“生活自理我能行”活动方案及总结

第一篇：“生活自理我能行”活动方案及总结

“生活自理我能行”活动方案

八年级（2）班

一、指导思路：

以切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生做好自己的内务为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。

活动的题材取材于学生真实生活的生活环境，通过发现问题→研究问题→解决问题入手，发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。

二、学生情况分析

八年级学生已具备了一定的生活自理能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。本学期要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的生活自理能力。

三、活动目的

通过活动，使学生认识到学会生活自理的重要性，了解怎样提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。

三、活动内容

1、通过调查、访问，查阅资料和实践操作等方式方法，在活动中，让学生发展更多能力。

2、通过清理环境卫生，培养学生保护环境，爱护卫生的良好情感。

3、通过整理床铺、摆放生活用品，提高学生的生活自理能力。

四、活动措施

1、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

八年级学生“生活自理我能行”

活 动 方 案

八年级（2）班

巴润别立九年一贯制学校

八年级学生“生活自理我能行”

活 动 总 结

八年级（2）班

巴润别立九年一贯制学校

八年级学生“生活自理我能行”总结

八（2）班

通过本次“生活自理我能行”活动的实施，学生们积极参与其中，认真学习，勤于动手，增强了生活自理的意识；其次学习了生活自理的技巧；再次让劳动成为一种习惯；最后和同学一起制定生活自理的计划。

提高生活自理能力，不但能锻炼学生的生存生活能力，而且让学生体验到了自己动手的成就感。同时学生也体会到了父母平时做家务的辛苦，理解了父母的付出，让学生们又一次学会了感恩。

以下是本次活动的片段： 1.学生清理学校的垃圾死角

2.学生学习收拾整理床铺

3.学生合作整理

4.评比出本次活动的自理能手

第二篇：二年级“生活自理我能行“活动方案原稿

“生活自理我能行”二年级折叠衣服比赛活动方案

1.二年级每个班级都要做到学生全员参与。2.每班学生分为5组，每组12人，共20组。

3.比赛成绩将按照评委为选手打的速度分和质量分相加的总分，作为最终成绩来计算和评比。4.速度分及质量分满分均为10分。

5.速度分以评委目测评判打分，按完成任务时间顺序计分，标准如下： 速度快（10秒内）得10分，速度较快（14秒内）得8分，速度较慢（15-18秒）得6分，速度慢（19秒以上）得5分。

6.质量分为评委评判打分，从衣服的整齐、美观度计分，标准如下：整齐的得10分，较整齐的得8分，一般的得6分，不整齐的得5分。

7.小选手要自带个人的冬季校服上衣参加比赛。

8.比赛设一等奖5名、二等奖10名、三等奖25名，颁发奖状。

第三篇：“生活自理我能行”主题班会方案

“生活自理我能行”主题班会方案

一年级（4）班

一、活动目的：

1、培养学生良好的生活整理习惯，逐步增强生活自理的能力；

2、培养学生树立自己的事情自己做的劳动意识，通过活动强化基本的生活技能。

二、活动时间、地点、人员：

时间：2014年3月17日（周一）班会课 地点：一年级（4）班

参加人员：全体一年级（4）班师生

三、活动内容

（一）班主任讲话，宣布活动开始。

现在我宣布“生活自理我能行”主题班会现在开始。下面有请主持人xx、xx上场。

主持（合）：尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上午好！

（二）汇报及表演

1、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会

主持（男）: 同学们,从歌曲中,我们了解到,是劳动使我们的生活变得美好.今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题队会,队会的题目是: 主持（合）:自理生活 主持（女）接下来有请第每个小组派代表汇报收集到的有关劳动的名言。

2、小组汇报

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。—— 高尔基

劳动是人类存在的基础和手段。—— 乌申斯基

做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。—— 谢觉哉

所有现存的好东西都是创造的果实。—— 米尔 没有劳动就不可能有正常的人的生活。—— 卢梭

完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。—— 欧文 主持（男）:请大家记住这些名言，并用行动真正去做到！

3、接着请大家看xx等同学带来的的情景剧表演：《起床钟声响后》 主持（男）：对于我们一些从小父母宠爱着的小皇帝和小公主们，起床如此忙乱，怎么办呢？当务之急就是学会劳动，具备良好的生活自理能力。生活自理包括那些方面呢？具体有那些要求呢？请同学自由讨论汇报。

（钉纽扣，洗衣服，套被套，、整理壁橱、及时增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等）

（三）自理能力竞赛

1、穿衣服比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人，不分男女； ②要穿的衣服：短袖T恤一件；

③一位学生绕过障碍，跑到对面穿好短袖T恤，再脱下跑回起点，拍第二名同学的手，活动依次进行，哪个小组先回到起点获胜。

2、系红领巾比赛 活动规则：

①小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面凳子上坐好拿起红领巾，系好后往回跑回起点，拍第二位学生的手，游戏依次进行，哪个小组先整理完毕为胜。

3、整理书包比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面从桌子下面拿一个书包，将桌面上所摆放的书本，按顺序整理好后，放进书包里面，拉好书包拉链，背起书包，跑步回到原位，拍第二位儿童的手，儿童背着书包腾出书本重新整理，游戏依次进行，哪个小组先整理完毕为胜。

4、梳辫子比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面桌上拿起梳子，梳好头后，跑回原点，下一个同学继续，游戏依次进行，哪个小组先梳头时间最短的班级获胜。

5、系鞋带比赛 活动规则： ①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面固定点，系好鞋带，拿起跳绳跳三下，再返回，下一个同学继续，游戏依次进行，哪个小组鞋带系完时间最短的班级获胜。

