质检员基本知识考题(一)

第一篇：质检员基本知识考题(一)

质检员业务培训试题：

为了提高专业管理人员的素质，针对专业管理知识、管理方法及进行管理所依据的有关法令、标准、规章制度等，编制本套试题，希望这套试题能对专业管理人员起到雪中送炭的作用，使其成为一名合格的建筑企业专业管理人员。提高管理水平，提高工程质量，1、屋面、地下防水等级二级的防水标准是：（不允许漏水，结构表面可有少量湿渍；房屋建筑地下工程：总湿渍面积不应大于总防水面积（包括顶板、墙面、地面）的1/1000;任意100m2防水面积上的湿渍不超过2处，单个湿渍的最大面积不大于0.1m2；其他地下工程：总湿渍面积不应大于总防水面积的2/1000;任意100m2防水面积上的湿渍不超过3处，单个湿渍的最大面积不大于0.2m2；其中，隧道工程平均渗水量不大于0.05L/(m2 *d)，任意100m2防水面积上的渗水量不大于0.15L/(m2 * d)）。

2、防水工程，所使用防水材料的品种、规格、性能等必须符合：（现行国家或行业产品标准和设计要求）。

3、防水材料进场，应对材料的（外观、品种、规格、包装、尺寸和数量）等进行检查验收，并经（监理单位或建设单位代表）检查确认，形成相应验收记录；

4、对防水材料的质量（证明文件）进行检查，并经（监理单位或建设单位代表）检查确认，纳入工程技术档案；

5、防水工程的施工，应建立各道工序的（自检、交接检和专职人员）检查的制度，并有完整的（检查记录）；工程隐蔽前，应由（施工单位）通知有关单位进行验收，并形成（隐蔽工程）验收记录；未经监理单位或建设单位代表对（上道工序的）检查确认，不得进行下道工序的施工。

6、防水混凝土适用于抗渗等级不小于（P6）的地下混凝土结构。混凝土在浇筑地点的坍落度，每工作班至少检查（两次）。

7、当防水混凝土拌合物在运输后出现（离析），必须进行（二次）搅拌。当坍落度损失后（不能满足施工）要求时，应加入（原水胶比的水泥浆）或掺加同品种的（减水剂）进行搅拌，严禁（直接加水）。

8、防水混凝土抗压强度试件，应在（混凝土浇筑地点）随机取样后制作，同一工程、同一配合比的混凝土，取样频率与试件留置组数应符合（现行国家标准《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB 50204）的有关规定。

9、防水混凝土连续浇筑每（500m3）应留置一组（6个抗渗）试件，且每项工程不得少于（两组）；采用预拌混凝土的抗渗试件，留置组数应视结构的规模和要求而定；

10、防水混凝土分项工程检验批的抽样检验数量，应按（混凝土外露面积每100m2抽查1）处，每处（10m2），且不得少于（3）处。

11、防水混凝土结构的施工缝、变形缝、后浇带、穿墙管、埋设件等设置和构造必须（符合设计要求）。检验方法：（观察检查）和（检查隐蔽工程验收记录）。

12、铺贴防水卷材前，（基面应干净）、（干燥），并应（涂刷）基层（处理剂）；当基面潮湿时，应涂刷（湿固化型胶粘剂）或（潮湿界面隔离剂）。

13、基层阴阳角应（做成圆弧）或（45度坡角），其尺寸应根据卷材品种确定；在转角处、变形缝、施工缝，穿墙管等部位应（铺贴卷材加强层），（加强层宽度不应小于500mm）。

14、防水卷材铺贴双层卷材时，上下两层和相邻两幅卷材的接缝应（错开1/3～1/2幅宽），且两层卷材(不得相互垂直)铺贴。

15、热熔法铺贴卷材，火焰加热器加热卷材应（均匀），不得加热（不足）或（烧穿）卷材；卷材接缝部位应（溢出热熔的改性沥青胶料），并粘贴（牢固），（封闭）严密。

16、顶板的细石混凝土保护层与防水层之间宜（设置隔离层）。底板的细石混凝土保护层厚度不应（小于50mm）17卷材防水层分项工程检验批的抽样检验数量，应按（铺贴面积每100m2抽查1）处，每处（10m2），且不得少于（3）处。

