做手工后感想

第一篇：做手工后感想

手工制作心得

综合课上，老师教了制作树叶画，我十分感兴趣，回家后迫不及待的拉着全家人一起去收集树叶，我们来到锡惠公园，地上铺满了各种形状的树叶，有红色的、绿色的、黄色的…… 在妈 妈的提议下，我们分组行动，不一会就收集了很多树叶，有妈妈收集 的花瓣叶，有爸爸收集的银杏叶，有我收集的枫叶。

回家后，我把捡到的树叶倒出来，迫不及待的要做贴画。做什么 好呢？突然想起爸爸暑假带我去动物园看见的孔雀，于是我决定做一 只开屏的孔雀。在爸爸妈妈的帮助下，我们开始制作了，我把枫叶剪 成圆圆的，当作太阳挂在太空中，用花叶做成孔雀的身体，在将花叶 剪成长长的三角形当作孔雀的嘴，用剪成长条的银杏叶当作孔雀的爪 子，用剪成圆圆的枫叶当作的眼睛，做完后，妈妈看见了说：

“咦，这孔雀怎么没有羽毛呢？” 我听后又把剩下的三个长长的三角形做为 孔雀的三根羽毛，一副太阳照射下，翩翩起舞的孔雀的贴画就完成了。

爸爸妈妈看了后，同时向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待着明 天和老师、同学一起分享我的作品，和我一起体会制作贴画的快乐！这次作画活动，不仅提高了我的绘画能力，而且还让我体会到自 己动手制作的乐趣，期待下一次还有这样的机会。

第二篇：做手工(例文)

做手工——笔筒

由于我的笔太多，一个笔筒装不完，我决定做一个精致的笔筒来装笔。突然，我看见桌子上有一个纸芯，我灵机一动，想出了一个好主意，我现在就可以把它变废为宝了。我兴致勃勃的找来了剪刀﹑胶纸﹑蜡笔和白纸。

开始制作了，我找来了许多印着卡通人物的卡片，把其中一幅画在白纸上，图案太难画了，我老是画出线，我越着急越画不好，我真想半途而废啊，制作笔筒也太难了，我垂头丧气地趴在桌子上，妈妈似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地对我说：“只要你坚持不懈，一定可以成功的。”我听了，点了点头，又自信满满地做了起来，不一会儿，一幅漂亮的画就完成了。妈妈帮我做了筒底，接着是粘贴筒身，首先我把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘在筒身上，就这样，笔筒就大功告成了。

我把笔放在笔筒里，看着装满笔的笔筒，我爱不释手，我心里有说不出来的快乐和自豪。这次制作笔筒，使我明白了：世上无难事，只怕有心人。遇到困难时，毫无气馁才能取得成功。

我的小制作——不倒翁

今天，我在家里做了一个不倒翁，你们知道它怎么做吗？那就让我告诉你们吧！制作不倒翁，需要准备的工具和材料是：彩笔、剪刀、胶水、沙子、鸡蛋、白纸。这些工具和材料准备齐全了，就可以开始制作不倒翁了。

制作不倒翁时，我先拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来，接着给鸡蛋里装上沙子，然后在鸡蛋的外壳上，给不倒翁画上一双漂亮的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张可爱的嘴巴和红红的脸蛋儿，再在白纸上给不倒翁画一顶三角形的漂亮小帽子，并涂上美丽鲜艳的颜色，用剪刀把这顶小帽子剪下来，最后把不倒翁的帽子用胶水粘在头上。这样，一个漂亮而又可爱的不倒翁就做成了。

你瞧，它多可爱呀！把它放在桌子上，它就不停地前后摇晃，像是在向你点头致意，又像喝醉酒似的，在摇摇晃晃地走路。

一颗普普通通的鸡蛋，经过我的精心装扮，就变成了一个漂亮可爱的不倒翁，我爱这个不倒翁.做书签

每当我看到别人都有自己的书签时，我都很羡慕，什么时候我才有属于自己的书签呢？哈哈！机会终于来了，老师让我们搞一项小制作。对了，到现在我都还没有书签，不如我就做一个书签吧！

我来到了房间，开始寻找制作书签的材料，我找到了鞋盒、剪刀、钻子、水彩笔和七彩毛线，一切工作都准备好了，现在就开始做吧。

我先用剪刀把鞋盒剪开。接着我用铅笔把鞋盒上画上我喜欢的图案，我最喜欢的就是小动物了，不如我就画一只小狗吧，画得真是美极了，我得意洋洋的笑着。我再用钻子钻了一个不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛线搓了搓，毛线的一端就变得又直又细，我轻轻地把那端细小的插进去。然后我把毛线的尾端和头端排在一起，转成一个小圆圈把它们一起放进去，马上用力一拉，一个活结就系好了。最后我用水彩笔在小狗身上画了许多漂亮的颜色，就这样，一个精美的小狗书签就诞生了。