（注：由两个主持人依次主持每次比赛，班主任担任裁判，每项活动从每组中选出三名完成最好的同学，评选为本次活动的“xx自理小能手”。）

（四）主持人总结：

同学们，劳动是人类和人类社会赖以存在和发展的基础，在劳动中，有劳动时辛勤的汗水，有劳动后享受的幸福，更有创造生活的快乐。从现在起，我们要养成爱劳动的习惯，更要尊重劳动人民，要珍惜每一个人劳动成果。因为：美好的生活靠我们自己亲手去创造。下面有请我们的班主任陈老师为我们讲话，请大家欢迎。

（五）班主任讲话：

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。通过这次班会，同学们知道了生活要自理，因为学会生活自理有利于培养生活、学习的主动性和自信，学会生活自理，有利于培养责任感和爱，学会生活自理，有利于培养处理问题的能力，学会生活自理，有利于身心健康发展。同学们，让我们依靠我们的双手，为我们的未来开辟出一片崭新的天地吧。

第四篇：小学生画报-家务劳动、生活自理我能行

树立家务劳动的正确观念

小学生参加家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日

家务劳动时间少，与年轻家长认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小 使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得 了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公 益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。

如何培养孩子的爱劳动、自理的能力

首先，要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光 荣的劳动者。其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用 水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过 许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些 简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。

培养生活自理能力的“三原则”

First:充分相信孩子，鼓励他们从小事做起。鼓励孩子要好好做。让他们觉得做事的乐趣。这样，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事，培养自己的自理能力。

Second:多表扬，少指责。因为学生的能力有限，我们不能以大人的标准去评价他们，而应该给予 表扬，给他们信心，让他们在多次的实践中掌握方法。

Third:给予适当的帮助和指导。学生在做事中遇到的困难，家长与老师一定要及时地给予帮助，让他们及时改正，而不要为此把事包揽过来。

四（1）班

小豆豆

第五篇：《安全自护我能行》活动方案

【教材】粤教版小学三年级第二学期《综合实践活动》

【背景】随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多，校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征，大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一，校方就应该对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。为此，我选择在开学期间进行《安全自护我能行》的主题活动。

【活动目标】

教学目标：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。

能力目标：

1、孩子在活动中学会制定采访计划，并能按计划进行采访。

2、孩子们能在活动后进行有效的总结，归纳能力获得提高。

情感目标：

1、孩子能在活动过程中注意到采访的文明礼貌。

2、孩子们在活动过程中学会团结、合作。

【时间安排】8个课时

【教学准备】教师课件

【实施过程】

第一阶段：小组分工，制订计划（课时安排：2课时）

第一课时

一、情景引人

情景：课堂上老师发现小明和小亮不在教室里，班长张红向老师汇报：课间时小明和小亮在楼道里追逐打闹，小明一不小心摔了一跤，膝盖摔破了，小亮陪他去医务室上药去了。

【在课堂上，老师可以根据上课班级的情况进行其他的引入。】

师：同学们，我们每天在校园里快乐地学习、生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生？

生：是。

师：你在校园里有没有发生过类似小明这样的意外受伤事情吗？如果有的话，请填一填书本第2页的调查表。

二、我的意外受伤情况

1、学生填写书本第2页调查表。

（包括：次数、时间、地点、受伤原因、处理方法、耽误时间。）

2、小组内交流自己填报的情况。

师：你想了解更多意外受伤事件吗？那我们就来一次校园安全搜查吧，好不好？

生：好。

三、校园安全搜查线

1）、制定采访计划

师：我们可以用什么办法进行校园安全搜查呢？

生：采访。

师：那我们在采访前要注意什么事项呢？

（引导学生明确要制定采访计划。）

师：那么我们要从哪些方面制定计划？

引导学生明确要从以下方面制定采访计划：【课件出示】

1、合作伙伴

2、采访活动的目的3、时间、地点

4、采访对象

5、采访问题

6、小组成员的分工

2）、学生分组、制定计划。

第二课时

一、制定计划

学生分组制定采访计划，教师适当指导。

二、认识采访的文明礼貌。

1）、采访的文明礼貌

师：我们在采访的过程中需要注意什么呢?

学生回忆、补充，归纳出采访过程中注意的文明礼貌要求：【课件出示】

1、首先问好。

2、作自我介绍。

3、说明来意。

4、采访完毕要说：“谢谢！”

2、）模拟采访

学生之间互相进行模拟采访。

三、采访的注意事项3——做好记录

引导学生明确在采访过程中要做好记录。

第二阶段：实地采访、收集资料、信息整理（课时安排：2课时）

1、组织学生在校园内进行采访。（1课时）

2、指导学生整理资料、编写总结（报告）。（1课时）

根据学生年龄特征、知识水平，可以适当提供一些格式指导。

第三阶段：汇报（1课时）

组织学生进行课堂汇报

第四阶段：找安全隐患、分析原因、提高意识（1课时）

一、分析行为，提高意识。

1、出示图片，分析图中的行为以及引发的后果。（内容：书本第5至7页内容）

2、找校园里存在的不安全行为。

3、讨论：如果你发现这些行为，你会怎样处理？

学生讨论。

二、查找安全隐患，提高意识

1、查找隐患源，提高意识。（内容：书本第9至10页）

第五阶段：制作宣传资料，开展宣传活动

一、制作宣传资料（1课时）

1、引导学生考虑用什么形式进行宣传，需要什么宣传资料。

2、指导学生制作宣传资料。

二、开展宣传活动

利用校内的橱窗、广播、网络等资源，对全校同学进行安全教育。