第一篇：“与美文为友,与美德同行”读书活动方案(下学期)
2012学年下学期XXX小学
“与美文为友，与美德同行”读书活动方案
一、指导思想
通过读书活动，旨在激发学生读书的兴趣，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐
二、活动目标
1、给孩子提供阅读体会的交流平台，给孩子搭建阅读成果的展示舞台。
2、通过读书活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，逐步形成“书香班级”“书香校园”的特色。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力，充实文化底蕴，提高综合素质，让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动时间：2013年2月——2013年7月
四、参加对象：全校师生
五、活动口号：徜徉书海，润泽人生
六、成立领导小组
组长： 副组长：
组员：（各年级级长）
七、活动规划
第一阶段：准备（2013年2月）——营造书香氛围
1、宣传发动，提高认识，学校制定课外阅读活动方案，利用学校网站、板报、橱窗、横幅、主题班会，开展读书节活动主题宣传，营造书香浓郁的读书氛围。
2、发出“与美文为友，与美德同行”读书倡议书。发倡议书向家长提出倡议（班主任发倡议书），倡议的主题是“争当学习型家庭”，要求家长配合悦读月活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
3、根据学校方案制定本班级各具特色的“书香班级”课外阅读活动方案。
4、学校加强图书馆和阅览室的建设。根据《新课程标准》，添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目。加强图书利用，配齐图书管理人员，建立、健全图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室。图书管理员要全程记载学生、教师借书的情况。招募图书馆志愿者，每周公布学生阅读量排行榜，期末评选同福中路第一小学“十佳小读者”。
5、各班继续完善班级“悦读图书角”，让教室的每个角落都散发浓浓的书香。学校作随机检查。
6、在每周课程上安排一节课外阅读课。
7、开展“知识因传播而美丽”图书漂流活动，学校为各班下发30本新书作漂流，具体要求、方案另发。
8、上一节科组课外阅读指导公开课。
9、组织“同心”教师读书俱乐部和“飞扬”学生读书俱乐部会员活动。在教师中开展了读专著、赏名著、颂经典、写反思、谈心得系列读书沙龙活动。邀请作家、家长定期走进“一小大讲堂”，向老师、同学介绍各种知识，推荐有关的阅读书目。
第二阶段：活动（2013年3、4月）——登上读书旅程
1、创建“书香班级”活动。
各班级要按照学校的活动方案，结合本班学生实际阅读水平，制定本班的“书香班级”活动方案，要求有保障、易于操作、有效地指导学生开展课外阅读。学校跟踪了解各班课外阅读情况。老师及时给予学生阅读方法等方面的指导，解决学生阅读中遇到的困惑。积极创建“书香班级”，并做好以下各项工作。
（1）向学生推荐阅读书目，鼓励学生自主制定阅读计划，列出阅读时间表，开展读书计划交流，增强计划的可行性。要求学生每人设置“读书笔记本”，读书时认真作好读书笔记。学生每天课外读书不少于1小时。每个学生每学期至少要读完相应的必读书目和选读3——4本选读篇目。
（2）完善班级“悦读图书角”的建设。努力营造舒适温馨的班级书香环境，每班安排不少于4人的图书小干事，对他们进行适当的指点和必要的业务培训后，分为两组，轮流值班，做好图书借阅工作。通过开展“献三本看百本”活动，使各班级图书角的读物不少于100册。
（3）“亲近美文，享受阅读”读书交流活动。
各班级以主题班队会的形式开展“亲近美文，享受阅读”读书交流活动。指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣，交流自己在读书活动中的心得体会，（可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。）制定中队“亲近美文，享受阅读”读书交流主题队会方案。（4）倡导学生每学期背诵20首古诗，开展“每周一诗”活动。
2、进行学校图书漂流活动，学校为各班设立精美的班级漂流书架，制定“漂流书架活动规则”和“图书漂流书签”，让图书更好地为学生服务，让更多人享受到阅读的乐趣。
