安全自护我能行[模版]

第一篇：安全自护我能行[模版]

安全自护我能行

一教学设计（教师活动）

（一）教学目标

最近班里经常发生一些意外事故。例如：有同学体育课后，向老师汇报，被某某同学的球踢到了；有同学课间到老师办公室诉说，某某同学在课室里打闹，碰到了桌子受伤了；某某同学上楼梯时，不小心碰到了从上面冲下来的同学，受伤了„„

我觉得有必要跟同学们谈谈校园安全的问题。

1、通过调查，了解校园意外受伤情况；

2、通过整理调查结果，找到发生最多意外受伤的原因；

3、仔细观察学校各个角落，有没有危险的陷井；

4、发挥自己的特长，用自己感兴趣的方式进行安全宣传。

（二）活动过程设计

1、活动的计划：

（1）了解校园意外受伤情况；

（2）找发生最多意外受伤的原因；

（3）搜寻校园危险陷井；

（4）用自己感兴趣的方式进行安全宣传

2、活动的方法：调查访问、查阅资料、亲身体验；

人员安排：将活动小组人员分成四组，四个小组分别完成其中一个计划，最后交流、汇总，完成整个实践活动。

2、活动步骤：

（1）全体参加活动的同学，并确定本次活动的具体目标；

（2）在教师的指导下，把全员分成四个小组，各小组讨论、制定本组的切实可行的活动计划。

（3）根据计划，每组开展活动，并在活动中不断观察身边的事物，逐步发现问题，并运用访问—学习—亲身体验—总结的方法完成活动。

二、活动成果展示：

1、由于各小组活动的内容不同，因此各小组完成自己的任

务后，要一起汇总，交流活动的收获、体会；

2、在班上开展一次“安全自护我能行”的专题班会，让同 学们体会到校园安全的重要性，尽量避免不必要的伤害;

3、出一期校园安全宣传黑板报。

将活动成果呈报学校，以积累学校综和实践课的经验。

第二篇：安全自护我能行

安全自护我能信

教学目标：

1．了解校园安全隐患。

2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2．学生饮食、就餐的安全隐患。3．学生交通安全隐患。4．校园隐性伤害的隐患。

二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？

1．不要因为赶时间而奔跑。

2．在人多的地方一定要扶好栏杆。3．整队下楼时要与同学保持一定距离。4．上下楼时不要将手放在兜里。

5．不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6．上下楼靠右行。

三、交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。2.注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生。3．主动为老若病残让座等。4.认识交通标示，正确同行。

四、消防安全

1.你知道火灾产生的原因吗？谈谈你的看法。（谨慎用火）2．当发生火灾时，应该怎么做？（小组交流）

五、人身安全

当遇到以下情况时，你会怎么做？ 1.一个人在家，有陌生人来敲门。

2.不认识的人自称是家人的朋友，要将你接走时，你会怎么做？ 3.遇到抢劫了。

4.当你身体不舒服时，应该怎么办？

六、总结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第三篇：安全自护我能行

《安全自护我能行》选题指导课

义井教育管理区 王红丽

活动主题产生的背景：随着社会的进步，人们的觉悟日益提高。不论是农村，还是城市，家家的孩子都很少，都是家里的宝贝。孩子们的安全问题，受到了全社会的关注。峰峰矿区教育局制定了1530的安全指导方案，我们义井教育管理区又制定了堂堂下课之前要讲半分钟安全。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是“当堂记、下课忘、回家我行我素”，据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可保一生平安。于是我将此综合实践活动主题定为——《安全自护我能行》。

设计思路

本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。

活动目标：

1、知识与技能：围绕安全这一主题，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全、自护的一些常识，学会自救自护，从而更好地保护自己。

2、过程与方法：通过指导学生网上调查、社会考察、采访、问卷等方式搜集相关资料，初步学会资料的方法。

3、情感态度与价值观：树立自我保护意识，加强学生对自护的重视。自觉约束自己的行为，养成良好的公德意识。

教学重点：使学生懂得造成发生事故的原因及预防方法。教学难点：根据情境自编自演，向全校发出倡议。活动准备：

教师：提出活动任务、准备多媒体课件

学生：准备相关图片、安全知识手抄报、安全警示语等。活动实施过程：第一阶段（选题）活动目标：

1、引导学生观看录像，了解生活中的安全隐患；

2、通过活动生成主题，了解选题的方法；

3、通过活动确定子课题，培养学生的全局观念和合作意识。教学重点：生成主课题，确定子课题。教学难点：学习选题的方法。教学过程：

一、情景导入：

1、出示几幅安全图片（激发学生对安全的关注）师：看了这些图片，你有什么感受？你想到了些什么？

2、学生结合图片内容谈自己在生活中遇到过这些情况吗？你还知道什么情况吗？如果你面对这样的问题又会怎样处理呢？

3、在学生对安全问题产生关注和兴趣时引出活动主题。

[设计意图：一节开题课的导入，能否紧紧抓住学生的注意力，调动学生积极性和主动性，产生直接的学习动机，将直接影响到学生对整个活动的兴趣和活动的效果。我们知道兴趣是最好的老师，播放图片，可以让学生通过感官体验，受到心灵的震撼，然后引导学生畅谈此时的感受，充分激发了学生的兴趣。]

二、提出问题，选择课题。

1、讨论征集问题，关于这个主题你最想了解什么？哪些问题最具有研究价值？或者你最想提出哪些问题？

（学生在小组内先研究后讨论然后归纳出本小组的问题）

2、学生将形成的问题呈现在黑板上。

3、教师根据学生提出的问题，进行引导归纳整理，筛选合并确立主题。师生共同梳理筛选问题，确立子课题。请同学们看一看哪些问题是相关联的？能不能把他们和在一起进行研究。最后确立几个小主题，让学生自由选择感兴趣的内容进行研究。（学校、家庭、交通、其他）