18、卷材防水层所用卷材及其配套材料必须符合设计要求。检验方法：（检查产品合格证）、（产品性能检測报告）和（材料进场检验报告）。

19、卷材防水层在转角处、变形缝、施工缝、穿墙管等部位做法必须（符合设计要求）。检验方法：（观察检查）和（检查隐蔽工程验收记录）。

20、卷材防水层的搭接缝应（粘贴）或（焊接牢固），（密封严密），不得有（扭曲）、（折皱）、（翘边）和（起泡）等缺陷。

21、涂料防水层应（分层涂刷）或（喷涂），涂层应均匀，涂刷应待（前遍涂层干燥成膜后进行）。每遍涂刷时应（交替改变涂层的涂刷方向），同层涂膜的先后（搭压宽度宜为30mm～50mm）;

22、涂料防水层所用的材料及配合比必须符合设计要求。检验方法：（检查产品合格证）、（产品性能检测报告）、（计量措施）和（材料进场检验报告）。

23、涂料防水层的平均厚度应符合设计要求，最小厚度不得小于（设计厚度的90%）。检验方法：（用针测法检查）

24、涂料防水层应与基层（粘结牢固），（涂刷均匀），不得（流淌）、（鼓泡）、（露槎）。25防水工程细部构造，施工缝防水构造必须（符合设计要求）。检验方法：（观察检查）和（检查隐蔽工程验收记录）。水平施工缝浇筑混凝土前，应将其（表面浮浆）和（杂物清除），然后（铺设净浆）、涂刷混凝土界面处理剂或水泥基渗透结晶型防水涂料，再铺（30mm～50mm厚的I:I水泥砂浆），并及时浇筑混凝土。

26、卷材防水屋面工程。屋面水泥砂浆、细石混凝土找平层应（平整）、（压光），（不得有酥松）、（起砂）、（起皮）现象。找平层表面平整度的允许偏差为（5mm）。

27、卷材防水屋面工程。屋面保温层应（干燥），封闭式保温层的含水率应相当于该材料在当地自然风干状态下的（平衡）含水率。屋面保温层干燥有困难时，应采用（排汽措施）。

28、屋面保温层的含水率必须符合（设计要求）。检验方法：

29、屋面卷材防水层铺设前，基层必须（干净）、（干燥）。干燥程度的简易检验方法，是将（1m2卷材平坦地干铺）在找平层上，静置（3～4h）后掀开检查，找平层（覆盖部位）与卷材上未见水印即可铺设。

第二篇：考题一

论新时期下加强教师职业道德建设的实践与思考

教师职业道德状况，关系到我国教育质量和广大青年学生的全面发展，关系到教育兴国的千秋大业，关系到建设有中国特色社会主义的事业成败。教育的发展，教师队伍是关键，没有高水平的教师队伍，就不可能有高质量的教育发展。

当前我市教师整体素质还是很好的，他们能为人师表，恪尽职守，数十年如一日，为我国的教育事业作出了巨大的贡献，同时也为维护和发扬高尚的师德传统做出了不懈努力，表现出了优秀的综合素质和良好的精神风貌，受到了学生、家长和社会的好评。

但是，随着社会对人才需求不断提升，竞争越来越激烈，教师的地位和作用越来越重要，社会对教师的道德水平和职业技能水平期望值越来越高，人民群众对优秀教师、优质教育的呼声也越来越强烈，对教师的要求也越来越严，加强教师职业道德建设越来越显得十分迫切。本文围绕这一问题谈一点看法。

一、加强师德建设必须从反思师德师风做起

我市教育的跨越式发展，其根本原因也是得益于有一支良好的教师队伍。少数教师中的不良现象正逐步减少，教师体罚学生现象大幅度减少，家长投诉明显下降；学校乱收费、教师乱订资料、乱办班、乱补课行为也得到明显遏制；教师的敬业精神，教育教学质量进一步好转。

然而，在市场经济得到充分发展的同时，尤其是受西方拜金主义、享乐主义、极端个人主义等西方一些消极腐朽思想侵蚀，当前我国教师队伍中也出现一些教师胸无大志，唯利是图，道德败坏，物欲至上，道德水准严重下降，难以为人师表的情况。具体表现为：