3、倡导开展“亲子共读”活动，更好地营造书香校园和书香家庭的读书氛围。
4、各班要上好一节课外阅读指导课。5、4月23日是“世界阅读日”，国旗下讲话进行“书香致远，书凝墨香、滋养心灵”宣传。
第三阶段：交流（2013年5月）——分享阅读成果
1、各级组织开展课外阅读成果交流分享活动
学校组织“与美文为友，与美德同行”课外阅读成果展示交流分享活动（1）各年级读书活动之亲子诵读汇报演出 一、三、五年级各班派出1个以上的家庭代表，以班级的形式进行汇报演出，诵读的内容可以是《三字经》《弟子规》《论语》《大学》《千字文》《增广贤文》等内容均可。诵读的时间大约2分钟。以诵读为主，可以辅以伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。一、三、五年级各班邀请2位家长代表观摩活动。一、三、五年级各邀请1位家长做评委，共3人，五、六年级学生代表各1人，教师代表2人，组成6人评委团，评出节目特等奖4个，一等奖5个，二等奖5个。
2、邀请名作家走进校园，开展专题讲座。
3、举办“阅读知识大冲浪”竞赛活动
①参加对象：全体学生，各班推荐2名学生参加年级阅读知识竞赛 ②比赛内容：课外阅读、童书知识等，提前组织出好试题；
③比赛形式：现场作答，以年级为单位评出金牌“阅读能手”4人和银牌金牌“阅读能手”4人，颁发奖状。
④负责：教导处、级长
4、“徜徉书海，润泽人生”现场作文征比赛，其中优秀作品参加学校展示。每班选出2人参加，以年级为单位评出金牌“小作家”4人和银牌金牌“小作家”4人，颁发奖状。
5、宣传“名著伴我过假期活动”，办理 “一张借书证”假期走进图书馆活动。
第四阶段：评价（2013年6月）——收获满园书香
1、表彰优秀的课外阅读成果
（1）评选“小蜜蜂阅读之星”，有个人读书笔记，内容比较丰富。学校发奖状给以鼓励。
（2）评选“课外阅读优秀指导老师”，填写申报表。
积极引导和指导学生课外阅读，以班级为单位，有30%的同学被评为“小蜜蜂阅读之星”。
（3）评选“书香班级”，填写申报表。（4）评选“书香家庭”，填写申报表。（5）评选同福中路第一小学“十佳小读者”。
2、评选十佳“阅读小状元”
候选十佳“阅读小状元”在12月15日前上交评选材料。各中队以无记名投票的形式推选出在此次读书活动中表现积极、读书认真的同学，取票数最高的前十位作为班级十佳“读书小状元”。取票数最高的一位作为校级十佳“读书小状元”候选人，学校在各班进行无记名投票，最后进行统计张榜公布，期末散学礼进行大力表彰，并开展展示活动，请十佳“读书小状元”交流读书心得，畅谈读书体会，展示个人才华。学校赠送书籍给十佳“阅读小状元”。
第二篇：与书为友读书方案
“与书为友，书香满怀”读书活动方案
一、活动目的一个不重视读书的学生、是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭是一个平庸的家庭；一个不重视读书的学校是一个乏味的学校；一个不重视读书的民族是一个没有希望的民族。书是人类的朋友、书是人类进步的阶梯，本学期我们三年级将把读书活动作为工作中的重中之重。
二、活动主题
与书为友，书香满怀
三、活动内容
1.快乐阅读10分钟
每天利用早读的时间，我们以“名人名言“书海拾贝”为主题，老师和学生进行读书交流，从老师开始给学生介绍名人名言，好书推荐，慢慢地过渡到学生向老师和同学交流。
2.给学生营造读书的氛围
建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。
在班级中开展朗读比赛、演讲比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
3.开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒
在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。
“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
第三篇：“以勤俭为友,与文明同行”活动方案
“以勤俭为友，与文明同行”的活动方案
望都县实验学校