三、确定课题，小组分工

1、自主选题，形成分工

学生根据自己的兴趣、爱好，选取自己感兴趣的问题去研究。

2、自主推荐小组组长。

四、课堂总结，交流收获。

同学们，我们对安全方面的知识，有了初步了解并确定了我们下一步要研究的小主题，又进行了小组分工，希望同学们课下密切配合取得预想的研究成果。

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第四篇：安全自护我能行教案

“安全自护我能行”主题队会教案

五四中队

队会学习目标：

1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。

2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。

一、导入

同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是最近一段时间，全国各地发生了六起伤害小学生事件，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。

二、小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。

1.你知道小学生的学习生活应注意哪些方面的安全？

（1）交通安全

（2）校内安全

（3）网络交友安全

三、如何进行自我保护

1、.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。

（1）行走时怎样注意交通安全？

①在道路上行走时要走人行道；没有人行道的道路要靠路边行走。

②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时不要相互追逐、打闹；行走时要专心，注意周围情况。

③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。

（2）骑自行车要注意哪些安全事项

①要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃都要灵敏。

②自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车，也不要人小骑大型车。

③骑自行车要在非机动车道上靠右行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前简慢速度，以明确的手势示意后再转弯。

④经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不闯红灯，待绿灯亮时再继续前行。

⑤骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐、打闹。⑥骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人。

3.校内安全

（1）上下楼梯不要拥护、礼让慢行。

（2）不互相追逐疯打。

（3）严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

4.网络安全

（1）注意网络安全，反“黄”、反“暴”，提倡绿色上网。

（2）未成年人不得进入经营性网吧及娱乐场所。

（3）崇尚科学、反对迷信，远离邪教。

结束语：同学们，自我保护，珍惜生命，关注未来，让我们生命的每一天都充满着祥和、喜悦，让我们生活的每一天都洋溢着灿烂的笑容！

谢谢！

第五篇：《安全自护我能行》活动方案

【教材】粤教版小学三年级第二学期《综合实践活动》

【背景】随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多，校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征，大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一，校方就应该对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。为此，我选择在开学期间进行《安全自护我能行》的主题活动。

【活动目标】

教学目标：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。

能力目标：

1、孩子在活动中学会制定采访计划，并能按计划进行采访。

2、孩子们能在活动后进行有效的总结，归纳能力获得提高。

情感目标：

1、孩子能在活动过程中注意到采访的文明礼貌。

2、孩子们在活动过程中学会团结、合作。

【时间安排】8个课时

【教学准备】教师课件

【实施过程】

第一阶段：小组分工，制订计划（课时安排：2课时）

第一课时

一、情景引人

情景：课堂上老师发现小明和小亮不在教室里，班长张红向老师汇报：课间时小明和小亮在楼道里追逐打闹，小明一不小心摔了一跤，膝盖摔破了，小亮陪他去医务室上药去了。

【在课堂上，老师可以根据上课班级的情况进行其他的引入。】

师：同学们，我们每天在校园里快乐地学习、生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生？

生：是。

师：你在校园里有没有发生过类似小明这样的意外受伤事情吗？如果有的话，请填一填书本第2页的调查表。

二、我的意外受伤情况

1、学生填写书本第2页调查表。

（包括：次数、时间、地点、受伤原因、处理方法、耽误时间。）

2、小组内交流自己填报的情况。

师：你想了解更多意外受伤事件吗？那我们就来一次校园安全搜查吧，好不好？

生：好。

三、校园安全搜查线

1）、制定采访计划

师：我们可以用什么办法进行校园安全搜查呢？

生：采访。

师：那我们在采访前要注意什么事项呢？

（引导学生明确要制定采访计划。）

师：那么我们要从哪些方面制定计划？

引导学生明确要从以下方面制定采访计划：【课件出示】

1、合作伙伴

2、采访活动的目的3、时间、地点

4、采访对象

5、采访问题

6、小组成员的分工

2）、学生分组、制定计划。

第二课时

一、制定计划

学生分组制定采访计划，教师适当指导。

二、认识采访的文明礼貌。

1）、采访的文明礼貌

师：我们在采访的过程中需要注意什么呢?

学生回忆、补充，归纳出采访过程中注意的文明礼貌要求：【课件出示】

1、首先问好。

2、作自我介绍。

3、说明来意。

4、采访完毕要说：“谢谢！”

2、）模拟采访

学生之间互相进行模拟采访。

三、采访的注意事项3——做好记录

引导学生明确在采访过程中要做好记录。

第二阶段：实地采访、收集资料、信息整理（课时安排：2课时）

1、组织学生在校园内进行采访。（1课时）

2、指导学生整理资料、编写总结（报告）。（1课时）

根据学生年龄特征、知识水平，可以适当提供一些格式指导。

第三阶段：汇报（1课时）

组织学生进行课堂汇报

第四阶段：找安全隐患、分析原因、提高意识（1课时）

一、分析行为，提高意识。

1、出示图片，分析图中的行为以及引发的后果。（内容：书本第5至7页内容）

2、找校园里存在的不安全行为。

3、讨论：如果你发现这些行为，你会怎样处理？

学生讨论。

二、查找安全隐患，提高意识

1、查找隐患源，提高意识。（内容：书本第9至10页）

第五阶段：制作宣传资料，开展宣传活动

一、制作宣传资料（1课时）

1、引导学生考虑用什么形式进行宣传，需要什么宣传资料。

2、指导学生制作宣传资料。

二、开展宣传活动

利用校内的橱窗、广播、网络等资源，对全校同学进行安全教育。