2015中考改革学习心得

第一篇：2015中考改革学习心得

2015中考改革学习心得

杨金秀

北京市为更好地推进初中物理、化学、生物、地理等科学类学科教育教学内涵发展和质量提升，切实解决科学类学科教学方式单

一、实验教学薄弱、学生缺乏想象力和创造力等深层次问题，改进初中科学类学科教学提出一些意见。

一、对教学的要求

严格按照课程标准组织教学，准确把握学科本质，合理确定教学目标，科学安排教学进度，不得随意增加教学难度、减少实验课时。

二、切实加强学段衔接和学科整合

选择综合性主题，整合物理、化学、生物、地理等学科知识内容和能力培养，采用观察、实验、制作、参观、调查等活动方式，引导学生体验科学与生活的联系，体验科学方法的应用。

三、加强课堂教学与社会实践的联系

强调在实践中学习科学知识。充分利用学生日常生活中的科学问题，组织学生开展探究学习活动，激发学生的想象力和创造力，保护和激发学生的好奇心和求知欲，为学生创设独立思考和实践的机会。

鼓励和引导学生走出课堂，将科学类学科不低于10%的课时用于开放性科学实践活动。依托CMIS系统和信息技术手段，对学生参加开放性科学实践活动情况进行记录、评价和反馈。

丰富科学类学科教学的实施形式，倡导“玩中学”、“做中学”，市、区县、学校研制开放性科学实践活动的主题、标准和机制，为学生提供丰富的体验、合作、探究类的学习活动，由学生自主选择。

四、科学设计个性化科学作业

丰富作业形式、增强作业趣味性，兼顾书面作业与实践类作业，为学生提供作业内容和形式的自主选择机会。

作为一名地理教师，我想这个改进意见需要仔细揣摩,反复思考，因为这不仅关系到学生的成长,也关系到老师朝着什么方向培养学生，那么以下几个方面应该是老师要逐步加强的。

一、加强学习，转变观念

地理教学的理念就是“学习对生活有用的地理”，因此这个意见使我们更加清楚地认识到要将学习与我们的教学实践紧密结合起来，不能将学习只停留在表面上和口头上，要深刻理解其内涵和精神实质。通过学习要使我们的思想统一到素质教育的轨道上来，同时逐步转变自己的教学观、学生观，使自己的教学行为与新课改思想和新的教学理念保持一致。

二、要改变教学方式和学生的学习方式

教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、引导者，各种能力和积极个性的培养者。在教学中教师应根据教学内容的不同采取灵活多变的教学形式，让学生有更多地参与教学的时间，学生的主动性、能动性得以更充分地发挥，学生在学习过程中不是被动地接受而是主动地参与，同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这就要求我们在探究教材的基础上要勤思考、多观察，注重知识素材以及案例的积累，把教学内容与现实生活紧密地联系起来。这样才能使们的地理教学更加生动，富有生活色彩，使学生容易对地理产生浓厚的兴趣。

三、提高学生学习的兴趣，使学生主动地学习

主动性是现代学习方式的首要特征。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如乐知者”。几千年来的经验已经得到证实，学生有了学习兴趣，学习活动就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验。在受应试教育思想的影响下，地理学科要引起学生的注意，教学质量有所提高，培养学生的学习积极性就显得尤为重要。同时要为学生的独立思考、发表自己的见解和体验留给充足的时间和空间，使学生的学习过程成为一个自我完善、能力不断提升的过程。因此我们要解放学生的口，让学生自己去说，解放 学生的脑，让他们自己去想，解放他们的手，让他们自己去做。结论的得出，多数是留给学生。教师再也不能包办代替，更不能把课后问题的答案全部呈现给学生。

四、教师提高驾驭教材的能力

教师要精讲教材，研究大纲和教参，做到深入浅出。教学中重点突出，并将重点在板书中体现出来。做到精讲多练，加强学生对所学知识的理解和巩固，提高学生学习效率，向45分钟的课堂教学要质量。