勤俭节约，文明做人，是我们中华民族的优良传统，也是中国人民的美德。今天生活在被“爱”包围的孩子们，几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身的感受。他们在自己的长辈们的溺爱中长大，以个人为中心，以个人喜好做事。勤俭节约，文明做人的思想在他们心中没有烙下深刻的印痕。为更好落实新八德中的“长善”、“救失”、“守法”、“友学”等内容。学校政教处与学校团委共同开展此次“以勤俭为友，与文明同行”主题活动。
一、活动主题：以勤俭为友，与文明同行
二、活动目标:
勤俭目标：引导科学消费，培养学生爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯；培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念。
文明目标：引导学生从三方面入手，认真学习，积极实践，培养良好习惯。
1、说文明话（二不一会）：不说脏话、粗话；公共场所，不大声喧哗；见到长辈和来宾会主动问好。
2、做文明事（四个不）：不随地吐痰；不乱扔杂物；课间不追赶打闹；乘车购物，不拥不挤。
3、当文明人（三热爱）：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好。
三、活动时间：2012年11月份
四、活动内容及安排
第一阶段：宣传发动阶段（11月1日-----11月10日）
1、班主任利用班会课进行“勤俭节约，文明做事”主题班会。
2、各班出一期“勤俭节约，文明做事”的主题板报。
3、学校利用室外板报宣传名人勤俭节约的故事和文明做事的行为准则。
第二阶段：实施阶段:（11月11日----11月25日）
1、利用周一升旗时间对全校发出“以勤俭为友，与文明同行”倡议。
2、开展“每周节省一元钱，我为班级添绿色”活动。要求学生合理安排自己的消费，从零花钱中至少节省一元钱，共同为班级添置花草或工具等。并且要求班级登记注册。以备学校检查。此活动长期开展。
3、开展“勤俭文明在身边”讲故事活动（班级内开展）
“讲身边勤俭文明之事，树身边勤俭文明之星”，通过在班级内组织故事比赛，在学生中树立良好的榜样，潜移默化教育学生“勤俭节约，文明做事”做个勤俭节约讲文明的新世纪少年。
4、开展“勤俭文明伴我成长，争做实验勤俭文明形象大使”活动。
班主任依据本班实际情况，发动全体同学在勤俭文明礼仪方面努力“争做班级最亮的星”，明确提出“人人都有当选的机会”，充分调动积极，学生在明确目标后自己申报，班主任对本班申报的所有同学情况进行公示，采取自评、互评
最终审核上报学校政教处，每班每周评出校园文明之星和勤俭节约之星各一名，学校将在宣传栏进行表彰，号召全校同学向他们学习。
第三阶段：总结表彰阶段（11月26日----11月30日）
（1）各班组织本班同学认真做好“勤俭节约，文明做事”主题活动的自我总结，要求每位同学都要写一篇心得体会，并通过班会等各种形式做好本班的“勤俭节约，文明做事”主题活动总结工作并形成书面材料上交。
（2）政教处将各班级介绍评选出的“勤俭文明之星”的手抄报及时进行张贴展览。
（3）各班必须把本班的“勤俭节约，文明做事”主题活动计划、总结，学生的心得体会及相关的过程性材料交到政教处以参加“创建勤俭文明型校园先进班级”评选活动。
五、活动评价
㈠ 评价内容：
主题班会10分宣传发动 10分行为规范 20分室内室外卫生 30分 “节俭之星”评选活动 5分征文比赛及过程材料 25分
㈡ 评价标准：
1、主题班会。各班班主任上交“勤俭节约，文明做事”主题班会一份。
2、宣传发动。政教处对各班级出版的以“勤俭节约，爱我校园”为主题的黑板报和手抄报进行量化评比，最高分10分。
3、行为规范。由政教处根据《班级考核方案》的要求，规范学生行为，养成良好习惯。每班“文明守纪，勤俭节约”基础分20分，按照《量化标准》实行扣分制。要求严格遵守学校各项纪律规定，严禁在校园男生楼以北地区乱吃零食，乱喝饮料、乱扔字纸、饮水瓶、垃圾袋、果皮、粉笔头等。没发现一次每人次扣0.5分。说话带脏字的每人次扣1分。严重违纪每人次扣5分，可以累积。好人好事根据情况适当加分。
4、室内室外卫生整洁（30分），地面无字纸、塑料袋、粉笔头、饭粒剩菜等。本项由政教处随机抽查2-3次，综合得分。
5、“勤俭文明之星”评选活动。由政教处负责，各班级能较好的开展“节俭之星”评选活动，认真推选出 “勤俭之星”和“文明之星”各一名，并以手抄报的形式对该同学进行事迹报道。上交政教处。
