小学教师技能大赛方案

第一篇：小学教师技能大赛方案

一、指导思想：

超级结构是最基本的结构类赛题，每年都有竞赛。针对大部分教师动手能力弱、结合市区科技竞赛内容，先以教研组为单位进行最基本的结构类技能训练。

二、竞赛要求：

本次竞赛要求各教研组现场2小时做完，现场封存，第二天再进行竞赛。教师有20天左右的练习时间，练习时每组20根桐木条、4瓶502胶水；本篇文章来自资料管理下载。竞赛时每组10根桐木条、2瓶502胶水（也可自备胶水），时间初步定在xx月x日。

三、活动时间：

1、xx月xx日：制定活动方案，确定培训人员。

2、xx月xx日至xx日：制定培训方案。

3、xx月xx日：全员培训，现场制作观摩。

4、xx月xx日至xx月x日：教师练习时间。

5、xx月x日：现场制作，地点202室。

6、xx月x日：承重竞赛，地点一楼西厅。

四、竞赛安排：

1、现场制作：（1）、分座位（2）、挑选桐木条、发502胶水（3）、夏玉君和刘爱文负责监督，如果有成品的，本篇文章来自资料管理下载。

第二篇：2009年中小学教师技能大赛

小学六年级英语竞赛试题

（三）班级———— 姓名---------评分--------

Ⅰ.听音、选择：(共10小题，计15分)A)请从你所听到的每组字母中选出有相同元音读音的两个字母，并将其标号写在题前的括号中。每小题只读一遍。()1.A.BP B.PS C.BH D.HP()2.A.TR B.EQ C.TE D.RQ()3.A.BY B.BI C.XI D.YI()4.A.LN B.LI C.CI D.IN()5.A.GJ B.GH C.JH D.GX B)请从下列各组图片中选出与你所听到的句子意思相同的选项，并将其标号写在题前括号

听力部分(共五大题，计70分)中。每小题只读一遍。

Ⅱ.听音、判断：(共15小题，计15分)A)判断你所听到的单词与图片是否相符，相符请在括号中划“√”,不相符请划“×”。每小题只读一遍。

B)判断下列句子的内容是否与你所听到的内容相符，相符请在括号中划“√”,不相符请划“×”。每小题读两遍。()1.My friend is Polly.()2.Mimi is Mary's cat.()3.I'm nine.()4.Kate is an American girl.()5.It's Li Ping's pencil-box.Ⅲ.听音、标号、连线：(共10小题，计10分)

请根据你所听到的内容，将Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ栏用线连起来，并把标号写在题前括号中。每小题读两遍。

Ⅰ.()jeep ①

Ⅱ.Ⅲ.black yellow red orange white()banana ②()bike()box ③ ④

()pencil ⑤

2()shirt ⑥()plane ⑦()ship ⑧

green blue purple grey red and blue()orange ⑨()dress ⑩

Ⅳ.听音、写单词(短语、句子)：(共15小题，计15分)A)从下列各组单词中选出你所听到的句子中的单词，并把其标号写在每题括号前。每小题读两遍。

()1.A.desk B.bag C.floor D.bed()2.A.bak B.clock C.sock D.mother()3.A.map B.bag C.door D.nice()4.A.box B.glass C.orange D.banana()5.A.four B.pen C.twin D.no B)听音，写出你所听到的短语及汉语意思。每小题读两遍。1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）C)听音，根据实际情况回答你所听到的句子。每小题读两遍。1.2.3 3.4.5.Ⅴ.听音，补空缺(画图)：(共15小题，计15分)A)请将你所听到的对话补充完整，单词写在题中横线上。对话读两遍。A：Hi, Sue!B：Hi, Li Lei!A：Please ①

at my picture.B：It's very nice.I can see a ②

in it.A：How many ③

can you see? B：Only one.A：Where's the ④

? B：I think he's ⑤

the tree.A：Are there many ⑥

in it? B：Yes, there are.A：What ⑦

things can you see? B：I can see a ⑧, two ⑨

and some⑩

.B)请根据你所听到的短文内容将图中漏画的五处画出来。短文读两遍。

笔试部分(共八大题，计80分)4 Ⅰ.语音：(共10分)A)从下列各组单词中选出与划线部分读音与众不同的一个，请将其标号写在题前括号中。()1.A.banana B.bus C.class D.father()2.A.happy B.many C.hurry D.yes()3.A.much