第二篇：无锡中考改革

3月4日，无锡市教育局公布了2014年中考方案。今年中考基本延续去年的方案，考试科目为语文、数学、英语、物理与化学、体育共5门，总分为530分；思想品德、历史、理化实验操作、劳动技术、研究性学习、音乐和美术等考查成绩列为中招录取参考。

文化课6月16日、17日考

方案显示，中考文化科目考试将在6月16日、17日两天进行。语文、数学、物理与化学三科采用闭卷笔试的形式；数学考试允许考生自带无编辑存储功能的计算器；英语考试采用闭卷笔试和听力口语自动化考试两种形式，其中听力口语自动化考试时间以省教育厅文件为准。物理、化学合考的形式今年继续沿用，理化试题分物理、化学两部分，考试在同一场次进行。

在毕业成绩方面，语文、数学和英语分数达60分即为毕业成绩合格，超过100分的，毕业成绩按100分计；物理与化学分数中，物理部分得分乘以1.25，所得分数为物理毕业成绩，分数达60分即为毕业成绩合格，化学部分得分乘以2，所得分数为学生的化学毕业成绩，分数达60分即为毕业成绩合格；体育考试得分达18分即为毕业成绩合格。

思想品德、历史等作参考

此外，初三阶段学业考查科目为思想品德、历史、理化实验操作、劳动技术、研究性学习、音乐和美术，并与初二阶段信息技术、生物、地理、生物实验操作考查成绩一同列为中招录取参考。

思想品德、历史科目考查时间安排在5月16日下午进行，理化实验操作考查安排在3月31日—4月4日进行，劳动技术考查安排在4月14日—4月30日进行，研究性学习考查安排在5月8日前完成。考查成绩均按合格、不合格两个等级计为毕业成绩；音乐、美术科目的考查注重学习过程，以学生完成课程的学习为主要依据。

成绩不及格可补考一次

学业考试文化科目毕业成绩不合格的学生，准予补考一次，补考时间安排在6月底。补考及格者，毕业成绩以60分计，作为学校审查学生毕业资格的依据，但升学成绩仍以全市统考成绩为准。

思想品德、历史考查毕业成绩不合格的学生补考安排在5月16日考查结束后的下一周进行；理化实验操作补考安排在考查当天的最后时段；劳动技术补考安排在填报中招志愿表之前进行。补考合格者将取得报考三星级及以上普通高中、无锡高等师范学校（师范专业）、五年制高职、部省属中专、省级以上重点职业学校的资格

在外就读考生单独报名开始

即日起至3月10日（休息日除外），无锡将开展2014年个别考生中考报名工作。凡无锡市区户口，在外就读的应届或往届毕业学生可单独报名参加2014年无锡市初中毕业升学考试。

根据《江苏省义务教育学籍管理规定》，初中毕业生均应在学籍所在校参加毕业、升学考试，领取文凭。在外就读的应届毕业生先转学至户口所在地初中学校。为方便考生报名，无锡市教育局开通了个别考生中考网络报名系统（http：//gbbm.wxetv.com.cn），考生上网填报《无锡市个别考生中考报名申请表》。咨

询电话为81821847。

个别考生在此报名期间，还需携带户口簿、在读学校学习证明（往届生携带初中毕业证书）、2英寸照片（小）两张、中考报名费62元到无锡市教育考试服务中心进行现场确认，地址为扬名新村720号，电话为85011221。

考试日程

16日9点-11点半考语文，14点-16点10分考物理与化学

17日9点-11点考数学，14点-15点40分考英语

体育考试时间和办法另行通知

各科总分

语文、数学总分各为130分

英语总分为110分，其中闭卷笔试部分为90分，听力口语自动化考试部分为20分

物理与化学总分为130分，其中物理部分为80分，化学部分为50分

体育总分为30分。

第三篇：新课程改革学习心得

新课程改革学习心得

林泉小学陈芳

经过一天的观摩与学习，是我的知识和业务水平得到了进一步提升。不管是在上午两位老师的示范课，还是下午于老师的讲座，我都学到了很多东西。思想也发生了进一步的改变。现将所学的心得体会细说如下：