6、“勤俭文明，从我做起”主题征文活动。引导班级学生踊跃参加征文活动，按10×征文数／班级人数，满分10分。班级能组织学生在征文中评选出2篇优秀作品的加2分，学校再对优秀作品进行打分，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。本项最高15分
7、过程材料。班级认真组织开展的“勤俭节约，文明做事”主题活动。活动有计划，有总结，有学生的心得体会，过程材料详实，最高10分。
（三）评价奖励
“创建勤俭文明型校园先进班级”的评选按一、二、三等奖评分，每班评
选出一名“勤俭之星”和“文明之星”各一名。学校将颁发奖状，进行表彰。（注：有重大违纪的班级取消推荐资格）
第四篇：与清廉为友 和幸福同行
与清廉为友 和幸福同行
清廉是风，吹散人们心中的浊气，让人轻松愉快；清廉是水，涤净人们心中的贪念，让人清静安宁；清廉是灯，照亮人们心中的道路，让人感动幸福。
与清廉为友，可以享受到群众的尊重，收获幸福人生。从古至今，只有清廉的人才会受到群众的尊重。受到群众的尊重是一个人价值的体现，个人价值得以实现的人生，才是幸福的人生。做人正派、做事公道的清廉者，才可以真正赢得群众的赞赏和尊重。古代受人尊重的包拯、海瑞，当代受人赞赏的任长霞、杨善洲等，无不是清正廉明的楷模。在我们的身边也有一位清廉的楷模，他用一生的积蓄资助学生而自己却过着极为清廉，甚至可以说清苦的生活。这个被群众称为疯子、傻子却为群众所记住所尊重的人就是蒋国珍。而像成克杰、胡长清等贪官污吏，虽然在位时把自己的“享受”高架于党和人民利益之上而为所欲为，但最终换来的只能是大众的深恶痛绝。所以说，与清廉为友，才可以享受到群众的尊重，收获幸福人生。
与清廉为友，可以享受到家庭的温馨，收获幸福人生。家是一个人幸福的港湾。清廉的人少了这样那样的应酬，多了陪伴家人的时间；清廉的人少了富贵金钱的困扰，多了快乐亲情的享受。他们吃的香，睡得安，日子过得有滋有味、其乐无穷。贪污腐败之人则相反，曾有这样一句概括贪污腐败者的一天“早上围着轮子转，中午围着盘子转，晚上围着裙子转”。贪污腐败者从早到晚就在灯红酒绿、纸醉金迷、声色犬马中转、转、转。而一天到晚的三转并没有给他们转来好运，转来高官厚禄，转来的是健康的远离，道德的深渊，枷锁的拷问、家庭的破碎。所以说，与清廉为友，才可以享受到家庭的温馨，收获幸福人生。
与清廉为友，可以享受到朋友的真诚，收获幸福人生。古人曾说“得一知己，死而无憾矣!”。贪婪之人，他们的人生准则便是“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”。一个自私自利、唯
利是图、背信弃义的人是不会对朋友真诚的，朋友只是他更上一层楼的台阶，只是他满足一己之私的工具，只是他达到一定目的的手段。他本人或者说他的朋友最多就是些酒廊饭袋。等待他们的只是树倒猢狲散的凄凉结局。他们是不会知道拥有以诚相待的朋友是多么快乐多么幸福的一件事。从古至今，大家都愿意与莲花为友，因为莲花象征着清廉的品质，只有清廉之人才可当其为真正的朋友，才能体会到友谊的宝贵，正所谓君子之交淡如水，小人之交常戚戚。所以说，与清廉为友，才可以享受到朋友的真诚，收获幸福人生。
清廉是最好的朋友，只有清廉者，说话才有底气；清廉是最好的朋友，只有清廉者，做事才能硬气。只有清廉，百姓才会服气；只有清廉，自己才可顺气。因此，党员领导干部一定要珍惜人民赋予的权利，树立正确的人生观、荣辱观，自觉接受法纪和道德约束，享受清廉给我们带来的快乐和幸福。让我们与清廉为友，让我们和幸福同行！
第五篇：与诗文同行 与圣贤为友
与诗文同行与圣贤为友
——兰炼二小诵读经典诗文活动总结汇报 中华民族有着五千年辉煌灿烂的文明。从古到今，流传了许许多多脍炙人口的名篇佳作，这些名篇佳作是民族文化的精髓。诵读经典诗文是提高学生的文化修养、传承中华文明的有效途径。我校语文教研组在学校的统一部署下，通过多次的语文专题教研，围绕经典诗文诵读开展了一系列工作：如确定诗文诵读的内容，研讨诗文诵读的形式，探讨如何根据各年级学生的特点开展诗文诵读工作，并在此基础上进行了一系列丰富多彩的诗文诵读活动。现将主要活动汇报如下：
一、唱读经典诗文,知文识礼。
一、二年级的学生天真烂漫，活泼好动。诵读经典诗文是低年级学生习音认字的良好方式。语文教研组针对低年段的语文教师开展了诵读古诗词的专题教研活动，并在每周的教师合唱活动中，教老师学唱古诗。
在班主任及音乐老师的指导下，刚入学的一年级新生，利用早读时间朗读古诗，在熟读的基础上学唱古诗。孩子们在唱诗的过程中感受着古诗的音韵之美,激起了他们诵读古诗词的兴趣。短短的两个月，他们已学会唱《春晓》、《静夜思》、《锄禾》等古诗了。
