第一篇:二年级“生活自理我能行“活动方案原稿
“生活自理我能行”二年级折叠衣服比赛活动方案
1.二年级每个班级都要做到学生全员参与。2.每班学生分为5组,每组12人,共20组。
3.比赛成绩将按照评委为选手打的速度分和质量分相加的总分,作为最终成绩来计算和评比。4.速度分及质量分满分均为10分。
5.速度分以评委目测评判打分,按完成任务时间顺序计分,标准如下: 速度快(10秒内)得10分,速度较快(14秒内)得8分,速度较慢(15-18秒)得6分,速度慢(19秒以上)得5分。
6.质量分为评委评判打分,从衣服的整齐、美观度计分,标准如下:整齐的得10分,较整齐的得8分,一般的得6分,不整齐的得5分。
7.小选手要自带个人的冬季校服上衣参加比赛。
8.比赛设一等奖5名、二等奖10名、三等奖25名,颁发奖状。
第二篇:“生活自理我能行”活动方案及总结
“生活自理我能行”活动方案
八年级(2)班
一、指导思路:
以切实提高学生各方面实践能力为出发点,在活动中让学生获得成功的喜悦,带领学生做好自己的内务为目的,丰富学生的知识、情感等各方面的体验。
活动的题材取材于学生真实生活的生活环境,通过发现问题→研究问题→解决问题入手,发挥学生活动的参与度与主动性,让学生成为活动的主人。
二、学生情况分析
八年级学生已具备了一定的生活自理能力,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。本学期要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的生活自理能力。
三、活动目的
通过活动,使学生认识到学会生活自理的重要性,了解怎样提高生活自理能力,并在今后的生活中努力做到生活自理。
三、活动内容
1、通过调查、访问,查阅资料和实践操作等方式方法,在活动中,让学生发展更多能力。
2、通过清理环境卫生,培养学生保护环境,爱护卫生的良好情感。
3、通过整理床铺、摆放生活用品,提高学生的生活自理能力。
四、活动措施
1、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
2、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
八年级学生“生活自理我能行”
活 动 方 案
八年级(2)班
巴润别立九年一贯制学校
八年级学生“生活自理我能行”
活 动 总 结
八年级(2)班
巴润别立九年一贯制学校
八年级学生“生活自理我能行”总结
八(2)班
通过本次“生活自理我能行”活动的实施,学生们积极参与其中,认真学习,勤于动手,增强了生活自理的意识;其次学习了生活自理的技巧;再次让劳动成为一种习惯;最后和同学一起制定生活自理的计划。
提高生活自理能力,不但能锻炼学生的生存生活能力,而且让学生体验到了自己动手的成就感。同时学生也体会到了父母平时做家务的辛苦,理解了父母的付出,让学生们又一次学会了感恩。
以下是本次活动的片段: 1.学生清理学校的垃圾死角
2.学生学习收拾整理床铺
3.学生合作整理
4.评比出本次活动的自理能手
第三篇:“生活自理我能行”主题班会方案
“生活自理我能行”主题班会方案
一年级(4)班
一、活动目的:
1、培养学生良好的生活整理习惯,逐步增强生活自理的能力;
2、培养学生树立自己的事情自己做的劳动意识,通过活动强化基本的生活技能。
二、活动时间、地点、人员:
时间:2014年3月17日(周一)班会课 地点:一年级(4)班
参加人员:全体一年级(4)班师生
三、活动内容
(一)班主任讲话,宣布活动开始。
现在我宣布“生活自理我能行”主题班会现在开始。下面有请主持人xx、xx上场。
主持(合):尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家早上午好!
(二)汇报及表演
1、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会
主持(男): 同学们,从歌曲中,我们了解到,是劳动使我们的生活变得美好.今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题队会,队会的题目是: 主持(合):自理生活 主持(女)接下来有请第每个小组派代表汇报收集到的有关劳动的名言。
2、小组汇报
我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。—— 高尔基
劳动是人类存在的基础和手段。—— 乌申斯基
做事,不止是人家要我做才做,而是人家没要我做也争着去做。这样,才做得有趣味,也就会有收获。—— 谢觉哉
所有现存的好东西都是创造的果实。—— 米尔 没有劳动就不可能有正常的人的生活。—— 卢梭
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。—— 欧文 主持(男):请大家记住这些名言,并用行动真正去做到!