在杨老师的综合性学习教法中，我深有体会我平时对综合性学习不是很了解，今天看了杨老师的课后，我觉得杨老师做的太棒了！她在教学前一般都做了很精心的准备，在教学中无论是在板书上，还是在提问上都安排得很妥当。不仅如此，他对学生的教育中注重语文学习的方法、注重了积累古诗词的方法。当然这不是一朝一夕可以培养的，而是需要长时间的积累与运用。从他的备课记录和积累小册子就可以看出了杨老师的认真与坚持。最重要的是杨老师在上课的活动中注重的是以生为本、授之与渝的教学理念。

曾老师的富饶的西沙群岛一课中。我了解了教育不仅仅是对个别甚至几个学生的教育，我们上课时要顾全大局，教学不再是以前的教师教学生就记了，而是要让学生自由发挥教师只是一个引导的作用。这就像余老师说的教师要学会放手，让学生多自主、多交流。下午听了余老师的讲座“新课程改革步伐不停歇”我更加清醒了。这十年来，教师的教学观念和教学行为发生了变化，语文学科主要是提高学生的语文素养，要让孩子们喜欢学习，以生为本。还有就是学生的学习方式和评价方式也发生了变化，其中就要求我们作业安

排要恰当，要有针对性，还得有前置作业安排。这里余老师还提到分组交流是学生自主学习的关键，分组不能乱分要有意识地合理分组。一节课的好坏不是看老师表现的怎样，而是看学生学习的过程怎样。

另外在听的过程中，我发现一个与我现在上课的方式方法有关的内容。就是在识字教学的方法中余老师分别讲了不同学段识字教学方法。我现在是教中年级的语文，那么我在教学生字时候，总是把生字全部放在一节课来讲，显然就像余老师所说的，生字太多有点满堂讲了，学生吸收不是那么理想。听了讲座以后，回来试了一下，把生字分开来讲，而且留一点时间给他们写。尽管我的时间安排的还不够好，这样效果然好多了。

这一天的学习，真是受益匪浅，余老师的讲座成了我在今后教学中的一盏明灯，指引了我今后的教学方向，我会把于老师的所说所讲一步一步的渗透到我今后的教学中去，争取培养出动手动脑能力超强的学生，学生学习的是方法，不要把学生当成一张只会复印的纸，而是要把学生当成一个视频，精彩的视频。

第四篇：新课程改革学习心得

--精选公文范文--------------------------新课程改革学习心得

目前，课改教改在全国全面展开，这是一场深刻的教学革命。而广东是高中课程改革的先行者，作为教师的我们应该怎么办?我们要提高，应该怎样提高?在我看来，观念的转变尤为重要。新教材注重语文与生活的联系，着眼于青少年的人格发展和现代语文能力的提高，理解人与自我、人与社会、人与自然的和谐发展，集人文性、实践性、综合性、汉语性于一体，具有很强的可塑性。

新教材显示了这些特点，而教师除了精深的专业知识，明确的教学目标和高度的责任感之外，还应具备哪些素养呢?下面几点就是语文教师应具备的素质。

一、搜寻信息 博览群书

汉语是一个民族的语言，是传递信息的载体。当今社会科技发达，信息灵通，教师必须注重搜寻信息、博览群书，----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------讲课时渗透信息，充实教学内容，学生在自己合作探究的同时教师必须对学生的质疑有一个丰富完美的解答这样学生就会学得满足满意。同时还要注意课文阅读取材的广泛性，使教材承载着大量的社会、人文、历史及自然科学知识，学生在学习使用语言的同时，还将接触到许多诸如天文地理、文化艺术、古今中外的背景知识和一些未知领域。若老师孤陋寡闻知识面窄，在教学中就会捉襟见时，被动应付，就不能应付自如，举一反三。