通过这小制作，我明白了：世上无难事，只怕有心人，我们做任何事都要细心。

我最喜欢做手工

我有许多兴趣爱好，做手工就是其中之一。手工，分为两大类，一类是直接用纸折，一类是把准备好的材料剪下来，再用胶水粘成立体模型。但不管哪一类，我都喜欢。

记得一个周末，作业做完后我没事儿干，便拿起《智力大王》赠的“喜鹊”手工做了起来。把模板剪下来后，我拿起胶水就开始粘。首先要做翅膀。我先把翅膀模板折成合理的角度，再把两只翅膀用一块连接板连在一起。翅膀就大功告成了！我再把身体、头、尾巴、脚与固定框做好，便开始最后一道也是最重要的一道工序：拼接。我很轻松地完成了翅膀与身体的拼接。但下一步可就不好办了，因为下一步要连接头和身体，但如果只把“脖子”抹上胶就往里插的话拼接不牢固。想了又想，我望着桌上的铅笔想出了办法。我把铅笔从接尾巴的地方穿进去，顶住头部的“接口”，用手在外面顶着，不一会儿头就粘牢固了。经过努力，我的小“喜鹊”就诞生啦！一看表，都一个多小时了！第二天，妈妈看见了挂在芦荟上的“喜鹊”，惊喜地说：“哪来的喜鹊啊！怎么飞到咱家了？”听了这句话，我开心地笑了„„

手工不仅能锻炼我的动手能力，还能在一定程度上锻炼我的思维能力。手工，我的最爱！

做菊花

我从小十分喜欢画画，妈妈就给我报了一个美术班。美术班隔一段时间就会安排上一次手工课，可是每次做手工都让我十分苦恼，因为相比同班的女生做手工，我总是显得笨手笨脚，速度还最慢。

记得第一次上手工课，老师教我们做彩纸菊花。做之前我还洋洋自得地想：做手工有什么难的，我肯定做得又快又好看。

手工第一步是剪花瓣，我迫不及待地用剪刀沿着纸上画好的印迹剪了起来，想快速结束“战斗”，可是手好像不听使唤似的，结果一个个花瓣剪得七扭八歪的，别提多难看了。再看看旁边的女生，剪得又快又规整。我剪一个的速度，她们都剪三、四个了。第二步是剪花蕊，这次我按捺住心情，争取把花蕊剪得漂亮一些。可是，我一会儿剪掉一块儿，一会儿又少剪一块儿。完工后的花蕊高低不平、参差不齐。不等我的花蕊剪完，女生们都已经开始剪菊花叶子了。她们一个个手指特别灵活，剪得整整齐齐，每个花瓣好像是由一个克隆出来的，几乎完全一样，十分漂亮、秀美。手工的最后一道工序是做花茎，我用绿色的胶带准备将铁丝小心翼翼地缠起来，可是胶带却很不听话，总是不肯均匀的粘到铁丝上，完成后一看，经我手做成的花茎还破绽百出地露着铁丝。胶带啊！你可真不给力。我只好又重复了几遍。而女生们的动作十分娴熟、优美。她们的菊花已经完工了，做的花朵一个个亭亭玉立、婀娜多姿，仿佛跟真得一样。当然，我最后也终于完成了一朵与我心中理想相差万里的“菊花”。

通过做手工这件事，我发现了男生虽然在某些方面比女生有优势，比如跑步、举重等，可像做手工这样的细致活，还是女生更心灵手巧、做工更精细些。看来男生、女生是各有各的长处啊！

第三篇：做手工教学设计

《做手工》教学设计

灵城南李小学

邹瑜

教学目标： 鼓励学生乐于表达，向同学介绍介绍自己的手工作品。2 用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先

再

然后

”类似的连接词。

3养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。教学重难点：

1用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先

再

然后

”类似的连接词。

2养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。教学具准备: 教师准备:

自己制作一件手工作品 学生准备：

带一件自己制作的手工作品 课时划分: 一课时 教学流程：

一谈话导入，激发表达欲望

昨天布置做手工做好了吗？老师也做了一个，（教师拿出自己的手工作品）漂亮吗？想不想学做？那就让老师来教教你吧，认真听的孩子才能学会。

二教师示范，交给表达方法 1教师拿着自己的手工作品，介绍。

小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的圣诞树”。首先，我们要准备好绿色，棕色卡纸，双面胶，剪刀，铅笔。先用铅笔在绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，用剪刀剪下来。