B.mug C.run

D.ruler()4.A.teacher B.see C.these D.eleven()5.A.egg

B.great C.desk D.leg B)给下列各单词标上重音符号“′”，请直接标在单词上。

1.seven 2.fat 3.student 4.sister 5.eleven Ⅱ.单词与短语：(共10小题，计10分)A)请在题中横线上写出下列各单词的相应形式。1.fat(反义词)

2.I(同音词)

3.teacher(对应词)

4.are not(缩略形式)

B)英汉互译，请将答案写在横线上。1.Excuse me.2.Come in, please.3.an old map

4.她的一张邮票

5.一个白色的书包

6.请打开门Ⅲ.句型：(共10小题，计10分)A)用所给动词的适当形式填空。

1.My name

(be)Tom.I

(be)10.2.(be)you his friend? 3.Kate and I

(be)classmates.4.There

(be)many apples in the box.B)单项选择。把正确答案的标号写在题前括号中。1.()—Six and seven

thirteen.A.be

B.are

C.is

D.am 2.()—

is your toy bus?

—It is on the desk.A.Who B.What C.How D.Where 3.()—

, please?

—It's seven o'clock.A.What's this

B.What's your name

C.What's your name

D.What about it 4.()Tom is not at school now.A.a

B.an

C.the

D.× 5.()—What's seven

two?

—It's nine.A.but B.and

C.or

D.from Ⅳ.情景对话：(共15小题，计15分)1.()—？

—Fine, thank you.A.Are you fine

B.How are you

C.How do you do

D.How old are you 2.()—______sorry I don't know.A.Are you a boy?

B.What do you want?

C.What's it in English? D.Here you are.3.()—I want some apples．

A.Can I help you?

B.Yes, please.C.What about you?

D.That's good.4.()—I'm sorry.—

.A.Great

B.Thank you

C.That's all right

D.OK 5.()－This is Mary,Who 's that?

A.This is Betty.B.Where is Betty

C.You're Betty.D.I'm Betty.7 6.()当你的朋友到你家做客时，你应该说：

A.How old are you?

B.What's your name?

C.I don't forget you.D.Sit down, please.7.()当别人夸奖你的帽子漂亮时，你应说：

A.Oh, no.B.Thank you.C.You're right

D.Don't worry.8.()你的好朋友建议你大礼拜去游玩，你非常赞同，用英语如何表达？

A.Great!

B.Thank you!

C.Let's go!

D.Really? 9.()当你的妈妈过生日时，你应该对她说：

A.Thank you.B.That's OK.C.Excuse me.D.Happy birthday to you.10.()你想借同学的橡皮用一下，你该怎么说呢？

A.May I have a book?

B.May I use you eraser?

C.Is this your eraser? D.Here is your eraser.B)根据对话情节，给句子排序，请将序号写在句前括号中。（）Thank you very much.（）It's under the tree.（）May I use your bike?（）But where is it?（）Sure.Ⅴ.改错：(共10小题，共10分)

请将错处用圆圈圈出，将正确答案写在题后横线上。1.There is book on the table.2.Tom father is a teacher.3.I'm a girl.I amn't a boy.4.Peter, you're a very much good boy.5.There are two knifes in the bag.6.Please look the picture.7.What's you mother?—She's a teacher.8.Lets go to the park.9.Jim, is that Joe's bag?

10.She is at the home.Ⅵ.小作文：(共10分)

提示：根据下面所给出的这张小玩狗的照片，以“我的玩具狗”(My Toy Dog)为题，写一篇短文。

要求：1.条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确，书写清晰，规范；

2.不得少于50个单词。

Ⅶ.短文理解：(共5小题，计5分)

根据短文内容，判断句子正(√)误(×)。

My name is John.I'm twelve.I'm a student.I'm in Class One, Grade Six.My teacher is Mr Black.I have a friend.His name is Jack.He's a good boy.We are in the same class.()1.I'm is John.()2.I'm is Class 6, Grade 1.()3.Jack's teacher is Mr Black.()4.John is eleven.()5.Jack is a good girl.Ⅷ.智力测试：(共7小题，计10分)()1.What letter is an insect(昆虫)? It's

.A.Ww

B.Ff

C.Bb

D.Ss()2.—What's that?

—That's Lily.I like it very much.What's Lily?