1、部分教师人生观、价值观出现异化。在拜金主义，个人主义的影响下，有些教师把物资、金钱看成是实现人生价值根本保证；有的教学研究人员看到了教辅市场巨大的商机，热衷于教辅资料的编印、发行，花了很大的精力，组织一班人马，东抄一点，西摘一点，编写了许多所谓的教辅资料，加以“钦定”，并为这些东西大做广告，展开商业化经营，从中牟取私利，忘记了党和国家赋予的神圣使命，辜负了人民的重托。

2、部分教师职业意识淡薄，利欲熏心。有些教师不把自己当成“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”，而是作为进行等价交换的商人。故意把课内的教学任务，留到课外，来吸引学生参加家教；更有甚者，任意泄露考试的内容，以博取家长、学生的欢心。这种现象在时下流行的各种辅导班表现得最为明显，在他们那里，知识往往被明码标价，完

全忘记了自己作为一名人民教师应尽的职责和义务。

3、部分教师工作漫不经心，责任心不强。部分教师仅把自己所从事的工作看作是一种职业和谋生的手段。不思学习，不求进取，知识贫乏，观念陈旧，教法呆板；站在三尺讲台上，凭“教参”念经，缺乏进取心，缺乏成就感。为了追求物质利益，对教学敷衍塞责，放松本职工作，热衷于社会兼职，影响学校的正常教学秩序；有的教师对科研急功近利，科研论文到处摘抄。

4、部分教师难以为人师表、以身作则。忽视了自我良好形象的塑造，不能很好地在学生中起到表率作用。偏爱尖子生，冷落中下生，歧视后进生的现象十分严重；有的教师认为后进生影响了班级的名次，丢了教师的面子，对他们放任自流，冷漠忽视，有的甚至变相讽刺挖苦学生。

以上这些问题的存在无不严重损害人民教师的光辉形象。如，我市原教育研究院院长欧某从嘉兴数学学科的领军人物沦为阶下囚，是一个典型的代表。欧某正处于事业的巅峰时期，本应更有作为，却因贪心断送了大好前程。作为人民教师，他放松了对自己的要求，连起码的自我约束能力都没有，是无法当好学生为人处世的楷模，无法去教书育人。

因为，教师一肩担负着家长的重托，一肩承载着民族的希望。没有其他任何一种职业，能够像教师那样，给我们的人生打上如此深刻的烙印，对一个人的心灵产生如此深切的触动，教师在教书育人的同时，间接对一个地方的发展产生着现实和深远的影响。因此，我们必须高度正视教师师德存在的问题，高度重视师德建设。

二、加强师德建设必须从严格要求自己做起

“学高为师，德高为范”。教师的道德示范力量是不容忽视的。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”对于一个正处在生长和发育阶段的学生来讲，在他的道德信念形成的过程中，由于缺乏必要的鉴别能力，其世界观、人生观和价值观往往受外界因素影响很大，因此教师的一言一行都可能是他们模仿的对象。

教育是决定未来的事业，教师是塑造未来的职业。陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”教师的道德水准直接影响着学生的道德水平。为了保证未来的共产主义接班人具有良好的道德素质，教师唯有提高自己，才能承担重任。因此，作为教育工作者，人民教师不能忘记“为人师表”。每一位教师都应该以身作则，提高自己的道德修养，加强师德建设必须从严格要求自己做起。

严格要求自己，就要有以事业为重的志向。教师是一种职业，但更是值得为之奋斗的事业。有了以事业为重的志向，就有了责任感、使命感，就不会把当教师仅仅看成是一种谋生的手段，而会把工作当作事业来做，把教书育人当作一门严肃的艺术终身追求，把每一堂课当作一台不再重来的演出来精心组织，立足岗位、敬业奉献，淡泊明志、甘为人梯。严格要求自己，就要正确地认识自己。要看到教师是知识的传播者、是学生的领路人、是历史的推动者，不仅要教会学生已有的知识，还要教会学生学习的方法；不仅要注重言教，还要注重身教；不仅要潜心业务，还要置身于改革开放发展的大局之中，把自己的教育教学实践与改革发展实际紧密结合起来。

