安全自救我能行

第一篇：安全自救我能行

“安全自救我能行”综合实践活动设计

一、主题生成1、选题背景

汶川地震，上海商学院火灾致4名女生跳楼身亡等事件的发生。我们不得不认识到安全的重要性。安全问题也成为全社会共同关注的热点话题。然而，现实中却有种种因素令我们的孩子在面对安全自救问题时显得束手无策。教师、父母或者警察都不可能给任何孩子一生的安全保护，只有学生自身具备了安全意识和自救能力，方可保一生平安。因此，安全教育的落脚点，应是培养学生的安全意识，形成自救能力。

2、选题设想

安全教育学校是学校天天抓，教师日日讲，但是效果并不是很理想。因此，综合实践活动主题实践立足于培养学生的安全意识，形成自救自护的能力，让学生主动参与，主动探究，用孩子们自己的眼睛去观察发现身边的安全隐患，思考、分析原因，寻找自救的办法，系统全面地进行自我安全教育，并在活动过程中懂得如何认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命。

二、活动时间：大概一个月

三、活动对象：六年级

四、活动目标

1、知识目标

在活动过程中，学生通过社会调查、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制定防治措施，了解安全常识，学会自救。

2、能力目标

让学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的研究方法，培养人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。

3、情感目标

引导学生通过对校内、校外的安全隐患的调查，对这些灾难的分析后进行对生命价值的思考，从而达到关爱生命，珍惜生命的效果。

五、活动过程

时间：一星期

1、集合阶段

（1）全班分组

（2）确定子课题与活动范围

（3）给小组命名

（4）确定指导老师

2、活动准备阶段

（1）每小组确定活动方案和制作小组活动工作表

（2）准备摄影机和数码相机等相关材料

3、开展活动阶段

时间：三个星期

各小组根据自己的实践方案和教师建议的活动方式（社会调查、采访、问卷、网上收集资料）开展活动。

4、整理资料，以便交流展示

六、成果展示

导入：经过一个星期的努力，各小组围绕安全这个主题开展了一系列的实践活动，现在请各小组对自己的活动成果进行展示。

1、展示过程：

时间：二课时

A、各小组将调查结果（文字、图片、录像、网页、幻灯片）在课堂上进行汇报展示并做小组总结。

B、全班同学通过讨论总结出自救自护的常识，包括火灾、地震、煤气中毒等安全防范知识。学生总结完之后，教师必须对这些常识做一个有效的评价。

C、小组组织自救演练，在活动中创设情景，让学生将所学知识在演习过程中加于应用，包括实践中遇到的故事。从而提高他们的自救自护能力以及人际交往能力。

2、活动推广

时间：两个星期

D、各小组多方式多渠道进行安全宣传。根据多元智能的原理，让学生选择自己擅长和喜欢的方式进行安全宣传。比如：写宣传标语、画宣传漫画、制作安全手抄报、创作安全诗歌、自编安全歌曲、编写安全小品或小剧本。

E 向学校提出建议，请相关专家到校开展教育安全讲座。以及请本班代表做本次安全自救实践活动做汇报演讲。

七、活动反思

时间：一个课时

（1）通过活动，学生们不仅增长知识，锻炼能力，增强集体合作精神，更重要的是增强了安全意识。懂得也巩固了自救自护的安全知识，并把活动由班推广到全校，是全体师生深刻意识到安全的重要性和生命的珍贵。在这次自我组织活动中，同学们深入了解了安全知识，增长社会见识以及人际交往能力也得到提高，社会实践能力也得到实践，使学生在认知、情感、意志、行为和能力各方面都得到很大程度的提高。

时间：一个课时

1、通过这次安全实践活动的开展与成果的展示，我们更加意识到安全的重要性和生命的可贵。由此，同学们学习到更多自救自护的科学的安全知识。

2、教师结合本次活动的实际情况作合理的评价和要求

3、在音乐《在我生命里的每一天》中结束本次活动

第二篇：火灾自救我能行教学设计---原创

八都中心小学

体育学科

火灾自救我能行

兰建霞

一、指导思想

儿童快乐情感是儿童健康个性特征之一，直接受生理、心理支配。根据小学高年级学生模仿能力强、学习兴趣相对降低等特点，本课遵循“以人为本，健康第一”的新课程理念，以学生发展为中心，以快乐体育为指导，通过情境教学的形式，营造主题鲜明的安全教育课题，注意培养学生的创新精神和实践能力，在教学过程中充分发挥学生的自主、探究、团队合作能力，形成开放型的课堂教学氛围，确保每位学生在活动中身心得到全面发展。