二、语文兼顾 训练驾驭

交际功能是语言最本质的功能。汉语是世界上最古老最具多义性的语言。运用语言表达思想要恰当;运用语言传递信息要准确;运用语言辩论事理要严密。教师要引导学生听、说、读、写，兼顾教材，学会在生活中撷取语言。生活处处皆语文，利用这一优势，尽可能地为学生打开语文世界之窗。所以教师应加强自己的文学修养，丰富自己的知识储----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------备，提高自己的文化知识。使教学富有文学色彩，生活情趣，让学生在活跃的气氛中得以感化掌握知识。

三、左右逢源 多才多艺

语文教学的特殊性决定了其施教的程序和方法与其它学科的巨大差异。语文重实践运用，要求学生在学习过程中，听的明白，说的清楚，看的透彻，写得生动，思的正确。新教材注重挖掘学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与学习，乐于探究。给学生创造一个直观、具体、鲜活的语境是十分必要的，除了有限的电化教育手段外，教师可把书本知识转换成悦目的图文信息，把课文编成话剧，故事小品，组织晚会让学生在饶有兴趣的参与中巩固知识，培养语感，使课堂有声有色，情趣横生。

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第五篇：关于改革的学习心得

改革的客观性与主观性 学习《改革方法论》心得

改革，即变更，革新也。纵观人类社会的更迭，一次次的变革是推动人类社会文明进步的源源动力。近期，阅读了集团公司推荐的《改革方法论》一书，更加深刻的认识了“改革”这个庞大而复杂的系统，它会根据改革本体的范畴和职能，改革层面的深浅，历史遗留问题的繁复，最终决定着它的难与易。海垦的改革者有着坚韧的意志和敢于面对困难战胜困难的胆识魄力，引导改革的破冰除障，步步为营推进着变革的深入；他们有着超乎常人的“大智慧”，利用政策的优势，多方争取政策支持，先重点解决主要矛盾和问题，快速穿越“雷区”和“沼泽地”，遇到当前无法解决的矛盾，先迂回绕行，条件成熟时再翻回头解决，来实现改革目标，海垦改革者目标正确，方法丰富，步骤清晰。

一、改革的客观性

改革是一个复杂的系统工程，它具有复杂而繁琐的系统性，统筹而全面的全局性，协同和调和的协调性。海垦的改革也同样具有了改革的共性。

（一）海垦改革的系统性

海垦的改革具有系统的特性，在改革实施前，已经将改革进行了系统的分阶段规划，对阶段的改革方法和步骤做了明确的、系统的分解，可以说在推进海垦改革前，改革的主导者已对改革进行了全面而系统的分析,将具体步骤分解为“顶层设计期”、“改革启动期”、“改革推进期”等多个阶段，并对各阶段的实施内容均做了周密而详细的计划。

（二）海垦改革的全局性

海垦改革的主体在旧的体制下是一个“政府-企业”综合体，在改革过程中，海垦的改革操盘手在“顶层设计”的主导思想下，统筹兼顾改革的每个细节，每项改革都在“顶层”总布局中来设计、考量和推进，在海垦改革的不同时期，改革者都能从全局出发，抓住几个关键点同时推进。如在海垦改革启动期，从整体考虑，采用“民生工程”、“做加法、做增量、不做减法”、“解放思想，分步培训，形成共识”的三个“老法宝”为改革破冰；在海垦改革推进期，采用“接力环境，快速穿越沼泽”、“方向是钢，方法是柔”、“诱道前行与快刀斩”的三个“快字决”；以及确保改革成功的三个“辩证法”。

