社”、“跆拳道社团”等；礼仪类有“爱美丽社团”、“大学生礼仪队”专业社团有“羽客町话剧社”、“360°魅影电影社团”、“POP社团”、“演讲团”、“记者团”、“潮汐文学社”、“外语社团”；公益类的有“青年志愿者社团”等诸多优秀社团。种类齐全、功能齐备，它们都是在学生中颇具影响力的学生组织，也是团委开展学生工作过程中所抓的重点工作之一。

2.加强社团干部队伍建设。以短期培训、专题学习、研讨座谈为依托，对团干部进行政治理论、业务知识和工作项目等内容的培训，提高团干部的执行 能力和服务水平，提高学生骨干创新意识和实践能力，培养一支政治素质高、奉献精神强、服务水平好的学生社团骨干队伍，为青年学生成长成才提供服务，在学生中树立学生干部的良好形象，切实发挥桥梁纽带作用。

3.专业教师指导，提高活动质量。坚持“严格要求，悉心指导、大胆放手”的指导方针，社团联合会指导教师们分类定期开展专业指导，为提高学生文娱活动的专业性与活动质量提供了有力保障。

4.规范管理，提高水平。规范了社团注册、招募、管理、服务等工作，为了进一步完善社团的内部建设，在原有的考核制度基础上，制订并颁布了细致的管理制度，提高活动的质量、及时撰写活动策划与总结，切实做好基层的管理建设，为解决活动场地紧张问题，制定了活动场地使用审批管理制度，编排了活动场地使用日程表，加强了宏观调控，解决供需矛盾。

5.维培并举，表彰典型。在管理好原有社团的基础上，培养优质社团，设立“明星社团”荣誉，以加强校园精神文明建设，丰富校园文化活动为宗旨，鼓励优秀社团、设立榜样社团，在我校的五四表奖中，共有3个社团荣获“明星社团”称号；12个社团荣获“优秀社团”称号；6个社团荣获“青年文明社团”的称号等团体奖；64人荣获“社团文化活动先进个人”；52人荣获“社会实践先进个人”；31人荣获“学雷锋标兵”等个人奖项，开展“树典型，立榜样，学标杆”经验交流活动，对社团内部建设起到促进作用。

第四篇：优秀安全成果

小“车贴”贴出大平安 努力创建 “平安和谐校园”

——连云港新海高级中学校园建设优秀成果汇报材料

连云港新海高级中学坚持以人为本，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，强化校内日常安全卫生管理，为师生建设平安、和谐的校园。做到了安全机构和规章制度完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强。建校来，无刑事治安案件和安全卫生事故的发生；校园环境优美，秩序井然，以“从小事做起”为载体的校园安全文化建设取得显著成效。（曾获得的称号。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。）

一、安全管理工作做到精细化

在学校安全教育管理工作的实践中，做到 “四个到位”即认识到位、组织到位、制度到位、措施到位。

1．认识到位

学校每学期初都要利用教师例会时间组织全体教职工学习安全教育理论和本校安全制度，学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学德育纲要》。特别是有关安全教育的文件精神，及时传达给每位师生及学生家长。使他们明确安全工作目标和职责，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想。

2．组织到位

成立了以校长为组长和各科室主任、年级组长为成员的安全工作领导小组。把工作任务层层分解，落实到了每个具体责任人；还多次邀请了交警队的领导对学生进行安全教育国旗下讲话。学校政教处、保卫处、年级组齐抓安全教育管理工作，形成多元化、多层次、人人参与、全员管理的安全教育格局。组织学生外出活动时也要成立临时性安全小组，强化学生自管意识，使每位学生既是参与者，又是安全员。为了加强学生在校安全管理，校科室主任兼任年级组长，同时每天都有两名中层以上领导和教师值班，检查学校学生安全情况，及时发现安全隐患，做到防患于未然。

3．制度到位

学校建立健全了各项相关的校园安全工作制度，如《连云港新海高级中学全员管理制度》、《安全教育制度制度》、《门卫工作规定》、《学生放学护送制度》、《安全十不准》、。注重校园里的安全小节，从细节抓起，如校园内设施存在临时隐患的地方，学校就设置警示标志。

4．措拖到位

为了将安全教育落到实处，我们采用不同措施加以预防和监督。每学期初，重点学习《连云港新海高级中学学校安全工作责任和事故追究制》；签订安全责任书，各科室、年级组、班主任、科任教师分别签订“安全管理责任书”，并在教师奖惩制度中规定凡出现重大安全责任事故评优评先一票否决。严格执行《连云港新海高级中学全员管理制度》，上放学、课间和中午有专门人员值班，包括卫生间都设立了学生自管岗。注重班级量化管理和 2 学生日常行为管理，文明班集体。