A.a girl's name B.flower

C.picture D.cup()3.Like father, like son.的意思是

.A.喜欢父亲，喜欢儿子

B.既像父亲，又像儿子

C.有其父必有其子

D.父子很像()4.What letter is“you”? It's

.A.Uu

B.Ww

C.Vv

D.Yy 5.How many letters are there in “English”?

.6.What letter should appear(出现)next(下一个)？

A E I M Q 7.见右图，请

is in the classroom.is at the zoo.10 帮这四位小朋友找到他们的出路。

is on the boat.is in the car.is on the ship.is on the hill.11

第三篇：白岩小学教师技能大赛活动方案

白岩中心小学片区小学语文教师技能大赛

活 动 方 案

根据《关于举办普定县第二届小学语文青年教师教学技能大赛的通知》精神及上级有关精神，结合新一轮中小学教师继续教育工程及新课程改革的需要。为提高小学语文教师技能、提高教育教学质量，推进新课程的改革，白岩中心小学片区特组织小学语文教师技能选拔大赛。

一、参赛要求

1、参赛教师：蔡青蓉（双坑小学推荐）、杨晓秋（白岩中心小学推荐）、王菲（十二营小学推荐）、柯昌菊（黄毛小学推荐）。

2、评委：柯曾勇（白岩中心小学教导主任）、毛正凯（双坑小学教导主任）、李隆贵（黄毛小学语文高级教师）、杨荣祥（十二营小学副校长）。

3、参赛条件及要求：根据普定县小学语文青年教师教学技能大赛的通知和白岩镇基础教育办公室的知道要求在校内开展教师技能大赛中的优秀参赛教师。

二、技能大赛项目

（一）、课堂教学实践

每位教师自选一节课，现行小学语文人教版教材，年级不限。

时间：40分钟。

（二）、专业理论测评 内容：现场观摩教师研课一节，从教材的解读、设计理念、教学目标、教学准、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课。

时间：观摩课40分钟（听一节课），书面评课40分钟。

（三）、专业技能现场展示：

1、下水文

内容：根据现场命题和要求，使用稿纸，硬笔书写。时间：60分种。

2、三笔字书写。时间30分钟。钢笔字书写：

内容：根据现场命题和要求，使用稿纸，硬笔书写。粉笔字书写：

内容：由评委现场选定内容，粉笔书写。毛笔字书写

内容：由评委现场选定内容，粉笔书写。

3、课文诵读：

内容：现行小学语文人教版教材，课文自选，形式自定（可配合多媒画面、音乐）。

时间：5分钟。

4、知识素养答题：

由评委组命题，抽签答题的方式进行。时间：3分钟。

三、时间安排。

8：00

报到

8：10—8：30

技能大赛抽签及活动安排会议 8：40—14：40

参赛教师上课 14：40—15：20

书面评课 15：20—16：20

下水文 16：20—16：50

三笔字书写 16：50—17：10

朗读

17：10—17：30

知识素养答题

附：各项评分细则及评分表

白岩中心小学片区

2010年9月13日

白岩中心小学片区小学语文教师技能大赛

活 动 方 案

白岩中心小学片区

2010年9月13日

第四篇：技能大赛方案

重庆化医大塚化学有限公司

设备管理部技能大赛方案

一、主题：“争先创优、争当一流”岗位技能竞赛

二、组织部门：综合部、设备部

三、活动时间： 2012年6月日

四、活动地点：各工种工作场所为赛场

五、参赛人员：设备部工务课检修人员

六、目的：

为培养高素质的检修人才，充分调动员工的积极性与创造性，通过岗位技能竞赛活动调动车间班组比、学，赶、帮、超的工作热情，提高班组管理水平；通过岗位技能竞赛检验全员本岗位的操作检修要领，掌握设备维护性能，安全操作规范的执行情况；通过岗位技能竞赛展示广大员工的聪明才智，提升员工的职业技能。