3、接着请大家看xx等同学带来的的情景剧表演:《起床钟声响后》 主持(男):对于我们一些从小父母宠爱着的小皇帝和小公主们,起床如此忙乱,怎么办呢?当务之急就是学会劳动,具备良好的生活自理能力。生活自理包括那些方面呢?具体有那些要求呢?请同学自由讨论汇报。
(钉纽扣,洗衣服,套被套,、整理壁橱、及时增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等)
(三)自理能力竞赛
1、穿衣服比赛 活动规则:
①以小组为单位,每组5人,不分男女; ②要穿的衣服:短袖T恤一件;
③一位学生绕过障碍,跑到对面穿好短袖T恤,再脱下跑回起点,拍第二名同学的手,活动依次进行,哪个小组先回到起点获胜。
2、系红领巾比赛 活动规则:
①小组为单位,每组5人。
②学生跑到对面凳子上坐好拿起红领巾,系好后往回跑回起点,拍第二位学生的手,游戏依次进行,哪个小组先整理完毕为胜。
3、整理书包比赛 活动规则:
①以小组为单位,每组5人。
②学生跑到对面从桌子下面拿一个书包,将桌面上所摆放的书本,按顺序整理好后,放进书包里面,拉好书包拉链,背起书包,跑步回到原位,拍第二位儿童的手,儿童背着书包腾出书本重新整理,游戏依次进行,哪个小组先整理完毕为胜。
4、梳辫子比赛 活动规则:
①以小组为单位,每组5人。
②学生跑到对面桌上拿起梳子,梳好头后,跑回原点,下一个同学继续,游戏依次进行,哪个小组先梳头时间最短的班级获胜。
5、系鞋带比赛 活动规则: ①以小组为单位,每组5人。
②学生跑到对面固定点,系好鞋带,拿起跳绳跳三下,再返回,下一个同学继续,游戏依次进行,哪个小组鞋带系完时间最短的班级获胜。
(注:由两个主持人依次主持每次比赛,班主任担任裁判,每项活动从每组中选出三名完成最好的同学,评选为本次活动的“xx自理小能手”。)
(四)主持人总结:
同学们,劳动是人类和人类社会赖以存在和发展的基础,在劳动中,有劳动时辛勤的汗水,有劳动后享受的幸福,更有创造生活的快乐。从现在起,我们要养成爱劳动的习惯,更要尊重劳动人民,要珍惜每一个人劳动成果。因为:美好的生活靠我们自己亲手去创造。下面有请我们的班主任陈老师为我们讲话,请大家欢迎。
(五)班主任讲话:
世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。通过这次班会,同学们知道了生活要自理,因为学会生活自理有利于培养生活、学习的主动性和自信,学会生活自理,有利于培养责任感和爱,学会生活自理,有利于培养处理问题的能力,学会生活自理,有利于身心健康发展。同学们,让我们依靠我们的双手,为我们的未来开辟出一片崭新的天地吧。
第四篇:小学生画报-家务劳动、生活自理我能行
树立家务劳动的正确观念
小学生参加家务劳动,是从小培养孩子良好劳动习惯的基础,这事不能小看,我国的孩子每日
家务劳动时间少,与年轻家长认为 “现在孩子小,等他长大了自己会劳动”不无关系。其实,从小 使孩子养成良好的劳动习惯,有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后,他就慢慢懂得 了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做,怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公 益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯,对孩子来说,是会受用终身的。
如何培养孩子的爱劳动、自理的能力
首先,要教育孩子热爱和尊敬劳动者,让他们认识各行各业劳动的社会价值,并从小立志做个光 荣的劳动者。其次,要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果,因而要珍惜。家长应该要求孩子:吃饭不掉饭菜;随手关灯;节约用 水;爱护图书;对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过 许多人的劳动才制得的,不能随意浪费。最后,要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些 简单的劳动技能,更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。
培养生活自理能力的“三原则”