二．安全教育内容做到序列化

1、不论那种常见校园事故的预防，根本的措施在于加强师生的安全教育。通过“安全月”、晨会、班会、放假前后学生会及团队活动，定期开展经常性的安全教育。构建起家庭、学校、社会“三位一体”的安全教育管理机制，重视学生的心理健康教育，设立了心理健康咨询机构，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。

2、重视防范事故工作；每学期都要组织防震，防火演练，让同学们在演习的过程中，亲身实践安全的避难方法。了解安全常识的重要性。

三、“车贴”管理特色化的管理方式以小见大，一点到面。

1、“车贴”管理的必要性。

2、“车贴”方案的实施

3、“车贴”小投入换得全面的校园安全(1)净化校园闲杂人员(2)帮助开展学生管理工作

(3)保护学校财产安全（学生车、老师车、运货车）(4)树立校园安全品牌(5)减轻保卫压力

(6)警校共建，让学生开开心心上学平平安安回家 积极开展“警校共建”活动，与交警中队磋商联系，在学校放学的高峰时间，和学生必经的高峰路段为我校学生开设绿色通达，保证了学生的行车安全。再者邀请交接支队的领导就行车安 3 全与规范为学生们进行主题演讲。学生们掌握了交通常识，不仅能自觉遵守交通削则，而且还能规范其他学生和家长的文明行为。

4.推广“车贴”，让“安全校园”之花开遍港城。

在学校安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，安全工作取得了显著成绩，多次被评为“市学校安全工作先进单位”称号。但我们也深深知道，安全工作是一项关系到学校发展、社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续坚持“安全第一、预防为主”的方针，严格执行各项安全管理制度，为师生建设平安和谐校园。

二〇一二年五月

第五篇：浅谈校园文化 优秀论文

浅谈中国医科大学的校园文化

摘要：被人们成为“红色医生的摇篮”的中国医科大学是我党创建的第一所医科院校，其传奇的红色文化凝聚着高校学风，校风，作风的整体素质，对提高学生思想道德素质、完善人格、丰富历史文化知识、促进学生全面发展有极为深远的意义。本文以中国医科大学为典型从中国医科大学概况、深化对中国医科大学红色文化的认识、红色文化的构建对其影响以及秉承传统文化基础上弘扬校园文化的创新理念等方面，就新时期高校校园文化建设问题进行理性思考。关键字：中国医科大学 中国共产党 校园文化 红色文化

校园文化包括体现学校特色和精神的优良传统、校训校风、人文精神和科学精神等等。它是师生员工精神的避风港和养分的补给所。它虽然看不见、摸不着,但它一旦形成,就建立起自身的行为准则、价值取向、生活习惯和规范体系。它可以通过各种文化仪式来引导群体成员的行为、心理,使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造,产生一种巨大的向心力和凝聚力。校园文化是学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。校园文化是一种亚文化,它可以细分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等四个层面,其中,精神文化是校园文化的内核。中国医科大学的精神文化表现的尤为突出，该校是中国共产党创建最早的院校，是唯一以学校名义参加并走完红军两万五千里长征全程的院校，红色是该校的光辉之色，红色文化更是影响着学校的发展与壮大。

一、中国医科大学的概况

在祖国东北的中心城市沈阳，有一所历史悠久、功勋卓著、人才济济的高等医科院校，这所前身为中国工农红军卫生学校的老校，伴随着中国共产党走过了70年的辉煌岁月。是红色革命下创办的医学高校—中国医科大学。中国医科大学简称“中国医科大”。外文名： China Medical University。创办于1931年，是卫生部原部属的10所高等学校之一，2000年3月全国高等学校管理体制改革，学校由卫生部划转为省部共建、以辽宁省管理为主。为辽宁省教育厅主管下的公立大学。“政治坚定、技术优良、埋头苦干、救死扶伤”为这所学校的校训。

二、深化对中国医科大学红色文化的认识

1、“红色医生的摇篮”。中国工农红军卫生学校的成立。1931年11月20日，中国共产党创办的第一所军医学校，在瑞金宣告成立，贺诚兼任校长，总军医处医务主任陈志方兼教育长。红军总司令朱德、总参谋长叶剑英参加开学典礼。1933年7月，学校与傅连璋主办的红色医务学校合并，改设在洋江下的红色医院（原长汀福音医院）为红军卫校附属医院。

中国工农红军卫生学校的成立，结束了中国共产党没有自己军医学校的历史；从此，中国工农红军卫生学校跟随中国共产党开始了红色文化的启程。

2、长征精神所带来的红色文化。据史料考证，中国工农红军卫生学校是唯一在长征途中办学并走完两万五千里全程的学校。1934年10月，中央红军开始战略性大转移，进行两万五千里长征，红军卫校做为军委直属队的一部分。1937年，学校迁至延安，毕业典礼上宣读了朱德总司令的指示：“到前线去，好好为革命服务”。红军卫校师生随军四渡赤水，二过乌江，巧渡金沙江和强渡大渡河，爬过高达4000多米的雪山并走出渺无人烟的草地。在震惊中外的两万五千里长征中，红军卫校师生们在我党我军的医学教育史上写下了前无古人，后无来者的壮丽诗篇。这种长征精神所体现的红色文化指导着一批批莘莘学子奋发图强。