二、教学思路

灾难随时随地都有可能发生在我们身边，因此我们需要特别注重对学生进行安全方面的教育，体育课是一门互动非常强的课程。基于这种想法，我把安全教育与体育课相结合，设计了这节火灾中自救与逃生的课程。通过设疑提问、解决问题、训练游戏结合的学练形式，引导学生从生活中提炼技能，让学生在这节课中不仅能锻炼身体，建立终身体育锻炼的意识，还能学到火灾自救知识，提高发生火灾时自救逃生的能力。

三、教学目标

1、运动参与目标：使学生参与到火灾自救的活动中来并学到安全防火知识。

2、运动技能目标：掌握遇到火灾发生时正确的逃生方法。

3、身体健康目标：发展上、下肢的协调性，灵敏性。

八都中心小学

体育学科

4、心理健康目标：克服恐惧心理，培养学生遇事要沉着冷静思考的能力。

5、社会适应目标：培养团结友爱相互协助的精神。

教学重点：学习安全防火知识与火灾中自救逃生能力。

教学难点：发生火灾时如何自救与逃生。

四、教学过程

本节课主要是通过情景教学的方式进行，以认识安全标志——前往训练基地——如何灭“身上火”——逃离烟雾区——自救逃生演练——喜庆胜利等生动的情景，使学生知道当发生火灾时怎样正确的自救与逃生，如何报警。让学生对安全消防有了一定的认识。

前往训练基地——主要是通过认识安全标示等引出本课课题，再前往基地（慢跑）、热身备训（热身操），为基础部分的教学做好准备。

灭“身上火”——这一环节通过创设情景，设置疑问——身上着火了怎么办？学生回答后，教师示范滚动动作，学生分小组进行练习。教师进而引出合作灭火，假设学生“身上着火”时，要就地打滚，采用左右直体滚动的方式，在体操垫上滚动，然后另一名同学用衣物压灭“火苗”，火苗可用红纸剪成火字贴在上。哪一小组完成的出色，同学间配合密切，给哪一小组贴上一个“笑脸”，这项活动主要锻炼学生的滚动能力并培养同学间的协作精神。

“逃离烟雾区”环节——设置了烟雾区，把桌子分别摆放跑道两边，用长绳错综绑在桌子侧上方，假设细长绳上面是滚滚的浓烟，要穿过浓烟逃生进入后方的安全通道前往安全区。就必须让身体尽量贴进地面，并用湿毛巾捂住口鼻。把学生分成小组匍匐前进（进行爬行练习），当学生通过安全通

八都中心小学

体育学科

道后，让学生谈一谈体会，并总结出经验。吸收好的作法，让学生一起模仿再进行一遍。对于表现出色的同学老师要奖励一个“笑脸”。此环节主要锻炼学生正确的逃生方法与手脚并用的能力。

自救逃生演练环节——把学生分成两个小组，每个小组前面都有一条狭小布满障碍物的小巷子，通过小巷子才能到达安全区。通过创设情景，夜里大家正在休息，突然火警警报声想起，大家有序地合作灭“身上火”通过小巷子逃生前往安全区，当学生全部顺利到达安全区后，让学生谈一谈体会，并总结出经验。提示学生可能会出现大量浓烟，需要用湿毛巾捂住口鼻，让学生模仿动作再进行一遍。

最后是喜庆胜利——即放松活动，在紧张的逃生自救演练后，同学们的身心需要放松，这时候让学生跟随老师在音乐中一起做瑜伽放松，主要放松颈部、手臂、腰、大腿。再让学生谈一谈，本节课都有哪些收获，并告诉学生不要玩火，发生火灾时不要慌乱，一定要冷静思考该怎样自救逃生。

本节课所采用的器械有：体操垫、桌子、细长绳、录音机

五、教学效果预计：

1.预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率120次/分左右，全课练习密度为45%左右。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

七、场地器材的布置回收

本课所需器材有：桌子、塑料线、体操垫、标志物、灭火器等。课前画好场地以及器材的合理布置，课后有组织地安排学生共同收回器材。

第三篇：安全自护我能行

安全自护我能信

教学目标：

1．了解校园安全隐患。

2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2．学生饮食、就餐的安全隐患。3．学生交通安全隐患。4．校园隐性伤害的隐患。

二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？

1．不要因为赶时间而奔跑。

2．在人多的地方一定要扶好栏杆。3．整队下楼时要与同学保持一定距离。4．上下楼时不要将手放在兜里。

5．不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6．上下楼靠右行。

三、交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。2.注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生。3．主动为老若病残让座等。4.认识交通标示，正确同行。