新时期的教师要切实增强创新意识，努力投身创新实践，尤其要不断更新教育观念，积极借鉴先进适用的教育经验，大胆改革教育教学的内容、方法和手段。要严谨笃学，刻苦钻研，勤奋博学，拓宽知识面，更新知识结构，切实提高业务能力。

严格要求自己，就要有以人为本的爱心。爱生是因，尊师是果，老师只有热爱学生才能赢得学生的尊重，只有你有恩于他，他才会感恩于你。老师要真情、真心、真诚地尊重、关心、爱护学生，因材施教，耐心引导，循循善诱，诲人不倦，发展学生多彩个性，培养学生创新品格，引导学生健康成长。

严格要求自己，就要有以身立教的品格。教好学生，首先要教好自己；管好别人，首先要管好自己。教师的人格力量是素质教育最重要的保证。要想真正做到春风化雨、润物无声，老师自己一定要树立高尚的道德情操和精神追求，务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风，静下心来教书，潜下心来育人，使自己受学生爱戴、让家长满意。学校要引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。远离有偿家教，时刻提醒自己──“我搞有偿家教，有损师德和师表；我的学生请家教，我的责任未尽到”。教育行政部门必须要求教师发扬“春蚕吐丝，红烛映辉”的精神，摒弃功利私欲，任劳任怨、兢兢业业、一步一个脚印地做好本职工作，敬业、精业、勤业、乐业。

三、加强师德建设必须从强化机制建设做起

师德建设中难免会出现这样和那样的问题，这是正常的，但是如果放任自流，有时甚至于茫然不觉，就会败坏教师队伍的整体形象，给学校工作和教育教学带来难以挽回的损失。师德建设工作又是一项复杂的工作，需要一定的监督措施和有效的监督机制。

师德工作受到的影响又是多方面的，出现师德问题，原因也是复杂的。因此师德建设要多管齐下，综合治理。加大从源头上治理的力度，立足从根本上解决师德师风中存在的问题。在师德建设工作中必须从强化机制建设做起。

1、建立教师树师德、铸师魂、强师能学习教育机制。重点进行法制、纪律、爱岗敬业，忠于职守教育，学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育、教学方面的规章制度和纪律，端正校风、学风和教风；认真举办教师艺术节，师德演讲比赛，拒绝有偿家教教师签名活动，进一步增强教师的荣誉感、责任感和使命感，使广大教师师德大提升，师能大提高，忠于职守，乐教敬业，甘于奉献。

要让教师把师德规范运用到自已的工作、学习和生活之中，贯穿于全部实践，就必须抓载体、抓活动，使教师在日常的教育教学活动和生活中，经常地、随时随地受到生动形象、潜移默化的教育，陶冶情操，锤炼道德观念，使师德规范成为他们自觉遵守的行为准则。

2、不断完善师德建设监督机制。如，健全师德承诺措施、公开师德举报电话、设立师德举报信箱、建立家长开放日、定期召开学生代表座谈会和家长代表会、通过问卷调查，明察暗访征求信息等方式。学校同教师签订师德承诺保证书，提出各项承诺保证，实行领导包部门、班级责任制，对第一线工作实施全过程管理和监督；定期开展学生评教师活动，发动学生监督；校外建立人大代表、政协委员、学生家长、干部群众代表组成的师德师风社会监督机制并接受上级教育行政部门、纪检监察部门对教师职业道德建设的专项监督，形成校内外结合的师德建设立体监督网络。

3、建立教师职业道德奖惩激励评议制，这是师德建设的重要举措。以《中小学教师职业道德规范》、《班主任工作规范条例》等为依据，把敬业精神、工作态度、团结协作、廉洁从教等作为考核教师工作的重要内容，根据教师的工作态度、工作业绩，每学年由学生代表、家长代表和社会各界人士代表对每位教师师德师风的表现进行评价。

考核评价结果作为教师奖惩、培训、聘任、辞退以及教师职务聘任、派出进修、评先评优等的依据。设立师德单项奖和综合奖，年底针对考核情况进行奖励。对师德表现差者，实行一票否决。并要大力宣传表彰师德方面的先进典型，定期组织师德先进典型事迹报告会和开展师德反面典型的警示教育，激发广大教职工修养师德的积极性和主动性，使师德建设工作的管理规范化、制度化。