3、革命文化。抗日战争中的八路军卫生学校。1937年7月，抗日战争爆发，红军卫校也改名为八路军卫生学校，并随总卫生部开到抗日前线。红军卫校从创立至抗日战争爆发前的六年中，共培养了300多名各层次卫生医务干部，满足了红军部队对医务人员的急需，为中国革命做出了重大贡献。

4、延安时期的中国医科大学。1940年3月，学校迁到延安，校址设在东门外的柳树店。在党中央和毛泽东、周恩来、朱德、叶剑英、陈云等老一辈无产阶级革命家的关怀下，中国医科大学办学规模扩大，教员增加，一批又一批学员从学校毕业，奔赴抗日前，为夺取抗日战争的胜利贡献了力量。1940年9月，经毛泽东同志提议，红军卫生学校正式改名为中国医科大学。从此，中国医科大学跨进了崭新的发展阶段。

5、解放战争中的中国医科大学。从1948年开始，随着解放战争形势的发展需要，学校陆续建立了四所分校。1948年10月，上级决定由副校长李亭植率领部分干部、师生，到长春接收原长春大学医学院，组成长春军医大学；第一、第二分校合并组成为哈尔滨医科大学；第三分校合并于总校；第四分校组建为承德医学专科学校；总校由校长王斌率领迁往沈阳。后来，合并了原国立沈阳医学院（其前身为原满洲医科大学）和辽宁医科大学（其前身为原私立辽宁医学院）。至此，由三所老校——中国医科大学、原满洲医科大学、原辽宁医科大学组成的中国医科大学进入了历史新阶段。1952年10月，学校设置的药学院独立建制为现在的沈阳药科大学。

6、党关怀下成长的中国医科大学。1991年，中国医科大学建校60周年之际，邓小平同志亲笔为《中国医科大学校史》题写书名、江泽民、李鹏、陈云、李先念、彭真、邓颖超、李铁映等党和国家领导同志及卫生部部长陈敏章为学校题词。中国医科大学在革命战争年代的办学历史，书写了中国医学教育史上光辉灿烂的篇章，为中国革命事业的胜利和新中国社会主义建设做出了卓越贡献。这种刻苦铭心的红色文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围。

三、红色文化的构建对中国医科大学运行与发展产生了深远的影响

红色文化是在党和医疗工作者们在长期的实践中形成的。它在人们心中根深蒂固的地位是任何东西都不可替代的。对学生的全面发展以及学校的成长壮大起着至关重要的作用。我们应该注重良好校园文化的构建和巩固。优秀的校园文化的构建能对全体师生起着陶冶情操与规范行为的作用，能形成强大的凝聚力和奋发向上的群体意识，能激发全体师生的主观能动性。优秀的校园文化的构建还能使全体成员在其导向功能下正确的选择信息，接受先进思想并逐渐养成自我教育的良好习惯，为师生员工和学校的长远发展起到积极推动作用。建设高素质的校园文化队伍，充分发挥广大师生的主动性

四、秉承传统文化，弘扬创新理念

文化有着区别于经济、政治和科学技术的诸多个性化特征，因此，在社会的发展与进步中，文化总是以自己特殊的方式发挥着特殊的功能。校园文化作为广义文化中的一个子文化，对于大学生的培养有着不可或缺的特殊功能。但是，要使校园文化充分发挥其作用，就必须充分认识校园文化的个性化特征。因此,在新的形势下,高校随着办学硬件投入驶入快车道的同时,校园文化建设也必须体现与时俱进的精神、创新治校的观念,纳入学校的整体发展战略并形成自己的特色。

广大师生是校园文化的主体，我们应该秉承传统文化的基础上进行校园文化的创新。学生文化队伍建设方面，要鼓励学生自发成立各种文化组织，把绝大部分学生吸引到校园文化队伍中来；要经常实施业务上的指导，保证参加的学生能有知识和才干的收获；要善于在校园文化活动中发现、培养骨干，充分发挥他们在活动中的向导作用，引导他们组织既符合师生员工要求、又符合学校要求的文化活动。在教师文化队伍建设方面，要努力把现有的具有文化专长的教师发动起来，参加到校园文化建设中来，如担任社团指导，开设讲座等；要对广大教师进行知识培训，让他们广泛参加校园文化活动，不断提高业务素质和组织能力，扩大教师的文化指导队伍，为构建和谐的校园文化贡献自己的一份力量。进而促进校园文化健康地演变，创造性地发展校园文化。

参考文献

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