二年级利用晨读、课间、活动课及其他课余时间让学生诵读《三字经》。学生对《三字经》很感兴趣，自创用唱歌的形式背诵，还融于各种游戏活动中，如学生边踢毽子边念，边跳皮筋边念，有的编成拍手操，有的对诵，还有的根据内容编故事表演等。
低年级的孩子们通过唱读经典诗文，不仅提高了明事理，辨是非的能力，而且培养了良好的礼仪。
二、吟诵经典诗文，诚信知耻。
中年段的学生正是识字有了一定积累，可以自己读书的时候了，对于书本以外的知识非常渴求。因此让中年段学生诵读经典诗文，懂得其中蕴含的道理，意义非同小可。
三年级各班利用班队会，学习由全组教师精心选编的《中华传统美德集粹》,对选录的部分《弟子规》内容，指导学生熟读成诵。每个班级都在晨读时留5分钟时间背诵《弟子规》。老师们将诵读《弟子规》与思想品德课相整合，每周都有一节课由教师与学生共同背诵、理解《弟子规》内容。在三年级全体老师的共同策划下，还开展了古诗文诵读展示活动——经典诗文写、画、吟大比拼。活动分：写诗文、画诗文、吟诗文三大版块。孩子们分别用硬笔和软笔写下了一幅幅漂亮的古诗文书法作品，并用漂亮的彩笔为自己喜欢的古诗词配上了精美的插图，增加了诵读活动的乐趣；吟诗文将整个活动推向了高潮，这个活动分为两个环节：第一环节是每班推选两名诗文朗诵的能手，进行有感情地朗诵比赛，朗诵篇目是从预先准备好的篇目中抽签决定；第二环节是诗文轮背比赛，每班推选3名选手参赛，按照次序背诵古诗文。这一环节旨在比拼各位“小诗人”积累的古诗篇目。活动开展得如火如荼，当主持人宣布活动结束时，全场同学仍然意犹未尽。
四年级组编写了汇集古典诗文名篇的小册子《为了孩子，为了未来》，并开展了形式多样的古诗文诵读比赛，提高了学生的朗读兴趣。
例如：分组比赛、男女生比赛、班级与班级比赛等等。在学到孟郊的《游子吟》、孔子的《论语》时，老师引导学生一遍遍地诵读，一次次地感悟；在学完苏轼的名篇《水调歌头·明月几时有》这首词后，同学们还自编自演了歌伴舞。
通过这些诵读活动，我们的学生不仅熟读背诵了古诗文，丰富了传统文化知识，感悟了传统美德的内涵，而且培养了学生爱祖国、爱科学、孝敬父母的良好品德，树立了正确的荣辱观。
三、读悟经典诗文，润泽心灵。
高年段的学生对未来有了美好憧憬，处于立身明志阶段。这个时期，加强学生的品质修养，使学生具备良好的品质显得尤为重要。
结合高年段学生的特点，我们在学校首届读书节时为五年级学生编印了《中华传统美德》一书，供学生阅读，以读书求新知，以读书促进步。五年级又举行了以“读经诵典，培养人文情怀”为主题的学期汇报活动，将学生学习古诗文、名言警句的成果展示给全校师生，各班活动井然有序，反响极好。
为了更好地引导六年级的学生勤奋学习，立志成才，六年级全体老师结合学校的“读书工程”活动，编印了《中华传统修身养德名言集粹》，分阶段有步骤地制订、实施了诵读方案。在组织学生诵读《立志篇》、《求知篇》、《修身篇》、《齐家篇》、《处世篇》中的名言警句后，又组织学生阅读《钢铁是怎样炼成的》、《我要读书》等作品，逐步使学生明白书籍是人类智慧的结晶，懂得“开卷有益”的道理。
为了帮助学生养成良好的诵读习惯，六年级各班做到了“三个坚
持”：一是学生每天坚持诵读5分钟；二是小组长每天坚持检查；三是师生共同坚持每两周背会一篇选定的内容。诵读要有兴趣才能坚持。为了增强学生诵读兴趣，六年级教师对“读书工程”活动不断总结交流，从内容到形式不断改进。在期末时组织了吟诗、品诗、写诗竞赛及诵读演讲比赛等活动，交流学习所得。
通过有计划、分层次的活动，学生的诵读水平、知识水平有了很大的提高。每天能听到各班的读书声，课外活动能看见学生读书的身影。各班的班风、学风有了很大的改善。学生之间少了往日的吵闹，多了读诗诵词的愉悦，他们不再以自我为中心，学会了善待他人、理解他人。
在开展经典诗文诵读活动中，我们体会到：抓好经典诗文诵读活动，弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴，是我们肩负的重要使命。相信通过我校广大师生的共同努力，我们的学生一定会在经典诗文的熏陶下，进一步继承文明，弘扬文化，砥砺意志，陶冶情操，成为社会主义建设事业的栋梁之才！
与诗文同行与圣贤为友
——兰炼二小诵读经典诗文活动总结汇报
兰炼二小教务处
2014.4
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