4、建立师德师风违纪违法案件预警报告制。实行师德工作逐级负责制，领导联系制，校

级干部联系中层干部和党员教师，中层干部和党员教师联系普通教师，经常了解全校教职工的工作、学习和生活情况，进行经常性提醒和教育。要密切注视在师德师风中可能出现的问题和苗头，及时消灭在萌芽状态，学校对出现的师德师风违纪违法案件，必须在最短时间内报告教育行政部门，及时公示并查处。

5、建立和完善教职工民主生活会制度。大力加强学校工会制度建设，形成监督机制，不搞一言堂，实行校务公开，让广大教师参与民主决策和民主管理，培养教师主人翁意识。学校重大奖惩和有关的涉及教师切身利益的事项都要通过职代会讨论，充分尊重和保护教育工会组织的权威性，通过耐心细致地工作使得上下一心，同心协力地完成各项工作。

总之，师德问题既是一个“个人问题”，又是一个社会问题；既是一个当前的问题，又是一个长远的问题，它是当今社会不同价值观、人生观的折射和反映，任何企图通过简单的几个文件和规定来使师德状况迅速改善的想法和做法都是不切实际的。

当前，只有强化机制建设着手，并把长效机制落到实处，坚持科学发展观，在发展中创新，在创新中完善，才能有效的抓好师德师风建设，培养造就一支师德高尚，师风纯正，师业精良、人民满意的优秀教师队伍。

第三篇：2020年质检员年终工作总结（一）

2020年质检员年终工作总结（一）

撰写人：___________

日

期：___________

2020年质检员年终工作总结（一）

工作总结1

今年是我人生旅途的一个重要转折点。离开学校走向社会，是我一个新生活的起点，新的开始和新的目标。公司给了我一个真正理论实践的机会。在我工作的这段时间同事们对我十分关怀，总是给我鼓励和帮助。经过几个月的质检工作，我总结如下：

第一，工作收获。

在过去的几个月里，作为一名质量检验员，要认真研究学习公司的一套质量控制体系，根据岗位职责的要求，主要有以下收获：

1，物理实物样品的储存工作

我严格按照公司物理实物样品的储存要求，做到不泄漏，不少取以及各种型材的合理存储。

2，样品测试

检验工作是一项精细的测试过程，所谓“细节决定成败”。在检验工作中要时刻保持严谨的工作态度，认真、审慎地进行每一步测试。现在我已经掌握了大多数物料样品的检测方法。这要十分感谢带我的老师和同事，是你们___了我这些。

3，数据处理

质量检测的数据记录工作也是十分重要的。我要认真、务实地记录每个实验的测量数据，对检测数据进行总结和报告，做到不误报、无谎报。

第二，工作感想与体会。

1，态度决定一切。

工作一定要细致，认真。不能总是出错误，必要时候需要对自己的工作进行测试，以确定自己的工作做到万无一失。业余时间，经常要检讨的工作，改正工作缺点，改善工作方法，努力学习，不断提高自身工作效率，从历来教训当中总结得出的经验。遇到工作中的错误，要虚心听取领导的批评，不要认为犯错误是一件可耻的事，应该认为错误是自己一次成长与锻炼的机会。

2，勤于思考

日常工作虽然繁忙繁琐，一周比较枯燥工作下来，周末休息时候在思想上也不能十分松懈，在业余时间应该勤于思考，思考可以提高自己工作质量的方法，思考如何提高效率，如何减少工作时间。

3，不断学习

要不断充实自己的专业知识和专业技能，使自己手上的工作越发变得容易。

一个人要在他的岗位上有所作为，就必须不断学习专业知识，拓宽他们的知识疆域。我初期进入公司时候，就像一张白纸，需要不断在上面填涂色彩，这样不断填涂，最终让我变成一张美丽的图画。

第三，总结自身工作的不足。

1，工作当中，我偶尔出现思想不集中，思想开小差的情况。给工作带来不必要的麻烦。今后我会以认真和严谨的工作态度来完成自己的工作。

2，与其他人打交道，常常不主动、不热情。为了能够尽快完成工作，常常我不会主动与领导和同事进行沟通。这使得我在公司的人际关系处理上存在一定的问题。今后我要在不耽误工作的前提下，积极主动与同事友善沟通，与同事相互学习，互爱互助。