（三）海垦改革的协调性

在海垦各阶段的实施过程中，还体现了较强的协调性。海垦改革的每个阶段，都明确了各领域改革的方向和目标，重视各领域改革之间的协同性以及各项改革之间的相互衔接。因为海垦在改革前，是一个“政府-企业”综合体，这个综合体也是一个巨大的“矛盾体”，在这矛盾重重的恶劣环境下，过于激进或不协调的改革措施，极易引发“综合体”矛盾的激化，最终导致系统的崩溃。智慧的海垦改革者在各阶段够协调各层面和环节，稳妥渐进，拆雷、破冰，实现海垦改革良性推进。

二、改革的主观性

另一方面，改革的成功推进，要有诸多的主观因素支持。比如：成功的顶层设计、广泛的群众认同、只争朝夕，把握机遇期等。

（一）成功的顶层设计

顶层设计是工程学概念，本义是统筹考虑项目各层次和各要素，在最高层次上寻求问题的解决之道。用在改革上，我认为就是，一切改革都要探究本因、追根溯源，在高层次上发现解决问题的办法。

顶层设计是理念与实践之间的“蓝图”，因此顶层设计需整体明确、切实可行。顶层设计必须由超脱于利益之外的高层机构来设计，主导改革，协调各利益群体共同完成。海垦的顶层设计是成功的，海垦改革由国务院提出决定，提供了很大的政治支持；海南省委、省政府的主要领导敢于担当、敢于决策，给予了最大的政策支持；省政府各部门，以及海南各市县、海南纪检机关等各方面都在为改革加数加量。最终多股“涓流”汇聚成力量强大的 “海垦改革洪流”，推动着海垦改革“奔流”前行。

（二）广泛的群众认同 改革不是领导的改革，领导干部改革只是改革的带领者，改革能否成功取决于改革是否得到绝大多数人的认同和支持，人民的参与是改革成功的源泉。

群众为什么要拥护改革？如何做好群众思想的“解冻”？旧体制的僵化思想已经固化在人们的思想中，每当人们听到“改革”二字时，第一反应是关心自己利益会不会在改革中被剥夺，改革推行前和推行过程中必须要对僵化的思想进行“解冻”。同时，改革要完成群众的期待，改什么、怎么改、改到什么程度，要深入基层，听听群众的心声，看看群众的诉求。正如总书记在谈到进一步深化改革时强调的一样，“改革开放是亿万人民自己的事业，必须坚持尊重人民首创精神”。

改革关乎群众的利益，也是群众自己的事情，这一点在改革之时一定要与改革涉及的群众达成共识。这样才能取得人民的参与，更会有了人民的主动创造。

海垦改革的成功，海垦的改革领导者时刻牢记改革大业群众主体、群众支持，在改革的全过程始终把群众认同作为推进改革的前提，“民生工程”物质条件的改善，自尊的再次燃放，海垦人摘掉了落后可耻的“穷帽子”，改革者让群众看到了改革所带来的“红利”，通过采取的一系列措施，确保了海垦改革大环境的稳定。

（三）把握机遇期 机会稍纵即逝，任何机遇都有有效期，改革的机遇同样如此。改革者一定要把握机遇，以只争朝夕的精神和坚韧的毅力推进改革大业。

海垦正是抓住、抓紧了改革的机遇期，一步步实现改革的阶段性胜利。海垦改革推进期的三个“快字诀”，给我留下了深刻印象，改革既要争分夺秒，也要扎实前行。

如何抓好和利用好改革的机遇，我认为也应该辩证的来看。首先，要正确认识改革机遇期，机遇是具有关键性的有利条件。同时，机遇也不是一帆风顺，有利的条件不一定必然导致有利的结果，因为不利条件的挑战也同时存在，有利条件可能失去关键性的作用，良机甚至可能转化为危机。因此，机遇需要我们做出主动的因应，充分利用有利条件，积极应对困难和挑战，赢得了挑战，就赢得了机遇。改革的机遇期需要我们去发现，去营造，去维护，去拼搏。