First:充分相信孩子,鼓励他们从小事做起。鼓励孩子要好好做。让他们觉得做事的乐趣。这样,孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事,培养自己的自理能力。
Second:多表扬,少指责。因为学生的能力有限,我们不能以大人的标准去评价他们,而应该给予 表扬,给他们信心,让他们在多次的实践中掌握方法。
Third:给予适当的帮助和指导。学生在做事中遇到的困难,家长与老师一定要及时地给予帮助,让他们及时改正,而不要为此把事包揽过来。
四(1)班
小豆豆
第五篇:《安全自护我能行》活动方案
【教材】粤教版小学三年级第二学期《综合实践活动》
【背景】随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多,校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征,大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一,校方就应该对学生进行安全教育,提高学生的安全意识。为此,我选择在开学期间进行《安全自护我能行》的主题活动。
【活动目标】
教学目标:
1、让学生知道校园安全的隐患,教育学生在校内要注意安全。
2、让学生找出校园中不安全的角落。
3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。
能力目标:
1、孩子在活动中学会制定采访计划,并能按计划进行采访。
2、孩子们能在活动后进行有效的总结,归纳能力获得提高。
情感目标:
1、孩子能在活动过程中注意到采访的文明礼貌。
2、孩子们在活动过程中学会团结、合作。
【时间安排】8个课时
【教学准备】教师课件
【实施过程】
第一阶段:小组分工,制订计划(课时安排:2课时)
第一课时
一、情景引人
情景:课堂上老师发现小明和小亮不在教室里,班长张红向老师汇报:课间时小明和小亮在楼道里追逐打闹,小明一不小心摔了一跤,膝盖摔破了,小亮陪他去医务室上药去了。
【在课堂上,老师可以根据上课班级的情况进行其他的引入。】
师:同学们,我们每天在校园里快乐地学习、生活,可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生?
生:是。
师:你在校园里有没有发生过类似小明这样的意外受伤事情吗?如果有的话,请填一填书本第2页的调查表。
二、我的意外受伤情况
1、学生填写书本第2页调查表。
(包括:次数、时间、地点、受伤原因、处理方法、耽误时间。)
2、小组内交流自己填报的情况。
师:你想了解更多意外受伤事件吗?那我们就来一次校园安全搜查吧,好不好?
生:好。
三、校园安全搜查线
1)、制定采访计划
师:我们可以用什么办法进行校园安全搜查呢?
生:采访。
师:那我们在采访前要注意什么事项呢?
(引导学生明确要制定采访计划。)
师:那么我们要从哪些方面制定计划?
引导学生明确要从以下方面制定采访计划:【课件出示】
1、合作伙伴
2、采访活动的目的3、时间、地点
4、采访对象
5、采访问题
6、小组成员的分工
2)、学生分组、制定计划。
第二课时
一、制定计划
学生分组制定采访计划,教师适当指导。
二、认识采访的文明礼貌。
1)、采访的文明礼貌
师:我们在采访的过程中需要注意什么呢?
学生回忆、补充,归纳出采访过程中注意的文明礼貌要求:【课件出示】
1、首先问好。
2、作自我介绍。
3、说明来意。
4、采访完毕要说:“谢谢!”
2、)模拟采访
学生之间互相进行模拟采访。
三、采访的注意事项3——做好记录
引导学生明确在采访过程中要做好记录。
第二阶段:实地采访、收集资料、信息整理(课时安排:2课时)
1、组织学生在校园内进行采访。(1课时)
2、指导学生整理资料、编写总结(报告)。(1课时)
根据学生年龄特征、知识水平,可以适当提供一些格式指导。
第三阶段:汇报(1课时)
组织学生进行课堂汇报
第四阶段:找安全隐患、分析原因、提高意识(1课时)
一、分析行为,提高意识。
1、出示图片,分析图中的行为以及引发的后果。(内容:书本第5至7页内容)
2、找校园里存在的不安全行为。
3、讨论:如果你发现这些行为,你会怎样处理?
学生讨论。
二、查找安全隐患,提高意识
1、查找隐患源,提高意识。(内容:书本第9至10页)
第五阶段:制作宣传资料,开展宣传活动
一、制作宣传资料(1课时)
1、引导学生考虑用什么形式进行宣传,需要什么宣传资料。
2、指导学生制作宣传资料。
二、开展宣传活动
利用校内的橱窗、广播、网络等资源,对全校同学进行安全教育。