以上就是我对过去一年质检工作的工作总结，面对新的一年工作，我要再接再厉，创造更好的工作业绩。

工作总结2

各位班组长、工友们：

大家好!年即将结束，回顾我这一年来的工作，有积极肯定的一面，也有工作疏忽缺点的一面，但总的来说，进步还得很多，顺境依然多于逆境。

我在这里报告维修工年终工作总结，对于今年一整年的工作给予一次完整分析，希望各位领导、班组长、工友们予以认可，我将在下一年工作当中更加努力，改正工作缺点，改进完善工作方法。

我的工作总结，归纳起来有以下几点：

第一，安全。

没有安全就不能生产。企业生产核心宗旨就是“以人为本，安全第一”，这几年企业在人性化管理方面也下大工夫，严格___生产线上存在的安全疏漏。

然而安全工作涉及方方面面，安全工作的开展需要与实际情况相结合，说到再到位些，就是安全工作一定要全企业每位员工都时时刻刻有所注意，对于安全形势保持时刻的警惕性。我在高炉维修工作当中，时刻遵守企业安全管理制度，贯彻执行安全生产条例，遵守“自保、联保、互保”的安全细则，在这一年的高炉维修工作当中，未发生一起安全事故。

第二，生产设备。

确保生产设备的稳定运行是我工作恒定宗旨，也是我的工作目标之一。我们车将每个员工的辛苦努力，使这一目标成为现实。

去年一年，我车间高炉设备利用系数在___-3.9，少数情况下可达到4.0以上。对一些原先设计中存在的缺陷问题，进行改造与完善。包括皮带传动，热空气除尘系统，风机系统，加料系统。通过改造，不仅节省了人力又节省了资源，收到了事半功倍的效果，为此企业领导都给予我车间员工充分的肯定。

确保生产设备的稳定运行也必然是我今后工作的目标。我清醒地认识到，生产不能有丝毫懈怠，不能被胜利冲昏头脑，要时刻保持一颗冷静、沉着心态面对工作。

第三，人员培训管理。

技术培训、技术练兵。综合在生产过程中遇到各项问题，及时现场处理，培养职工的处理能力。定期有计划地开展培训，提高员工的专业技能和素质，以及应对各种突发问题的处理。

促进优胜劣汰，提高薪酬相结合的工资激励机制。以奖励肯定优秀员工，对于有优秀表现、良好能力的员工给予物质奖励。

人员培训管理的最终目标就是无为而治，使企业员工知道该做什么，要怎么做，让每一名企业员工都贯彻大___思想，营造爱___、爱荣誉、不计较、不推诿、___的文化精神。

第四，不足之处。

工作中必然遇到方方面面的变化与困难，存在不足之处是必然的事，需要根据每一阶段暴露出的问题进行修补、改正。

回顾今年的高炉维修工作，我需要改进或克服主要在队伍建设方面，一些员工缺乏足够的专业知识，存在工作超时或返工情况。这也是我管理不善的具体表现，岗位工人对设备的维护，有些地方存在工作疏忽。

某些区块存在人文损坏设备的现象充分说明员工维修技能还有些加强。

弥补不足，关键因素是人，不是物。在下阶段工作当中，我一定要着手加强队伍建设，努力改正工作中存在的不足。

新的一年，我任然需要脚踏实地做好本职工作，以上就是年的高炉维修工年终工作总结!

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第四篇：对联对仗基本知识浅谈(一)