四、消防安全

1.你知道火灾产生的原因吗？谈谈你的看法。（谨慎用火）2．当发生火灾时，应该怎么做？（小组交流）

五、人身安全

当遇到以下情况时，你会怎么做？ 1.一个人在家，有陌生人来敲门。

2.不认识的人自称是家人的朋友，要将你接走时，你会怎么做？ 3.遇到抢劫了。

4.当你身体不舒服时，应该怎么办？

六、总结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第四篇：安全自护我能行

《安全自护我能行》选题指导课

义井教育管理区 王红丽

活动主题产生的背景：随着社会的进步，人们的觉悟日益提高。不论是农村，还是城市，家家的孩子都很少，都是家里的宝贝。孩子们的安全问题，受到了全社会的关注。峰峰矿区教育局制定了1530的安全指导方案，我们义井教育管理区又制定了堂堂下课之前要讲半分钟安全。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是“当堂记、下课忘、回家我行我素”，据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可保一生平安。于是我将此综合实践活动主题定为——《安全自护我能行》。

设计思路

本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。

活动目标：

1、知识与技能：围绕安全这一主题，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全、自护的一些常识，学会自救自护，从而更好地保护自己。

2、过程与方法：通过指导学生网上调查、社会考察、采访、问卷等方式搜集相关资料，初步学会资料的方法。

3、情感态度与价值观：树立自我保护意识，加强学生对自护的重视。自觉约束自己的行为，养成良好的公德意识。

教学重点：使学生懂得造成发生事故的原因及预防方法。教学难点：根据情境自编自演，向全校发出倡议。活动准备：

教师：提出活动任务、准备多媒体课件

学生：准备相关图片、安全知识手抄报、安全警示语等。活动实施过程：第一阶段（选题）活动目标：

1、引导学生观看录像，了解生活中的安全隐患；

2、通过活动生成主题，了解选题的方法；

3、通过活动确定子课题，培养学生的全局观念和合作意识。教学重点：生成主课题，确定子课题。教学难点：学习选题的方法。教学过程：

一、情景导入：

1、出示几幅安全图片（激发学生对安全的关注）师：看了这些图片，你有什么感受？你想到了些什么？

2、学生结合图片内容谈自己在生活中遇到过这些情况吗？你还知道什么情况吗？如果你面对这样的问题又会怎样处理呢？

3、在学生对安全问题产生关注和兴趣时引出活动主题。

[设计意图：一节开题课的导入，能否紧紧抓住学生的注意力，调动学生积极性和主动性，产生直接的学习动机，将直接影响到学生对整个活动的兴趣和活动的效果。我们知道兴趣是最好的老师，播放图片，可以让学生通过感官体验，受到心灵的震撼，然后引导学生畅谈此时的感受，充分激发了学生的兴趣。]

二、提出问题，选择课题。

1、讨论征集问题，关于这个主题你最想了解什么？哪些问题最具有研究价值？或者你最想提出哪些问题？

（学生在小组内先研究后讨论然后归纳出本小组的问题）

2、学生将形成的问题呈现在黑板上。

3、教师根据学生提出的问题，进行引导归纳整理，筛选合并确立主题。师生共同梳理筛选问题，确立子课题。请同学们看一看哪些问题是相关联的？能不能把他们和在一起进行研究。最后确立几个小主题，让学生自由选择感兴趣的内容进行研究。（学校、家庭、交通、其他）

三、确定课题，小组分工

1、自主选题，形成分工

学生根据自己的兴趣、爱好，选取自己感兴趣的问题去研究。

2、自主推荐小组组长。

四、课堂总结，交流收获。

同学们，我们对安全方面的知识，有了初步了解并确定了我们下一步要研究的小主题，又进行了小组分工，希望同学们课下密切配合取得预想的研究成果。

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第五篇：安全自护我能行教案

“安全自护我能行”主题队会教案

五四中队

队会学习目标：

1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。

2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。

一、导入

同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是最近一段时间，全国各地发生了六起伤害小学生事件，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。

二、小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。

1.你知道小学生的学习生活应注意哪些方面的安全？

（1）交通安全

（2）校内安全

（3）网络交友安全

三、如何进行自我保护

1、.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。

（1）行走时怎样注意交通安全？

①在道路上行走时要走人行道；没有人行道的道路要靠路边行走。

②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时不要相互追逐、打闹；行走时要专心，注意周围情况。

③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。

（2）骑自行车要注意哪些安全事项

①要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃都要灵敏。

②自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车，也不要人小骑大型车。

③骑自行车要在非机动车道上靠右行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前简慢速度，以明确的手势示意后再转弯。

④经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不闯红灯，待绿灯亮时再继续前行。

⑤骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐、打闹。⑥骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人。

3.校内安全

（1）上下楼梯不要拥护、礼让慢行。

（2）不互相追逐疯打。

（3）严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

4.网络安全

（1）注意网络安全，反“黄”、反“暴”，提倡绿色上网。

（2）未成年人不得进入经营性网吧及娱乐场所。

（3）崇尚科学、反对迷信，远离邪教。

结束语：同学们，自我保护，珍惜生命，关注未来，让我们生命的每一天都充满着祥和、喜悦，让我们生活的每一天都洋溢着灿烂的笑容！

谢谢！