再在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来。

然后，用双面胶把三个绿色的三角形粘起来，在粘的时候要注意，最小的在上方，最大的在下方。

最后，吧棕色的长方形卡纸粘贴到最下面的三角形上。这样，一颗美丽的圣诞树就做好了。

2孩子们听了我的介绍，你知道我的手工作品是（），用到的材料（），我是怎么做的（）。指名说 3你学会了吗？ 指名复述制作过程。4总结

是的，孩子们我们在向别人介绍的时候，也要这样按顺序说，告诉大家你制作的是什么？需要哪些材料？并重点说清制作过程。说制作过程时可以用上“先

再

然后

接着”这类的连接词。别人一听就明白了 请一位小老师介绍自己的手工，其余同学认真倾听。（有没有按顺序说，有没有说清步骤）检查倾听情况，指名复述 三 同桌练习，相互交流

1孩子们，想不想吧自己制作的方法告诉你的同桌，现在拿出自己的手工作品，同桌之间你教我，我教你。在说之前老师提点小小的要求

按一定的顺序说，重点说清制作过程，用上恰当的连接词。

一人介绍时一人认真的倾听，记住主要信息，可以对介绍的同学提出建议。学生交流，教师深入指导。四

班级展示，共同评议提高 教师出示展示要求

上台介绍的同学拿着自己的作品，用普通话话介绍，声音响亮，重点说清楚自己是怎么做的。

台下的同学认真的倾听，记住介绍人说的主要信息。

2指名介绍 3指名评价，复述。再请2到3名同学介绍及复述。五 课堂小结

这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学会了几种手工作品的制作方法。回家后，小朋友们可以当家人的小老师，向他们介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩创意。板书设计：

做手工

手工名称

说 需要的材料

听

记住主要信息

制作步骤

第四篇：《做手工》名师教案

《做手工》名师教案

教学目标：

1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。

2、讲话声音洪亮有条理，思路清晰。

3、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。教学重点：

1、讲话声音洪亮有条理，思路清晰。

2、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。教学时间： 1课时 教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们上课之前，我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗？红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么？

《巧巧手》节目，红果果和绿泡泡教大家做手工。

导入新课：做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造性，还可以锻炼我们的双手，让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗？都做过什么？今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。

二、佳作欣赏

出示手工作品图片，说说这些作品。

它是什么作品？用什么制作的？制作的步骤是什么？

三、作品展示

1、请你给大家展示作品。提示：要认真想好了再讲！出示展示要求：

（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，你的作品是什么？用什么材料做的？你为什么要设计这样一个作品？

（2）要注意讲解手工作品完成的步骤，富有条理。

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（3）注意听别的同学讲解，中间不能插话。

2、小组自由交流。评选优秀选手。

四、班级交流

1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有创意的作品。提出要求：

（1）声音洪亮，讲解明白。（2）吐字清楚，讲普通话。（3）回答提问细致有礼貌。（4）步骤清晰，富有条理。

2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。（2）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

（3）记住关键步骤，自己喜欢的作品，可以去做一做试试。

3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦！给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。

五、课堂总结

会做手工的同学是心灵手巧的，我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间，去美化生活，把废弃的物品变废为宝，让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊！我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来，也获得了劳动的快乐，分享了自己的精彩，真是一举两得啊！

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第五篇：口语交际：做手工

口语交际：做手工

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。

(1)照样子，写一写。

想了想()了()()了()

懒洋洋

()

()

(2)用“——”画出玲玲的构思。

(3)用“

”画出玲玲的具体做法。

我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。这样不倒翁就做好了。

(1)我做的手工是____________________。

(2)不倒翁分______步完成，用“——”分别画出，并标上序号。

树叶画

手工课上，老师教我们做树叶贴画。

我先拿一片树叶用剪刀剪成__________，做蝴蝶的身子，然后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找________________做蝴蝶的眼睛，最后找________________做蝴蝶的触角，一只______________________的蝴蝶就完成了。

参考答案：

口语交际：做手工

1．(1)说　说　听　听　笑眯眯　乐呵呵

(2)在弄脏的地方画了一只小花狗。

(3)小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。

2．(1)不倒翁

(2)三　①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。

②然后揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。

③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。

3．椭圆的形状　四片同样大的树叶　两片大小一样的叶子　两根细长的树叶　漂亮