对联的三个基本要素；辨四声、知平仄；晓联律，明对仗；意境幽，情趣雅；

一般上联仄声收尾，下联是平声收尾

一言的联律，简单呢上联是：仄，下联是：平

两言联，上联：（仄）仄

下联：（平）平

这个要说明下，括号里的字可平可仄的，三言联，括号里的字可平可仄 上联：（平）（仄）仄 下联：（仄）（平）平

四言联：（平）平（仄）仄

（仄）仄（平）平

这些很少单独用。

多是和五言或者七言联律组合起来用的。长联的联律，一般就是由以上的联律，和五言、七言联律组合起来用的

例如，四面楚歌，虞姬歌舞悲垓下===== 又如，月如钩，何人垂钓太湖鱼。这个是三言和七言组合而成

还有一言联需要讲下，这个多是用在对联里的领字

古往今来，关于一言联，就只有一个联，上联是 死，下联是生 但是这个生是倒过来的

取意是做人宁可站着死，绝对不会坐着生

常见的五七言联的联律

五言联：上联（仄）仄平平仄

下联平平仄仄平

上联（平）平平仄仄

下联（仄）仄仄平平

第二个要素、晓联律，明对仗

所以说，五言联律，就这四种情况

同样，七言联律，和七言诗律是一样的。也有四种情况分别是 因为联律源自诗律，有共通的地方很正常的哦

七言联，只是在五言联前面加了两个字，如果五言前两个字是平平，七言只是在其前面加了两个仄仄，可以有三仄尾的

例如郑板桥题联，月来一地水。这个就是典型的三仄尾 中华联律通则修订稿，也承认了三仄尾是允许的哈

七言联，只是在五言联前面加了两个字，如果五言前两个字是平平，七言只是在其前面加了两个仄仄，上联：：（平）平（仄）仄平平仄。下联：：（仄）仄平平仄仄平。

上联：（仄）仄（平）平平仄仄，下联： ：（平）平（仄）仄仄平平，上联：（仄）仄（平）平仄平仄，下联： ：（平）平（仄）仄仄平平

上联：（仄）仄（平）平仄仄仄，下联： ：（平）平（仄）仄仄平平

关于两点要说下

第一根据中华联律通则，对联不忌孤平，但我一直认为五七言联律中应尽量避免

第二对联的联律不同与格律诗的诗律的地方是，对联不存在对句救。上联出律，对方无义务帮你救过来的哦

六言联的联律，就是把七言联去掉第五字即可

讲到这里，同时也有另外两点需要告诉大家

第一关于散联，对联和诗一样，诗有古风之说。古风没有格律要求；有的对联同样也是这样。也没有联律的要求，有的人把这些不合联律的联，叫散联。

例如

醒时唯见假 假而不虚，醉里方悟真 真又成空。

这一联就属于这样的散联

我们学习对联首先要学习这些符合联律的联

第二、对联中也有特殊的格式，如鱼竿韵。这个以后会给大家讲到的。

我们学习完联律，下面开始给大家讲下对仗

对仗

刚我们说了，对联有四个基本特征

其中一条就是形式对称。这个大家都知道，对称，指上下联句的对仗形式，也称对偶形式。

古代的仪仗队是两两相对的，这是“对仗”这个术语的来历。对仗也称对偶，就是把同类的概念或对立得概念并列起来，构成两两相对的语句，就叫对仗也叫对偶。现在是推行双轨制 我们接着讲下对仗

对联是一种文学形式 对仗是一种修辞手法 对联忌三平尾的

接着我们来看下对仗的几种常见分类。分别是工对，宽对，串对，借对，无情对，当句自对，A、工对

句型结构一致，词性相对的对仗，就是工对。如

绿树村边合，青山郭外斜。（绿树对青山）

雨洗涓涓净，风吹细细香。（涓涓对细细）

B、宽对 和工对相比较为宽松的对仗，对仗不严格、不工整的对子。是一种基本做到对仗的形式，常常是因为专用名词或“不以词害意”等原因造成的对仗。

三山半落九天外，一水中分白鹭洲。（九天外对白鹭洲）

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（碧草对黄鹂，词与词组对，春对好，名词与形容词对）C、串对，就是流水对。是将一个意思分成上下联来表述，内容连贯，语气衔接。上联和下联若单独考虑没有独立意义、在语法关系上。

上下联分别是一个复句的两个分句；来逻辑上，上下联联合起来，形成对仗，构成承接、递进、转折、选择、因果、假设、目的等关系。例如 心如明镜何须拭；身似流云自在闲

野火烧不尽，春风吹又生 D、、当句自对

即出句与对句本句内还有另有对仗的对子。只是相对的词有时字数相等，有时不等而已 这里要知道一点，当上联采用了当句自对，那么下联对仗可放宽。东涧水流西涧水，南山云起北山云。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中

