抓作风最重要的工作一论“讲认真”

第一篇：抓作风最重要的工作一论“讲认真”

抓作风最重要的工作——一论“讲认真”

2014-04-08 来源： 大众日报

□ 本报评论员

有则寓言故事,讲的是一位“差不多先生”,常说“凡事只要差不多就好”,常常“把十写成千”,认为“医生牛医”差不多,结果“一命呜呼”。

“差不多先生”的故事,对当时社会上的不认真现象进行了讽刺。现在,这样的“差不多先生”,还有不少。抓工作,面上过得去就行,不出大乱子就够；下基层,走马观花、蜻蜓点水,明知有假也听之任之；学习上,规定书目读了,却浅尝辄止、不求甚解,等等。为什么党员干部作风有优劣高下之分?区别就在于是不是讲认真。不认真、“差不多”,是“庸、懒、散、奢”的共有特征,是滋生不良作风的重要病源,抓作风建设最重要的就是讲认真。

世界上怕就怕认真二字,共产党人最讲认真。实施“八项规定”之初,不少人对能否整治歪风,根治公款吃喝等老大难问题,有担忧也有怀疑。公款消费被降职,公车私用丢公职,发购物卡受处分„„一桩桩一件件“较真”的实例,打消了人们心中的疑虑,促进了党员干部作风转变。如今,请客送礼收敛了,节庆晚会简朴了,高档消费冷清了,党风政风发生转变,社风民风为之一新。事实证明,再大的顽症,只要讲认真、动真格就能破解,讲认真是改进作风的“核武器”。

抓作风必须讲认真,教育实践活动最需要讲认真。第二批活动在群众家门口进行,党员干部与群众打交道更直接、办事更具体。一次办证、一次接访乃至一顿工作餐、一次出行,群众对基层作风看得见、摸得着,干部作风如何、改得怎么样,群众感受十分具体。群众从来都不喜欢虚的。只有像中央要求的那样,真刀真枪提意见,锱铢必较抓整改,点点滴滴都较真,才能使党员干部作风有一个大改观,让群众感到变化、增进信心。

第二篇：坚持抓严——二论“讲认真”

坚持抓严——二论“讲认真”

2014-04-14 大众日报 □ 本报评论员

好的作风,高的境界,是“育”出来的,也是“管”出来的。开展好第二批教育实践活动,首要的一条,就是“严”字当头,把从严要求贯穿活动全过程。

在第一批教育实践活动中,无论是学习教育,查摆问题,还是整改落实,建章立制,无论是照镜子,正衣冠,还是洗洗澡,治治病,我们始终把握一个“严”字,坚持高标准、严要求,才取得了让群众满意的效果。对比来看,第二批教育实践活动已经起步,有些同志对文件精神,学习起来粗枝大叶,理解起来囫囵吞枣；对改作风,不求严细深实,吃拿卡要、庸懒散奢、铺张浪费等问题还不同程度地存在。

一处弛则百处懈。倘若因为此前已经落实过八项规定、查摆过“四风”问题,就态度松懈、敷衍了事；倘若因为已经对活动流程了然于胸,就马马虎虎、松松垮垮；倘若因为活动单位层级降低,就掉价放水、降格以求,我们就已经输了先手棋、打了被动仗,整个活动就会走虚、落空、跑偏。在这个意义上,能不能坚持从严要求,不仅决定着后续工作的主动性,更关乎整个活动的最终成效。

“取法于上,仅得为中；取法于中,故为其下。”有什么样的标准就会有什么样的质量。坚持抓严,具体而言,就是要继续发扬“认真”精神,在思想上严起来,在整改上严起来、正风肃纪上严起来,始终用严的标准把好质量关,用严的要求把好责任关,用严的制度把好长效关。只要我们把严的要求融入活动的方方面面、各个环节,以此立规矩、定底线、亮红线,一把尺子量到底,就一定能确保活动不虚、不空、不偏,不断取得让人民群众满意的效果。

第三篇：共产党人最讲认真

共产党人最讲认真

报刊载过一篇短文,题目 是“认真,不对吗?”道出了作者在现实生活中感受到的一系列“想不通”。认真,真的不对吗?回答当然是否定的。论语云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,这是一种认真;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”也是一种认真;徐九斤“当官不为民作主,不如回家卖红薯”是一种认真;困难时期毛主席坚持不吃肉,周恩来私人用车自付费更是一种认真;孔繁森母老妻病但终不归又何不是一种认真?„„不正是这些认真才真切地构造了伟人杰出的高风亮节和光辉形象吗?!毋庸讳言,目前我们党员干部队伍的状况难以令人满意,老百姓对我们“颇有微词”。那么,究竟是什么原因走到这步田地的呢?许多问题往往出在“说起来清清楚楚,做起来糊里糊涂”,言行不一,失信于民,当然也毁坏了自身的形象。形象不好,何谈号召力?何以得民心?又何以治国、平天下?!正是从这个意义上说,认真,是从政的起码“官德”。笔者以为,作为一名党政干部,当前至少有以下五个方面须切实“认

第四篇：“讲担当、转作风、抓落实”心得体会

“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任。”面对压力和困难，党员干部有没有担当的境界和劲头，直接影响发展速度、进步程度。在全市各级各部门中深入开展“讲担当、转作风、抓落实”活动，就是要将其纳入正在开展的“两学一做”学习教育中，并结合“我是党员我带头”主题实践活动，以领导干部为重点，坚持以上率下，带动全市各行各业广大党员讲担当、转作风、抓落实，在急难险重任务中勇挑责任重担，真正敢于“涉深水、破坚冰、啃硬骨头”。