七、活动内容

㈠、岗位技能竞赛活动规则

1、实行同工种/同岗位技能竞赛；

2、技能以公司作业指导书和技术规范为标准；

3、相同工作的内容，相同评价标准；

4、限定工作时间，经过评定，排列出员工检修质量完成效果先

后顺序。

㈡、岗位技能竞赛活动项目

1、评审机械检修工检修作业的方法与技巧熟练程度

2、评审电气检修工检修作业的方法与技巧熟练程度

3、评审仪表检修工检修作业的方法与技巧熟练程度

㈢、岗位技能竞赛活动实施步骤

1、竞赛规程

1)、竞赛顺序按照机械、电气、仪表依次进行；

2)、本次竞赛理论知识和实际操作项目均为必查项，且各占50%的权重。竞赛内容由各工种结合实际自定标准。

3)、理论知识考察不局限于本专业知识，其内容涵盖作业安全知识、化工常识、环保知识等，时间为90分钟。

4)、机械检修实作方案：；

5)、电气检修实作方案：以1台小型电机的组装、配线、送电和调试为主，综合考查员工的检修技能，以达到检修标准且用时少者优胜；

6)、仪表检修实作方案：以1个液位计的安装、配线、量程调整、调试为主，综合考查员工的检修技能，以达到运行使用标准且用时少者优胜；

7)、参赛人员需提前15分钟到场，需自行携带检修工具，公用工具由设备部提供；

8)、裁判宣布比赛时间终止后，无论完成与否，选手应马上停止手中动作，否则执行扣分处理；

9)、可以使用量具的，以实测值为依据；

2、奖励办法

⑴、各部门各岗位分别评选出前三名；第一名奖200元；第二名奖100元；第三名奖50元；并颁发荣誉证书。

⑵、凡参与本次竞赛活动的员工均可获得价值纪念品一份； ㈤、专业技能改善

本次技能竞赛，技术员工在操作过程中，如果能够提出合理化建议，公司将组织相关部门成立专案，现场评审改善方案，解决相关技术难题；并给予奖励。

开展“争先创优、争当一流”竞赛活动的最终目的是为了推动公司二O一二年目标的顺利实现，为此，我们要求设备部的全体员工把饱满的工作热情与求真务实的科学态度结合起来，树立干事创业，扎扎实实做好每一天、每一件工作，努力把“争先创优”活动转化为实现目标、体现自我价值、促进公司发展的动力。

设备部

二O一二年五月十七日

第五篇：技能大赛方案

教师技能大赛

为了提升园内教师专业技能，促进幼儿园和谐发展，我园将在11月——12月分次举行教师技能比赛，具体安排如下：

一、比赛项目：

1、讲故事

2、舞蹈创编与歌唱

3、剪纸

4、教玩具制作

5、上课

二、教师要求：

要求教师举止大方，有活力，服饰贴近主题。能善用肢体语言去表达舞蹈内容，能声容并茂的表演故事人物形象，能用创新的思想完成比赛项目的每一个环节。

三、比赛项目要求：

1、故事：要求老师先自我介绍，并能导出故事。要求老师熟记故事内容，能分析故事内容以及故事的教育意义，能用不同的声音和肢体语言来表达不同角色的故事形象，结束后，能用简短的语言总结故事的教育意义，头饰服装道具到位

2、舞蹈创编与歌唱：根据比赛提供的舞蹈音乐，进行舞蹈创编，要求老师能分析音乐节奏和表现形式，理解音乐内容，进行舞蹈创编。道具服饰准备充分。

歌唱：以儿歌为主，内容自定。要求老师曲调准确，唱歌时，声音洪亮，声容并茂，肢体语言丰富，能积极与幼儿互动。

3、剪纸

主要体现老师手工操作的技能，利用剪刀，刻刀进行作品创作，要有创新的设计思路。要求：剪纸内容自定，尺寸以a4纸为标准，作品剪好后，自行用卡纸装饰

并用标签写好作品的名字 老师姓名 日期贴在作品右下方。（作品制作过程要用照片记录，在评比之前传给我）

4.教玩具制作：要求老师能利用环境中的废旧物品，进行再次改造，使幼儿能在教育活动中方便操作，有一定的教育意义。作品完成后，老师要用语言进行作品介绍，适合哪个年龄段，在教育过程中如何操作。（作品制作过程要用照片记录，在评比之前传给我）

5、上课，课程内容自定，要求要写教案，上交教案，课程目标明确，教具准备充分，课程环节环环相扣。时间控制到20——25分钟

四、比赛时间：

每周四下午13:00，全体幼儿做观众，特殊情况除外。

五、评审要求：

每一个比赛项目为20分共计100分，最高分者获得幼儿园颁发证书一个，奖金100元，只评出一名获奖者。

六、参赛要求：

每个老师都要参与，不允许请假，缺赛者罚30元，希望老师能积极准备比赛项目，做到尽善尽美。

2016.11.10日

教师技能大赛

蓝天梦实验幼儿园