E、借对，这个又叫假对。一般有两种形式

一种是借字义的。比如：

酒债寻常何处有，人生七十古来稀。——杜甫〈曲江〉 其中，八尺为寻，二寻为常，对此视为数量词对对七十

又如：

归心千古终难白，啼血万山都是红。——真山民〈咏杜鹃〉 这里的白，是辩白的意思，而红却是本意，红色的意思。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。——杜甫《九日》 用竹叶青酒中的竹叶，对对句的菊花。

另一种是借字音的。比如：

水舂云母碓，风扫石楠花。——李白《送内庐山》 以楠谐男，儿子的意思，对出句的母字。

又如：

厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。——孟浩然《见寻》 以杨谐羊，对出句鸡。如：

事直皇天在，归迟白发生。——刘长卿《送穆谕德》 以皇谐黄，对对句白。

F、无情对

对联的一种格式，对联一般要求上下联内容要相关，配合要紧密。但有一种对联，只讲究上下联字词相对，至于内容则各讲各的，绝不相干，使人产生奇谲难料，回味不尽的妙趣。这就是所谓的“无情对”。

无情对必须有三个要点

一、逐字相对；

二、上下必须具备极强的歧义效果，以能让人会心一笑或拍案叫绝为标准；

三、大量采用借对法。

淡淡离愁(1725950856)21:10:54 上联：雄黄酒；

下联：牡丹烟。五月黄梅天，三星白兰地。

关于无情对，我们会在以后讲课中专门介绍 还有一种对联也比较有意思，叫回文联

这样的联正读倒读都可以成为一联 例如

画上荷花和尚画===

又如，老树枯枝悬月冷== 居然天上客，客上天然居

这些都是回文联

（待续）

第五篇：企业文化基本知识(一)2008325173247223

企业文化基本知识(一)

企业文化是一种存在。企业在一定时期内各方面所具备的特征，构成了当期的文化。企业文化由企业行为和员工行为所创造，又作为一个熔炉，不断将员工的意识磨炼趋同。美国著名管理学家托马斯·彼得曾讲过：“一个伟大的组织能够长久生存下来，最主要的条件并非结构形式或管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量，以及这种信念对于组织的全体成员所具有的感召力。”

企业文化的概念

狭义的企业文化主要是指企业的精神文化，它是在长期的经营活动中形成的共同拥有的企业理想、信念、价值观和道德规范的总和。企业文化是企业的“灵魂”。

广义的企业文化是指企业在创业和发展过程中形成的共同价值观、企业理想目标、基本行为准则、制度管理规范、外在形式表现等的总和。它是企业意识形态、物质形态、制度形态等文化的复合体。

目前国内外的主流观点认为，企业文化是在管理运作过程中所形成的经营思想、经营作风、价值标准、行为规范、规章制度、传统习惯、企业形象的综合反映。我们所认同的企业文化就是能够为企业发展起到保障、支撑、推动作用的文化。是一种思想上的保证、文化上的支撑。我们认为，所谓企业文化，其实质就是企业在长期经营管理实践活动中，通过总结广大职工的实践和创造，由企业领导主动倡导和精心培育，为职工所认同和遵循的企业群体意识和文化价值观念，这些群体意识和文化价值观念能够激励、凝聚和引导全体职工，并对企业发展壮大具有促进作用。

企业文化建设的三个层次：精神层（MI）、行为层（BI）、物质层（VI）

从上面图表中，我们认为，企业的企业文化建设主要是三个层面：

一、精神层――企业精神文化。包括企业核心价值观、企业精神、企业使命、企业愿景等一系列的价值理念，形成完整的价值理念系统。它是企业的核心，是灵魂，相当于人的大脑，即“心”。

二、行为层――企业行为文化。包括企业行为、员工行为等一系列规范，它是企业的核心，是灵魂，相当于人的四肢，是企业价值理念的实践化。

三、物质层――企业形象化。包括企业的VI设计即视觉识别系统，还包括企业家、员工、产品、环境等一系列外在形象塑造，相当于人的脸面服饰。

企业文化“树”(下页)

我们把企业譬作是一棵大树，那么大树的根就是核心，是企业的理念和文化，是企业经营发展的灵魂；大树中间的躯干、茎就是各种制度规范和行为准则，是企业核心价值的体现，也是企业运营的基本保障；而大树的花、果、叶就是呈现在公众面前的企业的外在形象。

云南农垦集团公司宣传部企业文化办

2007年8月13日