深入开展“讲担当、转作风、抓落实”活动，必须理解其深刻内涵。“讲担当”，就是要把思想和认识统一到中央和省委的决策部署和具体要求上来，统一到省委书记王儒林在我市调研期间的重要指示和讲话精神上来，统一到市委、市政府的安排部署上来，做到守土有责、守土负责、守土尽责，以“咬定青山不放松”、“不达目的不罢休”的韧劲，自觉担当起改革发展稳定的重任。“转作风”，就是要认真落实全面从严治党的各项要求，巩固深化党的群众路线教育实践活动、学习讨论落实活动、“三严三实”专题教育等成果，人人找差距、个个谈认识，大力弘扬“夙夜在公、只争朝夕、马上就办、真抓实干”的优良作风，促进干部作风持续转变。“抓落实”，就是要按照总书记“一分部署、九分落实”的要求，按照省委书记王儒林“强化抓落实的责任、鼓足抓落实的干劲、树立抓落实的典型、突出抓落实的效果”的意见，坚持问题导向，狠抓问题整改，把中央大政方针和省委、市委的决策部署转化为实实在在的行动，确保各项工作落到实处。深入开展“讲担当、转作风、抓落实”活动，必须坚持问题导向，立说立行立改。要把“讲担当、转作风、抓落实”活动，作为“两学一做”学习教育的一项自选动作，切实抓紧抓好。一是开展一次专题研讨。各级各部门要在“两学一做”学习教育中，以“讲担当、转作风、抓落实”为专题，领导班子带头示范，自上而下开展一次学习讨论，举一反三，深入查找本地本部门思想工作作风方面存在的突出问题，认清问题要害，深挖思想根源，深入反思剖析。二是列出问题清单。各级各部门要针对查找出的问题，列出问题清单，真正做到见人见事、见根见底，并制订整改问题任务书、时间表、路线图。三是建立整改台账。对每一个问题制订整改措施，将工作细化分解到具体部门、落实到每个人，真正做到“一个问题一个账号”、“整改一个销号一个”，切实以坚定的政治立场、鲜明的整改态度，推动整改落实，确保取得实效。

风成于上，俗形于下。以上率下是我们党长期以来形成的基本工作方法，示范带动是被实践证明十分有效的工作方式。深入开展“讲担当、转作风、抓落实”活动，领导干部必须以上率下、当好表率。各级各部门主要负责同志要切实负起第一责任人责任，既直面问题，不藏着不掖着，又要带头攻坚克难、敢于担当，切实抓好整改落实。每名党员干部要以主人翁的态度参与进来，认真参加学习讨论，齐心协力推动问题解决。通过层层示范、层层带动，上级带下级、班长带队伍，在全市形成上行下效、整体联动的良好局面。

讲担当、转作风、抓落实，最终要落实到干好实际工作上，体现在应对下行压力、推动经济发展的务实举措中，体现在深化改革的攻坚克难中，体现在脱贫攻坚的急难险重任务中。广大党员干部特别是领导干部要扭住目标不放松，时刻保持强烈的危机感和紧迫感，积极作为、善谋善为，为开创“弊革风清、富民强市”新局面作出新的更大贡献。

第五篇：讲担当转作风抓落实发言材料

讲担当转作风抓落实发言材料

同志们，下午好：

根据公司统一安排部署，我们在这里进行讲担当、转作风、抓落实专题讨论会议，现就我个人的一些意见和建议做如下说明，供大家讨论。

一是强化担当意识。工作上的担当体现在使命责任、积极主动和敢作敢为上。要具备强烈的事业心、责任感。努力践行为人民服务的宗旨，自觉服从组织安排，热爱本职工作，把本职工作当事业去追求，做到干一行，爱一行。牢记组织的嘱托，不忘肩负的责任，始终以兢兢业业、克己奉公的态度履行岗位职责。要有主动担当的意识。积极更新思想观念，建立与形势任务要求相适应的工作思路、工作作风。主动思考谋划工作，为推进本职工作积极出主意、想办法。主动解决工作中遇到的困难和问题，不等不靠，主动作为。

二是提高担当能力。担当能力体现在统筹谋划上。要紧跟工作发展方向和特点规律，统筹谋划发展目标，理清工作思路，明确具体的工作措施、方法任务逐条逐项地推进落实。同时，要狠抓工作落实的关键节点，及时调整精力、调配人员、完善措施，确保工作顺利落实。担当能力体现在处理解决问题上。工作中难免遇到各种矛盾和困难。在困难问题面前，不回避、不遮掩，抓住主要矛盾和重点问题，深入研究，重点突破，寻求对策。同时，要以问题为牵引，进行深入反思，适时调整思路，改进工作措施。

三是转变担当作风。工作上的担当靠目标引领，靠责任推动，更靠严谨的作风来保障。坚持主动作为。对于上级明确要求的、自身职责范围内的工作，不等待观望，积极出主意，想办法，深入工作一线，深入群众当中，了解掌握第一手情况，力所能及地帮助一线人员答疑解惑，解决困难，化解矛盾。坚持群策群力。

四是、把“讲担当、转作风、抓落实”贯穿于“两学一做”各个环节中。坚持把开展“讲担当、转作风、抓落实”活动与学习党章党规、学习总书记系列重要讲话统一起来，拓展深化学习内容，强化提升学习效果，突出学用结合、知行合一，切实增强针对性和实效性。在“两学一做”各个环节，无论是讲党课、召开领导干部专题民主生活会和支部专题组织生活会、民主评议党员，还是整改落实、立规执纪，都把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。聚焦党员干部身上存在的懒散推拖、逃避责任等问题，在民主生活会和组织生活会上进行严肃认真的批评与自我批评。通过“上级点、自身找、群众提”等多种渠道和方式，对本单位本部门和所属党员干部中存在的不担当、不作为、不落实问题进行全面排查，并采取分层分段的办法加以解决。